總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師教育科研工作總結(jié)篇一

1,、按市教科室下發(fā)的蘇州市“十二五”規(guī)劃課題要求,，申報(bào)《幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》課題,，并積極參加市教科室組織的“十二五”課題方案評比活動(dòng)。

2,、中心課題組、各子課題組、各年齡段定期圍繞課題開展活動(dòng),，如中心組的全面解讀主課題方案及探討撰寫子課題方案的要點(diǎn),、如何做實(shí)做好課題研究,，各子課題組的如何確立與撰寫個(gè)人課題、近階段課題研究中有困惑的問題等,，讓參與者透徹了解與把握此課題的研究目的與方式,，在交流中發(fā)現(xiàn)問題,，并集思廣益商量最佳的解決問題的辦法。

3,、豐富與充實(shí)課題研究網(wǎng)站內(nèi)容，定期有效上傳課題研究動(dòng)態(tài),，以自學(xué)和他學(xué)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)與支持教師學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的信息學(xué)習(xí)資料,，努力吸收內(nèi)化,，能指導(dǎo)或支撐自己較自如地開展課題研究，進(jìn)一步提高科研實(shí)效性,。

4,、定期編輯科研信息報(bào)，將在課題研究過程中,，有感覺的,、有共性的、有創(chuàng)意的,、價(jià)值高的內(nèi)容,，及時(shí)編入其中，供大家學(xué)習(xí)交流,，相互取長補(bǔ)短。

1,、新教師隊(duì)伍建設(shè),，為新教師配備師傅（張晚琴拜沈桂芳、鄔錦佳拜王麗芳,、徐梓穎拜管梅花,、計(jì)良華拜管美芳、龔越拜張莉,，藤若嫻拜王彩芳,、徐琳拜朱云芳），在拜師學(xué)藝,、傳道解惑的過程中,，有效幫助新教師們勝任常規(guī)性教育教學(xué)工作，展示好亮相課,、比武課等,，并按市局一年教師的要求，有質(zhì)量的完成相應(yīng)的聽課,、隨筆,、反思、課件等內(nèi)容,。

2,、青年教師隊(duì)伍建設(shè)（也就是二年至五年的教師）,，對她們的培養(yǎng)要求是繼續(xù)在師傅及骨干教師的引領(lǐng)示范下，能努力把所學(xué)理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來,，較好制定各類計(jì)劃,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境、開展課題研究,、利用白板等組織教學(xué),。順利通過市局“一二三工程”考核并向市“教壇新秀邁進(jìn)。本學(xué)期沈鳳被命名為昆山市教壇新秀,、陸菊仙在市二年以上教師大比武活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),、陳晨在市白板教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng)、唐蘭蘭在昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科組研討活動(dòng)中上公開課,。

3,、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，要求她們積極承擔(dān)各級各類公開與評比活動(dòng),，具有指導(dǎo)其他教師開展教育科研與教育教學(xué)工作的能力,，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師,，并及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，努力向市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人方向靠攏,。本學(xué)期周秋英申報(bào)了市學(xué)術(shù)帶頭人,、張莉申報(bào)了市學(xué)科帶頭人并在園內(nèi)開展了骨干教師引領(lǐng)活動(dòng)。

4,、充分發(fā)揮市學(xué)術(shù),、學(xué)科帶頭人作用，在年輕教師,、骨干教師原有傳幫帶的基礎(chǔ)上,，配備市學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人當(dāng)導(dǎo)師,，加快成長速度,，有效開展教科研活動(dòng)，逐漸形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和專長,，提高專業(yè)發(fā)展水平,，充實(shí)與進(jìn)軍高層次骨干教師隊(duì)伍。

5,、常態(tài)群眾性教師隊(duì)伍建設(shè),，以年齡段為主組織她們開展教科研實(shí)踐及小結(jié)活動(dòng)，及時(shí)有效按要求上交資料。根據(jù)園部申報(bào)的“十二五”課題結(jié)合自身特點(diǎn)制定的個(gè)人課題方案,，不斷提高他們參與教育科研工作的水平與熱情,。

