人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

三年級大部分學(xué)生對英語比較感興趣,，有一定的模仿能力，但由于剛學(xué)過字母,，對單詞讀音的記憶有一定難度,，很容易遺忘；并且他們注意時間不長,，對一些游戲,、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,，在激發(fā)他們興趣的同時,，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就上學(xué)期的英語測試成績而言,，聽力部分要好于讀寫部分,，這學(xué)期要加強對聽力的訓(xùn)練，讀寫部分突出體現(xiàn)在認讀不扎實,，對于句子的理解僅僅停留在一知半解上,。這學(xué)期要狠抓基礎(chǔ)知識，課堂上要注重檢查學(xué)生對句子的理解,。

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級第二學(xué)期使用。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析,、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華,，博采眾長,，形成了本套教材特有的編寫體系。同時,，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合,，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

：1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的,，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué),，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒。

2.保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面,，一是指學(xué)生英語時間的量要大,，面要寬,，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次,。

3.積極進行英語思維用英語組織課堂教學(xué),，不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進行,，并使之生動活潑有趣,，教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情,、身勢以及其他副語言行為輔助教學(xué),。

開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際,。

1、游戲教學(xué)：如,，字母游戲包括默寫字母接力賽,，猜字母頭飾找朋友、找鄰居等,；數(shù)字游戲包括快速口算搶答,、玩撲克、打電話等,；還有各種猜人,、猜物、猜顏色等游戲,?？傊延螒蛉谌胝n堂,，對教學(xué)會起到事半功倍的效果,。例如在教學(xué)食物名稱時，可以把各種食物放入一個布袋內(nèi),，讓學(xué)生摸一摸,，猜一猜，說一說,。

2,、比賽教學(xué)

競賽能激起學(xué)生的進取心，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。小學(xué)生大都不甘落后,，教師可以充分利用這種好勝心理，進行各種形式的比賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生的參與精神,。如：英文歌曲比賽,，小組開火車比賽，角色朗讀比賽,，表演比賽,，英語書法比賽等。通過人人賽記憶,，個個比能力,，組組賽互動，小組,、個人活動相結(jié)合,，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

（一）教學(xué)內(nèi)容

1,、教材內(nèi)容的選擇方面

在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里,，繼續(xù)教學(xué)整數(shù)的乘、除法計算,，初步教學(xué)簡單的分數(shù)與小數(shù),，開始教學(xué)簡單的小數(shù)加、減法,，結(jié)合認數(shù)與計算解決實際問題,；教學(xué)有關(guān)年、月,、日的知識,；在空間與圖形領(lǐng)域里，教學(xué)觀察形狀相近的物體,，比較它們的視圖哪些是相同的,、哪些是不同的，突出視圖能準確描述物體的形狀與結(jié)構(gòu),；教學(xué)常見的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，初步體會圖形的變換,；教學(xué)長方形、正方形的面積,，突出對給定的面的大小的測量和估計,；在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域里，教學(xué)求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),，重點放在利用平均數(shù)描述,、解釋一組數(shù)據(jù)的特征或者比較兩組數(shù)據(jù)的差異，涉及的內(nèi)容有自然科學(xué),、環(huán)境保護,、節(jié)約資源,、計量工具的進步與發(fā)展、古代的算法等等,。這些內(nèi)容能拓寬學(xué)生的知識面,，并使學(xué)生受到廣泛的教育。增加了教學(xué)內(nèi)容的彈性,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

2、教學(xué)內(nèi)容安排方面

第一,，教學(xué)內(nèi)容的安排符合知識發(fā)生發(fā)展的線索,，尊重學(xué)生認知發(fā)展的特點，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu),；第二,，把四個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排，一方面有利于不斷激起并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相互支持,，各種思想方法交叉應(yīng)用；第三,，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能與解決實際問題緊密聯(lián)系在一起,，把知識與技能,、數(shù)學(xué)思考、解決問題,、情感與態(tài)度等方面有機結(jié)合在一起,，盡力保障教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn)。

3,、教材的重點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。

4,、教材的難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法，及商的定位,；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則,；長方形和正方形的面積計算。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能

會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）,、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),；能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間,、末尾有0情況）,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加,、減法,；能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,；能說出估計的過程與方法,；能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米,、幾角是十分之幾元,；能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大??；認識年、月,、日,，能區(qū)分大月、小月,，能判斷平年,、閏年，能計算一個季度,、半年,、全年的天數(shù),；在具體的生活情境中認識千米,、噸,；知道1千米=000米，1噸=000千克,，并能進行簡單的換算,；能指出由4個同樣大的正方體拼搭成的物體的三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體,；結(jié)合實例感知生活中常見的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，認識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形,；結(jié)合實例理解面積的含義,；認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計,、測量,、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關(guān)的面積,；知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的單位換算,。結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義；會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）,；會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,；會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析,。

