總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校,、教師,、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念,，我校確立了人與自然,、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)目標(biāo),，同時(shí)在課程內(nèi)容,、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果,。

現(xiàn)就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)如下：

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì),、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛國主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于社會(huì)之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來探索和解決一些具體問題,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間,，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生調(diào)查研究、自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的'保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識,、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，很有必要,。我校開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn),。我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有全體師生的共同探索和緊密合作,，在新的一年中,，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵,，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī),，充滿著旺盛的張力,，充滿著最濃厚的生命力！

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài),，以活動(dòng)為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。這學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施本事，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐本事的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程,，實(shí)施課程的本事從無到有,，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了興趣,。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一齊成長。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。經(jīng)過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍,，開展與新課程一齊成長的研討活動(dòng),，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注重發(fā)揮教師群體力量,，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情景,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一齊成長。

2,、拓展外部環(huán)境,，營造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍,。同時(shí)，加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校,、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同的職責(zé)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，全社會(huì)人人有責(zé),，為孩子們供給必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3,、建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法,。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣能夠用考試來測定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅僅允許學(xué)生對問題的解決能夠有不一樣的方案,，并且表現(xiàn)的'形式也能夠豐富多樣,；并且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以構(gòu)成性,、發(fā)展性的評價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,，操作本事和創(chuàng)新意識,。在具體評價(jià)的操作中，我校采用以下方法：

1）,、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問題、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

2）,、“多元化評定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極,、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),、他人評價(jià),、小組互評甚至邀請家長一同參與評價(jià)，建立這種開放式的多元評價(jià)體系,，將使評價(jià)更加科學(xué),，更加全面，更加真實(shí),。隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用,，上其他課,。原因主要有

（1）教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠。

（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配,，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的本事,，在實(shí)踐操作中教師覺得無從著手,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；

（3）現(xiàn)有的對教師評價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，該課程處于一種可有可無的窘境,，重視不夠，付出多回報(bào)少,；

（4）由于是一門開放性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開展需要相配套的物力,、財(cái)力,，而這方面學(xué)校有時(shí)很難供給，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決,，保障不夠,；

（5）學(xué)生與家長由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要,，活動(dòng)開展意識不強(qiáng),，應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí),，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，可是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三

實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，本學(xué)期,，我校實(shí)踐活動(dòng)課程以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以我縣的實(shí)踐活動(dòng)為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。同時(shí),，不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用，加大教研力度,，提高教師教學(xué)水平,，以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開展實(shí)踐探究活動(dòng),，初步形成了我校的研究特色,。

結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，我校本著突出特色，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的原則,，立足三個(gè)層面,，深入校本課程、扎實(shí)開合實(shí)踐活動(dòng),。首先,，我校以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)為依據(jù)，以各科實(shí)踐活動(dòng)為突破口,，開展了安全,，環(huán)保，自我服務(wù),，探究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),，其次，我校以班級為單位結(jié)合蓓蕾讀書工程開展了許多如手抄報(bào),、圖畫集,、過關(guān)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)。再次我們以學(xué)生興趣為紐帶,，以實(shí)施素質(zhì)教育為目的,，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生為方向，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,，充分飛發(fā)揮教師潛能,，發(fā)揮特長教師優(yōu)勢,。

我校根據(jù)寄宿制的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際,，自20xx年就開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。我校的實(shí)踐活動(dòng)由教導(dǎo)處牽頭,，發(fā)動(dòng)教師全員參與,。在確定活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛討論,，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選,、歸類,。上報(bào)可行的活動(dòng)科目，最后由教導(dǎo)處通盤搭配,，根據(jù)學(xué)生興趣,、人數(shù)，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排,。目前我校的實(shí)踐活動(dòng)課有毛筆字,、鋼筆字、閱讀,、寫作,、聲樂,、繪畫、乒乓球,、武術(shù),、田徑、籃球,、信息技術(shù),、舞蹈、十字繡,、英語,、科技實(shí)驗(yàn)、羽毛球等16項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目,。

為了保證實(shí)踐活動(dòng)課的`質(zhì)量,，在開展實(shí)踐活動(dòng)之前，教導(dǎo)處經(jīng)過研究討論,，首先是統(tǒng)一了備課方案,，明確了一定的內(nèi)容和形式，其次是根據(jù)各活動(dòng)科目的不同情況,，組織教師討論,，制定不同活動(dòng)科目的計(jì)劃，討論活動(dòng)選題和方案,，先進(jìn)行教師培訓(xùn),，然后個(gè)人制定相應(yīng)的計(jì)劃，交到教導(dǎo)處審驗(yàn)合格后,，方才能進(jìn)課堂,。

為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校還投資上萬元到臨沂購置與實(shí)踐活動(dòng)科目相關(guān)的器材,，大大充實(shí)了學(xué)校的硬件設(shè)施,，為更好的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過訓(xùn)練,，學(xué)生的特長得到了發(fā)展,。聲樂班的學(xué)生能熟練使用一至二種樂器，并能排練樂器類的節(jié)目;舞蹈班的學(xué)生已掌握了基本的步法,，并且能在老師的組織下編排舞蹈節(jié)目,，他們編排的舞蹈在藝術(shù)節(jié)上演出，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。繪畫班的學(xué)生的繪畫水平普遍得到了提高,，學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)展示，展示了學(xué)生的作品，得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),。英語班的學(xué)生的英語會(huì)話水平比以前有了很大的提高,，學(xué)生并能用學(xué)到的知識自編自演英語劇《拔蘿卜》，劇中學(xué)生的英語對話流暢,，動(dòng)作逼真,，十分有趣。微機(jī)班的學(xué)生掌握了微機(jī)操作的基本知識,，大部分學(xué)生會(huì)利用電腦繪畫,，個(gè)別學(xué)生的繪畫達(dá)到很高的水平?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)班利用我校的科學(xué)活動(dòng)室,，向?qū)W生講解一些科學(xué)知識，在這里學(xué)生不但知道了原來不知道的一些科學(xué)知識,，并且能親手做一下實(shí)驗(yàn),，通過自己的實(shí)驗(yàn)弄清其中的科學(xué)道理。20xx年科技活動(dòng)小組的小制作“家鄉(xiāng)的碾”獲得市級一等獎(jiǎng),。20xx年科技活動(dòng)小組的小制作“彩虹橋”獲得臨沂市小制作第三名的佳績,。通過活動(dòng)啟發(fā)了學(xué)生熱愛自然、探討大自然的興趣,。

為克服活動(dòng)教室不足的困難,，我校創(chuàng)新工作思路，適當(dāng)調(diào)配,，使教室一室多用,，解決了教室問題。另外,，學(xué)校先后投資幾萬元購置了籃球,、電子琴等設(shè)施,。

每位教師也從實(shí)際出發(fā),，制定詳細(xì)的計(jì)劃，認(rèn)真組織及時(shí)總結(jié),。促進(jìn)了師生的共同成長,。豐富了學(xué)生的校園文化生活，整體提高了學(xué)生素質(zhì),，讓學(xué)校課程之花,，在蒙陰鎮(zhèn)中心小學(xué)這片素質(zhì)教育沃土上，結(jié)出累累碩果,。

總之,，我校的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)轟轟烈烈的開展起來，學(xué)生的特長得到了進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣額也得到了進(jìn)一步的提高,。盡管實(shí)踐活動(dòng)取得了初步的成效,，但與我們的要求與期望還有很大的差距，在今后的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長處,，克服不足,，爭取把我校的實(shí)踐活動(dòng)辦出特色，辦出水平,，讓學(xué)生的特長真正得到發(fā)展,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四

