計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

第一學期小學教學工作計劃安排篇一

加大力度狠抓教學,，努力抓出實效,、抓出成績,，做到以人為本、以學生發(fā)展為本,，以教育科研為先導，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維,、主動參與,、樂于探究、勤于動手,，全面實施素質教育,，全面提高教學質量。

1,、統(tǒng)籌安排,，加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作,，加強日常指導檢查,，認真開展學科教學質量調查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題,，認真分析,，及時了解教學質量狀況，通過調研發(fā)現(xiàn)問題,，調整策略,，全面提高。進一步強化學校電化教育工作,，充分發(fā)揮學校博客圈,、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,，規(guī)范學校電教,、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度,，嚴格電教器材和教材的管理工作,，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率,。規(guī)范學校學籍管理工作,，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作,，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理,。

2,、加強常規(guī)管理、注重過程實效,。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口,，保證教學質量的提高。

（1）備課,。分塊備課,，集體評議，個人修改,，注重反思,。教師要明確一課、一章節(jié),、一單元,、一冊、一年級的知識點和能力點,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材,，做到心中有人（學生）,，胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）,。備教法設計,，抓重點難點（根據(jù)生情、班情,、師情）,，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質,。提倡教案形式多樣化,，可寫，可打印,，上課教師在教案上圈點批注,。注重反思，記學生好的思維方法,，記學生普遍存在的問題,，記學生的困惑。

（2）上課,。課堂教學是實施素質教育的主渠道,，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉變教學方式,，強化技能訓練,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,，指導學生研究性、合作性,、探究性學習,，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式,，形成自己獨特的教學風格,。

（3）作業(yè)。加強作業(yè),、輔導、檢測管理力度,，避免大量重復性作業(yè),，向課堂40分鐘要質量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,，認真布置和批改作業(yè),。把握好作業(yè)的質與量，引導學生完成探究性,、實踐性,、操作性作業(yè)，注重多樣化的,、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改,，及時反饋,，及時講評，認真糾錯,。

a,、作業(yè)設置。除語文,、數(shù)學,、英語、美術,、書法等學科外,，其余學科課程均不設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量,、難易適度,，類型全面。

b,、作業(yè)批改,。所有作業(yè)的批改均實行有等級,、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符,，批改符和等級的書寫要規(guī)范,，學生作業(yè)要整潔、齊全,、規(guī)范,。

4.聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,，加大力度聽推門課,。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效,。每學期,，教導主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié),，教師之間聽評課20節(jié),。

5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓,，創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長,，抓好微型課，以課促研,，以研促教,。在全校范圍內展開，45歲以下的教師必須參加,，先在組內聽課評課,，每組選送2人參加學校微型課賽，決出先后名次,，并給予適當獎勵,。

1、加強教師的師德培訓

學習“三平”精神（平凡之中的偉大追求,、平靜之中的滿腔熱血,、平常之中的極強烈的責任感），激發(fā)教師愛崗敬業(yè),、刻苦鉆研的精神,，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識,，并融入日常教學當中去,，關注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng),。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽,。

2,、抓實校本培訓、校本研修,，提高教師隊伍素質,。

我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓,、校本研修活動的同時突出“校本”,，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式,、以學課標,、鉆教材、研學法,、創(chuàng)模式為主要內容的校本培訓,、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高,。

指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理,。各教研組根據(jù)各學科的特點,，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念,，真正解決一些具體問題,，不流于形式，各教研組要有研究性課題,，要有活動記載,，有總結，期末對教研組進行評比,，真正通過教研活動落實改革的效果,，提高教學質量。

3,、學校將舉行備課組專題成果集中展示,，抓好典型，樹立榜樣,，加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經驗介紹,，加強教育教學成果的交流，積極營造人人參與教研,、科研,，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。

1,、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動,，規(guī)范興趣班的管理,，健全興趣班活動的激勵機制。每個年級組必須積極開展興趣班活動,，在學期初要認真做好興趣班活動計劃并上報教導處,，各種興趣班要做到有計劃、有過程,，不得搞形式主義和弄虛作假,，教導處根對活動開展的情況進行檢查，舉辦興趣班活動成果展示,。通過豐富多彩的興趣班活動,，展現(xiàn)我校學生科技文化素養(yǎng)和藝術風采，以提升學校教育的品味和內涵,。

2,、開展學科競賽活動。本學期,，我們將結合上級教學研究部門組織的各類教學競賽,，認真準備，提前規(guī)劃,，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發(fā)展相適應的成績,，不斷提升學校綜合競爭力。

1．做好開學初的各項準備工作,。

2,、學生報名、注冊,學籍建檔,、整理學籍,。

3、召開一年級家長會,，六年級教師會議,。

4、教研組,、備課組及各學科教師作好教學工作計劃,。

5、開展好各學科教研活動,。

6．各組報興趣班計劃,，開始興趣課活動。

7,、教學常規(guī)檢查,。

8、開展校內推門課活動。

9,、各組上報組內微型課活動安排,。

10、電教設備問題排查及處理,。

11,、電教、儀器賬目核對規(guī)范化,。

12,、做好《信息技術環(huán)境下綜合實踐活動的研究》課題結題工作。

13,、20xx年秋季電教材的驗收入庫,。

1．教導處對教學設計、作業(yè)批閱進行檢查,。

2,、教導處對教學設計、作業(yè)批閱檢查情況進行反饋,。

3,、舉辦各年級以學科為主題的展示活動。

4．組內微型課活動,，評選優(yōu)質微型課候選人,。

5、安排期中考試工作,。

6、教師辦公室接入,。

1,、期中考試情況總結。

2,、全校微型課聽課,、評課、評獎,。

3,、召開教研組長會議。

4,、開展學科競賽活動,。

5、各年級組多媒體使用及管理情況檢查,。

1．教學常規(guī)檢查,。教導處對教學設計、作業(yè)批閱進行檢查。

2,、舉辦興趣班活動成果展示,。

3．期末檢測、測評,、質量分析,、總結工作。

4．教學工作總結,。（包括個人總結,、教研組總結、師徒總結）

5．做好教學資料的收集工作,，上報各項教學材料,。

以上具體工作安排將根據(jù)區(qū)教研室的工作安排有所調整，將另行通知,。

xx實驗小學

20xx-8-30

第一學期小學教學工作計劃安排篇二

以四年發(fā)展規(guī)劃為藍圖,，以80年校慶為契機，以教研組活動為抓手,，激活全校教師參與科研的熱情,，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化,，切實提高我校的教科研水平,；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質量的調研與監(jiān)控,，以學生為本,，精細教學管理，切實提高學校辦學品質,。

