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十佳學校事跡材料 校園十佳事跡材料篇一

我校確立了“雙四”辦學思想,，并組織開展了“美麗校園是我家”系列活動,，成立三個領(lǐng)導小組，分別為美麗校園組,，主管學校的綠化,、美化、凈化工作和評比,；美麗教學組,，主管學校的課堂教育教學改革工作和打造名師隊伍；美麗心靈組,，主管學校的德育,、安全、紀律,、弘揚中華傳統(tǒng)文化,。各組組長由學校班子成員擔任，各負其責,，各盡其職,，各小組緊密協(xié)調(diào),、通力合作，工作有序展開,。以提升師生思想道德為主線,，以校園文化活動為載體，讓師生在活動過程中體驗與提升,。

學生活動由團委主辦,，重在培養(yǎng)孩子自己策劃設(shè)計，組織實施,，表達應變,，在挫折中前行等能力，這些能力在實踐中得到了非常好的體驗和提升,，學生興味盎然,。值得一提的是“建書香小屋，構(gòu)最美教室”活動得到了乾安縣電視臺的關(guān)注,，被《乾安在線》欄目選中,，并在乾安綜合頻道和點播頻道黃金時段滾動播出，這些活動更增強了師生的自信心和活動積極性,，也提升了學校的社會影響力,。教師活動由分管部門主辦開展活動：最美蘇中女教師評選、優(yōu)秀教師工作匯報,、年級組室內(nèi)設(shè)計大賽,、全校教職工乒乓球賽、教師教案評比等,。通過各項活動的舉辦,，極大地調(diào)動教師們工作的積極性和熱情，既提升了素質(zhì),，又增強了團結(jié)合作意識,，讓教師參與有成就感、快樂感,、幸福感,。

日常管理中，經(jīng)常會遇到各方面的問題,，問題雖小,，卻以小見大。如果置之不理,，小隱患也能演變成大矛盾,；如果回避，小問題可能變成大問題,；如果積壓,，問題會越來越多,。每每遇到問題都拿到領(lǐng)導會上，用集體的智慧研究和探索,，都取得了很好的效果,。手中有方法，心中有尺度,，現(xiàn)在,，所有教師的工作積極性較以前有很大幅度的提高，不僅敬業(yè)樂業(yè),，而且友愛奉獻,。全校師生的正能量越來越足，從趙校長放學后到大街,、網(wǎng)吧,、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學生到王校長從自家拿米拿面，自費買菜并親為排球隊員下廚,；從暴風雨中蘭書記領(lǐng)著后勤人員下班后固定松動的鐵瓦到今年絕大多數(shù)班主任都主動把花壇單一的菊花換成了多樣品種,，而且還組成了不同圖案；從學校要求教師七點五十上班,，老師們七點就主動來到班級為學生講解和批改再到學校的各項事務平穩(wěn)有序的展開,，于是有了三好學生選拔時的演講、優(yōu)秀教師評比過程中的謙讓,，敬業(yè)精神和奉獻精神成為了學校里的主旋律,，這種精神聚是一團火，散是滿天星,，感動與鼓舞著每一個蘇中人,！

通過全校師生共同努力，本學期我校又獲得了如下榮譽：

全縣安全知識競賽初中組第一名,；全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名、第三名,；文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中,，我校榮獲團體第五名；被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校,；被縣委評為先進基層黨組織,；被縣科研所評為縣級科研優(yōu)秀校；上半年的期中成績檢測中八年級全縣第一,、全校排名第五,；在縣級百花獎授課大賽中，共有11人參加,，并有三名教師獲得優(yōu)質(zhì)課獎勵,；在省級科研課題《自主發(fā)展,，按需培養(yǎng)》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題,，科研型教師隊伍正在穩(wěn)步建立,。

