人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

十佳校長事跡材料篇一

在坪山高級中學(xué)執(zhí)教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中,、深圳市龍城中學(xué),、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長,、副校長等職,。20xx年8月7日,，廖翠華和她的班子第一次來到坪山,。當(dāng)時一所新辦的高中正在籌備之中，當(dāng)年9月1日就要開學(xué),。

可當(dāng)時的坪山高中與其說是校園,，不如說是一個大工地，到處都是腳手架,、建筑材料,，門前是一個大洼坑，沒有一條水泥路可走,。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好,，但水電全無，時值風(fēng)雨交加的臺風(fēng)季節(jié),，工程連搶修都很困難,，更不要說開學(xué)了。面前的局面對毫無校長領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的廖翠華來說,，不亞于是“蜀道之難”,。

一切都是全新的挑戰(zhàn)，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué),，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開始了艱苦的籌建工作,。工程因臺風(fēng)受阻，4位校級領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調(diào),；教師沒有宿舍可住,，為不耽誤崗前培訓(xùn),，廖翠華調(diào)兵遣將，使全體教師得到妥善安置,；食堂無法開伙,，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡,。是什么讓她如此堅毅,？“沒有任何別的理由，孩子在等著入學(xué)讀書,，是教育神圣的信念使我們無所畏懼,。”廖翠華說,。

坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校,，由于招生批次的限制，該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低,。學(xué)困生,、后進生比例曾達(dá)到80％以上。按照校督導(dǎo)室專家的說法,，這所學(xué)校不是起點低,，而是沒有起點，但廖翠華并未因此放棄,，她清醒地認(rèn)識到,，文化立校、人才強校,、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶

由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱,，如果不采取有效的教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會在學(xué)?！翱辙D(zhuǎn)”三年,，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬,、杜郎口,、拼茶等學(xué)校實地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗,。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段,，學(xué)校大膽進行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案,，從記憶入手夯實學(xué)生基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理習(xí)慣與能力，進一步針對學(xué)困生個性輔導(dǎo)。

近4年來,，坪山高級中學(xué)師生各級各類獲獎1200多人次,，20xx年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習(xí)進步率全區(qū)高中排名第一,，20xx年首屆高考,，各項指標(biāo)超額完成率重點為2307％、本科為459％,、?？茷?67％。創(chuàng)造了“沒有起點,，創(chuàng)造起點,，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結(jié)果,，特出杰出”的教育奇跡,。

十佳校長事跡材料篇二

做學(xué)生的良師益友，助其成長與成才,，是我初做教師時的教育理想,，一路走來，理想的格局一步步被放大,，特別是履職校長以來,，我深感責(zé)任重大，所以我在各方面更加嚴(yán)格要求自己,，決心不負(fù)局黨委的信任與重托?，F(xiàn)將上學(xué)期的主要工作匯報如下：

校長是一個學(xué)校的第一責(zé)任人,，也是一個學(xué)校的掌舵人,，各項工作的領(lǐng)航人，唯有時時警醒,，處處勤勉,，以身作則，嚴(yán)以律己,，公平公正的處理各項工作,，才能更好地為全校師生的成長奠基。不濫權(quán)不強權(quán)不專權(quán),，對待老師,，我奉行“多表揚少批評，多鼓勵少責(zé)備,，多建議少評論”的原則,，在工作中有時遇到某事個別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師,，我予以勸勉,。不記人過，校內(nèi)校外大事小情走在前,；感恩做人,，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此,，才能更好的凝心聚力,，做好各項工作。

日常管理中,，經(jīng)常會遇到各方面的問題,，每次，我都直接面對,，并力爭短時間內(nèi)解決,。比如：成立籃球隊，并親自任教練,，解決問題學(xué)生的問題,；及時召開了家長會，解決不寫家庭作業(yè)的問題,；做《我們要做一名教育的智者》專題講座,，解決不作為的問題等等。每每遇到問題都拿到領(lǐng)導(dǎo)會上,，用集體的智慧研究和探索,，都取得了很好的效果。

人是事業(yè)的核心要素,，只有積聚人心,，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會上,，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看,；我是班長跟我干?！狈彩聨Ш妙^,，這無形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩,。于是有了優(yōu)秀教師評比過程中的謙讓,、三好學(xué)生選拔時的演講，從趙校長放學(xué)后到大街,、網(wǎng)吧,、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長從自家拿米拿面，自費買菜并親為排球隊員下廚；從暴風(fēng)雨中蘭書記領(lǐng)著后勤人員下班后固定松動的鐵瓦到今年絕大多數(shù)班主任都主動把花壇單一的菊花換成了多樣品種,；從學(xué)校要求教師七點五十上班,，老師們七點就主動來到班級為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項事務(wù)平穩(wěn)有序的展開，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律,，讓我倍受鼓舞與感動

