總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇一

具體工作我是這樣做的：

本學(xué)期的第一課時(shí)，我將自己曾經(jīng)做過(guò)的活動(dòng)整理出視頻資料,，播放給學(xué)生觀看,，由他們自己體會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)）是怎么一回事,！在觀看過(guò)程中,，我要求他們思考：這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)（《花生種子與植株》）,，是分幾步進(jìn)行的？他們是怎么做的,？結(jié)果，大部分同學(xué)都能答出基本思路,。亦即：第一階段：提出問(wèn)題,，明確活動(dòng)主題；第二階段：制定計(jì)劃,，明確活動(dòng)方案；第三階段：實(shí)施活動(dòng),，解決問(wèn)題,；第四階段：交流匯報(bào)，總結(jié)活動(dòng),。通過(guò)第一課時(shí)的觀看，體會(huì),，總結(jié)，同學(xué)們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí),，而且基本了解了活動(dòng)的過(guò)程和大概思路！為自己實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

按照活動(dòng)的基本步驟，第一環(huán)節(jié)是“提出問(wèn)題,，確定主題”。于是在第二課時(shí)中,，我引導(dǎo)同學(xué)們觀察周圍的環(huán)境以及變化，結(jié)合季節(jié),、環(huán)境等因素，提出自己感興趣的問(wèn)題,！結(jié)果,，同學(xué)們大部分圍繞“秋季”和“塑膠操場(chǎng)”（當(dāng)時(shí)學(xué)校的最大變化就是正在建設(shè)塑膠操場(chǎng)）提出了問(wèn)題。例如：為什么秋季樹葉會(huì)落,？為什么臘梅會(huì)在冬天開(kāi)花,？為什么果實(shí)都在秋季成熟,？為什么柿子紅了還是澀的,？為什么柿子上面會(huì)有很多白點(diǎn)點(diǎn),？以及學(xué)校為什么要建塑膠操場(chǎng),？怎么建塑膠操場(chǎng)？是不是像鋪地毯一樣鋪的塑膠,？等等問(wèn)題,。

根據(jù)三個(gè)年級(jí),、十個(gè)班的不同表現(xiàn)，我將這一課時(shí)的備課和教學(xué)實(shí)錄整理出來(lái),，作為典型課堂教學(xué)的一個(gè)例子,，準(zhǔn)備為今后的課堂教學(xué)活動(dòng)提供借鑒,！

此外，我還刻意將學(xué)習(xí)制定活動(dòng)方案,、學(xué)習(xí)了解活動(dòng)的解決方法,、學(xué)習(xí)撰寫活動(dòng)報(bào)告等進(jìn)行了具體備課和課堂實(shí)錄,，并及時(shí)進(jìn)行了課后的反思和小結(jié),。這些都為將來(lái)自己再進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)做好了借鑒準(zhǔn)備,！

通過(guò)嘗試活動(dòng)的有效指導(dǎo),，積累活動(dòng)資料和經(jīng)驗(yàn)，我希望在今后的活動(dòng)中,，自己能夠有條不紊的進(jìn)行活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，逐漸了解研究性學(xué)習(xí)是怎么一回事,，在親歷2-3次活動(dòng)后,，知道研究一個(gè)事物、解決一個(gè)問(wèn)題的基本過(guò)程和方法,，途徑和技巧，逐漸培養(yǎng)起解決問(wèn)題的能力,！

半年中,，我共指導(dǎo)了3個(gè)年級(jí)的3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。他們分別是《關(guān)于柿子的研究》,、《綠色校園的調(diào)查研究》,、《關(guān)于塑膠操場(chǎng)的調(diào)查研究》,。其中,，《關(guān)于柿子的研究》投入的精力和時(shí)間比較多,，實(shí)踐活動(dòng)也比較深入，因此,，我以這個(gè)活動(dòng)為代表，進(jìn)行了這半年的活動(dòng)反思,。

通過(guò)反思,，我發(fā)現(xiàn),，自己在有效指導(dǎo)活動(dòng)方面還是存在著以下一些問(wèn)題,。

一是,，有的小主題確定得不好,，使得實(shí)踐方法單一,，學(xué)生不喜歡??！例如,，關(guān)于吃柿子的學(xué)問(wèn),，學(xué)生只是利用上網(wǎng)搜集資料和問(wèn)詢爸爸媽媽,、以及采訪村衛(wèi)生室醫(yī)療人員的形式,，知道了吃柿子的學(xué)問(wèn)（也就是吃柿子時(shí)的注意事項(xiàng)和原因）,，除此之外,，根本沒(méi)有親手或親身實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)（當(dāng)然也根本不可能讓他們?nèi)ンw驗(yàn)）,。這讓學(xué)生們感到很不過(guò)癮,！

二是,，研究的內(nèi)容項(xiàng)目過(guò)多，有時(shí)間緊迫的感覺(jué),。

這次活動(dòng)，研究?jī)?nèi)容和項(xiàng)目全部由學(xué)生提出的現(xiàn)象或問(wèn)題提煉而來(lái),，因此內(nèi)容很具體,，涉及面也比較寬,，比如：既有吃柿子的學(xué)問(wèn),，也有柿子形狀的研究,，還有柿子里的小舌頭是不是種子等等研究。

由于項(xiàng)目?jī)?nèi)容多,，實(shí)踐起來(lái)費(fèi)時(shí)間,，而課程安排又每周只有一課時(shí),，而這個(gè)活動(dòng)又具有很強(qiáng)的時(shí)間性（僅限于秋季）,，因此活動(dòng)起來(lái)，

時(shí)間緊迫,，總覺(jué)得有要完不成的感覺(jué),，教師加班加點(diǎn)后才實(shí)施完成,！

根據(jù)以上反思情況,，我覺(jué)得,，這個(gè)《關(guān)于柿子的研究》活動(dòng),，如果再次實(shí)施的話,，可以精煉成一個(gè)專項(xiàng)的研究活動(dòng)：即——《柿子脫澀的研究》,。專此一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容,，就大有文章可做,，完全可以做深做細(xì)做精??！不但可以滿足學(xué)生親手實(shí)踐體會(huì)的要求,，還可以避免內(nèi)容多,，時(shí)間緊,，怕做不完的缺陷！

具體安排可以是：柿子脫澀的方法多種多樣,，每名同學(xué)可以選擇一種或多種方法進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),；此外,，隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生可以根據(jù)柿子成熟情況,，選擇不同的的脫澀方法,。例如：青柿子時(shí)期,，可以嘗試溫水脫澀的方法,，柿子逐漸成熟后,，顏色變紅果實(shí)變軟,，學(xué)生們可以選擇刺破脫澀法以及混果脫澀法等進(jìn)行嘗試！