蘇中的今天，學生秩序井然,，教師隊伍和諧穩(wěn)定,，領(lǐng)導班子團結(jié)向上，已經(jīng)初步走上了發(fā)展正軌,，形成了昂揚的校風,、淳樸的師風與深厚的學風，靠的是全體蘇中人集體智慧的拼搏,。未來的發(fā)展困難更多,，任務更加艱巨，但我們有團結(jié)的隊伍,，實干的作風,，敬業(yè)的精神，一定能夠?qū)崿F(xiàn)蘇中更大的輝煌,！

十佳學校事跡材料 校園十佳事跡材料篇二

廣巖初中坐落在壽縣最南端,，是一所典型的農(nóng)村初中，地理位置偏僻,，人文環(huán)境落后,，但近幾年來，作為學校校長我?guī)ьI(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力,，勤奮工作,，開拓進取，使學校各方面工作都取得了較好的成績,，校容校貌發(fā)生了較大的變化,，受到了各級領(lǐng)導和廣大群眾的高度贊揚。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學校,。

有人說,，一位好校長就是一所好學校，但我認為,，一群好教師才是一所好學校,。教師是學校的主體，是辦好一所學校的根本,。所以從擔任校長的第一天起,，我就告誡自己，要以教師為本，處處關(guān)愛他們,，一切依靠他們,，力所能及的為他們謀幸福，讓學校成為他們生活和工作的樂園,。

我時常告誡自己要把關(guān)愛送給教師,，把嚴格留給自己。教師是學生的榜樣,，校長必須身先士卒,，做教師的楷模。因此我始終嚴格自律,，從嚴要求自我,，工作踏踏實實，從不擺花架子,，從不計較個人得失,。每學年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標讓給同志們,；每天清晨我總是和值班同志同時起床,，在校園里巡視，到教室里檢查學生的晨讀情況,，找?guī)熒涣髡勑?，了解情況，幫助班主任處理班級事務,，幫助老師們解決教學中出現(xiàn)的問題,；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢,，才回家休息,。春夏秋冬，風風雨雨,，從未特殊,。

要當好校長，必須做教師的好朋友,，知心兄弟,，生活中處處關(guān)心他們，體貼他們,。我經(jīng)常找教師談心,，我的辦公室,，我的家里都成了教職工的談心室,，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流,。我也會盡心疏導他們,，盡力幫助他們。久而久之,，學校形成一種和諧的氛圍,。可以說在我校,，教師與教師之間,，教師和校領(lǐng)導之間，領(lǐng)導和領(lǐng)導之間,，關(guān)系都十分和諧,，每一位同志都牢記住：善言同事,，善言廣中,，德澤同事，德澤廣中,。大家團結(jié)如一,，心無旁騖，一心一意干自己的工作,，全心全意謀學校的發(fā)展,。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件,，這也更使他們覺得在這里工作,，十分舒心、開心,。

要當好校長,，還要為教師的發(fā)展提供好的平臺。教師的成功意味著我們學校教育的成功,，意味著我們學生的成才,。我經(jīng)常鼓勵教師多看書，多學習,，多研討,，要求教師利用一切機會給自己充電。我也到處搜尋信息,，哪地方有教研活動,，哪地方有學術(shù)交流，哪地方有專家報告,，哪地方有名師授課,，知道后都安排學校一線教師前去參加學習。對于上級教育主管部門安排的教育教學教研方面的活動，我更是鼓勵教師踴躍參加,。教師的知識能力提高了,，業(yè)務水平提升了，受益的不僅是他自己,，更是學校和學生,。有人說，廣巖初中之所以搞得好,，是因為有一群水平高的教師,，這話不錯，我校的確有一批好教師,，他們不僅能力強,，還十分敬業(yè)。有了這樣一批教師,，學校何愁辦不好,？

