要寫好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇一

初次登上講臺(tái),，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的大孩子，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們。然而不久,，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，向我玩起了把戲。上課時(shí)有小聲說(shuō)話的,，有不做筆記的,，平時(shí)也有上課遲到的，不交作業(yè)的,。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)一頓。此后,，我發(fā)現(xiàn),，我的訓(xùn)斥大有作用，上課他們正襟危坐,，作業(yè)也一本不差?？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生見(jiàn)了我繞著走，上課回答問(wèn)題總是低著頭,，一言不發(fā),。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通,，用心去愛(ài)他們,。

慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友,。以后，班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、拔河賽……班級(jí),、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地,。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心,。將心比心,，以心換心。不以你的真摯之情,，誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系,。

有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客,，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下，再做選擇,?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“那里有‘愛(ài)’，那里便有‘智慧’和‘成功’,?！庇袗?ài)就有一切，在故事中如此,，在生活中更是如此,。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì),，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)椋坏W(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感,，就會(huì)“親其師,，信其道”,。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧，不思學(xué)習(xí),，經(jīng)常逃課,，經(jīng)過(guò)我耐心地說(shuō)服教育，他返回了課堂?，F(xiàn)在他的成績(jī)大幅度提高,，任課教師也對(duì)他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻,，不善于同同學(xué)往,，由于家庭貧困，一度有退學(xué)念頭,。去年秋季,，我拿出自己的工資替他報(bào)了名，幫助他樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心,，同時(shí)任命他為班干部,，激勵(lì)他不斷進(jìn)步。

教師無(wú)小節(jié),，處處皆楷模,，學(xué)高為師，身正為范,?；仡檭赡甓嗟膹慕虤v程，我深深地感到,，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師,，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生,。每天要求學(xué)生做到的,，我首先做到，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，大量翻閱教育雜志,，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,。我們的工作是平凡的、瑣碎的,，也是艱辛的，這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。可是我們有的是：對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦,、孜孜不倦,、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助,，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,，忘不了他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入,，更是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn),。

面對(duì)著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。教學(xué)中,，我也許不能把愛(ài)匯聚成海，但我會(huì)竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪,，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間,。

老師們,，我們每個(gè)人的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子,，那便是愛(ài),，是我們的全部財(cái)富。讓我們播下這顆種子吧,，相信不久的將來(lái),，等待我們的是豐碩的果實(shí)。

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,。

四年前,，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，我踏上了日照海事專修學(xué)院的講臺(tái),，開(kāi)始了我做教師的漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。四年的辛勤耕耘，四年的默默守望,，使我深深的愛(ài)上了教師這一平凡而偉大的職業(yè),。

作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

師愛(ài),，是指教師對(duì)教育事業(yè),，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。教師只有熱愛(ài)教育事業(yè),，才能熱愛(ài)學(xué)生,，才能面向全體學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,。師愛(ài)是師德的核心。教師應(yīng)該注意不斷培養(yǎng)自己真誠(chéng)的師愛(ài),，使學(xué)生由“親其師”而“信其道”,，收到良好的教育效果?！皫煇?ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,。從愛(ài)學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友。記得我曾經(jīng)看到過(guò)一份調(diào)查報(bào)告,，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%,，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn),，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),，十分愿意接近老師，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人,。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè),。教育需要師愛(ài),。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德,、智,、體、美,、勞等各項(xiàng)教育中,，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。因此我們應(yīng)該努力做到：

一是關(guān)心學(xué)生,，不僅在學(xué)習(xí)方面,，而且在身心健康、品德修養(yǎng)等方面都給學(xué)生以關(guān)愛(ài),。

二是尊重學(xué)生,，時(shí)刻進(jìn)行換位思考，要從被自己批評(píng)的學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的自尊心。三是對(duì)學(xué)生持一種寬容的態(tài)度,，時(shí)刻想到他們還是不懂事,、不成熟的孩子，自己在孩童時(shí)代也不是十全十美的,，他們正是因?yàn)椴煌昝啦判枰覀兘逃?、指?dǎo),，如果所有的人都完美了，我們還給誰(shuí)當(dāng)老師呢?四是了解學(xué)生,，深入了解和熱情關(guān)心,，是師愛(ài)最突出的表現(xiàn)

記憶的行囊里，一代名師魏書生那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),。他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。讓師者,，傳道，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的.心,，足以讓我的人生寫滿精彩!

古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?/p>

教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

史煙飄過(guò),，回看今天,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

謝謝大家!

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇三

我不是詩(shī)人,，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位,；然而,，我是一名教師。我要在我的腦海里采頡如花的詞匯,，用我深深的思索,，再加上凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌-----我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè)!