我認(rèn)為,，研究活動(dòng)不是一次實(shí)踐之后即告結(jié)束，尤其對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),，開(kāi)發(fā)一次活動(dòng)不容易,，那些地方特色強(qiáng),，學(xué)生有興趣的研究活動(dòng),，完全可以再次實(shí)施，讓下幾屆的同學(xué)進(jìn)行同樣主題的體驗(yàn)和嘗試,。我們教師，非常有必要進(jìn)行及時(shí)的反思,，不斷總結(jié)完善活動(dòng),，為下一次指導(dǎo)其他學(xué)生奠定基礎(chǔ),！

通過(guò)近3年來(lái)的工作實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn),，除了掌握課程本身具有的特點(diǎn)特色,，提高活動(dòng)效率外,，還有其他一些竅門可以提高活動(dòng)效率,，這就是在開(kāi)發(fā)和實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中,，要時(shí)刻提醒自己,，活動(dòng),，一定要取悅學(xué)生,，取悅學(xué)校,，取悅自己,！

取悅學(xué)生,，是指開(kāi)發(fā)的活動(dòng)一定要是學(xué)生感興趣的,，喜歡的活動(dòng),！即活動(dòng)要直觀，要有盡量多的真正意義上的實(shí)踐內(nèi)容,！例如：《課間活動(dòng)的調(diào)查研究》,，《爸爸媽媽小時(shí)候玩的游戲》,，從內(nèi)容來(lái)講都是學(xué)生感興趣的！而《種花生》,，《柿子脫澀的研究》,，因?yàn)槟軌蝮w現(xiàn)最直接的實(shí)踐性，因此也是學(xué)生喜歡的活動(dòng),！

取悅了學(xué)生,，才能夠?qū)⒆鳛榛顒?dòng)主體的學(xué)生的積極性,，主動(dòng)性,，比較容易的激發(fā)出來(lái),，促使學(xué)生,，主動(dòng)地研究,、實(shí)踐,，自覺(jué)自愿,，而且是高高興興的加入到我們的課題研究中來(lái),！

輕松愉悅的活動(dòng)氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動(dòng)力,?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?；好之者,，不如樂(lè)之者,?！笨梢?jiàn),，只有激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，才能使學(xué)生在輕松、活潑的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),，發(fā)展能力。為此,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研活動(dòng)中,，集思廣益,，確定出符合兒童的心理特點(diǎn)的主題,。在具體的操作過(guò)程中,，教師們?cè)O(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結(jié)果的展示中,，我們還特別突出了“綜合性”,?；顒?dòng)地點(diǎn)有的`在家里,，例如“學(xué)做勞動(dòng)工具”,；有的在學(xué)校里，例如“學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船”,；有的在社區(qū)里,，例如“我為街道添光彩”,、“環(huán)保小衛(wèi)士”、等活動(dòng),。在活動(dòng)形式中,，孩子們主要采用的是口頭訪問(wèn)、搜集資料,、親身體驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,。在活動(dòng)成果展示中,，孩子們有的精心制作了賀卡,、有的仔細(xì)寫了倡議書,、有的動(dòng)手制作精細(xì)的勞動(dòng)工具,、還有的進(jìn)行了匯報(bào)演出,。

在進(jìn)行口頭訪問(wèn)，收集資料的過(guò)程中,，老師給予學(xué)生具體詳細(xì)的活動(dòng)方法,，二是學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)有動(dòng)腦,，沒(méi)有自主發(fā)展的意識(shí),。我們精心安排活動(dòng)努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看,，用嘴巴問(wèn)一問(wèn),，用腳走一走,，用心想一想,，這樣活動(dòng)效果比較好,。在這些活動(dòng)中我們能感覺(jué)到孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中的確用心去做了,。他們能在實(shí)踐活動(dòng)中自主實(shí)踐、自主發(fā)展,，并且能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái),。在學(xué)習(xí)民間文化——彩龍船的的實(shí)踐活動(dòng)中，先讓同學(xué)們自己通過(guò)向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問(wèn),，上網(wǎng)查詢資料,，最后讓同學(xué)們學(xué)習(xí),，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣,。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力,，有的在實(shí)踐日記中暢所欲言,，有的用美麗的畫筆把自己的勞動(dòng)工具勾畫出來(lái),，還有的試著做一做,。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)多種感官交叉活動(dòng),，通過(guò)“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘,，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,。同時(shí)讓他們了解了民間文化的魅力，更加喜愛(ài)民間文化從而熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

1,、活動(dòng)安全,。安全始終是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患。綜合實(shí)踐活動(dòng)由于其實(shí)踐性,，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)自然比其它校內(nèi)課程大得多,，其最大的安全隱患存在于活動(dòng)中學(xué)生的分散活動(dòng),、個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。這就需要學(xué)校制定一整套嚴(yán)密的活動(dòng)規(guī)程,，并建立學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的安全保障體系,。

2,、活動(dòng)質(zhì)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn),，但由于不需參加省會(huì)考,，教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的關(guān)注程度將會(huì)減弱，活動(dòng)質(zhì)量將會(huì)有所影響,。同時(shí),，選題的三個(gè)步驟：海選、篩選、精選,，操作中人手緊缺,，很難提高質(zhì)量。另外,，由于活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng),，對(duì)課題的開(kāi)題,、中期檢查,，結(jié)題全過(guò)程跟蹤還存在一定困難,。所以要提高質(zhì)量,，必須全方位動(dòng)員，全員參與,，層層把關(guān),。

3、課時(shí)與教師。據(jù)了解,，兄弟學(xué)校每周用于課題研究的課時(shí)不少于一課時(shí)；每15個(gè)班配備一名研究性學(xué)習(xí)專職教師,，我校目前還偏少,。另外,，學(xué)生的課題研究，需要在教師的指導(dǎo)下完成,，從今年夏季開(kāi)始,，我校高一、高二課題總數(shù)將超過(guò)300個(gè),，如果一個(gè)課題選定一位指導(dǎo)教師,，那么學(xué)校大多數(shù)教師都將參與指導(dǎo)，為了鼓勵(lì)教師的積極性,，學(xué)校應(yīng)考慮給予一定補(bǔ)貼,。

4、內(nèi)容整合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)三大指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間,，在活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容上存在較大的關(guān)聯(lián)，其內(nèi)容能否整合,，怎樣整合,，可否變通，我們還沒(méi)有想到好的方法,。

5,、評(píng)價(jià)的實(shí)效性。我校班額大,，人數(shù)多,，評(píng)價(jià)工作量大,，可能會(huì)造成教師負(fù)擔(dān)過(guò)重而減弱評(píng)價(jià)的功效。另外,，學(xué)生單獨(dú)活動(dòng)的不真實(shí)可能會(huì)減弱評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能和降低公平性,。

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，繼續(xù)提高自身理論素養(yǎng),。

2、實(shí)踐反思,、課題研討活動(dòng)中,，發(fā)揚(yáng)大膽創(chuàng)新精神。

3,、積極撰寫的教育教學(xué)論文等并要與研究課題更緊密地聯(lián)系起來(lái),。

4、要積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，邀請(qǐng)上級(jí)科研部門的領(lǐng)導(dǎo),、專家指導(dǎo)工作,使課題研究工作能更規(guī)范有序、科學(xué)有效地開(kāi)展,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇二

