工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇一

晚上好,，很高興能和大家坐到一起開這個(gè)家長會(huì)。感謝你們對學(xué)校工作的支持和配合,！今天開這個(gè)家長會(huì)的目的主要是為了交流一下孩子們在學(xué)校以及在家的情況,，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，同時(shí)也希望各位家長能更多地參與到對孩子的教育和管理中來,。

轉(zhuǎn)眼間您的孩子已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了,。不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，自從孩子進(jìn)入三年級(jí),，學(xué)習(xí)上發(fā)生了很大變化,。那么下面先請我們的數(shù)學(xué)張老師給大家聊聊數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)。

下面我來講講本學(xué)年語文學(xué)科需要家長關(guān)注的地方,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一,、二年級(jí)為低段；三,、四年級(jí)為中段,；四、五年級(jí)為高段,。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍，是一個(gè)爬坡的年級(jí),。因此,，作為家長必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,。

我就拿語文這么學(xué)科為例來講，低年級(jí)的時(shí)候,，孩子們主要學(xué)的是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記,，一般不成問題,。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是沒有唯一的答案,?？梢允且活}多解，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,。

經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長一定也從本冊語文書上發(fā)現(xiàn)了，語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作,，共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練,，而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，要求較高,，雖然從二年級(jí)起,，我們已經(jīng)注重對學(xué)生寫話的訓(xùn)練，但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說而不是寫,，因此,，我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過來，學(xué)習(xí)上困難重重,。

3,、學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對大了,，兩極分化嚴(yán)重,。

三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無論是語文、還是數(shù)學(xué),、英語,，學(xué)習(xí)的難度一下子提高了很多，因此作業(yè)量相對也就大多了,，因此學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)無法當(dāng)堂完成作業(yè),，每天打疲勞仗。而有的學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外,，還自覺主動(dòng)地找一些作業(yè)做,，預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),，看看課外書,。學(xué)習(xí)興趣越來越濃，因此成績越來越好,，或者有明顯進(jìn)步,。因此，一到三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)兩極分化,，而且隨著年級(jí)的升高,，這種現(xiàn)象將越來越嚴(yán)重。

要使孩子順利地完成這個(gè)過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外,，也需要各位家長的內(nèi)心指導(dǎo)督促和必要的約束。

作為家長,，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高,。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文,。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),，班級(jí)中語文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí),。

第二,，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語文要學(xué)好,，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語,，成語,，要背誦積累的古詩、課文片斷等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花時(shí)間去掌握,，在小學(xué)里許多男孩子語文學(xué)得不及女孩子，就是因?yàn)槟泻⒇澩?，不肯花功夫去記這些基礎(chǔ)知識(shí),。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,。因此,，作為家長，希望你能花點(diǎn)時(shí)間督促孩子去多讀讀,、多背背,、多記記。

第三,，幫助孩子提高閱讀理解能力,。

到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槊總€(gè)孩子的閱讀理解能力有差異,，這一部分最能把分?jǐn)?shù)拉開來。說到閱讀水平的提高,，我想問各位家長一個(gè)問題,，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì),，因此每次教新課之前,，我都會(huì)布置孩子預(yù)習(xí)課文。但是從我平時(shí)的抽查情況來看,，很多孩子對預(yù)習(xí)課文這一塊做得很不到位,，應(yīng)付了事。舉個(gè)最簡單的例子,，有的孩子連課文后面的生字拼音都懶的標(biāo)上去,，更不要說去查字典了。在今后的日子里，大家可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況,，看他是不是自己想辦法解釋詞語,，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的,。另外,，每天的語文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢,？朗讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的,。

其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候,，就已經(jīng)把方法滲透進(jìn)去了,，比如說找出文中的比喻句，擬人句,，文章的總起句,、中心句，讀了文章回答問題等等,，這些方法,，老師都教給他們了，但在不同文章中,，有的孩子就不會(huì)做了,。當(dāng)然，還有些閱讀題目就是對孩子語文能力的一個(gè)總體檢驗(yàn),，這就要求增加課內(nèi)外閱讀量,。（1）培養(yǎng)孩子每天閱讀的習(xí)慣很重要。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),，中高年級(jí)的語文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí),，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法,，不能只是簡單地規(guī)定他看多少時(shí)間,。閱讀時(shí)可以讓孩子把一些好詞、好句記錄下來,，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，可以讓孩子們練習(xí)背誦?？赐暌黄恼潞笳?wù)剷械膬?nèi)容,、主題，他的想法等等,。這樣既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,，也有助于提高閱讀理解能力,。

那么，也有家長聊起,，說我的孩子平時(shí)看書也不少,，家里買了許多書，怎么沒見他的閱讀能力和作文有提高呢,？其實(shí)這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，只有積累達(dá)到了一定程度,，才能慢慢運(yùn)用出來,。所以這個(gè)不能急。

本學(xué)期,，在學(xué)生的識(shí)字量和理解力增強(qiáng)了以后,，可讀一讀歷史故事，寓言故事,，童話書 ,，科普和傳記類書。本學(xué)期,，班級(jí)里我們將開展共讀一本書活動(dòng),。在這里我推薦幾名兒童作家：金波、楊紅纓,，秦文君,，黃蓓佳，他們的書很受孩子們喜歡,，剛才發(fā)給大家的也是比較適合孩子閱讀的，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長最好能根據(jù)孩子自身情況,，幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃,。

開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說了,，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了,。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺,，家長也是憂心忡忡,。因?yàn)橛辛俗魑模昙?jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期,，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平,。想要一下子提高作文水平是很難的,，我們作為家長可以做好以下幾件事情,。

①課外閱讀注意積累

閱讀和寫作其實(shí)是緊密相連的，多看課外書對寫作很有幫助,。俗話說的“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。不同于其它習(xí)題,，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,，只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高,。

②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

為了提高寫作能力,，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重,，而且效果也不一定很好,，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,，指導(dǎo)比較細(xì)致,，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成,。課外呢,，每周布置一次周記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,，學(xué)習(xí)總分總的寫法,，可以先從仿寫開始。三年級(jí)還是以片段訓(xùn)練為重點(diǎn),。

③接觸生活,，加強(qiáng)語言表達(dá)。

作文是什么,，就是把你看到的,、聽到的、想到的寫下來,，把你要對別人說的寫下來,，讓人看明白。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要,。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界,，見見世面,，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫,。還可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,，寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān),，也有效,。另外一篇作文寫好了，讓他自己學(xué)會(huì)修改,，因?yàn)楹梦恼露际歉某鰜淼?，在孩子作文剛剛起步階段就應(yīng)該培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的能力。對今后的寫作很有幫助,。今天我要講的就是這些,，下面請我們的英語老師黃老師給我們講講英語學(xué)科要注意的地方。

總之,，我和各位家長的一樣，都是希望自己的孩子,，自己的學(xué)生能夠健康成長,，有幸我們走到一起來了，為了孩子,，我們必須一起努力,，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力,，相信自己,，也相信你的孩子！

對你們的到來,，再次感謝,！

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇二

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

金秋時(shí)節(jié),，丹桂飄香,，在這美好的夜晚，很榮幸我們高三年級(jí)組迎來了各位尊貴的家長,，首先請?jiān)试S我代表高三年級(jí)組55位老師及964名同學(xué)向各位的到來表示最熱烈的歡迎,，向一貫支持、關(guān)注我們高三年級(jí)的各位家長表示最誠摯的謝意,！

中國佛經(jīng)上有這樣一句話：“同舟共濟(jì),，需修百世之緣”，今天,，為了一個(gè)共同的目的,，我們有緣相聚,，相聚在一中這所有深厚文化底蘊(yùn)的百年名校，相聚在散發(fā)著青春活力的高三年級(jí),，在此我衷心地祝愿我們的相聚一定會(huì)開啟新的風(fēng)帆,，一定會(huì)成為一中發(fā)展史上的一塊里程碑，同時(shí),，也真誠地期盼我們大家能夠彼此敞開心扉,，坦誠交流，精誠合作,，為你們的愛子,，我們的愛生勾畫出一幅美好的畫卷！

今天,，受學(xué)校及年級(jí)組的委托,，在此我謹(jǐn)代表高三年級(jí)組向各位家長簡要的匯報(bào)一下年級(jí)工作，并就子女教育問題談幾點(diǎn)個(gè)人看法,，偏頗,、不周之處，敬請各位批評,、指正,。

1、學(xué)校情況介紹：

陰湘一中創(chuàng)辦于清光緒三十一年（1905年）,，是一所歷史悠久的百年老校,，同時(shí)又是一所百年名校。近年來,，陰湘一中全體師生精誠團(tuán)結(jié),，奮發(fā)圖強(qiáng)，各項(xiàng)成績明顯上升,，學(xué)校已成功通過省示范性普通高級(jí)中學(xué)驗(yàn)收,，成為我縣唯一一所省示范性普通高中。今年上學(xué)期圓滿承辦了20xx年“羅城杯”湖南省青少年武術(shù)錦標(biāo)賽,，并取得了驕人的成績,。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，創(chuàng)建品牌名校,，做更長遠(yuǎn)的打算,。去年，我校向清華大學(xué)提出成為“清華大學(xué)教育研究所實(shí)驗(yàn)基地”的申請,，今年三月順利通過了清華大學(xué)的相關(guān)考察,、論證，正式掛牌成為清華大學(xué)教育研究所教育實(shí)驗(yàn)基地,。隨著我校辦學(xué)品位不斷提升,、辦學(xué)潛力縱深挖掘得以具體體現(xiàn),。20xx年高考我校可謂質(zhì),、量雙贏,，再奏凱歌，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破,，向社會(huì),、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷,。今年我校報(bào)考總?cè)藬?shù)為1189人,，上線人數(shù)達(dá)1162人。其中本一上線為166人,，本二以上上線為519人,，本三以上上線為967人。讓人尤為驚喜的是z以638分的優(yōu)異成績獲文科岳陽市第一名,、湖南省第十四名,，有絕對優(yōu)勢錄入北大；z在高考中發(fā)揮出色,，成績優(yōu)異,，已進(jìn)入清華大學(xué)深造。

20xx年的新生招生工作同樣形勢喜人,，按全縣初中畢業(yè)會(huì)考成績第一批錄入我校的631名學(xué)生，已有近600人來校報(bào)到,。擇校生招收工作也進(jìn)展順利,，1100余名高一新生參加了為期一周的軍訓(xùn)和入學(xué)教育！

這一切的一切足可以證明全體一中人為學(xué)校的發(fā)展付出了自己的汗水,，付出了自己的心血,，并以同心協(xié)力、眾志成城的精神奮力拼搏,，將學(xué)校的發(fā)展推向了一個(gè)良性發(fā)展的軌道,。

2、年級(jí)情況介紹：

（1）,、年級(jí)教師情況介紹：

本屆高三年級(jí)共有專任教師50位,，擔(dān)負(fù)著10門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。就教師學(xué)歷,、職稱情況來看,，全部為本科或本科以上學(xué)歷，其中中學(xué)高級(jí)教師13人,，中學(xué)一級(jí)教師25人,，33位老師在一中送過多屆畢業(yè)班,，經(jīng)驗(yàn)豐富，14位未在一中教過畢業(yè)班,，平均年齡35歲左右,，是一支以中青年教師為主，新老結(jié)合,、以老帶新的教學(xué)骨干隊(duì)伍,。全體教師責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有較高的教育教學(xué)及管理水平。