6月16日，我們學(xué)校舉行了綜合實(shí)踐常態(tài)實(shí)施展示活動(dòng),，省教科院黃又山主任,，市教科院黎奇院長、市教科院基教所戴立軍所長,、姜平老師,，芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長、楊紅科長以及芙蓉區(qū)教科中心領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動(dòng),。同時(shí)參與本次活動(dòng)的還有來自長沙地區(qū)的小學(xué)和部分中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)分管領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師。

本次活動(dòng)由綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示和專題研討兩部分組成,。在綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示大廳,，小學(xué)生們豐富多彩的課外作品讓前來參觀的老師贊嘆不已。專題研討部分由芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長拉開序幕,，接著育才學(xué)校教研主任彭艷如老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐課程實(shí)施匯報(bào),，然后是吳娟老師的《我的班級我做主》綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示，它包括了三個(gè)部分：方法指導(dǎo)課,、過程指導(dǎo)花絮,、成果展示。這是該?！皾櫇捎盼幕?享受快樂童年”綜合實(shí)踐活動(dòng)系列的一部分,。吳娟老師的成果展示課將本次活動(dòng)推向了高潮。同學(xué)們侃侃而談,，活動(dòng)中笑聲陣陣而起,，孩子們不僅大膽地介紹著他們精心設(shè)計(jì)的班名、班徽,、班級公約,、班級影.、班級日志,、班級吉祥物等,，而且還唱起了自己創(chuàng)作的班歌,，跳起了“班舞”，展示了“班花”,。一張張照片,、一幅幅作品、一個(gè)個(gè)表演,，見證了孩子們認(rèn)真探究的足跡,，體現(xiàn)了孩子們熱愛班級的濃濃之情。最后,，省城教科院王又山老師,、市教科院姜平老師，對本次活動(dòng)作了精彩的點(diǎn)評,。

課堂展示精彩連連,，開放活動(dòng)好評如潮。與會(huì)者在反饋信息中這樣寫道：“學(xué)生太精彩了,，學(xué)生的精彩就是老師的精彩,，就是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的精彩?！?、“活動(dòng)大氣而精致，真實(shí)而精彩”……回頭看看一學(xué)期我們在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有太多太多的感慨,。我想將這次開放活動(dòng)前前后后付出的一切濃縮到幾個(gè)小故事之中。

吳娟老師是學(xué)校的兼職綜合實(shí)踐老師,，擔(dān)任組長,、班主任，任教語文,，本來就很繁忙的工作任務(wù)并沒有讓她放棄學(xué)校的這次展示機(jī)會(huì),。開學(xué)初便與教科中心的李玲老師協(xié)商，本學(xué)期由育才來承擔(dān)市級綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放任務(wù),。李老師欣然答應(yīng)了,，答應(yīng)任務(wù)是爽快的，簡單的,，但完成任務(wù)是艱辛的,。回校后,，她便多次與教研室、語文組商議開放活動(dòng)的主題,。商議的主題從傳統(tǒng)文化到校園特色,，從零花錢的使用到小學(xué)生的消費(fèi),；我們的商議地點(diǎn)從教導(dǎo)處到學(xué)校的會(huì)議室，從三年級的辦公室到金牛角餐廳,，幾經(jīng)推敲,，幾經(jīng)周旋，終于將主題敲定為《潤澤育才文化 享受快樂童年》,。

有了主題,，我們的活動(dòng)便有了方向.的..。接下來,，吳娟,、劉英姿、教導(dǎo)處的幾位人員一同策劃活動(dòng)當(dāng)天的開放形式,。三個(gè)部分：錄像課,、活動(dòng)花絮、現(xiàn)場上課,。這種形式能完.地再現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)有全過程,，體現(xiàn)活動(dòng)的系列性。在開放形式上是一個(gè)很大的突破,，在研究方向.的..上也是一個(gè)新的起點(diǎn),。但這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性極強(qiáng)的工作，三項(xiàng)任務(wù)全落在了吳娟老師的身上,，學(xué)校行政都認(rèn)為吳娟的任務(wù)過于.中,，擔(dān)心她身體吃不消。但這時(shí),，她非常.本文.由方的樂意地承擔(dān)了所有的任務(wù),，且當(dāng)場表態(tài)：“我一定盡力展示學(xué)校風(fēng).?！?/p>

接下來的日子,，我們看到的吳娟每天匆忙的腳步，忙碌的身影,。設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，安排學(xué)生活的動(dòng)，拍攝學(xué)生花絮,，錄制教學(xué)光盤……每每她到教導(dǎo)處處理工作時(shí),，我便心存憐憫地說：“娟，別太累了,，注意休息,。”一向樂觀自信的她,，總是微微一笑：“沒事,，我只是想做得更好,。”

開放活動(dòng)結(jié)束時(shí),，王又山老師即性點(diǎn)評,，他認(rèn)為本次活動(dòng)改變了以往粗獷的做法，擁有了細(xì)膩的手筆,，也找到了如何指導(dǎo)小學(xué)生的方法,，餐桌上，黃老師再次贊賞育才的綜合實(shí)踐老師活動(dòng)開展好,，現(xiàn)場課上得漂亮,；姜平老師一再強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)精彩紛呈、亮點(diǎn)多多,。是不是做到了更好,？我想兩位專家的點(diǎn)評應(yīng)該是最好的回答。

肖旭是學(xué)校信息組的老師,，擅長美術(shù),。對于學(xué)校本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放，傾注了不少的心血,。短短的的一個(gè)星期,，他負(fù)責(zé)了6塊宣傳板報(bào)的審稿、聯(lián)絡(luò)任務(wù),。修改后傳過去,，根據(jù)意見再次修改再次發(fā)送，直至6塊板報(bào)的成稿,、上架,。與此同時(shí)，他還承擔(dān)著25塊校史館板報(bào)的制作,，每一塊板報(bào)內(nèi)容的.選定,、形式的呈現(xiàn)，他都精益求精,，力爭完美,。

在本次的開放活動(dòng)中，他還扮演了一個(gè)重要的角色,，那就是錄像課中三四班班徽制作的指導(dǎo)教師,，雖然只有短短的幾分鐘指導(dǎo)過程，但他格外認(rèn)真,，反復(fù)修改講稿,，多次試講，尋求最佳狀態(tài),，在開放活動(dòng)的現(xiàn)場,，市教科院姜平老師對他錄像課中的表現(xiàn)給予了極高的評價(jià),。她說：“這位老師以人為本,，注意了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方法的指導(dǎo)與總結(jié),，難能可貴?！?/p>

活動(dòng)花絮的制作也是一相極需電腦技術(shù)的工作,，我們將這一任務(wù)交給了他。70多張圖片,，每張都要有效果體現(xiàn),，且各不相同，這是一項(xiàng)極其細(xì)致的活兒,，肖旭用了..一天的時(shí)間,，出色地完成了任務(wù)。在開放活動(dòng)的前一天晚上七點(diǎn)多我們還忙碌在會(huì)場,，與向宏林老師一道調(diào)試音響,、檢查課件，直至一切準(zhǔn)備就緒,。他無不感慨地說：“彭姐,，明天我們的活動(dòng)肯定會(huì)成功，因?yàn)檫@次開放活動(dòng)的前期準(zhǔn)備史無前例地順利,?！焙茈S意地一句話，道出了一位育才教師對活動(dòng)的牽掛及追求卓越的心理,?！懊恳淮位顒?dòng)都成為育才展示學(xué)校風(fēng).的窗口”，他很在乎,，大家都很在乎,，因?yàn)椋覀兪怯湃恕?/p>