同學(xué)們：

大家好,！

今天，我想利用升旗儀式的時(shí)間將我校近一學(xué)期以來(lái)的多項(xiàng)綜合教育活動(dòng)情況總結(jié)一下,，為我校本學(xué)期的各類特色教育活動(dòng)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

同學(xué)們，不知你是否留意過(guò)科技專欄的前言,，自今年春天開(kāi)始,，我們?nèi)熒鷧⑴c建成科技活動(dòng)室以來(lái)，學(xué)校就有一個(gè)愿望：以科技教育為重點(diǎn),，搭建各來(lái)活動(dòng)的舞臺(tái)，為所有的同學(xué)提供許多個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和廣闊空間,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,，我們各班級(jí)把同學(xué)們的名字請(qǐng)上了評(píng)比臺(tái)；我們舉行了“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),，你們中有的同學(xué)已經(jīng)帶上了綠色的小標(biāo)牌,；我們也同時(shí)啟動(dòng)了“科學(xué)小博士”“小記者”“英語(yǔ)小標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)。因而,，我們的校園每日清晨都有了朗朗的英語(yǔ)和清脆的廣播縈繞在你的耳邊,；我們開(kāi)設(shè)了“英語(yǔ)角”“科技閱讀間周賽”；組織了“放飛理想”航模比賽,；電子百拼,、物理實(shí)驗(yàn)選手選拔賽,；我們參加了海陽(yáng)市的智力七巧板比賽和煙臺(tái)市的智力七巧板比賽；我們又讓大家重新唱起了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校歌,。正如歌里所唱的,，老師要讓大家在這人才的搖籃了健康茁壯的成長(zhǎng)，老師希望今日你以實(shí)驗(yàn)小學(xué)自豪,，明日學(xué)校為你驕傲,。

其實(shí)，在本學(xué)期,，我們已經(jīng)擁有許多值得自豪和驕傲的事情,。

第一， 在海陽(yáng)市小學(xué)生智力七巧板競(jìng)賽中,，我校遙遙領(lǐng)先列全市第一名,，有32名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

其中,，一等獎(jiǎng)有：

五年級(jí)的紀(jì)宇,、潘京大、申匡宇,、

四年級(jí)的李陽(yáng),、王森、孫振鑫,、冷文隆,、馬小騰

二年級(jí)的王涵林；

二等獎(jiǎng)有：

五年級(jí)的楊洲,、祁丹丹,、王林、李玲,、孫小涵,、姜林佐

四年級(jí)的李慧、王鑫,、梁文韜

三年級(jí)的崔路彤,、李子坤、譚凱,、鄭小山,、榮耀、刁宇環(huán)

三等獎(jiǎng)有：

五年級(jí)的馬千里,、王文蒙,、徐林、褚潤(rùn)健

四年級(jí)的劉映雪,、張陽(yáng)

三年級(jí)的任超,、劉豪杰

這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)中又有25名代表海陽(yáng)參加了煙臺(tái)市的小學(xué)生“智力七巧板”競(jìng)賽,，成績(jī)也非常優(yōu)異。

第一,，在海陽(yáng)市第四界中小學(xué)電腦動(dòng)畫制作和青少年科技創(chuàng)新大賽中我校均獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。5、2班的李藝偉同學(xué)的動(dòng)畫《辦證》獲海陽(yáng)市一等獎(jiǎng),，并在同期獲得山東省一等獎(jiǎng),；隋政、王飛也獲海陽(yáng)市一等獎(jiǎng),；劉映雪,、孫林、馬千里,、徐振飛,、于夢(mèng)林、申匡宇,、劉嘉超等同學(xué)分獲二,、三等獎(jiǎng)。

第二,，在各類科技活動(dòng)中,，許多優(yōu)秀的同學(xué)時(shí)常登上新學(xué)期的排行榜，他們勤奮好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí),。像準(zhǔn)備赴煙臺(tái)參加科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)競(jìng)賽的物理實(shí)驗(yàn)組的于彤同學(xué)在訓(xùn)練過(guò)程中以他的執(zhí)著與認(rèn)真博得了老師的欣賞,；航模組的紀(jì)春曉同學(xué)在航模訓(xùn)練時(shí)刻苦、頑強(qiáng),；電子百拼組的王寧同學(xué)靈活,、細(xì)致；科技閱讀間周賽的兩次擂臺(tái)得主——5,、3班得董進(jìn)達(dá)同學(xué)知識(shí)廣博,，他們都值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)，都應(yīng)該登上我們學(xué)校的新星榜,。下面,，我公布，結(jié)合上述各類科技活動(dòng),，我們學(xué)校本學(xué)期評(píng)出的科技小博士是：于彤、紀(jì)宇,、董進(jìn)達(dá),、紀(jì)春曉、潘京大,、劉貴清,、王寧,、王庚、劉貝,、孫振鑫,。

第三，在“紅領(lǐng)巾廣播”中,， 許多老師,、同學(xué)功不可沒(méi)。

第五,，本學(xué)期,，“放飛理想”航模比賽涌現(xiàn)出了許多小小飛行手。

上星期,，我將各班級(jí)成績(jī)和個(gè)人成績(jī)張貼在科技專欄上,，下面我們以熱烈的掌聲請(qǐng)各級(jí)部第一名的班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)；請(qǐng)各級(jí)部獲個(gè)人前三名的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

請(qǐng)本學(xué)期的“科學(xué)小博士”,、“小記者”“英語(yǔ)小標(biāo)兵”走上主席臺(tái)領(lǐng)取標(biāo)志牌。希望,，全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，老師希望,，我們學(xué)校的各類小標(biāo)兵越來(lái)越多,，越來(lái)越好。

同學(xué)們,，如果把我們每學(xué)期的學(xué)習(xí)都比喻成一次賽跑,，那老師告訴你再有兩個(gè)星期我們就迎來(lái)了沖向終點(diǎn)的時(shí)刻。老師希望,，你們向剛才那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí),，把自己的全身心精力投入到學(xué)習(xí)之中。你們的老師已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，你呢,？你為自己選了一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)嗎？你為自己制定了一個(gè)小計(jì)劃嗎,？你把你平時(shí)玩耍的時(shí)間縮短了嗎,？你準(zhǔn)備以怎樣的成績(jī)迎接那新年的鞭炮呢？

老師希望大家緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期末考試時(shí)向自己,、向老師,、向父母交一份有很大進(jìn)步的答卷,。希望，期末的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，大家能一特優(yōu)的成績(jī)獲進(jìn)步很大的成績(jī)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，學(xué)校將請(qǐng)林校長(zhǎng)為你頒獎(jiǎng)。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇三

實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，本學(xué)期,，我校實(shí)踐活動(dòng)課程以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以我縣的實(shí)踐活動(dòng)為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革,。同時(shí),，不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用,，加大教研力度,，提高教師教學(xué)水平，以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng),，初步形成了我校的研究特色。

