在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思 時分的認(rèn)識課件篇一

1,、結(jié)合熟悉的事情，經(jīng)歷看圖說話,、觀察鐘面,、撥動表針等認(rèn)識時和分的過程。

2,、知道時針走一大格的時間是1時,，分針走一小格的時間是1分，1時=60分,。

3,、結(jié)合具體事例，體驗1分有多長,，培養(yǎng)珍惜時間的良好習(xí)慣,。

：了解時刻的含義，知道1小時,、1分鐘的時間,。通過具體事例和實踐活動,，感受1小時,、1分鐘多長。

：通過具體事例和實踐活動,，感受1小時,，1分鐘有多長。

師：同學(xué)們,，今天老師給大家?guī)硪晃焕吓笥?，你們猜猜它是誰？（課件出示：謎語）

生：鐘表,。

1,、引出時間：

師：說到時間,，當(dāng)然離不開我們可愛的小鬧鐘了，亮亮就在可愛的鬧鐘下學(xué)習(xí)生活,，請同學(xué)們看大屏幕（出示六幅圖）,。

（生看圖）

師：我們看一看亮亮在什么時刻都做了什么事情，和同桌照圖說一說,。

師：好,，誰來說一說亮亮在什么時刻做了什么事情，你想說哪幅圖就說哪幅圖,，比一比看誰說的既準(zhǔn)確又流利,，其他同學(xué)要認(rèn)真看認(rèn)真聽。

生1：我說第一幅圖,，早晨6點半,，亮亮起床了，他先把被子疊好,，然后穿好衣服,，洗臉、刷牙,、吃飯,，最后準(zhǔn)備上學(xué)。

生2：我說第二幅圖,，晚上9點剛過,，亮亮就躺在床上睡覺了。

生3：晚上6時剛過,，亮亮坐在電視機前正在看著精彩的電視節(jié)目,。

生4：8時，亮亮正在教室里認(rèn)真聽講,。

師：上課了,，亮亮聽講很認(rèn)真，咱們聽講也很認(rèn)真,。

生5：12點10分,，亮亮正在吃午飯。

師：他說到12點10分,，說明你早就認(rèn)識鐘表了,，很不錯。

生6：我說第五幅圖,，晚上4點55分,，亮亮寫完作業(yè)，正在外面和小朋友打羽毛球,。

師：他說4點55這個時間是對的,，但要說下午,。

生7：我說第三幅圖，晚上6點半,，亮亮正在看精彩的電視,。

生8：不對，是6點剛過,。

師：對,，是6時剛過。

師：剛才我們分別說了亮亮在什么時刻在干什么,，那么下面誰能把這六幅圖按時間的順序串起來講一講,，同桌之間先說一說。

生同桌互說

生在全班同學(xué)面前說,。（略）

師：通過剛才大家講的,，我們知道亮亮是一個遵守時間、珍惜時間的好孩子,。那么你在家里是怎么做的,，什么時候起床？什么時候吃飯,？什么時候上學(xué),？能告訴我嗎？