通過全校師生共同努力,，上學(xué)期我校獲得了如下榮譽：

1、在全縣安全知識競賽中,，我校獲得了初中組第一名,；

2、全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名,、第三名,；

3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中,，我校榮獲團體第五名,；

4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校,；

5,、被縣委評為先進基層黨組織；

6,、被科研所評為縣級科研優(yōu)秀校,；

7、在縣級百花獎授課大賽中,，共有11人參加,，并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課；

8,、在省級科研課題《自主發(fā)展,，按需培養(yǎng)》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題,；

9,、上半年的期中成績檢測中我校排名第五,、八年級全縣第一,；

10、我被授予省級中青年骨干校長的稱號,。

11,、被松原市教育局評為“十二五”期間干訓(xùn)工作先進個人。

在以后的工作中,，我一定以身作則,、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和管理水平,，讓學(xué)生成材,，讓家長滿意，讓社會認(rèn)可,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓老師舒心的工作、愉快的生活,，為蘇中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量,。

十佳校長事跡材料篇三

走進西麗小學(xué)校長楊少林辦公室，只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯,，有乒乓球,、桌式足球、英語競賽,、數(shù)學(xué)競賽,、管樂、少先隊活動足足二三十個,，金燦燦地格外耀眼,，原來，這些都是這個暑假學(xué)生參加全國各類比賽的收獲,?！拔覀兊暮⒆舆@個暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽,！”

對于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽,，楊少林顯得非常興奮，一項項介紹起來如數(shù)家珍,，但是對于今年8月他個人獲得的20xx年深圳十大“優(yōu)秀校長”這項榮譽,，他反而是一笑置之

現(xiàn)已當(dāng)了13年校長的楊少林到特區(qū)遇到第一個挑戰(zhàn)是信息化技術(shù)，來之前,，他對電腦一無所知,。在短時間內(nèi)，楊少林不但熟練掌握各項技術(shù),，還辦班培訓(xùn)老師,，他做的交互式課件，在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎,。在南山所有校長中,，他的電腦運用能力非常突出，其他區(qū)的學(xué)校也慕名請他為教師培訓(xùn)信息技術(shù)和課件制作,，這對后來建校園網(wǎng)帶來了極大便利,。學(xué)數(shù)學(xué)的楊少林對新生事物有著非?？是蟮膶W(xué)習(xí)欲望，同時也學(xué)得非常有樂趣,，到了南頭城小學(xué),，因為學(xué)校有電視臺，他又開始自學(xué)視頻編輯,，如今他經(jīng)常自編各種專題片,，攝像、配音,、編輯,、寫解說詞全部自己獨立完成，很有成就感,。

20xx年,，楊少林掌舵西麗小學(xué)，在3年時間里,，他給這所小學(xué)帶來了質(zhì)的變化與飛躍,，成為名副其實的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學(xué)校。楊少林就職伊始,，就到每一位教師的課堂,，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個學(xué)期聽了100多節(jié)課,；走訪每一位歷任校長,，深入調(diào)研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上提出了“4321”辦學(xué)理念,，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標(biāo),。他提出了“生長教育”的理念,，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節(jié)課,，要求學(xué)生一個學(xué)年學(xué)習(xí)一項技能,。

在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習(xí)求發(fā)展,，將學(xué)習(xí)活動安排到行政會,、科組會、年級組會當(dāng)中通過多種形式組織教師學(xué)習(xí),。特別是將通過學(xué)習(xí)小組織的形式實現(xiàn)教研工作的下移,，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出,，在南山區(qū)組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎,。

“志存高遠(yuǎn)，腳踏實地”是西麗小學(xué)的校訓(xùn),，這同時也成為楊少林為人的一種風(fēng)格和內(nèi)在的一種品質(zhì),。很多人對楊少林的評價是心態(tài)非常好，他自己對此的注解則是,，“做人要自覺地加強個人修煉,，自然會水到渠成?！?/p>

十佳校長事跡材料篇四

近年來,，全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長丁左發(fā)卻逆行其道,，將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人,。“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育,。

自20xx年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長以來，丁左發(fā)狠抓內(nèi)部管理,，走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，推行依法治校、制度管理,，使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范,，學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽光環(huán)的背后,，是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定,。

到任不久，丁左發(fā)決定大刀闊斧地進行改革,，將原先的4個高考班壓縮至3個,，高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學(xué)生的一致反對,，但丁左發(fā)堅持按照基礎(chǔ)課成績評選高考生,，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以內(nèi)，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè),。