結(jié)合實(shí)踐活動(dòng),，我校本著突出特色,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的原則，立足三個(gè)層面,，深入校本課程,、扎實(shí)開(kāi)合實(shí)踐活動(dòng)。首先,，我校以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)為依據(jù),，以各科實(shí)踐活動(dòng)為突破口，開(kāi)展了安全,，環(huán)保,，自我服務(wù)，探究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),，其次,，我校以班級(jí)為單位結(jié)合蓓蕾讀書工程開(kāi)展了許多如手抄報(bào)、圖畫集,、過(guò)關(guān)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),。再次我們以學(xué)生興趣為紐帶，以實(shí)施素質(zhì)教育為目的,，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生為方向,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，充分飛發(fā)揮教師潛能,，發(fā)揮特長(zhǎng)教師優(yōu)勢(shì),。

我校根據(jù)寄宿制的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際，自20xx年就開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng),。我校的實(shí)踐活動(dòng)由教導(dǎo)處牽頭,，發(fā)動(dòng)教師全員參與。在確定活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛討論,，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選,、歸類。上報(bào)可行的活動(dòng)科目,，最后由教導(dǎo)處通盤搭配,，根據(jù)學(xué)生興趣、人數(shù),，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排,。目前我校的實(shí)踐活動(dòng)課有毛筆字、鋼筆字,、閱讀,、寫作、聲樂(lè),、繪畫,、乒乓球、武術(shù),、田徑,、籃球、信息技術(shù),、舞蹈,、十字繡、英語(yǔ),、科技實(shí)驗(yàn),、羽毛球等16項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目。

為了保證實(shí)踐活動(dòng)課的質(zhì)量,，在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)之前,，教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)研究討論，首先是統(tǒng)一了備課方案，明確了一定的內(nèi)容和形式,，其次是根據(jù)各活動(dòng)科目的不同情況,，組織教師討論，制定不同活動(dòng)科目的計(jì)劃,，討論活動(dòng)選題和方案,，先進(jìn)行教師培訓(xùn)，然后個(gè)人制定相應(yīng)的計(jì)劃,，交到教導(dǎo)處審驗(yàn)合格后,，方才能進(jìn)課堂。

為保證活動(dòng)順利進(jìn)行,，學(xué)校還投資上萬(wàn)元到臨沂購(gòu)置與實(shí)踐活動(dòng)科目相關(guān)的器材,，大大充實(shí)了學(xué)校的硬件設(shè)施，為更好的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了發(fā)展。聲樂(lè)班的學(xué)生能熟練使用一至二種樂(lè)器,，并能排練樂(lè)器類的節(jié)目;舞蹈班的學(xué)生已掌握了基本的步法,，并且能在老師的組織下編排舞蹈節(jié)目，他們編排的舞蹈在藝術(shù)節(jié)上演出,，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。繪畫班的學(xué)生的繪畫水平普遍得到了提高，學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)展示,，展示了學(xué)生的作品,，得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。英語(yǔ)班的學(xué)生的英語(yǔ)會(huì)話水平比以前有了很大的提高,，學(xué)生并能用學(xué)到的知識(shí)自編自演英語(yǔ)劇《拔蘿卜》,，劇中學(xué)生的英語(yǔ)對(duì)話流暢，動(dòng)作逼真,，十分有趣,。微機(jī)班的學(xué)生掌握了微機(jī)操作的基本知識(shí)，大部分學(xué)生會(huì)利用電腦繪畫,，個(gè)別學(xué)生的繪畫達(dá)到很高的水平,。科學(xué)實(shí)驗(yàn)班利用我校的科學(xué)活動(dòng)室,，向?qū)W生講解一些科學(xué)知識(shí),，在這里學(xué)生不但知道了原來(lái)不知道的一些科學(xué)知識(shí)，并且能親手做一下實(shí)驗(yàn),，通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)弄清其中的科學(xué)道理,。20xx年科技活動(dòng)小組的小制作“家鄉(xiāng)的碾”獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),。20xx年科技活動(dòng)小組的小制作“彩虹橋”獲得臨沂市小制作第三名的佳績(jī)。通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)自然,、探討大自然的興趣,。

為克服活動(dòng)教室不足的困難，我校創(chuàng)新工作思路,，適當(dāng)調(diào)配,，使教室一室多用，解決了教室問(wèn)題,。另外，學(xué)校先后投資幾萬(wàn)元購(gòu)置了籃球,、電子琴等設(shè)施,。

每位教師也從實(shí)際出發(fā)，制定詳細(xì)的計(jì)劃,，認(rèn)真組織及時(shí)總結(jié),。促進(jìn)了師生的共同成長(zhǎng)。豐富了學(xué)生的校園文化生活,，整體提高了學(xué)生素質(zhì),，讓學(xué)校課程之花，在蒙陰鎮(zhèn)中心小學(xué)這片素質(zhì)教育沃土上,，結(jié)出累累碩果,。

總之，我校的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)轟轟烈烈的開(kāi)展起來(lái),，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了進(jìn)一步的發(fā)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣額也得到了進(jìn)一步的提高。盡管實(shí)踐活動(dòng)取得了初步的成效,，但與我們的要求與期望還有很大的差距,，在今后的工作中我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服不足,，爭(zhēng)取把我校的實(shí)踐活動(dòng)辦出特色,，辦出水平，讓學(xué)生的特長(zhǎng)真正得到發(fā)展,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇四

20xx年我院共組織35支實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，達(dá)180人次，赴祖國(guó)近30個(gè)省市,，開(kāi)展形式多樣的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。其中包括了“一帶一路專項(xiàng)暑期實(shí)踐”“學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”、“工業(yè)流程改善”,、“企業(yè)文化”,、“生態(tài)建設(shè)”等多個(gè)主題。在此期間，奔赴全國(guó)各地的化工學(xué)子實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，陸續(xù)向?qū)W院團(tuán)發(fā)送簡(jiǎn)報(bào),。學(xué)院在此次實(shí)踐中對(duì)外界宣傳主要經(jīng)過(guò)微信平臺(tái)“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”。截至7月31號(hào),，我院已有11支團(tuán)隊(duì)奔赴上海,、內(nèi)蒙古、新疆等多個(gè)省份開(kāi)展暑期實(shí)踐,。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇,、新聞稿和化工簡(jiǎn)報(bào)28篇，包含了從暑期社會(huì)實(shí)踐通知下發(fā),、學(xué)院組織籌劃,、動(dòng)員培訓(xùn)、實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)展等幾個(gè)步驟,，資料詳細(xì)全面,，真實(shí)準(zhǔn)確的映了暑期社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展情景。