（2）,、年級(jí)學(xué)生情況分析：

本屆高三年級(jí)共16個(gè)班,，其中10個(gè)理科班，6個(gè)文科班,，共有學(xué)生964人,，其中理科589人，文科375人,。從本屆高二文理分科后的七次月考及高三第一次月考成績來看,，本屆尖子生不是很多，兩極分化較為明顯,，小專業(yè)生較多,，但文化成績不太理想。進(jìn)入高三后,，絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，信心更足，整個(gè)高三年級(jí)呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃景象,，絕大部分同學(xué)已深感任務(wù)的艱巨,、時(shí)間的寶貴，千方百計(jì)抓緊時(shí)間投入學(xué)習(xí),。但勿庸置疑,，也還有少部分同學(xué)紀(jì)律較為渙散，目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)上得過且過,，作為家長，作為學(xué)校我們有一份職責(zé),，指明學(xué)生前進(jìn)的方向,，幫學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)。我們有理由相信：有了高三全體同學(xué)的不懈努力,，我們老師的諄諄教導(dǎo),，08年的高考一定會(huì)取得理想的成績。我們確定的目標(biāo)是：一本上線160人,，二本上線537人,，上600分的人數(shù)力爭達(dá)30人；清華北大錄取人數(shù)力爭3人以上,。

各位家長,，從暑假7月4日補(bǔ)課至今，已近3個(gè)月,，回顧三個(gè)月以來的高三工作,，我們清醒認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展,，我們必須扎扎實(shí)實(shí)做好以下下工作：

1,、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策,。

古人云：“運(yùn)籌帷幄之中,，決勝千里之外”，為搞好高三工作,，暑假補(bǔ)課期間,，學(xué)校專門成立了20xx屆高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，蔡校長擔(dān)任組長,，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到班,，部分科目組長共同參與畢業(yè)班工作，同時(shí)高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少召開一次協(xié)調(diào)會(huì),，從全局上進(jìn)行正確的調(diào)動(dòng)和指揮,，確保高三的教育教學(xué)處于高效，暢通的運(yùn)行狀態(tài).強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心,，從"人和"上動(dòng)腦筋,，俗話說"人心齊，泰山移"就是這個(gè)道理,。

2,、精心組織，分工協(xié)作,；

學(xué)校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，各成員各司其職，通力協(xié)作，同時(shí)高三年級(jí)組四位老師也有明確分工：陳校長對年級(jí)組工作全面負(fù)責(zé),，管大事,，管難事，管決策,，管安排,。z組長主抓教學(xué)工作，管備課組,，管教風(fēng)建設(shè),，z老師主抓學(xué)生工作，管班主任,，管學(xué)風(fēng)建設(shè),。z老師抓教輔工作。四位老師既分工又合作,，齊抓共管,。

3、因材施教,，努力優(yōu)化教學(xué)過程

我們本著全面性原則,、差異性原則，著眼全體學(xué)生的全面發(fā)展和整體提升,，通過不同層次的教學(xué)活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生能發(fā)揮主體精神和個(gè)性優(yōu)勢。為此,，我們制定了具體的培尖,、培優(yōu)、輔后實(shí)施方案,，明確了具體目標(biāo),。為確保明年清華北大上線3人以上，我們分別在0806,、0816班初選六名同學(xué)作為培尖對象,，各位科任老師對他們分別進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)了解這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，把握相關(guān)信息,，做好學(xué)生的思想工作?；趶V大學(xué)生及家長的要求,，絕大部分班級(jí)還專門成立了輔導(dǎo)班，利用晚自習(xí)時(shí)間,，科任教師分別對學(xué)生的英語,、數(shù)學(xué)及其它科目進(jìn)行集中輔導(dǎo),，從前段時(shí)間的輔導(dǎo)情況來看，效果較為顯著,。小專業(yè)大有潛力可挖,。根據(jù)07屆的經(jīng)驗(yàn)，各專業(yè)教師和文化教師在高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，已經(jīng)制定了切實(shí)可行,、有序有效的計(jì)劃，充分保證專業(yè)培訓(xùn)和文化課學(xué)習(xí)兩不誤,，并且在保證專業(yè)上線后,，開設(shè)小班加強(qiáng)文化補(bǔ)習(xí)。

4,、嚴(yán)格教學(xué)管理,，重視過程操作.

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,，因此必須集中精力把教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,，不搞形式主義.本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手，抓落實(shí),，抓實(shí)效:

(1)抓計(jì)劃,，突出條理。"凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢".學(xué)期開始時(shí),，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三年度工作計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，學(xué)校專門組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性,，隨意性,。

(2)抓備課，突出規(guī)范,。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的示范作用，以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率,。由教務(wù)處制定考查細(xì)則,，檢查教師的教案是否詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施,，以此確保每節(jié)課無疏漏,，每堂課都能成為精品。

(3)抓課堂，突出效率,。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,，研讀近五年全國各地省市高考試題，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活:即"引入導(dǎo)活勢,，形式求活潑，氣氛要活躍,，探索有活力,，結(jié)尾留活意。"學(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn),，切實(shí)提高課堂效率,。

(4)抓訓(xùn)練，突出落實(shí),。訓(xùn)練是檢測和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),，我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷,，必須對各地交流試卷作比較分析,，精選精練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

(5)抓分析,，突出改進(jìn)。每次月考我們都一如既往地搞好問卷調(diào)查,，重視質(zhì)量分析,，月考質(zhì)量分析會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)肅地對待，除通報(bào)各科平均分,，各分?jǐn)?shù)段線人數(shù),，班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外，還要與上次月考縱向?qū)Ρ?，成績的漲幅或降率如何;通過月考,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出整改措施,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。例如對于存在薄弱學(xué)科的希望生，是在課堂上有重點(diǎn)地提問,，是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，還是集中在一起搞分層次教學(xué)，每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī),。

5,、狠抓班主任管理工作,，力爭管理上臺(tái)階。

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,，無論在思想工作,、教學(xué)工作，還是在學(xué)生管理工作方面都起著非常重要的作用,。班主任要加大管理力度,，敢于管理，勇于探索,，狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。每周開好班會(huì)課,，加強(qiáng)對學(xué)生的公民道德教育,、行為規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育,、心理健康教育,、理想前途教育；班主任要深入學(xué)生,，與學(xué)生保持聯(lián)系,，早晚要到班巡視，多與學(xué)生溝通交流,；建立班級(jí)優(yōu)秀生與后進(jìn)生學(xué)生檔案,，對優(yōu)秀生要多督促鼓勵(lì)，確保其不掉隊(duì),，對后進(jìn)生要耐心做好教育轉(zhuǎn)化工作,，確保其求上進(jìn)、不自棄,。高三年級(jí)組計(jì)劃安排每月召開一次班主任工作例會(huì),，及時(shí)分析學(xué)生動(dòng)態(tài)，商討并解決班級(jí)管理中存在的問題,。每學(xué)期召開兩次全年級(jí)學(xué)生集會(huì),，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分析當(dāng)前學(xué)習(xí)形勢，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)士氣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。

6、以人為本,、服務(wù)育人,，搞好后勤服務(wù)工作。

為給高三學(xué)生營造和諧,、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校一切以高三優(yōu)先,，首先安排好高三學(xué)生的生活，保證飲食與水電供應(yīng),。同時(shí)為豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，各班在班主任的組織下積極開展班級(jí)活動(dòng),，本期將舉行高三畢業(yè)班拔河比賽,，組織高三學(xué)生參與學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。除此以外,，學(xué)校將定期召開高三學(xué)生家長會(huì),，以便溝通學(xué)校、學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭齊抓共管,，對癥下藥，為學(xué)生減壓,，為學(xué)生排憂解難,。

各位家長，孩子到了高三,，你們更關(guān)注,，常思考，如何在有限的時(shí)間內(nèi),，提高復(fù)習(xí)效率,，提高考試成績呢 我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo):

1、培養(yǎng)自信,。自信心是一種積極的心理認(rèn)定,，它能激發(fā)人潛在意識(shí)而釋放出熱情，精力和智慧,，產(chǎn)生能力和技巧,，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的,，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀,。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結(jié)果,。自信是成功的第一秘訣,。由于客觀原因，高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,，有自卑感,。為此，我們?nèi)w高三教師應(yīng)自覺消滅有損學(xué)生自信心的言行,，消除學(xué)生的恐懼感,，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相競爭,。在復(fù)習(xí)備考階段，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理,、心理指導(dǎo)的同時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生立足自我，超越自我,，明確“競爭出成績,，競爭出人才”、“人生能有幾回博”的道理,，要敢于吃大苦,、攻難關(guān)，要力爭上游,，奮勇當(dāng)先,。

2、重視課堂效率,。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話,。我們知道:課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來,。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用,。因此，要想在高考中取得好的成績,，課堂上一點(diǎn)也不能開小差,。不僅僅是聽還要開動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫復(fù)制過來,，能力庫遷移過來的話,，應(yīng)對高考會(huì)綽綽有余。

3,、及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，注意題后反思。對做錯(cuò)了的習(xí)題,，要引導(dǎo)子女在教師批改后認(rèn)真分析,，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的,，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請教，直到真正弄清楚,，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯(cuò),。由于高三復(fù)習(xí)科目多，練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò),，整理錯(cuò)題集是很有效的方法,。要能及時(shí)將練習(xí)，考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集,，并定期翻看,，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過關(guān)了。不能滿足于"知錯(cuò)就改",，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤,。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時(shí)的練習(xí)無所謂,，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考,，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

4,、重視不恥下問,。學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問,。多錯(cuò)幾道題沒關(guān)系,，有什么問題，不要埋在心中,，更不能置之不理,，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問題,。在做練習(xí)時(shí),，對一些拿不準(zhǔn)的問題，能多問,。有些問題在別人看來也許簡單可笑,，但我堅(jiān)持有疑必問。我不僅注意向老師請教,，還經(jīng)常和同學(xué)討論問題,，相互啟發(fā)，彼此得益,。

1,、提倡賞識(shí)教育。

每個(gè)人都希望得到他人的充分認(rèn)可,，尤其是得到父母的肯定,，我真誠的希望家長多給子女以賞識(shí)，因?yàn)橘澝滥苁官醯能|體變得強(qiáng)壯,，能給恐懼的內(nèi)心以平靜與信耐,，能使受傷的神經(jīng)得到休息,，能給身處逆境的人以務(wù)實(shí)求成功的決心，只有把子女的閃光點(diǎn)擴(kuò)大,，才能賦予他們以信心,，以自強(qiáng)的勇氣。

2,、多跟子女交流,，調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。

高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,。哪個(gè)父母不望子成龍,，不望女成鳳，都期望自己的孩子能考上大學(xué),，考上好大學(xué),。這樣一來，免不了經(jīng)常嘮叨,，有意無意地給孩子造成了心理壓力,，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱,。