吳娟,、肖旭是我們育才團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)縮影,，其實(shí)，在每一個(gè)重要的環(huán)節(jié)中,，都會(huì)有一批像他們一樣任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè)、在背后默默奉獻(xiàn)的育才老師,。如：尹俊華老師為了讓吳娟的錄像課有最好的效果,，他多次聯(lián)系教科院；向宏林老師為了作好匯報(bào)材料的課件,，加班加點(diǎn),；羅娟老師出色地完成了撰寫發(fā)言稿的任務(wù),；黃克宇利用雙休日打印、裝訂200份資料,；全體語文組老師擠出時(shí)間,，全力以赴完成各項(xiàng)工作任務(wù)，活動(dòng)當(dāng)天全程陪同在活動(dòng)現(xiàn)場,；總務(wù)室制作橫幅,、布置場地、擺放資料,；王煥群老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、撰寫新聞，,；大隊(duì)部陳冰媛幫忙訓(xùn)練禮儀隊(duì)……所有的一切一切都彰顯了育才學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神,。

要說的實(shí)在太多，我想這次開放活動(dòng)的成功依托的應(yīng)該正如曾校長在教師校園文化建設(shè)的培訓(xùn)中讓我們再次重溫到的育才精神,，那就是善于合作的團(tuán)隊(duì)精神,，追求卓越的進(jìn)取精神，敢為人先的創(chuàng)造精神,。因?yàn)?，我們綜合實(shí)踐成功的開放又為育才的教育畫卷增添了一個(gè)美麗的音符。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五

21世紀(jì)教材是以學(xué)生發(fā)展為中心,，使學(xué)生在活動(dòng)中,、在現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)知識,、發(fā)展技能,。21世紀(jì)的教育課程注重師生的真實(shí)實(shí)踐活動(dòng)；以現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐主題為教學(xué)中心和基本線索,；以自主選擇的,、集體合作的、親生體驗(yàn)的,、直接實(shí)踐的學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本方式,；以促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成和人格完善為主要任務(wù)的課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是以此為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)中開展豐富有意義的實(shí)踐活動(dòng)。我從事實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的這個(gè)學(xué)期,，也有了一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識,，現(xiàn)將本學(xué)科一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

具體工作我是這樣做的：

本學(xué)期的第一課時(shí)，我將自己曾經(jīng)做過的活動(dòng)整理出視頻資料，播放給學(xué)生觀看,，由他們自己體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)）是怎么一回事,！在觀看過程中，我要求他們思考：這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)（《花生種子與植株》）,，是分幾步進(jìn)行的,？他們是怎么做的？結(jié)果,，大部分同學(xué)都能答出基本思路,。亦即：第一階段：提出問題,，明確活動(dòng)主題,；第二階段：制定計(jì)劃，明確活動(dòng)方案,；第三階段：實(shí)施活動(dòng),，解決問題；第四階段：交流匯報(bào),，總結(jié)活動(dòng),。通過第一課時(shí)的觀看，體會(huì),，總結(jié),，同學(xué)們對綜合實(shí)踐活動(dòng)有了初步的認(rèn)識,，而且基本了解了活動(dòng)的過程和大概思路！為自己實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

按照活動(dòng)的基本步驟,，第一環(huán)節(jié)是“提出問題，確定主題”,。于是在第二課時(shí)中,，我引導(dǎo)同學(xué)們觀察周圍的環(huán)境以及變化，結(jié)合季節(jié),、環(huán)境等因素,，提出自己感興趣的問題！結(jié)果,，同學(xué)們大部分圍繞“秋季”和“塑膠操場”（當(dāng)時(shí)學(xué)校的最大變化就是正在建設(shè)塑膠操場）提出了問題,。例如：為什么秋季樹葉會(huì)落？為什么臘梅會(huì)在冬天開花,？為什么果實(shí)都在秋季成熟,？為什么柿子紅了還是澀的？為什么柿子上面會(huì)有很多白點(diǎn)點(diǎn),？以及學(xué)校為什么要建塑膠操場,？怎么建塑膠操場？是不是像鋪地毯一樣鋪的塑膠？等等問題,。

根據(jù)三個(gè)年級,、十個(gè)班的不同表現(xiàn)，我將這一課時(shí)的備課和教學(xué)實(shí)錄整理出來,，作為典型課堂教學(xué)的一個(gè)例子,，準(zhǔn)備為今后的課堂教學(xué)活動(dòng)提供借鑒！

此外,，我還刻意將學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案,、學(xué)習(xí)了解活動(dòng)的解決方法、學(xué)習(xí)撰寫活動(dòng)報(bào)告等進(jìn)行了具體備課和課堂實(shí)錄,，并及時(shí)進(jìn)行了課后的反思和小結(jié),。這些都為將來自己再進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)做好了借鑒準(zhǔn)備,！

通過嘗試活動(dòng)的有效指導(dǎo),，積累活動(dòng)資料和經(jīng)驗(yàn)，我希望在今后的活動(dòng)中,，自己能夠有條不紊的進(jìn)行活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)過程中，逐漸了解研究性學(xué)習(xí)是怎么一回事,，在親歷2-3次活動(dòng)后,，知道研究一個(gè)事物、解決一個(gè)問題的基本過程和方法,，途徑和技巧,，逐漸培養(yǎng)起解決問題的能力！

半年中,，我共指導(dǎo)了3個(gè)年級的3個(gè)實(shí)踐活動(dòng),。他們分別是《關(guān)于柿子的研究》、《綠色校園的調(diào)查研究》,、《關(guān)于塑膠操場的調(diào)查研究》,。其中，《關(guān)于柿子的研究》投入的精力和時(shí)間比較多,，實(shí)踐活動(dòng)也比較深入,，因此，我以這個(gè)活動(dòng)為代表,，進(jìn)行了這半年的活動(dòng)反思,。

通過反思，我發(fā)現(xiàn),，自己在有效指導(dǎo)活動(dòng)方面還是存在著以下一些問題,。

一是,，有的小主題確定得不好，使得實(shí)踐方法單一,，學(xué)生不喜歡?。±?，關(guān)于吃柿子的學(xué)問,，學(xué)生只是利用上網(wǎng)搜集資料和問詢爸爸媽媽、以及采訪村衛(wèi)生室醫(yī)療人員的形式,，知道了吃柿子的學(xué)問（也就是吃柿子時(shí)的注意事項(xiàng)和原因）,，除此之外，根本沒有親手或親身實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)（當(dāng)然也根本不可能讓他們?nèi)ンw驗(yàn)）,。這讓學(xué)生們感到很不過癮,！

二是，研究的`內(nèi)容項(xiàng)目過多,，有時(shí)間緊迫的感覺,。

這次活動(dòng)，研究內(nèi)容和項(xiàng)目全部由學(xué)生提出的現(xiàn)象或問題提煉而來,，因此內(nèi)容很具體，涉及面也比較寬,，比如：既有吃柿子的學(xué)問,，也有柿子形狀的研究，還有柿子里的小舌頭是不是種子等等研究,。

