時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期將繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生66人,，通過(guò)這兩年時(shí)間的學(xué)習(xí)， 大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)積極努力,。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有濃厚的興趣，課上,，同學(xué)們可以充分動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,，在數(shù)學(xué)課上學(xué)得有趣的知識(shí),，能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，能開(kāi)闊視野,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,。數(shù)學(xué)課上，不僅能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣,，同時(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的 智力,，也提高了能力。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，應(yīng)特別注重提高學(xué)生的計(jì)算能力,，幫助他們重新樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過(guò)本學(xué)期的努力,，學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高,。小部分學(xué)生成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。 特制定如下計(jì)劃：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向,，面積,，年、月,、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如,，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；

從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位,，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念

時(shí)間觀念,，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)分析,；通過(guò)學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

教學(xué)目標(biāo):

1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4．認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線

5．認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教材的編寫特點(diǎn)

1．計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展

3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念

4．加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6．情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

1,、指南針

2．年歷卡

3．24時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模型

4．面積單位卡片

5．簡(jiǎn)易天平

① 位置與方向（5課時(shí)）

除法 ……………………………………3課時(shí)左右

②筆算除法 ……………………………………9課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)

③統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）

1．簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析 ……………………………2課時(shí)左右

2．平均數(shù) ………………………………………2課時(shí)左右

④年、月,、日（5課時(shí)）

制作年歷………………………………………………1課時(shí)

⑤兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8課時(shí)）

1．口算乘法 ……………………………………3課時(shí)左右

2．筆算乘法 ……………………………………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)

⑥面積（7課時(shí)）

⑦小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

⑧解決問(wèn)題（4課時(shí)）

設(shè)計(jì)校園………………………………………………1課時(shí)

⑨數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

⑩總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生39人,，二班現(xiàn)有學(xué)生41人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生本事,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,，但還是容易受其他事物的影響而分心,。這個(gè)年齡的孩子自我控制本事還較差。上課不專心聽(tīng)講,，有其自身的年齡特點(diǎn),。

2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的資料不容易感興趣,。如果教師講得趣味,，學(xué)生肯定會(huì)全神貫注,。

3,、學(xué)生雖然已上了三年級(jí),，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽(tīng)講的良好習(xí)慣。

4,、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師,，而“遷怒”于聽(tīng)課。

5,、有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些,，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注,，所以不認(rèn)真聽(tīng)講,。

1、結(jié)合具體情境,，初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡(jiǎn)單的小數(shù),。

2、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,，熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及包含兩級(jí)運(yùn)算的.四則混合運(yùn)算,。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步構(gòu)成獨(dú)立思考和探索意識(shí),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過(guò)程，初步構(gòu)成估算意識(shí),。

3,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年月日,，了解他們之間的關(guān)系,，明白24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，經(jīng)過(guò)具體觀察活動(dòng)，了解從不一樣方位觀察同一組物體,，看到的形狀可能是不一樣的,，能辨認(rèn)從不一樣方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的形狀和相對(duì)位置。認(rèn)識(shí)線段、射線和直線,，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系,，會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測(cè)量活動(dòng)中,，體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”,、“點(diǎn)到直線的垂線段最短”，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離,。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作本事，構(gòu)成初步的空間觀念,。

5,、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過(guò),。

1,、能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在他人的指導(dǎo)下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2,、了解能夠用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3,、在他人的鼓勵(lì)與幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第五冊(cè)教材包括四大方面的資料：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計(jì)與概率,。

數(shù)與代數(shù)：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí),，年月日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，計(jì)算器,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

空間與圖形：觀察物體,，平行與相交,。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：影響秋千單位時(shí)光內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)的因素,，紙與我們的生活。

統(tǒng)計(jì)與概率：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,。

除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些資料是教學(xué)重點(diǎn),?！翱臻g與圖形”的資料比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn),。

1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，新穎趣味,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、在教學(xué)中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生能充分體驗(yàn),，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的本事,，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的本事,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過(guò)程,，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的本事,。

