每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級家長會教師發(fā)言稿篇一

大家好,。首先我要感謝各位家長在我班水痘流行期間對學(xué)校工作的大力支持,。為了不讓學(xué)生脫下太多的課，很多患病學(xué)生的家長隔三差五地就到學(xué)校里來,，幫學(xué)生抄回家作業(yè),，詢問學(xué)校里的各項事宜，從中可以看出家長對學(xué)校的工作是非常支持的,。由于此次水痘流行面積相當(dāng)廣,，除了已經(jīng)出過水痘的學(xué)生之外，其余的大多數(shù)都得病了,，連我也沒有幸免,，所以很多家長都擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在這里向大家說明,，缺的課一定會補上,，不過可能會用上星期三下午，放學(xué)后的時間,，或者是中午的時間進(jìn)行補課,，希望各位家長能夠配合，也希望大家能夠放心,。

我想各位最關(guān)心的應(yīng)該是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況了,，那么我就先向大家說一下我們班級的學(xué)習(xí)情況。我們年級中班級的差距并不是很大,，我們班級成績在年級里的五個班中處于中游水平,，和小班的確是有一定的差距，不過如果從其他方面來說,，我們班級的水平并不比其他班級差,。我們班級的體育成績一向是最好的，不管學(xué)校組織什么比賽基本上體育的第一名總是我們,。我們班級在參加學(xué)校組織的各項活動中也有很出色的表現(xiàn),，像本學(xué)期的隊報比賽等成績都是名列前茅。很多同學(xué)在學(xué)校里都是相當(dāng)有“名氣”的,，比如王思琪同學(xué),，吳星同學(xué),，楊依穎同學(xué)等，老師們都認(rèn)識,，也知道他們所擅長的東西,。就學(xué)習(xí)成績來說，我們班級也不差,。這次語文期中考試,，年級的第一第二名都在我們班?？墒菃栴}在我們班級中差距很大,，排在前面的有，但是排在最后的也有,，因此造成平均分算下來,，總是和別班有差距。

其實成績并不代表全部,，不過反映出了很多問題,。就這次語文期中考試而言，我們班級失分最多的是分析短文和按課文內(nèi)容填空,。分析短文這種題型是沒有其他訣竅的,，只有多讀書，多看書,，讀書的時候動腦筋想一想,，還有就是多做做分析短文的題目，培養(yǎng)他們的語感,，只有平時積累的多,，臨場發(fā)揮才不會有問題,。語感,，是對語言的感覺，它并不是能夠教會的,，讀得多了,，看得多了，能夠獨立思考,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，自己解決問題，這就是語感,。當(dāng)然不是看那些圖多過于文字的書,，要看一些優(yōu)秀的作文，看一些名家的書,，《安徒生童話》,、《格林童話》,、《上下五千年》、《十萬個為什么》等等很多很多,，最主要的是看了以后讓他們用自己的話講一講,，看懂了什么，故事里講了什么,，你對這些人物有什么看法,，這樣不光可以發(fā)展學(xué)生的語感，而且對學(xué)生人生觀,，世界觀的形成也有一定的幫助,，寫作文也有話好說，能寫,，會寫,。

按課文內(nèi)容填空其實很簡單，但是只要稍做變化,，學(xué)生就不知道如何下筆,。問題就出在他們聽課的效率上。在我們班級,，老師一個問題問下去看到的反映實在很少,。每次總是那么幾個同學(xué)，不光是語文,，數(shù)學(xué)也是一樣,。只有王思琪、楊宇楓,、黃詩儀這三個同學(xué)手總是舉得高高的,，其他還有戴煜成，仲曉偉,，周億榕,、彭嶸等幾位同學(xué)經(jīng)常舉手，其他同學(xué)基本上就縮在下面,，生怕老師點到他,，不投入到課堂中去，也不表達(dá)自己的看法,。有時候我站在講臺上看下去,，很多同學(xué)的眼神都是渙散的，剛問過的問題,，馬上叫人起來重復(fù)一遍,，很多同學(xué)都說不出。精神不集中的話怎么能學(xué)好課文內(nèi)容呢？還有部分同學(xué)是有畏難情緒,，只要稍微動一下腦筋的題目,，他們就懶得去想，反正有同學(xué)會想的,，想出來,，我抄上去就可以了。這樣怎么能得到提高呢,？老師上課看見那么多同學(xué)沒有反映,，上課也會覺得沒勁的。說了一下,，好個一天半天的,，老樣子就又來了。學(xué)生上課的效率不高,，那么一些課文內(nèi)容上的問題當(dāng)然會卡住,。