1,、質量：深化素質教育，落實常規(guī)管理,，努力追求學生的全面發(fā)展,。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達到要求或有大幅增長,。探索各學科質量測評體系,。學生體質健康測試合格率96%以上，努力發(fā)展學生的特長,。重視對蓮花小學的管理,，努力提高蓮花小學辦學質量。

2,、校慶：順利完成80周年校慶活動,，實現(xiàn)校慶預設目標，提高學校辦學品質，提升學校辦學影響力,。

3,、特色：努力探索出多元社團特色，努力探索西周小學校訓蘊含的特色文化,。增添學校信息化裝備,，加大教育信息化推進力度，深化校園網的推進工作,，提高學生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,。

4、研修：以學生發(fā)展為出發(fā)點,，以校本研修為手段,，加強教師師德進修和業(yè)務學習，努力提升教師專業(yè)水準,，優(yōu)化師資隊伍,，培養(yǎng)骨干教師。各學科教研組做到組組規(guī)范,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。堅持“科研先導”，加強課題過程指導和監(jiān)管,。在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展。

5,、學習：以教研組活動為抓手,，落實學習制度。

6,、檔案：做到規(guī)范及時,，力求科學細致，分類明確,。結合校慶，完善學校校史,。貫徹局工作精神,，完善學校教師個人業(yè)務檔案。

（一）以“學生發(fā)展”為本,，全面提高學生素質,。

1、繼續(xù)開展“全語文”實踐研究,。

本學期繼續(xù)開展全語文教學研究,，采用跨學科全方位全時空的教育方式開展的新語文教改思路，確立“語文教育無所不在，學校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念,，使學生在各種真實語境中“輕松,、自然”地發(fā)展語言，包括口語和書面語,。同時,，學生語文的發(fā)展又將促使各學科教學的發(fā)展。

2,、強化質量管理,。

要扎實日常教學，提高常態(tài)質量,。抓課堂質量,、作業(yè)訓練和課外輔導。要重視對后進學生的補差工作,；要講究補差的方式,、方法，不造成學生的心理壓力,，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,。嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意調課或增減課時,。繼續(xù)開展隨堂聽課,、聽課評課，加強對教師教學的指導與監(jiān)控,。注重教學過程的二次調整,，注重教學設計的反思調整，積累資料,，探索規(guī)律,，教出成果。深化常規(guī)課等級考核制度,。

（1）備課,。明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材,，全面了解學生,，精心設計教案。繼續(xù)實行上學期的做法,，提倡青年教師要備詳案,，并要寫反思文章。普查,、抽查與復查結合,。開學初普查,，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案,；期末進行教案綜合評優(yōu),。

（2）上課。嚴禁教師上課無準備,、無教案,，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性,、科學性錯誤,。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹,，密度適中,，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案,、課中調整,、課后反思，平時要有一周以上貯備課,。教導處加強檢查監(jiān)控力度,。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少,，評議一個不少,。施行周佳課的自評活動。

（3）作業(yè)設計與批改,。

“作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī),，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習,，提高學生綜合素質,。

a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè),，認真批改,、及時反饋。

b同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本,，統(tǒng)一格式,，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

c繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng),，提高學生書寫能力,。

d結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè),。

e開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動,。

（4） 開展多讀書,，讀好書活動，鼓勵,、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（要求每周設一節(jié)課外閱讀交流課）,。加強寫作訓練,，我們低段可以引導學生寫一兩句話，為以后打好基礎,。

09學年小學低段語文第一學期教學工作計劃

（5）輔導,。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則,。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展,。各學科教師對學生學習狀況全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，并落實到每一位教師,。要求每一位教師有計劃,、有目的地開展活動，并講究活動有效性,。

（6）檢測,。加強平時的單元檢測，做到“段段清”,。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測,，樹立誠信意識，嚴格考風考紀,，定期檢查每一階段的教學情況,，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測,。期中,、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施,。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案,。

（7）活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點,，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動,，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科,，要開展一月一競賽活動,。本學期主要做好運動員的訓練工作,。

（8）推進信息化工作。積極推進學校教育信息化工作,，建立學校信息化工作的團隊,，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網站和資源庫建設,，使計算機達到為教育服務,、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓,，努力提高全體教師運用信息技術的能力,，創(chuàng)建品牌校園網，建設數(shù)字化校園,。

3,、深化教研組活動。向教研要質量,，把教研的重心落實在學生的發(fā)展目標上,，把教研的目光鎖定在提高學生的質量上，把教研的內容定格在教學的常規(guī)上,。每周至少舉行一次教研活動,。對備課、上課,、作業(yè),、輔導、檢測,、學習常規(guī)等各方面進行分期分主題的交流研討,，以提升全體學生的全面素質。進一步建立和完善“減負”工作的監(jiān)督和評估機制,。

（1）規(guī)范教研組建設和活動

活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）,。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人,；要保證活動時間,，有教研活動紀錄，有總結,。

活動內容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務學習,、課題研究、聽評課,、教學反思,、優(yōu)秀教師的錄像課等。

（2）組織教師結合教學實踐,，撰寫教學反思,、教學筆記,，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——每學期教師聽課不少于15節(jié),。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網,、博客,、維客等載體推廣、宣傳探究成果,。

（3）做好與實驗小學結對活動,，分學科進行兩次教學專題研討活動。

（4）加強骨干教師,、青年教師隊伍建設與管理,，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨干教師培養(yǎng),、管理,、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用,，并做好與新教師的結對幫帶活動,，使新教師盡快適應教學工作,。

（5）積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲,。

（二） 以“教師發(fā)展”為重,，切實加強師資隊伍建設,。

1加強教師師德師風建設。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位,，認真抓好教師的政治學習和師德建設活動,。堅持兩周一次師德學習制度，開展以“仁愛,、嚴謹,、勤勉、求新”為主題的系列教育活動,，嚴禁有體罰,、侮辱學生，酗酒,、,，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛教育,，愛學生,，愛自己,，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的高尚品德,。加大對違反師德現(xiàn)象的查處力度,，嚴格執(zhí)行教代會通過的規(guī)章制度，對師德師風問題突出的教職工,，年終評優(yōu)實行一票否決,。