20xx年,，“校企合作”剛剛推出時，很多專業(yè)部部長不愿意接觸企業(yè),，丁左發(fā)親自參加部長會議,，號召各專業(yè)部長積極加強同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處,。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓(xùn)基地,，為學(xué)生提供了良好的實訓(xùn),、實習(xí)和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競賽,，目前已建成數(shù)控,、汽修兩個省重點建設(shè)專業(yè)，近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明,、黃明龍,、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。

丁左發(fā)堅持“育人為本,，德育為先”,，在學(xué)校德育中引進生態(tài)體驗教育理念，以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作,，形成了德育主題教育和主題活動特色,，德育實效顯著。根據(jù)學(xué)校實際,，大力發(fā)展學(xué)生社團,，鼓勵學(xué)生社團廣泛開展活動，促進了學(xué)生的自主鍛煉,、自主管理和自主發(fā)展,。

經(jīng)過多年的研究和實踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè),、創(chuàng)業(yè),、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式,，在教學(xué)上大力推行課程改革,，在德育方面創(chuàng)新地實行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研,，鼓勵開展團隊課題研究,，大力開發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍,。通過一系列改革創(chuàng)新,，學(xué)校綜合實力不斷增強，近3年來每年向市場,、企業(yè)輸送1000余名實用技能人才,，為龍崗經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

十佳校長事跡材料篇五

這是一所特殊的學(xué)校,，749名孩子都有著各種各樣的殘障,，其中40％以上為重度和多重殘障。但在這里,，沒有人們想象中的悲悲戚戚,，孩子們的臉上洋溢著快樂,，充滿著自信。這所學(xué)校,，就是深圳元平特殊教育學(xué)校,。而讓殘障孩子幸福生活,、快樂成長,、愉快學(xué)習(xí)，正是元平特校校長黃建行的追求,。

元平特校創(chuàng)辦于1991年12月,，是深圳市教育局直屬的為視障、聽障和智障等各類殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性,、全寄宿特殊教育學(xué)校,。20xx年，老校長退休,，當(dāng)時在市教育局并負(fù)責(zé)特殊教育工作的黃建行被任命為校長,。他告訴記者，因為長期負(fù)責(zé)特教工作,，自己對特教比較了解,，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要實踐平臺,，因而他欣然從命,。

黃校長告訴記者，在元平,，教師有大愛之心是首要的,，他們的愛心，給孩子營造了一個充滿愛的世界,。智障學(xué)生阿星的智商只有50左右,，邏輯思維差，在普通學(xué)校上課時,，功課明顯跟不上,。阿星變得非常膽小和自卑，她不敢與陌生人接觸,，也最恐懼學(xué)校,。那時候，媽媽對她的“威脅”就是：再不聽話就把你送到學(xué)校去,。

20xx年,，隨父親來深圳生活的阿星轉(zhuǎn)學(xué)到元平特校，開學(xué)后不久班主任在?？习l(fā)表文章歡迎她,，形容她是個活潑,、可愛的女孩，為班級增添了活力,。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示,，她學(xué)習(xí)架子鼓，成了學(xué)校合唱隊的指揮,，還獲了獎,。阿星的爸爸告訴記者，到了元平特校后,，孩子開始主動與他人交流,，每當(dāng)有客人到家里來時，她總是高興地介紹自己,、介紹自己的學(xué)校,；孩子變得自信樂觀，生活自理能力也提高了?，F(xiàn)在,，阿星最喜歡學(xué)校了，而父母的“威脅”也變成了：不聽話就不讓你去學(xué)校,。

在黃建行看來,，成才并不是身體健全孩子的專利，殘障孩子也能成才,。近年來,，元平特校先后有65名聽障學(xué)生考上了大學(xué)，近3年聽障學(xué)生高考升學(xué)率平均達(dá)到90％,；職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90％以上,；殘疾學(xué)生1000多人次在市級以上各類學(xué)科、文藝,、體育比賽中獲獎,，其中學(xué)生運動員在省、市級以上殘運會,、特奧會取得393枚金牌,、349枚銀牌、106枚銅牌,。

考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計算機應(yīng)用專業(yè)的聽障學(xué)生譚鶴祈告訴記者,，她感謝深圳、感謝母校,、感謝老師,。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者，殘疾孩子上大學(xué)，以前他們一直認(rèn)為是遙不可及的夢想,，現(xiàn)在終于夢想成真了,。

十佳校長事跡材料篇六

一所創(chuàng)辦才5年的學(xué)校，首屆畢業(yè)生參加中考,，就在全區(qū)20多所學(xué)校中名列前七,；20xx年第二屆學(xué)生畢業(yè)，更是取得全區(qū)第