另外就是作業(yè)，我們班級經(jīng)過2年的學(xué)習(xí),，每個同學(xué)都能做到自己抄作業(yè),，但是也有部分同學(xué)懶得抄，看見家長來了,，就趕緊整理書包,，因為他知道家長會幫他抄下來的。我在這里希望各位家長一定要幫學(xué)生養(yǎng)成這個習(xí)慣：自己的事情自己做,。當(dāng)然還有一些同學(xué)喜歡偷懶,，能縮就縮，只有他自己能看懂就可以了,，當(dāng)然也有連自己都看不明白的,。其實每天的作業(yè)要抄下來的并不是很多，五分鐘內(nèi)能全部抄下來,，這也是為了讓他們把作業(yè)記得更牢,，就不會少做漏做，也希望家長能每天把把關(guān),，看看他抄下來的作業(yè)和他做的作業(yè)是不是一致,，有沒有做完,，做得怎么樣,，字寫得怎么樣。應(yīng)該不需要多少時間的,。

針對很多家長跟我提出,，學(xué)生在家不愿意自覺學(xué)習(xí)，很多學(xué)生要家長在旁邊盯著,，一個轉(zhuǎn)身他們就開小差的問題,。其實這是他們已經(jīng)養(yǎng)成了依賴性,，家長不在不做作業(yè),。一年級懵懵懂懂,，二年級天真活潑，三年級就是學(xué)生性格形成的重要時期,，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣,，在以后的學(xué)習(xí)中就會更加吃力，現(xiàn)在還可以盯盯,，到了高年級,，想盯也盯不住。只有現(xiàn)在開始糾正他們的習(xí)慣,，他們做作業(yè)的時候家長離開,，不看著他們，必須要完成作業(yè)才能玩,，做完作業(yè)后家長檢查,，做得不好，擦掉,，重新開始,，如果有不會做的題目，家長不直接告訴答案,，給一定的時間,，讓他們想，可以給一定的提示,，但不要太多,，一兩個就可以了，答案要由他們自己得出,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,，我想學(xué)生能夠自己完成作業(yè)的。學(xué)生都愛看電視,，都喜歡玩,，那么家長可以讓他們在適當(dāng)?shù)臅r間放松一下，比如吃完晚飯,，或者做完作業(yè),，一直在書桌前做作業(yè)的效果并不好，讓他們勞逸結(jié)合,。當(dāng)然也不是邊做作業(yè)邊玩,。有很多學(xué)生回家完成作業(yè)的速度很慢，就家長的反饋情況來看，有部分學(xué)生甚至要做到半夜,，造成第二天精神不濟,，還有打瞌睡的。其實作業(yè)量并不是很大,，部分學(xué)生在學(xué)校就能把筆頭作業(yè)都完成,，回家只有口頭作業(yè)了。這些學(xué)生是缺乏學(xué)習(xí)的動力,，針對這部分學(xué)生可以用一些方法,，比如規(guī)定完成作業(yè)的時間，如果能按時完成就能獲得一分,，如果不能按時完成作業(yè)就扣一分,，積累到一定的分?jǐn)?shù)，給予適當(dāng)?shù)莫剟?，給他們一些小動力,，讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

感謝各位家長這半個學(xué)期以來對學(xué)校工作的大力支持,，我們都是為了讓孩子能夠茁壯地成長,，我雖然尚未為人父母，但是我能夠充分體會到各位的拳拳愛子之心,。大家給了孩子一個很好的成長環(huán)境,，更要給他們一個很好的成長空間，每個孩子都是不一樣的,，他們成長的道路也一定各不相同,，我們所要做的，就是引導(dǎo)他們,，讓他們走正確的路,。