2推進校本研修，促進教師專業(yè)成長,。

建立“以校為本”的教研機制,，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思,、在反思中提高,。要結合縣教壇新秀評選活動，重視教學骨干,、名師的培養(yǎng),。著力構建三大平臺，強勢推進校本研修,。學習平臺：確立“工作學習化,、學習工作化”的意識，抓好每兩周一次的業(yè)務學習,，提倡工作之余的自主學習,，及時在校園網上發(fā)布推薦文章、學習體會,。實踐平臺：要通過以提高常規(guī)課質量為重點來提高教師新課程實踐水平,。要實施“備課—議課—上課—評課—總結—再上課—再提煉”的操作流程，著力打磨每一節(jié)課,，每一單元課,，提高實踐課的效能。35周歲以下教師的每學年進行一次會教制度,，試行教學開放日和推行隨堂聽課制度,。反思交流平臺：要大力倡導反思性教學，如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動,，從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題,，繼而轉化為課題來研究。教師能主動參與學校研修網的建設,，經常在校園主頁相關欄目上發(fā)布自己的教學反思,，并開展相互研討。

結合課改，進行專題研討,，促進教師教學水平的提高,。

（1）聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師,、學生及早進入新學期教學狀態(tài),，并進行教學。

（2）推門課：加強學校聽推門課的力度,，了解掌握教師,、學生的教學、學習常態(tài),，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,，檢查與指導,，提高教師課堂教學效率、學生學習效果,。

（3）研究課：適時組織學科教學研究課,，人人參與互動，研究,、探索學科教學模式,。

（4）考核課：開展學校常規(guī)考核課。

（5）復習課：認真上好期末復習課,，探索對學生科學,、有效的復習指導方法。

（6）開放課：進行全校家長開放日教學研討活動,，教師人人參與,。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采,。（時間另定）

（三）以“學校發(fā)展”為標,，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

1,、加強教科研一體化,，增進學校發(fā)展內涵。

（1）完善教科組織,。要建立網絡化的科研組織：完善由教科室主任,、課題組長、課題組成員組成的三級科研網絡,；建立“課題組長負責制”,、“課題組例會制”，

（2）確定研究主題。營造一種實踐與反思相結合的教學氛圍,，每學期每位教師有一個關注的主題,。長期關注，不斷地實踐積累反思,，形成成果,。

09學年小學低段語文第一學期教學工作計劃

（3）加強過程管理。各課題組長（組員）要認真制訂階段工作計劃,，定期召開課題組例會,，定期記錄，在上級教科研部門領導和專家的指導下扎實開展研究工作,。

（4）突出主課題成果體現(xiàn),。本學期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究,，開展綠化行動和鳥巢文化建設,，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高,，學校的發(fā)展,。

工作安排表：

九月份：

1報名注冊

2完成各類計劃

3教研組長和年級組長會議

4新調入教師聽課周活動和開展常規(guī)聽課活動

5完成各類表格

6完成學籍管理工作

7完成并上交教研組建設標準與落實措施

8完成小學任課教師調查表，完成校級教研組和區(qū)域教研組建設情況登記表

十月份：

1期初常規(guī)檢查

2 鎮(zhèn)語文教研活動

3優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

4國慶休假1日至8日

十一月份：

1本校師徒教學活動

2期中教學常規(guī)檢查

3期中教學質量檢測

4一,、六年級教學質量調研

5 準備教學論文案例撰寫

十二月份：

1準備部分學科抽測

2縣教學論文,、教學案例、教研案例撰寫指導

3縣學生專項素質調研及學業(yè)評價指導

4校讀書讀報知識競賽

5鎮(zhèn)語文教研活動

6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）

7學科教學論壇

8周佳課評選活動

一,、二月份：

1語文閱讀知識競賽

2復習研討活動

3期末常規(guī)檢查

4縣期末學科教學質量評價抽測和年段教學質量測試

5上交教學論文和案例

6 教學工作總結與反思

第一學期小學教學工作計劃安排篇三

指導思想

認真貫徹落實《z區(qū)教育局二〇一四學年工作意見》和《江干區(qū)二〇一四研訓工作計劃》精神,，圍繞學校新三年（20xx年-20144年）辦學目標，繼續(xù)堅持“三全質量關”,，以提高課堂教學實效為重點,，“專業(yè)化”發(fā)展為目標，創(chuàng)新教學常規(guī)工作,，促進“輕負高質”,，推進科研師訓工作，穩(wěn)步提升學科教學質量,。

工作思路

聚焦課堂 落實“三全” 專業(yè)發(fā)展

主要工作

1,、落實教學常規(guī)，打好專業(yè)基礎,。

教學常規(guī)的落實是提升教學質量的關鍵,，更是教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。教導處將加強對課堂教學,、備課,、反思,、作業(yè)等進行檢查，檢查結果納入當月績效考核,，并明確提出每月月考核內容,，以促進教師專業(yè)素質的提升。

九月份檢查教學計劃備課,，十月份檢查補充作業(yè),，十一月份檢查課堂作業(yè)（語文：一二年級寫字本、課堂作業(yè)本,，三至六年級作文本課堂作業(yè)本,；數(shù)學：課堂作業(yè)本；綜合學科：作業(yè)本,，成績記錄冊）,，十二月份檢查教案（二次備課、反思）,。要求教師深入鉆研教材,，計劃明確具體，課后進行反思,。關注教師作業(yè)布置,，嚴格要求做到先做,、精選,、全批、反饋,，真正落實輕負高質,。（考核要求附后）

2、開展隨堂聽課,，診斷教學問題,。

課堂是教師專業(yè)展示的主陣地，本學期將繼續(xù)聚焦課堂,，重視教學過程管理,。采取隨堂聽課，重點年級,、重點學科跟蹤聽課,，邀課約課聽課等多種方法，尋找課堂教學存在的問題,，幫助教師及時改進,，有所提高。

學校將組織教學骨干成立聽課小組,，圍繞“高質,、輕負、活力”的要求開展隨堂聽課活動（提前一個工作日通知）。隨堂聽課過程中做到“四看”,，即一看教學目標是否明確適當,，二看學生參與是否廣泛主動，三看教學方法是否正確有效,，四看教學效果是否達成目標,，并在聽課后通過檢查日常備課、作業(yè)批改,、學生座談,、當堂檢測等方法，發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學存在的問題,，進行及時診斷和并提出補救措施,。教師也可自己申請，請聽課小組聽課（跟蹤聽課）,，可與人人一課相結合,。