家長都希望希望子女能上大學(xué),，能成才，這種心情是可以理解的,，但教導(dǎo)要得法,。父母既要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與生活，又要關(guān)心孩子的心理健康,。

高三階段,，同學(xué)們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大,，容易煩躁,，因此家長不宜對子女的學(xué)習(xí)施加過多的壓力。家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松,，不防抽點(diǎn)時(shí)間陪子女聊聊天,，散散心，調(diào)節(jié)一下他們的心理,，溝通和他們的情感,。

高三階段，考試會(huì)多一些,，家長要正確看待子女考試的分?jǐn)?shù),。有時(shí)候子女考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵他們,，應(yīng)心平氣和地同他們分析考不好的原因,。

對孩子心中的煩惱，家長應(yīng)和老師配合,，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除.對孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，每一次進(jìn)步，家長都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增強(qiáng)孩子的自信心,。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長應(yīng)給孩子營造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,。

現(xiàn)在，離高考只剩下二百四十多天了,，在這段時(shí)間里,，學(xué)生的身心都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，只有耐心和細(xì)心,，才能真正走入子女的心田。希望家長多到學(xué)校來,，多跟子女溝通,，多跟老師交流，真正掌握子女的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，從而提出一些合理的意見和建議,。

3、多引導(dǎo),，少加壓,。

引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣(生活習(xí)慣，井井有條),，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒,，行百里教半九十,，說明很多人經(jīng)過努力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結(jié)果無功而返,。

4,、正確看待子女現(xiàn)狀，多給子女以信心,。

家長們都關(guān)注子女,，我在此要特別提請家長注意的是，這些成績只代表過去，不代表現(xiàn)在,，更不代表將來,。將來成績怎么樣，高考成績怎么樣,，現(xiàn)在是很難估計(jì)的?，F(xiàn)在成績好的有可能掉下去。驕傲自滿,，妄自尊大,，甚或是一次失誤，一次放縱,，都有可能使一位優(yōu)秀學(xué)生一蹶不振,，在我校歷史上不乏這樣沉痛的教訓(xùn)。在我們這個(gè)年級(jí),，就有一部分中考成績相當(dāng)拔尖,，而現(xiàn)在成績卻不是很理想的。因此,，現(xiàn)在成績較好的學(xué)生的家長,，千萬不能掉以輕心。要特別注意去發(fā)現(xiàn)子女的缺點(diǎn)和不足,，要經(jīng)常提醒子女戒驕戒躁,、再接再厲。

5,、搞好后勤保障,，讓子女在關(guān)鍵時(shí)刻能安心學(xué)習(xí)。

高考既是智力素質(zhì)的較量,，也是身體素質(zhì)的較量,。面對繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生的身心容易疲勞,，現(xiàn)在就有許多學(xué)生反映吃不好,，睡不好，這就是身體不適的表現(xiàn),。因此,，適當(dāng)增加營養(yǎng)增強(qiáng)體質(zhì)，是完全有必要的,。

6,、支持年級(jí)工作，協(xié)調(diào)與學(xué)校的關(guān)系,。

進(jìn)入高三以來,，整個(gè)年級(jí)的來勢是很好的,，但也還存在一些與高三學(xué)習(xí)氛圍不和諧的事情發(fā)生。本期以來,，有個(gè)別學(xué)生存在談情說愛現(xiàn)象,，還有一部分學(xué)生看武俠小說、言情小說,，還有一些小的違紀(jì)事件發(fā)生,。這些事件的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，也嚴(yán)重影響教師的教學(xué)工作和管理工作,。家長可以看出，老師承載的責(zé)任有多重,，既要對學(xué)生的生活管理好,，又要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，還要對自己的教學(xué)工作負(fù)責(zé),。因此,，我真誠地希望每一位家長都要教育好自己的子女遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，讓老師,、讓班主任把精力全部集中到教學(xué)的研究上來,，把精力集中到提高教學(xué)質(zhì)量上來

各位家長，今天我們有緣相聚,，以后的日子,，我們?nèi)孕杈\合作，與時(shí)俱進(jìn),。極目四望，這是一個(gè)充滿競爭,，催人奮進(jìn)的年代,，我衷心地祝愿我們協(xié)力同心、精誠團(tuán)結(jié),、精益求精,、銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)20xx的夢想而努力奮斗,！

謝謝大家,！

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇三

各位家長：

你們好！

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝,！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。

第一：個(gè)性差別大

三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,。他們在接受別人的

評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感,、自豪感,，對自己充滿信心；相反,，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失,，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對自己

評價(jià)過低,，對自己失去信心,。每個(gè)小孩子都有閃光點(diǎn)，希望家長們多表揚(yáng),，鼓勵(lì)小孩子,。

比如有兩個(gè)孩子的數(shù)學(xué)考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的數(shù)學(xué)成績,，我相信這次考試還沒有反映出你的水平,，你要加油呀，孩子,！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨,！這么簡單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué),！”家長甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,，注重于問題的解決,；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對他們的期望,，給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害,。

第二：情緒不穩(wěn)定

三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們在陌生,、嚴(yán)肅,、沖突、恐怖,、約束,、遭受指責(zé)等情況下,，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差,，難以釋放心理的壓力,，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲,、學(xué)習(xí),，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng),、沖動(dòng),，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大,，并且表露在外,，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。希望家長們多與孩子交流,，溝通,。走進(jìn)他們的心里，多聽聽孩子們的心里話,。讓他們說說開心,，或者煩惱的事情。教給孩子正確的為人處事的方法,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第三、自控力不強(qiáng)

從三年級(jí)開始,，學(xué)生進(jìn)入少年期,，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性,。同時(shí),，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少,，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為,。

很多家長孩子進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績退步了很多,，感到很疑惑,。一二年級(jí)每次考試幾乎都是九十幾分,，而今從分?jǐn)?shù)上實(shí)在無法接受,。這就是我要與家長探討的第一個(gè)問題,，分析為什么孩子進(jìn)入三年級(jí)后,，兩極分化的原因,。

第一,、三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長并不十分清楚。在小學(xué)階段,，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí),。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的語文試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、成語,、古詩、名人名言,、歇后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取,。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成容易兩級(jí)分化的主要原因。

第二,、學(xué)習(xí)科目的增加,，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的加大。三年級(jí)的學(xué)生要比低年級(jí)時(shí)多學(xué)這幾門功課：《英語》,、《心理》,、《科學(xué)》、《研習(xí)》,。學(xué)習(xí)難度有所加大,，語文方面對習(xí)作的要求高了，數(shù)學(xué)方面對解題能力和數(shù)學(xué)思維能力的要求也加深,。主課有以前的三到四節(jié)課調(diào)成了一到兩節(jié)課,，原來的語文輔導(dǎo)課沒有了。因此,，孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)感到時(shí)間緊了,，作業(yè)多了,，要求高了，負(fù)擔(dān)重了,。

第三,、過渡年段的轉(zhuǎn)折性造成學(xué)習(xí)上的困難。由于兒童的年齡和身心的發(fā)展特點(diǎn),，進(jìn)入中年級(jí)后會(huì)進(jìn)入一個(gè)所謂的學(xué)習(xí)上的“高原發(fā)應(yīng)”,，簡單說就是這時(shí)候在學(xué)習(xí)上必須面對一個(gè)爬坡過程。由于在低年段一些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如做作業(yè)時(shí)三心二意，寫字,、做事拖拉,，迷戀電視，不會(huì)收拾

整理學(xué)習(xí)用品等等,，此時(shí)面對突然增加的學(xué)習(xí)難度和作業(yè)量,，原先可能影響不明顯的壞習(xí)慣就開始逐漸地產(chǎn)生大的阻礙力。再者,，學(xué)習(xí)方法如果不加以調(diào)整,，就跟不上新的老師的講課風(fēng)格，從而難以或者緩慢適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí),。

相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。這是我們共同面對的問題,。怎么辦呢,？有的家長遇到這種問題已經(jīng)不知所措、無可奈何,。為什么呢,？因?yàn)楹⒆釉诩沂羌议L，父母根本不能對他實(shí)施正確有效的教育,，于是把所有的希望寄托給老師,，期盼老師能夠改變孩子的一切壞習(xí)慣、壞品行,。這一點(diǎn)無疑是把老師的作用擴(kuò)大了,，假如老師個(gè)個(gè)都是神的話，一切問題也就不再是問題了,。要想能夠把老師的作用發(fā)揮到最大,，就應(yīng)該做到家校的和諧配合,，密切溝通,，以形成教育合力,，產(chǎn)生優(yōu)良的教育效果。

另一點(diǎn)是想與家長交流幾個(gè)教育孩子的技巧,。首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程,，而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè),，平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說：“積一千,，累一萬,，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！边@是因?yàn)橐粋€(gè)人良好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,，就能自覺、自控,，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功,，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展,。英國哲學(xué)家培根說：“播種

思想,，收獲行為；播種行為,，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運(yùn)?！毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期,，在播種

思想，播種知識(shí),、播種行為的同時(shí),，必須重視播種良好的習(xí)慣。如果每一次的過程都抓好了,，那么結(jié)果就是水到渠成的了,。

第一、讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文,。

第二,、要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

第三、幫助孩子提高閱讀和

寫作水平,。

1,、認(rèn)真完成預(yù)習(xí)單

生字在課堂上主要講難字、易錯(cuò)字,、生僻字,，其它的都是原來學(xué)過的，所以沒有二年級(jí)那么細(xì)致,。要督促學(xué)生自我預(yù)習(xí)和自我學(xué)習(xí),。每天的聽寫是必不可少的。

2,、習(xí)作：學(xué)會(huì)

寫作,，也就學(xué)會(huì)了語文。鼓勵(lì)孩子多練筆,。也可以口頭敘述,。

3、大量閱讀語文學(xué)得好,，離不開豐厚的積累,。古詩、名人名言,、好的句子,，好的故事我們都可以鼓勵(lì)孩子多讀多背，現(xiàn)在是孩子記憶的黃金時(shí)間,，記憶能力非常強(qiáng),，因此，多讀多背很有好處,。推薦書目,。

4、其它作業(yè) 優(yōu)化,、小組

日記,、小練筆、字帖,、抄詞,、聽寫需家長抽時(shí)間多看看，有沒有沒補(bǔ)錯(cuò)的,。

我班學(xué)生現(xiàn)況：

我們平時(shí)常說,，十個(gè)指頭有長短，尺有所長,，寸有所短,。這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如：李璞欣、王博毅,、米嘉欣,、王佳蕊、郝洋等同學(xué),。學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的,，他們在學(xué)習(xí)上一直嚴(yán)格要求自己。

這些學(xué)生成績優(yōu)異的原因：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，勤奮；

2,、學(xué)習(xí)方法比較好,；

3、自制力強(qiáng),，善于思考,；

4、家長的支持與鼓勵(lì),！

上課聽講專心,，發(fā)言積極的同學(xué)有：李泓武、魯科涵,、郝洋,、李同凱、王梓伊,、楊洋,、張雅星等

也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低,。個(gè)別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心,、耐心,。

1、首先正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,，而造成了學(xué)習(xí)效率的差異,。（好的習(xí)慣：上課時(shí)專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快,。壞的習(xí)慣：發(fā)呆,、開小差、說話,、拖拉,、磨蹭、不交作業(yè)）