由于項(xiàng)目內(nèi)容多,，實(shí)踐起來費(fèi)時(shí)間，而課程安排又每周只有一課時(shí),，而這個(gè)活動(dòng)又具有很強(qiáng)的時(shí)間性（僅限于秋季）,，因此活動(dòng)起來，

時(shí)間緊迫,，總覺得有要完不成的感覺,，教師加班加點(diǎn)后才實(shí)施完成！

根據(jù)以上反思情況,，我覺得,，這個(gè)《關(guān)于柿子的研究》活動(dòng)，如果再次實(shí)施的話,，可以精煉成一個(gè)專項(xiàng)的研究活動(dòng)：即——《柿子脫澀的研究》,。專此一項(xiàng)研究內(nèi)容，就大有文章可做,，完全可以做深做細(xì)做精?。〔坏梢詽M足學(xué)生親手實(shí)踐體會(huì)的要求，還可以避免內(nèi)容多,，時(shí)間緊,，怕做不完的缺陷！

具體安排可以是：柿子脫澀的方法多種多樣,，每名同學(xué)可以選擇一種或多種方法進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),；此外，隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生可以根據(jù)柿子成熟情況,，選擇不同的的脫澀方法。例如：青柿子時(shí)期,，可以嘗試溫水脫澀的方法,，柿子逐漸成熟后，顏色變紅果實(shí)變軟,，學(xué)生們可以選擇刺破脫澀法以及混果脫澀法等進(jìn)行嘗試,！

我認(rèn)為，研究活動(dòng)不是一次實(shí)踐之后即告結(jié)束,，尤其對于我們教師來說,，開發(fā)一次活動(dòng)不容易，那些地方特色強(qiáng),，學(xué)生有興趣的研究活動(dòng),，完全可以再次實(shí)施，讓下幾屆的同學(xué)進(jìn)行同樣主題的體驗(yàn)和嘗試,。我們教師,，非常有必要進(jìn)行及時(shí)的反思，不斷總結(jié)完善活動(dòng),，為下一次指導(dǎo)其他學(xué)生奠定基礎(chǔ),！

通過近3年來的工作實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn),，除了掌握課程本身具有的特點(diǎn)特色,，提高活動(dòng)效率外，還有其他一些竅門可以提高活動(dòng)效率,，這就是在開發(fā)和實(shí)施活動(dòng)過程中,，要時(shí)刻提醒自己，活動(dòng),，一定要取悅學(xué)生,，取悅學(xué)校，取悅自己,！

取悅學(xué)生,，是指開發(fā)的活動(dòng)一定要是學(xué)生感興趣的,，喜歡的活動(dòng)！即活動(dòng)要直觀,，要有盡量多的真正意義上的實(shí)踐內(nèi)容,！例如：《課間活動(dòng)的調(diào)查研究》，《爸爸媽媽小時(shí)候玩的游戲》,，從內(nèi)容來講都是學(xué)生感興趣的,！而《種花生》，《柿子脫澀的研究》,，因?yàn)槟軌蝮w現(xiàn)最直接的實(shí)踐性,，因此也是學(xué)生喜歡的活動(dòng)！

取悅了學(xué)生,，才能夠?qū)⒆鳛榛顒?dòng)主體的學(xué)生的積極性,，主動(dòng)性，比較容易的激發(fā)出來,，促使學(xué)生,，主動(dòng)地研究、實(shí)踐,，自覺自愿,，而且是高高興興的加入到我們的課題研究中來！

輕松愉悅的活動(dòng)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動(dòng)力,?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者,?！笨梢姡挥屑ぐl(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動(dòng)中學(xué)到知識,，發(fā)展能力,。為此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研活動(dòng)中,，集思廣益,，確定出符合兒童的心理特點(diǎn)的主題。在具體的操作過程中,，教師們設(shè)計(jì)一系列活動(dòng),，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中,，我們還特別突出了“綜合性”,。活動(dòng)地點(diǎn)有的在家里,，例如“學(xué)做勞動(dòng)工具”,；有的在學(xué)校里，例如“學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船”,；有的在社區(qū)里,，例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛(wèi)士”,、等活動(dòng),。在活動(dòng)形式中，孩子們主要采用的是口頭訪問,、搜集資料,、親身體驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,。在活動(dòng)成果展示中,，孩子們有的精心制作了賀卡、有的仔細(xì)寫了倡議書,、有的動(dòng)手制作精細(xì)的勞動(dòng)工具,、還有的進(jìn)行了匯報(bào)演出。

在進(jìn)行口頭訪問,，收集資料的過程中,，老師給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動(dòng)方法，二是學(xué)生在活動(dòng)中沒有動(dòng)腦,，沒有自主發(fā)展的意識,。我們精心安排活動(dòng)努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問,，用腳走一走,，用心想一想，這樣活動(dòng)效果比較好,。在這些活動(dòng)中我們能感覺到孩子們在這些活動(dòng)中的確用心去做了,。他們能在實(shí)踐活動(dòng)中自主實(shí)踐、自主發(fā)展,，并且能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來,。在學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船的的實(shí)踐活動(dòng)中,，先讓同學(xué)們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問,，上網(wǎng)查詢資料，最后讓同學(xué)們學(xué)習(xí),，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣,。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實(shí)踐日記中暢所欲言,，有的用美麗的畫筆把自己的勞動(dòng)工具勾畫出來,，還有的試著做一做。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動(dòng),，通過“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練,，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,。同時(shí)讓他們了解了民間文化的魅力,，更加喜愛民間文化從而熱愛家鄉(xiāng)。

1,、活動(dòng)安全,。安全始終是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患。綜合實(shí)踐活動(dòng)由于其實(shí)踐性,，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)自然比其它校內(nèi)課程大得多,，其最大的安全隱患存在于活動(dòng)中學(xué)生的分散活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。這就需要學(xué)校制定一整套嚴(yán)密的活動(dòng)規(guī)程,，并建立學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的安全保障體系,。

2、活動(dòng)質(zhì)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn),，但由于不需參加省會(huì)考，教師,、學(xué)生、家長的關(guān)注程度將會(huì)減弱,，活動(dòng)質(zhì)量將會(huì)有所影響,。同時(shí)，選題的三個(gè)步驟：海選,、篩選,、精選，操作中人手緊缺,，很難提高質(zhì)量,。另外,，由于活動(dòng)的時(shí)間長，對課題的開題,、中期檢查,，結(jié)題全過程跟蹤還存在一定困難。所以要提高質(zhì)量,，必須全方位動(dòng)員,，全員參與，層層把關(guān),。

3,、課時(shí)與教師。據(jù)了解,，兄弟學(xué)校每周用于課題研究的課時(shí)不少于一課時(shí),；每15個(gè)班配備一名研究性學(xué)習(xí)專職教師，我校目前還偏少,。另外,，學(xué)生的課題研究，需要在教師的指導(dǎo)下完成,，從今年夏季開始,，我校高一、高二課題總數(shù)將超過300個(gè),，如果一個(gè)課題選定一位指導(dǎo)教師,，那么學(xué)校大多數(shù)教師都將參與指導(dǎo)，為了鼓勵(lì)教師的積極性,，學(xué)校應(yīng)考慮給予一定補(bǔ)貼,。

4、內(nèi)容整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)三大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間,，在活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容上存在較大的關(guān)聯(lián)，其內(nèi)容能否整合,，怎樣整合,，可否變通，我們還沒有想到好的方法,。