3、推進自主培訓,，促教師專業(yè)化發(fā)展,。

教師專業(yè)化發(fā)展離不開教師專業(yè)發(fā)展培訓，教導處將制定完成學校教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃及年度計劃,，老師根據(jù)學校規(guī)劃進行自我剖析,，根據(jù)自身薄弱之處及發(fā)展需要制定專業(yè)成長的年度計劃，合理安排360學時的學習,，有計劃,，有目的地參與教師培訓。

教導處以“教師專業(yè)成長”為目標制定并申報20xx學年校本研訓項目方案,，以多種形式認真開展校本研訓,，提高研訓成效。

4,、指導教學科研,，提升教師專業(yè)技能。

認真組織20xx學年區(qū)教育科研立項課題和年度省級規(guī)劃課題申報及各級的專題論文評審,、優(yōu)秀成果選送等工作,。本學期對學校區(qū)級以上的立項課題進行梳理整理，指導課題負責人按照課題方案開展課題研究,，對每位老師參與教學科研工作進行積分,，納入陽光教師的評選體系，以確保立項課題不流失,。

鼓勵教師開展校級課題的申報和研究工作,。九月份為校級課題申報月,，結合市區(qū)級課題研究的指導意見，建議從教育教學中的問題入手,，開展小切口的課題研究,，開展研究活動，從案例分析逐步走向課題研究,。

（1）學期初,，教導處公布申報要求，由教研組或老師進行自由申報,，經學校項目管理小組認可,，便確立為校級課題。教導處將對校級課題提供支持,。

（2）本學期嘗試開展英語教學改革,，針對英語教學的現(xiàn)狀，引進區(qū)內先進改革的經驗,，并獲取區(qū)教研員的大力支持,，同時開展“英語角”、“英語周”等活動,，對英語課堂教學進行校本化的創(chuàng)新,，力求有所突破。

1,、加強教導處和“二長”隊伍的建設,，形成專業(yè)的管理團隊

（1）教導處是學校主管教學行政工作的重要部門，抓好教導處管理隊伍建設,、提高工作效率是學校教育教學工作得以正常開展的保證,。開學初將教導處工作的分工進行調整與細化,，使每位教學管理人員都明確自己的職責,，加強責任意識和合作意識，共同完成教導處工作,。

（2）在分工明確的基礎上加強教學管理人員的學習和交流,，在工作中實行“兩個制”：（a）碰頭制。（b）例會制,。每周周五上午第四節(jié)課召開由教導處,、教研組長共同參加的例會，總結上周工作經驗和不足,，明確下周工作內容求和要求,。

2、完善教研組,、備課組的建設,，形成專業(yè)的教研團隊

教研組長和備課組長是教學任務開展的組織者和執(zhí)行者,。本學期將進一步規(guī)范教研組長和備課組長工作職責，期初組織教研組長和備課組長學習,，形成共識,。同時積極主動尋求與外校交流學習的機會，使教研組長和備課組長盡快適應工作,，有效地開展教學活動,。

開學初各學科教研組、備課組要制定計劃,。落實本學期研究重點,，教研主題，常規(guī)措施,，活動安排,，預期目標。期中做好語數(shù)學科質量監(jiān)測和技能學科的強項評價活動,，期末開展全方位的質量監(jiān)測,、總結和分析活動。落實五個有效(備課,、上課,、聽課、評課,、作業(yè)或輔導),，強抓各項常規(guī)，定期開展檢查反饋活動,，保障學科質量穩(wěn)步提高,。

教研組建設：

首先確保充分的教研活動時間，根據(jù)區(qū)教學常規(guī)每周進行一次組內教研活動的.要求,，每學期確保不少于15次集體教研活動,，每次不少于1.5小時。其次注重教研計劃的討論和制定,，篩選重點與非重點,，迫切與非迫切的問題，開展富有實效的教研活動,。

（1）堅持課題為龍頭,，以切實解決教學中的疑難為研究目標，提升教學水平,；

（2）堅持課堂教學研究,，以“有效”為目標，向四十分重要質量,；

（3）開展有效的作業(yè)設計,，科學布置家庭作業(yè),，首先在作業(yè)布置上實現(xiàn)輕負高質；

（4）注重資料的收集,、留存,，實現(xiàn)資源循環(huán)共享（如借鑒特級教師的優(yōu)秀成果，但要有自己的思考,；老師自己的優(yōu)秀設計,，包括教案、作業(yè),、試卷等做到真正的資源共享,，老師可以在已有的基礎上進行修改精細化；學生的優(yōu)秀作品的收集整理留檔等）

備課組建設：

備課組是有效開展教研活動,，實現(xiàn)教研活動專業(yè)化的最小,，最有效的團體。備課組要認真有效地落實各項教研活動,，加強以備課組為單位的集體備課研討,，注重討論，人人參與,，避免簡單拼合,，功效“1+1<1”的現(xiàn)象。結合校本研訓主題,，從教學的細節(jié)入手,，開展有效的教學研究，強化學科整體目標研究,、教材體系研究,、編排意圖研究。切實提高集體備課效率,。

本學期重點提高集體備課的有效性：（1）分期分批,，化整為零，將教材解讀常規(guī)化,；（2）重點備課和一般備課相結合,，規(guī)范教案和特色教案相結合,。

集體備課具體要求：

（1）分工前先行討論,，保證目標完備，學習方式恰當,，提高首輪備課的質量,；

（2）分享之后再討論、質疑,，結合各組的小課題進行探討,。

（3）分頭二次備課,，彰顯個性化設計。每次集體備課優(yōu)秀設計上傳四季研訓平臺（各組不限數(shù)量）,，可累積自我研修積分,。

3、監(jiān)控教學質量,，把好教學第一關,。

（1）探索高質輕負的教學方法。

根據(jù)上學期期末測試情況,，分年級分學科開展質量分析,，查找問題，提出針對性的措施,。根據(jù)目前我校教學質量現(xiàn)狀,，從細節(jié)著手，關注過程,，促進教學質量穩(wěn)步上升,。

