當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

最新學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié) 學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程,，是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,。它是有目的、有計(jì)劃,、有組織地通過多種活動(dòng)項(xiàng)目,，豐富的活動(dòng)內(nèi)容，靈活多變的活動(dòng)方式,，使學(xué)生接觸自然,、社會(huì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí),，開展以學(xué)生為主體,，以實(shí)踐性、自主性,、創(chuàng)造性,、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性,，生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展,。

我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市區(qū)教育局教研室的工作要求，加大綜合綜合活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,，通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí),，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

二,、實(shí)施目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),，加深對(duì)自然,、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任,，形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力,，發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

1,、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn),。

2、形成對(duì)自然,、社會(huì),、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任,。

3,、形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力。

4,、發(fā)展實(shí)踐能力,，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5,、養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

(二)具體目標(biāo)

1,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

①親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力,。

②接觸自然,，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí);欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷,。

③走入社會(huì),，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動(dòng),，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

④了解社會(huì)資源，并能有效利用;知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行。增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

⑤逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

⑥激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

2,、教師發(fā)展目標(biāo)：

①轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念,，改變教學(xué)策略,。

②強(qiáng)化教師的課程意識(shí)，提高課程開發(fā)能力,。

③形成民主,、平等的師生關(guān)系。

④培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神,。

⑤拓寬教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

①營(yíng)造“自主,、合作,、開放”的校園文化。

②密切與社會(huì)、家庭的聯(lián)系,。

③促進(jìn)學(xué)校教育,、教學(xué)的整體改革。

④學(xué)校的教育,、教學(xué)工作更具有開放性和多元化,，更具生命力。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

1,、實(shí)施原則

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉,，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的,。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

(1)關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要,、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)

科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

(2)回歸生活,。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密切聯(lián)系時(shí)，才是有效的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的問題事件,、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則,。

(3)立足實(shí)踐,。不在局限于書本知識(shí)的傳授,，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn),。需要指出的是,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀、訪問,，更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景,，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)、重演,、交往,、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相林,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn),。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,、自由的空間,。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過程中,，學(xué)生始終處于主體地位,，自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料,，自己解決問題,。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái),。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在積極探索,、主動(dòng)實(shí)際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn),，有所思考,，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神,，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,，為將來(lái)萬(wàn)米創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

2,、實(shí)施策略

(1)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在不客商教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題,，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，每一個(gè)老師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料,、開展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)想結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

(2)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。如開展常識(shí)活動(dòng)課：即通過多種形式開展常識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確常識(shí)自己,、常識(shí)別人,、常識(shí)自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng),、能力、樹立自信心,，常識(shí)別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力,。

(3)與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開嘗試探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過對(duì)自然界觀察、參觀,、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

(4)與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)目引申開來(lái)的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

(5)與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四,、活動(dòng)方式：

一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式：

1.個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問題有特別的興趣,，并且對(duì)該問題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng),。個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力,。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)能力，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中,，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),，并完成活動(dòng)任務(wù)。在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享,。學(xué)生在探究活動(dòng)中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長(zhǎng)支持和參與孩子的探究活動(dòng),，但家長(zhǎng)不要包辦代替,。

2.小組活動(dòng)

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的組織形式。鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的形式,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級(jí)內(nèi),，為使實(shí)踐與探究走向深入,，允許并鼓勵(lì)各班之間、不同年級(jí)之間,、甚至不同學(xué)校,、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3-5人組成,，學(xué)生自己推選組長(zhǎng),，聘請(qǐng)具有一定專長(zhǎng)的成人(如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng),、校外人士等)為指導(dǎo)教師,。研究過程中，課題組成員要學(xué)會(huì)相互合作,、相互支持,共同完成任務(wù).

3.集體活動(dòng),。

集體活動(dòng)是以班級(jí)、年級(jí)或?qū)W校為活動(dòng)單位共同完成一項(xiàng)主題活動(dòng)的組織形式,。通過分工合作,、共同探究、集體討論,，以求對(duì)某一主題的全面和深入的理解,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，可以多種形式交融使用,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生走出校園,，走近自然，走入社區(qū),，走向社會(huì),，在開放的時(shí)空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因而教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力,。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，要對(duì)校外活動(dòng)的空間范圍,、活動(dòng)情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來(lái)進(jìn)行,。學(xué)校和教師要盡可能地爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，鼓勵(lì)一部分學(xué)生家長(zhǎng)在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動(dòng),。

班級(jí)集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個(gè)研究主題,各自搜集資料,、開展探究活動(dòng),。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法,，進(jìn)行思維碰撞,，由此推動(dòng)同學(xué)們?cè)诟髯栽谢A(chǔ)上深入探究。此后,，可以進(jìn)入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”,。

小組研究、班級(jí)研究或其他各種合作研究形式要強(qiáng)調(diào)集體中每個(gè)人的積極參與,，要以個(gè)人的獨(dú)立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙,、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象,。同時(shí),，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個(gè)人研究并不排斥交流與合作,，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地與他人交流,，學(xué)會(huì)分享資源。

五,、工作措施：

(一)課程落實(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本課時(shí)為3-4年級(jí)每周2課時(shí)，5-6年級(jí)每周3課時(shí),。根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情況,，建立彈性課時(shí)制度。

(二)制度制訂

制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向“規(guī)范化”,、“常態(tài)化”的根本,，也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為“常態(tài)課”,，必須建立必要的管理制度或激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,、級(jí)段綜合實(shí)踐

活動(dòng)課程實(shí)施方案,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施管理制度、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的管理制度等,。

(三)師資建設(shè)

1.全面參加培訓(xùn),，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的'價(jià)值，把握課程的特點(diǎn),，掌握課程實(shí)施的方法,。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長(zhǎng)。

培訓(xùn)要求：

①參加培訓(xùn)的教師相對(duì)固定,。

②培訓(xùn)時(shí)間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面，專題設(shè)計(jì)合理,，有助于骨干教師把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,，同時(shí)掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

④培訓(xùn)的形式要靈活多樣,，既有理論學(xué)習(xí),，又有自主實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,，學(xué)校整體現(xiàn)場(chǎng)觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合。

(四)課程開發(fā)

課程資源開發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的核心問題,。

(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包;