2,、數(shù)學(xué)思考方面

讓學(xué)生經(jīng)歷在實際情境中認識分數(shù)、小數(shù)的過程,，學(xué)習(xí)用數(shù)描述,、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)展數(shù)感,；經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加,、減法的過程,，發(fā)展抽象概括與推理的能力；在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中,，理解一些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維,；在簡單的物體及其三視圖的相互轉(zhuǎn)化活動中,，在研究平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動中,，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念,；在探索長方形,、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察,、實驗等數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展合情推理和初步的演繹推理能力；在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問題的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

3、解決問題方面

能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識；能在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題；初步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù),，有關(guān)的簡單的實際問題。體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,；增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法,；在教師的指導(dǎo)下，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性,。

4,、情感與態(tài)度方面

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；在教師的組織和指導(dǎo)下,，通過自己的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力；通過教科書里"你知道嗎"欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論，是人類文明的結(jié)晶,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展息息相關(guān),；在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價自己,、評價他人,。

三年級共有學(xué)生40人,，男生多，女生少,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，學(xué)習(xí)目的明確,，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師。部分學(xué)生在課堂只停留在認真,、專心聽,，缺少主動參與的意識和習(xí)慣。班里的小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,。上課聽到的知識,，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低,，個別學(xué)生不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生善于思考，樂于思考,，不怕錯誤,，具有問題意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。相信學(xué)生會更上一層樓！

1,、課前做好備課工作,，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W(xué)生,，做到有的放矢,。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，結(jié)合自己實際情況和學(xué)生實際情況展開教學(xué)工作,。

2、關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，鼓勵"吃不飽"的學(xué)生向更高的層次邁進,，可以做一些有難度的題。

3,、充分利用教材的特點,，將計算融于解決問題的情境當(dāng)中，讓數(shù)學(xué)知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系,，讓他們感到學(xué)有所有,，生活中處處都有數(shù)學(xué)。多列舉一些實際生活中常見的事例,，比如：買東西和賣東西的例子,，學(xué)生在實際生活中會算賬，但出現(xiàn)在課本上時就不知道如何處理了,。

4,、讓學(xué)生學(xué)得主動。在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,。共同提高數(shù)學(xué)成績,。

5、定時進行家訪,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。尤其像李濤這樣的學(xué)生,，家長的配合至關(guān)重要,，只要家長關(guān)心、關(guān)注他了,，他的成績就會跟上其他同學(xué),，而且學(xué)起來也有了信心。

6,、補差內(nèi)容：有些內(nèi)容是難點,，但教材中安排的習(xí)題與課時明顯不足，在課后要及時反饋,，讓學(xué)生多做相應(yīng)的練習(xí),，鞏固所學(xué)的知識，達到預(yù)測的目標(biāo),。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

7、在課堂上一功夫,，練習(xí)有層次性,，課后個別輔導(dǎo)，利用自習(xí)課集中輔導(dǎo),，班內(nèi)建立優(yōu)幫差小組,，努力使他們的數(shù)學(xué)成績有提高

8、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著,，適時撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗,、案例，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。

9、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，參與評論，參與探討,。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí),，取他人之長，補自己之短,。

通過自身與學(xué)生的努力,，使所帶學(xué)科的成績達到中心小學(xué)規(guī)定的目標(biāo)，均分居中心小學(xué)總均分以上,，及格率達到100%,，轉(zhuǎn)化率達到66%以上。

周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注

一,、除法檢查作業(yè)

二,、除法

三、認數(shù)年月日

四,、平移和旋轉(zhuǎn)乘法

五,、乘法

六、乘法反饋月測查

七,、觀察物體千米和噸

八,、千米和噸軸對稱圖形

九、復(fù)習(xí)

十,、期中測試

十一,、認識分數(shù)

十二、認識分數(shù)長方形和正方形的面積

十三,、長方形和正方形的面積

十四,、統(tǒng)計 端午節(jié)

十五、認識小數(shù) 兒童節(jié)

十六,、整理與復(fù)習(xí)

十七,、月測試復(fù)習(xí)

十八、期末復(fù)習(xí)

十九,、總復(fù)習(xí)期末測試

二十,、期末工作總結(jié)