（2）做好診斷性教學質量監(jiān)測工作。

以教研組（備課組）為單位,，以“輕負高質”為目標,，以“小題量，高頻率”為形式,，深入各學科,、各年級進行監(jiān)測，并及時分析成因,，推廣經驗,，幫助教師及時調整教學進度、教學策略,，進行有效教學,。重點做好學業(yè)成績后30%學生的教育教學管理和監(jiān)測工作，樹立全面全員全過程的教育教學質量觀,。

本學期尤為關注三部測查年級學科質量監(jiān)控,，通過摸底測試、專項檢測等方式加強質量監(jiān)控,，積極有效做好抽測準備,。關注各年級的學生學習狀況，薄弱年級,、薄弱學科將進行全程跟進指導,，確保學校整體教學質量穩(wěn)步上升。

以教研組（備課組）為單位開展學科競賽活動，同時積極組織學生參加區(qū)級及以上的各類競賽活動,，不斷提高學生的綜合素質和能力,。

（3）關注兩端學生，全面提高教學質量,。

結合社團活動,，開展“培優(yōu)”系列工程。要求每一位任課教師結合自身的學科知識特長,，對本班學生學有余力的學生進行輔導,，努力讓優(yōu)秀學生冒尖。本學期數(shù)學組率先開展培優(yōu)計劃--數(shù)學俱樂部,，要求定人,、定時、定教材,，并積極爭取家長的支持和配合,，為“培優(yōu)”系列工程打好基礎。

加強學困生的管理,。期初每班上報學困生名單,，制定針對性的計劃，教學過程中開展切實有效的輔導,。教導處加強學困生的作業(yè)檢查,、課堂觀察，關注學困生學習興趣,、學習狀態(tài),、學習成績，決不放棄任何一個學生,。

1,、抓實常規(guī)教研活動。

常規(guī)教研活動是教師專業(yè)成長的重要平臺,，教研活動高效開展可以帶動教師隊伍的整體發(fā)展,，同時能形成有效教研氛圍，促進學校教學工作質量的整體提升,。各教研組認真組織每一次活動,，繼續(xù)開展人人一課的組內教研活動。通過師傅,、組內教師的幫助,，在組內進行展示，不斷鍛煉自我,，提高課堂駕馭能力,，在整個過程中組內老師可以互相學習，取長補短,，共同發(fā)展,。聽課形式可以多樣化：教研時間主題研討課和非教研時間邀請課。要求做到“三個有”,。

（1）有主題,。開學初以備課組為單位，老師申報小課題,，組內討論交流確定備課組或教研組的研究課題,，作為每次教研活動的主題，讓每次教研活動能以點帶面,，確保教研活動的有效性,。

（2）有系列。教研組活動中避免出現(xiàn)“一次活動就一個獨立主題,，一個主題就只搞一次活動”的情況,，圍繞教學實際，嘗試開展有系列的主題教研活動,。在這樣的專題化,、系列化研究過程中，教師充分經歷了問題產生,、問題解決,、總結經驗、提升認識,、提煉思想的過程,，化“經歷”為“經驗”，化“教研”為“科研”,。

（3）有準備,。每次教研活動提前通知教師做好相關準備，讓教師有充分的時間做好教研準備,，使每位教師在每次教研活動中有話可說,、有疑可答、有所收獲,。這樣的教研活動才能發(fā)揮效益的最大化,。

2、創(chuàng)建“四季風”研訓品牌

開展以“高質,、輕負,、活力”為主題的“四季風”研訓活動，利用校園網“四季采風”欄目,，組織教師進行網絡匯報交流,，根據(jù)“四季風”校本研訓主題按時上傳相關作業(yè)，定期出版《四季風》雜志。

（1）展示性研訓活動

教研組教師風采展示：三個學科大組,，根據(jù)學科特點制定研究主題,，以課題研究為引領，扎實開展有效的教研活動,。每組在組內研討,、反復摩課的基礎上推薦兩位教師進行示范、引領,，學科相關教師參與聽課,、學習，促進教師的進一步成長,。

骨干教師風采展示：充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,，以課堂展示，四季講堂等多種形式進行骨干教師教學展示,。學科相關教師參加,，歡迎非相關學科教師共同參與。

“成長路上,，感謝有您”家長開放日活動：通過一年級課堂教學的展示,，促進良好家校關系的建立。

（2）研究性研訓活動

針對教師成長,、作業(yè)設計,、教學疑難解讀等專題，邀請專家,、校內骨干教師和區(qū)市學科帶頭人,，以觀點報告、微型案例,、下水文,、下水題等形式，深入開展“四季風俱樂部”,、四季風論壇”,、“四季風講堂”活動。每月確定主題,，重點關注教師的業(yè)務提升和課堂教學的實效,，通過學習活動促進教師專業(yè)成長。

本學期組織教師參加區(qū)教師教學專題論文評比,。

附件1：行事歷

周次日期教育局,、進修學校主要工作學校主要工作責任部門

18.29-9.2中小學學籍申報教學工作例會 制定教研組備課組工作計劃教研組

29.5-9.9中小幼教研組長、大組成員會議教學常規(guī)檢查--期初教學計劃,、備課量教導處

第13屆“市秀”評比理論考試

39.12-9.162014年9月12日-14日中秋放假三天

市教壇新秀推薦工作1,、校級專題教學論文評審 2,、學校教學質量分析 3、學校課題管理工作啟動（已有課題梳理,、校級課題申報）

教育年報工作啟動

區(qū)第九期學校心理健康教師參加浙江省a,、c證面試

49.19-9.23教育收費檢查1、 學校隨堂聽課開始,。 2,、 學校教師教學論文評比,。

中小幼師訓管理員培訓會議

20xx學年第一學期中?。ㄓ祝┙炭蒲蓄I導工作會議

德育課題展示活動

第13屆“市秀”評選實踐考核

59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓學習教學常規(guī)檢查--備課教研組

小學綜合調研（一）校級課題申報截止教導處

６10.3-10.710月1日-7日國慶放假七天，8日-9日上班,；

20xx學年區(qū)教育科研立項課題和20xx年度省級規(guī)劃課題申報教學工作例會（二） 教學常規(guī)檢查--回家作業(yè)