1、繼續(xù)采用“教師個(gè)人一課多研,，教師群體連環(huán)跟進(jìn)”的方式開展課題研究實(shí)踐課,。實(shí)踐課是大家最喜愛、最能找到感覺的有關(guān)課題研究的一種活動(dòng),，活動(dòng)中大家各抒己見,，在研討中大家共同促進(jìn)與提高，本學(xué)期教師研討課有15節(jié),。

2,、開展有效學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，固定半月一次（周二）園級層面的科研活動(dòng)，內(nèi)容可學(xué)習(xí)課題前瞻性理論、專題研討,、磨課活動(dòng)、骨干引領(lǐng),、觀摩交流等。一月一次中心課題組活動(dòng),，針對課題進(jìn)行交流與研討,。同時(shí)，固定半月一次年齡段小組和一月一次各子課題小組層面的科研活動(dòng),，針對總結(jié)進(jìn)行交流,，針對困惑進(jìn)行研討，針對課題內(nèi)容范疇細(xì)化個(gè)人子課題等,。提供給教師學(xué)習(xí)理念,，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺,。

有效進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐型、合作研討型,、典型引路型,、內(nèi)外互補(bǔ)型等以園為本的培訓(xùn)模式。促進(jìn)教師的教科研工作努力形成“五個(gè)新觀念”,，即教育科研必須主動(dòng)適應(yīng)園部發(fā)展的新觀念,，必須在實(shí)施素質(zhì)教育中處于先導(dǎo)地位的新觀念，必須規(guī)范化,、科學(xué)化組織與管理的新觀念,，必須與教研和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系的新觀念，必須與園本科學(xué)特色相配套的新觀念,。

3,、組織教師積極撰筆,，及時(shí)有效針對課題寫研究反思、論文,、教案,、觀察案例等，做到邊實(shí)踐邊總結(jié),，不斷小結(jié)研究經(jīng)驗(yàn),，參加各級各類評比，努力提高研究水平與推廣研究成果,。本學(xué)期有7篇文章發(fā)表省級刊物,，10篇文章獲省市級獎(jiǎng)，6人輔導(dǎo)幼兒科技創(chuàng)新畫獲獎(jiǎng),，9人公開展示或參加評比課獲獎(jiǎng),。

幼兒園教師教育科研工作總結(jié)篇二

時(shí)間匆匆，一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又繁忙中悄然度過,。本學(xué)期的教科研工作以《綱要》精神為指南,，結(jié)合本園的實(shí)際情況,，圍繞幼兒園教育目標(biāo),，加強(qiáng)日常生活管理，以引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思,、實(shí)踐,，不斷探索和積累教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn),，開展了一系列的教科研工作。

俗話說：“活到老,，學(xué)到老,?！睘榱颂嵘處熢诶砟钌系母拢緦W(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)域活動(dòng)方面的文章,。如《區(qū)域活動(dòng)的本質(zhì)特征》,、《區(qū)域活動(dòng)中幾個(gè)值得注意的問題》、《區(qū)域活動(dòng)的空間設(shè)置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過學(xué)習(xí),，每一位老師根據(jù)自己本班的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng),，并將自己在實(shí)踐過程中,，遇到的困難和自己好的做法或好的建議，撰寫成文章,，大家一起共同交流學(xué)習(xí)。

經(jīng)過幾年的教科研工作的開展,，教師的教學(xué)教育水平有了一些進(jìn)步,，但缺乏大的突破。為了讓老師們的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的飛躍,，激勵(lì)老師們?nèi)巳藚⑴c課程研討的熱情,，本學(xué)期我園組織教師進(jìn)行了教研課的評比活動(dòng)，要求教師人人參與活動(dòng),。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，她們勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，及時(shí)反思,，超越自我,。每位聽課教師都能認(rèn)真填寫聽課意見并打分。在活動(dòng)過程中,，高小敏在教學(xué)方面有了飛躍的提高；陳衛(wèi)老師以游戲?yàn)檎麄€(gè)過程的教學(xué)活動(dòng),，給老師們留下了深刻的印象,；錢玲玲老師的《報(bào)紙樂》榮獲了第一名并且參加了姜堰市的教師基本功大賽,，獲得了前三名的好成績……