5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生進(jìn)取的動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

6,、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不一樣層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待,。作業(yè)批改要及時(shí),，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正,。

7,、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫忙，多給他們供給成功的機(jī)會(huì),，激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫忙，使后進(jìn)生樂(lè)于理解,。

8,、努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課,，多評(píng)課,，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我的教學(xué)方法,。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

本年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生85名,，在基本知識(shí)、技能方面基本上能達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注得更多的是已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣的保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣,、體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣,。

本冊(cè)教材一共安排了7個(gè)教學(xué)單元，其中穿插安排了3個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。以“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的知識(shí)為主要內(nèi)容,，這一領(lǐng)域里的內(nèi)容共安排了3個(gè)教學(xué)單元。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，這是繼上一學(xué)期學(xué)習(xí)“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”以后又一次集中學(xué)習(xí)整數(shù)乘法,。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法主要安排了整百數(shù)和幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)的口算,、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算和筆算,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和用除法解決問(wèn)題等內(nèi)容,。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)只安排了一位小數(shù)和兩位小數(shù)的認(rèn)識(shí)以及一位小數(shù)的加減法計(jì)算，并且只要求初步掌握,?？臻g與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，安排了長(zhǎng)方形和正方形的面積,、對(duì)稱兩部分,。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù),、三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，掌握其計(jì)算方法,，能正確地進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算,。

2、初步認(rèn)識(shí)小數(shù),，會(huì)正確地讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。

3,、正確理解面積和面積單位的意義,，會(huì)進(jìn)行面積單位間的簡(jiǎn)單換算。

4,、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式的過(guò)程,，會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。

5,、進(jìn)一步經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的制作。

6,、學(xué)會(huì)分段統(tǒng)計(jì)的方法,，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

7,、能運(yùn)用整數(shù)乘除法和長(zhǎng)方形,、正方形面積等知識(shí)解決生活中的.一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。

8,、能對(duì)自己的學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)初步的反思意識(shí),。

9,、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)計(jì)算仔細(xì)、書寫工整等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”備課時(shí)注重原有知識(shí)對(duì)新知識(shí)的推動(dòng)作用,，加強(qiáng)學(xué)生遷移、類推能力的培養(yǎng),。

2,、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準(zhǔn)備,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中,。

3、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力,，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

4,、加強(qiáng)估算與解決問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用意識(shí)。

6,、重視知識(shí)之間的聯(lián)系與綜合,，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

7,、注重活動(dòng)與練習(xí)形式多樣,。

8、增強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（16課時(shí)）

（二）長(zhǎng)方形和正方形的面積（15課時(shí)）

（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（15課時(shí)）

（四）統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象（8課時(shí)）

（五）小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（6課時(shí)）

（六）對(duì)稱（5課時(shí)）

（七）總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

為了適應(yīng)新課程改革的需要,，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為了培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的,、具有全球化視野人才,，于潛移默化中提高學(xué)生的能力,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的,。

本學(xué)期為了更好地完成教學(xué)中的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高,，特制定計(jì)劃如下：

我所任的兩個(gè)班共有學(xué)生75人，男女比例數(shù)基本均衡,，但是素質(zhì)不一,，基礎(chǔ)參差不齊,。普遍存在的問(wèn)題是：

1,、分析問(wèn)題的能力比較差,。

2,、計(jì)算能力一般,，比較粗心，正確率不高,。

3,、課堂接受能力參差不齊,，一小部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)新性,。

（一）,、本冊(cè)教材主要包括下列數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材共安排了9個(gè)單元,，其中,，第一單元：大數(shù)知多少,；二單元：走進(jìn)天文館,；第三單元是：家居中的學(xué)問(wèn),；第四單元：泰山黃金周,；第五單元：揚(yáng)帆奧運(yùn)；第六單元：走進(jìn)商場(chǎng),；第七單元：農(nóng)田里的學(xué)問(wèn)；第八單元：我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì),；第九單元：長(zhǎng)大我也去航天,。第十單元：回顧整理

