范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試題 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元語文試卷篇一

jiànzhù zhùmíng jīnglì fēngfù táoqì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

miáohuì kǒngpà lián gǒng shí qiáo xíng tài gè yì

( ) ( ) ( ) ( )

fú( ) pì ( ) xiàng ( )

肚腹 媲美 一街一巷

fù ( ) pí ( ) hàng ( )

xīng( ) shèn ( ) zōng ( )

欣欣向榮 甚至 祖宗

xīn( ) sèn ( ) zhōng( )

（）（）皆是 （）（）一格 （ ）（ ）矛盾 （）（ ）不竭

啞口（ ）（ ） （ ）姿（ ）態(tài) 栩栩（ ）（ ） （ ）雅孤（ ）

（ ）（ ）棋布 取之（ ）（ ） 街頭（ ）尾 （ ）不足（ ）

機(jī)（ ） 蝦（ ） 健（ ） ?。?） 抗（ ）

饑（ ） 嚇（ ） 建（ ） 柱（ ） 航（ ）

性（ ） 聯(lián)（ ） 暑（ ） 仍（ ） 費(fèi)（ ）

姓（ ） 連（ ） 著（ ） 扔（ ） 廢（ ）

生 （姓）姓 名 姓 氏 會(huì) （ ） ,、

苗 （ ） 、 蟲 （ ） ,、

共 （ ） ,、 匋 （ ） 、

鞏 （ ） ,、 束 （ ） ,、

１、童年的這一段農(nóng)村生活的經(jīng)歷,，成為他取之不盡,，用之不竭的繪畫源泉。

２,、那些原來在我們生活中微不足道的事物,，經(jīng)過他的描繪，好像忽然有了深長的意義,。

３,、古老的建筑，坍塌的廢墟,，殘毀的廊柱,，比比皆是。

４,、３０００多處大大小小的噴泉,星羅棋布地散落在一些廣場和街巷里.

１,、這些獅子真有 。它們 ,， 有幾十厘米高,， 只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都 ,。它們形狀各不相同,，有的蹲坐在石柱上,，好像；有的低著頭,，好像 聽橋下的'流水聲,；有的小石子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡,；有的小獅子藏在大獅子的身后,，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概 了,，被大獅子用爪子按在地上……

⑴各用一個(gè)詞概括盧溝橋獅子的特點(diǎn)：第二句寫盧溝橋的獅子 ,；第三句寫盧溝橋的獅子 。

⑵認(rèn)真讀第三句,，用“——”畫出作者看到的,，用“﹏﹏”畫出作者的想象的內(nèi)容，

２,、羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市,。（ ）街頭巷尾，（ ）屋頂門廊,，看不到雕塑（ ）不正常的,。羅馬城的雕塑，超過了羅馬城的人口,。

⑴在（ ）里填上合適的詞,。

⑵用“﹏﹏”的句子在這一段中有什么作用？

⑶不改變畫“ ”句子的意思,，給它換個(gè)說法,。

⑷這段話寫出了羅馬城的 的特點(diǎn)。

,、

,、

趙州橋

河北省趙縣的洨（xiáo）河上，有一座世界聞名的石拱橋,，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋,。它是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的,，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。

趙州橋非常雄偉,，橋長五十多米,，有九米多寬，中間行車馬,，兩旁走人,。這么長的橋全部用石頭砌（qì）成,，下面沒有橋墩（dūn），只有一個(gè)拱形的大橋洞,，橫跨在三十七米的河面上,。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)小橋洞,。平時(shí),，河水從大橋洞流過，發(fā)大水時(shí),，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過,。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,，使大橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量,，節(jié)省了石料,。

趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀,。橋面兩側(cè)有石欄,，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏（chán）繞的龍.,嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍,，前爪互抵（dǐ）著,，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠,。所有的龍似乎都在游動(dòng),，像活的一樣。

趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),。

1、你能寫出下列詞語的近義詞和反義詞嗎,？

聞名——（著名）（無名）減輕——（ ）（ ） 節(jié)省——（ ）（ ）

２,、根據(jù)文中的描述畫一畫趙州橋的樣子，再說說這種設(shè)計(jì)有什么好處,？

這種設(shè)計(jì)的好處是：

３,、讀文中畫“ ”的句子，你覺得這句話在文中有什么作用和好處,？

４,、任選兩組詞語，造句,。

……既……又…… ……不但……而且……

……有的……有的……還有的……

５,、判斷對(duì)錯(cuò),，在正確的后面打“√”，再錯(cuò)誤的后面打“×”,。

①“所有的龍似乎都在游動(dòng),，像活的一樣?！边@句話是比喻句,。（ ）

②課文中“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”中的“這種設(shè)計(jì)”指的是趙州橋只有一個(gè)拱形的大橋洞,，大橋洞頂上的左右兩邊,，還各有兩個(gè)小橋洞。（ ）