三十年的人生,，許多往事已在歲月的流失中漸漸淡忘，然而,，那一幕幕師路歷程卻仍歷歷在目,，清晰有如昨天,。

那是九月的一天，我正走在通往學(xué)校的路上,?！拔覍⒃鯓娱_(kāi)始我的第一節(jié)課呢？”“孩子們會(huì)喜歡我嗎,？”初為人師的我心里頗有幾分忐忑,。我來(lái)到教室門口，輕輕推門進(jìn)去,，映如眼簾的是一張張純真的臉,，幼稚的雙眸里閃耀著求知的光芒?！癵ood morning, boys and girls-----good morning, sunny,！---”那聲音整齊而洪亮，讓初為人師的我心里暖暖的,，很是覺(jué)得熨貼,；而當(dāng)我開(kāi)口講課，那一雙雙充滿驚奇,、渴望和期待,、靜靜默默望著黑板的眼睛，也每每讓我一陣陣莫名的心顫,，仿佛一絲單弦卻受到重重一撥,。那樣的眼睛啊,！有著期冀,、有著迷茫、更有著無(wú)限的希望,！-------面對(duì)他們我怎能不為之感動(dòng),！我怎能不愛(ài)呢？

從此,，我便深深愛(ài)上了這三尺講臺(tái),，愛(ài)得如癡如醉無(wú)怨無(wú)悔。黑板是田,，手中的粉筆便是一把把犁鏵耕耘著,、耕耘著。盡管犁柄磨破了手指,，汗水浸濕了衣裳,，也從不抱怨。我用真善美啟迪一顆顆幼稚的心,；用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想之火,；用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的科學(xué)大門,。學(xué)生付應(yīng)軍產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，我動(dòng)之以情,、曉之以理,，喚起他對(duì)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生李淳因病缺課,，我制定計(jì)劃為他補(bǔ)課,。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候,，我在教室里和學(xué)生談心,；多少個(gè)晚上，當(dāng)家人被精彩的電視吸引的時(shí)候,，我還在燈下認(rèn)真的備課,。為什么？因?yàn)槲覑?ài),、愛(ài)神圣的講臺(tái),、愛(ài)這份教書育人的工作。

我喜歡這樣一首小詩(shī)：當(dāng)人梯---用我們的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的.征程；當(dāng)園丁----用我們的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,；當(dāng)春蠶-----用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,；當(dāng)蠟燭-----用我們的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。是??！在我們教師隊(duì)伍中，有多少位老師為了給生病的學(xué)生補(bǔ)課,，任憑自己的孩子在家中苦苦等待著媽媽,；有多少位老師為了給風(fēng)雪中的孩子一絲溫暖，而脫下自己的衣帽,；xx省xx市城南小學(xué)５２歲的殷雪梅老師更是為了保護(hù)６名學(xué)生而放棄了自己寶貴的生命,。如果要問(wèn)這一切是為什么？我想,，答案就在這些老師心中,、答案就在在坐的老師心中、答案就在所有老師心中-----因?yàn)閻?ài)……

春去春回,，花開(kāi)花謝,，五年的講臺(tái)生涯,，使我深深的體會(huì)到：雖然教師的生活清苦而單調(diào)，但教師的內(nèi)心世界豐富而充實(shí),；雖然天天面對(duì)孩子,，但他們純潔善良，有著金子般的心,。教書育人是愛(ài)的奉獻(xiàn),，也是愛(ài)的傳遞。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi),。記得有一次我感冒了，很嚴(yán)重,。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課,，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室,，一年級(jí)的孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)：“sunny ,beautiful,beautiful的sunny,！”我剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了,！老師的嗓子啞了,！老師的嗓子都啞了！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái),，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我。當(dāng)我張開(kāi)嘴讓他們跟著我念單詞時(shí)又有同學(xué)舉手提議：“老師,，我們今天學(xué)唱英文歌吧,！我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些,，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話,！”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我,！下課了，孩子們硬要把帶來(lái)的飲料塞給我,，說(shuō)：“老師喝了它吧,！喝了你的嗓子就會(huì)好了！”在那一刻我感受到了那么多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰,，感受到了他們對(duì)我的理解和支持,，作為一名小學(xué)教師我心甘情愿了！

在未來(lái)的日子里，我依然會(huì)默默的耕耘,，依然作護(hù)花的“春泥”,，依然癡情地續(xù)著“桃李滿天下”的夢(mèng)。我雖然沒(méi)有“衣錦還鄉(xiāng)“的殊榮,，也沒(méi)有”鮮花美酒“的擁戴,，可我深知“一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家，必定是一個(gè)貧窮的國(guó)家,；一個(gè)沒(méi)有教師的民族,，必定是一個(gè)愚昧的民族；一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì),，必定是一個(gè)落后的社會(huì),。”