（二）知識(shí)目標(biāo)

數(shù)與代數(shù)

1、結(jié)合具體情境,，能認(rèn),、讀,、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小,，并能進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算；能認(rèn),、讀、寫萬(wàn)以上的數(shù),，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，會(huì)用萬(wàn),、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義,，并能對(duì)較大的數(shù)進(jìn)行估計(jì),。

2、在現(xiàn)實(shí)的情境中,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)進(jìn)行一位數(shù)乘,、除兩位數(shù)和簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘除三位數(shù)的口算,；會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,；會(huì)計(jì)算含有兩極運(yùn)算的四則混合式題,；能集合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行計(jì)算，并解釋估算的過(guò)程,；能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的預(yù)算,，探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

3,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道24時(shí)記時(shí)法,。

空間與圖形

1,、結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交的直線確定一個(gè)點(diǎn)；區(qū)分直線,、線段,、射線,；體會(huì)兩點(diǎn)見(jiàn)所有連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間及點(diǎn)到直線的距離,；了解平面上兩直線的平行和相交（包括垂直）位置關(guān)系,，會(huì)過(guò)一點(diǎn)做已知直線的垂線和平行線。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀,；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

統(tǒng)計(jì)與概率

1,、通過(guò)實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多個(gè)單位）。

2,、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集,，整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,。

實(shí)踐活動(dòng)

1,、加深對(duì)乘除法等知識(shí)的理解。

2,、在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解分析研究問(wèn)題的方法,。

1、選取現(xiàn)實(shí)并具有時(shí)代特點(diǎn)的事物為素材,，引導(dǎo)學(xué)生了解生活、認(rèn)識(shí)社會(huì),。

2,、優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí),。

3,、通過(guò)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)新知識(shí),，體現(xiàn)知識(shí)的生成性,。

4,、倡導(dǎo)多樣化的教與學(xué)方式,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

5,、留給學(xué)生充分的探究空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

1、教學(xué)中存在的問(wèn)題

（1）,、分析問(wèn)題的能力比較差。

（2）,、計(jì)算能力一般,，比較粗心,，正確率不高,。

2,、改進(jìn)措施與方法

（1）教師要深鉆教材，挖掘出適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，充分利用各種電化教學(xué)手段及活潑多樣的形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

（2）加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力的訓(xùn)練,，多練習(xí),，多分析,，以提高其分析問(wèn)題的能力,。

（3）采用小組合作的方法,，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的觀察,、分析等能力,。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改,。

2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，積極引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自身素質(zhì),。

4、積極撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

1、萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)2周左右

2,、走進(jìn)天文館2周左右

3、家居中的學(xué)問(wèn)1周左右

4,、泰山黃金周1周左右

5、綜合應(yīng)用用2周左右

期中復(fù)習(xí)2周左右

6,、走進(jìn)商場(chǎng)3周左右

7,、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)3周左右

8,、我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì)2周左右

9,、長(zhǎng)大我也去航天2周左右

總復(fù)習(xí)3周左右

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期本人繼續(xù)任教三（1）,、三（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，共有學(xué)生94名,，通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng),，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí),，缺乏合作精神,，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，面積，年,、月、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線,。

2.使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

3.使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

5.使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積。

6.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7.使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8.使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9．使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，年、月,、日。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn),，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算和培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。,。

1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的.生活經(jīng)驗(yàn),，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2.培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力,。

3.讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

6.重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。

7.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過(guò)程,，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、學(xué)生基本情況分析(包括各班人數(shù),、上學(xué)期平均分,、及格率,、優(yōu)良率、最高分,、最低分及40分以下人數(shù)):

上學(xué)期:總?cè)藬?shù)104人,參考人數(shù)104人,年級(jí)總分:8934,平均分:85.9,80分以上79人,優(yōu)良率75.9%,合格人數(shù)100,不合格人數(shù)4人,合格率96.1%,最高分100分,最低分21分。