三年級家長會教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長：

下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進(jìn)行面對面的交流與溝通!從開學(xué)初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，第三次擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué),，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的,，當(dāng)然也有家長從百忙中抽空出來與我們進(jìn)行過交流,，如:張浩然、譚義薪,、郭美汐,、龔卓凱、張俊聰,、申哲謙,、冉茜茜等同學(xué)的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動,，如馬躍奇,、王智衡、程梓桐,、陳漫妮,、王云楊等同學(xué)的家長。其中馬躍奇,、陳漫妮等同學(xué)的家長通過在天下通上書面形式和老師交流,，能急時反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,，因材施教,，值得我們大家學(xué)習(xí)。因此,，今天有這個機會與家長們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興,。感謝你們對我們工作的大力支持。

著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話,，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在班級管理上，我一直堅持“愛字當(dāng)頭,，嚴(yán)字把關(guān)”,，多一些愛心，多一些耐心,，再多一些恒心,。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字,。即讓學(xué)生體會到老師對他的關(guān)心和愛護,，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師,，而平時又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展,。所以，本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī),，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,，我把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。

1,、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是傾聽的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長,。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題,，把家長考住,。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評,，這時對孩子也是一種教育,，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

2,、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績,，通過個別輔導(dǎo)，家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上,，杜絕不及格。

3,、把書本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè),，《二十六個練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)),，把輔導(dǎo)重點放在學(xué)生的錯題訂正上,。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個“糾錯本”相當(dāng)于“錯題集”，讓學(xué)生把每天的錯誤都改在上面,，鞏固記憶,。

4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計算機無法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓(xùn)練,，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計算能力,。特別是學(xué)生在計算乘法時,，口算能力強可以幫助學(xué)生提高計算速度;在計算除法時,，估算能力強可以幫助學(xué)生很快地試商。所以,，《口算計算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容,，也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù),，這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時,，和期末復(fù)習(xí)時),，反對每天機械化的練習(xí)同一張內(nèi)容,，可以采用口算卡片訓(xùn)練，同桌互相出題訓(xùn)練,，口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練,，聽算訓(xùn)練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí),。

5,、鼓勵孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,，并用數(shù)學(xué)幫助生活,。

從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一,、二年級成績一直很好,，甚至經(jīng)常考滿分,，可是到了三年級,，成績下降，經(jīng)常做錯題,，忘記寫作業(yè),。由此，我們好多家長都感到很困惑,。

其實,，首先我們應(yīng)該對三年級這個階段做一個充分的了解和認(rèn)識。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段;三,、四年級為中段;五、六年級為高段,。因為三年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期,。

1、學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了,，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。

3,、思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,。

這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因,。

1、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的,，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因,，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識,。這在考試過程中就要"吃虧",。這種說法也不無道理，所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查,，那些孩子可以自查,。但就算是自查家長也應(yīng)該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可,，可對有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”,，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了,，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多,。

2,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清、看懂題意,，一審再審,，再動手做。

3,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動腦,，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。

孩子做錯題目,，不及時訂正,，學(xué)習(xí)中就會以訛e傳訛，錯誤百出,。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在,，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用,。

5,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6、培養(yǎng)學(xué)會傾聽的習(xí)慣,。

不但要聽老師所講的,，還要聽同伴的不同想法。

最后,，我感謝你們來參加這次家長會,。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛,。為了你的孩子,，我的學(xué)生，我相信：“有付出就一定會有收獲”,。比我的發(fā)言完畢,，謝謝!

三年級家長會教師發(fā)言稿篇三

各位家長：

大家下午好,！

我們?nèi)昙壍募议L會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經(jīng)介紹過我了，各位家長很多也都已經(jīng)打過交道了……大家都說三年級是一個轉(zhuǎn)折點,，在語文方面也是這樣子,。因為進(jìn)入三年級以后，有好多地方不同于一,、二年級了,。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句,、被字句、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。知識內(nèi)容廣泛了，對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。孩子們除了要把字詞句掌握好,，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經(jīng)知道些眉目了,。我們俱體來談?wù)劇?/p>

首先我們來說最被家長看重的考試方面,，所以這方面也談得多一些：

三年級的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣,，題型已經(jīng)和六年級的試卷相對一致,，除了作文以外，還有短文分析,，修改病句等內(nèi)容,，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄,，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習(xí),。老師結(jié)合一些作業(yè)，也會介紹各類題型的做題方法,，上課認(rèn)真聽的同學(xué)就會積累得越來越多,。