2,、其次家庭的重視程度有差異,。（作業(yè)、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣——責(zé)任心）

家長需要注意些什么呢,？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲

講話,、爭論,、看電視等。

有的家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法,。只要孩子能聽到電視的聲音,，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫,，他能記住這幾個(gè)字嗎,；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會(huì)做錯(cuò),。

2,、督促孩子認(rèn)真完成及時(shí)家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速,。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求,。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真,，所以錯(cuò)誤也多,，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真,、及時(shí)做作業(yè),、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正,、不睡懶覺,、自己的事情自己做等等。有的家長做的非常好,。特別是小孩子一回家就要求先把作業(yè)做完,，再去玩，這個(gè)要求非常正確,，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣,。不要等到玩的差不多了，才來做作業(yè),，那樣時(shí)間緊迫，學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí),？即使做完,，作業(yè)也是字跡潦草，錯(cuò)誤百出,。這里要指出是以下學(xué)生經(jīng)常不能及時(shí)完成作業(yè),，周宣聿、張瑜,、楊洋,、賀宇星、,。希望家長能配合老師,，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。

3,、作業(yè)中有些題目孩子不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問,。

但是家長最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長要注意正確引導(dǎo),。

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查,，幫助找問題，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好,，然后簽好字。

4,、嚴(yán)格控制孩子的零花錢,。

學(xué)生的零花錢都是拿來買一些零食。我想零食的壞處大家都知道,，家里可以為孩子準(zhǔn)備一些水果,、牛奶或者其他健康的零食，等等,。孩子有了多余的錢就經(jīng)常去黑

網(wǎng)吧上

網(wǎng),，我班有幾個(gè)同學(xué)，比如：李翔,，蔣勵(lì),、陳天鑫，程浩源,、董照眾等幾個(gè),。不僅自己去，還花錢請其他同學(xué)一起去,。

5,、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子

思想上的問題,，有時(shí)家長說的話孩子不聽,，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說,，讓老師跟孩子說,，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責(zé),。但是，有些孩子比較調(diào)皮,，對老師的話表面是很聽的,，而背著老師想干什么就干什么，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系,，多交流孩子的情況,，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師,。

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇四

各位家長：

您們好！每學(xué)期舉行一次家長會(huì),，所以我也不用做什么自我介紹,。首先，請?jiān)试S我代表三年級(jí)的所有科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班組工作的大力支持。今天約家長朋友來,，和我們教師一起,，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),，制定好措施,，通過我們?nèi)降墓餐Γ愫脤W(xué)生的工作,，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,，為使每一位同學(xué)都健康,、活潑的成長而共同努力,。可以說,，今天這次家長會(huì)意義重大,，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會(huì)開成是有意義的家長會(huì),。

現(xiàn)在我先簡單的談一下三年級(jí)的情況,。

小學(xué)六年一般分為三個(gè)階段，一二年級(jí)為低段,、三四年級(jí)為中段,、五六年級(jí)為高段，那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí),，其實(shí)也是低中段的跳躍,，那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助他，那么您必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語文課為例來講,，一二年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只人孩子肯下功夫記,，一般不成問題,，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文,，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言,，如果積累少了,，寫作文時(shí)就沒語說，這就要辛苦我們各位家長,，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),，順利過渡再到高年級(jí)。因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來越想學(xué),，成績載來越好，而有的孩子越來越差,，除了孩子的主觀原因以外,，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),，讓他們把成績搞上去,。

現(xiàn)在我要說的是家長必須重視家庭教育,。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里,，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u,，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味地給他潑冷水,，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄,，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2,、教育孩子遵守紀(jì)律,，家有家法、校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓,，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要,，要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅對自己是一種傷害,，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害,，對于我們班級(jí)是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的,。針對學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,，我們的班級(jí)學(xué)生比較多,，我們老師和家長的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生,，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,，了解孩子的在校情況,，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長老師兩頭瞞,，自己落得消遙自在,，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,，為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng),、活潑,、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,，在課堂上,，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

①支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議,；

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,。并幫助他們改正缺點(diǎn),；

③讓孩子多讀健康有益的課外書；

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題的所在）。

為了孩子們的健康成長,，我們走到一起來了,，為了我們的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇五

親愛的老師,，家長：

晚上好！

首先感謝老師的信任,，讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得,。

記得當(dāng)年走上講臺(tái)之時(shí),，父親給我說了一句話：孩子的可塑性很強(qiáng),，你肩頭的任務(wù)很重。在工作的十多年間,，我深切體會(huì)到了這句話的含義：你把孩子往哪個(gè)方向引導(dǎo),，孩子就會(huì)成為怎樣的人。

于是我在愛護(hù)孩子的同時(shí)，讓她知道做事要按規(guī)則,，不能由著自己的性子來,。例如：按時(shí)完成作業(yè)，一開始執(zhí)行起來確實(shí)有一定困難,，畢竟玩·動(dòng)畫片的誘惑太大,。記得剛上一年級(jí)時(shí)每天放學(xué)孩子都要讓我坐陪才肯放棄動(dòng)畫片來寫作業(yè)，當(dāng)時(shí)我很苦惱,，不知這種日子何時(shí)是個(gè)頭,，但我沒放棄，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,，孩子終于養(yǎng)成了一放學(xué)就獨(dú)自做作業(yè)的好習(xí)慣,。

我家孩子天性膽小·內(nèi)向，我總想讓她變得自信·張揚(yáng),。所以在批作業(yè)的過程中,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我從來不打叉,，更不批評,，而是再讓她看看這道題，經(jīng)常是她一看,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,。有時(shí)候是實(shí)在不會(huì)，那我就會(huì)讓她說說她做的過程中是怎樣想的,，并用問題的形式引導(dǎo)她走上正確的思路,，弄會(huì)后再出兩道同類型的題目，以達(dá)到舉一反三的效果,。

升入三年級(jí)開始寫作文,，每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫,，這樣她才肯寫,，每次寫完后，我都給她寫評語,，把她作文中的優(yōu)點(diǎn)指出來,，哪怕只有一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地她感覺寫作文沒那么難了,。后來每次寫作文之前我都問她準(zhǔn)備寫什么事,，讓她先口述，我再指導(dǎo),，最后下筆,。指導(dǎo)的過程其實(shí)就是我問問題,，孩子回答。例如：前幾天老師讓寫同學(xué)之間發(fā)生的事,，孩子說她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來的事,。我就問她：“你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)筆不見了？”“當(dāng)時(shí)什么心情,？”“都在哪兒找了,，怎么找的？”“什么時(shí)間找到的,，怎么找到的,？”“這時(shí)候又是什么心情？”“他為什么要藏你的筆,？”“你是如何處理這件事的,？”“你從這件事中明白了什么？”孩子把這些問題的答案寫出來就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文,，記得她當(dāng)時(shí)寫完后激動(dòng)地告訴我她寫了三百多字,。

最后我想說的是不要過于看重孩子的學(xué)習(xí)成績，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要,。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇六

尊敬的老師、各位家長朋友：

我是xxx的爸爸,，首先,，感謝三(四)班的老師們對小頡以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛；同時(shí)也很感謝林老師和各位家長給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問題,。其實(shí)說實(shí)在的，我認(rèn)為每位家長在教育孩子方面都有自己獨(dú)到的心得,，比如賴紫瑤,、李鐸、盧安琪,、吳一帆家長等等,，他們都把自己的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀、很出色,，倒是我有的時(shí)候教育方法簡單粗暴,，結(jié)果欲速而不達(dá)、適得其反,，留下了深刻的教訓(xùn),。以下是我的家庭平時(shí)教育孩子積累的一些做法，歸納成七個(gè)方面,，希望能與在座的各位家長朋友們?nèi)￠L補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),、共同把我們的孩子們培養(yǎng)好,。

一,、溝通交流

教育要從了解孩子，理解孩子開始,，作為家長要懂得孩子的性格,、興趣、愛好以及心里想什么,，需要怎樣的幫助,，教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。因此首先得學(xué)會(huì)與孩子交流,，要蹲下身來多聽聽孩子的想法和意見,。從幼兒園起，我們一家人幾乎每天都會(huì)像朋友一樣靠在沙發(fā)上,、躺在床上開心輕松地聊天,，小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級(jí)發(fā)生的事情帶到家里來說，我們就作一個(gè)忠實(shí)的聽眾,，肯定他好的想法或者做得好的地方,，指出他的不足之處。長期下來,，他就覺得我們非常重視他的感受,，發(fā)生什么事無論好壞都會(huì)第一時(shí)間主動(dòng)和我們匯報(bào)，與我們共同分享快樂,、共同解決遇到的困難,。

二、言傳身教

家庭是孩子的第一所“學(xué)?！?，父母是孩子的第一任“老師”，孩子小的時(shí)候就像是臺(tái)攝像機(jī),，家長的一言一行都在潛移默化的影響著他,，說的好話再多，也抵不上孩子對家長所作所為的模仿,?！梆B(yǎng)不教父之過”，做父母的責(zé)任重大,，首先,，作為家長要不斷提高自身素質(zhì)，要求孩子做到的首先自己要做到,，只有這樣,，在孩子的心目中,，你才是一個(gè)可聽、可信,、又可敬的人,；第二，家庭和諧是教育的基礎(chǔ),，家庭成員之間應(yīng)該做到大事講原則,，小事講風(fēng)格，實(shí)行民主作風(fēng),，讓家庭其樂融融,，讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中；第三,，注重營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,，孩子做作業(yè)時(shí)不看電視，不打麻將,，花些時(shí)間看點(diǎn)專業(yè)書籍,、小說、雜志,，有時(shí)也可以陪著他做,，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一直到現(xiàn)在,，我們家也沒裝閉路電視,，小學(xué)三年級(jí)以前孩子做作業(yè)時(shí)我們連電腦也不開，在我們家凡是讓孩子讀的書籍全是我們家長讀過的,，這樣與孩子交流溝通才更有共同語言,。

三、賞識(shí)鼓勵(lì)

要賞識(shí)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，不要總是居高臨下的去教育孩子，俗話說得好“數(shù)落子千過,，莫如夸子一長”,，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表揚(yáng),，對孩子的每次進(jìn)步給予堅(jiān)決的鼓勵(lì),，多理解、多表揚(yáng),、多鼓勵(lì)自己的孩子,。記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，謝蘇頡剛開始接觸作文,，一開始沒掌握方法,，寫得很不好,，我心里很著急，批評了好幾次也不見有轉(zhuǎn)變,，反而使孩子對作文產(chǎn)生了畏懼心理,，后來冷靜下來才發(fā)現(xiàn)自己的方法錯(cuò)誤，于是改變了策略,，降低要求,，只要每次作文里有一些閃光點(diǎn),，不管是個(gè)別好詞好句,，甚至只要是字跡工整對給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，再不斷加強(qiáng)與孩子的共同閱讀和引導(dǎo)情景交流對話,，經(jīng)過半年多的努力,，現(xiàn)在孩子對作文已經(jīng)不那么感冒，有時(shí)也能寫出較為滿意的作文,。