二,、教分析(包括各章(單元)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的要求,、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題等的分析)

一,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo):

本冊(cè)教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)混編的方式,各個(gè)領(lǐng)域包括以下內(nèi)容:

數(shù)與代數(shù):第一單元"元,、角,、分與小數(shù)",。結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn),、讀,、寫簡(jiǎn)單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過(guò)程;會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的 加減運(yùn)算,能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流,。第三單元"乘法"。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。第五單元"認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)"。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn),、讀,、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程;會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算, 能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

空間與圖形:第二單元"對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)",。結(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn),、軸對(duì)稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過(guò)觀察,、操作,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單是軸對(duì)稱圖形,。第四單元"面積",。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算;探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式, 能估算給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積。

統(tǒng)計(jì)與概率:第六單元"統(tǒng)計(jì)與可能性",。通過(guò)豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

實(shí)踐活動(dòng): 到商店調(diào)查三種商品的價(jià)格,做好記錄,。與同學(xué)比一比同一種商品的價(jià)格。找一找生活中的小數(shù),并與同伴說(shuō)一說(shuō),。用紙剪出一個(gè)你喜歡的圖形,通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案,。設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案 制作七巧板,。調(diào)查小組同學(xué)的身高,并計(jì)算小組的`平均身高,并計(jì)算小組的平均身高。在報(bào)刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,并與同伴說(shuō)一說(shuō),。

二,、教學(xué)重點(diǎn):

本冊(cè)教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù),、圖形的變換與面積等概念,都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的。

三,、教學(xué)難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問(wèn)題結(jié)合起來(lái),充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,、并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值,獲得良好的情感體驗(yàn),。

(三),、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

在本學(xué)期中,繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決:

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程,感受成功的體驗(yàn),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí),。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略,。

8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上,。

四,、教學(xué)工作進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1元,、角、分與小數(shù)11面積

2元,、角,、分與小數(shù)12面積

3元、角,、分與小數(shù)13面積,、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

4對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)14認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

5對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)15認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

6乘法16統(tǒng)計(jì)與可能性

7乘法17統(tǒng)計(jì)與可能性

8乘法18總復(fù)習(xí)

9乘法19總復(fù)習(xí)

10乘法、期中考試20期末考試

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

新學(xué)期開(kāi)始了,，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

三年級(jí)共有40名學(xué)生,，同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成,，喜歡拖拉作業(yè),。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)本班學(xué)困生王佳苗,、張志,、馬佳媛、范琪,、李睿濤,，他們筆算能力差，解決問(wèn)題不會(huì)分析,，面對(duì)以上情況,，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，多留心觀察他們,，提一些有針對(duì)性的問(wèn)題,，讓他們回答,。

（2）課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成,，遇到不明白的地方要大膽問(wèn),。

（3）采取“一幫一、一教一”的措施,，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

對(duì)于本班優(yōu)生的培養(yǎng),，采取如下措施：

（1）課上除完成課堂作業(yè)外,，給他們留一些有難度、有深度的問(wèn)題,，進(jìn)一步拓展他們的思維能力,。

（2）發(fā)展他們的智力因素，開(kāi)發(fā)非智力因素,，多舉辦課外活動(dòng),。

（3）開(kāi)展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?dòng)，每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己,。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1,、在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。

2,、從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

3,、在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,，這是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位,，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

4,、在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。

5,、在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；通過(guò)學(xué)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4．認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線。

5．認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的`長(zhǎng)方形、正方形的面積,。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9．初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向、面積及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教學(xué)難點(diǎn)：年月日,、面積及解決問(wèn)題。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力,。

3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

9,、教師在備、教,、批,、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié),，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷,，厚愛(ài)一層，從抓基礎(chǔ)知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時(shí),，關(guān)注學(xué)困生,，注重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。