作為校長，在日常的教育教學管理中,，要學會多用鼓勵,，少用批評。凡是人,，都喜歡聽表揚的話,，既然這樣，我們何不多表揚教師呢,。我們學校,，從大的方面講，制定了學校教育教學工作獎勵細則,，分為教學工作,、班主任工作、教研組長工作,、后勤工作幾大塊,，同志們平時工作的點點滴滴，我們都做好記錄,，一學期一匯總,，并通過績效工資予以獎勵；從小的方面講,，教師某節(jié)課上的好,，某個教案有創(chuàng)意，某班學生進步了,，我都要在例會上加以表揚,。不僅是我個人,，我還要求全體領(lǐng)導班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點,、長處，多表揚,，激勵他們把優(yōu)點,、長處發(fā)揚光大。

我們經(jīng)常說要使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,，在學校管理上,，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭薄Ｎ矣X得只要真心關(guān)心教師,，真心為教師謀幸福,，為教師未來的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件,，一定會使廣大教師安于教學,，樂于教學。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作,?！笔堑模缃裨趶V巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當班主任,，人人搶著多上課,。在這里，老師們幸福的生活著,，快樂的工作著,。

有位心理學家說：現(xiàn)代學校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了,，但也說出了現(xiàn)代學校的癥結(jié)所在,。由于在應試教育的大背景下，學校過分強調(diào)分數(shù),，加班加點,、題海戰(zhàn)術(shù)、分數(shù)排隊,，各種輔導班,，搞得學生焦頭爛額，學習成了他們最痛苦的事,，于是厭學,、逃學、沉迷網(wǎng)絡(luò),，甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生,?？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設(shè)法讓學生快樂學習,，讓學校成為學生健康成長的樂園,。做到這一點，一切問題就會迎刃而解,。

首先要以“愛”為出發(fā)點,。這一點幾乎所有教育家都反復強調(diào)，但在實際工作中,，往往做得不盡人意,。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”,，也就是在從事一切教育活動時,，要感覺到我們面前的不是學生，而是我們自己的孩子,。要走進孩子的心靈,，真真切切的全方位去關(guān)愛孩子，疼愛孩子,。生活上關(guān)懷他們,，學習上幫助他們，心理上疏導他們,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,，對學生的.一言一行，一舉一動保持敏感性,。當學生處于困境時,，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談,、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果,。教師應該是善于引導學生學習的“人師”,，而不是偏重于傳授知識的“經(jīng)師”?！坝H其師,，信其道”。教學過程不僅僅是傳授知識的過程,，還是師生之間思想,、情感、興趣,、愛好等心理活動雙向交流的過程,，教師無小節(jié),，處處皆育人。關(guān)愛學生,，給學生以博大的人文關(guān)懷,，不偏激、不歧視,、不情緒化,，言行一致，表里如一,，情真意切，做學生的良師益友,，以對學生未來負責的高度,，指導好學生的現(xiàn)在，設(shè)計好學生的未來,。因為我們做到了這一點,，所以我們對學生的管理得心應手、游刃有余,。

有愛還不夠,，還必須激發(fā)學生學習的激情，讓學生感到學習是一件快樂的事,。這就要求我們教師改變教學方法,，增強課堂教學的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與,，個個展示,，嘗試成功，感受快樂,，激活思維,，釋放潛能，自主學習,，個性發(fā)展,。”我告訴教師,，一堂課是否成功,，不看老師講得多精彩，而看學生學得是否主動,，看學生在課堂上是否充分表現(xiàn)了,，表達了，表演了,。課堂的最高境界是,，“每個學生的心靈都被打動,、感動、激動”,。學校的老師都知道我的兩句話：“變師為生,，變教為學”。為了督促教師形成這樣的教學理念,，我保證自己每學期必須聽完所有教師的課,，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中,，學生愛聽課了,，愛作業(yè)了，愛思考了,，校園里到處可見,，師生三三兩兩圍在一起，討論問題,，交流思想,，切磋技藝，大家談笑風生,，其樂無窮,。