四,、開拓眼界

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,，再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,，每年我都征求孩子意見,，訂閱一些適合他的兒童讀物，如幼兒園時(shí)的《東方寶寶》,、《幼兒畫報(bào)》,、小學(xué)時(shí)的《小哥白尼》、《幽默大師》,、《兒童文學(xué)》等,，還經(jīng)常到三明的各大書店購買大量少兒讀物，家里隨處都有他看的書,。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,，孩子的知識(shí)面廣了，對學(xué)習(xí)也有很大幫助,，也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ),。“讀萬卷書,、行萬里路”,，在孩子在成長過程中，除了從書本上學(xué)習(xí)知識(shí)外,，我還為孩子提供各種各樣的機(jī)會(huì),，盡可能讓他接觸外面的世界,，每個(gè)周末，只要天氣許可,，我都帶著他步行或騎車到郊外去,，看花鳥魚蟲、感覺四季變化,，從幼兒園大班開始,，每年暑假我還會(huì)帶他出一兩次遠(yuǎn)門，通過旅行讓孩子親身感知和體驗(yàn)大千世界,，擴(kuò)展視野,，豐富知識(shí)。

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇七

各位家長：

大家好,！首先,，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢,？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么,，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,，但只要自己的家長在其中,，來參加會(huì)議，對他們來說這就是驕傲就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說家長會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會(huì)是成功的,。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也堅(jiān)信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：

本班學(xué)生60人,，其中男生24人，女生36人,。我們的班委,，他們以身作則，起到模范帶頭作用,，共同營造出良好的班風(fēng),，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部,、小隊(duì)長的作用舉輕重的,。本班的小干部周璇、賀鑫鈺,、廖天倩,、劉念,、程永紅,、萬勇等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下,，組織管理能力在飛速地提高!我將會(huì)進(jìn)一步完善班干部輪換制,，讓所有的孩子獲得機(jī)會(huì)，使他們在紅領(lǐng)巾時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶!

在本期中涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的學(xué)生如：最近在捐助白血病兒童活動(dòng)中張新宇,、賀鑫鈺,、周旋、溫夢婷,、唐浩等同學(xué)被授予愛心小天使的光榮稱號(hào),。

但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,，自我約束能力不強(qiáng),，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣,。但我相信,，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧,！

這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧,。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè),，那么這把寶座也是人人眼饞的了,。

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是不大令人比較滿意的,。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，這些同學(xué)是蔣佳麗,、賀鑫鈺、張星宇,、殷文,、周璇、劉念,、廖天倩,、夏思月、程永紅,、麻星宇等,。但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固,；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎,；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快,；這些都要引起重視，希望家長配合教育,。

本學(xué)期的教學(xué)中,，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。

玩孩子們的天性,，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能,、技巧，學(xué)會(huì)與人交往,，學(xué)習(xí)做人的道理,，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,，玩中學(xué)”,。所以，在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采用形式多樣的新課導(dǎo)入（圖片,、游戲、問題,、故事等）來激發(fā)學(xué)生的興趣,，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情,，全身心地投入課堂教學(xué)去,。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,，孩子們在學(xué)習(xí)中經(jīng)常自覺分成各種各樣的小組,，進(jìn)行角色表演、游戲,、陳述,、動(dòng)手畫畫等。這樣,，孩子們在課堂上全神貫注,、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,，孩子們自覺地探索研究,，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲,、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng),。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰,。面對孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長,。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段,；三,、四年級(jí)為中段；五,、六年級(jí)為高段,。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程,，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助,，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語文課為例來講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、健康,、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試。另外,，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

重視家庭教育

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1,、樹立正確的教育觀念,。

教育觀念是家長素質(zhì)的核心,，它不但制約著家長對知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式,，影響著家長對子女教育時(shí)間,、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向。

教學(xué)開放周,，家長們也了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長,，共同發(fā)展,。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,，合作交流,、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,，體驗(yàn)成功的快樂,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對他的檢驗(yàn),。未來社會(huì)需要的是人格健全,、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

2、給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，尤其低段孩子,，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長做得很好,，只要有親戚朋友來家做客,，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,，后來孩子越畫越好,，取得了不少成績。在別人面前,，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子,。尤其在學(xué)習(xí)上,，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題,。

3、與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。抽讀,、抽背、聽寫,、考題等,。

4、常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

5針對學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對性,，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的.理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起,。對你們的到來，再次感謝,！本次家長會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見,，掛一漏萬，不當(dāng)之處請各位家長多多指正,。

下面就請我們的,、數(shù)學(xué)老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況,。

六、意見和建議

1,、家長發(fā)言

下面就請家長們對班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見和建議,。

2、個(gè)別交談

最后,，祝各位家長工作順利,，家庭幸福，再次感謝你們的支持,，用我們踏實(shí)的足印,，去放飛我們最終的理想與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能成龍,、成鳳”,。

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇八

家長朋友：大家好！

首先,，請?jiān)试S我代表高三年級(jí)組全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,。我同時(shí)還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來,。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多地交流什么,，而在于給學(xué)生鼓鼓勁,。在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中,，來參加會(huì)議,，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為不竭的力量源泉,。各位家長,，時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已兩個(gè)多月了,，高三對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口,，至關(guān)重要。今天距離高考228天,，他們現(xiàn)在正處在攀登的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長請來是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),，使學(xué)校、學(xué)生,，家庭三方形成合力,，爭取在明年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué),。

我首先介紹一下本屆高三的基本情況,。從校長到普通教師，大家的共識(shí)是這一屆高三的老師確實(shí)是重量級(jí)的,，可以說是我校歷史上從未有過的豪華陣容,。那么，為什么我們這么重視這一屆高三呢,？原因有三：一是這幾年我校教育教學(xué)質(zhì)量一直在高位運(yùn)行,。在這樣的形勢下，可以說成績越好,，越不能放松,。成績越好，我們的憂患意識(shí)越強(qiáng),。我們的野心就是把這個(gè)成績一直堅(jiān)持下去,。二是我們這一個(gè)年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是學(xué)校歷史上最多的，以后再也不會(huì)有這么大的年級(jí)規(guī)模了,。人多可能是劣勢,，因?yàn)閷W(xué)校的教育資源是有限的，但我們把它當(dāng)做機(jī)遇,。這個(gè)機(jī)遇就是我們要達(dá)到一個(gè)新的高峰,。所以在教師配備上是大投入高質(zhì)量的。這確實(shí)是我們這一屆高三學(xué)生的福音,。三是因?yàn)檫@一屆學(xué)生在高一下半年就遇到了減負(fù),。減負(fù)本來是好事，我一直認(rèn)為減負(fù)是必然趨勢,。但是在目前這樣的大環(huán)境下,，減負(fù)有不容回避的弊端。減負(fù)成了學(xué)生逃避和松懈的理由。所以我們看到這一屆學(xué)生在高一,、高二時(shí)的基礎(chǔ)是不牢的,。這也使得我們在高三必須要大投入。

我們目標(biāo)是一個(gè)月內(nèi)把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來,，把高二時(shí)的種種不良風(fēng)氣杜絕掉,。總之,，要把高三的狀態(tài)拿出來,。并且，我們提出了一個(gè)口號(hào),，那就是“要求學(xué)生做到的,，老師必須先做到；老師已經(jīng)做到的,，學(xué)生必須做到,。”所以開學(xué)后,，每天5:40,，我們高三教室的門口必定站著兩位班主任，在開學(xué)第一天,，我就對全體高三學(xué)生提出了一個(gè)口號(hào)：

“高三,，方法比刻苦更重要，狀態(tài)比方法更重要,！”意思就是,，你可以懶，只要你學(xué)習(xí)得法,，成績也不會(huì)差,。你可以笨，只要你有拼命三郎的拼勁兒,，學(xué)習(xí)也不會(huì)差,。

那么，開學(xué)以來,，我們的學(xué)生的狀態(tài)怎么樣呢,？可以說不是一般的好。而且是從開學(xué)第一天開始就很好,。當(dāng)然我說的好是整體上的好,。280多個(gè)人，不會(huì)個(gè)個(gè)都好,，那是不可能的,。這既是意料之中又是意料之外。意料之中是我們知道學(xué)生剛進(jìn)入高三時(shí)是懷著夢想和斗志來的，會(huì)有一個(gè)興奮期,，所以各方面表現(xiàn)較好,。意料之外是沒想到一上來就這么好。但是我們還有一個(gè)預(yù)期,，那就是等這股興奮勁兒過去,，馬上會(huì)有一個(gè)疲勞期和松懈期。那事實(shí)是現(xiàn)在就處于這個(gè)時(shí)期當(dāng)中,，那我們也在全力關(guān)注和克制這樣的現(xiàn)象,。主要還是激勵(lì)，不斷地激勵(lì),。前天我們召開了高考倒動(dòng)員大會(huì)，整個(gè)高三,，我們就是要通過這樣一些活動(dòng)去不斷激勵(lì)學(xué)生,。

那么在這樣一個(gè)氛圍下，我就對學(xué)生講的,，那就是只要你要,，你想不提高都難。事實(shí)也是如此,，高三肯定是學(xué)生在高中三年提高最快的一年,。不可避免還有部分學(xué)生他還是不怎么想要，或者壓根就不要,。我前幾天和學(xué)生交流就遇到了這樣的情況,。那位學(xué)生可以用“無欲無求”來形容，我用各種誘惑來誘惑他,，他都不為所動(dòng),。他說自己就是沒有任何追求。最后不知怎么說到子孫后代,，結(jié)果他說他不想要后代,。我當(dāng)時(shí)就崩潰了。然后,，據(jù)他家長反映,，他回家就是說高三好累啊，好煩啊之類的話,，十分的消極,。當(dāng)然絕大部分同學(xué)是積極的，有拼勁有目標(biāo)的,。大家等會(huì)兒和你孩子交流時(shí)問一下你的孩子的目標(biāo),。那我們家長要了解一下，以后在激勵(lì)他的時(shí)候呢也能說到點(diǎn)子上。

那么,，針對這次月考考試,。我希望各位家長對孩子說兩點(diǎn)：一不要在乎一城一池的得失，沒有誰能每一次都發(fā)揮好,，發(fā)揮不好是正常的,，發(fā)揮的好是極少的，正常發(fā)揮就已經(jīng)是難得的了,。所以不要自責(zé),，不要懊惱，期待下一次,。相信你的水平,，只要正常發(fā)揮就是上線。二是不要輕易放過一次考試,，針對考試過程中反映出來的問題,，必須去尋找差距和不足，認(rèn)真總結(jié)反思,。關(guān)于考試發(fā)揮的問題,，我用股市做比喻來教育學(xué)生。股市是考驗(yàn)人性的,，人性有兩大弱點(diǎn),，一是恐懼，二是貪婪,。炒股時(shí)的追漲殺跌就是貪婪和恐懼的表現(xiàn),。散戶是一個(gè)個(gè)人，他們很少能克服人性的這兩大弱點(diǎn),，所以虧的多,，贏的少。機(jī)構(gòu)不是個(gè)人,，它能用集體的智慧來盡量克服人性弱點(diǎn),，盡量做出理性的決策，所以能贏,?？紙鋈绻墒校瑯涌简?yàn)人性,。我們的同學(xué)要把每一次練習(xí)當(dāng)做考試,，把每一次考試當(dāng)做高考，在練習(xí)和考試中不要貪婪,，不要恐懼,，培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì),，形成自己的考試策略和方法，只有這樣,，我們在高考中才能無論難度高低,，都能正常發(fā)揮。否則,，都是去撞撞的,，碰碰運(yùn)氣的，這怎么能行,？但現(xiàn)實(shí)中我們的學(xué)生就是如此,。我覺得到了高三，培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì)比認(rèn)真上課聽講還要重要的,。