正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了,、靈活了,，所以，語文成績保持在95分以上是相當(dāng)困難的,，不像一二年級語文考試,，全班的平均分有時甚至?xí)诰攀宸忠陨稀Ｈ昙壍脑嚲?，作文最好的一般也要扣二到三分,，中等的作文要扣五分左右，不像一,、二年級作文,，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了,，這樣一來,，能考到九十五分以上,，是不容易的,。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進(jìn)入三年級以后的第一次正規(guī)考試,，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值,，所以很多還是課內(nèi)的，作文扣分也比較松,，否則,，真的會不堪入目。往后的試卷,，看拼音寫詞語和根據(jù)課文內(nèi)容填空占的分值會越來越少,，需要課外積累的題目會越來越多，學(xué)生的分?jǐn)?shù)也會越來越低,。如果三年級的試卷能考到95分，那說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力,，也有一定的寫作能力,。在90分以上，也是不錯了,，如果能得到80多分,，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫作方面再要努力些,，平時也要多多積累也就是上課更認(rèn)真一些,。當(dāng)然，由于要看看孩子的單元測試的成績,，因為期中,、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。

在課堂上,，記錄,，是非常重要的一個環(huán)節(jié)，不能像二年級的時候那樣只聽不記了,，上課時,，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試,。語文課上的筆記,，我都讓孩子記錄在書上，因為筆記本可能會弄丟,，而語文書一般是丟不了的,。就目前情況來看，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,，甚至上課還不好好聽講,。由于上課時沒有好好聽，沒有好好記錄,，因此,，好多作業(yè)就不能及時完成，甚至跟本就不知道怎么答,，答什么,。同學(xué)記的知識點，如同各位家長口袋里的錢一樣,，越多越好,，大家都知道,，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣,，學(xué)生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試的,，從而得到分?jǐn)?shù)。至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識,，如何去掌握它們,，在學(xué)習(xí)的過程中可能會遇到哪些困難，以后,，我會通過家格路路通來提醒家長注意,。我想,，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的,。

進(jìn)入三年級,，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中,，越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務(wù),。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒,，寫出漢字的那股勁，那股力道,。而不讓大家用圓珠筆,，一方面是因為寫不出力道，另一方面則是因為圓珠筆寫的時候很滑,，不好掌控好力度,，這和一、二年級不讓大家用自動鉛筆是一個道理,。從半個學(xué)期的情況來看,，大部分同學(xué)的鋼筆字已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，還有少數(shù)幾位同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象,。為什么如此強調(diào)要把字寫好,，大家都是知道的。如果寫錯了字,，一定要用修正貼,，或者修正帶，或者修正液涂改,，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點,。

到了三年級，閱讀短文是個難點,，因為每個孩子的智力都是不同的,，這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此,。到了五,、六年級更是如此。其實,，我在分析每篇課文的時候,，就會把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句,，比喻句首先是一個句子,，什么叫句子，要劃完整,，一般從句號劃到句號,，而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問題等等,，這些方法,，我都教給他們了，但在不同文章中,，有的孩子就不會做了,。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心,。因為在學(xué)校,，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,，課間只有十分鐘的休息時間,，所以只能利用放學(xué)以后的時間請家長們來給您的孩子補課，所以,，我們做老師的,，會如此強調(diào)家長的輔導(dǎo)作用,。

進(jìn)入三年級以后，開始寫250字以上的作文了,。然后是馬上就是300字以上,，到六年級是？,？字以上,。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事?？墒窃谡Z文試卷中占25%的分?jǐn)?shù),。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事,。因此,，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀,，讓孩子們開拓視野,，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來,。語文考試要得到高分,，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上,，那語文成績肯定是不理想的,。對于寫作不好的同學(xué)，可以背背作文,，任何技能的習(xí)得都是從模仿開始的嘛,。目前，我們已經(jīng)寫了第五篇大作文,，都是從手把手開始教的,，很明顯地，很多同學(xué)都慢慢地進(jìn)步了,，從第一篇周記的流水帳般的記敘,，到現(xiàn)在已經(jīng)明顯有些味道了。

三年級家長會教師發(fā)言稿篇四

各位家長：

下午好,！首先一下,，我是孩子們本學(xué)年的語文老師，大家可以稱呼我“李老師”,。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們?nèi)话喙ぷ鞯拇罅χС趾蛶椭?。借這次期中考試,，我們召開這個家長會,，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,，希望家長進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的'成績,！