我院此次暑期實(shí)踐共有三活動(dòng)特色和創(chuàng)新點(diǎn)：

一是此次實(shí)踐地點(diǎn)向西部地區(qū)尤其是“一帶一路”相關(guān)省市偏移,。有十余支團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐地點(diǎn)定在新疆,、內(nèi)蒙古、甘肅等地,。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對(duì)內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“一帶一路”為時(shí)代背景,，深入內(nèi)蒙，探討中堅(jiān)企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問(wèn)題和發(fā)展機(jī)遇,，更是在實(shí)踐之余走進(jìn)社區(qū),，進(jìn)取踐行和宣傳核心價(jià)值觀。

今年的暑期實(shí)踐中,，我院加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的`培養(yǎng),，要求各支團(tuán)隊(duì)在對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討,。其中“學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團(tuán)隊(duì)搜集學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例,，探究創(chuàng)業(yè)的必備條件，從優(yōu)秀的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

三是新媒體宣傳的廣泛應(yīng)用,。我院在暑期社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)中便加了對(duì)新媒體宣傳的重視與指導(dǎo)，此次社會(huì)實(shí)踐在微信推送,、新聞稿和化工簡(jiǎn)報(bào)的及時(shí)發(fā)布,、暑期實(shí)踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較提升。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐的觀察,，我院認(rèn)為我們暑期實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)：

1,、特點(diǎn)突出,，所有的活動(dòng)能夠和我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，并且我們能進(jìn)行深度的思考思,，以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中,。

2、我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目豐富,，能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本事,，做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系，活學(xué)活用,。

我們同時(shí)也暴露出一些缺點(diǎn),，比若說(shuō)對(duì)社會(huì)的饋不夠多，學(xué)院對(duì)各支團(tuán)隊(duì)的考核評(píng)定機(jī)制還存在一些不足等,。為了彌補(bǔ)這一缺點(diǎn),，我院將在后續(xù)工作中加強(qiáng)與各支團(tuán)隊(duì)的溝通，及時(shí)傳達(dá)校團(tuán)的相關(guān)部署,，同時(shí)進(jìn)取完善考評(píng)機(jī)制，使暑期社會(huì)實(shí)踐不僅僅趣味橫生,，更踏實(shí)有效,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇五

一、目的

為了解我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng),，特進(jìn)行此次總結(jié)介紹,。

二、現(xiàn)狀及分析

1,、開(kāi)設(shè)基本情況：

自20xx年9月,，我校從三年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行了綜合活動(dòng)課的教學(xué)工作，自20xx年9月開(kāi)始,，全校從三年級(jí)開(kāi)始全面開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課?，F(xiàn)有兼職任課教師4人。

2,、教學(xué)工作情況

開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)兩年來(lái),，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)了比較喜人的局面。各年級(jí)都比較重視這個(gè)學(xué)科的教學(xué),，制定了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,，設(shè)置了任課教師，課程上了課表,，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過(guò)問(wèn),、指導(dǎo)教學(xué)工作 ,；各任課教師做到了有授課計(jì)劃、有備課教案,，活動(dòng)前能做好準(zhǔn)備工作,，活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)，活動(dòng)后有學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示交流,；大多數(shù)學(xué)生能積極參與本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真

搜集、整理各種資料,，積累了大量的學(xué)習(xí)成果資料,，社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高等,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示交流中,，一塊塊內(nèi)容豐富、制作精美的展牌,，一本本認(rèn)真工整的教師備課,，一冊(cè)冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果資料，無(wú)不展示著三來(lái)我區(qū)各校在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中走過(guò)的.堅(jiān)實(shí)步伐及取得的點(diǎn)滴成績(jī),，這些都給領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下了深刻的印象,，給大家以鼓舞。

3,、存在的問(wèn)題及不足：

（1）師資力量不足：一是隊(duì)伍不夠穩(wěn)定,，有中途換教師的；二是教師能力及精力不足,，年齡大的,，快退休的，懷孕的教師,，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)等擔(dān)任此課程的較多,，這個(gè)學(xué)科活動(dòng)性強(qiáng)，如果教師能力及精力不足的話,，很難較好地組織學(xué)生開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng),。

（2）日常教學(xué)不夠扎實(shí)：有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)這個(gè)學(xué)科的教學(xué)不夠重視，能按計(jì)劃,、按課時(shí)正常進(jìn)行教學(xué)的不是很多,，一有事、有活動(dòng)就耽誤這個(gè)學(xué)科教學(xué)的是常事,，到現(xiàn)在為止,，部分班級(jí)這個(gè)學(xué)科就處于停課狀態(tài)，根本不能按計(jì)劃完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。

（3）活動(dòng)內(nèi)容不夠全面：有些學(xué)校的教師只停留在教課本內(nèi)容的層次上,，不能很好地組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，體現(xiàn)本課程的綜合性與實(shí)踐性，使活動(dòng)效果不是很理想,。再有綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

范圍應(yīng)包括四個(gè)方面,，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育?，F(xiàn)在我校還只停留在教綜合實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)新教育這本書上，只有個(gè)別班級(jí)涉及了以上幾個(gè)方面的內(nèi)容,，其實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可與學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)等有機(jī)結(jié)合,，除了信息技術(shù)教育我們單獨(dú)開(kāi)設(shè)課程外,，其他三項(xiàng)內(nèi)容都要融入綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)中去。

（4）成果積累不夠豐厚,，價(jià)值不太高,。有些教師不能從多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生參與本課程的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)形式單一,，成果積累的形式也單一，多數(shù)為創(chuàng)作畫,，而且有的畫畫的水平也不高，這就減弱了綜合實(shí)踐活動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì),、動(dòng)手實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用。

三,、今后綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議

1,、開(kāi)設(shè)好3-4年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，上好省發(fā)課本《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》內(nèi)容,，做到三保證三具有,；

2、適當(dāng)拓展活動(dòng)內(nèi)容,，把研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育引入該課程,，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期每年級(jí)至少研究一個(gè)專題,，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期至少開(kāi)展一次活動(dòng)，勞動(dòng)技術(shù)教育可與學(xué)校的勞動(dòng)教育,、社區(qū)的服務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),；學(xué)校也可就一項(xiàng)內(nèi)容開(kāi)展系列活動(dòng),，要做到有計(jì)劃、有記錄,、有成果積累,；

3、進(jìn)行年級(jí),、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課講評(píng)課活動(dòng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流,，內(nèi)容可為課本內(nèi)容，也可以是學(xué)校根據(jù)學(xué)校特色開(kāi)展的其他綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,；

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)推進(jìn)扎實(shí)，已取得了階段性成果,，但也存在著很多不足,。我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全校的共同努力,，我校小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)一定會(huì)取得更加豐碩的成果。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇六

我校一直堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革,，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)建設(shè),，對(duì)課程的內(nèi)容、性質(zhì),、特點(diǎn),、實(shí)施原則以及資源開(kāi)發(fā)等進(jìn)行研究，全面,、務(wù)實(shí)地推進(jìn)新課程改革,。

1、學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

學(xué)校建立起綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理指導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織管理,。管理指導(dǎo)小組由戴金玲校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由劉國(guó)慶主任任副組長(zhǎng),，成員包括各年級(jí)班主任及侯國(guó)山老師,。