10,、在課堂上,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，讓學(xué)困生樹(shù)立“我也能回答教師提問(wèn)，我也能學(xué)好功課”的信心

11,、批改作業(yè)時(shí),，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主,；考完試,，找學(xué)困生談心,，以鼓勵(lì)教育為主,。

1、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息,，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

2,、在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià),。

3,、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，能積極地參加觀察,、操作,、探索、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4,、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

5,、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

一、 學(xué)生學(xué)情分析：

本年級(jí)共有學(xué)生76名,。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對(duì)于動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫，聽(tīng)課不專心,，作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。

二,、本學(xué)期德育目標(biāo)：

1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

3.通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、本冊(cè)教材分析：

(一)教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米

2.100以內(nèi)的加法和減法筆算

3初步認(rèn)識(shí)角

4.表內(nèi)乘法

5.從不同的位置觀察物體

6.認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

7.數(shù)學(xué)廣角

8.用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題

9.綜合與實(shí)踐活動(dòng).

(二)教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握100以內(nèi)筆算加減法的計(jì)算方法,，能正確地進(jìn)行計(jì)算;

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘;

3.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,，1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米,，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,，初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí);

4.初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角,，知道角的各部分名稱;初步認(rèn)識(shí)直角,，銳角和鈍角;會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角;會(huì)辨認(rèn)銳角，鈍角;初步學(xué)會(huì)畫線段,，角和直角;

5.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;

6.會(huì)讀,，寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間;

7.通過(guò)觀察猜測(cè),，實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，分析及推理能力，初步形成有序地，全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。

(三)教學(xué)重點(diǎn)：

1. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)厘米和米,，知道1米=100厘米，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí);

2. 計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會(huì)計(jì)算加減兩步式題;

3. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷直角和畫直角;

4. 理解乘法的含義,。熟記2~6的乘法口訣,，能口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘; 5. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)從不同位置觀察物體、理解軸對(duì)稱,、鏡面對(duì)稱現(xiàn)象; 6. 記熟7~9的乘法口訣,，能用它進(jìn)行簡(jiǎn)單的.計(jì)算;

(四)教學(xué)難點(diǎn)：

1. 會(huì)用刻度尺量和畫線段的長(zhǎng)度;

2. 掌握進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行加減法估算;

3. 使學(xué)生會(huì)用三角板判斷直角和畫直角;

4. 建立學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、操作能力和綜合分析能力;

5. 熟記口訣,，學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系;

6. 熟記口訣,，學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系;

(五)課時(shí)安排：

第一單元 課時(shí)

第二單元 課時(shí)

第三單元 課時(shí)

第四單元 課時(shí)

第五單元 課時(shí)

第六單元 課時(shí)

第七單元 課時(shí)

第八單元 課時(shí)

第九單元 課時(shí)

四、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的措施：

1. 1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,，鞏固舊知,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機(jī)會(huì),，激發(fā)其參與熱情。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個(gè)途徑上：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，適時(shí)引導(dǎo),，相機(jī)點(diǎn)撥,，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會(huì)。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時(shí)間,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,。.

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

三年級(jí)共有51名學(xué)生,，其中男生28人，女生33人,。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽(tīng),，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn),，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣,，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為此本學(xué)期計(jì)劃特定如下：

知識(shí)與技能方面

1,、口算方面：會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間,、末尾有0的情況）,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡(jiǎn)便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加,、減法,。

3估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。能說(shuō)出估計(jì)的過(guò)程與方法,。

4初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元,。

5能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。

6認(rèn)識(shí)年,、月,、日，能區(qū)分大月,、小月,，能判斷平年、閏年,，能計(jì)算一個(gè)季度,、半年、全年的天數(shù),。

7,、結(jié)合實(shí)例理解面積的含義。認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米,、平方分米和平方米,，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測(cè)量,、表達(dá)圖形的面積,。探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積,。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,。

8、結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義,。會(huì)求一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）,。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會(huì)用平均數(shù)對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,、分析,。