不知不覺，我和這幫孩子也相處了半個學(xué)期,，我和孩子們從陌生到彼此熟悉,，建立了師生情誼，隨著時間的推移這種情感越來越親密了,。有的學(xué)生由一開始對我的敬畏,，慢慢的產(chǎn)生了像對家人般的依賴和信任，與我的交流逐漸豐富了起來,。而我對他們也像你們一樣,，對他們的了解越來越深，對他們的要求越來越嚴(yán),，對他們的期望越來越高,，恨鐵不成鋼的感情越來越強，因為我和你們一樣,，真的不愿意看到自己的孩子沒有進(jìn)步,，沒有出息。雖然只是半學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)我們班很多的家長都是非常負(fù)責(zé)的,，非常關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)，對于我的工作也是全心全意地支持,，不時地感受到你們地關(guān)懷和信任,。在和家長的交流中，家長反映孩子上了三年級語文成績下降了,。其實三年級就是一個分水嶺,，三年級學(xué)生分化的主要原因有兩條：

1、三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多,、更深,、更難，這是一個爬坡階段,，需要運用孩子的理解能力,、思維能力、總結(jié)能力等綜合素質(zhì)能力來提升學(xué)習(xí),。

2,、三年級的學(xué)生心理發(fā)展上也處在一個“爬坡”階段,。需要學(xué)會上課時集中注意力，在提高聽課效率的同時也要學(xué)會在遇到問題時找出解決方法,，并學(xué)會克制和忍耐,，更要有堅持和忍耐力。

所以,，除了在一至三年級期間養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣外,，孩子的理解力、閱讀力,、思維反應(yīng)能力以及堅持不懈的心理狀態(tài)都會影響孩子的學(xué)習(xí)成績,。因此，面對孩子出現(xiàn)的問題,，老師和家長要及時溝通,，發(fā)現(xiàn)孩子的問題要及時解決。

三年級家長會教師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長們：

大家好,！

在我們的共同努力下,，孩子們順利升上了三年級。在新的學(xué)年里,，我認(rèn)為有必要和家長朋友們就如何在家里配合教師在學(xué)校的教學(xué),，以及促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)做一個溝通。

聽講:一般認(rèn)為聽老師講,，這是很不全面的,。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講,，更要聽同學(xué)講,，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的,，我是怎么想的,，他對不對，和我想的同不同,。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提,。進(jìn)入信息社會以來，沒有人們的共同參與,，相互合作,，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì),。今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了,，家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊,。在學(xué)習(xí)和生活中,，讓我們家校合作,，一起為孩子創(chuàng)造機會,，讓孩子在與別人的合作交往中,，學(xué)會溝通，學(xué)會互助,，學(xué)會分享,，既能夠尊重別人，理解他人,，欣賞他人,，同時也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系著孩子們的學(xué)習(xí)效率,，能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定差不了。因為粗心大意和丟三落四往往是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的攔路虎,。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。每天放學(xué)回去后你的孩子是不是回家就寫作業(yè)呢,，還是先看會電視再寫,，先玩會再寫，這樣都是不太好的,，一回家就完成作業(yè),，然后才是玩，看電視,，把學(xué)習(xí)重視起來,，這樣你的孩子才有進(jìn)步，早段時間三（甲）三（已）這兩個班,，每個班都有兩個孩子作業(yè)不做,，跟孩子講過也跟大人見過面，反應(yīng)過情況,，可還是有時候不做作業(yè),，我也氣的沒辦法，只好對全班學(xué)生說,，這兩個學(xué)生我不管了,，你不做作業(yè)正好，老師少批兩本,，別人也別在我面前說他們的事,，都與老師無關(guān)，還好這個方法好使,，他們開始做作業(yè)了,，雖然有的正確率不高,，可是做了就有進(jìn)步，說明他們是想好的,，還是愛學(xué)習(xí)的,，這樣我就放心了，希望家長耐心教育,，共同幫助他們,。

口算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計算的程度,，正確率達(dá)90—95%。這學(xué)期的計算主要有兩位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)加減兩位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)，有口算有筆算,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。在學(xué)生完成作業(yè)后可以適當(dāng)出一些計算題,，讓學(xué)生練習(xí)口算和筆算。同時要留心孩子計算錯誤,，在每次的作業(yè)之后提醒學(xué)生要獨立檢查,，家長不可幫助檢查，這樣養(yǎng)成習(xí)慣后在考試中學(xué)生能獨立檢查而不是考完做完就沒事了,。