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

三年級共有學(xué)生32人。全班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師,，只有個別同學(xué)思想上不夠積極,。全班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，回答問題比較準確,，反應(yīng)快,，上課回答問題積極，語言表達能力強,，說話有條理,，有部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差、行為習(xí)慣也較差,。在今后的教學(xué)過程中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實際應(yīng)用所學(xué)知識的能力,，引導(dǎo)形成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，旋轉(zhuǎn)和平移,，面積,，年、月,、日,，測量和平均數(shù)、分數(shù)的初步認識用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊重點教學(xué)內(nèi)容,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了旋轉(zhuǎn)和平移和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認旋轉(zhuǎn)和平移,，表達與交流物體所在的方向的能力等，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，這一冊進一步擴大計量知識的范圍,，除了面積單位的認識外，還安排了長方形正方形的面積計算,，認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“探索樂園”的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

1、會筆算多位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、初步認識簡單的分數(shù),，初步知道分數(shù)數(shù)的含義，會讀,、寫分數(shù),，初步認識分數(shù)的大小，會計算一位分數(shù)的加減法,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、在日常教學(xué)工作中端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4、注重40分鐘的課堂效率,，做到精講精練,。加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

我任教的三（1）班45人,，三（3）班44人，男女生人數(shù)基本相同,。

這些同學(xué)天真伶俐,，品德良好，樂于助人,，能團結(jié)友愛,，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強烈的進取心,。他們通過學(xué)習(xí),，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍,，待人真誠,，做事認真負責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認識到學(xué)習(xí)的重要性,，不學(xué)習(xí)就落后,，就沒有本領(lǐng)。但個別同學(xué)認識不夠,，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過,。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。

大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀律和學(xué)校的規(guī)章制度,，按時到校上課,，不遲到，不早退,。上課認真聽講，不做小動作,，發(fā)言積極,。能按時完成作業(yè)。

經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)掌握了一定的獨立學(xué)習(xí)的方法,，數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，計算,、理解能力也具備了一定的水平,，上課時，思維敏捷,，迅速,，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè),，并自覺的預(yù)習(xí)功課,。大部分學(xué)生，上課時能比較積極的回答問題,，但思考問題較慢,。當(dāng)然，也有一部分同學(xué),，頭腦靈活,，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性,，自立意識不強,，懶于動腦;還有一部分學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不靈活,，基礎(chǔ)知識掌握特不好,，雖然干勁比較大，但成績總是提不高,。

總體上,，從上學(xué)期成績分析看， 成績較理想但還需繼續(xù)努力,，本學(xué)期要因材施教,，分別對待。對于自己認為聰明得很,，平時懶讀,、懶寫、懶做題,，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生,，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理,，小組展開討論,，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差,、干勁更差,，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué),，更要認真對待,，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點,，鼓勵他們的點滴進步,，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子,，力爭使他們成為砌墻的磚頭后來居上,。

本期重點仍然是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力;提高學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的能力,。正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，讓不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué),。讓每個學(xué)生都有成功的體驗,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計（簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)）,，年,、月、日,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，面積，小數(shù)的初步認識,，,，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動,，總復(fù)習(xí)等共10個部分,。

1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3,、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4,、加強解決問題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位中國教育總網(wǎng)教案頻道數(shù)（商是整百數(shù)或整十?dāng)?shù)）,、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),、比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

2,、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間,、末尾有0的情況）,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)），能筆算一位小數(shù)的加,、減法,。

3、估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù),，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。能說出估計的過程與方法。

4,、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾,，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元,。

5,、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

6,、認識年、月,、日,，能區(qū)分大月、小月,，能判斷平年,、閏年，能計算一個季度,、半年,、全年的天數(shù)。

7,、結(jié)合實例理解面積的含義,。認識面積單位平中國教育總網(wǎng)教案頻道方厘米、平方分米和平方米,，能選用適宜的面積單位估計,、測量、表達圖形的面積,。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,，能計算或估計有關(guān)的面積。知道平方厘米,、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,，會進行簡單的單位換算。

8,、結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義,。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）,。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較,、分析,。

1、在現(xiàn)實的'情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2,、在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3、通過教科書里你知道嗎欄目及其他渠道了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識,，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法,、理論，是人類文明的結(jié)晶,，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān),。

4、在教師的具體指導(dǎo)和組織下,，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己,、評價他人。

1,、經(jīng)歷在實際情境中認識小數(shù)的過程,，學(xué)習(xí)用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感,。

2,、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù),，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加,、減法的過程,，發(fā)展抽象概括與推理的能力。

3,、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中,，理解些常見的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展抽象思維,。

4,、在探索長方形,、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察,、實驗等數(shù)學(xué)活動,。發(fā)展合情推理和演繹推理能力。