(2)建設(shè)實(shí)踐基地,，如語(yǔ)文學(xué)科基地，英語(yǔ)學(xué)科基地等;

(3)建立人才資源庫(kù),，加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍;

(4)繼續(xù)開發(fā),、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容，如體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育競(jìng)賽,、大課間操,、班干部輪換等。

六,、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則,、客觀性原則和激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)的方式主要有測(cè)試,、觀察,、匯報(bào)表演、成果展示,、答辯,、競(jìng)賽等。

(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：

1.參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度,。

2.活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況,。

3.知識(shí)、方法,、技能的掌握情況,。

4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況,。

(二)評(píng)價(jià)方式：

1、自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià),，個(gè)別評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

2,、建議建立《學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案》，將學(xué)生參與每一項(xiàng)活動(dòng)的過程及評(píng)價(jià)裝入成長(zhǎng)檔案袋,，期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

3、提倡協(xié)商研討式評(píng)價(jià),，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評(píng)價(jià)的方式和標(biāo)準(zhǔn),，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4,、恰當(dāng)運(yùn)用量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià),。

5、評(píng)價(jià)要客觀,、公正,、合理，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u(píng)價(jià)數(shù)據(jù),，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

6,、教師在評(píng)價(jià)過程中要注重方法、態(tài)度和體驗(yàn)的評(píng)價(jià),，重視用文字說明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

(三)獎(jiǎng)勵(lì)措施：

每學(xué)期開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即一次公開課活動(dòng),，一次論文撰寫活動(dòng),，一次綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比，一次學(xué)生研究小

論文評(píng)比,。每學(xué)期末,，學(xué)校擬表彰實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。

七,、操作措施：

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課,、勞技課,、研究性學(xué)習(xí)課安排,。

2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn),，了解其內(nèi)涵理念,、目標(biāo)、操作的基本原則,，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力,，收集和處理信息的能力。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn);另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，開展校內(nèi)培訓(xùn),，并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)校整體工作之中。

3,、學(xué)校加大宣傳力度,，開好家長(zhǎng)會(huì)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng),、社會(huì)等各方面對(duì)學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作的支持,。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強(qiáng)合作,，資源共享,，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)范圍。

4,、做好經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障工作,。加強(qiáng)后勤管理，落實(shí)責(zé)任制,，并制訂好安全工作方案,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展，保障活動(dòng)全過程安全順利進(jìn)行,。

5,、根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們采取三步走,，第一階段為模仿階段,，模仿其他學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)，采用走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,，使我校的教師感悟綜合實(shí)踐活動(dòng);第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟，結(jié)合我校的特點(diǎn)提出切合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題并予以實(shí)施;第三階段為總結(jié)模式,，根據(jù)操作的結(jié)果確定符合我校特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)系列方案,。

最新學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié) 學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇二

我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，透過學(xué)習(xí),，我懂得了很多,，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的潛力,。它能夠使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),，也打開了視野，使我受益匪淺,。

1,、此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)必須的問題情境，讓課堂中充滿著研討,、探究、思考的氣氛,。在實(shí)踐活動(dòng)中,，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試,，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí),、提高學(xué)生解決問題的潛力,，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師帶給很多機(jī)會(huì),，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、推理,、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，把知識(shí)變成活的,。在活動(dòng)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略,，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找策略,。

2,、讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。能夠把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),，也能夠發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快,，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原先學(xué)習(xí)是這么快樂的事,，學(xué)生在每一節(jié)課堂上,，享受到熱烈、沸騰,、多彩多姿的精神的生活,。

此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性透過教師與學(xué)生的互動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，共同探討出知識(shí),，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí),，這是我們平時(shí)課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的,。

最新學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)精選篇3

自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的部署，扎實(shí)抓好實(shí)施方案的落實(shí),。在“認(rèn)真學(xué)習(xí),、聽取意見”第一環(huán)節(jié)，在督導(dǎo)組的指導(dǎo)下,，學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,，積極部署，精心組織,，統(tǒng)籌安排,，保質(zhì)保量地完成了活動(dòng)第一階段的工作任務(wù)。現(xiàn)將我校開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一,、積極準(zhǔn)備,，有條不紊開展教育實(shí)踐活動(dòng)

一是高度重視，及時(shí)做好工作部署,。按照2月21日鎮(zhèn)中心校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)精神,，我校于當(dāng)天召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。對(duì)深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署,。及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)了郭衛(wèi)校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)會(huì)上講話,。在動(dòng)員會(huì)上，周鳳雛校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話,，對(duì)我校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)作了全面部署,。動(dòng)員會(huì)結(jié)束后,，全體教師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備,，在學(xué)校掀起了開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的熱潮,。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定活動(dòng)方案,。根據(jù)鄭口鎮(zhèn)《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,，結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)制定了《賈黃村小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》和《賈黃村小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》,，并下發(fā)到教師手中,，要求全體教師按照方案要求，結(jié)合實(shí)際,，精心組織黨員干部開展好活動(dòng),。同時(shí)，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、黨員和骨干教師任成員的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、組織實(shí)施,、組織落實(shí)，并確定專人承辦活動(dòng)相關(guān)工作,。

二,、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量

學(xué)習(xí)是首要任務(wù),，是搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),。只有抓好這一環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，查擺問題才會(huì)有的放矢,，整改落實(shí)才會(huì)積極自覺。根據(jù)學(xué)校工作的特點(diǎn),，我們創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，深化學(xué)習(xí)效果,，為教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

自活動(dòng)開展以來(lái)，我校采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式,，組織黨員,、教師們學(xué)習(xí)了縣教體局和鄭口鎮(zhèn)中心校《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》《李同旺書記在教體系統(tǒng)中的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話》《

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為充實(shí)黨員職工的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，學(xué)校為每人征訂了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)筆記本和有關(guān)書籍,。使大家清醒認(rèn)識(shí)到中央開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性。

交流學(xué)習(xí)體會(huì)引深教育活動(dòng),。全校黨員認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記,。大家聯(lián)系工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，每人撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記,。同時(shí)，組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)體會(huì)交流,，與會(huì)人員結(jié)合自己崗位工作情況,，積極發(fā)言，交流了開展群眾路線的意義和體會(huì),，堅(jiān)定了自覺踐行群眾路線的決心,，達(dá)到了先學(xué)一步、學(xué)深一步的目的,。