5,、評價(jià)的實(shí)效性。我校班額大,，人數(shù)多,，評價(jià)工作量大，可能會(huì)造成教師負(fù)擔(dān)過重而減弱評價(jià)的功效,。另外,，學(xué)生單獨(dú)活動(dòng)的不真實(shí)可能會(huì)減弱評價(jià)的激勵(lì)功能和降低公平性,。

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高自身理論素養(yǎng),。

2、實(shí)踐反思,、課題研討活動(dòng)中,，發(fā)揚(yáng)大膽創(chuàng)新精神。

3,、積極撰寫的教育教學(xué)論文等并要與研究課題更緊密地聯(lián)系起來,。

4、要積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，邀請上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo),、專家指導(dǎo)工作,使課題研究工作能更規(guī)范有序、科學(xué)有效地開展,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程按照計(jì)劃的進(jìn)度完成,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，并且取得了一定的成績,。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，學(xué)生的參與度大，積極性高,，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)質(zhì),。

第一，教師課前全面,、認(rèn)真地備課,，課后能及時(shí)地反思，不斷地進(jìn)步,，漸漸地開始讀懂綜合課的精髓,，摸索出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率,。

第二,，學(xué)生喜歡上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，興趣非常高,，課堂氣氛活躍,。在輕松愉快的課堂發(fā)揮出各自的特長和發(fā)掘了自身的潛能。各方面能力有了一定的提高,，有利于其終身的發(fā)展。

雖然這一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課取得了一些成績,，但也存在著很多不足,，并在這學(xué)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)一些比較難解決的問題,，羅列如下：

1、老師的理論和實(shí)操水平還是很有限,，有時(shí)并不能完全的備到全部的知識和學(xué)生的各種情況以及提問,。

2、有時(shí)很難控制好這些正處在好奇和好動(dòng)年齡的初一學(xué)生的課堂紀(jì)律,。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課要求的'是盡量的走出課堂，但40多個(gè)孩子的安全問題卻阻礙了我們的課堂形式,，把我們局限在課室了,，沒有達(dá)到課程的目的。

4,、學(xué)生完成作業(yè)的情況并不理想,，因?yàn)椴恍枰荚嚕愿静痪o張,，往往交一份作業(yè)要老師催幾遍,。

5、在評價(jià)方面,，存在著很多的問題,，現(xiàn)在基本上都是教師一個(gè)人對學(xué)生的評價(jià)，方式單一且不甚科學(xué),，需要改進(jìn)和完善,。

以上是在本學(xué)期開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一些情況的總結(jié)，雖然沒有什么大的成績,，但起碼我們進(jìn)步了,，相信憑著學(xué)生和老師們的努力和不斷的探索，這個(gè)課程會(huì)開展得越來越好,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七

我校一直堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革,，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)建設(shè)，對課程的內(nèi)容,、性質(zhì),、特點(diǎn)、實(shí)施原則以及資源開發(fā)等進(jìn)行研究,，全面,、務(wù)實(shí)地推進(jìn)新課程改革。

1,、學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

學(xué)校建立起綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理指導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織管理。管理指導(dǎo)小組由戴金玲校長任組長，由劉國慶主任任副組長,，成員包括各年級班主任及侯國山老師,。

2、開發(fā)和利用多種資源

學(xué)校因地制宜,、因時(shí)制宜,，充分利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源,、社會(huì)資源,、學(xué)生家庭資源，開辟校外資源,，獲得社會(huì)的幫助和理解,。

校內(nèi)資源充分利用。學(xué)校的資源包括硬件,、軟件的使用,。學(xué)校開放電腦房、圖書館,、閱覽室等,，為學(xué)生開辟資料查詢的場地；同時(shí)充分利用學(xué)校教師資源,，充分發(fā)揮每一個(gè)教師的特長和技能,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

家庭資源的應(yīng)用,。每一個(gè)學(xué)生家庭就是一個(gè)研究的集體,，學(xué)校利用家長會(huì)和家長學(xué)校對學(xué)生家長宣傳研究性學(xué)習(xí)的做法和目的，取得家長的支持和幫助,。每一個(gè)家庭的資源可以進(jìn)行互相的交流,、利用，充分整合各種資源促使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面的展開,。

3,、教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，主要目的是促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,鼓勵(lì)教師加強(qiáng)探索性和創(chuàng)新性的實(shí)踐,，鼓勵(lì)教師在自己的學(xué)科教學(xué)中充分利用研究性學(xué)習(xí)的方法和觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，在教中研，在研中教,，促使教育科研整合出最佳的效果,。為了更好的持續(xù)開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我們還要求教師做好相關(guān)資料的積累,，為自己的實(shí)踐積累材料,，也為將來的深入研究做好準(zhǔn)備,。

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的產(chǎn)生

按學(xué)校確定的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課題的目標(biāo)和內(nèi)容要求，每學(xué)期在學(xué)生中開展活動(dòng)課題征集工作,，課題不分大小,。學(xué)校的研究型學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，對學(xué)生的課題進(jìn)行基本的可行性審定后,，將課題匯集起來，供學(xué)生選擇課題時(shí)參考,。高年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題基本由學(xué)生提出,。學(xué)校選擇科學(xué)性、可行性強(qiáng),、操作性強(qiáng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題作為學(xué)校的傾向性重點(diǎn)研究課題,。

2.制定活動(dòng)方案

活動(dòng)課題或問題確定后，指導(dǎo)教師為學(xué)生提供參考書名稱,，學(xué)生閱讀討論,，在老師的幫助下，小組長負(fù)責(zé)組織進(jìn)行可行性分析,，對活動(dòng)的初步設(shè)計(jì)進(jìn)行討論和論證,，制訂出詳細(xì)的研究方案。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施后帶來的轉(zhuǎn)變和獲得的經(jīng)驗(yàn)是多方面的,，我們最深感受是以下幾點(diǎn)：

1,、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

在整個(gè)活動(dòng)的過程中,，學(xué)生從不適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)到逐步適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)到喜歡研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)質(zhì)的飛躍,。這個(gè)飛躍意味著學(xué)生從單純的“接受性學(xué)習(xí)”過渡到了新的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的整合，有利于新型人才的培養(yǎng),。

2,、豐富了學(xué)生獲得知識的途徑。

新的學(xué)習(xí)方式的獲得,，必然意味學(xué)生獲得了更多的獲得知識的途徑,。與以往相比，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式由“自發(fā)狀態(tài)”轉(zhuǎn)化為“自覺狀態(tài)”,，開闊了學(xué)生的視野,；在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中融合了新的思維方式和學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的探究興趣,；實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)交往能力也被學(xué)生提到比較高的地位,，以往單純學(xué)科成績好的學(xué)生不再是最吃香的學(xué)生，一部分社會(huì)活動(dòng)能力和交往能力強(qiáng)的學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的信心,，全面素質(zhì)得到提升,；關(guān)注歷史和文獻(xiàn)成了學(xué)生獲得知識的重要途徑,，激發(fā)了探究的欲望和求知的動(dòng)力。學(xué)生獲得豐富的學(xué)習(xí)知識的途徑,，對推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育起到推動(dòng)作用,。

3、樹立了新型的師生關(guān)系,。

在研究過程中,，教師完成了“知識的傳播者”、“話語的.壟斷者”到“求知的指導(dǎo)者”,、“話語的分享者”的轉(zhuǎn)變,；學(xué)生也從“知識的接受者”、“學(xué)習(xí)的被動(dòng)者”轉(zhuǎn)化為“知識的探究者”,、“學(xué)習(xí)的主動(dòng)者”的轉(zhuǎn)變,。