今天,，我為自己能從事這種綿延亙古,，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪！家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們,，你們放心吧,，民族復(fù)興，我們責(zé)無(wú)旁貸,；愛(ài)撒桃李,，我們無(wú)怨無(wú)悔！所以,，從踏上教壇的第一天起,，我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書育人這方圣土，并愿用自己的青春和熱血譜就一曲曲奉獻(xiàn)之歌,，因?yàn)槲覀冎溃埴椨冒肯杌貓?bào)藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報(bào)草原,，我們唯有把熱情與夢(mèng)想，奉獻(xiàn)與開(kāi)拓獻(xiàn)給祖國(guó)人民,，才能無(wú)愧于教師這一稱號(hào),！

我的演講完了，謝謝大家,！

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《我愛(ài)根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè),、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn)。

十年前,，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說(shuō)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。美國(guó)著名作家海倫凱勒，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,，沒(méi)有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯,、暴躁易受傷害的"小動(dòng)物"培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程,。如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)："有了愛(ài),，就有了一切,。"

我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話,，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說(shuō)了第一句話："老師，我想爸爸!"這時(shí),，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒"潤(rùn)喉片"，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的.價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇五

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的可敬的教師，活潑可愛(ài)的同學(xué)們,，大家午時(shí)好,！

我是上孟小學(xué)教師趙勸厚，我受我校校長(zhǎng)田鵬濤,，副校長(zhǎng)楊科智的委派,、受我校十?dāng)?shù)位教師的委托，有幸前來(lái)參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì)”未上臺(tái)之前我的心境忐忑不安,，猶如15個(gè)吊桶打水,，七上八下。為啥只因?yàn)樽晕荫雎?tīng)了以上各位教師的精彩演講,，自我自愧不如,。可是我望見(jiàn)我校田校長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神,，我還是壯著膽子走上了講臺(tái),。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同行們,，同學(xué)們,，我今日演講的題目是“立志做個(gè)好園丁，勤奮做務(wù)三尺地,?！?/p>

自從我1973年高中畢業(yè)，那時(shí)高考制度沒(méi)有恢復(fù),，我們這代人響應(yīng)黨的號(hào)召,，回鄉(xiāng)理解貧下中農(nóng)再教育,，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會(huì)十分關(guān)懷我,，給我一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會(huì),，讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月,，學(xué)校招考民辦教師,，我以優(yōu)異的成績(jī)被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,，從此我就走上了三尺講臺(tái)這一神圣的寶地,，成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我感到新鮮,、好奇?？纯催@些活波可愛(ài)的孩子,，聽(tīng)著每一天清晨“教師，你早”那童稚的.問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的愉悅和歡樂(lè),，每一天傍晚隨著一聲聲“教師，再見(jiàn)”給我留下了期望之光,。孩子們純潔的心,，濃濃的情，深深的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所特有的幸福和歡樂(lè),。

從此,，我立志終生從教，當(dāng)好園丁,，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”,。

當(dāng)年，我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué),，我初中時(shí)的教師張效文是我的校長(zhǎng),，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課教師實(shí)行大循環(huán)，《那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級(jí)學(xué)生與教師朝夕相處整整五年,，臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼,。

每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平同志,，現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長(zhǎng)的趙效恩同志,，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙教師,。當(dāng)然還有在座的我的得意門生趙一雪,、趙繼哲、趙一凡,、張文妮,、仲博等同學(xué)。

最為感人的是2008年“5,、12”大地震那天,，14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級(jí)班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見(jiàn)得電燈泡東搖西晃,。學(xué)生都沒(méi)經(jīng)過(guò)地震,，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)姚森,，學(xué)生陳強(qiáng)大聲說(shuō)教師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內(nèi)你推我讓,，最終還是學(xué)生聽(tīng)教師的話齊步跑到操場(chǎng),。可是姚森,、陳強(qiáng),、攙扶著教師跑到操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng),，眼眶里充滿了幸福的淚水,，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽(tīng)到那里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎這種濃濃的師生情,，將鼓勵(lì)我終生從教,，勤勤懇懇的經(jīng)營(yíng)好自我所喜愛(ài)的三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地。

在座的必須還有我的學(xué)生,，同學(xué)們關(guān)愛(ài)是彼此的教師無(wú)私的用心血澆灌你們這些祖國(guó)的棟梁,，教你知識(shí)教你做人。你們要樹(shù)立崇高夢(mèng)想為中華之崛起而讀書,！

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，在座的教師我的同行，可愛(ài)的同學(xué),，朋友們?cè)诖宋耶惓８屑晌焕钚ｉL(zhǎng),，給我們教師搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺(tái)，我年近花甲,，即將告別三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地,，這次演講必定是我教學(xué)生涯最終一次與同行們交流,，愿我的教師，同行多提寶貴意見(jiàn),，以便斧正自我今后的的工作,。最終讓我以三首拙詩(shī)告別今日的講臺(tái)吧！

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：

下午好!