區(qū)第十屆教學專題論文評審 生命教育品牌群研討活動

7 10.10-10.14青訓市實驗項目申報工作

江干區(qū)隨班就讀工作會議（一）

第13屆“市秀”評選綜合考察

810.17-10.21青訓市“陽光教師”展示活動骨干教師教學展示

第三期后備干部班實踐考察

區(qū)學校心理輔導優(yōu)秀成果,、優(yōu)質錄像課評比

910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓工作主題論壇教學常規(guī)檢查--課堂作業(yè)本

1010.31-11.4中學綜合調研（一）教學工作例會（三）

1111.7-11.11第三期后備干部班跟崗實習

20xx家庭教育指導優(yōu)秀成果評比教學常規(guī)檢查--學科作業(yè)檢查

1211.14-11.18錢塘探航論壇--有效教學的研究

1311.21-11.25小學綜合調研（二）學校教學展示活動周

1411.28-12.2初中畢業(yè)班教學工作會議教學工作例會（四）

1512.5-12.9環(huán)保教育品牌群研討活動教學常規(guī)檢查--教案（二次修改和反思）

1612.12-12.16江干區(qū)隨班就讀工作會議（二）

第三期后備干部班實習匯報與交流

20xx年度教科研成果統(tǒng)計

1712.19-12.23江干區(qū)特殊教育工作會議

中學綜合調研（二）

1812.26-12.30錢塘教師發(fā)展論壇

20xx年度教師培訓學時統(tǒng)計

191.2-1.61月1日-2日元旦放假；

各類考核教學工作例會（五）

20xx年上半年教師專業(yè)發(fā)展培訓選課

201.9-1.13期末考試及三部測查教學資料整理歸檔

211.16-1.20休業(yè)典禮

第一學期小學教學工作計劃安排篇四

落實科學發(fā)展理念,，堅持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀,，緊緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色,、促進均衡”的總體思路,，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設活動的動力支撐,，實現(xiàn)我校教育教學的科學可持續(xù)性發(fā)展,。

質量是學校的生命線，為形成管理規(guī)范,、運轉有序的工作格局,。因此，本學期,，我校以 “強化教學管理,，指向質量提升”為教學工作主題，形成教學管理的“規(guī)范化,、有序化,、精致化”，從而促進教育教學質量提升的“最大化”,。

各學科認真學習《區(qū)中小學學科教學基本規(guī)范》,，期初各教研組長制定好本學期的教學計劃，各年級相應在備課本中體現(xiàn)合理的年級教學計劃,，每單元還需要有單元教學計劃,。

備課前的規(guī)范，包括備課標,、備教材,、備學生,、備教法、集體備課,、撰寫教案,。集體備課除平時平行班中的常態(tài)化討論外，在教研組活動中,，本學期安排不少于2次集體備課,，一次放在期初，一次放在學期中間,。主要是就某個文本或某個章節(jié),，進行集體研議，確定教學重難點,，進行教學環(huán)節(jié)的設計等,，并最終形成完整的教學設計稿，實現(xiàn)共享,。教師個體要注重二次備課,。

全體教師，尤其是新上崗教師,，仔細研讀教案的規(guī)范,、作業(yè)的規(guī)范，認真學習教研室提供的范例,，嚴格按要求進行備課及作業(yè)設計,。作業(yè)形式應從學科特點出發(fā)，口頭的,、書面的,、實踐操作式的、靈活運用式的等,，盡量避免大量機械式的抄默,。對作業(yè)必須做到“五有五必”，有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評,、有錯必糾,。對學困生多面批，及時落實補償性作業(yè),。

倡導多樣化的教研形式,，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數(shù),，語數(shù)英學科每學期不少于八次,，其他學科不少于五次,。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討,、試題研制,、名師課堂觀摩研討等形式，各學科結合學科特點設計豐富的活動,。追求校本教研的實效化,，確保每次教研活動都有兩節(jié)課的時間保證，有研后成果體現(xiàn),。

教育局組織的調研,，其題型占比、題目設計就是考試的風向標,。教研組學期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動,。語文英語每單元,、數(shù)學每章節(jié)有檢測反饋,，試題由平行班老師進行分工合作，試題體現(xiàn)“精,、巧,、活、新”,，在開學前一個月每人負責完成相關章節(jié)的試卷設計,，并在教研組活動中將這些試卷題目設計的科學性與合理性進行討論、調整,，實現(xiàn)資源共享,。定稿前，建議老師先將試題自做一遍,，力避不合理之處,。只有教師做到研題研卷，學生才能遠離題海戰(zhàn)術,。

本學期抓實一至兩次集體備課活動,，教研組長提前幾天告知備課的課題，各自獨立思考,。在研討中充分交流,，特別是對文本重難點的把握及突破，在碰撞的基礎上形成共識,，最后將教學設計整理下來,，以供下次校本教研時進行課堂實踐。教學設計先求準與精,，再求創(chuàng)與活,。

在校本教研中,，倡導有氛圍、有實效的研討,。教研活動實行簽到制,，需要教研組長認真設計、統(tǒng)籌安排,，開課老師提前認真?zhèn)浜谜n,，在教學設計中充分體現(xiàn)研討主題，如關于小組合作的教學,，設計中就要充分考慮小組合作的時機,、形式、合作后的反饋評價,。執(zhí)教老師備好課后,，可與教研組長一起交流討論下。課后,，教研組內組織有實際意義的交流研討,，敢說真話，不說套話,。圍繞研討主題,，針對教學實際，多說問題,，多提策略,，促進共同提高。盡可能做到人人發(fā)言,，人人交流,，哪些教師發(fā)言了，教研組長做好記錄,。最后,，請執(zhí)教老師對大家所提意見發(fā)表自己的看法，最好能重新整理思路,，修復完善教學設計,，有機會進行課堂再構。

教學質量是學校的生命線,，質量調研各學科自我檢測,、及時調整補救的重要方式。學校教務處每月組織一次質量調研,，質量調研采用提前兩天左右通知,，采用抽年級抽學科的方式。區(qū)級層面的調研,，四,、五年級每學期調研一次,，一般是周四下班前通知，下周一測試,，避免停課突擊式復習,。我們要向課堂要質量，要向平時要質量,。做好每一節(jié)課的課堂管理,，沒有良好的課堂紀律做保障，教師即便講得再多再精彩,，學生沒有聽到,，依然屬于低效或無效。平時多抓實抓,，才能做到從容應對,。對于質量調研的成績，既要有橫向的比對,，也要有基于本班的縱向比對,，老師們要調整好心態(tài)，打有準備的仗,，努力將功夫用在平時,。

