我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

教師家訪心得感想總結(jié) 教師家訪心得體會(huì)篇一

10月15日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

學(xué)生秦前輝的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的,。面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦得紅紅火火,，學(xué)校大門要擠破,，班級(jí)容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！鼻厍拜x的家長(zhǎng)說：“萬(wàn)萬(wàn)沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生黃秋景說：“老師,，您這次家訪，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生李小如見到我的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益匪淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

教師家訪心得感想總結(jié) 教師家訪心得體會(huì)篇二

這學(xué)期,，我接了新入園的孩子,，并且開展了教師家訪活動(dòng)。我作為一名工作不久的青年教師,，在思想上充分意識(shí)到了解幼兒,，了解幼兒的家庭情況對(duì)于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義,。因此,，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，和保育老師一起,，懷著極大的熱忱積極參加家訪活動(dòng),，而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多,。

我們小小二班全班共有19名幼兒,，登門家訪19戶，此前我們做了充分準(zhǔn)備,，制定了家訪計(jì)劃,，針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容,，預(yù)先通知家長(zhǎng),，約定時(shí)間。我們按照?qǐng)@里的部署,，認(rèn)真完成了任務(wù),。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易通,，不讓家長(zhǎng)感到拘束,，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),，做好家訪記錄,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。我們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉,。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象,。密切了家園配合,，深層互動(dòng)，和諧一致,，提高了教育的針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性,。

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)無法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),，凡事搞包辦，助長(zhǎng)了子女依賴性,、惰性的蔓延,。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥,，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢,。

總之，通過家訪我感到,，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。

此次家訪活動(dòng)使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會(huì)了許多,，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí),，不斷領(lǐng)會(huì)中才能迅速成長(zhǎng)、成熟起來,，因此在今后的日子里,，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動(dòng),，使自己迅速成長(zhǎng)起來,，同時(shí)我堅(jiān)信，家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)教師,、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加,，家長(zhǎng)的積極配合,，今年我們走千家，堅(jiān)持不懈,，以后定能走萬(wàn)家,。

教師家訪心得感想總結(jié) 教師家訪心得體會(huì)篇三

因?yàn)榧彝ソ逃诎嗉?jí)管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對(duì)學(xué)生教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一致性是必要的,。這就要求班主任要認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以取得家長(zhǎng)的支持和配合,，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用,。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬(wàn)戶,，師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng),，我積極參加了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有實(shí)效,，在暑假期間,，我從以下三個(gè)方面做了具體準(zhǔn)備工作：

一、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和時(shí)間,。學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì),，首先給家長(zhǎng)講明白家訪的目的，其次給家長(zhǎng)明確：以學(xué)校為中心,，把學(xué)生家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū)，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū),，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū),，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū)，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū),。

二,、等家長(zhǎng)電話，制定最佳的家訪路線,。夏天酷熱難耐,，很多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙，一定要等家長(zhǎng)的時(shí)間,，家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪,，說明家長(zhǎng)一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長(zhǎng)老師的幫組,，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪,，一定會(huì)皆大歡喜。當(dāng)然提前給老師打電話,，可以讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理,，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時(shí)間,，更有針對(duì)性,。

三、制定具有針對(duì)性家訪方案,。在家訪前,，結(jié)合自己的工作筆記和學(xué)生表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成績(jī)現(xiàn)狀，分析出學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì),，從思想到學(xué)習(xí)方法,，給家長(zhǎng)和學(xué)生全面的建議。家校教育力量往一處使,，才能更好地力促學(xué)生積極上進(jìn),。

在具體家訪活動(dòng)中，家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都十分積極,，都十分希望和老師交流孩子問題,，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情是自己工作的肯定,，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感,。

電話提前打過來或打過去，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來,，感到十分熱情和興奮,。家訪過程具體如下：首先我給家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開展教育教學(xué)工作的,。最后我一定會(huì)說：“我們十三中學(xué)班級(jí)人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方,，敬請(qǐng)你一定要諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,?！奔议L(zhǎng)們往往是激動(dòng)說：“作為家長(zhǎng)我很感激學(xué)校的老師們，十三中的老師對(duì)學(xué)生視同己出,，我們的孩子放在你們學(xué)校,，放心！我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

教師家訪心得感想總結(jié) 教師家訪心得體會(huì)篇四

學(xué)生本人表現(xiàn)讓我有很多感觸,。一個(gè)內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會(huì)被老師遺忘,，在老師的心目中可有可無,，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí),，就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我,。”一個(gè)外向的學(xué)生嚴(yán)肅的說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大的力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)吧,。”還有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生見到我的到來,，開始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興，把自己的志向,、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

通過此次家訪,，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：

1、家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

通過一段時(shí)間的家訪,，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子,，他的成長(zhǎng)都離不開愛,，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師,。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

教師家訪心得感想總結(jié) 教師家訪心得體會(huì)篇五

根據(jù)學(xué)校的安排，為期兩周（第七和第八周）的家訪已接近尾聲,。我,、徐建常老師和馮品品老師對(duì)初三（2）共58人進(jìn)行了家訪，以區(qū)域劃分,，從花廳（附近有梁圍,、朱圍等）到后街，從小市到附城,，從松崗到后崗,，逐個(gè)學(xué)生家訪，晚上十點(diǎn)多還穿梭這些地方的大街小巷,，雖然有時(shí)候疲憊不堪,，但也樂在其中。這次家訪是以讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,、老師及子女在校情況為主要目標(biāo),，希望在此基礎(chǔ)上得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的認(rèn)可,，并能提出好的建議或意見,，讓學(xué)校發(fā)展的更好。經(jīng)過家訪我們知道了,，只要讓家長(zhǎng)感覺到自己的孩子是被老師關(guān)心的,，是愛孩子的，老師也在關(guān)注孩子的任何舉動(dòng),，老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展等等,，即使你沒有華麗的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)對(duì)老師所說的話也會(huì)感興趣,，同時(shí)也會(huì)了解老師所做出的努力的,。