另外,，我園繼續(xù)加深對“美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展”課題研討。雖然這一課題已結(jié)題,，但老師們認(rèn)為它仍具有深入研討的價(jià)值,。因而每一位老師充分發(fā)揮想象，收集各種廢舊物品，并根據(jù)其特點(diǎn)組織幼兒進(jìn)行美工活動(dòng),。正在進(jìn)行的課題《游戲活動(dòng)中合作能力的培養(yǎng)》也按部就班的正常進(jìn)行,。

平時(shí)我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加課題研討活動(dòng)以外,，還定期檢查教師的周計(jì)劃制定情況,，以及老師們的備課筆記、聽課筆記,、學(xué)習(xí)筆記的記載情況,。另外對班級的主題環(huán)境及所在班級幼兒的日常行為進(jìn)行抽查。在抽查的過程中,，老師們都能圍繞主題及本班的實(shí)際情況進(jìn)行豐富的環(huán)境布置,，讓幼兒融入到情景中去生活、學(xué)習(xí),；平時(shí)能經(jīng)常教育幼兒,，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣……通過一系列的管理，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一分耕耘,，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果,，也存在著許多問題,。

1、幼兒園整體科研水平有所提高,，但提高的速度不快,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。

2,、老師們撰寫論文的積極性不高,，今后將借助幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫活動(dòng),。

以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新世紀(jì),，我園將不斷努力,，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，不斷完善,，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。

幼兒園教師教育科研工作總結(jié)篇三

在忙忙碌碌的整理工作中,，一學(xué)期的工作即將收尾,，幼兒園的工作性質(zhì)總帶著瑣碎,，用另一種視角去看它也是豐富的。而科研工作作為幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,，實(shí)在是需要我們計(jì)劃在前、實(shí)施緊跟,。根據(jù)原先制定的科研計(jì)劃,，其中的各項(xiàng)工作都基本落實(shí)，成效也不錯(cuò),，以下是我對這學(xué)期科研工作的總結(jié),。

在本學(xué)期中，我們以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，每月撰寫一篇讀書筆記,，進(jìn)行相關(guān)的交流溝通。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》,、《幼兒教育》等雜志在學(xué)習(xí),，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務(wù)促進(jìn)了老師們自主去學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識來充實(shí)自己，無形之中這是一種教育理念的積累,，在寫作中會自然流露筆尖,。另外多數(shù)老師能認(rèn)真對待博客寫作，爭取保質(zhì)保量完成博客累積,，在積累中收獲,、成長。我們分園老師積極參加總園的各個(gè)培訓(xùn)班,，在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,。在培訓(xùn)班展示活動(dòng)，我們分園的老師也越來越活躍和自信了,，這就是學(xué)習(xí)充實(shí)后的自然表現(xiàn),。另外，基于我們分園老師理論知識薄弱的現(xiàn)狀,，教科研組長和年級組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課時(shí)總會先帶給大家新的理論知識，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗(yàn)去解決問題,，驗(yàn)證理論,，把枯燥難懂的理論知識內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容，從而提高自己的內(nèi)涵,，幫助自己成長,。

本學(xué)期我們嘗試拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué),，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實(shí)施策略,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們也根據(jù)老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學(xué)》進(jìn)行了智慧碰撞，也多次參加《幸福的種子》的閱讀指導(dǎo)講座來豐富自己對繪本教學(xué)的策略積累,。

另外,，我們在本學(xué)期把課題細(xì)分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩（包括三字經(jīng),、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個(gè)子課題,，針對性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)領(lǐng)這三個(gè)子課題，其他教師自由參加小課題組,，每人至少參加一個(gè)小課題組,，由小課題認(rèn)領(lǐng)者負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)課題成員進(jìn)行各個(gè)年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇,、具體實(shí)施,、收集真實(shí)的數(shù)據(jù)和反饋，定期組織課題會議進(jìn)行研究情況交流,，并有相關(guān)會議記錄,。從科研組出發(fā)，定期組織課題學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中大家共同研討課題實(shí)施的有效性,，并收集課題具體實(shí)施中碰到的問題進(jìn)行討論解決。經(jīng)典誦讀活動(dòng)以集體,、小組等形式相結(jié)合,，將經(jīng)典誦讀滲透于餐前、餐后,、離園等活動(dòng),，把零碎的時(shí)間有效利用起來。