情感與態(tài)度方面：

1、在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、在教師的組織和指導(dǎo)下，通過(guò)自己的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

3,、通過(guò)教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中逐漸形成的方法,、理論,，是人類文明的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。

4,、在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自己,、評(píng)價(jià)他人,。

1、經(jīng)歷在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)小數(shù)的過(guò)程,，學(xué)習(xí)用數(shù)描述,、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感,。

2,、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)探索三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法,，以及一位小數(shù)加,、減法的過(guò)程，發(fā)展抽象概括與推理的能力,。

3,、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,，發(fā)展抽象思維,。

4、在探索長(zhǎng)方形,、正方形面積計(jì)算公式的過(guò)程中,，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng),。發(fā)展合情推理和演繹推理能力,。

5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)體的過(guò)程中,，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

6、培養(yǎng)學(xué)生初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的.能力,。

1,、能應(yīng)用在本冊(cè)教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。在理解面積含義及理解長(zhǎng)方形,、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

2,、進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)要解決的實(shí)際問(wèn)題到現(xiàn)實(shí)生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性,，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。

3,、增加與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn),，能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與同學(xué)交流自己在解決問(wèn)題時(shí)的思考與所選用的方法,。

4,、在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。能利用估計(jì)，判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性,。

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放,、安全的學(xué)習(xí)氛圍,，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花,。

2,、課堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展,。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,，采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法,，并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)合作意識(shí),，提高交流能力。

4,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的潛力。

1,、在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

2、在教師指導(dǎo)下,，初步學(xué)習(xí)反思和評(píng)價(jià),。

3、在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,，能積極地參加觀察,、操作、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

4、在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，初步獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。

5,、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關(guān)系,，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

本班共有18名學(xué)生,，其中男生11人,，女生7人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),，學(xué)生的一些基本本事得到了很大的提升,，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自我獨(dú)立思考、動(dòng)手,、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好,。可是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng),，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng),，無(wú)團(tuán)體意識(shí)，缺乏合作精神,，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

本冊(cè)教材教學(xué)資料包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐本事,。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本事以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

1,、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位),，初步明白小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。

6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)光單位年,、月,、日，了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7、使學(xué)生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的.數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的本事,。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事,。

10,、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，供給豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算本事,。

3,、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性,，

4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的本事,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用。

7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。

第一單元位置與方向4課時(shí)

第二單元口算除法3課時(shí)

筆算除法9課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

第三單元簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析3課時(shí)

平均數(shù)2課時(shí)

第四單元年,、月、日的認(rèn)識(shí)2課時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法2課時(shí)

制作年歷1課時(shí)

第五單元口算乘法3課時(shí)

筆算乘法4課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)1課時(shí)

第六單元面積和面積單位2課時(shí)

長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算3課時(shí)

面積單位間的進(jìn)率3課時(shí)

第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)3課時(shí)

小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算3課時(shí)

第八單元解決問(wèn)題4課時(shí)

第九單元數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)

第十單元總復(fù)習(xí)4課時(shí)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

本學(xué)期共有學(xué)生40名,，中等生約占60%,，優(yōu)生約占20%，反應(yīng)遲鈍,、學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生約占20%,，總體看經(jīng)過(guò)上學(xué)期的管理，學(xué)生紀(jì)律普遍好些,，上課基本能認(rèn)真聽(tīng)講,，但也有少部分不能積極動(dòng)腦思考，發(fā)言不積極,，作業(yè)書寫不認(rèn)真,，有些學(xué)生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，有錯(cuò)不能主動(dòng)改,。

本班學(xué)生由于年齡,、農(nóng)村家庭環(huán)境等原因，導(dǎo)致本班學(xué)生差異較大,，兩極分化比較嚴(yán)重,，給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。在今后的教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)質(zhì)疑精神,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，年,、月、日,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1．會(huì)筆算多位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算,。

2．會(huì)口算除以一位數(shù)商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀,、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4．初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。