以上就是我對家長朋友們講的話,。最后關(guān)于雙休日，我還要提一提,。高三由于學(xué)習(xí)緊張,，一般來說學(xué)生每個(gè)月回家一次就可以了。那么我們每個(gè)月還是會(huì)清空一次,。但是絕不是等于平時(shí)就是不放。只要學(xué)生提出來要回去,，原因可能是家里有事,，或者生病了，或者就是因?yàn)槠?，甚至就是沒有原因就是想回家,，我們在征得家長同意以后都會(huì)同意的。所以事實(shí)上,，我們是每個(gè)星期都在放,，只不過大部分學(xué)生是要求留在學(xué)校自習(xí)的。但是我們還是擔(dān)心一件事,，就是有的學(xué)生回家了,，但是家長不知道，這個(gè)學(xué)生就在外面玩了兩天就回來了,。

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇九

各位家長：

大家好,！首先，請?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)兩年了,，我們有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活,，作為班主任,，感謝大家半年來對我工作的支持,，對學(xué)校工作的支持。 借此機(jī)會(huì),，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下,，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面,，我再把我們?nèi)?）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡單的介紹,。本班孩子的特點(diǎn)是女生多一點(diǎn)，男生少,。班里總的情況是課外比較活潑,，好動(dòng)的孩子比較多?？墒巧险n時(shí),，敢于回答問題的孩子卻一般，常常就是幾個(gè)人在唱主角,，比如,，徐聰慧、陳子宇,、陳金陽,、徐新昭、鞏奕等同學(xué)就回答得多一點(diǎn),。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志,。小學(xué)生注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講,，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3.認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整，按時(shí)完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。

5.背記詞匯和課文,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘,。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣,。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,，但書最好不要訂得過多，書要少而精,。為防止“走馬觀花”,，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題,，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記,。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)就是好習(xí)慣的養(yǎng)成,，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的,。這次家長會(huì)上,，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展,。

1)孩子就是孩子,，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,，讓孩子成為一個(gè)小大人,。

2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做,。

3)讓孩子自己來合理地安排時(shí)間,，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4)現(xiàn)在是三年級(jí)了,，多看一些課外書,，增長一些課外知識(shí)。

5)密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通,、交流，經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí),、思想狀況,。

6）正確處理對待電視和網(wǎng)絡(luò)，玩和學(xué)的關(guān)系,。

7）及時(shí)了解孩子的變化,，尤其是壞習(xí)慣，引導(dǎo)教育,。

年前的期末考試,，總的成績還可以，陳子宇,、李欣茹,、肖田雨、肖銅,、徐聰慧,、陳婷婷、陳億明,、鞏奕,、趙俊婷,、王昊、徐新昊等幾名同學(xué)考的很理想,， 有的同學(xué)的成績較前有了很大進(jìn)步,。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)考的很不令人滿意，希望家長們能好好地看看自己孩子的平時(shí)的單元試卷,，和孩子好好地分析,，并能幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，讓他們能健康成長,。有一位教育家認(rèn)為：要無限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請?jiān)谧募议L記住這樣一句話：“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的一半”。 家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾。

各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性,、積極性大大搞高,，家長對子女教育的責(zé)任心顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念,、方法仍存在需要解決的問題,。因此，要提高家教水平,，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念,。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀,、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境,。家長的思想境界,、人生觀、價(jià)值觀及其對工作,、生活的態(tài)度,、待人接物、舉止談吐,，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生。因此,，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境,，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題,，家庭教育的好壞,，直接影響一代又一代孩子的成長。

各位家長,，教書育人是我們教師義不容辭的天職,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,，且學(xué)校發(fā)展永無止境，我們一定會(huì)在今后的工作中,，廣泛聽取各位家長的意見和建議,，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際,，自加壓力,，開拓創(chuàng)新，勇于爭先,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。總之,，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,，時(shí)間倉促,，準(zhǔn)備不足，說得不當(dāng)之處,，敬請批評指正,，謝謝！

真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系,、溝通,。

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十

尊敬的各位老師、各位家長：

你們好,！

我是涵的家長,。首先要感謝校方和魯老師為我們提供一個(gè)這樣好的平臺(tái)，使我們這些家長有了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)。今天,，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育,，我感到十分榮幸。

我女兒是二年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)到東關(guān)小學(xué)的,，一開始,，我很擔(dān)心，怕孩子一時(shí)適應(yīng)不了環(huán)境,，從而影響了孩子的學(xué)習(xí)和成長,。但在這不到一年的時(shí)間里，我的顧慮慢慢被打消了,，在與老師的接觸和孩子每天的話語中,，我可以感覺到，老師落落大方的舉止,，談吐不凡的氣質(zhì),，生活樸實(shí)的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神,，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,，還有各位老師對孩子無微不至的關(guān)心，讓她很快就融入到了新的集體生活中,，看著更加健康,、活潑、積極向上的女兒,，讓我再一次感到莫大的安慰,。在此，我對各位老師的辛勤教育表示感謝,！道一聲：你們辛苦了,！

各位家長，我們的孩子從小在“蜜罐”中長大,，時(shí)時(shí)刻刻受到父母的百般呵護(hù),，養(yǎng)尊處優(yōu)，一帆風(fēng)順,，好比溫室里的花朵,，往往經(jīng)受不住任何風(fēng)吹雨打。不知你們是否也曾和我一樣在教育孩子方面存在著許多的困惑,。他們?nèi)涡?、依賴性?qiáng)、獨(dú)立性差,、缺乏自理能力，常常以自我為中心。面對這些日益顯露出來的缺點(diǎn),，一開始,，我很茫然，后來隨著和孩子的一起成長,，我有了一些感悟,，在這里，請?jiān)试S我和大家交流一下,，如有不當(dāng)之處,，請大家批評指正。

首先,，我認(rèn)為要多和孩子溝通,，做孩子的朋友。在孩子剛剛認(rèn)知世界的時(shí)候,，他們會(huì)有許多的困惑,，對社會(huì)現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑,，與同學(xué)交往的困惑,，這些困惑如果不解決，會(huì)影響孩子的成長,。作為家長就要多和孩子溝通交流,，了解孩子心里在想是什么，他遇到了什么難題,，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法,。我們因?yàn)閱挝槐容^遠(yuǎn)，每天只有晚上才和孩子見面,，但是我抓住晚餐時(shí)間跟孩子交流,，在他睡覺之前，我們一般也會(huì)有一段時(shí)間聊天,，她給我講講學(xué)校里的事情,，跟同學(xué)之間的一些事，問我該怎么辦,，我便給她提出一些建議,。

其次，對孩子要加強(qiáng)逆境教育,。讓孩子知道任何人的成長和成功都不是一帆風(fēng)順的,，挫折是不可避免的，重要的是,，要勇于去面對,。記得有一次和她閑聊班里的事，突然她哭了起來，像是受了天大的委屈,。慢慢問,，才知道是老師批評了她，她接受不了,。說實(shí)話,，孩子上學(xué)以來一直是老師眼里的好學(xué)生，基本沒受過什么批評,。那一次,，在問過事情緣由之后，我建議她換位思考一下,，老師做的到底對不對,？你自己本身有沒有不對的地方？作為班長不能主動(dòng)承擔(dān)起班里的事情,，老師批評你難道錯(cuò)了嗎,？經(jīng)過一番長談，她終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,。并表示,，以后不管有多少困難，都會(huì)主動(dòng)去承擔(dān),。

還有,，我們做家長的一定要做好孩子的第一任老師。作為孩子的第一任老師,，而且是時(shí)間最長的老師,，家長的言行舉止會(huì)受到孩子的效仿，所以父母的言傳身教對孩子的影響是最大的,。女兒長這么大,，我從未帶她到過麻將場等賭博場所。因?yàn)橛袀€(gè)真實(shí)的事例告訴我決不能讓孩子沾染這種不良嗜好,。有個(gè)孩子4歲時(shí)就和家長出入棋牌社,，每張牌都能摸出來，當(dāng)時(shí)家長挺引以為豪,，覺得孩子夠聰明,。等孩子慢慢長大了，許多不良的嗜好隨著年齡的增長漸漸顯露出來,，這時(shí)家長才開始急了,，又是請家教，又是上特長班,，但做父母的卻麻將照常打,，結(jié)果松散慣了的孩子,，經(jīng)不住突然來的壓力，離家出走了,。我們做家長的應(yīng)不斷提高自身素質(zhì),，給孩子一個(gè)好的榜樣。父母若能給他們提供一個(gè)溫馨和諧的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子自然就會(huì)用健康的心態(tài)來對待生活和學(xué)習(xí),。

以上是我教育孩子的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),，希望各位家長以后多一些聯(lián)系，多一些交流,，互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗(yàn),。

最后祝大家在今后的生活和工作中能夠事事順心，也祝愿我們的孩子在老師和家長的呵護(hù)下能過茁壯成長,。

謝謝大家,！

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十一

尊敬的各位家長：

大家好！首先,，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持,。

本次家長會(huì)分為兩大板塊：一是班級(jí)家長會(huì),，時(shí)間是半小時(shí)；二是學(xué)校家長會(huì),，大約七點(diǎn)結(jié)束,。

首先，我向大家介紹我們?nèi)昙?jí)三班的學(xué)科老師,。我繼續(xù)擔(dān)任咱們班級(jí)語文老師,，董立福老師是咱們班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，董老師一直教三年級(jí)的數(shù)學(xué),，年輕有為,。英語（史）老師，是專職英語老師,，一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語,，經(jīng)驗(yàn)豐富。請大家也相信我們現(xiàn)在的班集體,，我們會(huì)把所有的孩子當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心,、去愛護(hù)、去教育,。相信在我們大家的共同努力下,，我們的班集體一定會(huì)越來越好,，希望大家支持我的工作。

班級(jí)博客地址,，以上內(nèi)容寫在黑板上,。

九月份注重是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有讀書習(xí)慣,、行走習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣。請認(rèn)真關(guān)注每月致家長的一封信：里面蘊(yùn)含了新教育每月一事的主題教育活動(dòng),，讓我們共同配合使我們的孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣,，健康快樂地成長。每月月初下發(fā)一封信,，請家長按照信上的要求督促和指導(dǎo)孩子去進(jìn)行主題實(shí)踐,，月末時(shí)，請家長填寫好建議,，給孩子帶回學(xué)校,，根據(jù)學(xué)生在家和在學(xué)校的表現(xiàn)，評選出月陽光生,。（大家看這是咱們班9月一封信,，家長們都真誠寫下了活動(dòng)的心得和建議，信保護(hù)得也很整潔,。）