今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛(ài)》,。

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛(ài)。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】担瑳](méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛(ài)教育的教師,，都是平凡的，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么，就會(huì)有故事留在記憶里,。

從教以來(lái)，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,，眼中無(wú)差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹(shù)起信心,，重新振作精神,，化蛹為蝶，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過(guò)去,，我對(duì)他沒(méi)有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開(kāi)學(xué)初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn),。”他說(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對(duì),，這就是優(yōu)點(diǎn),?！?/p>

接著我又說(shuō)：“你能把字寫好，就一定能把語(yǔ)文學(xué)好,，能把語(yǔ)文學(xué)好,，就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好;能把數(shù)學(xué)學(xué)好，就一定能把英語(yǔ)學(xué)好,?！彼吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，看到了自己的希望,，并得到了老師的肯定,，學(xué)習(xí)便有了信心，來(lái)了干勁,。第一次語(yǔ)文單元測(cè)試他得了61分,，我又把他叫到辦公室說(shuō)：“你雖然只得了61分，但我很高興,，因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步,。努力吧!下次爭(zhēng)取考62分。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒(méi)有達(dá)標(biāo),，只得了57分,。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)長(zhǎng)期、而有艱難的工作,，所以我第三次把他請(qǐng)進(jìn)辦公室說(shuō)：“你沒(méi)有達(dá)標(biāo),，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說(shuō):“主要說(shuō)題目比上次難(其實(shí)我是騙他的`),。通過(guò)你的努力第三次考試能超過(guò)62分嗎?”“應(yīng)該可以吧,。”奇跡出現(xiàn)了,，第三次考試語(yǔ)文得71分,，數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步。短短的兩個(gè)多月,，他的成績(jī)上升了近30名,。也許他的成績(jī)不能再提高了，但我很高心,，因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了,。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái),，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生,。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好!今天我演講的題目是《當(dāng)一個(gè)“美麗”的教師》。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,，而我的夢(mèng)想在我讀小學(xué)時(shí)就埋下了種子,。記得那個(gè)時(shí)候，老師是我最崇拜的對(duì)象,，在我眼里,，老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美,?！蔽议L(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)美麗的教師!”為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我在1984年踏上了夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)——三尺講臺(tái),。

從外表上看,，——當(dāng)一個(gè)美麗的教師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及，因?yàn)椤也⒉幻利?看看自己,，我很有自知之明,，我的父母并沒(méi)有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人,，只能算是馬馬虎虎,。雖說(shuō)自己注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不美麗的外表,。不過(guò),，我初衷不改，既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗,，那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗,，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗吧!

中國(guó)古代教育家有句名言：”人者,，德為先”,。一名優(yōu)秀的教師，尤其是新時(shí)代的教師,，應(yīng)該是師德,、師風(fēng)高尚的人。所以我首先追求的是一種教育藝術(shù)的美麗,。

一,、教育藝術(shù)的美麗

教育是基于生命的事業(yè)。正如葉瀾教授所言“ 教育是直面人的生命,、提高人的生命,、為了人的生命質(zhì)量而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)”,。教育不僅將完善生命,，教育自身也將因此而富有生命。

著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真”;因此在教書育人的過(guò)程中,，我更注重孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù),，去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)“真人”。

1,、育人藝術(shù)的美麗

工作中,，我時(shí)時(shí)以此來(lái)提醒自己，以身作則地教會(huì)學(xué)生怎樣做人：我?guī)ь^為平時(shí)成績(jī)不理想的孩子鼓掌,，讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)去肯定別人;我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來(lái),，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生;我從不貪圖方便而踩草坪，讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境;我給孩子們講”大頭娃娃”事件,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;我還教孩子們做一個(gè)正直的人，做一個(gè)謙虛而上進(jìn)的人,，做一個(gè)有愛(ài)心的人……

在追求育人藝術(shù)的美麗的同時(shí),，我也努力追求課堂教學(xué)藝術(shù)的美麗。

2、課堂教學(xué)的美麗

大力發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美育教育是培養(yǎng)小學(xué)生的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是決定素質(zhì)教育的一個(gè)客觀要素,。所以加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育是我們的重中之重。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中行為美育教育的滲透是多方面的,，只要目標(biāo)明確,，認(rèn)真挖掘教材中行為美德，教育因素,，實(shí)施的方法靈活變通,，就會(huì)逐步摸索出一條好的路子來(lái)。只要堅(jiān)持善于探索,，就會(huì)收到顯著的效果,。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和的審美能力，是語(yǔ)文教學(xué)的特色和重要任務(wù),。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要充分挖掘教材中的美育因素,，讓學(xué)生去感知文本中所蘊(yùn)含美的情感、美的趣味,、美的理想,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力。用美的形式激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣,，才能充分開(kāi)發(fā)他們的智力,，激勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí),，讓他們從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),。

新課程教學(xué)的最高境界是使教學(xué)過(guò)程成為師生的一段生命歷程，一種生命感悟,，所以我絲毫不敢松懈,，而是在教育之旅的跋涉中，孜孜不倦地追求著,。