5．認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積,。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的.天數(shù),；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法及商的定位。

2,、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則,。

3、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算,。

1．注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,。

4．加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6．情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

略

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,。具體可分解如下：

在"數(shù)與代數(shù)"領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,，2,、5、3的倍數(shù)的特征,，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法,，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù),，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在"空間與圖形"領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長(zhǎng)方體和正方體,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在"小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃20xx統(tǒng)計(jì)與概率"領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù),。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,，比較穩(wěn)定、可靠,，但易受極端數(shù)據(jù)的影響,；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差,，但不受極端數(shù)據(jù)的影響,；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響,。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來(lái)表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來(lái)教學(xué)，還安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。

聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng),，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎",，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí),。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容,。

教材編寫時(shí),，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng),。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,，設(shè)置了例題、試一試,、練一練,、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊,。

①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會(huì)進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

③理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法,，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位,，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

⑤結(jié)合具體情境,，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度,；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移,、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

⑦通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義,，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問(wèn)題,，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

②體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

①積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程,，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué),，使他們喜歡數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。

②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心,，提高學(xué)生的.相互合作能力和人際交往能力。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂,、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),，學(xué)以致用,，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義，旋轉(zhuǎn),。

三（x）班本學(xué)期共有85位學(xué)生,，本學(xué)期插入3位男生。接任這個(gè)班級(jí)已有一個(gè)學(xué)期,，本學(xué)期是第二學(xué)期,，在上學(xué)期的共同努力下，銷售經(jīng)理工作計(jì)劃我班數(shù)學(xué)在全段來(lái)比較,，雖有些進(jìn)步,，但相差其遠(yuǎn),，并且與城區(qū)兄弟學(xué)校相比較而言，還是有相當(dāng)大的距離,。學(xué)生方面,，主要是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，如計(jì)算方面,，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒(méi)有學(xué)好,，計(jì)算錯(cuò)誤率高，以至全班平均分不高,，優(yōu)生不多,，差生不少。學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣不好,，上學(xué)期開(kāi)學(xué)初有10來(lái)位學(xué)生作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有按時(shí)做,，到期末還有幾位習(xí)慣不好，要班主任齊抓共管,，按時(shí)完成還成問(wèn)題,。學(xué)生合作交流能力和自主探討能力不高，有待進(jìn)一步提高,。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。本學(xué)期利用中午時(shí)間，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),。同時(shí)輔導(dǎo)好優(yōu)生,，使本班更多學(xué)生爭(zhēng)取考到90分以上。

（2）要求學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，上課能更好接受新知,。

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng),，切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。。

（3）注重因材施教,，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。組織好一對(duì)一幫教學(xué)習(xí)，小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃抓好后百分之二十學(xué)生的學(xué)習(xí),。

（4）加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

（5）加強(qiáng)單元檢測(cè),，及時(shí)讓學(xué)生及教師自己反饋教學(xué)情況,，以便查漏補(bǔ)缺。

（6）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

（7）踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng),，虛心向同事學(xué)習(xí),，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。

（8）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)文化知識(shí)水平，積極參與教科研活動(dòng),，在實(shí)踐中探索,，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。深入鉆研教材,，充分利用40分鐘,，讓課堂事半功倍。

（19）關(guān)注學(xué)生非智力因素,，利用積分卡激勵(lì)制度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開(kāi)展"優(yōu)秀作業(yè)本評(píng)比",、"每周學(xué)習(xí)表現(xiàn)良好學(xué)生"評(píng)比等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步,。

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三

本學(xué)年共有72人,，其中男生 38 人，女生34 人,，從上學(xué)期考試成績(jī)分析,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)口算、筆算,、驗(yàn)算,、及脫試計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應(yīng)用本事不夠強(qiáng),，但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,。也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難,，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事,，以提高成績(jī),。

本冊(cè)教材資料包括下頭一些資料：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)表,、位置與方向,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積,、年,、月、日,、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