2、開(kāi)發(fā)和利用多種資源

學(xué)校因地制宜,、因時(shí)制宜,，充分利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源,、社會(huì)資源,、學(xué)生家庭資源，開(kāi)辟校外資源,，獲得社會(huì)的幫助和理解,。

校內(nèi)資源充分利用,。學(xué)校的資源包括硬件、軟件的使用,。學(xué)校開(kāi)放電腦房,、圖書館、閱覽室等,，為學(xué)生開(kāi)辟資料查詢的場(chǎng)地,；同時(shí)充分利用學(xué)校教師資源，充分發(fā)揮每一個(gè)教師的特長(zhǎng)和技能,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。

家庭資源的應(yīng)用。每一個(gè)學(xué)生家庭就是一個(gè)研究的集體,，學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)宣傳研究性學(xué)習(xí)的做法和目的,，取得家長(zhǎng)的支持和幫助。每一個(gè)家庭的資源可以進(jìn)行互相的交流,、利用,，充分整合各種資源促使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面的展開(kāi)。

3,、教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，主要目的是促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,鼓勵(lì)教師加強(qiáng)探索性和創(chuàng)新性的實(shí)踐，鼓勵(lì)教師在自己的.學(xué)科教學(xué)中充分利用研究性學(xué)習(xí)的方法和觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，在教中研,，在研中教，促使教育科研整合出最佳的效果,。為了更好的持續(xù)開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，我們還要求教師做好相關(guān)資料的積累，為自己的實(shí)踐積累材料,，也為將來(lái)的深入研究做好準(zhǔn)備。

1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的產(chǎn)生

按學(xué)校確定的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課題的目標(biāo)和內(nèi)容要求,，每學(xué)期在學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng)課題征集工作,，課題不分大小。學(xué)校的研究型學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組,，對(duì)學(xué)生的課題進(jìn)行基本的可行性審定后,，將課題匯集起來(lái)，供學(xué)生選擇課題時(shí)參考,。高年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題基本由學(xué)生提出,。學(xué)校選擇科學(xué)性、可行性強(qiáng),、操作性強(qiáng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題作為學(xué)校的傾向性重點(diǎn)研究課題,。

2.制定活動(dòng)方案

活動(dòng)課題或問(wèn)題確定后,，指導(dǎo)教師為學(xué)生提供參考書名稱，學(xué)生閱讀討論,，在老師的幫助下,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行可行性分析，對(duì)活動(dòng)的初步設(shè)計(jì)進(jìn)行討論和論證,，制訂出詳細(xì)的研究方案,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施后帶來(lái)的轉(zhuǎn)變和獲得的經(jīng)驗(yàn)是多方面的，我們最深感受是以下幾點(diǎn)：

1,、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生從不適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)到逐步適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)到喜歡研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)質(zhì)的飛躍,。這個(gè)飛躍意味著學(xué)生從單純的“接受性學(xué)習(xí)”過(guò)渡到了新的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的整合,，有利于新型人才的培養(yǎng)。

2,、豐富了學(xué)生獲得知識(shí)的途徑,。

新的學(xué)習(xí)方式的獲得，必然意味學(xué)生獲得了更多的獲得知識(shí)的途徑,。與以往相比,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式由“自發(fā)狀態(tài)”轉(zhuǎn)化為“自覺(jué)狀態(tài)”，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,；在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中融合了新的思維方式和學(xué)習(xí)方法,，促使學(xué)生對(duì)各門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的探究興趣；實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)交往能力也被學(xué)生提到比較高的地位,，以往單純學(xué)科成績(jī)好的學(xué)生不再是最吃香的學(xué)生,，一部分社會(huì)活動(dòng)能力和交往能力強(qiáng)的學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的信心，全面素質(zhì)得到提升,；關(guān)注歷史和文獻(xiàn)成了學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑,，激發(fā)了探究的欲望和求知的動(dòng)力。學(xué)生獲得豐富的學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑,，對(duì)推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育起到推動(dòng)作用,。

3、樹立了新型的師生關(guān)系,。

在研究過(guò)程中,，教師完成了“知識(shí)的傳播者”、“話語(yǔ)的壟斷者”到“求知的指導(dǎo)者”,、“話語(yǔ)的分享者”的轉(zhuǎn)變,；學(xué)生也從“知識(shí)的接受者”、“學(xué)習(xí)的被動(dòng)者”轉(zhuǎn)化為“知識(shí)的探究者”、“學(xué)習(xí)的主動(dòng)者”的轉(zhuǎn)變,。

4,、豐富了學(xué)校的教育管理理念。

以往的素質(zhì)教育的實(shí)踐活動(dòng)更多的著眼于學(xué)生“知識(shí)的獲得”,，也就是說(shuō)不太注重學(xué)生獲得知識(shí)的途徑和方法,；伴生于研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展而變化的是學(xué)校的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，將“知識(shí)的習(xí)得”作為學(xué)生獲取知識(shí)的指導(dǎo)思想,，也就是注重學(xué)生的“習(xí)”,，也就是“實(shí)踐活動(dòng)”?！皩?shí)踐出真知”成為指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，使“以人為本、張揚(yáng)個(gè)性,、和諧發(fā)展”教學(xué)理念得到充分的體現(xiàn),。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇七

——《我校田徑場(chǎng)“起跑線的前伸數(shù)的計(jì)算”》

一、主題的產(chǎn)生

通過(guò)起跑線一課的教學(xué),，及有關(guān)田徑場(chǎng)相關(guān)知識(shí)的介紹,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行短跑比賽時(shí)如經(jīng)過(guò)彎道，就會(huì)涉及到相鄰的兩個(gè)彎道起跑線不在同一起點(diǎn)的問(wèn)題,，在學(xué)生已經(jīng)掌握彎道長(zhǎng)度的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,，全班經(jīng)過(guò)討論、共同確定以我校田徑場(chǎng)“起跑線的前伸數(shù)的計(jì)算”為主題,，開(kāi)展本次數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生了解短跑比賽中的相關(guān)知識(shí)，我校田徑場(chǎng)的規(guī)格,，明白起跑線不在同一起點(diǎn)的原因,，會(huì)進(jìn)行“起跑線的前伸數(shù)的計(jì)算”。

2,、通過(guò)寫“起跑線的前伸數(shù)的計(jì)算”解決方案,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

（二）能力目標(biāo)

1通過(guò)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和小組合作解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2,、讓學(xué)生通過(guò)觀察和討論,，明白起跑線不在同一起點(diǎn)的`原因。

3、通過(guò)寫調(diào)查報(bào)告,、心得體會(huì),、，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括,、整理提練的能力,。

（三）情感目標(biāo)

在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生小組探究合作意識(shí),，體驗(yàn)成功的喜悅,。

（四）認(rèn)知水平

了解短跑比賽中的相關(guān)知識(shí)及明白起跑線不在同一起點(diǎn)的原因。

三,、安全預(yù)案

1,、教師要確保學(xué)生在田徑場(chǎng)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)的安全。