學校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮,。但我認為只要能做到“教師樂教,，學生樂學”，一切問題都解決了,。廣巖初中正朝著這個目標努力,，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學督導檢查中,，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查,，多次受到市、縣領(lǐng)導的高度評價,。在全縣校園文化節(jié)和運動會上,，我校學生均取得了優(yōu)異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標,。在中考中,，我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農(nóng)村初中中都是名列前茅,，省級示范高中錄取人數(shù)逐年攀升,，連續(xù)幾年省重點定向分數(shù)居全縣首位。校容校貌煥然一新,，學生人數(shù)穩(wěn)中有升,，受到了各級領(lǐng)導和社會廣泛好評,。學校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”,、“壽縣花園式學?！薄皦劭h優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”,、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號,，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師,、優(yōu)秀校長等榮譽,。xxxx年壽州報記者受壽縣教育局領(lǐng)導委托，到我校進行深入走訪和細致考察,，將我校的辦學經(jīng)驗總結(jié)為“廣巖現(xiàn)象”,，并在《壽州報》和《壽縣教育網(wǎng)》上進行了專題報道，使我們倍受鼓舞,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,?！彪m然在過去的教育教學中，我取得了一點成績,，積累了一點經(jīng)驗,，但必須保持清醒的頭腦，應該充分認識到,，今后的道路還很長,，困難還很多，不能有半點的驕傲和自滿情緒,。不過我深信,，有上級領(lǐng)導的大力支持，有社會各界的傾力相助,，有廣大教職工的全力拼搏,，我們一定會取得更大更好的成績。

十佳學校事跡材料 校園十佳事跡材料篇三

在z區(qū)名師大講堂活動中,，z老師談她的理想：“做快樂的老師,，教快樂的學生?！边@句話非常簡單樸實,，卻道出教師的心聲：讓孩子們快樂地成長是老師最大的快樂！她正秉持這一理念,，耕耘著教育這方樂土,。

做輔導員的她：

工作求創(chuàng)新,，講實效：“雙語一家親”、“夸夸我的好媽媽”,、“擦擦俱樂部”,、“happy weekend快樂周末”等趣味盎然卻成效顯著的活動讓學校所有孩子都認識她，喜愛她,。

做班主任的她：

對學生說的最多的話是：“我們都是一家人,！”她給學生的時間比給家人還要多！她關(guān)心學生的身體,，她察顏觀色,，細致入微。她班學生李青燦吃藥傷胃,，她送上家里熬的“黑棗煨姜”,。她更關(guān)注學生的心理，積極與學生溝通,，主動與家長交流,。她的學生也很喜歡她。常圍在她身邊說說笑笑,，不管有什么事情都愛跟她說,。

作數(shù)學老師的她：

她很注重教學細節(jié)。她會把教材上的每一題都做過去,，試著體會不同層次的學生的思考方式,，以求更到位的指導；批改作業(yè)時,，會寫上幾個字或幾段話的評語：“你真棒,！”“最近你的字寫得越來越好了！”出考卷時,，她習慣將字號調(diào)整為四號,，這樣可以減輕學生視力負擔?！毠?jié)鑄就完美,，她正是這樣時刻把學生放在心上，將對學生的愛落到實處,！

收獲：

收獲的不僅是學生的愛心,，還有很多的驕人的業(yè)績和榮譽。陳老師多次被評為先進教師,；多次在市區(qū)各級教學技能比賽中獲一,、二等獎，多次在市、區(qū)級教研活動中做中心發(fā)言,、開出公開課,。多篇論文在國家、省市區(qū)各級評比中獲獎或刊物上發(fā)表,。04年起,，她受邀擔任區(qū)小學數(shù)學新秀班指導老師，20xx年,，她所帶的班被評為區(qū)先進班級,。20xx年，她被評為區(qū)德育工作先進個人,、浙江省教壇新秀,、07年被評為省課堂教學能手。

快樂的田野才能成長著健康,、快樂,、美麗的生命。陳老師正以她的微笑,、她的自信,、她的激情耕耘著這片廣闊的心靈世界，耕耘著這方生命的樂土,！