家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母。通過這次家訪,，讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸,。他們大部分是湖南來的農(nóng)民工，背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育,，讓孩子有個(gè)更美好的前程,。每天起早貪黑地工作，日日夜夜的操老,，為生活奔波,。他們沒有時(shí)間管孩子，加上他們自己的文化水平也不高,，有想幫孩子的希望可力不從心,。所以他們比希望寄托在學(xué)校，寄托在老師身上,。我感到自己的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了,，同時(shí)也會(huì)去努力做好。他們的淳樸和熱情也深深地打動(dòng)了我,。大多數(shù)家長(zhǎng)見到我們都笑逐言開,，熱情款待。其中有位家長(zhǎng)早早就燉好上等的雞,，等待我們的到來,，讓我真切地感受到他們的熱情和重視。

通過家訪,，我還了解了家長(zhǎng)們的擔(dān)憂與期盼,。有些家長(zhǎng)由于忙于生計(jì)，很少能與我們老師面對(duì)面交流,，對(duì)于學(xué)校的教育現(xiàn)狀,、教育問題有疑惑的，對(duì)于他們孩子出現(xiàn)的問題以及在校的一些情況,，我都能夠及時(shí)說明與解釋,，盡可能讓家長(zhǎng)理解，并有意識(shí)地把更多的信息傳達(dá)給家長(zhǎng),，讓他們對(duì)學(xué)校有個(gè)較全面的正確的認(rèn)識(shí),，以促進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋,，爸爸是出租摩托的,，每天中午都會(huì)來學(xué)校接孩子回家，和我見了面也只是打個(gè)招呼就過了,，從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn),。通過這次家訪，我了解到孩子的存在問題,，家長(zhǎng)的期望值也不現(xiàn)實(shí),，與家長(zhǎng)溝通后，家長(zhǎng)也調(diào)整了對(duì)孩子的定位,，以及幫助孩子確立正確的,。

除了以上的體會(huì)，我覺得家訪要講究交流的藝術(shù),，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生要在常家訪時(shí)盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長(zhǎng),、學(xué)生在一種平等,，互信,，輕松的氛圍中"三方對(duì)話"，使學(xué)生接受教育,。既可增強(qiáng)師生之間的信任,，消除不必要的疑慮，同時(shí),，可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì),，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性,。

2,、注意交流方式。家訪時(shí)主要對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng),。因此,，家長(zhǎng)對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果,。首先,，家訪時(shí)教師應(yīng)注意儀表形象，力求語(yǔ)言樸實(shí)誠(chéng)懇,，舉止大方,。消除家長(zhǎng)對(duì)老師的戒備心理。談話開始,，避免單刀直入,，可先圍繞一些家長(zhǎng)感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到談話中,，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛,，力求達(dá)到與家長(zhǎng)產(chǎn)生共鳴，取得家長(zhǎng)信任,，然后,，再逐步引入主題，向家長(zhǎng)了解,、介紹學(xué)生的'情況,。同時(shí)，由于家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,，"到什么山唱什么歌",，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

3,、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、少斥責(zé)批評(píng),。每個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因此,，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績(jī)時(shí),，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng)，由衷地表示祝賀,，并通過家訪的形式告訴家長(zhǎng),，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么,，他的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力,，他的思想就會(huì)更家進(jìn)步。同時(shí),，家長(zhǎng)也會(huì)分享孩子的快樂,，會(huì)更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校,。同時(shí),，批評(píng)對(duì)于有錯(cuò)誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，更具有針對(duì)性,，更應(yīng)注意分寸,，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反,。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,，正確認(rèn)識(shí)自身存在的問題,，促使學(xué)生健康發(fā)展。

4,、要全面評(píng)價(jià)學(xué)生,。最差的學(xué)生，都有好的方面,，因此,，老師要全面了解學(xué)生，全面評(píng)價(jià)學(xué)生,，不能只抓住某一二個(gè)問題就下死結(jié)論,，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯(cuò),，甚至借機(jī)"告狀"，推卸責(zé)任,。應(yīng)多聽取他們的意見,，與他們達(dá)成共識(shí)，切忌各執(zhí)一詞,，互相指責(zé),。

5、多引導(dǎo)啟發(fā),。談話就是要通過親切的交談,，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識(shí)問題解決問題。為此,，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo),，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話,；在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,，切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。

最后,，家訪后,，要及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問,，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),。這是錯(cuò)誤的?？梢哉f,，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)理想。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),，學(xué)生心理正在進(jìn)行著"積極思想"與"消極因素"的對(duì)抗,，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。為了鞏固家訪效果,，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范,、正面激勵(lì)等措施手段,，對(duì)學(xué)生的行為給予公正的評(píng)價(jià)。及時(shí)采取談的形式了解學(xué)生的思想動(dòng)向，防止學(xué)生錯(cuò)誤行為的發(fā)生,。

總之,，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長(zhǎng)之間的心理距離，有利于互相交換意見,，也有助于達(dá)成共識(shí),。因此我們要用心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力,！