一,、全市前列的優(yōu)異成績,，創(chuàng)造了一個令人驚嘆的奇跡！這所學(xué)校就是深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校,。而它的背后則有一位好校長——孫迎到,。

20xx年9月,，福田區(qū)外國語學(xué)校建成并投入使用,，孫迎到被任命為首任校長。辦學(xué)伊始,，孫校長沒有把學(xué)生的成績放在第一位,，而是與大家一起討論，首先把育人目標(biāo)確定為：“會做人做事,，會求知創(chuàng)新,，會溝通合作，會關(guān)心適應(yīng),?！?/p>

提出這樣的育人目標(biāo)，與孫迎到20多年的教育經(jīng)驗分不開,。1987年畢業(yè)之后,，孫迎到就工作在教育教學(xué)的第一線：在紅嶺中學(xué)擔(dān)任兩個實驗班的英語課程，并擔(dān)任其中一個班的班主任,。6年里,，他把這兩個班級從初一帶到高三，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績,，他自己也先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新三等獎,、廣東省南粵教師特等獎、深圳市十佳青年教師等榮譽,。

20xx年7月,，孫迎到擔(dān)負(fù)起福外的籌建工作。他回憶說,，那段時間只能用“辛苦”兩字概括,。除了體力的勞累，他還一直在思索：辦一個什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,？在國內(nèi)教育界,，一所學(xué)校被冠以“外國語”，就意味著是一個品牌,。福外的中長期定位是“區(qū)域內(nèi)的品牌學(xué)?！保J(rèn)為,，不應(yīng)該把學(xué)生的考試成績作為評價學(xué)生的首選,，首要的是讓學(xué)生“成人”，即讓他們成為有禮貌,、有教養(yǎng),、自覺做事的人。

一所新學(xué)校,，建立規(guī)章制度,，以制度來剛性管理是必不可少的，但在福外,，人文管理,、情感管理也無處不體現(xiàn)。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事,。一天上午,，老師們正在備課、上課,，某老師突然接到老家的電話：老人病危,，速回！這位老師一下子就懵了,，不知道該怎么辦才好,。孫校長得知情況后，馬上告訴他,，先放下手頭的活兒,，趕緊回去。至于請假手續(xù),，等處理完事情后再回來補,。學(xué)校還請旅行社為他訂好機票，到機場就能搭上航班,。另外,，諸如老師們的子女升學(xué)入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事,，都積極幫助解決,。曹主任說,，這些看似小事，卻能給教師莫大的激勵,，從某種意義上說,，感情留人比增加工資的吸引力更大。

在孫迎到的帶領(lǐng)下,，福田外語辦學(xué)5年,，成績斐然。中考成績20xx年首屆開門紅,；20xx年,、20xx年再創(chuàng)新輝煌，成為全區(qū),、全市的新力軍,；20xx年通過規(guī)范化督導(dǎo)評估，先后獲得深圳市辦學(xué)效益獎,、“陽光體育”先進學(xué)校,、教育系統(tǒng)先進單位等獎勵。

十佳校長事跡材料篇七

“建院8年來,，最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上,，總體就業(yè)率平均為99．23％。去年和今年,，全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅,，20xx年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達(dá)到98．75％,，與往年持平?！睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長告訴記者

作為今年唯一一個來自高校的十佳優(yōu)秀校長張基宏,，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從20xx年11月,，學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到20xx年成功申報廣東省級示范性高職院校,，現(xiàn)圓滿完成申報國家級骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個腳印,，走得快速而穩(wěn)健,。

張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究，先后主持了國家自然科學(xué)基金,、廣東省自然科學(xué)基金,、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲20xx年度深圳市科技創(chuàng)新獎1項,，廣東省科學(xué)技術(shù)獎勵二等獎1項,。在國內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ｉｃａｓｓｐ等著名國際會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。

任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記,、院長后,，面對深圳最年輕的高校，他對辦學(xué)目標(biāo)進行了重新定位,，確立了“突出信息技術(shù)特色,，辦好軟件示范學(xué)院，固本強基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想,，堅持面向市場定專業(yè),、面向崗位定課程、面向?qū)W生定教法的職業(yè)教育觀,、人才觀,，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè),、管理,、服務(wù)一線培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的專門人才。

張基宏力行特色強校,、質(zhì)量立校理念,，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推動學(xué)院跨越發(fā)展,。

他提出高職院校不僅要提高教師技能,，而且要立足前沿，加強教研,、科研工作,，促進科研成果轉(zhuǎn)化，提高服務(wù)社會能力,。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下,，學(xué)院出臺了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng)新團隊,，營造了良好的科研氛圍,。