另外，在家練習(xí)時,，可以讓孩子多動手?jǐn)[一擺,，畫一畫,，聽一聽，剪一剪,。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡,。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的,，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動手操作,，不動手操作有區(qū)別的,，動手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問題,，解決問題,。

各位家長，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿,。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,，因此很難找到一個適合所有家庭,，所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請批評指正。

三年級家長會教師發(fā)言稿篇六

各位家長：

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間參加我們這次的家長會,，我是語文楊老師。

剛接手這個這個班級，進(jìn)課堂上課,，只有一個感覺那就是亂,。課堂紀(jì)律特別差,，插嘴的，做小動作的同學(xué)不計其數(shù),，真正聽課的同學(xué)很少,。并且還有和老師抬杠的,，頂嘴的，真是讓我大開眼界,。上課特別累,，一節(jié)課要停下來整好幾次紀(jì)律,，教學(xué)效果很差,。我也嘗試著用“發(fā)火”來壓制住他們,，可是僅僅幾分鐘,，剛整好的紀(jì)律又亂開來了,。我每天的語文課大概有三四節(jié),，連做作業(yè)都堵不住他們愛講話的小嘴,，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢,，特別馬虎,，特別是回家作業(yè)，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付,，字跡臟亂差,。

十月開始，我調(diào)整戰(zhàn)略,，在班級中推行積分制,，每個同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次作業(yè),，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè),，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個大拇指印章,。集滿10個印章可以換一個作業(yè)免寫章或者一個小禮品,。這個活動一展開，同學(xué)們非常踴躍,。原本龍飛鳳舞的字跡寫端正了,，默寫全對的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴,，做小動作的現(xiàn)象也逐漸減少了,，寫完作業(yè)也不隨意走動，講話了,，都坐得端端正正,。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能嚴(yán)格要求自己，但是也比之前有進(jìn)步了,。

經(jīng)過這一個多月的訓(xùn)練,，我們上課時基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時候孩子們也基本能安靜下來,，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正,。看著這些變化,，我覺得孩子們的可塑性還是很強的,，我們老師和家長需要做的其實就是幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了好的習(xí)慣，那學(xué)習(xí)就變得輕松了,。

那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢,？肯定不是的，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個場所,，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要,，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢,。我主要就語文學(xué)習(xí)方面來談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣,。

我們每篇課文都要預(yù)習(xí)，在課堂上讀書的時間是有限的,，有很多同學(xué)上課了,，連課文的詞語都讀不出來，更別提讀句子了,，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們,。但是預(yù)習(xí)要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍,。預(yù)習(xí)要有以下幾個步驟：

1,、先讀一遍課文，把不會的字詞圈出來,。

2,、查字典，確定不認(rèn)識的字的正確讀音和不理解的詞語的意思,。

3,、再讀一遍課文，把課文句子讀通順,，大致說說課文的主要內(nèi)容,。

4、自學(xué)課后的生字,，并且組詞。

5,、反復(fù)讀課文,，把課文讀流利，讀出感情,。

每篇課文學(xué)完了,，我們都要回家默寫，每個單元學(xué)完了,，我們也經(jīng)常布置默寫,。默寫其實就是很好的復(fù)習(xí),。我們畫的詞語不僅僅是生字所帶的詞語，有很多是我認(rèn)為重要的詞語,。默寫并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫詞語,，其實我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語為基礎(chǔ)的。有的家長可能會說,，默寫都讓我們家長做了,，你老師做什么？其實每次布置了回家默寫,，第二天我一般還要重新再默一遍,，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢懙拇螖?shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個星期,，我是要天天默寫的,，詞語是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，默寫是無法避免的重頭戲,。

很多孩子背書很拖拉,，經(jīng)常要被留下來背，其實這個和預(yù)習(xí)也有關(guān)系,，孩子的記性是最好的,，如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過了，在早讀課,，課堂上又反復(fù)誦讀過了,，那么背書并不是什么難事，三年級我還是堅持要整冊課文全部背誦,，如果只要求背誦課后要求背誦的課文,，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過這篇課文。其實我們每次要求預(yù)習(xí)的時候,，家長就可以督促孩子把這篇課文開始背起來了,，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來了,，就不會拖拉了,。