展示《陽光少年成長手冊》,，每月月末孩子們會(huì)帶回來，請認(rèn)真查看,，并與孩子分析進(jìn)步與不足,，為孩子每月成長情況進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)孩子成長,。

公布班級(jí)家委會(huì)成員情況：在此非常感謝開學(xué)以來,，家長朋友們對學(xué)校及班級(jí)工作的辛苦付出和大力支持，本學(xué)期的班級(jí)家委會(huì)成員情況,。（校級(jí)家委會(huì)成員：杜雨華的媽媽,、王明昊的媽媽班級(jí)家委會(huì)成員：都泓藝家長、金民宇家長,、蘭鳴威家長,、畢祖蓉家長）

關(guān)于期中、期末測試成績與其他區(qū)對比：以往有家長反映咱和其他區(qū)比成績的事,，班主任講一講因?yàn)楦鲄^(qū)試題不一樣,，題型也不一樣，檢測重點(diǎn)不一樣,，組織考試的形式也不一樣,，所以會(huì)存在差異,。請家長更多關(guān)注試卷本身和學(xué)生答卷情況，和教師,、學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)情分析,，不斷提高學(xué)業(yè)素養(yǎng)。

班級(jí)理念：我們的成績因?yàn)榱?xí)慣而優(yōu)秀,，我們的夢想因?yàn)榕Χ?！，小學(xué)成績不是最重要的,，關(guān)鍵是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)，而不是我很聰明不用學(xué)習(xí),。

學(xué)生步入三年級(jí)，每天的作業(yè)由學(xué)生自己記錄,，家校通主要用來和家長溝通孩子在校表現(xiàn)情況,，比如表揚(yáng)表現(xiàn)好的，批評表現(xiàn)差的,。家長們收到表揚(yáng)孩子的信息時(shí),，孩子回家之后可以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)一下孩子，這樣可以激發(fā)孩子明天繼續(xù)好好表現(xiàn),，爭取再次收到表揚(yáng)信息的興趣,。就拿咱班的金民宇同學(xué)舉個(gè)例子，下課后經(jīng)常問我明天還要抽寫嗎,？抽寫什么內(nèi)容,。我就問他問這個(gè)干什么，孩子告訴我,，他想現(xiàn)在就先寫著,，這樣明天抽寫時(shí)，就會(huì)全對了,，媽媽就可以收到表揚(yáng)信息了,，他還告訴我媽媽收到表揚(yáng)信息可開心了，所以他要好好表現(xiàn),。由此可以看出,，如果家長注重這個(gè)表揚(yáng)信息，孩子也會(huì)很在意,，而且通過這么簡單的一條信息,，家長簡單的一句表揚(yáng)，孩子立志明天好好表現(xiàn),，何樂而不為呢,。

作為語文老師,，下面我再簡單和各位家長交流一下語文方面的一些問題。

（一）,、關(guān)于寫鋼筆字,。

本學(xué)期開學(xué)，就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字,。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對,、寫字姿勢不正確,、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等,。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,，用中指抵住筆桿。但是,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住,，握緊了拳頭寫字,。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看,，而且費(fèi)力,，速度慢，還阻擋視線,，寫字累且慢了,。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),，手腕向外翻出,，手心向內(nèi)，力不在指上,、掌上,、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字,，特別難看,。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,，寫錯(cuò)了字,，不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,，影響作業(yè)本的美觀,，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫,。

（二）關(guān)于閱讀

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好,，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果,，其實(shí),，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜,，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神,。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào),，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長知識(shí),，豐富語言。

我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢,？

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成,。例如,，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書,，天天如此,，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書,，不讀報(bào),，就寢食難安。在這當(dāng)中,，我們要充分考慮到孩子的興趣,、個(gè)性,，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助,。

3,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢要端正,；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí),；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定,；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,。

徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn),，深入理解；做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5,、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講,，閱讀過程就是思維過程,。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”,，可以由表及里,，深入思索；問自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6,、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候,，手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意?。∫虼?，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣,。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書,，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,，如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀,；以欣賞為目的,，可以朗讀；為了消遣,，可以速讀瀏覽,；以搜集資料為目的，可以跳讀等,。

（三）,、關(guān)于寫作。

開學(xué)第一天,，我就和學(xué)生說了,，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺,，家長也是憂心忡忡,。因?yàn)橛辛俗魑模昙?jí)語文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期,、困難期,，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平,，那么對于三年級(jí)孩子來說,，起步作文該如何去操作呢？

①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè),。

為了提高寫作能力,，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重,，而且效果也不一定很好,，關(guān)鍵還是針對平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,，我每次先指導(dǎo)孩子怎么寫,，讓孩子起來說，再要求每位學(xué)生必須完成,。

②課外閱讀注意積累,。多讀書，多積累好詞佳句,，如：比喻句,、擬人句、排比句等看得多了自然積累在孩子腦中的句子,、片段就會(huì)多,，寫作文時(shí)就有語言可寫。

（3）注意留心觀察自己身邊的事情,。

三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候,，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語讀幾遍，抄幾遍,，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀,，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，比如新開設(shè)的科學(xué)課、英語就是最典型的例子,。

下面請董老師,、史老師說一下他們所教學(xué)科的一些問題。

為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

對你們的到來,，再次感謝,！

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十二

各位家長朋友：

大家下午好！

首先自我介紹一下,，我是這個(gè)班的語文老師,，很高興從這個(gè)學(xué)期開始，我就和您,，您的孩子共同學(xué)習(xí),、生活,，成為朋友,，希望我們能夠相處得愉快。

看著孩子一年年長大,，我想您除了為孩子的成長感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱讀和寫作了,。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析,、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn),。所以,，有不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,，如果說,，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身,，像直瀉而下的瀑布的話,，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海,。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢,？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問題。我想,，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹立學(xué)語文的信心，重新感受到語文課的樂趣,。

因此,，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路,。

(一)預(yù)習(xí)：①正確,、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解,；③相關(guān)資料的搜集,；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思,；⑥思考課后問題,，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題,。

(二)課文：①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文,；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句,；⑤背誦精彩的句子,，段落、古詩等,。

(三)作業(yè)：①注音田字格本,；②活頁作業(yè)；③聽寫本,；④資料本,。（強(qiáng)調(diào)書寫）

(四)日記：除了基本字、詞,、句必須掌握積累,，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí),。

(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書,，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1-2次好詞佳句摘抄,。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字,。

1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn),、會(huì)寫,、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）

2,、語文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫,。

3、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課,、第21課）的作者,、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫,。四首古詩都要做到默寫正確,。

（一）關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,，結(jié)果還是見不到效果,，其實(shí)，孩子頭腦中空空的,，是寫不出好文章的,。蜜蜂釀蜜，就先采蜜,，古語云：讀書破萬卷,，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句,，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫,，增長知識(shí),，豐富語言。

我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢,？

英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣,。”我國當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育,？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢,；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低,；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,，嚴(yán)重影響身心健康,。

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十三

各位尊敬的家長們：

晚上好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭的后半年了,。雖然彼此都比較熟悉了,，但由于升入三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會(huì),，希望能夠通過召開這次會(huì)議,，研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過我們的共同努力,，使每位學(xué)生在這轉(zhuǎn)折時(shí)期把握本學(xué)期一些有限時(shí)間,，使學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”,。

1,、班風(fēng)班貌：

作為個(gè)體的班級(jí)，咱們班有自己的特點(diǎn)：活潑好動(dòng)的男生多,。一般說來,，活潑好動(dòng)意味著聰明。但是,，過于好動(dòng)也有好多弊端,。比如，自制力,，注意力集中的時(shí)間短,，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己,，影響別人,，老師講的內(nèi)容聽不見，成績不穩(wěn)定等,。這樣,，老師上課費(fèi)勁，效果還不好,。有時(shí)候,，重點(diǎn)內(nèi)容只好重講。已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)不想聽,，不會(huì)的同學(xué)也不一定能聽好,。長此下去，造成惡性循環(huán),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降,。針對這種情況，個(gè)別學(xué)生的家長,，一定要注意對孩子的習(xí)慣培養(yǎng),，以及對孩子的

思想教育。我想,，只要方法得當(dāng),，耐心細(xì)致，長此下去,，孩子的表現(xiàn)肯定會(huì)有所好轉(zhuǎn),，學(xué)習(xí)成績也一定會(huì)有很大的提高。我們班不乏聰明的學(xué)生，同樣聰明的頭腦,，成績卻差別很大,。造成這種結(jié)果的原因是什么呢?上課精力不集中，搞小動(dòng)作,，小聲說話,，沒有聽課的習(xí)慣，不管老師說什么,，他(或她)一律聽不見;懶懶散散,，從來緊張不起來,，干什么事都走在別人的后面,，做作業(yè)速度慢，沒有上進(jìn)心,，不求好等,。這樣的學(xué)生，他怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢?

2,、知識(shí),、能力：

通過最近兩次本次測驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無論是在基礎(chǔ)知識(shí),，還是能力訓(xùn)練方面,都存在著一定的問題,，具體表現(xiàn)在：

(1)在基礎(chǔ)知識(shí)方面，大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固,，在閱讀分析方面,，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,，閱讀分析失分較多,。

作文方面存在的問題更大，有少部分學(xué)生三言兩語就把

作文寫完了,。

作文的語言不是不通順,，就是大白話。

作文功在平時(shí),，需要多讀書,、多積累、多練筆,。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草,，字寫得很不好，寫字寫得很隨便,，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字,。

(2)讀書、作業(yè)不求甚解,，怕動(dòng)腦筋,，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫,，也懶得去翻書看一看，查一查,，要么就是空在那里不寫,，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對于一些難度較大的題目,，往往答得文不對題,。讀書，懶得張嘴,，自己讀書的聲音自己都聽不見,，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼,，讀過一遍,，什么也不知道。

(3)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,，家庭作業(yè)錯(cuò)了,，也不改錯(cuò)，老師逼得沒法了,，改上一遍,，兩遍，改句子的改詞語,，改詞語的只改字,，能省就省，多一點(diǎn)也不寫,。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草,，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

3,、其它方面目前存在的問題

(1),、自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧,，爬上爬下,，安全問題令老師擔(dān)憂。

(2),、有部分學(xué)生身上帶錢,，小玩具，帶無益的課外書,，上課的時(shí)候光想著,，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對孩子的健康有害，又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益,。

(3),、回家作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成,，但存在著各種問題：比如書寫潦草,、錯(cuò)誤較多，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,、偷工減料等,。有幾個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交，說忘家里,，有時(shí)候是真忘,，有時(shí)就是借口，根本就沒做,。

(4),、家校沒有能形成合力,。家長很少主動(dòng)問問孩子的情況,，而一旦老師和家長聯(lián)系，往往是因?yàn)楹⒆佑袉栴},，讓家長被動(dòng),，造成惡性循環(huán)。

對于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,，懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中,，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作,，做到家校合一：

1、抓作業(yè),。督促孩子認(rèn)真,、按時(shí)地完成家庭作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。孩子們的家校聯(lián)系本上，每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長

簽名,。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有,，是否認(rèn)真完成，如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個(gè)名,。