有付出就會有收獲,，校園里傳來朗朗的誦讀聲,，如大珠小珠落玉盤。我們慢慢地把經(jīng)典誦讀的內(nèi)容滲透到了日常工作中,，比如在成長冊中我們與家長形成了良好的互動(dòng),，有古詩教學(xué)反饋、有三字經(jīng)接龍等內(nèi)容,，讓孩子口頭表現(xiàn),，家長書面記錄的方式既能促進(jìn)孩子們對經(jīng)典內(nèi)容的鞏固，也能讓家長參與其中,。又比如課題“經(jīng)典誦讀,，詩書氣華”的實(shí)施一直貫穿我們分園的日常教學(xué)活動(dòng)，這學(xué)期新增了經(jīng)典繪本教學(xué),，再加經(jīng)典古詩教學(xué)和經(jīng)典兒歌教學(xué),，我們將從三方面共同深入,，渲染經(jīng)典課程學(xué)習(xí)的濃郁氛圍。本學(xué)期我們將經(jīng)典課程納入期中檢查范疇,，這無疑是一次師幼之間,、師師之間的互動(dòng)良機(jī),，在開課研討,、教學(xué)組織和反思交流中，我們能碰撞智慧的火花,，取長補(bǔ)短,，提煉有用的經(jīng)驗(yàn)予以推廣借鑒，為優(yōu)化經(jīng)典課程累積素材,。

在實(shí)踐中有收獲肯定也有反思,，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落,，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好,。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入,、更細(xì)化，對學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實(shí)踐中,?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路,，必須讓每個(gè)教師提高主體的科研能力,，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_。說實(shí)話,，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多,，需要我們提供更多的機(jī)會,，給予她們更多的幫助,。在總結(jié)的同時(shí)也要展望未來，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索,，使我們分園的科研工作更完善,、更科學(xué)、更有實(shí)效,、更深入日常工作,。

幼兒園教師教育科研工作總結(jié)篇四

教研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！敖萄信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。今年，我園教科研工作以貫徹《綱要》精神為指南,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展為目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,，并結(jié)合日常工作學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，切實(shí)提高教師的專業(yè)素質(zhì),。通過全體教師的共同努力，我園的教研工作取得了一定的收獲,，現(xiàn)將一年來的教研工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，給教師充電,。

為了提高教師的理論水平和教研能力,，切實(shí)領(lǐng)會《綱要》精神，園長親自組織理論知識的學(xué)習(xí),，并利用假期業(yè)務(wù)培訓(xùn),、全園教職工會議、每周教研等活動(dòng),，對教師進(jìn)行理論培訓(xùn),。先后學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、ibm“小小探索者”項(xiàng)目的有關(guān)理論知識,，采取朗讀經(jīng)驗(yàn)論文,、教學(xué)觀摩評析、一課三研等方式,，讓教師從理論到行動(dòng),，再到反思再行動(dòng)、使教師們內(nèi)化理論知識,，教研能力得到了質(zhì)的飛躍,。

2、重視交流學(xué)習(xí),，在思考中成長,。

作為我縣幼教的領(lǐng)頭雁，我園非常重視外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，進(jìn)場選派骨干教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng),，今年以來,，我園派出7批次20余人，到北京,、長沙,、懷化等地參加了“小小探索者師資培訓(xùn)”、“全省幼教語言教育活動(dòng)展示”,、“全省幼教藝術(shù)教育研討活動(dòng)”,、“湖南省民族地區(qū)幼兒園園長掛職培訓(xùn)”、“省級示范幼兒園觀摩”等學(xué)習(xí)活動(dòng),?！皫е蝿?wù)去，滿載收獲歸”每一位參加學(xué)習(xí)的老師都要把自己的心得體會,、優(yōu)秀課例同全園教師分享,，起到“以點(diǎn)帶面”培訓(xùn)效果。