現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機，看電視,，其實我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時間來看書多好呀,。我建議家長們可以每天安排一段時間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣,，不要只讀幾本書,。閱讀需要興趣，寫作需要技巧，我們語文課上只能教一些寫作技巧和方法,，就像造房子一樣,，就是個框架結(jié)構(gòu)，是個毛坯,，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實,，那么寫作的語言哪里來？手機電視里肯定沒有,，只有書中去汲取,，把書中的語言內(nèi)化為自己的語言，那就有話可寫了,。并且我也鼓勵家長和孩子共同閱讀,，不要光給買書，也要陪著孩子一起看,，可以互相談?wù)勛约旱母惺?，說說哪篇文章比較吸引人，哪段話印象最深刻,，哪些語言比較優(yōu)美等等,。

其實，現(xiàn)在流行一句話——陪伴,，是最長情的告白,。盡管你可能會說自己水平不高沒法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會說自己工作太忙,，沒時間陪伴孩子的學(xué)習(xí),。其實，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師,，最最重要的還是靠家長,，請你一定要每天擠出一定的時間，認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí),，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴,。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問一句：你作業(yè)寫好了沒？而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對清楚,，這樣,，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的，就也會認(rèn)真對待,。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查,，但是很顯然有些孩子還沒有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣，那么家長必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè),，那么長此以往，孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項作業(yè)的習(xí)慣了,。

總之,，希望各位家長能積極配合老師的工作,，多和老師交流溝通，我們的目標(biāo)都是一樣的,，為了孩子能夠更好,。謝謝大家！

三年級家長會教師發(fā)言稿篇七

各位家長：

下午好!首先作為孩子們的老師,，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持。

孩子的成長只有一次,，與他們一起成長,，是責(zé)任，是幸福,，也是一門藝術(shù),。如何讓孩子們盡快的適應(yīng)新的學(xué)期，快樂的學(xué)習(xí),、成長?除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長的幫助。

作為本班的數(shù)學(xué)老師,，我一直在探索,，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天,，借這個機會,，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。

1,、心理方面：對很多事情都感到好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2,、學(xué)習(xí)方面：三年級學(xué)生成績的“馬鞍形”現(xiàn)象

從上圖可以看出學(xué)生升入三年級成績呈下降趨勢,，到四年級后，又有所回升,。這就是所謂的“馬鞍形”現(xiàn)象,。這種現(xiàn)象無疑抑制了兒童語言和思維能力的發(fā)展，挫傷了學(xué)生的積極性,。

為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢?

因為9—10歲的是孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期,。這一時期孩子的品德、性格,、行為習(xí)慣,、興趣愛好已開始形成。他們不再像一,、二年級的學(xué)生那樣守紀(jì),、聽話，他們逐漸顯露出自己不同的個性,。因此,，他拉的學(xué)習(xí)不如低年級那么平衡，學(xué)習(xí)成績開始形成較明顯的差異,。

給孩子適度的壓力,。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉,，不太懂得學(xué)習(xí)的意義,，不愿意在課本知識上多下功夫。所以,，需要我們對孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫?，而不能聽?wèi){孩子完全自由行事。我們要通過各種方式,，講清楚學(xué)習(xí)的意義,，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。

數(shù)學(xué)課上積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整，格式規(guī)范的有：

還有一些基礎(chǔ)不是太好但是很努力,，進(jìn)步明顯的同學(xué)：少數(shù)同學(xué)能夠?qū)Ｐ穆犞v,，并且積極回答老師提出的問題,，表現(xiàn)突出的是：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的孩子自控能力較差,，主要表現(xiàn)為上課不專心,，小動作不斷，有的學(xué)生愛接老師的話把,，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成,，錯題不能及時訂正,，需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績不理想,。

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長,，我在這里對各位家長提幾點建議;

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，首先要注意多鼓勵，少批評孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,，錯誤的原因是什么,，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生;及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并且熱情的肯定,、表揚,。

一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個階段,。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,，即具體要求,，具體督促，具體檢查,。

1,、對于作業(yè)出錯多的孩子，可以在家長的幫助下先復(fù)習(xí),，再做作業(yè),，和孩子一起把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再通一遍，這樣能提高孩子作業(yè)的正確率,。