生1：我6點半起床,，7點去上學(xué),，晚上8點半睡覺。

生2：我6點起床,，7點上學(xué),，8點半的時候睡覺了。

生3：我6點起床,，7點上學(xué),，8點一刻就睡覺了。

師：通過你們說的,，老師知道,，你們和亮亮一樣都是珍惜時間的好孩子。

2,、認(rèn)識鐘面

師：看老師這兒是什么,？那它缺少了什么？

對鐘面上有格,，像這樣的大格，還有數(shù)字,，大格中間還有小格,。還有分針和時針,。

師：同學(xué)們說的很好，我們一起來看一看,，有多少個大格,？

生紛紛說有12個大格。

師：和老師一起數(shù)一數(shù),。

師生一起數(shù),。

師：剛才一個同學(xué)說一個大格里有5個小格，那么鐘面上一共有多少個小格,，我們一起來數(shù)一數(shù),。

師生一起數(shù)（5個5個的數(shù)）60個小格。

3,、認(rèn)識時分：

師：現(xiàn)在的時刻是3時,，請同學(xué)們觀察時針的變化？

生：3時,。

師：在走的過程中,，我們看到時針走過了一個大格，是一小時,，那么我們就可以說（板書）時針走一大格時間是一時,。

生隨著師寫說（師馬上制止：不用說了。）

一起讀這句話,。

師：1時,，就是我們平常說的一小時。

師再撥時針,，生認(rèn)是幾時,，同時說出是怎么想的？

師再撥,，生答6時,。

師：走了幾個大格

4、體驗時分：

師：一小時到底是多長時間,？

生1：早自習(xí)加一節(jié)課的時間大約是一小時,。

生2：上課的時間加上下課的時間大約是一小時。

師：在生活中我們可以用一小時干什么,？

生1：我們大掃除時大約用一小時,。

生3：考試時，用的時間大約是一小時,。

師：剛才我們體會了時,，我們看分。

師撥鐘表：分針每走過一小格的時間就是一分,。

師板書：分針每走過一小格的時間是一分,。

（師板書中生不自禁的說,，師馬上制止：不要出聲音了。）

師：一分鐘到底有多長,，請同學(xué)們聽,，（放音樂）

師：我看到有的同學(xué)都陶醉了，這就是一分鐘,，我們感到一分鐘的時間快不快呀,？

生齊說：快

師：一分鐘很快很短，那么一分鐘我們可以干什么,？我們一起坐一分鐘的活動,。出示小黑板：朗讀、寫字,、畫畫,、折紙、數(shù)數(shù),、豎式計算,。

師：我們以組為單位

第一組你們想干什么？（折紙）

你們組……

……

師：給你們時間,，各小組長把任務(wù)分到各組員手中,。

（各組分任務(wù)）

師：你一分鐘活動結(jié)束后，寫出你一分鐘的收獲,。好,，準(zhǔn)備、開始,。

學(xué)生各自做自己的事,。

師：告訴同學(xué)們你一分鐘干了什么？

生1：我數(shù)了117個字,。

生2：我寫了8個字,。

生3：我畫了一個太陽一座橋。

生4：我做了5道口算題,。

生5：我從1數(shù)數(shù)到101,。

……

師：下面老師再帶你們做一分鐘的小游戲。

（學(xué)生站出來,。）

注意：老師放一段音樂,，你隨音樂跳、蹦都可以,，你估計一分鐘有多長,，你就做多少動作。

（生隨音樂動起來）

師：你晚上幾時睡覺，幾時起床,？

生1：9時睡,，6時起,。

生2：9：306：30

生3：8：156：00

生4：8：006：00

師：誰是8時到9時睡,？第二天6點到6：30起床。

師撥表,。

師：我們就以你們?yōu)闇?zhǔn),，8時睡，6時起床,，時針走了多少具大格,。

生1：經(jīng)過了10個大格。

師：也就是10個小時,。

像我們這個年齡每天保證10個小時的睡眠,，對我們身體的發(fā)育是有好處的。有的同學(xué)睡的很晚,，從今天起,，要按時睡覺。

四,、實踐作業(yè)：

師：給你一分鐘的時間,，你最想干什么？

生1：扔沙包

生2：拍球

生3：跑步

生4：踢毽子

生5：跳皮筋

……

師：我們想干的事很多,，那么老師讓大家利用一分鐘干你最想干的事,，下節(jié)課上課的時候反饋給老師好不好。

生：好,。

師：一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。老師把這句話送給你,，希望你們做一個遵守時間,、愛惜時間的好孩子，做時間的小主人,。

好,！這節(jié)課我們就上到這兒，下課,。

時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思 時分的認(rèn)識課件篇二

“時分的認(rèn)識”一課是二年級上冊第八單元“時,、分、秒”中的第一課時,。時間與生活有著特別密切的聯(lián)系,，人們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂,、休息等都要合理安排時間,。這一單元的教學(xué)是使學(xué)生結(jié)合生活中的事物和情境，經(jīng)歷認(rèn)識時間單位---時,、分,、秒的過程及它們之間的關(guān)系，初步建立時間觀念,，知道時間的`重要性,，養(yǎng)成遵守時間，愛惜時間的好習(xí)慣,。本課時教材通過看圖說話,、觀察鐘面兩個教學(xué)活動讓學(xué)生知道1小時、1分鐘的時間,，并通過具體的事例和實踐活動感受1小時,、1分鐘的時間。教材中首先呈現(xiàn)了天安門廣場升國旗的情境,，使學(xué)生了解“時刻”的含義,，同時了解天安門的國旗每天都“與日同升”從中受到愛國主義的教育。接著設(shè)計了“看圖說話”的內(nèi)容,，一方面了解學(xué)生以有的知識和經(jīng)驗,，同時，使學(xué)生受到遵守時間,、愛惜時間的教育,，最后設(shè)計了進(jìn)一步認(rèn)識鐘表和體驗1小時、1分鐘時間的實踐活動,。在此使學(xué)生充分感受1小時,、1分鐘到底有多長，建立初步的時間觀念,，也是本課的教學(xué)重點和難點,。