1,、保證充足的教研時(shí)間,，全園教師人人參與教研。

為保障充足的教研活動(dòng)時(shí)間,，我們科學(xué)安排,，精心組織。一是把握好每周周三,、周四的下午為教研活動(dòng)時(shí)間,，確保每位教師都參與研究。二是合理利用全體教職工會議,，第一項(xiàng)就是展開業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，使保育員和后勤工作人員也得到理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓全園教職工都充分地認(rèn)識到了教研的重要性,。三是充分抓緊空余時(shí)間,，如甲流放假期間，全體教職工也沒有閑著,，一起來園,，學(xué)習(xí)理論知識、經(jīng)驗(yàn)論文,，聽錄相課,，并談心得體會，真正做到全園參與教研,。

2,、把教研落到實(shí)處，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

我園在教研中徹底摒棄了教條主義和形式主義,，把教研工作真正落到了實(shí)處,。主要采用教師們自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題—在教研活動(dòng)提出問題→共同討論設(shè)計(jì)方案→解決問題→改善實(shí)踐。如開學(xué)初,，大多數(shù)老師都反映出孩子們上課不聽,，愛吵鬧，于是一個(gè)問題成了我們?nèi)珗@教研的內(nèi)容：如何建立有效的課堂秩序,？大家共同討論,，分析原因，得出改變現(xiàn)狀的方法,，反復(fù)實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最后組織示范活動(dòng)向全園教師開放,。教師們在這樣的研究中,，感受到了教研的魅力,，感受到獲取成功的喜悅,，在體驗(yàn)中提高了自身素質(zhì)，促使保教質(zhì)量得到提高,。

1,、《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》課題研究人人參與，效果明顯,。

《如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》是我園開展了近兩年的課題研究,。本期，我園著重從培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣入手,，改變了以往眉毛胡子一把抓的現(xiàn)狀,，展開深入細(xì)致的研究，提高了教研的實(shí)效性,。老師們從自己最關(guān)心的問題入手,，第一個(gè)問題就是“如何建立有效的課堂秩序”。通過提出問題→設(shè)計(jì)解決方案→實(shí)踐→總結(jié)經(jīng)驗(yàn)→上示范課的模式,，解決了老師們最關(guān)心的問題,。在教研觀摩活動(dòng)中，梁鳳云的大班語言活動(dòng)《大家都是中國人》,，甄銀華的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《4的組成》,，甄小琴的中班禮儀活動(dòng)《手勢語》，蘭曉英的小班科學(xué)活動(dòng)《餅干變變變》,，注重教育指導(dǎo)策略,，站在關(guān)注幼兒體驗(yàn)的角度組織教育活動(dòng)，取得很好的教育效果。也讓教師們在觀摩,、討論,、實(shí)踐中總結(jié)出了，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的秩序感的方法和經(jīng)驗(yàn),。

在幼兒建立了良好的課堂秩序感后,，我們又開始探索幼兒談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的方式和方法。全園教師先觀摩梁副園長和楊春蓉老師的談話活動(dòng)《男孩女孩》,，運(yùn)用一課多研的方式展開研究,，得出談話活動(dòng)的基本過程：創(chuàng)設(shè)情境，引出談話內(nèi)容→幼兒自由交談→教師引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,。然后每位教師都自己設(shè)計(jì)一個(gè)談話活動(dòng),，在班級里組織談話活動(dòng)，學(xué)會自我反思,，再在集體教研中討論自己的成功和失敗的地方,。園領(lǐng)導(dǎo)適時(shí)引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出方法,。接著教師回到班級再實(shí)驗(yàn),，再研討，再總結(jié),。這樣反復(fù)研究,，我們得出了組織談話活動(dòng)的基本方法和組織規(guī)律，教師們的教育教學(xué)能力得到了提高,。

2,、ibm“小小探索者”項(xiàng)目入駐我園，使我園的教研工作上了一個(gè)新的臺階,。

ibm“小小探索者”兒童早期智力開發(fā)工程是ibm公司在全球推廣的一項(xiàng)公益活動(dòng),，旨在倡導(dǎo)教學(xué)改革，探討如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展,，同時(shí),，幫助孩子們?yōu)楦玫剡M(jìn)入信息化社會做好準(zhǔn)備。而我園本期有幸成為該項(xiàng)目的受益園,，我園在教研上也下了很大的功夫,。