2,、經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實,。時間長了,，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,，檢查認(rèn)真,，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動,。實踐證明,，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,，主動思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,，不懂要大膽提問,。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,，及時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間,，充分利用好作業(yè)的時間,。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3,、養(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習(xí)慣,。

孩子在碰到稍難的題目,，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助,，這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利,。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時,，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,，幫助他,，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考,。

定期與教師進(jìn)行溝通,，對老師的要求積極性配合，對老師的工作進(jìn)行支持,。因為每個孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,，對于學(xué)生的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

三年級家長會教師發(fā)言稿篇八

今天，因為孩子們的緣分,，我們又相聚了,，歡迎各位家長，感謝大家抽空來參加今天的家長會!

作為班主任,，對各位家長的到來表示熱烈歡迎,，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1,、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷,、祖輩的呵護中長大,，備受關(guān)愛，事事順心,，可以說是“飯來張口,、衣來伸手”，只要把書讀好,，其他的什么都不用做,。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績也不見得好。所以家長們,，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨立,，有時候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全,、心理健康、有社會適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個人的觀察能力、思維能力,、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊,，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點,，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較,。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲、活動,。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達(dá)樂觀的性格,，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,，73個人同在一個教室,，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容,、大度,，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo),。

3,、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

人的心理素質(zhì),，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵,。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵點滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難,、解決問題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對，父母就譴責(zé),，打罵,，會大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級,，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長,。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三,、四年級為中段;五,、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點：

學(xué)習(xí)方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。字詞句已經(jīng)由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎(chǔ),，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,，就我們班現(xiàn)時的情況,，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓(xùn)練,，成績都是練出來的,，多練習(xí)見識就會多，懂得的自然比別人多。

三年級是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年,，很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,，希望家長們在做好心理準(zhǔn)備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

現(xiàn)在三年級的作文要求難度高,，分?jǐn)?shù)比例也重,，到了中考，作文分占了55分,，所以我們一定要重視,。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫出好的文章,，我覺得必須要有生活的體驗,，沒有生活的體驗，很難寫的,。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩,，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對寫作文能起到事半功倍的的效,。我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子,，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當(dāng)然,，這是建議,，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說,，我發(fā)現(xiàn),，成績落后的同學(xué)都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在,，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中,，沒有積極主動跟著老師的思路,，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道,，還有就是作業(yè)馬虎,，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然,，這只是個別同學(xué),，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況,。同時,，我們老師對任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心,，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo),，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時,，我們做老師的也在留堂,，我們作為家長也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時間,，汗水和心血,，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長們繼續(xù)理解,、支持我們的工作,。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況,。

各位家長,，三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期，在此期間,，孩子的性格會多變,，問題也會增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長,，更多地需要孩子們的自覺,，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們,，教育他們,。作為一名老師，在學(xué)校是會盡力教好他們的,，但為了使孩子們在學(xué)習(xí)上更好地成長,。希望各位家長重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

思想上,，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈,。不能過于溺愛孩子,，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性,、唯我獨尊,，的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵,，這樣的效果只會適得其反,。我們在對孩子批評責(zé)罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理,，這樣孩子才能容易接受,，便于改正錯誤。

在學(xué)習(xí)上,，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè),。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機聲,、說話聲,、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家,，回家后馬上做作業(yè),。做作業(yè)時，不能東張西望,，不能玩手指或玩其它東西,，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至,、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),，必須自己細(xì)心檢查?？陬^作業(yè),、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣,，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益一生,。,。

安全方面，為了確保孩子的人身安全,，學(xué)校開門時間是早上7點30分,，放學(xué)時間是11點，下午2點30分開門,，在學(xué)校開門前,，請家長們不要把孩子放在門口,，因為那樣很危險,，還有就是放學(xué)了，希望家長們能準(zhǔn)時來接孩子,。

另外,，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時候,，發(fā)生身體的碰撞,，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些,，是我們都不希望發(fā)生的,，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作,，教育孩子不要追逐,，玩的時候，不要玩得過了火,。假如發(fā)生一些事情,，希望彼此能互相理解。

老師是人,，不是神,，希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議,，歡迎隨時直接與我們聯(lián)系,。希望通過我們老師和家長多交流，多探討,，通過孩子的自覺,、勤奮，促使孩子們在各方面都有進(jìn)步,。

最后,，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學(xué)校,、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!