：

學(xué)生在一年級已經(jīng)初步認(rèn)識鐘面，會看整時,、半時,、大約是幾時、快幾時了等知識,，加之在平時生活中經(jīng)常要用到有關(guān)時間的知識,，所以學(xué)生對這部分知識有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但是對于時間的概念是不清晰,，不準(zhǔn)確的,。

1.結(jié)合熟悉的事物和情境,，經(jīng)歷認(rèn)識時和分的過程。

2.了解時刻的含義,，知道1小時,、1分鐘的時間。結(jié)合具體事例和實踐活動,，感受1小時,、1分鐘的時間。

3.認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間,、珍惜時間的良好習(xí)慣,。

在具體的情境和實踐活動中了解時刻的含義,，知道1小時、1分鐘的時間,，認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系,。

讓學(xué)生在實際事例和實踐活動中感受1小時、1分鐘的時間,，初步培養(yǎng)學(xué)生遵守時間,、珍惜時間的良好習(xí)慣。

多媒體課件,、鐘表和鐘表學(xué)具,、跳繩、皮球,。

師：同學(xué)們,，你們?nèi)ミ^天安門看過那里的升旗儀式嗎？今天老師就帶你們?nèi)ジ惺芤幌履乔f嚴(yán)肅穆的升旗儀式,?？吹臅r候老師有一個小小的要求，請你仔細(xì)聽,，看看能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息,？（放錄像）

師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

學(xué)生回答從錄像中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息,。

師：每天日出的時刻就是升國旗的時刻,，小朋友，你最喜歡一天中的哪個時刻,？學(xué)生回答

師：我們的生活,、學(xué)習(xí)都和時間密切相關(guān)，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識——時分的認(rèn)識,。教師板書課題

1,、師：同學(xué)們,，看老師手里拿的是什么？

生：鐘表

師：關(guān)于鐘表你都知道了哪些知識,？

根據(jù)學(xué)生的回答,，隨機復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

2,、師：你會讀鐘面上的時刻嗎,？好，我們一起去看看咱們的好朋友亮亮生活中的幾個時刻,。

師：亮亮在什么時間正在做什么,？誰來說一說，你喜歡哪幅圖,，你就說哪個,。

師：這六幅圖沒有按時間先后的順序來排序，誰能把這六件事情串起來,，編成一個小故事呢,？小組商量一下

小組合作編故事，然后找一組到前邊來講,。

3,、師：同學(xué)們已經(jīng)知道鐘面上有時針、分針,，除了這些鐘面上還有許多小秘密呢,，請同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上的鐘面，看看你能發(fā)現(xiàn)什么,，并說給你的同桌聽,。（大屏幕上出現(xiàn)一個鐘面，學(xué)生先觀察,，再小組交流）

4,、學(xué)生匯報交流：

（1）、鐘面上有1——12個數(shù)字,。

（2）,、鐘面上有許多格子，有大格還有小格,。

師：請你指一指什么叫大格,？

生：兩條粗線之間的叫大格。

師：從你的學(xué)具鐘面上指給你的同桌看,，什么叫大格,，數(shù)一數(shù)有多少個大格？在每個大格之間還有一些又細(xì)又短的線,，把1大格平均分成了幾個小格,，誰能到前面指一指哪兒是1小格,？從自己的鐘面上指一指哪兒是1小格，下面數(shù)一數(shù)整個鐘面一共有多少個小格,？

（3）,、鐘面上有三根針，分針,、時針,、秒針，并分別指一指,。

1,、師：鐘面上有三根針，它們各自有各自的任務(wù),，今天我們先來研究時針和分針,。

2、師：老師有兩個問題想請教你們,，第一個：時針走1大格的時間是多少,？有的學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗知道是1時。