對于布置的一些讀,、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴(yán)格把關(guān),。要知道您的孩子可是聰明的很,，您一個(gè)隨便的

簽名會(huì)帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成,?？梢灾鸩椒攀肿尯⒆幼约邯?dú)立完成，不提倡看著寫,，在一邊嘮叨,，反而易引起孩子的反感，也不能幫助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣,。倒不如事前和孩子協(xié)商好,，提出要求。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請家長一定不要再問：你作業(yè)做完了嗎?一定請你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)行檢查,，這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式,。這里所說的檢查不僅僅是檢查對錯(cuò)，更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些缺漏,，你要針對自己的孩子在家進(jìn)行有效的輔導(dǎo),。這才是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，才是最有效的幫輔孩子的方式,。

督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，尤為重要,。家長怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢,。針對語文學(xué)科主要請你做到以下幾點(diǎn)：

(1)預(yù)習(xí)時(shí)檢查孩子讀書情況是否流利，書上是否有預(yù)習(xí)的痕跡,。尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過課前查字,、詞典或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解。并做好記錄,。

(2)復(fù)習(xí)時(shí)檢查生詞的默寫和課后問題的掌握,。關(guān)于識(shí)字，到什么時(shí)候都不能扔,。有些孩子沒有重視字詞掌握,，以致考試時(shí)連基礎(chǔ)部分都錯(cuò)字連

篇。課后問題都是精簡的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東西,，家長在復(fù)習(xí)時(shí)可以問問孩子,，讓孩子口頭練習(xí)說一說。在說的過程中你可以對孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面地了解,，可以及時(shí)的和老師交流,，我們老師也可以查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒有關(guān)注到的地方，針對你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,。

第二“抓寫字”,。

中年級(jí)是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段,，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長的樂事,。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確,、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改,，無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子

寫作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì),、認(rèn)真,，減少出錯(cuò)的機(jī)率，也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣,。如果寫錯(cuò)了,，該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買,。通常情況下,，用透明膠帶粘,，如果不好粘,，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛,，或涂抹的一塌糊涂,，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了再下筆,，提筆既練字,。

第三“抓

作文”。

寫作是語文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡

寫作,，主要原因：

一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫,。久而久之,，學(xué)生便怕寫，不愿意寫,。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫,。

這三大難題,，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,，“一勞永逸”的念頭,。

作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。對于三年級(jí)的孩子來說,，讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法，剛開始寫

日記時(shí)不要苛求

日記的質(zhì)量與

篇幅,，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快,，說明思維很活躍,。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的

作文能力一定會(huì)越來越高,。

作文是什么,，就是把你看到的、聽到的,、想到的寫下來,，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白,。所以生活素材是否豐富,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面，

寫作文時(shí)有話可說,，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說,，聽聽他的意見,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，

寫作文也會(huì)有進(jìn)步,，這就是“口頭

作文”,，又不加重負(fù)擔(dān)，又很有實(shí)效,。

作文不同于其它習(xí)題,，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗(yàn)了,，我們今天來練練

作文,，起不到效果,。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高,。為了提高

寫作能力,，老師會(huì)在平時(shí)布置小練筆。寫

日記或

作文,，至少每周一

篇,，多寫可以為孩子

提供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語文知識(shí),、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力,。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì),，寫完后,，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵(lì)孩子把平時(shí)積累的好詞好句用在寫的文章中,，力求真實(shí),、生動(dòng)。俗話說“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”,。閱讀的量擴(kuò)大了，語言能力,、習(xí)作能力也自然能跟上了,。

第四“抓閱讀”。課外閱讀對于本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)來說,，意義顯得非同尋常,。按照教學(xué)大綱的規(guī)定，三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬字,。語文考試的綜合性越來越強(qiáng),，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績好的孩子更要注重。學(xué)生的課外閱讀量太小,，閱讀沒有成效,。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴(yán)重。都說閱讀很難,。但從結(jié)果來看,，平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，能老老實(shí)實(shí)按老師要求去認(rèn)真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現(xiàn)大問題,，還是很好,。問題是有些孩子平時(shí)不太愛讀書,，或壓根一學(xué)期都讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的,。

孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦,。多讀多背多寫,，語文不會(huì)差。讀,，不要僅限于

作文書,，可以涉足讀名著名

篇、報(bào)刊雜志,，多讀書可以豐富孩子的知識(shí),，開闊視野;有些可以背下來，背古詩,、背課文片段,、背成語、背名人名言等,，多背誦可以增加孩子的語文積累;我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來看課外書,，長期堅(jiān)持，就會(huì)變得愛讀書,、愛思考,，對孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實(shí)對

寫作很

有幫助,。每天學(xué)生積累一些好詞好句,、成語、古詩等,，不斷豐富詞匯和語言,。班里

寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做,、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書,。所以我鼓勵(lì)孩子假期里每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書,，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右,。

所以最后我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡單的看法：課外閱讀應(yīng)力求“趣”、“廣”,、“適”,。

“趣”就是有趣?？菰锏臇|西,，誰會(huì)去認(rèn)真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢,，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友?！叭ぁ笔呛⒆觽儗φn外讀物最先的選擇,。

“廣”就是廣泛。許多語文教育

專家都認(rèn)為,，學(xué)習(xí)語文必須有廣泛的閱讀,，學(xué)生的語文水平與閱讀量成正比。學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)水平也與閱讀量成正比,。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作,，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,，采過許多花,，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處,，所得就非常有限了,，枯燥了?！彼€說,，“專看文學(xué)書,，也不好的”,，會(huì)變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲，“研究文學(xué)固然不明白,，自己做起文章來也胡涂”,。這富有哲理的話，正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金口玉言”,。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué),、數(shù)學(xué)、理化,、史地,、生物等通俗少兒讀物的同時(shí)，還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背古詩七十首,、成語,、歇后語等，才能實(shí)現(xiàn)博覽群書,、厚積而薄發(fā)的宗旨。

“適”就是合適,。選擇課外讀物,，必須注意適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,。眾所周知，諸如《童話大王》,、《十萬個(gè)為什么》,、《少年文藝》、《小學(xué)生周報(bào)》等有趣味性,、知識(shí)性和文學(xué)性的少兒讀物,，均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有

思想性的書籍也是他們必吃的“

精神食糧”,。對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句,、學(xué)到的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書

心得一一摘記下來,，以便今后查閱,。

課外閱讀能力提高了，孩子的閱讀能力與

作文能力也就自然而然的提高了,。

我知道家長們每天的工作也很繁忙,，但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。

1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語數(shù)英科的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后,，確定完成后方可簽字,。

2、教育孩子遵守紀(jì)律,。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。除了要遵守課堂紀(jì)律,，也請你教育孩子遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，不早到、不遲到，不在學(xué)校門口的小攤小販上購買零食及早餐,，這樣既不衛(wèi)生,，又不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成……

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,，每天與孩子進(jìn)行親切交流,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流

思想,，溝通情感,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪

篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡單粗暴。不一定要在空閑時(shí),，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務(wù),，又讓孩子在快樂中積累了詞匯,，鍛煉了語言的表達(dá)能力，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng),，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，不是一舉多得了嗎?

4、定期與教師進(jìn)行溝通,，對孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào)等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)帶孩子一同去戶外散步，上街購物,，去公園賞景,，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情,。讓孩子接觸生活,，加強(qiáng)語言表達(dá)。

6,、培養(yǎng)孩子的自理能力,。自己

整理書包，自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和餐具等,，讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣,。

7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并互相交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

8,、教育孩子上課認(rèn)真聽講,，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記,，課外有選擇的做閱讀練習(xí),，不斷提高閱讀能力。讓學(xué)生多讀書,，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍,。多讀

作文選。

9,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

10、做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。分享孩子的歡樂和痛苦,。有些家長看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓,。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂，理解孩子,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，家長必須輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上,。

每一個(gè)孩子對家長來說都是一本從未讀過的書,，每一個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的寶貝,他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點(diǎn)，只要我們付出愛心,，因材施教,，相信他們就像一棵青青的小樹，在你的不知不覺地關(guān)心呵護(hù)下茁壯成長,枝繁葉茂!

三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿總結(jié) 三年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿家長發(fā)言篇十四

各位家長,，下午好,！我首先代表高三年級(jí)全體教師和學(xué)生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！您的到來,，讓我看到了您對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持,！

今天的家長會(huì)分兩步進(jìn)行，首先是大會(huì),，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合近期工作安排為大家做總體部署,，其次，分班繼續(xù)進(jìn)行,。

首先由xx校長為大家講話,，大家歡迎！

現(xiàn)在,，我接著xx校長的話,，給大家分析為什么不宜聽下課來外出專攻美術(shù)，這是我們認(rèn)真總結(jié)歷年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所得出的正確認(rèn)識(shí),。外出學(xué)習(xí)有如下弊端：

一,、短期內(nèi)很難再適應(yīng)新的老師新的環(huán)境新的風(fēng)格，反而容易造成邯鄲學(xué)步,，新東西沒學(xué)到,，原有的優(yōu)勢又丟掉了，芝麻沒揀著,，卻丟了西瓜,。

二,、容易造成思想上及行動(dòng)上的放松，離開學(xué)校有序的教學(xué)安排,，往往不自覺的會(huì)放松對自己的要求,，晚上熬夜，白天不能按時(shí)起床,，造成無組織無紀(jì)律,。

三、不符合學(xué)習(xí)規(guī)律,，降低學(xué)習(xí)效率,。人的左右大腦需要交叉使用，這樣才能保證良好的精神狀態(tài)的較高的學(xué)習(xí)效率,。學(xué)校的安排兼顧到了文化課和專業(yè)課，也符合科學(xué)用腦,，是高效學(xué)習(xí)的保證,。而如果每天盯著畫面，時(shí)間長了,，就會(huì)造成視覺疲勞,、心理倦怠，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,。

各位家長到學(xué)校來,，肯定也想盡自己所能，最大限度的支持學(xué)校工作,，配合學(xué)校更好地教育孩子,，我們的目標(biāo)是一致的，那就是把您的孩子我們的學(xué)生送到理想的大學(xué),，那么,，家長需要配合學(xué)校進(jìn)行哪些教育呢？

一,、誠信教育,，教育孩子誠信做人，杜絕作弊?，F(xiàn)在一旦出現(xiàn)作弊現(xiàn)象,，不僅當(dāng)年高考資格被取消，而且會(huì)影響到第二年甚至第三年的高考,，所以,，要教育孩子拋開幻想，努力學(xué)習(xí),。

二,、關(guān)注學(xué)生的儀容儀表,、言行舉止，它直觀地反映了一個(gè)人的內(nèi)心世界,。

三,、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，紀(jì)律是成績的保證,，沒有鐵的紀(jì)律,，就沒有好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也就沒有好的成績,。

四,、關(guān)注學(xué)生的心理健康，做孩子的心理營養(yǎng)師,。

五,、多跟孩子談心，了解孩子,，幫助孩子,，引導(dǎo)孩子，做孩子人生路上的引路人,。

六,、兼顧文化課與專業(yè)課，齊頭并進(jìn),，均衡發(fā)展,。