2,、過(guò)馬路時(shí),，注意過(guò)往車輛，帶領(lǐng)學(xué)生安全通過(guò)馬路,。

四,、活動(dòng)過(guò)程

第一階段準(zhǔn)備階段

1、出示題目

標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)是400米跑道,，我校田徑場(chǎng)的規(guī)格是多少呢,，如何獲取相關(guān)數(shù)據(jù)呢？

2,、學(xué)生討論后,，得出結(jié)論：去進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。

3,、組建小組,，小組設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施方案，小組討論要測(cè)量的相關(guān)數(shù)據(jù)的名稱,，明確各小組的任務(wù)

（1）,、測(cè)量組：進(jìn)行實(shí)際操作，匯報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),。

（2）,、記錄組：對(duì)測(cè)量后得出的數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理,，準(zhǔn)確記錄,。

第二階段實(shí)踐階段

1、學(xué)生根據(jù)活動(dòng)方案,，到實(shí)地進(jìn)行測(cè)量,，并對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和整理,，務(wù)必做到精確測(cè)量，準(zhǔn)確無(wú)誤,。

2,、小組將數(shù)據(jù)帶回課堂，在課堂上向全班學(xué)生匯報(bào)我校田徑場(chǎng)的規(guī)格,，并輔以草圖,，講解相關(guān)的測(cè)量數(shù)據(jù)。

3,、學(xué)生對(duì)我校田徑場(chǎng)“起跑線的前伸數(shù)”進(jìn)行計(jì)算,，小組交流。

第三階段成果展示

師：同學(xué)們,，通過(guò)小組對(duì)田徑場(chǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量,，大家對(duì)我我校田徑場(chǎng)“起跑線的前伸數(shù)”進(jìn)行了計(jì)算并得出了結(jié)論，現(xiàn)在請(qǐng)你們進(jìn)行成果匯報(bào),。

分組匯報(bào)：

1,、各組自由展示，學(xué)生自由交流,。

2,、全班性交流活動(dòng)。

五,、學(xué)生收獲

六,、教學(xué)反思

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇八

本學(xué)期我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作中以“實(shí)踐——體驗(yàn)”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提升學(xué)生的自主探究能力,。我們秉持一貫的理念,，與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源,、校園少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行整合,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化,。逐步形成富有學(xué)校特色,、鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期,，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)。現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、利用多種資源開(kāi)展活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源來(lái)自學(xué)生身邊,，本學(xué)期,，我們?cè)诶^續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會(huì)熱點(diǎn)等進(jìn)行集中選題,，尋求從多方面豐富學(xué)生認(rèn)知，提升學(xué)生能力,，為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺(tái),。

二、開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng),，升華實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期我們利用集體備課、公開(kāi)課,、座談,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、講座等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研水平,。

三、指派學(xué)科骨干教師參加市縣各級(jí)教研活動(dòng),，本學(xué)期我校所有綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師都進(jìn)行了校外教研活動(dòng),，其中有6名教師參加了市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，并已畢業(yè),。

四,、注重對(duì)學(xué)生家政能力、實(shí)際操作能力的.培養(yǎng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生平時(shí)生活相聯(lián)系,。同時(shí)，設(shè)計(jì)部分家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng),，在融洽家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的同時(shí),，獲取家長(zhǎng)對(duì)本課程的理解與支持。

五,、與少先隊(duì)合作動(dòng)手能力是我們無(wú)法預(yù)料的,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇九

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

1,、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開(kāi)設(shè)更科學(xué)為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織,。在這個(gè)組織中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究,、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定,、資料管理等活動(dòng),，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與,，自主制定,。

2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,，讓他們圍繞學(xué)校確定的`主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選、歸類,，上報(bào)科學(xué)的,、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤搭配,，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計(jì)劃。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流,，最后學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢,、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日,、校園垃圾,、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng),。

1,、課時(shí)安排到位。我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排1課時(shí),，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,，統(tǒng)一安排使用,。

2、教師管理到位理念是教育的陽(yáng)光,，有了陽(yáng)光,，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此,，我們把教師選人工作當(dāng)成一件事來(lái)抓,，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

3,、活動(dòng)指導(dǎo)到位本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付,、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。

4、評(píng)價(jià),、總結(jié)到位本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括開(kāi)題,、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面,。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心,，有能力把這門課程上好,。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn),，拓寬學(xué)生思路,，開(kāi)拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門新課程,，它的出現(xiàn)說(shuō)明課改已進(jìn)入以人為本、以發(fā)展能力,、培養(yǎng)興趣為核心的教育本位論階段,。新課程的的開(kāi)發(fā)，為拓寬學(xué)生的視野,，鍛煉各種能力,，提高綜合素質(zhì)等都提供了更好的機(jī)會(huì)。但是,，新生事物的發(fā)展總是由不成熟的摸索階段向成熟的發(fā)展階段過(guò)渡,，而現(xiàn)在我們的綜合實(shí)踐課正處于起點(diǎn)的位置上。

中心學(xué)校從本學(xué)期起始剛剛開(kāi)設(shè)綜合時(shí)間活動(dòng)課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們都給予了高度的重視,，利用假期間編寫了適合我校，突出辦學(xué)特色的“健康之我行”綜合實(shí)踐活動(dòng)總方案,，及校本教材模塊,。圍繞這一主旨，由校長(zhǎng)掛帥,，教導(dǎo)處搭臺(tái),，三年級(jí)組實(shí)施這樣一套程序，來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并加入計(jì)算機(jī)老師,，配合綜合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，根據(jù)校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處和綜合組成員的摸索與實(shí)踐,，我校這個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課將研究側(cè)重點(diǎn)放在了知識(shí)性與研究性相結(jié)合這一塊。由于三年級(jí)學(xué)生年齡小,，一味地開(kāi)放,，似乎有點(diǎn)無(wú)的放失，故此，有老師的帶領(lǐng),，以學(xué)生自主性,、差異性、開(kāi)放性和體驗(yàn)性為主要特征的研究性活動(dòng),，它不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、教師的教學(xué)觀念得以改變，而且也使創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展有一個(gè)切實(shí)可行的切入口和落腳點(diǎn),。

綜合實(shí)踐課程的目標(biāo)不在于給學(xué)生灌輸和傳授多少知識(shí),，而主要在于塑造學(xué)生的完美人格，特別是要把學(xué)生的人格,、情感,、審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展均納入課程目標(biāo)的范疇來(lái)設(shè)計(jì),，來(lái)實(shí)施,，以讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展,。綜合實(shí)踐課程目標(biāo)涉及豐富的發(fā)展領(lǐng)域，而其中態(tài)度,、情感,、技能的發(fā)展尤為突出。為此,，我們努力建構(gòu)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究、合作與創(chuàng)新的活動(dòng)機(jī)制,，充分重視學(xué)生對(duì)大自然的體驗(yàn),，對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)、重視觀察,、實(shí)驗(yàn),、操作等體驗(yàn)性和探究性學(xué)習(xí)。在課程的實(shí)施過(guò)程中更著重可持續(xù)發(fā)展能力的獲得,，以追求人文精神與科學(xué)精神相融合的價(jià)值取向,，真正培養(yǎng)具有實(shí)事求是的科學(xué)精神、有具有樂(lè)觀積極的人文情懷的人,，使學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)自然和社會(huì),，而且能認(rèn)識(shí)自己，不僅使自己能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),，而且能夠在社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,，成為社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)者。