教師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準備組織教學,，不無故中途離開教室。課堂教學做到“三清”：目標清,、思路清,、語言清。上課聲音洪亮,，有效組織課堂紀律,。四十分鐘時間有限，要精講多煉,，給學生充分的思維活動空間,，忌一言堂、滿堂灌,。

學習的學習行為習慣,，直接影響著教學質量的提升。學生的課堂學習行為,、作業(yè)習慣,，在開學初的前兩個月必須要齊抓嚴管，各學科教師需協(xié)同配合,，形成統(tǒng)一要求,，隨時強調,。比如課前學習用品的準備，上課聽講的姿勢,，回答問題的要求,，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交,、訂正的時間點等,，在第一個月就要樹立規(guī)矩，嚴格執(zhí)行,。根據(jù)區(qū)教學工作會議精神,，建議在中高年級嘗試錯題本的設計與運用，對于幫助學生查漏補缺,、提升自主學習能力,，是相當有好處的。

在前幾年課程建設的過程中,，我校和樂課程體系已初步建構,。和樂課程體系包括生本課程四大類（學科課程、拓展課程,、浸潤課程,、探究課程）以及富有特色的導師團課程。在本學期中,，將繼續(xù)加強國家課程校本化的實施,，特別是圍繞“指向有質量的課堂教學”展開研討，努力追求課堂教學的高效率,。重點推進社團活動,、導師團課程的建設，在實踐的基礎上,，進一步完善課程建設建設單,。

繼續(xù)傳承學校優(yōu)質校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”,、“郵語社團”,、“集郵社團”、“小記者社團”,、“合唱社團”,、“舞蹈社團”、“編程社團”,、“珠心算社團”等,，扎實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑,、女籃,、門球、合唱,、舞蹈等隊組訓練的科學化,、常態(tài)化、梯隊化,，積極應對區(qū)學生身體素質普測,，引領學生養(yǎng)成健康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長,，讓師生社團成為“‘社’計精彩,、‘團’聚快樂”的心儀之處。

學校以教師為本,，以教師發(fā)展為本,，努力構建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓機制，實現(xiàn)研培一體化,。將校本教研,、校本科研、校本培訓有機整合起來,，充分發(fā)揮三者之間的互動和共振效應,，把教師的業(yè)務水平和能力培養(yǎng)落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更加寬廣的舞臺,。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，因人制宜，自定目標,，向更高一級的骨干目標前行,。

第一學期小學教學工作計劃安排篇五

馬上就要迎來一個新的學期了，在新的學期里,，我們學校的全體工作人員都要不斷的進步，正確迎來學生更好的成績,。因為在上學期的期末考試中,，我們學校的學生考出的成績的十分的理想，所以在新的學期里,，我們一定要爭取更大的進步,，迎來學校更美好的明天!

圍繞海淀區(qū)教委、西北望學區(qū)本學期工作重點,，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程,。

規(guī)范教學管理,，健全機制、完善制度,，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;強化教育科研,，促進教學和科研一體化;使西北望小學教學工作科研化,、教學研討經常化,、教學管理規(guī)范化,，全面育人個性化。

(一)強化質量意識,，進行嚴謹,、科學,、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高,。

1.嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力,、貫徹落實到位,。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展,。

2.繼續(xù)做好單元檢測把關,，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測,。認真及時批閱,、試卷分析、學生錯誤訂正,?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略,，補救方法進行查漏補缺,，彌補教學不足。

3.進行語文,、數(shù)學,、英語學科的月考，每月的最后一周進行,。對優(yōu)秀率,、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控,。

4.單項訓練過關：單項訓練的驗收,。加強對學生語、數(shù),、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收,。語文：字詞、朗讀,、查字典等;數(shù)學：口算,、計算、應用題等;英語：以單詞,、背誦為主,。

5.營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性,，提高英語教學質量,。

每天英語十分鐘，進行學生英語記憶,、練習;培養(yǎng)興趣,，強化訓練。

英語單項過關：單詞,、句型,、背誦等。

(二)重視學科教研組建設,，開展多種形式的校本教研,，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高教研的實效性,。

完善低年級、高年級,、科任學科大組建設,，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動,，內容充實,，形式多樣，全員參與,，講求實效。

(三)實施校本培訓,，切實提升教師素質,。

1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性,。

每學期教師聽課不少于10節(jié),。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習(時間待定)。

組織學習現(xiàn)代教育理論;

組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;

單周教研組使用;雙周學校使用,。

組織教師結合教學實踐,，撰寫教學反思、教學筆記,，進行業(yè)務交流(教師的學習筆記,、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。

落實教研組工作：

教研組長例會：單周一下午4：20,，地點——教務處

教研組工作：組長直接負責;有計劃,、有活動記錄(時間、地點,、參加人,、活動內容)、有總結,。

加強校本培訓與教研,，加快提升教師素質

借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶,。

分學科進行兩至三次教學專題研討活動

2.加強骨干教師,、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成,。

加強骨干教師培養(yǎng),、管理、使用制度制定與落實,，切實發(fā)揮其輻射作用,，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

市、區(qū)級學科帶頭人至少開放一次;

區(qū)級,、中心級骨干教師,、學科帶頭人每學期做一節(jié)錄相課，學校組織老師觀看,，錄相掛在學區(qū)網上;校級骨干做一節(jié)公開課(保存資料)

每周每個教研組推出一節(jié)研究課(錄相并放到網上,，上交打印稿及電子稿教案)

新教師(教齡在五年以內，含五年)全員參與說課比賽,。

(四)加強教學常規(guī)管理,，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為 ,。

1.修改完善教學常規(guī)管理制度,，重點推進,，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹,、落實與檢查,，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明,。本學期我校制定了如下制度：《教學檢查辦法》,、《教研組人員職責》、《考試管理辦法》,、《學生作業(yè)布置與批改要求》,、《閱卷的有關要求》。

2.加強對教師備課,、上課,、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度,，輔導,、檢查、評優(yōu)相結合,。

備課：普查,、抽查與復查結合。開學初普查,，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu),。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案,，克服課堂教學的隨意性,，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤,。課堂教學目標明確,，訓練科學嚴謹，密度適中,，不拖堂,。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整,、課后反思,，平時要有一周以上貯備課。 學校教導處加強檢查監(jiān)控力度,。