三,、認(rèn)真聽取意見，做到立查立改

在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過程中,，學(xué)校召開座談會(huì),，廣泛征求意見。一是聽取教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“四風(fēng)”方面存在的問題并提出意見和建議;二是聽取社會(huì)人員對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)和對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見,、建議,。在座談會(huì)上，大家暢所欲言,，普遍認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在作風(fēng)建設(shè)方面比較過硬,，但在學(xué)校發(fā)展方面力度不大，需下大功夫進(jìn)行改革創(chuàng)新,。只有培養(yǎng)社會(huì)需要的專業(yè)人才,，學(xué)校才有前途，學(xué)校才能發(fā)展,。與會(huì)人員認(rèn)真填寫征求意見表,。我們對(duì)征求到的意見建議進(jìn)行認(rèn)真梳理，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真討論，針對(duì)性地制訂整改措施,，真正把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果轉(zhuǎn)為推動(dòng)學(xué)校工作的動(dòng)力,。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好教育活動(dòng)的宣傳,、監(jiān)督工作,。使大家的思想境界得到進(jìn)一步提高，為我校教育活動(dòng)的深入進(jìn)行打下良好基礎(chǔ),。

總之,，我校通過精心組織、全力實(shí)施,、狠抓落實(shí),、宣傳到位，確保了第一階段群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展得有形有色,，有質(zhì)有量,，全面完成了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段的各項(xiàng)工作，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。下一步,，我們要按照上級(jí)的部署，組織好教育實(shí)踐活動(dòng),，嚴(yán)格落實(shí)我校制定的《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,，扎扎實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)工作。

最新學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié) 學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇三

6月16日,，我們學(xué)校舉行了綜合實(shí)踐常態(tài)實(shí)施展示活動(dòng)，省教科院黃又山主任,，市教科院黎奇院長(zhǎng),、市教科院基教所戴立軍所長(zhǎng)、姜平老師,，芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長(zhǎng),、楊紅科長(zhǎng)以及芙蓉區(qū)教科中心領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動(dòng)。同時(shí)參與本次活動(dòng)的還有來(lái)自長(zhǎng)沙地區(qū)的小學(xué)和部分中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)分管領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師,。

本次活動(dòng)由綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示和專題研討兩部分組成。在綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示大廳,，小學(xué)生們豐富多彩的課外作品讓前來(lái)參觀的老師贊嘆不已,。專題研討部分由芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長(zhǎng)拉開序幕，接著育才學(xué)校教研主任彭艷如老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐課程實(shí)施匯報(bào),，然后是吳娟老師的《我的班級(jí)我做主》綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示,，它包括了三個(gè)部分：方法指導(dǎo)課、過程指導(dǎo)花絮,、成果展示,。這是該?！皾?rùn)澤育才文化享受快樂童年”綜合實(shí)踐活動(dòng)系列的一部分。吳娟老師的成果展示課將本次活動(dòng)推向了高潮,。同學(xué)們侃侃而談,，活動(dòng)中笑聲陣陣而起，孩子們不僅大膽地介紹著他們精心設(shè)計(jì)的班名,、班徽,、班級(jí)公約、班級(jí)影,。,、班級(jí)日志、班級(jí)吉祥物等,，而且還唱起了自己創(chuàng)作的班歌,，跳起了“班舞”，展示了“班花”,。一張張照片,、一幅幅作品、一個(gè)個(gè)表演,，見證了孩子們認(rèn)真探究的足跡,，體現(xiàn)了孩子們熱愛班級(jí)的濃濃之情。最后,，省城教科院王又山老師,、市教科院姜平老師，對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的點(diǎn)評(píng),。

課堂展示精彩連連,，開放活動(dòng)好評(píng)如潮。與會(huì)者在反饋信息中這樣寫道：“學(xué)生太精彩了,，學(xué)生的精彩就是老師的精彩,，就是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的精彩?！?、“活動(dòng)大氣而精致，真實(shí)而精彩”……回頭看看一學(xué)期我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程中走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有太多太多的感慨,。我想將這次開放活動(dòng)前前后后付出的一切濃縮到幾個(gè)小故事之中。

故事一：“我只是想做得更好”

吳娟老師是學(xué)校的兼職綜合實(shí)踐老師,，擔(dān)任組長(zhǎng),、班主任，任教語(yǔ)文，本來(lái)就很繁忙的工作任務(wù)并沒有讓她放棄學(xué)校的這次展示機(jī)會(huì),。開學(xué)初便與教科中心的李玲老師協(xié)商,，本學(xué)期由育才來(lái)承擔(dān)市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放任務(wù)。李老師欣然答應(yīng)了,，答應(yīng)任務(wù)是爽快的,，簡(jiǎn)單的，但完成任務(wù)是艱辛的,?；匦：螅愣啻闻c教研室,、語(yǔ)文組商議開放活動(dòng)的主題,。商議的主題從傳統(tǒng)文化到校園特色，從零花錢的使用到小學(xué)生的消費(fèi);我們的商議地點(diǎn)從教導(dǎo)處到學(xué)校的會(huì)議室,，從三年級(jí)的辦公室到金牛角餐廳,，幾經(jīng)推敲，幾經(jīng)周旋,，終于將主題敲定為《潤(rùn)澤育才文化享受快樂童年》,。

有了主題，我們的活動(dòng)便有了方向,。的,。,。,。接下來(lái),，吳娟、劉英姿,、教導(dǎo)處的幾位人員一同策劃活動(dòng)當(dāng)天的開放形式,。三個(gè)部分：錄像課、活動(dòng)花絮,、現(xiàn)場(chǎng)上課。這種形式能完,。地再現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)有全過程,，體現(xiàn)活動(dòng)的系列性。在開放形式上是一個(gè)很大的突破,，在研究方向,。的。,。上也是一個(gè)新的起點(diǎn),。但這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的工作，三項(xiàng)任務(wù)全落在了吳娟老師的身上，學(xué)校行政都認(rèn)為吳娟的任務(wù)過于,。中,，擔(dān)心她身體吃不消。但這時(shí),，她非常,。本文。由方的樂意地承擔(dān)了所有的任務(wù),，且當(dāng)場(chǎng)表態(tài)：“我一定盡力展示學(xué)校風(fēng),。?！?/p>