在方式上強(qiáng)調(diào)一切有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索領(lǐng)域的活動(dòng)形式，強(qiáng)調(diào)多種感官的參與和多種心理能力的投入,?；顒?dòng)的形式豐富多樣，如實(shí)踐操作,、專題研究,、親身體驗(yàn)、嘗試實(shí)驗(yàn)等,，不論是側(cè)重觀察,、測(cè)量、記錄,、收集,、匯編、操作,、討論,、比較分類、撰寫報(bào)告或動(dòng)手制作包裝設(shè)計(jì)的科學(xué)制作活動(dòng),，還是側(cè)重社會(huì)考察,、訪談等社會(huì)性活動(dòng)方式，都注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,、發(fā)現(xiàn),，從不同的角度對(duì)生活、社會(huì)問(wèn)題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并作出結(jié)論，在組織形式上更加靈活,。既有培養(yǎng)獨(dú)立精神的.個(gè)人活動(dòng),，又有體現(xiàn)合作精神的小組活動(dòng)等。比如,，調(diào)查學(xué)校中餐的浪費(fèi)現(xiàn)象,，并由此引起得一系列思考，采取哪些措施,。正是在這些獨(dú)立活動(dòng)與他人的互動(dòng)和合作中,，把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓他們用自己的智慧解決問(wèn)題,。

讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂,，了解學(xué)校、社區(qū),、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與,，大膽嘗試的品質(zhì),。讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)了參與與社會(huì)服務(wù)的意義，并幫助自己及他人,，在活動(dòng)中增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、合作意識(shí)，因此,，我們說(shuō)綜合實(shí)踐教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都要以學(xué)生的發(fā)展為根本,。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求,，雖然三年級(jí)的學(xué)生還僅僅涉足階段,，還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十一

一學(xué)年來(lái),，我校積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然,，體驗(yàn)生活,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活,、愛(ài)家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升,，激勵(lì)其情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召,、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。

根據(jù)學(xué)校,、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念,，我校確立了人與自然,、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)目標(biāo),，同時(shí)在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果,。

現(xiàn)就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)如下：

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì),、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于社會(huì)之中,，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn),，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材,，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間,，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生調(diào)查研究、自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作,、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力,、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，很有必要,。我校開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開(kāi)始,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn),。我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有全體師生的共同探索和緊密合作,，在新的一年中,，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵,，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī),，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力,！

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要,，尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，又兼顧學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，到大自然,、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求,。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性、具體性,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要,、興趣和特長(zhǎng)，都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間,。

當(dāng)今社會(huì)變遷日速，產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題,，如環(huán)境問(wèn)題,、道德問(wèn)題、國(guó)際理解問(wèn)題,、信息科技問(wèn)題等等,，這些問(wèn)題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與,、探究,、理解這些新的社會(huì)問(wèn)題提供了機(jī)會(huì)。為了促進(jìn)學(xué)生樹立探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，形成初步的生活和生產(chǎn)技能及利用信息技術(shù)的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，實(shí)現(xiàn)由活動(dòng)課、勞技課向綜合實(shí)踐活動(dòng)的拓展,。本學(xué)期,，我校按照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并收到良好的效果,。為了為以后的工作提供借鑒,，特對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單回顧與總結(jié)。

作為初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級(jí)老師,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)，引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新課程,。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走近“綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，平時(shí)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，堅(jiān)持討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)達(dá)到了預(yù)想目標(biāo),，且趨于完善，我們?nèi)w師生會(huì)讓這學(xué)科逐步向形成比較完整規(guī)范的校本課程努力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合了一系列相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),、研究方法以及當(dāng)前社會(huì)的綜合性問(wèn)題,。當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)中，面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),，深深明白了“一杯水,、一桶水“都早已不能滿足他們的需求，教師只有不斷的學(xué)習(xí),、反思,，不斷地充實(shí)知識(shí)、研究方法才能適應(yīng)新的課程,。

在活動(dòng)中,，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí),，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生不僅可以在活動(dòng)中獲取知識(shí),，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。同時(shí)他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。比如在《讓我們的教室更美麗》這個(gè)主題活動(dòng)中，達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：在老師的幫助下,，學(xué)習(xí)制定研究方案,，參與簡(jiǎn)單的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐;了解收集信息的幾種途徑，嘗試用兩種方法收集與主題相關(guān)的一些資料;培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，在小組討論中,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn);學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的一般方法和步驟。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是全新的`領(lǐng)域,，由于我們的理論水平,、實(shí)踐能力不足，在實(shí)施過(guò)程中存在一些問(wèn)題,。

宣傳輿論工作未做好,，社會(huì)氛圍未能形成,。社會(huì),、家長(zhǎng)不清楚,、不理解、不支持,，活動(dòng)初期,，覺(jué)得這學(xué)科不重要，有這些觀念的家長(zhǎng)人數(shù)不少,。但相信,，通過(guò)我們的努力，會(huì)得到更多家長(zhǎng)的支持,，我們也會(huì)在輿論宣傳方面做得更細(xì)致,，更徹底。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課這門課程是由數(shù)學(xué)老師兼任的,，說(shuō)實(shí)話,，我們沒(méi)有更多的精力放在這門學(xué)科上，只能盡力而為,。此外,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合課程，一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門類的知識(shí),，有許多問(wèn)題教師根本無(wú)法解決,，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力,，一起進(jìn)步!

雖然在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,，遇到了這樣那樣諸多問(wèn)題，但我們畢竟邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,，相信在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，隨著活動(dòng)的不斷深入，綜合實(shí)踐活動(dòng)課必將駛?cè)胛倚８咚龠\(yùn)行的快車道,。

一個(gè)學(xué)期是有些長(zhǎng)的,，可以有那么多個(gè)星期給我們開(kāi)展活動(dòng);一個(gè)學(xué)期又是短的，每到總結(jié)時(shí),，總發(fā)覺(jué)開(kāi)展過(guò)的每一個(gè)活動(dòng)還近在眼前,。不論學(xué)期長(zhǎng)短，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每一次活動(dòng)才是最重要的,。相信只要有捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的思想，我們的教育才會(huì)越來(lái)越盡人意,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)越來(lái)越精彩!

教壇枝繁葉茂,，風(fēng)景這邊獨(dú)好。我們深信,，在未來(lái)的日子里,，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)綠蔭滿地,，前程似錦!