我知道學(xué)習(xí)是人生的重要組成部份,。只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩;只有學(xué)習(xí)成功,，生命才會(huì)成功,。所以我先從理論方面充實(shí)自己。

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

工作之余,，我經(jīng)常閱讀有關(guān)的教育教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)新課程理念，大量拜讀魏書生,、許漢等教育專家的理論著作,、經(jīng)驗(yàn)介紹，吸取教育教學(xué)精華，并虛心地向同行們請(qǐng)教,，博采眾家之長(zhǎng)以補(bǔ)自己之短,，盡量朝著“知識(shí)淵博、博聞強(qiáng)記,、文理兼通,、一專多能”的優(yōu)秀教師目標(biāo)奮進(jìn)。在實(shí)際工作中,，我能夠把學(xué)到的理論知識(shí)用以指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提升業(yè)務(wù)水平。

⑵提高業(yè)務(wù)水平,。新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，為了在課堂上關(guān)注到每個(gè)孩子，我以新課程的“人本教育”理念為依托,，通過(guò)實(shí)踐,，形成自己”生動(dòng)活潑、扎實(shí)創(chuàng)新,、聲情并茂”的教學(xué)風(fēng)格：即在學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主感悟、自主探究的基礎(chǔ)上,，通過(guò)層層開(kāi)發(fā),、循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力,，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力,，不僅讓自己的教學(xué)更具個(gè)性化，也使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)獲得多方面的,、充分的,、和諧的發(fā)展。記得我在教《美麗的彩虹》時(shí),，在學(xué)生認(rèn)讀生字”巨”后,，我出示詞卡”巨大對(duì)”讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的反義詞。當(dāng)許多學(xué)生都說(shuō)出”細(xì)小”時(shí),，突然,，有一學(xué)生大聲叫：渺小。我對(duì)這兩種答案都給予肯定,，并請(qǐng)這一學(xué)生上講臺(tái),，先在黑板上寫下”渺小”一詞,，再講講自己是怎么知道的，最后帶領(lǐng)全班小朋友一起讀一讀,。雖然”渺小”一詞已超出學(xué)生的認(rèn)知范圍,，但我重視和運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)認(rèn)知水平，善用課堂生成,，不但落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)而且發(fā)展了學(xué)生的思維,。我相信，這堂課一定會(huì)成為學(xué)生,，特別是這個(gè)學(xué)生的生命發(fā)展中的一個(gè)“精彩”

二,、無(wú)私關(guān)愛(ài)的美麗

“全心全意愛(ài)學(xué)生”的教育家蘇霍姆林斯基讓我學(xué)會(huì)了以一顆心去愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)去教育學(xué)生,，因?yàn)榻處煹膼?ài)心是成功教育的原動(dòng)力,。這就是我追求的另一種美麗——無(wú)私關(guān)愛(ài)的美麗!

所以，我在與學(xué)生相處的過(guò)程中總是懷著一顆溫柔,、寬容與肯定的心,，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),，試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,。因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都將是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)門的開(kāi)啟，都將是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。這是我作為教師的榮耀,，也是我的義不容辭的責(zé)任。

每天,，我總會(huì)提醒自己：“今天,，你用愛(ài)為學(xué)生喝彩了嗎?” 我怕自己一句不當(dāng)?shù)呐u(píng)傷了學(xué)生的自尊,，更怕一不小心毀掉了一個(gè)未來(lái)的愛(ài)因斯坦,。

在工作中，我更是把愛(ài)給那些需要幫助的孩子,。當(dāng)面對(duì)那些成績(jī)不理想的孩子,，我從不批評(píng)他們，更不會(huì)責(zé)罵他們,，而是通過(guò)不斷的肯定與鼓勵(lì),，讓他們從自卑的陰影中走出來(lái)，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，不斷取得進(jìn)步,。班上有個(gè)女孩xx,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)從一年級(jí)開(kāi)始就不好，也許是一直以來(lái)的自卑,，也許是一直以來(lái)受到了過(guò)多的批評(píng),，她很內(nèi)向，走起路來(lái)總是低著頭,，話也很少,，說(shuō)話聲音也總是那么小?？吹竭@個(gè)孩子,，我心底涌起的是對(duì)她的憐愛(ài)，我從不說(shuō)她的成績(jī)不好,，下課了,，我拉著她的手聊天，鼓勵(lì)她上課舉手發(fā)言,，而課上一看見(jiàn)她舉起的小手,，我會(huì)毫不猶豫地馬上讓她起來(lái)回答，生怕我叫遲了就錯(cuò)過(guò)一個(gè)讓她進(jìn)步的機(jī)會(huì);她測(cè)驗(yàn)?zāi)昧?0多分,，我告訴她我特別替她高興,，因?yàn)樗M(jìn)步了，不過(guò)我也特別替她可惜,，因?yàn)楹芏囝}都因?yàn)榇中拇笠獍言撃玫姆侄紒G了,。我一次又一次地不斷鼓勵(lì)她，不斷肯定她,，也讓全班同學(xué)一起為她加油,，結(jié)果她就在這學(xué)期的期中考中拿到了83分，拿到了久違的“b”,。而在我的帶動(dòng)下,，班上的孩子也學(xué)會(huì)了以寬容、公正的眼光去看到自己的同學(xué),。