三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試題 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元語文試卷篇二

一,、按要求完成下列各題,。

1、詞語集合,。

（1）描寫聲音的詞語：喀嚓

（2）描寫心情的詞語：開心

2,、在括號(hào)里填上合適的詞語。

（）的草坪（）的松鼠（）的日光（）的尾巴

3,、牽著一條渴求的線,，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風(fēng)箏。

（1）“渴求”的近義詞是：

（2）我能用“渴求”寫一個(gè)句子,。

4,、給“熟”選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里,。

a,、熟練b、熟悉c,、程度深d,、成熟

（1）瓜熟蒂落（）

（2）熟能生巧（）

（3）熟門熟路（）

（4）深思熟慮（）

二、我是智多星,。

考試時(shí),，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案,，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫,，過程省略”八個(gè)字。幾天后,，考卷發(fā)下來，答案上畫著對(duì)鉤,，卻沒加分,，旁邊也有八個(gè)字：“（）（）照打,，（）（）省略?！倍嘤哪睦蠋?！請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。

三,、句子思維網(wǎng),。

1、關(guān)聯(lián)詞語就好比裁縫手中的針線,，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起,，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用,。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話,。

（1）我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了,。

（2）小寧活潑可愛,。小寧被評(píng)為班里的好孩子。

2,、在善于想象的孩子眼中,，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中,，一些平凡普通的東西,，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了,，我們來看兩段文字：

（1）一個(gè)孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來,，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。媽媽來了,，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡,。

（2）在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子,，剪刀,，布”。我們往墻上一看,，原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng),，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢！

你曾經(jīng)看到過什么,，引起了你美好的想象,？也動(dòng)筆寫一寫吧！

3、下列幾組句子意思一樣嗎,？一樣的打“√”,，不一樣的打“╳”。

老板見我醒了,，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng),，費(fèi)用由我來付?！?/p>

（）

老板見我醒了,，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來付,?！?/p>

這道題目容易做。

（）

這道題目不難做,。

4,、吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去,，有的互相追逐,，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象,，其他的小蝦在干什么呢,？

小蝦好可愛啊，有的,，有的,，有的

5、按要求將句子補(bǔ)充完整,。

（1）他家的住房太小了,，。（寫成夸張句）

（2）這么感人的故事,，,？（寫成反問句）

（3）老師是，我們是,。（寫成比喻句）

四,、把句子排列成一段通順的話。

（）其次,，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功,。

（）它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來,。

（）首先,，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超,。

（）人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁?，是盡職的“英雄”,。

（）從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠,，因此，能為人類保護(hù)一噸多糧食,。

五,、課文廣角。

1,、《松鼠》一文在寫松鼠的外形時(shí),，作者采用的寫法，抓住松鼠的,、,、、,、和的特點(diǎn),，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

六,、排列（5分）

（）到了那里,，老師給我們分了工，就干了起來,。

（）不到兩小時(shí),，四十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。

（）李剛扛樹苗,，陳晨挖坑,，我和老師抬水，大家忙個(gè)不停,。

（）星期天,，老師帶著我們到青春路旁植樹。

（）望著一棵棵小樹,，同學(xué)們蹦呀,，跳呀，別提有多高興了,！

（一）閱讀下面短文,，回答問題。（15分）

時(shí)間過得飛快,，使我的小心眼里不只是著急,，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了,，就下決心說：“我要比太陽更快地回家,。”我狂奔回去,，站在庭院里喘氣的時(shí)候,，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來,。那一天我跑贏了太陽,。以后我常做這樣的游戲。有時(shí)和太陽賽跑,，有時(shí)和西北風(fēng)比賽,，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了,。那時(shí)我三年級(jí)常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做,。每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容,。