4、豐富了學(xué)校的教育管理理念,。

以往的素質(zhì)教育的實(shí)踐活動(dòng)更多的著眼于學(xué)生“知識的獲得”,，也就是說不太注重學(xué)生獲得知識的途徑和方法；伴生于研究性學(xué)習(xí)開展而變化的是學(xué)校的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，將“知識的習(xí)得”作為學(xué)生獲取知識的指導(dǎo)思想,，也就是注重學(xué)生的“習(xí)”，也就是“實(shí)踐活動(dòng)”,?！皩?shí)踐出真知”成為指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，使“以人為本,、張揚(yáng)個(gè)性,、和諧發(fā)展”教學(xué)理念得到充分的體現(xiàn)。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八

我校努力實(shí)施新課改,，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然,，體驗(yàn)生活,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,，促進(jìn)了學(xué)生愛自然,、愛生活、愛家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛社會(huì),、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升,，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成,，號召,、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù),，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識,。

根據(jù)學(xué)校、教師,、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo),，為體現(xiàn)校本化的觀念，我校確立了人與自然,、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)目標(biāo),，同時(shí)在課程內(nèi)容,、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果,。

現(xiàn)就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)如下：

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì),、積極參加社 會(huì)實(shí)踐的愛國主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精

神和探究能力,，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于社會(huì)之中,，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來探索和解決一些具體問題,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的'精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間,，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要,。我校開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn),。但我校的廣大師生深信：有上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo),；有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中,，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī),，充滿著旺盛的張力,，充滿著最濃厚的生命力！

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。

本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“關(guān)注生活,、關(guān)注自然,、關(guān)注社會(huì)”開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人,，了解自然,，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活,。學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流,、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解,，獲得了知識,。同時(shí)努力號召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識,。在課程內(nèi)容,、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果,。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂,，組成小組讀書會(huì),，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、社會(huì)調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等,，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的'精髓在于“實(shí)踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

總之,，這學(xué)期里,，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力,，動(dòng)手能力,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十

課程改革已經(jīng)進(jìn)行了兩年半，我校做為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的樣本校,，為此,，我們采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,。前一階段我們在學(xué)生評價(jià)工作和校本課程方面工作取得了比較好的效果，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可,。我校的綜合實(shí)踐教師們在參與中學(xué)到了許多新的理念及教學(xué)方式,。為了把綜合實(shí)踐活動(dòng)研究深入地開展下去，本學(xué)期我們做了如下工作,。

首先,，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組，制定了學(xué)習(xí)和研究,，并按開展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念，明確了課程實(shí)施方向,、組織形式,，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn),，密切聯(lián)系兒童、生活,、社會(huì),，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識的課程形態(tài),。其基本理念包蘊(yùn)著三種教育思想的融合,，即綜合教育的思想、實(shí)踐教育的思想,、主體教育的思想的有機(jī)融合,。結(jié)合課本內(nèi)容及學(xué)校政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部的工作,，對本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容重新作了調(diào)整,。本學(xué)期擬對“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣”、“校園萬花筒”,、“書海踏浪”,、“果味飄香”,、“多民族大家庭”、“購物講價(jià)”,、“吃的文化”這些主題進(jìn)行研究,。

其次，經(jīng)過前一階段的實(shí)踐研究,，老師們對主題的開發(fā),，研究的方式方法有了更多的認(rèn)識，學(xué)習(xí)中更關(guān)注學(xué)生的喜好,、個(gè)性,、原有知識層面。本學(xué)期我們擬以五年級綜合實(shí)踐小組為龍頭,，帶動(dòng)其他年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究,，研究走到評價(jià)階段，目前正在討論,，擬定出一個(gè)能突出我校特點(diǎn),、個(gè)性化的綜合實(shí)踐學(xué)生成長記錄冊，以便能更好的指導(dǎo)檢查學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。

在對一,、二年級學(xué)生的知識、水平,、能力,、興趣愛好等方面的情況進(jìn)行了全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的參與積極性,，結(jié)合學(xué)校特色、周邊環(huán)境特點(diǎn)和依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)理論,，制定了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一,、二年級的活動(dòng)實(shí)施方案，經(jīng)過科任的教師實(shí)踐與修改,，使之趨于科學(xué)、合理,，更能貼近學(xué)生,、貼近教師、貼近學(xué)校,。

第三，我們考慮到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程中,，學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),，需要得到社會(huì)、家長的支持與合作,。為此，我們通過多種途徑,，進(jìn)行了廣泛的宣傳,，使社會(huì)及家長也充分認(rèn)識到：在教育改革的大背景下，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí),，為此，我們營造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍,。

第四,，在課程的具體實(shí)施過程中，我們十分注重教師的角色把握,，要求教師首先是與學(xué)生一樣,，是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，其次才是實(shí)踐活動(dòng)的.指導(dǎo)者,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式必須得以轉(zhuǎn)變,，必須是多種學(xué)習(xí)方式的綜合運(yùn)用，要讓不同水平的學(xué)生都能有實(shí)踐活動(dòng)過程的切身體驗(yàn),，而且,，實(shí)踐活動(dòng)的組織形式也應(yīng)呈多樣性，如個(gè)人獨(dú)立探究,、小組合作探究,、師生共同探究、班級集體探究等,。配合全市課改樣本校的調(diào)研工作，我們工作的重點(diǎn)放在如何用好我們的成長記錄冊這一方面上,。我校三,、四、五年級的綜合實(shí)踐課教師以“學(xué)生發(fā)展性評價(jià)”為主題,，進(jìn)行深入探討與研究,，指導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的使用“小學(xué)生綜合實(shí)踐評價(jià)手冊”。注意運(yùn)用“自評”、“他評”,、“集體評”,、“再評”等多種評價(jià)方式，及時(shí)對學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中的表現(xiàn)（包括知識,、水平,、能力、成果,、情感,、態(tài)度等）進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，并與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成果一起存入學(xué)生的課程材料袋,。通過使用手冊與未使用手冊兩種班級的實(shí)驗(yàn)對比,，我們發(fā)現(xiàn)，手冊非常適用于中年級,，能有效的指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng),。對高年級同學(xué)用評價(jià)手冊已顯示不出太大的激勵(lì)作用，對高年級同學(xué)的活動(dòng)評價(jià)是否可以考慮運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)電腦進(jìn)行,，使之更趨向于現(xiàn)代化,、個(gè)性化，在這方面還有待研究,。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過程,，引起了我們的幾點(diǎn)思考：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過程中,，如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,，則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性，影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性,；如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,，則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮，從而影響學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合,，相得益彰，值得我們在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步探索,。

2,、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,，我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識，加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),，真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來,，將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐,。

3、對于課程的管理與評價(jià),，如何做到科學(xué),、有效,、持續(xù),，需要我們的思考和實(shí)踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評價(jià)體系,。

4,、活動(dòng)研究的深度,、廣度，教師如何把握,？

5,、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面，特別是一些有困難的學(xué)生,？如何把評價(jià)工作做得公正、全面？操作起來簡單可行,？這都是我們今后要解決的問題。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門新課程,，它的出現(xiàn)說明課改已進(jìn)入以人為本,、以發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣為核心的教育本位論階段,。新課程的的開發(fā)，為拓寬學(xué)生的視野,，鍛煉各種能力,，提高綜合素質(zhì)等都提供了更好的機(jī)會(huì),。但是,，新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過渡,，而現(xiàn)在我們的綜合實(shí)踐課正處于起點(diǎn)的位置上,。