接下來(lái)的日子,，我們看到的吳娟每天匆忙的腳步，忙碌的身影,。設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，安排學(xué)生活的動(dòng)，拍攝學(xué)生花絮,，錄制教學(xué)光盤……每每她到教導(dǎo)處處理工作時(shí),，我便心存憐憫地說：“娟，別太累了,，注意休息,。”一向樂觀自信的她,，總是微微一笑：“沒事,，我只是想做得更好?！?/p>

開放活動(dòng)結(jié)束時(shí),，王又山老師即性點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為本次活動(dòng)改變了以往粗獷的做法,，擁有了細(xì)膩的手筆,，也找到了如何指導(dǎo)小學(xué)生的方法，餐桌上,，黃老師再次贊賞育才的綜合實(shí)踐老師活動(dòng)開展好,，現(xiàn)場(chǎng)課上得漂亮;姜平老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)本次活動(dòng)精彩紛呈、亮點(diǎn)多多,。是不是做到了更好?我想兩位專家的點(diǎn)評(píng)應(yīng)該是最好的回答,。

故事二：“這次活動(dòng)我投入最多”

肖旭是學(xué)校信息組的老師，擅長(zhǎng)美術(shù),。對(duì)于學(xué)校本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放,，傾注了不少的心血,。短短的的一個(gè)星期，他負(fù)責(zé)了6塊宣傳板報(bào)的審稿,、聯(lián)絡(luò)任務(wù),。修改后傳過去，根據(jù)意見再次修改再次發(fā)送,，直至6塊板報(bào)的成稿,、上架。與此同時(shí),，他還承擔(dān)著25塊校史館板報(bào)的制作,，每一塊板報(bào)內(nèi)容的選定、形式的呈現(xiàn),，他都精益求精,，力爭(zhēng)完美。

在本次的開放活動(dòng)中,，他還扮演了一個(gè)重要的角色,，那就是錄像課中三四班班徽制作的指導(dǎo)教師，雖然只有短短的幾分鐘指導(dǎo)過程,，但他格外認(rèn)真,，反復(fù)修改講稿，多次試講,，尋求最佳狀態(tài),，在開放活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，市教科院姜平老師對(duì)他錄像課中的表現(xiàn)給予了極高的評(píng)價(jià),。她說：“這位老師以人為本,，注意了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方法的指導(dǎo)與總結(jié)，難能可貴,?！?/p>

活動(dòng)花絮的制作也是一相極需電腦技術(shù)的工作，我們將這一任務(wù)交給了他,。70多張圖片,，每張都要有效果體現(xiàn),，且各不相同，這是一項(xiàng)極其細(xì)致的活兒,，肖旭用了,。,。一天的時(shí)間，出色地完成了任務(wù),。在開放活動(dòng)的前一天晚上七點(diǎn)多我們還忙碌在會(huì)場(chǎng),，與向宏林老師一道調(diào)試音響、檢查課件,，直至一切準(zhǔn)備就緒,。他無(wú)不感慨地說：“彭姐，明天我們的活動(dòng)肯定會(huì)成功,，因?yàn)檫@次開放活動(dòng)的前期準(zhǔn)備史無(wú)前例地順利,。”很隨意地一句話,，道出了一位育才教師對(duì)活動(dòng)的牽掛及追求卓越的心理,。“每一次活動(dòng)都成為育才展示學(xué)校風(fēng),。的窗口”,，他很在乎，大家都很在乎,，因?yàn)?，我們是育才人?/p>

吳娟、肖旭是我們育才團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)縮影,，其實(shí),，在每一個(gè)重要的環(huán)節(jié)中，都會(huì)有一批像他們一樣任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè),、在背后默默奉獻(xiàn)的育才老師。如：尹俊華老師為了讓吳娟的錄像課有最好的效果,，他多次聯(lián)系教科院;向宏林老師為了作好匯報(bào)材料的課件,，加班加點(diǎn);羅娟老師出色地完成了撰寫發(fā)言稿的任務(wù);黃克宇利用雙休日打印、裝訂200份資料;全體語(yǔ)文組老師擠出時(shí)間,，全力以赴完成各項(xiàng)工作任務(wù),，活動(dòng)當(dāng)天全程陪同在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng);總務(wù)室制作橫幅,、布置場(chǎng)地、擺放資料;王煥群老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、撰寫新聞,，;大隊(duì)部陳冰媛幫忙訓(xùn)練禮儀隊(duì)……所有的一切一切都彰顯了育才學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神,。

要說的實(shí)在太多,，我想這次開放活動(dòng)的成功依托的應(yīng)該正如曾校長(zhǎng)在教師校園文化建設(shè)的培訓(xùn)中讓我們?cè)俅沃販氐降挠啪瘢蔷褪巧朴诤献鞯膱F(tuán)隊(duì)精神,，追求卓越的進(jìn)取精神,，敢為人先的創(chuàng)造精神,。因?yàn)?，我們綜合實(shí)踐成功的開放又為育才的教育畫卷增添了一個(gè)美麗的音符,。

最新學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié) 學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇四

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課程實(shí)施以來(lái),，特別是教育局在“十二五”全縣教育發(fā)展的總體思路中,，明確把“三生”培養(yǎng)工作作為教育領(lǐng)域中的十個(gè)單項(xiàng)之一來(lái)突破，這一教育思想和教學(xué)理念的深化推進(jìn),，使新課程所提倡的以人為本,、為了一切孩子、為了孩子的一切,、一切為了孩子的個(gè)性化發(fā)展的理念得到真正落實(shí),。

為了推進(jìn)“三生培養(yǎng)工作”，教科所確立了《“三生培養(yǎng)”的實(shí)踐研究》這一縣域重點(diǎn)課題,，并在本學(xué)期初,，制訂《“三生培養(yǎng)”的實(shí)踐研究》科研主題論壇活動(dòng)方案，我校也以此次論壇為契機(jī),，提升全體領(lǐng)導(dǎo),、教師的高度重，廣泛推動(dòng),，深化落實(shí),，經(jīng)過一段時(shí)期的工作，我們對(duì)“三生”培養(yǎng)和本次論壇工作做以總結(jié)歸納,，具體如下：