作業(yè)：課堂作業(yè),、家庭作業(yè)等適量,，批閱及時、規(guī)范,、正確，要有復批,。提倡學科作業(yè)形式多樣化,、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用,。組內教師做到隨時自查,，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽,。

輔導：提倡面向全體學生,、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),，重視對學困生的個別輔導,，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化,，要有實效。

(五)結合課改工作,，開展各種形式的專題教學研討,，促教師教學水平、學生學習質量的提高,。

1.聽課：第2,、3周進行全校任課教師普聽課，促教師,、學生及早進入新學期教學狀態(tài),，并進行教學。

2,。推門課：加強學校聽推門課的力度,，了解掌握教師、學生的教學,、學習常態(tài),，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,，檢查與指導,，提高教師課堂教學效率、學生學習效果,。

3,。示范課：進行區(qū),、學區(qū)級骨干教師、學科帶頭人獻課活動,。

4.評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課,，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰,。

5.研究課：適時組織學科教學研究課,，人人參與互動，研究,、探索學科教學模式,。(語、數(shù),、科任學科各兩節(jié),，時間另定)

6。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動,，教師人人參與,。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采,。(時間另定)

7,。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學,、有效的復習指導方法,。

在學校的不斷的發(fā)展中，我們有了更大的進步,，這些也都是我們一直以來不斷的努力得到的成果,，這難得的成績來之不易，凝聚著我們這些人的心血,，所以我們需要更大的努力,，將我們的能力提高到最好，相信我們一定能夠成功!國家的將來就看我們教育的成果了,，我們一定不能辜負國家的期望和人民的期望,，一定辦出最好的學校，教出最好的學生!

第一學期小學教學工作計劃安排篇六

本學期體育藝術工作要認真貫徹黨的教育方針,，進一步發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展特色，以精細化管理為載體,，堅持內涵發(fā)展,，努力抓好學校體育藝術教育教學工作。面向全體學生,，以生為本,，保持學生個性發(fā)展,，培養(yǎng)學生特長，健全學生人格,，使學生身體素質和競技水平有較明顯提高,，同時欣賞美、創(chuàng)造美的能力有新的發(fā)展,，從而保證我校藝體工作持續(xù),、快速、健康發(fā)展,。

1、根據(jù)我校的辦學特色,，全面貫徹落實新課程標準,，開全課程，開足課時,，進一步推進體育藝術教育工作,，扎實課堂教學，保證兩操質量,，繼續(xù)搞好陽光體育活動,。規(guī)范教學行為，認真落實教學常規(guī)管理,，努力推進新課程改革,。本學期低年級每周新開設一節(jié)象棋課，聘請原國家隊棋手擔任輔導教師,，爭取在課程建設方面取得新的突破,。

2、推進特色項目,，繼續(xù)堅持“斯諾克”選手的訓練和培養(yǎng),，爭取擴大隊員、活化機制,，社團活動隊員保證在30人左右,，精心選拔培養(yǎng)參賽隊員10人左右，爭取更多學員能夠在高層次上獲獎,。

3,、勤教苦學，全面提高學生的身體素質,，增強學生的體質,，提高學生的健康水平，積極辦好體育節(jié),。

4,、結合學校實際,，進一步加強“幸福時光”少年宮建設。管理到位,，確?；顒訒r間、活動人員,、活動地點,、輔導教師、活動考核“五落實”,，開展好合唱,、書畫、小排球,、田徑,、跆拳道、棋類等各類社團活動,，發(fā)展學生的特長和才干,，積極呈現(xiàn)體育賽場拼搏、藝術舞臺展示,、書畫評比獲獎的亮麗風景,。

1、制訂計劃,，措施可行,，目標明確。開學初,，首先召開體育藝術工作專項會議,，對上學期的工作進行回顧與反思，總結經驗,，找出不足,，同時討論今后的工作整改方向與工作目標，每位教師制訂出本學期的教學工作計劃,，根據(jù)工作計劃狠抓落實,。

2、加強師資培訓,。本學期將采取外出培訓與校內培訓相結合的原則,，珍惜讓教師外出學習的機會，再根據(jù)我校師資的特點,，在本校教師內以“名師工程”和“青藍結對”活動為載體,，進行幫扶培訓，邊培訓邊教學，以便達到共同提高的效果,。

3,、加強教學工作的常規(guī)管理，對藝體的教學工作實行全方位管理,，將常規(guī)檢查落到實處,，納入教師的工作考核。藝體教師除了認真上好每一堂課,，還需積極開展社團活動的培訓,。

4、結合“體育藝術”,，制訂出本校的陽光體育活動方案,，排好課程，落實到班,，責任到人,，保證學生每天一小時的課外體育活動時間，開展豐富多彩的校園活動,。隨時做好記錄，以保障活動效果與質量,。

5,、分管領導要經常督促、檢查音體美器材充分利用情況,，發(fā)揮其功效,，確保教學常規(guī)落到實處。

6,、抓好音體美教研工作,，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)。加強教學交流,，提高教師基本功,，要求藝體教師積極撰寫論文，以教研促進課堂教學質量,，提高教學方法的實用性和教學的實效性,。

找準切入點，狠抓工作落實,，提高工作成效,。新學期，學校體育藝術工作要不斷改革創(chuàng)新,，不斷提高教育教學效果,，為學校的體育藝術工作再創(chuàng)輝煌。

第一學期小學教學工作計劃安排篇七

學生思維活潑，想象豐富,，接受能力強,，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強,，上課氣氛活潑,，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題：

1,、上課部分學生紀律不夠嚴謹,，注意力容易分散，沒有做到靜,、齊,、快。 2,、部分學生作業(yè)習慣較差,，男生比較突出，繪畫水平差距太大,。3,、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情,。

以新課標的理念為依據(jù),，重視學生的情感、態(tài)度,、價值的培養(yǎng),，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神,，體現(xiàn)人文觀念,。

注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合,，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試,。

注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合,，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活,。

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動,，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象,。

1,、 認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

2、加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教,，也重視學生的學，確立學生的主體地位,。

3,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

5、教學手段生動有趣,，運用電影、電視,、錄像、范畫、參觀,、訪問,、故事、游戲,、音樂

等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。6,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè),，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。 7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。

8、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展,。

9,、 利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性,。