3,、現(xiàn)在這個鐘面，時針走到幾就是1時了,？誰還能說出時針從幾走到幾是1時,？用自己的鐘表撥一撥，讓時針走1時,。學(xué)生用學(xué)具鐘面互相說一說

4,、師：好，第一個問題解決了,。第二個問題：分針走1小格的時間是多少分,？學(xué)生回答是1分?？蠢蠋煹溺娒?，分針走了1個小格是1分鐘嗎？走2個小格呢,？走5個小格呢,？教師用課件展示。

5,、師：謝謝同學(xué)們幫我解決了這兩個問題,，我們知道了時針走1大格的時間是1時，分針走1小格的時間是1分,。

6,、師：閉上眼睛想一想,，時針走多少是1時？分針走多少就是1分,？

學(xué)生閉上眼想一想

1,、師：我們已經(jīng)認(rèn)識了1時和1分，那么,，1時大約是多長呢,？聯(lián)系我們生活中的事情，想一想,，做什么事情用的時間是1小時或幾小時,？

學(xué)生可能會回答：中午午休約1小時，晚上看動畫城是半小時,，坐汽車回老家約1小時……

2,、師：1小時我們就說到這，1分到底有多長呢,？下面請同學(xué)們閉上眼睛我們靜靜的感受一下1分鐘有多長,。教用多媒體播放1分鐘的輕音樂，既能夠讓學(xué)生靜靜的感受1分鐘,，還能讓孩子放松一下,。

3、師：1分鐘比1小時要短的多,，下面老師想請幾名同學(xué)到前面來做跳繩,、拍球的游戲，分組,、記數(shù),。

找?guī)酌麑W(xué)生到前面來做跳繩、排球的游戲,。

4,、剛才我們做了1分鐘跳繩和拍球的游戲，下面我們一起來做一組調(diào)查,，做口算,、讀文章、數(shù)數(shù)任選一種,。

學(xué)生做口算,、讀文章,、數(shù)數(shù)的活動

5,、匯報結(jié)果。

6,、教師出示一組數(shù)據(jù)：1分鐘能做什么,？用大屏幕出示：

會計一分鐘能數(shù)300張人民幣,。

鉛筆廠一分鐘可生產(chǎn)1600枝鉛筆,。

噴氣式客機一分鐘飛行18公里。

高速火車一分鐘能開1980米,。

師：同學(xué)們,，1分鐘的時間雖短，但是能做許多事情,，所以我們要利用好每一分鐘,。

這節(jié)課你有什么收獲？同學(xué)們,，你覺得這節(jié)課自己表現(xiàn)得怎么樣,？看到同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，時間老人也來給你們祝賀了,，聽一聽時間老人對我們說了什么,？

時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思 時分的認(rèn)識課件篇三

1、認(rèn)識鐘面及時間單位“時”,、“分”,，初步體會“時”、“分”的實際意義,，理解1時=60分,。

2、結(jié)合具體的生活情景,，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析、比較能力．

4,、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時間觀念,，教育學(xué)生遵守時間，珍惜時間,，做時間的小主人,。

認(rèn)讀幾時幾分。

掌握認(rèn)讀幾時幾分的方法,。

課件一套,，大的鐘面模型1個，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個小的鐘面模型,。

投影出示北京申奧成功的畫面

：小朋友們,，北京申辦2008奧運成功，全國人民都?xì)g欣鼓舞非常激動,，你知道是幾時幾分申奧成功的嗎,？

指著鐘面圖,，讓學(xué)生嘗試著認(rèn)識一下此時的時刻。

對,，就是在2001年7月13日晚上10時零8分北京申奧成功,，今天老師要和小朋友們繼續(xù)來學(xué)習(xí)時間的有關(guān)知識。板書課題：時,、分的認(rèn)識,，學(xué)生齊讀課題。

1,、認(rèn)識鐘面（電腦出示一個鐘面）

（1）師：關(guān)于鐘面你知道有些什么,？（四人小組討論一下）

（2）匯報交流，課件演示,。

2,、認(rèn)識時、分

（1）認(rèn)識“分”

①觀察時針和分針

師：時針是用來表示“時”的,，時針走一大格的時間是1時,，分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分,。（課件演示）