一,、對(duì)“三生”培養(yǎng)工作的認(rèn)識(shí)與推進(jìn)。

在我校的整體工作中,，一直都有針對(duì)性在做這項(xiàng)工作,，無(wú)論是班主任、科任,、音體美教師,，特別是在近兩年,，教育局工作要點(diǎn)對(duì)“三生”工作的進(jìn)一步提出，使我們有了明確的思路,，更把這項(xiàng)工作放到了重要的位置上，也使學(xué)校,、學(xué)生的均衡發(fā)展,、全面發(fā)展與提高有了新的起色。

二,、“三生”培養(yǎng)工作的部署與安排

為了能更好的做好此項(xiàng)工作,，在這一單項(xiàng)領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)突破，我校在高度重視的基礎(chǔ)上,，安排教導(dǎo)處業(yè)務(wù)主任專門負(fù)責(zé)“三生”培養(yǎng)工作,，在每學(xué)期依據(jù)各班、與學(xué)校(尖子生,、學(xué)困生,、特長(zhǎng)生)實(shí)際發(fā)展情況制定學(xué)年計(jì)劃。并與平日的常規(guī)教學(xué),、教研活動(dòng),、課外活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng),、輔導(dǎo)活動(dòng)相結(jié)合實(shí)踐操作,。

三、日常工作實(shí)施方法與策略

1.成立三生培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織落實(shí)督促檢查,。

2.各小組成立組織，有專管教師負(fù)責(zé),，制定計(jì)劃,，明確工作的具體目標(biāo)與操作要點(diǎn)。(附表1各小組名單)

3.依據(jù)計(jì)劃的制定,，每天在安排的指定地點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，并積累相關(guān)的過程性材料。

4.“三生培養(yǎng)”領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期檢查工作,，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)調(diào)整工作思路,，促動(dòng)并提升此項(xiàng)工作的開展。

5.將“三生培養(yǎng)”工作與課題研究的方法思路相結(jié)合,，不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、總結(jié)提升,。

四,、定期開展“三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

本學(xué)期，我校在縣里整體工作的要求下,，精心策劃組織了我鄉(xiāng)自下而上的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

1.認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教科所的科研主題論壇活動(dòng)方案精神，所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)討論研究我們的工作思路,，并制定了我鄉(xiāng)《“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究》的活動(dòng)方案,。

2.論壇活動(dòng)的具體安排與實(shí)施：

(1)中心校在9月3號(hào)召開了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科研教師的論壇動(dòng)員會(huì)，將《方案》下發(fā)到各村小,，要求大力度推進(jìn)“三生”培養(yǎng)工作,，并將工作中的做法總結(jié)提煉形成經(jīng)驗(yàn)性文章，各校依據(jù)本校實(shí)際安排交流活動(dòng),。

(2)9月23日前擇優(yōu)推薦的一名教師參與全鄉(xiāng)的論壇活動(dòng),。

(3)中心校于20__年9月23日上午，分設(shè)兩個(gè)組別：即班主任組別9人,，與科任組別音體美教師和英語(yǔ)教師共8人,，開展論壇活動(dòng)，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)將評(píng)選的四年一班張秀榮老師《培優(yōu)扶困輔導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》與體育學(xué)科咸奎星老師的《小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實(shí)踐研究》定為參與全鄉(xiāng)的論壇活動(dòng),。

(附3各校參賽教師名單,、評(píng)選的過程材料)

(3)20__年9月26日上午8點(diǎn)，全鄉(xiāng)教師集中在中心校會(huì)議室開展論壇活動(dòng),，參與活動(dòng)的由班主任教師,、體育教師、英語(yǔ)教師,，會(huì)上由中心校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)劉桂琴首先對(duì)三生培養(yǎng)工作的作用,、意義、目標(biāo)做以簡(jiǎn)要分析,，由科研主任孫冬梅做本次論壇活動(dòng)的具體要求,，業(yè)務(wù)主任張桂艷主持整個(gè)論壇過程、由主管三生工作的孫麗娟主任,、李玉平主任,、趙保平主任共同組織量化評(píng)價(jià)，各位教師分別從各自的教學(xué)工作角度闡述了尖子生,、學(xué)困生,、體育乒乓球特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作的意義、目標(biāo),，真實(shí)反映了一線教師在“三生”培養(yǎng)工作中所采取的一些經(jīng)驗(yàn)性方法和策略,，例如，中心校張秀榮老師、紅衛(wèi)小學(xué)的李政華老師,、興后小學(xué)藏洪影老師等,，分別從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給不同學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),、小組合作學(xué)習(xí),、關(guān)愛學(xué)生、賞識(shí)鼓勵(lì)等方面談了自己的做法,，方法具體操作性強(qiáng),，咸奎星老師的《小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實(shí)踐研究》能從體育教學(xué)資源開發(fā)的角度、無(wú)私敬業(yè)的角度反映出一個(gè)體育教師在體育特長(zhǎng)培養(yǎng)工作中所作出的努力,，使這次交流活動(dòng)真正成了交流學(xué)習(xí)的大會(huì)，各位教師受益匪淺,。論壇結(jié)束,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次論壇活動(dòng)做了總結(jié)，并對(duì)教師們?cè)诠ぷ髦械木唧w方法提出建議和以后工作的努力方向,。(附4論壇會(huì)圖片)

五.總結(jié)本次《“三生培養(yǎng)”的實(shí)踐研究》論壇活動(dòng)與以前所做的工作,，我們發(fā)現(xiàn)值得習(xí)的具體可實(shí)施的優(yōu)質(zhì)策略有以下幾個(gè)方面：

1.意識(shí)提高。要把“三生”培養(yǎng)工作作為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、均衡化發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,。

2.關(guān)愛、關(guān)注學(xué)生,。尊重每一名學(xué)生的人格,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，教會(huì)他們生存,、生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,。

3.創(chuàng)造學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì),。以人為本，把培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生作為我們的育人理念,，實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)公平,。以多元智能和建構(gòu)主義理論指導(dǎo)教學(xué)，讓不同特長(zhǎng)的學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽,、音體美英語(yǔ)科技競(jìng)賽中大顯身手,。