近3年，全院教師教科研立項課題270項,，其中國家級9項,，省部級63項，市級37項,，院級137項,，橫向24項，教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項,，省級教學(xué)成果獎一等獎2項,、二等獎1項,；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，市科技進步獎一等獎1項,，學(xué)院教師獲專利數(shù)22個,。學(xué)院先后組織49個項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會，有13個項目（成交金額189萬元）與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議,，進入應(yīng)用生產(chǎn),。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位,。

在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下,，突出培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)院“有效”人才培養(yǎng)成效顯著,，社會認(rèn)同度高，畢業(yè)生“下得去,、留得住,、用得上、干得好”素質(zhì)良好,，深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評,。

在人才培養(yǎng)方面，他大力提倡“以賽促學(xué),、以考促教”,，鼓勵學(xué)生積極參加國際、國家,、省,、市組織的技能競賽，并取得豐碩成果,。20xx年以來，學(xué)生參加市級以上各類專業(yè)技能競賽52項,，獲獎119個,，其中，國家級（全國性）獎項38個,，省級獎項69個,，市級獎項12個。有的獎項填補省內(nèi)空白,，有的項目競賽水平在省內(nèi)具有絕對優(yōu)勢,。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對口率,、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列,，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上,，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。

對教育事業(yè)的摯愛,，成為張基宏人生的精神支柱,，他用心中的那份赤誠、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個春秋,，譜寫了絢麗的人生華章,。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會委員、市委候補委員、市委教育工委委員，是國家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會委員,，國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專家,，權(quán)威期刊《電子學(xué)報》、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》,、《深圳大學(xué)學(xué)報》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,、“南粵教壇新秀”、“廣東省千,、百,、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽稱號,。

十佳校長事跡材料篇八

xx年9月,，我?guī)е逃诸I(lǐng)導(dǎo)的重托和希望，來到銀城街道中心小學(xué)負(fù)責(zé),。當(dāng)時校園里剛拆除了部分危房和圍墻,，欲建家屬樓而因故停止，校園環(huán)境很不好,，教學(xué)質(zhì)量不高,，只有400多名學(xué)生，幼兒班不足100人,，而且學(xué)生繼續(xù)流失,，年輕教師紛紛要求外調(diào)，這一切都是影響學(xué)校發(fā)展等待我去解決的大問題,。困難已擺在面前,，躲避不會有出路。我相信“功夫不負(fù)有心人”,，辦法總比困難多,。用心謀事就會事隨人愿，真抓實干定會帶來巨變,。

提高教師素質(zhì)的前提是強化師德建設(shè),。為此,，我組織全校教職工著重抓了“四項”工作。一是明確提出“1345”師德標(biāo)準(zhǔn),?！?”就是要模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》；“3”是三愛,，即：愛學(xué)校,、愛事業(yè)、愛學(xué)生,；“4”是四樹,，即：樹立學(xué)者、師德,、師范,、師表形象；“5”是五承諾,，即：不亂收費,、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),、不怠慢家長,、不體罰學(xué)生。

二是積極開展以“愛與責(zé)任”為主題的系列師德教育活動,，要求每位教師在活動中要做到四個一,，即讀一本師德建設(shè)書籍；記錄一個師德教育案例,；參加一次師德教育演講,；與一位學(xué)困生結(jié)對子。

三是開展樹品牌活動,，優(yōu)化教育服務(wù),。按照縣教育局“四個一”目標(biāo)，把師德教育同創(chuàng)建教育品牌結(jié)合起來,，分解品牌目標(biāo),，圍繞教師、班主任,、學(xué)校干部等各個崗位，設(shè)計崗位品牌標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵全校教職工在教書育人工作中創(chuàng)建自己的服務(wù)品牌,。

四是大力開展優(yōu)秀師德典型宣傳活動。大力宣傳教師身邊的典型事例,，推薦表彰師德標(biāo)兵,，組織優(yōu)秀教師事跡報告會,，大力弘揚教師美德。積極鼓勵教職工參與教育改革與創(chuàng)新研討活動,。

上述四項工作的開展凝聚了人心,，在全校形成了文明執(zhí)教的良好風(fēng)尚，在整個校園形成了師愛生,、生敬師的和諧氛圍,。“四評兩考”中的教師考試成績優(yōu)異,，家長評價良好,。

同時，我們把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點,，加大教研力度,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用教研活動組織教師進行理論學(xué)習(xí),。我們組織老師學(xué)習(xí)計算機操作,、教學(xué)課件的制作、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)用,，開展專題研討,、專題講座、觀摩錄像,、心得交流,，舉辦公開課、示范課,、匯報課,。讓“人人奉獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的研討活動成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺,；還積極派教師參加各種形勢的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動,，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高,。