②體會1分有多長,。

師：讓我們一起來感受1分鐘的長短吧！（課件演示）

師：1分鐘很短,，充分用好它卻能做很多事情,，下節(jié)課老師會帶你們?nèi)ゾ唧w的體驗1分鐘。

（2）認(rèn)識時,、分的關(guān)系

①師：我們知道時針走一大格的時間是1時,。（板書1時）觀察分針有什么變化？課件演示,。

生：時針走一大格,，分針正好走一圈。

②師：分針走一圈是幾分,？（板書60分）那么1時和60分有什么關(guān)系,？隨著孩子們的回答板書1時=60分。

（注意切換）

3,、時刻的讀寫

（1）讀整時的

①讓學(xué)生嘗試說出下列鐘面的時刻,。（電腦出示2時、6時）

②隨著學(xué)生的回答,，用讀法將時刻點擊出來,。

③師：你能說出讀整時的方法嗎？（分針指著12、時針指著幾就是幾時）

④練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時,、9時,、12時。

（2）讀寫幾時幾分的

出示4個鐘面圖（事先撥好）（7時45分,、9時零5分,、10時55分、3時42分）

師：現(xiàn)在的時刻你會讀嗎,？你能總結(jié)出讀幾時幾分的方法嗎,？請在小組內(nèi)討論一下。

①（課件演示）現(xiàn)在是12時還是12時多,，為什么,？（因為分針不在12上，）時針有什么變化,？（先看時針走過數(shù)幾就是幾時多,。）再出示8時多、3時多,。

②到底多多少分呢,？（再看分針從12起走了多少小格）齊讀幾時幾分的方法。

③課件出示兩個鐘面說出下列鐘面所表示的時刻（8時零5分,、3時30分）

師：時間除了這樣還能怎么表示,？（請一學(xué)生上來）你在什么地方看到過的？（電子表上,、電視里）

④認(rèn)讀鐘面所表示的時刻,，主要練習(xí)幾時多幾分和幾時差幾分的（2：30、7：55,、9：05）

⑤操作：老師報時,，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點多幾分和幾點差幾分的（

7：19,、4：06,、10：55）

1、試一試,。（讀讀鐘面上的時間，并寫出其余的時間）

2,、連一連,。

3、讀一讀,。

此題先讓學(xué)生觀察圖意,，再以小組為單位，讀一讀鐘面上的時間（課件出示）也可以讓學(xué)生說一說自己在做這些事情的具體時間，同時培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時間的好習(xí)慣,。

4,、游戲。（我撥你讀和我讀你撥）

這個游戲可以同桌兩人來做,。一名學(xué)生在鐘面上撥出時間,，一名學(xué)生認(rèn)讀時間；一名學(xué)生說出時間,，一名學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)的時間,。

聰明題（課件出示）

這節(jié)課小朋友都學(xué)到了什么？

生1：我知道了北京申辦2008奧運的確切時間,。

生2：我知道了時針和分針的關(guān)系,，就是1時=60分。

生3：我以前只會讀整時和整時半,，今天又學(xué)會了怎么讀幾時幾分,。

時分的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思 時分的認(rèn)識課件篇四

1、結(jié)合生活實際,，進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,，認(rèn)識時、分,，知道1時=60分,。

2、會正確認(rèn),、讀,、寫鐘面上的時間。

3,、在教學(xué)中,，盡量創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實具體的情境，放手讓學(xué)生去觀察,、操作,、交流、實踐,，在活動中去主動建構(gòu)知識,。

知道1時=60分，并能準(zhǔn)確認(rèn),、讀,、寫鐘面上的時間。

課件,、教具鐘面

1,、故事引入

(1)小朋友，你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？誰失敗了,？

(2)小白兔失敗后心里非常后悔,，決定再也不驕傲了。有一天,，它又碰到了老烏龜,，決定繞著這些樹再進(jìn)行一場比賽。小朋友,，我們一起喊口令讓它們同時開始,，好嗎？

2,、提出問題

(1)比賽結(jié)束了,，烏龜跑了多少？

(2)怎樣的一點,？用圖上的物體做參照物說一說,。(兩棵樹之間的一小節(jié))

(3)多媒體顯示相鄰的一小節(jié)

(4)小白兔呢？(小白兔跑了一圈,。)