中心學(xué)校從本學(xué)期起始剛剛開設(shè)綜合時(shí)間活動(dòng)課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們都給予了高度的重視,，利用假期間編寫了適合我校,，突出辦學(xué)特色的“健康之我行”綜合實(shí)踐活動(dòng)總方案，及校本教材模塊,。圍繞這一主旨,，由校長掛帥,，教導(dǎo)處搭臺,，三年級組實(shí)施這樣一套程序，來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并加入計(jì)算機(jī)老師,，配合綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，根據(jù)校長室,、教導(dǎo)處和綜合組成員的摸索與實(shí)踐，我校這個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課將研究側(cè)重點(diǎn)放在了知識性與研究性相結(jié)合這一塊,。由于三年級學(xué)生年齡小,，一味地開放,，似乎有點(diǎn)無的放失，故此,，有老師的帶領(lǐng),，以學(xué)生自主性、差異性,、開放性和體驗(yàn)性為主要特征的研究性活動(dòng),，它不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教師的教學(xué)觀念得以改變,，而且也使創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展有一個(gè)切實(shí)可行的切入口和落腳點(diǎn),。

綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)不在于給學(xué)生灌輸和傳授多少知識，而主要在于塑造學(xué)生的完美人格,，特別是要把學(xué)生的人格,、情感、審美,、行為等素質(zhì)的發(fā)展均納入課程目標(biāo)的范疇來設(shè)計(jì),，來實(shí)施，以讓學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地發(fā)展,。綜合實(shí)踐課程目標(biāo)涉及豐富的發(fā)展領(lǐng)域，而其中態(tài)度,、情感,、技能的發(fā)展尤為突出。為此,，我們努力建構(gòu)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究、合作與創(chuàng)新的活動(dòng)機(jī)制,，充分重視學(xué)生對大自然的體驗(yàn),，對社會(huì)生活的體驗(yàn),、重視觀察、實(shí)驗(yàn),、操作等體驗(yàn)性和探究性學(xué)習(xí),。在課程的實(shí)施過程中更著重可持續(xù)發(fā)展能力的獲得，以追求人文精神與科學(xué)精神相融合的價(jià)值取向,，真正培養(yǎng)具有實(shí)事求是的科學(xué)精神,、有具有樂觀積極的.人文情懷的人，使學(xué)生不僅能認(rèn)識自然和社會(huì),，而且能認(rèn)識自己,，不僅使自己能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，而且能夠在社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,，成為社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)者,。

在方式上強(qiáng)調(diào)一切有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索領(lǐng)域的活動(dòng)形式，強(qiáng)調(diào)多種感官的參與和多種心理能力的投入,?；顒?dòng)的形式豐富多樣，如實(shí)踐操作,、專題研究,、親身體驗(yàn)、嘗試實(shí)驗(yàn)等,，不論是側(cè)重觀察,、測量、記錄,、收集,、匯編、操作,、討論,、比較分類、撰寫報(bào)告或動(dòng)手制作包裝設(shè)計(jì)的科學(xué)制作活動(dòng),，還是側(cè)重社會(huì)考察,、訪談等社會(huì)性活動(dòng)方式，都注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,、發(fā)現(xiàn),，從不同的角度對生活、社會(huì)問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問題,，并作出結(jié)論，在組織形式上更加靈活。既有培養(yǎng)獨(dú)立精神的個(gè)人活動(dòng),，又有體現(xiàn)合作精神的小組活動(dòng)等,。比如，調(diào)查學(xué)校中餐的浪費(fèi)現(xiàn)象,，并由此引起得一系列思考,，采取哪些措施。正是在這些獨(dú)立活動(dòng)與他人的互動(dòng)和合作中,，把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，讓他們用自己的智慧解決問題。

讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校,、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往,，鍛煉自己勇于參與,，大膽嘗試的品質(zhì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)了參與與社會(huì)服務(wù)的意義,，并幫助自己及他人,，在活動(dòng)中增強(qiáng)了競爭意識、合作意識,，因此,，我們說綜合實(shí)踐教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都要以學(xué)生的發(fā)展為根本。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,，雖然三年級的學(xué)生還僅僅涉足階段，還沒有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二

一,、目的

為了解我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)，特進(jìn)行此次總結(jié)介紹,。

二,、現(xiàn)狀及分析

1、開設(shè)基本情況：

自20xx年9月，我校從三年級開始進(jìn)行了綜合活動(dòng)課的教學(xué)工作,，自20xx年9月開始,，全校從三年級開始全面開設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課。現(xiàn)有兼職任課教師4人,。

2,、教學(xué)工作情況

開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)兩年來，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)了比較喜人的局面,。各年級都比較重視這個(gè)學(xué)科的教學(xué),，制定了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，設(shè)置了任課教師,，課程上了課表,，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問、指導(dǎo)教學(xué)工作 ,；各任課教師做到了有授課計(jì)劃,、有備課教案，活動(dòng)前能做好準(zhǔn)備工作,，活動(dòng)中對學(xué)生有指導(dǎo),，活動(dòng)后有學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示交流；大多數(shù)學(xué)生能積極參與本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真

搜集,、整理各種資料，積累了大量的學(xué)習(xí)成果資料,，社會(huì)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高等。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示交流中,，一塊塊內(nèi)容豐富,、制作精美的展牌，一本本認(rèn)真工整的教師備課,，一冊冊綜合實(shí)踐活動(dòng)成果資料,，無不展示著三來我區(qū)各校在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中走過的堅(jiān)實(shí)步伐及取得的點(diǎn)滴成績，這些都給領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下了深刻的印象,，給大家以鼓舞,。

3、存在的問題及不足：

（1）師資力量不足：一是隊(duì)伍不夠穩(wěn)定,，有中途換教師的,；二是教師能力及精力不足，年齡大的,，快退休的,，懷孕的教師，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)等擔(dān)任此課程的較多，這個(gè)學(xué)科活動(dòng)性強(qiáng),，如果教師能力及精力不足的話,，很難較好地組織學(xué)生開展好相關(guān)活動(dòng)。

（2）日常教學(xué)不夠扎實(shí)：有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師對這個(gè)學(xué)科的教學(xué)不夠重視,，能按計(jì)劃,、按課時(shí)正常進(jìn)行教學(xué)的不是很多，一有事,、有活動(dòng)就耽誤這個(gè)學(xué)科教學(xué)的是常事,，到現(xiàn)在為止，部分班級這個(gè)學(xué)科就處于停課狀態(tài),，根本不能按計(jì)劃完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。

（3）活動(dòng)內(nèi)容不夠全面：有些學(xué)校的教師只停留在教課本內(nèi)容的`層次上，不能很好地組織學(xué)生開展相關(guān)的活動(dòng),，體現(xiàn)本課程的綜合性與實(shí)踐性,，使活動(dòng)效果不是很理想。再有綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

范圍應(yīng)包括四個(gè)方面,，即研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育?，F(xiàn)在我校還只停留在教綜合實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新教育這本書上,，只有個(gè)別班級涉及了以上幾個(gè)方面的內(nèi)容,，其實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可與學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)等有機(jī)結(jié)合,，除了信息技術(shù)教育我們單獨(dú)開設(shè)課程外,，其他三項(xiàng)內(nèi)容都要融入綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)中去。