是的,，我愛(ài)孩子們，我把我的心給了孩子們,，而我又收獲了很多很多……那天,，我走到教室門口的時(shí)候，一群孩子張開(kāi)雙臂,，歡呼著“老師”向我奔來(lái),，我高興地答應(yīng)著他們，也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里;這下子,，所有的孩子又叫著：“老師”,，并張開(kāi)了自己的雙臂,。多可愛(ài)的孩子啊!我知道他們都想我抱抱他們，我的擁抱對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種獎(jiǎng)勵(lì),，一種獎(jiǎng)賞!當(dāng)時(shí),，我被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了，我彎下腰,，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子……一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說(shuō)：“老師,，我覺(jué)得您很美麗啊!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)!學(xué)生夸我美麗，我知道這是他們對(duì)我的愛(ài)讓我美麗,。這一份美麗我覺(jué)得比天生的麗質(zhì)更珍貴,，也更動(dòng)人!因?yàn)樗齺?lái)自于純真的心靈對(duì)自己的肯定!

三、執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)”對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè),。所以這就是我追求的第三種美麗——執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗,。”

從1984年到現(xiàn)在,，三十余年的教師生涯,，如果要問(wèn)我當(dāng)老師的感受，我會(huì)微笑著說(shuō)：“累,，但很快樂(lè)!”

是的,，當(dāng)老師很累，很累!但是,，當(dāng)老師又是快樂(lè)的!因?yàn)榭吹胶⒆觽兙`開(kāi)了最美的笑容,，他們的能力提高了，他們的素質(zhì)增強(qiáng)了,，孩子們的成長(zhǎng)就是我最大的快樂(lè)!

我認(rèn)真而快樂(lè)地工作著,，并擁有教育藝術(shù)的美麗，擁有無(wú)私關(guān)愛(ài)的美麗,，擁有執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗,，我愿意以今天為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師,，繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)辛勤耕耘,，培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí),，我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗!

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

在我古稀之年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我講一講對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的體會(huì),，使我又回到了青年時(shí)代。記得剛參加工作時(shí),，每月工資才54元,，我就拿了20xx年,，除了養(yǎng)家糊口外，每月還得給雙方老人寄錢,。那個(gè)時(shí)候糧食不夠吃,，我曾利用星期天，扒著火車門到鐵嶺大地里揀白菜幫充機(jī),。那個(gè)時(shí)侯,，當(dāng)班主任也沒(méi)有報(bào)酬，可我們鞍山一中的老師們還經(jīng)常到學(xué)生家家訪,，有的女老師還抱著孩子去家訪,，那個(gè)時(shí)候給學(xué)生補(bǔ)課全是義務(wù)，那個(gè)時(shí)候在鞍山一中,，有許許多多的老師是愛(ài)崗敬業(yè)的模范,，他們的精神每時(shí)每刻感召著我?？梢哉f(shuō),，是一中這個(gè)大家庭造就了我，沒(méi)有一中就沒(méi)有我的一切,。

下面,，以愛(ài)崗敬業(yè)矢志不移為題，結(jié)合我的工作經(jīng)歷談?wù)勼w會(huì),。

·愛(ài)崗敬業(yè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的一種境界，是教師職業(yè)道德的基石,。成功的人,，一定是愛(ài)崗敬業(yè)的人，失敗的人,，往往總是強(qiáng)調(diào)客觀的人,。

我們?nèi)绾慰创\生和敬業(yè)呢?謀生是手段，敬業(yè)是精神,。在今天社會(huì)生活中,，我們所從事的職業(yè)，首先是一種謀生的手段,，是養(yǎng)家糊口的手段,，謀生也是我們生活的本質(zhì)。大家努力工作,，是為了什么?是為了在競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰,，更多的是為了謀生而敬業(yè)。請(qǐng)大家切記,，不敬業(yè)碌碌無(wú)為,，甚至被淘汰,，無(wú)業(yè)可做，又怎么謀生?