(5)是怎樣的一圈,？多少小段呢？咱們一起來數(shù)一數(shù),。（多媒體顯示,，圓圈上標(biāo)上1~12的數(shù)）

(6)小白兔跑得真快啊,！烏龜和小白兔跑過的路程不同,，時間一樣嗎？

(7)請你想一想這像不像我們生活中常見的一樣?xùn)|西,，你猜的到是什么嗎,？（鐘表）

(8)好，老師今天就和大家一起來繼續(xù)認(rèn)識鐘表,。（引出課題）

活動一：認(rèn)識鐘面

1.關(guān)于鐘面,，你都知道什么？

2.剛才大家說了這么多,，那他們說的對不對呢,？請你獨立觀察。

3.請把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌交流一下,。

4.請把你的發(fā)現(xiàn)和大家說一說,。

（鐘面上面時針、分針和秒針）請你說一說你是怎樣區(qū)分他們的,。

（鐘面上有12個大格）師生齊數(shù)。

（鐘面上有60個小格）你是怎樣數(shù)出來的呢？

師生齊數(shù),。

5.鐘面上有這么多大格和小格,，那他們究竟表示什么意思呢？

（多媒體演示）時針走了多少,？表示多少時間,？

時針走一大格表示的時間是1時。

時針都2大格表示2時,。

時針走6大格表示6時,。

（多媒體演示）分針走了多少？表示的時間是多少,？

分針走1小格表示的時間是1分,。

分針走2小格表示的時間是2分。

分針走4小格表示的時間是4分,。

(多媒體演示)那分針走一大格呢,？（5分）

分針走了5小格，也就是走了一大格,。

所以分針走一大格就是5分,。

分針走2大格也就是10分。

分針走4分表示的時間是20分,。你是怎么算的這么快的,？

（5x4=20）你說的這個算式表示什么意思？

那分針走9大格,，也就是45分,。

那分針走一圈是多少分？（60分）

6.剛才老師讓時針和分針分開來動了,，現(xiàn)在老師讓他們倆一起動起來,，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，他們倆在相同的時間里面分別走了多少,。

請男生觀察時針,，女生觀察分針。

（多媒體演示）現(xiàn)在請男生女生交換,，女生觀察時針,，男生觀察分針。

你有什么發(fā)現(xiàn),？（時針走了一大格,，分針走了一圈）。

你還發(fā)現(xiàn)了什么,？

（時針走一大格,，是1時,。分針走一圈是60分。所以1時=60分）

7.分大組比賽填空,。

活動二：認(rèn)識時間,，表示時間

1.（多媒體出示9:00和9:30）這是我們一年級學(xué)習(xí)過的時間，你還認(rèn)識他們嗎,？說一說你是怎么認(rèn)的,。

9時到9時半，分針走了多少個小格,？

所以我們說9時半也就是9時30分,。

（多媒體出示9:08）你會認(rèn)這個時間嗎？說一說你是怎么認(rèn)的,。

（多媒體出示9:45）那這個時間你會認(rèn)嗎,？說一說你是怎么認(rèn)的。（時針走過9,,，還不帶10,，就是9時多，分針走過了9個大格,，5x9=45）

2.剛才我們認(rèn)了這么多時間,，你有什么好方法？可以把時間認(rèn)的又快又好,？

小結(jié)：認(rèn)時間的時候,，我們一般都先看時針，時針走過幾,，就是幾時多,，分針走過幾小格就是幾分，算分的時候,，我們還可以借助乘法口訣來算,。

1.師撥時間學(xué)生來認(rèn)。5:058:163:4010:30

2.剛才我們認(rèn)識了時間,，同學(xué)們想不想也試試自己撥一撥,，

我們每天早上8:00做早操。

我們每天中午11:45放學(xué),。

我們每天下午2:30上第一節(jié)課,。

我們每天下午4:05放學(xué)。

剛才老師說了一些學(xué)生們生活中的作息時間,，你們想不想知道老師的作息時間呢,？

老師每天5:55下班，請同學(xué)們自己撥一撥,。

（展示2個學(xué)生撥的結(jié)果）他們撥的誰對誰錯,？

（1）5:55時針走過4還沒到5快到5.

（2）5:55時針走過5還沒到6,快到6.

學(xué)生反饋,。

3.連線。

這節(jié)課你都有什么收獲,？

時間不停的走,，卻再也不會回來，請同學(xué)們珍惜時間,，做時間的主人，

請同學(xué)們課后根據(jù)我們平時的作息時間,，制作一個作息時間表,。