1,、作者是如何“和時(shí)間賽跑”的？（4分）

2,、賽過時(shí)間后,，作者的心情怎樣？請(qǐng)用“”劃出來,。（2分）

3,、找出文中的擬人句，并抄下來,。（2分）

4,、當(dāng)“我”跑勝了太陽，提前回到家,，贏得的時(shí)間可干些什么,？（3分）

5、填空,。（4分）

少壯,，老大。

花,，人,。

我還會(huì)寫：

（二）閱讀短文，回答問題,。（15分）

專心讀書

這是一個(gè)春暖花開的季節(jié),。童第周做在校園的長椅上,，全神貫注地看書。一只蝴蝶悄悄地飛來,，又悄悄地飛走,。一群小同學(xué)在草地上漩戲，有時(shí)在他的身邊互相追逐,?？墒峭谥苓B眼都不抬一抬，好像周圍沒有發(fā)生什么事情一樣,，值到天色已經(jīng)很晚了,，童第周也并不知覺，還在專心地讀書,。

1、找出文中的三個(gè)錯(cuò)別字,，并改過來,。（3分）

2、從短文哪些地方可以看出童第周全神貫注地讀書,？用“﹏﹏”畫出相關(guān)的句子,。（3分）

3、找出文中的近義詞,。（4分）

聚精會(huì)神——（）專注——（）

4,、填空：（3分）

一（）蝴蝶一（）老牛一（）季節(jié)

5、用“可是”說一句話,。（3分）

在生活中,，如果你和同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，你會(huì)怎么辦,？寫一寫,，參考《爭吵》一文的寫法，做到內(nèi)容具體,，用詞準(zhǔn)備,。

三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試題 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元語文試卷篇三

一、按要求查字典,。

帶點(diǎn)的字

部首

再查幾畫

字典頁碼

遙遠(yuǎn)

遙

辶

無精打采

采

4畫

觀賞

賞

429頁

二,、看拼音寫詞語，注意把字寫端正,、勻稱,。

jǐn guǎn shì jiè guī dìng

zá liáng yí dòng liè shǒu

xiǎo qiǎo líng lóng wú kěn ài hé

三、比一比,，再組詞,。

頑()搖()靜()

玩()遙()凈()

惑()趕()玲()

或()起()嶺()

四,、選擇正確解釋的序號(hào)填在()里。

笨：①理解能力,、記憶力差,。②不靈巧。③費(fèi)力氣,。

1.中國人并不比外國人笨,。()

2.他顯得笨手笨腳。()

意思：①指意義,、含義,。②指趣味。③指意見,，愿望,。

1.你這句話是什么意思。()

2.這棵柏樹長得像座寶塔,，真有意思,。()

五、照樣子修改病句,。

例：少先隊(duì)員應(yīng)該熱心勞動(dòng),。(熱愛)

1.保衛(wèi)環(huán)境人人有責(zé)。()

2.愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈,。()

3.北京的秋天是美麗的城市,。()

六、按原文填空,。

溪中的鯉魚不(),。每當(dāng)村民蹲在溪邊洗衣洗菜時(shí),，魚兒就()在他們眼前(),，或()，或(),，真像(),。因?yàn)橄锏孽庺~(),，吸引了無數(shù)游客前去觀看。游客在溪邊(),，鯉魚便(),，向上跳躍。有人伸手摸摸魚背,，魚兒也不離開,，像小貓小狗一樣()。

七,、詞語接龍,。

遙(遙遠(yuǎn))遠(yuǎn)(遠(yuǎn)方)方(方法)法(法國)國(國家)……

規(guī)()

貪()

脖()

八,、默讀下面這段話，完成文后各題,。

電腦是我的好朋友,。一年多來，我用它學(xué)習(xí)百科知識(shí),，還試著用它打字寫作文,，今天又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。每當(dāng)爸爸帶我訪問國外的著名兒童網(wǎng)站時(shí),，簡直開心極了,。我通過閱讀從網(wǎng)上下載的一些優(yōu)秀小學(xué)生作文，作文水平也有了很大的提高,，最近的幾篇作文還上了《作文導(dǎo)報(bào)》和《站》呢,。當(dāng)我從網(wǎng)上看到自己的作文時(shí)，心里別提有多高興了,。

1.這段話是圍繞哪句話寫的?用“||”在文中畫下來,。

2.文中的“我”，利用電腦作了哪些事情?用“ ”畫下來,。

3.你認(rèn)為電腦對(duì)我最大的幫助是什么?