教材的編寫特點(diǎn)

1,、數(shù)與計(jì)算方面的

本冊(cè)安排的數(shù)學(xué)與計(jì)算方面的資料主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)三個(gè)單元,。

2、空間與圖形方面的

本冊(cè)教材安排的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向” “面積”兩個(gè)單元

3,、量的計(jì)量方面的

本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍,。除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)光單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面的

在這一冊(cè)中教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí),。-----------了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖。

5實(shí)踐方面的`

安排了年歷制作教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù),。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)

4,、認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北,、東北、西北、東南,、西南八個(gè)方向,。

5、認(rèn)識(shí)面積的含義

6,、認(rèn)識(shí)時(shí)光年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,。

7、了解不一樣形式的統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,，了解平均數(shù)的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向,、年,、月、日,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn),、計(jì)算的算法,、時(shí)光的計(jì)算。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在教學(xué)中，注重知識(shí)產(chǎn)生,、形式的,，引導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn),。

2,、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一齊擺擺,、拼拼,、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所預(yù)言,，互相交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

3,、認(rèn)真及時(shí)的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟，

一單元：位置與方向 4課時(shí)

二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 11課時(shí)

三單元：統(tǒng)計(jì)圖 2課時(shí)

四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時(shí)

五單元：面積 8課時(shí)

六單元：年、月,、日 3課時(shí)

七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

八單元：數(shù)學(xué)廣角 4課時(shí)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃部編版 北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四

新學(xué)期開(kāi)始了,，為了全面推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解,、探究、掌握知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,，分析解決問(wèn)題的能力，特?cái)M訂如下教學(xué)工作計(jì)劃：

從上學(xué)期考試成績(jī)分析,，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、概念、定義掌握比較好,，口算,、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí)；但一些學(xué)生粗心大意,，靈活性不夠,，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，接受能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；但也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,，不能及時(shí)完成作業(yè)等,，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,，要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),，加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一）,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積，年,、月,、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí),。

1、認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

4,、了解不同形式的`復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

5、認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積。

6,、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

8,、了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問(wèn)題,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，年,、月、日,。

教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn),，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算,。

1．教師要通過(guò)自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生,。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師自身的綜合素質(zhì),，提高教育科研意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的緊迫感,。

3．通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4．轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

5．在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼,、說(shuō)說(shuō),，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

6．在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解,、一題多變,、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能

7．練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

8．增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,。

9．認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟,，及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。

10.加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,。

一,、位置與方向……………………………………5課時(shí)左右

二、除數(shù)是一位數(shù)的除法…………………………13課時(shí)左右

1,、口算除法…………………………………3課時(shí)

2,、筆算除法…………………………………9課時(shí)

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………1課時(shí)

三,、統(tǒng)計(jì)……………………………………………3課時(shí)左右

四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………………8課時(shí)左右

1,、口算乘法…………………………………3課時(shí)

2,、筆算乘法…………………………………4課時(shí)

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………1課時(shí)

五,、面積……………………………………………8課時(shí)左右

1,、面積和面積單位…………………………2課時(shí)

2、長(zhǎng)方形,、正方形面積的計(jì)算……………3課時(shí)

3,、面積單位間的進(jìn)率………………………3課時(shí)

六、年,、月,、日……………………………………5課時(shí)左右

1、年,、月,、日的認(rèn)識(shí)………………………2課時(shí)

2、24時(shí)記時(shí)法………………………………2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)：制作活動(dòng)日歷…………………1課時(shí)左右

七,、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)………………………………6課時(shí)左右

1,、認(rèn)識(shí)小數(shù)…………………………………3課時(shí)

2、簡(jiǎn)單的小數(shù)加,、減法……………………3課時(shí)

八,、數(shù)學(xué)廣角………………………………………4課時(shí)左右

實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園………………………1課時(shí)左右

九、總復(fù)習(xí)…………………………………………6課時(shí)左右