8月份李園長和梁鳳云老師赴北京參加了首輪“小小探索者”項(xiàng)目培訓(xùn)，返園后,，她們立刻對全園教師進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn),。甲流放假期間，老師們進(jìn)行了一個(gè)星期業(yè)務(wù)培訓(xùn),。培訓(xùn)結(jié)束后教師都寫出了研究計(jì)劃,，確立了學(xué)前班、大（一）班、大（二）班,、大（三）班,、中（一）班五個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班。11月份,，電腦進(jìn)入到了實(shí)驗(yàn)班,，實(shí)驗(yàn)班及時(shí)進(jìn)行了家長問卷調(diào)查，歡迎儀式,，制定游戲規(guī)則,，教研工作開展得有條不紊。使“小小探索者”逐步成為了幼兒不可缺少的玩伴,。老師們逐步由讓幼兒認(rèn)識電腦到了思考“小小探索者”與本園課程的整合,，張建萍老師的談話活動(dòng)《我見過的電腦》就是一個(gè)十分成功的嘗試。

扎實(shí)有效的教研工作促使教師的教育理論實(shí)踐水平得到了提高,，在省,、市、縣各級經(jīng)驗(yàn)論文評比中,，梁鳳云的《試論幼兒教師的專業(yè)化成長》獲省一等,，陳宣霖的《論科學(xué)活動(dòng)和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲市一等，張建萍的《淺談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B(yǎng)》,、《如何培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣》獲縣一等,，蘭天余的《用心灌溉聽花的聲音》獲縣一等,，張麗平的《淺談?dòng)變簣@環(huán)保教育》獲縣一等獎(jiǎng),。在省、市幼兒教育語言教學(xué)錄象課評比中,，張建平,、梁鳳云、楊春蓉組織的《春天的秘密》,、《綠色的'和灰色的》,、《小熊砍樹》均獲市一等獎(jiǎng)，其中《春天的秘密》獲省一等獎(jiǎng),。

在今后的工作中,，我園將會不斷推進(jìn)教研工作的開展，繼續(xù)堅(jiān)持走好“教研興園”的道路,，

幼兒園教師教育科研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門的指導(dǎo)下,，在“以老帶新,、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量,。在扎實(shí)“園本教研”,，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織等研究活動(dòng)中,，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補(bǔ)研究中,，提升了教師課程實(shí)施的能力,。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：

(一)抓實(shí)常規(guī)管理,，提高一日活動(dòng)質(zhì)量

1.本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類規(guī)范學(xué)習(xí),。組織教師研讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細(xì)則》,、教師一日,、周、月規(guī)范性操作流程,、備課要求,、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責(zé),、要求明確于心,。同時(shí)針對青年教師開展了學(xué)習(xí)《綱要》《常規(guī)》的考查工作，進(jìn)一步提高了青年教師理解,、貫徹《綱要》的能力,。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求,。

2.進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度,。通過不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研,、推門聽課等活動(dòng)，對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo),，直至解決問題為止,，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量,。

3.開展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),、晨操、晨鍛器材,、教育隨筆,、教職工講故事等評比活動(dòng),，增強(qiáng)了保教工作的有序性、實(shí)效性,、創(chuàng)造性,。

(二)扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效

1.實(shí)施有針對性地引領(lǐng)指導(dǎo)

(1)新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎實(shí)各項(xiàng)基本功對于新教師的培養(yǎng),，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班,，讓她們在潛移默化中進(jìn)步,。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案,。另外,，我們還多創(chuàng)造機(jī)會讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。在對新教師的培養(yǎng)中,，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學(xué)期,，我們進(jìn)一步開展師徒雙向選擇,，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng),，讓師徒在同課同臺競技中,，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在交流反思中成長,。

(2)骨干教師——樹立榜樣,，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功,。本學(xué)期,，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修,、培訓(xùn)的機(jī)會，提升她們的引領(lǐng)能力,，鼓勵(lì)她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展,。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，做到立足于課堂,、成材于課堂、服務(wù)于課堂,，如帶頭上好各類公開課,，對幼兒園教師外出的公開課進(jìn)行聽課,、評課，給新教師,、青年成長教師做好有效教學(xué)講座,，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用,，在輔導(dǎo)其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展,。