九、根據(jù)下面內(nèi)容展開想象,，續(xù)寫一段話,。

冬去春來，一棵柳樹開始抽出了新的枝芽,。它夢想著：過不了多久,，我就可以給人們送去陰涼了。正在這時(shí),，幾位老人來到了樹下……

三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試題 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元語文試卷篇四

一,、在正確的讀音下面畫“”。

結(jié)(jiējié)實(shí)侵略(luèlüè)火柴(cháicái)

磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)聲嘆氣

二,、看拼音,，寫詞語。

qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

三,、用直線連字成詞,。

⒈診珍⒉克刻

斷惜治愛苦服千立

四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋,，填序號(hào),。

⒈患：①災(zāi)難;②憂慮、擔(dān)心;③發(fā)生疾病,。

免除后患()患病()

⒉索：①繩子;②思考;③要,。

鐵索橋()思索()索取錢物()

⒊疾：①快;②病;③恨,。

疾病()疾步()疾惡如仇()

⒋滅：①火熄了;②使對(duì)方不存在;③水漫過。

滅國()滅火()滅頂之災(zāi)()

五,、我會(huì)查字典,。

“霜”用音序查字法查字母()，音節(jié)(),，組詞(),。

“雁”用部首查字法查()部，再查()畫,，組詞(),。

六、我能把詞語補(bǔ)充完整,。

忍辱()()羽翼()()救()扶()催人()()()()不厭廢()忘()鍥而()()一()一()

七,、我會(huì)填。

火紅()楓葉清澈見底()湖水時(shí)間過()快

桌椅擺()齊英勇()抗擊聚精會(huì)神()工作

八,、照樣子,，改寫句子。

例：戰(zhàn)士們消滅了敵人,。

戰(zhàn)士們把敵人消滅了,。

1、人們稱大海為藍(lán)色寶庫,。

2,、小象從泥坑里拉出了汽車。

九,、修改病句,。

1、一切任何困難都嚇不倒我們,。

2,、樓頂上插著五顏六色的紅旗。

十,、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

1、,，世上今人勝古人,。

書到用時(shí)方恨少，,。

2,、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景使布魯斯王子極了，他四處奔走,，打散的軍隊(duì),，動(dòng)員人民起來,。

3、《臥薪嘗膽》寫的是吳王與越王兩個(gè)人物勝敗變化的事,。越王打了敗仗之后時(shí)刻不忘,。晚上睡在,每頓飯前都要先嘗嘗,而吳王非常，結(jié)果,。

十一,、閱讀短文，完成練習(xí),。

提燈籠的小飛蟲

溫暖的夏夜里,，草叢里多么熱鬧!有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲,，像提著燈籠在漫游,。它忽上忽下，忽左忽右,，或者把光熄滅,，讓你看不到它，它就是螢火蟲,。

它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲,。它不咬人，不蜇人,，它的光是涼的,，并不會(huì)燒你的手。

螢火蟲在地上產(chǎn)卵,，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下,，或是躲在爛木頭里,。螢火蟲有很多種,，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大,，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮,，可以用來照路。

科學(xué)家認(rèn)為,，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴,，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲,，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了,。

多年來，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密,，他們希望能造出同樣柔和的,，不燒傷人的光來，為家庭和街道照明,。

1,、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹谛蛱?hào)上面畫“√”,。

漫游(1)滿,，遍(2)水過滿，漾出來(3)沒有限制,，沒有約束

試圖(1)用繪畫表現(xiàn)出來的形象(2)計(jì)劃(3)希望得到,，謀取

2、用“”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句,。

3,、螢火蟲的光有什么特點(diǎn)?它為什么要發(fā)光?

_______________________________________________________

4、螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟示?

金子

那是許多年前發(fā)生的故事,，我一直都沒有忘記,。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金子。

那一年的春(cūnchūn)天,，村里面的兩個(gè)小女孩提著籃子,，拿著小鏟子去南村(cūnchūn)挖野菜。

呀!這里有一片野菜,。孩子們的手又快又巧,，不一會(huì)，小籃子里裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜,。小琴挖著,，突然，刀尖碰到了一個(gè)東西,。她用小鏟子一挑(tiāotiǎo),，從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄的，亮晶晶的圓片,?！鞍ィ@是什么呀?”小琴叫起來,，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂說：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去,。

孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開會(huì)的村長,，搶著說撿金子的的經(jīng)過,。老村長笑著，看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽,?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α恕?/p>

老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的,、更珍貴的,、閃閃發(fā)亮的金子?！?/p>

1,、劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。

2,、全文共個(gè)自然段,。

3、短文重要寫了事,。

4,、照樣子寫出類似帶顏色的詞語。

黃澄澄

5,、讀讀文中畫橫線的句子,，說說老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么?。

十三,、習(xí)作,。

今天是5月26日,星期五。大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7:30到大隊(duì)部練習(xí)演講,，結(jié)果小剛不在家,，請(qǐng)你幫小紅給小剛寫張留言條，好嗎?注意格式,。