4.分層教學(xué)策略。尖子生學(xué)困生區(qū)別對(duì)待,，分層設(shè)計(jì)課業(yè),、課堂提問等內(nèi)容。

5.形成良好班風(fēng)。對(duì)不同的學(xué)生確定小的奮斗目標(biāo),，使之有了自身的比較,，有了提高的幅度，使班級(jí)形成學(xué)習(xí)之風(fēng),。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。分層預(yù)習(xí);錯(cuò)題記錄;增大閱讀量等。打開孩子的視野,，為理解分析提供源泉,。

7.合作學(xué)習(xí)，分散學(xué)困生,。組建好中差小組,，做好一幫一工作。有事和小組說話,，評(píng)價(jià)看小組,，建立集體榮譽(yù)觀念。

8.賞識(shí)教育,。每個(gè)孩子都需要賞識(shí),，不經(jīng)意的一個(gè)表?yè)P(yáng)便能激起學(xué)生的潛能，一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，會(huì)達(dá)到不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的效果,。

9.家校攜手，因材施教,。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展?fàn)顩r,，與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的理解和支持下,，發(fā)揮最大的效能協(xié)調(diào)做好培養(yǎng)工作,。

10.敬業(yè)與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)工作,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、細(xì)致的工作，特別需要我們的教師要具有克服困難的意志品質(zhì)和解決困難能力,，針對(duì)自己的工作,，溝通協(xié)調(diào)，尋求解決問題的辦法,。

六.工作中還存在的問題,。在此次論壇的交流中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實(shí)性的問題：

1.在論壇材料中我們看到,，部分教師的理念和理論有,，能找出一些問題，但是缺少解決問題的辦法，具體的操作要點(diǎn),，實(shí)施性策略,，缺少鮮活的案例和生動(dòng)的數(shù)據(jù)等材料說明。

2.思路,、做法,、策略等雖然可見，但是缺少層次和邏輯性的總結(jié)與提煉,。

3.在“三生”培養(yǎng)工作中,，存在工作時(shí)間上的交叉，學(xué)生之間的交叉,，比如：尖子生和學(xué)困生可能同時(shí)是特長(zhǎng)生,，所以在培養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)間上就會(huì)發(fā)上沖突，特長(zhǎng)生和班主任的雙生會(huì)在學(xué)業(yè)與特長(zhǎng)上發(fā)生沖突等,，(這也是我們?cè)诠ぷ髡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題,，在這里也提供給教科所作為參考，希望我們共同探討,，尋求解決問題的辦法),。

總之,，這次《“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究》科研主題論壇活動(dòng)的開展,，使我們回顧過了去工作，歸納總結(jié)出培養(yǎng)工作中的一些可行性思路與做法,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)不足與存在的問題,，希望我們的教師能過此次交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)借鑒方法,，在以后的“三生”培養(yǎng)工作深入實(shí)踐研究,、積累經(jīng)驗(yàn)與過程性材料，有效的開展并取得實(shí)質(zhì)性的效果,。

最新學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié) 學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇五

感受傳統(tǒng)文化魅力,，豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。__年寒假期間,，__學(xué)校積極圍繞歷下區(qū)教育局《關(guān)于認(rèn)真做好__年寒假工作的通知》開展了豐富多彩寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，度過了一個(gè)充實(shí)且有意義的假期,。

我校在開學(xué)之初積極展開學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果檢查,，并將部分學(xué)生的優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)成果進(jìn)行展示，現(xiàn)在讓我們一起去看看屬于他們的精彩寒假吧!

一,、組織開展“我們的節(jié)日——過春節(jié),、聚親情、看變化”主題教育活動(dòng)

為了讓孩子們充分感受“年"的喜慶氛圍，了解“年”的習(xí)俗,，我校在寒假期間開展“我們的節(jié)日·春節(jié)”主題系列活動(dòng),，感受屬于我們的“年味兒”!在本次活動(dòng)中，我校組織了多種形式的活動(dòng)內(nèi)容,，通過繪畫,、手抄報(bào)等介紹年的來(lái)歷，假期與家人一起包餃子,、年夜飯,、守歲等，力求讓每一個(gè)孩子深入品味春節(jié)的文化內(nèi)涵,，增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)民俗文化的認(rèn)知和興趣,。

二、繼續(xù)開展“悅讀泉城”寒假讀書活動(dòng)

寒假期間,，我校繼續(xù)開展了“悅讀泉城”寒假讀書活動(dòng),，以班級(jí)為單位開展了自主閱讀、朗讀展示,、讀書分享會(huì)等系列活動(dòng),，豐富了學(xué)生思想內(nèi)涵和精神世界，感受了與書籍結(jié)伴,、與智慧結(jié)緣,、與知識(shí)同在的閱讀幸福，引導(dǎo)了學(xué)生把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種積極生活態(tài)度,，弘揚(yáng)了真善美,，傳遞了正能量，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和成人成才,。

本次讀書活動(dòng)分三個(gè)階段：讀書組織,、作品展評(píng)和優(yōu)秀作品分享。放假前,，語(yǔ)文老師根據(jù)精心擬定的寒假閱讀書目,，指導(dǎo)隊(duì)員做好讀書計(jì)劃，合理分配假期閱讀時(shí)間,。開學(xué)之后,，學(xué)校對(duì)提交的作品認(rèn)真進(jìn)行組織評(píng)選并將評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行了多種形式的展示，優(yōu)秀作品上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門,，以此鼓勵(lì)學(xué)生們分享讀書收獲,，展現(xiàn)豐富多彩的讀書生活。

三,、組織開展齊魯樂學(xué)少年杯歷下區(qū)“愛眼護(hù)眼 光明行動(dòng)”動(dòng)漫大賽

眼睛是我們心靈的窗戶,，是人體中最寶貴的感覺器官,，不少青少年生活中眼睛負(fù)擔(dān)過重，為了讓學(xué)生全面深入樹立愛眼,、護(hù)眼意識(shí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生用眼的習(xí)慣，我校學(xué)生寒假期間積極參加了齊魯樂學(xué)少年杯歷下區(qū)“愛眼護(hù)眼 光明行動(dòng)”動(dòng)漫大賽活動(dòng),。通過漫畫的形式,，宣傳科學(xué)用眼、預(yù)防近視等眼保健知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生愛眼,、護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