2.開展多形式的有效教學(xué)

本學(xué)期，我園采用“以老帶新,、以能培弱”等合作,、自主探究的工作方式，積極推進(jìn)有效教學(xué)的研究,，提高有效課堂教學(xué)水平,。

有效教學(xué)之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動(dòng)：

a.由骨干,、老教師擔(dān)當(dāng)?shù)膸煾瞪弦惶檬痉墩n→然后采用集體評析的教研形式,，找尋示范課中存在的問題，其間鼓勵(lì)徒弟大膽提出自己的對示范課的建議→針對師傅上的教學(xué)示范課中存在的問題,，運(yùn)用一對一的指導(dǎo)方式對新教師上模仿課的教案進(jìn)行再設(shè)計(jì)指導(dǎo)→在改進(jìn)教案與教學(xué)準(zhǔn)備,、策略等基礎(chǔ)上，開展了新教師上教學(xué)模仿課活動(dòng)→對新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評,。

b.通過骨干教師開展有效教學(xué)的系列講座,，從教學(xué)的有效導(dǎo)入、教學(xué)中的有效提問,、策略到有效教學(xué)中課件的制作,、應(yīng)用等一系列研訓(xùn)活動(dòng)，尋求有效教學(xué)的理論支撐,，幫助新教師與能力弱的教師進(jìn)一步掌握有效教學(xué)相關(guān)知識與技能,。

3.對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。

1.繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究,，在豐富多樣,、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù),。

2.加強(qiáng)層級培訓(xùn),、層級管理，提高督查力度,，對各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示,，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。

3.加強(qiáng)課程建設(shè),，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規(guī)劃,。

4.做好繪本課題的過程性研究工作,。

幼兒園教師教育科研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我園以《綱要》的精神為先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際情況,，開展了有計(jì)劃,、有目的的科研活動(dòng)：讓新的教育理念不斷促進(jìn)教師的反思性成長；不斷創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，保證幼兒足夠的自主選擇與自由活動(dòng)的時(shí)間與場所開展豐富多樣的赤足活動(dòng),，使幼兒能健康活潑地成長。

科研作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)目蒲谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入,、精確,，因而我園制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、建立兩周一次科研會議制度，交流工作經(jīng)驗(yàn),。幫助教師及時(shí)總結(jié),、推廣教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師教學(xué)工作水平,。

2,、重視科研工作的過程管理，形成計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)的一個(gè)完整周期,。

3,、逐步嘗試改變科研會議模式：開展“互動(dòng)式”科研活動(dòng)，形成科研的專題研討,、案例分析等科研形式,。

1、按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測查工作,，并不斷提高分析評價(jià)能力,。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，客觀真實(shí)的完成分析記錄,，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù),。同時(shí)教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)。

2,、組織幼兒開展豐富多彩的混齡跨班活動(dòng)。（遠(yuǎn)足,、社區(qū)實(shí)踐等）涉及食品廠,、氣象臺,、各類公園、廣場,。在混齡活動(dòng)中幼兒社會性得到了全面和諧地發(fā)展,。

3、本學(xué)期還著重加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行觀察和記錄的研究,，使觀察記錄具有實(shí)效性和指導(dǎo)工作的意義,。堅(jiān)持開展各種形式的混齡活動(dòng)研究，并參加區(qū)教育科研課題中期匯報(bào)活動(dòng),，

下學(xué)期科研工作方向：

1,、教師的觀察記錄

已經(jīng)圍繞著課題進(jìn)行，但是觀察的角度把握得不夠好,，從認(rèn)識→實(shí)踐→再認(rèn)識,，教師考慮問題還不全面，所以觀察記錄還不能為教學(xué)科研起到很好的推動(dòng)作用,。下學(xué)期要請專家來園指導(dǎo),，加強(qiáng)這方面的研究。

2,、饌寫課題結(jié)題論文,。

3、下學(xué)期設(shè)計(jì)新課題研究方向