一是苦口婆心籌措資金，把硬件做強,。協(xié)調(diào)周邊五個社區(qū)及辦事處黨委,，多方籌集資金100多萬元，拆除危房54間,、翻修房頂500平方米,、新建圍墻xx米、硬化路面xx平方米,，還安裝了取暖設(shè)備,，建起了小博士樂園,，更換了鋁合金門窗等，校園環(huán)境煥然一新,。

二是重視養(yǎng)成教育,，把軟件做實。豐富自主實踐活動,，建有“五隊兩社團”,，分別是：文藝隊、體操隊,、跳繩隊,、鐵環(huán)隊、乒乓球隊,，紅領(lǐng)巾廣播和“雛鷹”手抄報社團,，豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操,，學(xué)生特長得到發(fā)揮,，多元智能得到開發(fā)。將理想與前途教育融于各項活動之中,，把獎與懲有機結(jié)合,，使學(xué)生辨是非，明善惡,。每學(xué)期,，學(xué)校表彰的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“助人為樂標(biāo)兵”“體育尖子”“文娛骨干”“小小書畫家”“最大進步獎”等，人數(shù)不計,，當(dāng)獎則獎,，使“爭優(yōu)創(chuàng)先”成為學(xué)生的共同活動。對違紀(jì)學(xué)生,，我們實現(xiàn)“班級教育”“團隊教育”聯(lián)動,，逐步形成了“不良行為有人檢舉，違規(guī)違紀(jì)有人管理,，爭做好事比貢獻(xiàn)”的良好局面,。

我們在積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理的同時，還認(rèn)真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系,。辦人民滿意教育不能盲目追隨家長的意愿,，要讓家長懂得教育規(guī)律，了解素質(zhì)教育,，讓教師引領(lǐng)教育的主航線,。

我們把家長領(lǐng)進校園，讓家長了解學(xué)校、了解老師,；家長走進教室看看孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看孩子的作業(yè),，和老師面對面,；舉辦素質(zhì)教育家長培訓(xùn)，講解家庭教育的誤區(qū),，告訴家長實施素質(zhì)教育應(yīng)該怎么配合,，讓優(yōu)秀家長介紹家庭教育的方法；我主持召開家長座談會,，讓家長和校長面對面,；還公開了老師電話、校長電話,，設(shè)立意見箱,、發(fā)放調(diào)查問卷，通過多種形勢的家校交流,，拉近距離,，理順關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性,，真正使學(xué)生家長參與到了學(xué)校管理中來,，形成校長、老師,、學(xué)生及家長“四位一體”的教育管理網(wǎng)絡(luò),，真正落實“3+1”管理模式。

經(jīng)過幾年的發(fā)展,，學(xué)校改善了環(huán)境,，提高了質(zhì)量，得到了認(rèn)可,，已有18個教學(xué)班,，1300多名學(xué)生，真正樹立了中心小學(xué)的中心地位,。

十佳校長事跡材料篇九

廣巖初中坐落在壽縣最南端,，是一所典型的農(nóng)村初中，地理位置偏僻,，人文環(huán)境落后,，但近幾年來，作為學(xué)校校長我?guī)ьI(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力,，勤奮工作,，開拓進取，使學(xué)校各方面工作都取得了較好的成績，校容校貌發(fā)生了較大的變化,，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的高度贊揚,。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學(xué)校。

有人說,，一位好校長就是一所好學(xué)校,，但我認(rèn)為，一群好教師才是一所好學(xué)校,。教師是學(xué)校的主體,，是辦好一所學(xué)校的根本。所以從擔(dān)任校長的第一天起,，我就告誡自己,，要以教師為本，處處關(guān)愛他們,，一切依靠他們,，力所能及的為他們謀幸福，讓學(xué)校成為他們生活和工作的樂園,。

我時常告誡自己要把關(guān)愛送給教師,，把嚴(yán)格留給自己。教師是學(xué)生的榜樣,，校長必須身先士卒,，做教師的楷模。因此我始終嚴(yán)格自律,，從嚴(yán)要求自我,，工作踏踏實實，從不擺花架子,，從不計較個人得失,。每學(xué)年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標(biāo)讓給同志們,；每天清晨我總是和值班同志同時起床,，在校園里巡視，到教室里檢查學(xué)生的晨讀情況,，找?guī)熒涣髡勑?，了解情況，幫助班主任處理班級事務(wù),，幫助老師們解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢,，才回家休息,。春夏秋冬,，風(fēng)風(fēng)雨雨，從未特殊,。