四,、做好學(xué)生體育、美育和勞動(dòng)教育

在寒假期間,，我校引導(dǎo)學(xué)生積極參加有益身心健康,、陶冶情操的體育、文藝等活動(dòng),，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生假期生活因課程的延伸而豐富和精彩,。指導(dǎo)學(xué)生制定了一份切實(shí)可行的寒假鍛煉計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,，合理使用電子產(chǎn)品,，保證每天睡眠時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)有意識(shí)安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，形成尊重勞動(dòng),、熱愛勞動(dòng)的品德和吃苦耐勞精神,，并將優(yōu)秀的寒假生活方案進(jìn)行展示,。

五、開展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)

為了加強(qiáng)家校交流互動(dòng),，指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)親子融合互動(dòng),，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，形成我校和諧,、高效,、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。我校班主任和任課教師利用寒假假期進(jìn)行了入戶實(shí)地家訪,。在家訪中教師們向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī),，宣傳學(xué)校辦學(xué)理念等內(nèi)容，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。同時(shí),，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,，對(duì)家庭教育知識(shí)給予普及，對(duì)學(xué)生在家庭作業(yè),、閱讀,、社會(huì)實(shí)踐完成情況給予必要的指導(dǎo)。通過本次活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校對(duì)學(xué)生全方位的了解,，提升了家庭教育育人水平,，促進(jìn)了學(xué)生健康和諧發(fā)展。

六,、指導(dǎo)初三學(xué)生體育鍛煉,，輕松面對(duì)體育中考

我校初三體育教師在1月23-25日和2月11-15日的假期時(shí)間，在我校田徑場(chǎng),，對(duì)初三部分學(xué)生進(jìn)行速度,、力量、彈跳,、耐力和靈敏等身體素質(zhì)的全面綜合訓(xùn)練,，為形成較全面的身體素質(zhì)打好了基礎(chǔ)，在教學(xué)訓(xùn)練中采用各種訓(xùn)練方法和手段,，努力提高學(xué)生身體各器官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓初三的學(xué)生更加輕松地面對(duì)體育中考,。

__年寒假已經(jīng)結(jié)束,，但在今后的教育教學(xué)過程中學(xué)校將一如既往的堅(jiān)持下去，把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)涵常抓不懈,，使我校德育教育工作真正形成社會(huì),、家庭、學(xué)校齊抓共管的好局面,，為把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人而努力,。

最新學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié) 學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇六

一個(gè)項(xiàng)目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項(xiàng)目組成員的共同努力,，還需要指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo),。在此，感謝碩士研究生陶利學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助,。

作為項(xiàng)目申請(qǐng)和負(fù)責(zé)人,，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計(jì)劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細(xì)計(jì)劃,，參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,，數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫，以及及時(shí)與指導(dǎo)老師溝通,，組織大家討論,。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程,，且是以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的身份，深感責(zé)任重大,。與以往做一個(gè)個(gè)獨(dú)立的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)不同,，一個(gè)完整的科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從最初的方案選取,，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃,，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,、結(jié)果分析,，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行,。

項(xiàng)目開始之初,，需要選定研究方向，這也是整個(gè)項(xiàng)目中最為困難的一部分,。通過小組全部成員的討論,，結(jié)合生活中的實(shí)用性，自身專業(yè)以及可行性,，最終我們小組決定了研究方向--android應(yīng)用軟件公交鬧鈴,。在確定了方向并且獲得學(xué)院的立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，我們制定了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃,，開始了接下來(lái)為期六個(gè)月的學(xué)習(xí)以及研究,。

實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段,。小到個(gè)人分工安排大到項(xiàng)目階段進(jìn)度審核都需要仔細(xì)安排,，項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通,，以保障項(xiàng)目的順利進(jìn)行,。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中也會(huì)經(jīng)常被突如其來(lái)的問題難住，大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考,、提前考慮,，合理解決問題,。也使我們?cè)诶щy中進(jìn)步良多,。

經(jīng)過了為期六個(gè)月的努力，我們項(xiàng)目完成了預(yù)期的成果,。關(guān)于公交鬧鈴項(xiàng)目,，我們通過設(shè)計(jì)開發(fā)一款手機(jī)應(yīng)用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問題,。通過小組成員之間的共同努力,，順利完成了這一手機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā),，實(shí)現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺(tái)距離的提示。但不足的是,，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進(jìn),。

后期階段，重點(diǎn)在于完善軟件,，保障軟件的正常運(yùn)行,。相互討論，解決軟件中依舊存在的問題,，進(jìn)一步完善軟件,。

通過半年的實(shí)驗(yàn)、研究,，我們?cè)趧?chuàng)新能力,、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲,。

這次為期半年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，給我們提供了一個(gè)創(chuàng)新思維、思考問題,、解決問題的機(jī)會(huì),。對(duì)一項(xiàng)新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗(yàn),、嘗試,，更需要?jiǎng)?chuàng)新，把新的思路,、方法轉(zhuǎn)化成具體的實(shí)驗(yàn),。參與這次的創(chuàng)新項(xiàng)目，通過親身參與,、實(shí)踐,，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉,。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，我在項(xiàng)目啟動(dòng)階段就開始了對(duì)項(xiàng)目后續(xù)計(jì)劃的安排，包括每階段的具體工作,。在一開始由于沒有經(jīng)驗(yàn)加之考慮不周到,，一開始排出的計(jì)劃難免出錯(cuò)，后面通過不斷改進(jìn),，隨著項(xiàng)目的一步步發(fā)展,，在大家的共同努力下，我們的項(xiàng)目才得以順利進(jìn)行,。團(tuán)隊(duì)合作溝通必不可少,，出了每周的例行討論外我們亦會(huì)在課余時(shí)間不斷交流,，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會(huì)討論并嘗試,，希望能從中找到新的思路,。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂,，到后來(lái)逐漸適應(yīng),，按部就班分工合作，工作效率明顯提高,。

最新學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié) 學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇七

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程按照計(jì)劃的進(jìn)度完成,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，并且取得了一定的成績(jī),。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，學(xué)生的參與度大，積極性高,，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)質(zhì),。

