工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

六年級語文上學(xué)期培優(yōu)補差工作總結(jié)與反思篇一

1,、在班級里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,，確立學(xué)習(xí)目標。依據(jù)學(xué)生的能力,，對各層次的'學(xué)生分別有不同的完成目標,，由易而難，逐層推進,。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改變老師補課,，留課的陋習(xí),，把問題交給學(xué)生去獨立解決,，老師起指導(dǎo)作用。

2,、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,，家長的熱心配合。在工作過程中,，觀念積極轉(zhuǎn)化,，由注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對潛能生耐心不足,，"恨鐵不成鋼",，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點,。在工作過程中個體分析,，群體分析，確立發(fā)展目標和措施,，找出每個學(xué)生的優(yōu)點,，缺點，潛在的優(yōu)點,，缺點,，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價,，家長能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用,。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識,，基礎(chǔ)，能力和心理準備的實際,，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上,，讓學(xué)生挑一挑就可以摘到蘋果，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成網(wǎng)絡(luò),，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次,，分層推進,。在實際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實際精心設(shè)計每一節(jié)課,，力爭做到精講精練,。快速反饋,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,，避免課后大面積補課,。

1、培優(yōu)重在拔尖,，補差重在提高,。

2、課堂上有意識給他們制造機會,，基礎(chǔ)題多提問后進生,，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題,，則多提問優(yōu)等生,，培養(yǎng)他們的理解能力，讓優(yōu)生吃得飽,，差生吃得好,。

3、課外輔導(dǎo),，利用每天上午的第二節(jié)課課件休息的時間及下午課外活動時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生，實施一帶一的小老師策略,，讓優(yōu)等生幫助后進生進步,，同時對于優(yōu)等生自己也是個提高。

5,、多和學(xué)生談心,，了解他們的思想動向，及時的調(diào)整自己的教育方法,。促使他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

六年級語文上學(xué)期培優(yōu)補差工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期以來,，我注重培優(yōu)補差工作,，針對學(xué)生的具體情況進行分析,，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施,。一學(xué)期以來，我在“培優(yōu)補差”工作過程中,，能根據(jù)實際情況,，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,，使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展,。

1、利用所有課余時間,，多備學(xué)生,，多備教材，多備自己,，少抄教案,，進行切實有效的課后階梯式輔導(dǎo)，并以輔導(dǎo)交流作為契機,，多關(guān)愛他們,，親和他們，讓他們有足夠強的學(xué)習(xí)信心,。

2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進生,，感染差生,。

3、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

4,、對差生從點上下功夫,，實施多做多練措施。特別保證每日一記事,，每周兩作文,，訓(xùn)練他們學(xué)會多說幾句通順的句子；優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高解題和寫作能力；爭取從習(xí)作上多得分,。

5,、從整體上進行格式和書寫強化,，盡量把卷面印象分全部搶到。

6,、在教學(xué)過程中,，靈活多樣的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。語文是有生命的,，它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中,。特別是我們強化班，更是要避免死氣沉沉的高壓政策,，雖不說一定要減壓,，但卻不得不適時地進行變壓，只有活躍起來了,，學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了,。

7、進行一周一測試,，并以測試卷為線索,，真正做到一試一精講，一試一收獲的知識點上的強化鞏固訓(xùn)練,。

8,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

10、重視中等學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

11、適時進行個別談話或者與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。力爭全班平均分能夠突破60分的目標。

1、進行生字開花和詞語接龍等競賽活動,。

2,、近反義詞以及經(jīng)典對子的積累。

3,、成語諺語收集與積累,。

4、背誦古詩比賽,。

1,、短期塑形的就以格式訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練以及說話寫話訓(xùn)練（特別針對后進生）為強化訓(xùn)練目標,。

2、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文,，積累成語,、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句,。

3,、長期塑心的有結(jié)合教材內(nèi)容，實行動手實踐,，進行映射教育,。例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動手實踐,，回到家里,，為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動,，從中體會到父母的艱辛,，從小要有感恩之心；另外,，我們都知道,，我們的教學(xué)，不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個詞,，只要我們善于去發(fā)掘,，它都有極強的映射性，我們在教學(xué)中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去,，這就是真正的“大語文”教學(xué)觀,，可能也就是我們常說的德育滲透了。

六年級語文上學(xué)期培優(yōu)補差工作總結(jié)與反思篇三

我今年擔任六年級語文教學(xué)工作,。班里共有學(xué)生72人,，學(xué)生的整體成績較差，中等生和差生占大多數(shù)。本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中,，我能依照計劃,，根據(jù)實際情況，有步驟,、有措施地實施落實“轉(zhuǎn)差培優(yōu)計劃”的內(nèi)容,。計劃中要求達到的目標未能實現(xiàn)。現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

1,、全面調(diào)查了解學(xué)生,，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。

開學(xué)初,，根據(jù)上學(xué)期的考試成績，以及平時的工作表現(xiàn),，確定如下學(xué)困生和優(yōu)等生,。

2、能夠根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,，利用空余時間輔導(dǎo),。

3、培優(yōu)輔差做到了“六定”,。

即：定對象,、定時間、定任務(wù),、定計劃,、定內(nèi)容、定措施,、定目標,。

4、培優(yōu)著眼于長遠,，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,，拓寬知識面，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，同時還要落實到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu),。

5,、輔導(dǎo)差生做到了“三要三不要”。

要了解后進生,，要尊重后進生,，對后進生要有信心,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對后進生的教育采取：低起點,，小步子,，一點點引導(dǎo)，一步步向前,，積小勝為大勝,，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點進步要及時賞識,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

6、實行了“低,、小,、多、快”的教法改革,。

摸清學(xué)生相關(guān)準備知識,，基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生實際,、確定能達到的實際進度，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進,?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。

7,、動之以情,、曉之以理。

在給學(xué)困生做思想工作時我努力做到“動之以情,，曉之以理”,，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們；從情感上主動與他們溝通,；從生活上去關(guān)心,、照顧他們；在學(xué)習(xí)上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動,。從而使他們更接近你,、信任你、聽你的話,，使他們成為自己的知心朋友,。同時，在教育的過程中注重擺事實,、講道理,，以理服人，讓他們心服口服,，充分認識自己的錯誤言行,，決心悔過。

在此次考試中,，轉(zhuǎn)差雖然取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題，如教育,、教學(xué)方法,、手段還有待改進。培優(yōu)做得就令人更不滿意了,，我將認真反思,，爭取在畢業(yè)會考中取得好成績。