要當(dāng)好校長,，必須做教師的好朋友，知心兄弟,，生活中處處關(guān)心他們,，體貼他們。我經(jīng)常找教師談心,，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室,，教職工有什么心里話,，有什么難心事，都愿和我交流,。我也會盡心疏導(dǎo)他們,，盡力幫助他們。久而久之,，學(xué)校形成一種和諧的氛圍,。可以說在我校,，教師與教師之間,，教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間,，關(guān)系都十分和諧,，每一位同志都牢記住：善言同事,，善言廣中,，德澤同事，德澤廣中,。大家團結(jié)如一,，心無旁騖，一心一意干自己的工作,，全心全意謀學(xué)校的發(fā)展,。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件,，這也更使他們覺得在這里工作,，十分舒心、開心,。

要當(dāng)好校長,，還要為教師的發(fā)展提供好的平臺,。教師的成功意味著我們學(xué)校教育的成功，意味著我們學(xué)生的成才,。我經(jīng)常鼓勵教師多看書,，多學(xué)習(xí)，多研討,，要求教師利用一切機會給自己充電,。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動,，哪地方有學(xué)術(shù)交流,，哪地方有專家報告，哪地方有名師授課,，知道后都安排學(xué)校一線教師前去參加學(xué)習(xí),。對于上級教育主管部門安排的教育教學(xué)教研方面的活動，我更是鼓勵教師踴躍參加,。教師的知識能力提高了,，業(yè)務(wù)水平提升了，受益的不僅是他自己,，更是學(xué)校和學(xué)生,。有人說，廣巖初中之所以搞得好,，是因為有一群水平高的教師,，這話不錯，我校的確有一批好教師,，他們不僅能力強,，還十分敬業(yè)。有了這樣一批教師,，學(xué)校何愁辦不好,？

作為校長，在日常的教育教學(xué)管理中,，要學(xué)會多用鼓勵,，少用批評。凡是人,，都喜歡聽表揚的話,，既然這樣，我們何不多表揚教師呢,。我們學(xué)校,，從大的方面講，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作獎勵細(xì)則,，分為教學(xué)工作,、班主任工作,、教研組長工作、后勤工作幾大塊,，同志們平時工作的點點滴滴,，我們都做好記錄，一學(xué)期一匯總,，并通過績效工資予以獎勵,；從小的方面講，教師某節(jié)課上的好,，某個教案有創(chuàng)意,，某班學(xué)生進步了，我都要在例會上加以表揚,。不僅是我個人,，我還要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點,、長處，多表揚,，激勵他們把優(yōu)點,、長處發(fā)揚光大。

我們經(jīng)常說要使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，在學(xué)校管理上,，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭薄Ｎ矣X得只要真心關(guān)心教師,，真心為教師謀幸福,，為教師未來的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件,，一定會使廣大教師安于教學(xué),，樂于教學(xué)。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作,?！笔堑模缃裨趶V巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當(dāng)班主任,，人人搶著多上課,。在這里，老師們幸福的生活著,，快樂的工作著,。

有位心理學(xué)家說：現(xiàn)代學(xué)校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了,，但也說出了現(xiàn)代學(xué)校的癥結(jié)所在,。由于在應(yīng)試教育的大背景下,，學(xué)校過分強調(diào)分?jǐn)?shù)，加班加點,、題海戰(zhàn)術(shù),、分?jǐn)?shù)排隊，各種輔導(dǎo)班,，搞得學(xué)生焦頭爛額,，學(xué)習(xí)成了他們最痛苦的事，于是厭學(xué),、逃學(xué),、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生,?？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設(shè)法讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園,。做到這一點，一切問題就會迎刃而解,。

首先要以“愛”為出發(fā)點,。這一點幾乎所有教育家都反復(fù)強調(diào)，但在實際工作中,，往往做得不盡人意,。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”,，也就是在從事一切教育活動時,，要感覺到我們面前的不是學(xué)生，而是我們自己的孩子,。要走進孩子的心靈,，真真切切的全方位去關(guān)愛孩子，疼愛孩子,。生活上關(guān)懷他們,，學(xué)習(xí)上幫助他們，心理上疏導(dǎo)他們,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性,。當(dāng)學(xué)生處于困境時,，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個會心的微笑,，往往起到意想不到的效果。教師應(yīng)該是善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“人師”,，而不是偏重于傳授知識的“經(jīng)師”,。“親其師,，信其道”,。教學(xué)過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想,、情感,、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程,，教師無小節(jié),，處處皆育人。關(guān)愛學(xué)生,，給學(xué)生以博大的人文關(guān)懷,，不偏激、不歧視,、不情緒化,，言行一致，表里如一,，情真意切，做學(xué)生的良師益友,，以對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的高度,，指導(dǎo)好學(xué)生的現(xiàn)在，設(shè)計好學(xué)生的未來,。因為我們做到了這一點,，所以我們對學(xué)生的管理得心應(yīng)手、游刃有余,。