第一，教師課前全面,、認(rèn)真地備課,，課后能及時(shí)地反思，不斷地進(jìn)步,，漸漸地開始讀懂綜合課的精髓,，摸索出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率,。

第二,，學(xué)生喜歡上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，興趣非常高,，課堂氣氛活躍,。在輕松愉快的課堂發(fā)揮出各自的特長(zhǎng)和發(fā)掘了自身的潛能。各方面能力有了一定的提高,，有利于其終身的發(fā)展,。

雖然這一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課取得了一些成績(jī)，但也存在著很多不足,，并在這學(xué)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些比較難解決的問題,，羅列如下：

1、老師的理論和實(shí)操水平還是很有限,，有時(shí)并不能完全的備到全部的知識(shí)和學(xué)生的各種情況以及提問,。

2、有時(shí)很難控制好這些正處在好奇和好動(dòng)年齡的初一學(xué)生的課堂紀(jì)律,。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求的是盡量的走出課堂，但40多個(gè)孩子的安全問題卻阻礙了我們的課堂形式,，把我們局限在課室了,，沒有達(dá)到課程的目的。

4,、學(xué)生完成作業(yè)的情況并不理想,，因?yàn)椴恍枰荚嚕愿静痪o張,，往往交一份作業(yè)要老師催幾遍,。

5、在評(píng)價(jià)方面,，存在著很多的問題,，現(xiàn)在基本上都是教師一個(gè)人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，方式單一且不甚科學(xué),，需要改進(jìn)和完善,。

以上是在本學(xué)期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一些情況的總結(jié)，雖然沒有什么大的成績(jī),，但起碼我們進(jìn)步了,，相信憑著學(xué)生和老師們的努力和不斷的探索，這個(gè)課程會(huì)開展得越來(lái)越好,。

最新學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié) 學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容篇八

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門新課程,，它的出現(xiàn)說明課改已進(jìn)入以人為本、以發(fā)展能力,、培養(yǎng)興趣為核心的教育本位論階段,。新課程的的開發(fā)，為拓寬學(xué)生的視野,，鍛煉各種能力,，提高綜合素質(zhì)等都提供了更好的機(jī)會(huì)。但是,，新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過渡,，而現(xiàn)在我們的綜合實(shí)踐課正處于起點(diǎn)的位置上。

中心學(xué)校從本學(xué)期起始剛剛開設(shè)綜合時(shí)間活動(dòng)課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們都給予了高度的重視,，利用假期間編寫了適合我校，突出辦學(xué)特色的“健康之我行”綜合實(shí)踐活動(dòng)總方案,，及校本教材模塊,。圍繞這一主旨，由校長(zhǎng)掛帥，教導(dǎo)處搭臺(tái),，三年級(jí)組實(shí)施這樣一套程序,，來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并加入計(jì)算機(jī)老師,，配合綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，根據(jù)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和綜合組成員的摸索與實(shí)踐,，我校這個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課將研究側(cè)重點(diǎn)放在了知識(shí)性與研究性相結(jié)合這一塊,。由于三年級(jí)學(xué)生年齡小，一味地開放,，似乎有點(diǎn)無(wú)的放失,，故此，有老師的帶領(lǐng),，以學(xué)生自主性,、差異性、開放性和體驗(yàn)性為主要特征的研究性活動(dòng),，它不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、教師的教學(xué)觀念得以改變，而且也使創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展有一個(gè)切實(shí)可行的切入口和落腳點(diǎn),。

綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)不在于給學(xué)生灌輸和傳授多少知識(shí),，而主要在于塑造學(xué)生的完美人格，特別是要把學(xué)生的人格,、情感,、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展均納入課程目標(biāo)的范疇來(lái)設(shè)計(jì),，來(lái)實(shí)施,，以讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展,。綜合實(shí)踐課程目標(biāo)涉及豐富的發(fā)展領(lǐng)域,，而其中態(tài)度、情感,、技能的發(fā)展尤為突出,。為此，我們努力建構(gòu)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究,、合作與創(chuàng)新的活動(dòng)機(jī)制，充分重視學(xué)生對(duì)大自然的體驗(yàn),，對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn),、重視觀察,、實(shí)驗(yàn)、操作等體驗(yàn)性和探究性學(xué)習(xí),。在課程的實(shí)施過程中更著重可持續(xù)發(fā)展能力的獲得,，以追求人文精神與科學(xué)精神相融合的價(jià)值取向，真正培養(yǎng)具有實(shí)事求是的科學(xué)精神,、有具有樂觀積極的人文情懷的人,，使學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)自然和社會(huì),，而且能認(rèn)識(shí)自己,，不僅使自己能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，而且能夠在社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,，成為社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)者,。

在方式上強(qiáng)調(diào)一切有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索領(lǐng)域的活動(dòng)形式，強(qiáng)調(diào)多種感官的參與和多種心理能力的投入,?；顒?dòng)的形式豐富多樣，如實(shí)踐操作,、專題研究,、親身體驗(yàn)、嘗試實(shí)驗(yàn)等,，不論是側(cè)重觀察,、測(cè)量、記錄,、收集,、匯編、操作,、討論,、比較分類、撰寫報(bào)告或動(dòng)手制作包裝設(shè)計(jì)的科學(xué)制作活動(dòng),，還是側(cè)重社會(huì)考察,、訪談等社會(huì)性活動(dòng)方式，都注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,、發(fā)現(xiàn),，從不同的角度對(duì)生活、社會(huì)問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問題,，并作出結(jié)論，在組織形式上更加靈活,。既有培養(yǎng)獨(dú)立精神的個(gè)人活動(dòng),，又有體現(xiàn)合作精神的小組活動(dòng)等。比如，調(diào)查學(xué)校中餐的浪費(fèi)現(xiàn)象,，并由此引起得一系列思考,，采取哪些措施。正是在這些獨(dú)立活動(dòng)與他人的互動(dòng)和合作中,，把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，讓他們用自己的智慧解決問題。

讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境,，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與,，大膽嘗試的品質(zhì),。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)了參與與社會(huì)服務(wù)的意義，并幫助自己及他人,，在活動(dòng)中增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作意識(shí)，因此,，我們說綜合實(shí)踐教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都要以學(xué)生的發(fā)展為根本,。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,，雖然三年級(jí)的學(xué)生還僅僅涉足階段,，還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。