光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中班下學(xué)期語言教育教學(xué)計劃篇一

優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲,、談話活動,、講述活動、詩歌等,，通過這些活動的開展,，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說,、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點,。

缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限,。

（1）能集中注意力,，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話。能說普通話,，能較連貫地表達自己的意思,。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題,。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,，不搶著講，不亂插嘴,。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,，提高語言交往能力。

（2）養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達講述的習(xí)慣,。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述,，聲音響亮,，句式完整。

（3）在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,，正確運用代詞,、方位詞、副詞,、動詞,、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則,。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。

（4）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,，主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動,。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，感受作品的情感基調(diào),，能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解,。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴展想象,，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面,。

（5）能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力,。懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成,，有興趣模仿制作圖畫書,。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望,。喜歡描畫圖形,，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

（1）創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵,、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣,。

（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展他們的語言理解能力。

（3）鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展思維能力和語言表達能力,。

（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

（5）加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系,。

（6）教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣。

（7）教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導(dǎo),。

（8）教師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料,；創(chuàng)設(shè)語言交際情境,；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋，增進其學(xué)習(xí)語言和運用語言的興趣和信心,。

周次：第一次教學(xué)活動,、第二次教學(xué)活動

第一周、報名入校

第二周,、門鈴響了（生活故事）小紅傘（看圖講述）

第三周、好朋友電視臺（童話故事）小花貓的鈴鐺（早期閱讀）

第四周,、好消息（散文）春游（排圖講述）

第五周,、春天在哪里（童話故事）青草和毛衣（談話）

第七周、雨點種子（詩歌）下雨啦（早期閱讀）

第八周,、滑吧滑吧,，小雨點（散文）

第九周、數(shù)數(shù)歌（繞口令）小馬和小驢（情境,、看圖講述）

第十周,、神奇的樹（童話故事）請你猜猜在哪頭（聽說游戲）

第十一周、這是誰的工具（談話）歡歡喜喜過六一（散文）

第十二周,、高高山上一條藤（聽說游戲）坐輪椅的兔兔（閱讀）

第十三周、我收到的六一禮物（談話）快樂火車（童話故事）

第十四周,、小熊折紙（看圖講述）種向日葵（詩歌）

第十五周、農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）小老虎長大了（兒歌）

第十六周,、我拼出了（拼圖講述）小唧唧變大唧唧（生活故事）

第十七周,、小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）夏天在哪里（詩歌）

第十八周、荷花荷花幾月開（聽說游戲）樹蔭（童話故事）

第十九周,、誰的本領(lǐng)大（談話）復(fù)習(xí)活動復(fù)習(xí)活動

中班下學(xué)期語言教育教學(xué)計劃篇二

春風(fēng)吹來,，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),，在此我對本班幼兒的情況做一個概述,，我班有27名幼兒,，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,。總之,，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見,；還有著愛看圖書的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：

1,、學(xué)會說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2,、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話。

3,、能在膽地表達自己的想法和做法,，且語句要連貫。

4,、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字,。

5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點：

1,、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性,。

2,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順,、流暢,。

3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的.一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

中班下學(xué)期語言教育教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期中班幼兒共25人,，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達能力很強,，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達,，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確,，學(xué)習(xí)說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況,，制定了以下計劃：

1、主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書,，了解故事情節(jié),。

4、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)會仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,，知道要從小保護我們的家園,。

1,、豐富詞匯,，讓他們掌握運用更多的詞語,，要求他們在日常生活中的靈活運用。

2,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3,、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思,，提高幼兒語言交往能力,。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音。

具體進度安排表：

第二周,、花燈謠（兒歌）我愛大自然（故事）

第三周,、我是家庭小主人（兒歌）系鞋帶（故事）

第四周,、兔寶寶找快樂（故事）家是什么（散文）

第五周,、竹籬笆和牽?；ǎü适拢┊媼寢專ü适拢?/p>

第六周,、春天的電話（故事）小烏龜找家（故事）

第七周,、春天的秘密（詩歌）琪琪家的椅子（故事）

第八周、雷公公在敲門（兒歌）

第九周,、說顛倒（兒歌）芽（散文）

第十周、圓圓和方方（故事）一顆樹（故事）

第十一周,、藍汽車（故事）大草帽（故事）

第十二周,、鳥王請客（詩歌）小喜鵲說的對（故事）

第十三周、大雁考上郵遞員（故事）白云枕頭（故事）

第十四周,、愛心小屋（故事）到小企鵝家里做客（故事）

第十五周,、快樂的小屋（詩歌）會動的房子（故事）

第十六周、我們的節(jié)日（詩歌）雨后（故事）

第十七周,、小猴變魔術(shù)（故事）風(fēng)阿姨的腳?。ü适拢?/p>

第十八周、樹蔭（故事）

第十九周,、夏天像個綠娃娃（兒歌）