有愛還不夠,，還必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事,。這就要求我們教師改變教學(xué)方法,，增強課堂教學(xué)的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與,，個個展示,，嘗試成功，感受快樂,，激活思維,，釋放潛能,，自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展,?！蔽腋嬖V教師，一堂課是否成功,，不看老師講得多精彩,，而看學(xué)生學(xué)得是否主動，看學(xué)生在課堂上是否充分表現(xiàn)了,，表達(dá)了,，表演了。課堂的最高境界是,，“每個學(xué)生的心靈都被打動,、感動、激動”,。學(xué)校的老師都知道我的兩句話：“變師為生,，變教為學(xué)”。為了督促教師形成這樣的教學(xué)理念,，我保證自己每學(xué)期必須聽完所有教師的課,，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中,，學(xué)生愛聽課了,，愛作業(yè)了，愛思考了,，校園里到處可見,，師生三三兩兩圍在一起，討論問題,，交流思想,，切磋技藝，大家談笑風(fēng)生,，其樂無窮,。

學(xué)校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮,。但我認(rèn)為只要能做到“教師樂教,，學(xué)生樂學(xué)”，一切問題都解決了,。廣巖初中正朝著這個目標(biāo)努力,，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查,，多次受到市,、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。在全縣校園文化節(jié)和運動會上,，我校學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績,。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達(dá)的指標(biāo)。在中考中,，我們更是成績斐然,。每年中考各科人均分在全縣農(nóng)村初中中都是名列前茅，省級示范高中錄取人數(shù)逐年攀升,，連續(xù)幾年省重點定向分?jǐn)?shù)居全縣首位,。校容校貌煥然一新，學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升,，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會廣泛好評,。學(xué)校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”,、“壽縣花園式學(xué)?！薄皦劭h優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”,、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號,，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師,、優(yōu)秀校長等榮譽,。xxxx年壽州報記者受壽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)委托，到我校進行深入走訪和細(xì)致考察,，將我校的辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)為“廣巖現(xiàn)象”,，并在《壽州報》和《壽縣教育網(wǎng)》上進行了專題報道，使我們倍受鼓舞,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！彪m然在過去的教育教學(xué)中，我取得了一點成績,，積累了一點經(jīng)驗,，但必須保持清醒的頭腦，應(yīng)該充分認(rèn)識到,，今后的道路還很長,，困難還很多，不能有半點的驕傲和自滿情緒,。不過我深信,，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏,，我們一定會取得更大更好的成績,。

十佳校長事跡材料篇十

“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦,。粉筆染白了鬢發(fā),，鈴聲送走了青春。作為教育工作者,，不管如何艱難困苦,，只要一走進教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉,，我就會認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘?！边@是邱世和執(zhí)教23年的深切感言,。

邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教,，此后一直扎根教育最前線,，先后參與了寶安區(qū)兩所重點中學(xué)（寶中、寶高）的.創(chuàng)建,。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班,，所教班級的高考化學(xué)成績始終名列寶安第一。

邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘,，也滲透于課外的言傳身教,，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事,，他也會在第一時間跑去慰問,，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕,，七年來,，他先通過希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北,、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生,。

作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長,。在將各種教育理論,、教學(xué)經(jīng)驗與自己多年實踐進行融合之后，摸索了一套先進的教學(xué)方法，用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對徒弟,。這種教法的實施,，取得了突出教學(xué)效果，他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實,，思維活躍,，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”,、“全國師德先進個人”及寶安區(qū)“首屆勞動模范”,、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進工作者”,、“深圳市先進教育工作者”稱號,。

邱世和治校有三個特點。一個是理念先進,，一個是富有創(chuàng)新精神,，一個是身體力行。邱世和提出的“寬基礎(chǔ),，強素質(zhì),，可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用,，對學(xué)校個性拓展課程建設(shè)起到了促進作用,。邱世和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點對學(xué)校積極開展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽光體育運動,、藝術(shù)教育,、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著邱世和校長創(chuàng)新的光芒,。邱世和長期保持平易近人的本色,，對工作耐心細(xì)致，身體力行,。他的品格和能力成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的重要推力。

在邱世和看來,，師德包括三個層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石,。當(dāng)中包括專業(yè)理想、情操和性向,；其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會認(rèn)真,、學(xué)會研究,、學(xué)會學(xué)習(xí)；再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來,，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸,。