5,、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

6,、培養(yǎng)學(xué)生初步具有清晰地表達自己思考過程的能力,。

1、能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識,，解決生活中遇到的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識。在理解面積含義及理解長方形,、正方形面積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的實際問題。

2,、進一步學(xué)會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù),，能解決一些與平均數(shù)有關(guān)的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性,，增強統(tǒng)計觀念,。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗,，能主動與同學(xué)共同進行學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4,、在教師的指導(dǎo)下,，能經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。能利用估計,，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

1,、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、

2、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、

3,、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同情況能準確估算的能力

2,、年月日時間觀念的建立和求經(jīng)過時間的不同方法,。

3、培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的能力。

1,、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生,，做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學(xué)過程中,。

2,、加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì),，提高教育科研意識和實驗的緊迫感,。

3、通過教學(xué),，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴格的要求,。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師必須將重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

5,、做到每節(jié)課都運用多媒體課件,，更形象生動的組織教學(xué)。

6,、認真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟,，及時準確地審視自己的教學(xué)。利用好自己的博客,，讓教學(xué)博客成為自己和家長,、同事,、外校同行溝通交流的平臺,。

1、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能

3、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

4,、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

5,、加強對家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強者,。

兩個班級的學(xué)生中，依然不可避免地有學(xué)困生的存在,，學(xué)困生往往缺乏自信心,，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視,，好玩,，不愛看書，注意力不易集中,。對這些學(xué)生要傾注愛心,，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信,，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué),。

根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，培優(yōu)補差工作是其中的一項工作要點?，F(xiàn)對學(xué)困生輔導(dǎo)采取如下對策：

1,、優(yōu)生協(xié)助法：為差生配一名優(yōu)秀學(xué)生同座，讓優(yōu)秀生協(xié)助差生學(xué)習(xí),。

2,、當(dāng)一回小老師：當(dāng)差生有了一些進步，或?qū)δ骋恢R掌握得比較好時,，為了滿足其表現(xiàn)欲,，可以讓他們當(dāng)一回小老師。這樣,，他們會更加積極地參與學(xué)習(xí)活動,。

3、課堂提問：差生在學(xué)習(xí)過程中,，常常是既不懂也不問,，不問就更不懂，于是學(xué)習(xí)越來越差,。為此,，在每堂課中，留出時間,，讓學(xué)生發(fā)問,。如果差生不提問，則老師加以啟發(fā)：你沒有問題嗎,？那么老師問你一個問題好嗎,？以促進他們動腦，主動提出問題,。

4,、彈性作業(yè),；學(xué)生在完成基本練習(xí)之后，可根據(jù)實際需要選做彈性作業(yè),，老師可在學(xué)生做練習(xí)時，騰出時間輔導(dǎo)差生,，當(dāng)其學(xué)有余力時,，鼓勵他選做一兩道彈性作業(yè)。

5,、及時鼓勵,；對于差生取得的每一點進步教師都及時予以鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，進一步提高成績,。

6、家長配合：對差生的學(xué)習(xí)情況及時與家長取得聯(lián)系,，以便共同幫助孩子,。

及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的特長發(fā)展,，使學(xué)生全面發(fā)展,，創(chuàng)造展示的機會，使學(xué)生增強自信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的公民,，提高全民族的素質(zhì)。

2,、在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志，建立自信心,。

3,、培養(yǎng)愛國主義情感，提高其能力,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展綜合實踐能力

3,、引導(dǎo)學(xué)生不斷提高科學(xué)素養(yǎng)和動手操作能力,，發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)。

4,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，滿足學(xué)生成長的需要。

5,、讓學(xué)生經(jīng)歷實踐與研究的過程,，形成對數(shù)學(xué)的正確態(tài)度，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。

（二）內(nèi)容安排

里房間的平面草圖,。

2、在生活中不同的地方隨時能說一說八個方向,。

3,、進行估算比賽和筆算比賽。

4,、統(tǒng)計本地一周的氣溫,。

5、制作年歷,。

6,、算24點。

7,、請你參加圖象設(shè)計大賽,。

8、測量身高,。

9,、設(shè)計校園。

10,、稱水果,。

1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),，設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、通過動手實踐,、收集信息、操作實踐,、討論交流等實踐活動,，結(jié)合各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使學(xué)生進一步掌握知識，提高能力,。

3,、通過活動，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的感受,，是學(xué)生獲得成功的體驗,，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的習(xí)慣。

4,、活動過程設(shè)計開放化,，盡量讓學(xué)說自主探索,、交流,。

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

4、認識東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認識時間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)重點：位置與方向，年月日,，除數(shù)是一位數(shù)除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)難點：位置的確認,，計算的算理,，時間的計算。