當(dāng)人們滿足了一定的生活需要的時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生更高層次的需求,，那就是，通過(guò)我們所從事的教育事業(yè),，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，得到更高精神的滿足。我們要像熱愛(ài)自己的生命一樣,，熱愛(ài)自己的職業(yè),，盡職盡責(zé)，一絲不茍,，只有這樣,，我們才能成為一個(gè)廣受尊敬的人，才會(huì)取得輝煌的成功,。只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界,，我們的生活才會(huì)有意義。在這方面我是有體會(huì)的,。

回顧四十余年的教育生涯中,，我體會(huì)到：一個(gè)教師要忠于職守，堅(jiān)守崗位,，盡心竭力,，無(wú)論在什么困難和惡劣的環(huán)境中，愛(ài)崗不動(dòng)搖,，敬業(yè)不停息,，都要契而不舍，執(zhí)著的追求,，銳意創(chuàng)新,，出色的完成本職工作，人們會(huì)尊敬我們,，黨和政府也不會(huì)忘記我們,。

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇九

我們都知道我們的定位是當(dāng)老師，就是教書育人,。用古人的話說(shuō),，就是傳道、授業(yè),、解惑,。所以，我們雖然平凡，但我們的事業(yè)真的很偉大,。所以,，我們要以自己是人民教師為榮,。同時(shí)也要清醒的認(rèn)識(shí)到,，我們肩上的擔(dān)子很重，父母把孩子送到我們這里,，是我們的信任,。我們不能辜負(fù)他們的期望。

目前,，經(jīng)過(guò)三年多的發(fā)展,，我校取得了一定的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)的初步目標(biāo),。但是我們不能滿足于現(xiàn)狀,。要看到我們學(xué)校的發(fā)展水平和兄弟學(xué)校相比還是比較低的，整體情況還是比較落后的,。什么時(shí)候,，誰(shuí)來(lái)摘帽子，我覺(jué)得只能靠自己和八中全體同學(xué)了,。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，我們也應(yīng)該是幸福的，因?yàn)槲覀儧](méi)有別的出路,，以后會(huì)死的,。我們有很大的進(jìn)步空間，也有很多做出成績(jī)的機(jī)會(huì),。面對(duì)挑戰(zhàn),，我們不應(yīng)該退縮，也不應(yīng)該抱著無(wú)所謂的心理,。相反,，我們應(yīng)該面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈,，更加沮喪和勇敢,，并有這樣的雄心壯志：總有一天我會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,，跨過(guò)深深的大海,。

在教學(xué)過(guò)程中，我們很多老師都抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,，太笨,。誠(chéng)然，我們的學(xué)習(xí)苗比較弱，但大部分也不是教不了,。沒(méi)有一句話是“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師”。其實(shí)不是我們不會(huì)教,，而是我們?nèi)狈ω?zé)任感,，也就是做老師最基本的職業(yè)道德。只要我們多關(guān)注這些學(xué)生,，因材施教,，我相信他們會(huì)進(jìn)步的。我們學(xué)校文化建設(shè)的核心是“愛(ài)”,。一定要把愛(ài)放在教學(xué)活動(dòng)中,，讓愛(ài)在課堂上流行起來(lái)。讓愛(ài)情在_ _的校園里開(kāi)出美麗的花朵,，結(jié)出甜美的果實(shí),。

大家都知道_ _的老師平均年齡不到40歲，可以說(shuō)都很年輕,。用校長(zhǎng)的話說(shuō),，他們正是做生意的年紀(jì)。我們沒(méi)有理由停滯不前,，沒(méi)有理由停滯不前,，沒(méi)有理由滿足于現(xiàn)狀。相反,，我們應(yīng)該展示年輕教師的活力,，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，做好自己的事業(yè),。

現(xiàn)在我們的機(jī)會(huì)來(lái)了,，因?yàn)閷W(xué)校成立了新的領(lǐng)導(dǎo)班子。眾所周知,，在過(guò)去的三個(gè)月里,，我們的學(xué)校、我們的學(xué)生和我們的老師都在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化,。這些都是學(xué)校采取各種措施的結(jié)果,。同時(shí)，灤平縣已成為魏書生教育思想的實(shí)驗(yàn)基地,。我校還承擔(dān)了科研子項(xiàng)目,。我覺(jué)得這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師都承擔(dān)了相應(yīng)的科研項(xiàng)目。我們可以利用這股東風(fēng),，優(yōu)化學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,；在這項(xiàng)研究的幫助下,，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量大大提高了。同時(shí)要看到我們?cè)谧?，其他學(xué)校也在變,。如果我們不努力，我們一定會(huì)落后于別人,。所以要想改變,，就要進(jìn)行深入徹底的改變。魏書生的教育管理思想深深烙印在八中學(xué)生的心中,，并結(jié)合我校實(shí)際不斷改進(jìn)和發(fā)展,。你帶來(lái)的永遠(yuǎn)是別人的,，你學(xué)習(xí),、分析、實(shí)踐,、完善的都是自己的,。

如果你想在戰(zhàn)場(chǎng)上少流血，就要在訓(xùn)練時(shí)多流淚,；如果我們想在八中取得好成績(jī),，少流眼淚，我們八中的每一個(gè)人平時(shí)都應(yīng)該多流汗,。也是從我們身上流出來(lái)的水,。我們要流汗，不要流淚,，要流淚就流歡樂(lè)的淚,。