（4）成果積累不夠豐厚,，價(jià)值不太高,。有些教師不能從多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生參與本課程的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)形式單一,，成果積累的形式也單一，多數(shù)為創(chuàng)作畫,，而且有的畫畫的水平也不高,，這就減弱了綜合實(shí)踐活動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)、動(dòng)手實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用,。

三、今后綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議

1、開設(shè)好3-4年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，上好省發(fā)課本《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》內(nèi)容,，做到三保證三具有；

2,、適當(dāng)拓展活動(dòng)內(nèi)容,，把研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育引入該課程,，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期每年級至少研究一個(gè)專題，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期至少開展一次活動(dòng),，勞動(dòng)技術(shù)教育可與學(xué)校的勞動(dòng)教育,、社區(qū)的服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來；學(xué)校也可就一項(xiàng)內(nèi)容開展系列活動(dòng),，要做到有計(jì)劃,、有記錄、有成果積累,；

3,、進(jìn)行年級、班級綜合實(shí)踐活動(dòng)課講評課活動(dòng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流,，內(nèi)容可為課本內(nèi)容,，也可以是學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色開展的其他綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容；

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)推進(jìn)扎實(shí),，已取得了階段性成果，但也存在著很多不足,。我們相信,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校的共同努力,，我校小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)一定會(huì)取得更加豐碩的成果,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

1,、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開設(shè)更科學(xué)為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織,。在這個(gè)組織中，校長室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究,、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定,、資料管理等活動(dòng),，各年級組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與,，自主制定,。

2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選、歸類,，上報(bào)科學(xué)的,、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤搭配,，根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計(jì)劃,。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流,，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春節(jié)習(xí)俗,、我們的.傳統(tǒng)節(jié)日,、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查,、中國夢我的夢,。

1、課時(shí)安排到位

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排1課時(shí),，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,，統(tǒng)一安排使用,。

2、教師管理到位理念是教育改革的陽光,，有了陽光,，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ),。因此，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來抓,，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

3、活動(dòng)指導(dǎo)到位本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求通過聽評課活動(dòng),，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象,，做到科學(xué)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新,。

4,、評價(jià)、總結(jié)到位本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評價(jià)和管理,，即對活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià)，包括開題,、活動(dòng)實(shí)施,、結(jié)題、課時(shí)落實(shí),、聽評課等各個(gè)方面,，力求通過科學(xué)的評價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面,。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心，有能力把這門課程上好,。我們將從認(rèn)真落實(shí)國家課程規(guī)劃,，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路,，開拓學(xué)生視野,，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四

時(shí)光如水,，歲月如歌,。轉(zhuǎn)眼間，課程改革已進(jìn)行整整三年了,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，這門隨著課程改革應(yīng)運(yùn)而生的新型課程也過了“周歲生日”。一年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教材，并努力付諸教學(xué)實(shí)踐,?？梢哉f，我校在這一新型學(xué)科上所取得的成績是可喜的,，獲得的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

我的工作可以概況為：領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師認(rèn)真鉆研,，學(xué)生興趣盎然,。

學(xué)期開學(xué)前，主任對教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)講座,，并對本學(xué)期的具體工作做了周密部署,，使教師對本課程有系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，同時(shí)學(xué)校還組織所有班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn),，為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。主任深入班級檢查上課情況，并對課堂上出現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行處理,。除此之外,，主任還利用每周一帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究,，總結(jié)上節(jié)課中的成功與不足之處,，研究下節(jié)課到底應(yīng)該怎么上。

一年來學(xué)校對本項(xiàng)工作高度重視,，嚴(yán)抓嚴(yán)管,，時(shí)時(shí)督促,，處處檢查，隨機(jī)指導(dǎo),，確實(shí)起到了“導(dǎo)航”的作用,。

上學(xué)期只有三年級有資源包，其他年組均是自己編寫為課程的'開展設(shè)置了障礙,，在這種情況下,，我仍根據(jù)課程特點(diǎn)選擇課題，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

本學(xué)期資源包齊備，使得老師有了施展才能的場地,。

我在每節(jié)課前都深入鉆研教材,，把需要準(zhǔn)備的工作提前做好。有些活動(dòng)需要提前著手準(zhǔn)備材料,，就事先安排好,，保證了活動(dòng)的正常進(jìn)行。如：第十二冊教材《種子萌發(fā)的條件》一課,，課前我就安排了學(xué)生從家中拿來了各種不同的種子,，這樣課堂上才能及時(shí)進(jìn)行觀察、分析,。

課上努力將課上搞得生動(dòng)有趣,，把各項(xiàng)活動(dòng)貫穿課堂始終，并和學(xué)生共同參與,，使課堂氣氛活躍,。課后教師及時(shí)進(jìn)行反思，對本節(jié)課的成功和不足進(jìn)行小結(jié),，并記錄于教案上,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以求更大的進(jìn)步,。

與數(shù)學(xué),、語文學(xué)科相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性,、實(shí)踐性,、自主性和趣味性，所以,，一經(jīng)開展,，就獲得了學(xué)生的喜歡，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。如：在教學(xué)《飲水與健康》一課時(shí),，學(xué)生主動(dòng)的到圖書館,、微機(jī)室查找資料，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流,，在課堂進(jìn)行匯報(bào),。從始至終，學(xué)生都是在自主的活動(dòng),，學(xué)生的腦,、眼、口,、手,、時(shí)間、空間得到了極大的解放,，真正的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

雖然在全校師生共同努力下，我在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程上取得了一些成績,，但是問題依然存在,，如：自身能力有限，一些社會(huì)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)因條件局限無法開展等等,，使得我們的手腳受到束縛,，無法大刀闊斧的去開展活動(dòng)。但我相信：隨著課程改革的逐步深入,，這些問題會(huì)迎刃而解,，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一新型課程必將進(jìn)一步發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的作用。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十五

本學(xué)期我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作中以“實(shí)踐——體驗(yàn)”為宗旨,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過程，強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)學(xué)生的'個(gè)性,，提升學(xué)生的自主探究能力,。我們秉持一貫的理念，與其它學(xué)科,、鄉(xiāng)土資源,、校園少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行整合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化,、常態(tài)化,。逐步形成富有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期,，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)。現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、利用多種資源開展活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源來自學(xué)生身邊,，本學(xué)期,，我們在繼續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日,、社會(huì)熱點(diǎn)等進(jìn)行集中選題，尋求從多方面豐富學(xué)生認(rèn)知,，提升學(xué)生能力,，為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺。

二,、開展校內(nèi)教研活動(dòng),，升華實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期我們利用集體備課,、公開課,、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、講座等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研水平。

三,、指派學(xué)科骨干教師參加市縣各級教研活動(dòng),，本學(xué)期我校所有綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師都進(jìn)行了校外教研活動(dòng)，其中有6名教師參加了市級綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,，并已畢業(yè),。

四、注重對學(xué)生家政能力,、實(shí)際操作能力的培養(yǎng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生平時(shí)生活相聯(lián)系。同時(shí),，設(shè)計(jì)部分家長帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動(dòng),，在融洽家長與孩子關(guān)系的同時(shí)，獲取家長對本課程的理解與支持,。

五,、與少先隊(duì)合作動(dòng)手能力是我們無法預(yù)料的。