老師的偉大不在于交了多少科學(xué)家，而在于我們的人格魅力對(duì)學(xué)生的內(nèi)在影響,。這是一種無(wú)形的教育力量,。只有親吻他的老師，你才能相信他的話,。因此,，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷增強(qiáng)我們的綜合實(shí)力,，尤其是職業(yè)道德,。如果一個(gè)孩子能把他的一切都告訴你，把你當(dāng)成最值得信任的人,，我想學(xué)習(xí),，自然會(huì)上去。

如果是馬,，應(yīng)該在遼闊的草原上馳騁,；它是一只雄鷹，應(yīng)該翱翔在廣闊的天空；如果你是_ _國(guó)人,，就應(yīng)該在八中這塊熱土上撒點(diǎn)汗,，播種耕耘。

親愛(ài)的老師們,，兄弟姐妹們,，戰(zhàn)友們，讓我們行動(dòng)起來(lái),。在魏校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，讓八中的工作年年不一樣，三年大變,；每年一步一步實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步前進(jìn)和跨越式發(fā)展,。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,，身體健康,，家庭幸福。

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇十

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。巴特爾也說(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒?！彼晕覀兘處熜枰獙?duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài),，愛(ài)是教師的職責(zé)。

我們班里有兩個(gè)“名人”,，一個(gè)是到現(xiàn)在還吐字不清的李建禮,，外表一看就知道“有情況”到現(xiàn)在連十以內(nèi)的加減法都口算不出來(lái)，還得一個(gè)一個(gè)的掰手指頭,，但是也不一定能算對(duì),，但是他很好學(xué)，每次做完題后,，他都會(huì)讓我檢查,，我會(huì)再耐心的給他講解，我不會(huì)傷害他那份純真的心靈,。他勞動(dòng)非常積極,，有什么活動(dòng)也樂(lè)于參加，在前幾日的六一兒童匯演還參加了蟲兒飛的演唱,。

另一個(gè)名人就是楊堤村的姜亮亮,。她從小患嬰兒癱，走路一搖三幌,，上下臺(tái)階都成問(wèn)題,，不與同學(xué)交流,，學(xué)習(xí)一塌糊涂。每次當(dāng)我想接近他時(shí),，他總是很慌亂的躲開(kāi),。在課余時(shí)間，他總是一個(gè)人孤獨(dú)的坐在教室或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看別人玩,?？粗碱^那與年齡不相稱的憂傷，我真為他難過(guò),。這個(gè)孩子自尊心很強(qiáng),，又很敏感，每當(dāng)別人想要幫助他時(shí),，他總是像刺猬般地拒絕,。了解到這個(gè)情況，我對(duì)這個(gè)孩子有了更多的心疼和關(guān)愛(ài),。我開(kāi)始有意識(shí)的在班級(jí)講知識(shí)改變命運(yùn),，講命運(yùn)在自己手里的故事,，講同學(xué)之間真誠(chéng)真愛(ài)的力量,，暗中交待幾個(gè)班干部在平時(shí)多與他聊天，多幫他復(fù)習(xí),。功夫不負(fù)有心人,，這個(gè)孩子漸漸的不再封閉自己了，學(xué)習(xí)上也有了勁頭,，在期中考試中,，竟然考了83分。班級(jí)的其他同學(xué)也在這充滿愛(ài)的集體中變得成熟了,。校院里,，有我們班巡查衛(wèi)生的義務(wù)巡查員，教室里有主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)互助員,。整個(gè)班級(jí)洋溢著的是團(tuán)結(jié),，是自信，是融洽,，看著這一切,，我倍感欣慰。

我是二年級(jí)的班主任,，每次放學(xué)帶隊(duì)時(shí),，都有沒(méi)人接的孩子，我會(huì)打電話告訴家長(zhǎng),，實(shí)在電話打不通我會(huì)直接把他帶回我家,。我知道我應(yīng)該做東了,。

孩子生病是常有的事，我會(huì)電話通知家長(zhǎng),，如果實(shí)在是沒(méi)人了,，我會(huì)冒著被指責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)，直接把他送“衛(wèi)生室”,。灌他點(diǎn)藥,，扎他一針。

活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)也教育了自己。我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻,，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生是我的責(zé)任,，我的榮耀,。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?！边@就是我們每個(gè)教育工作者的人生寫照,。

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

我記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣,！例子！沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)無(wú)法成功地教會(huì)孩子任何東西,。”法國(guó)作家羅曼羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要把陽(yáng)光傳播給別人,，你自己心里必須有陽(yáng)光,。”我覺(jué)得,，作為教師,，我們的師德應(yīng)該是這里的“楷模”,、“陽(yáng)光”,。作為一名教師，如果沒(méi)有這樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，如何在學(xué)生心中傳播這些東西,？俗話說(shuō)，親老師就信,；如果你相信它,，你就會(huì)跟隨它的腳步,。一個(gè)只是喊出來(lái)，看起來(lái)不像的老師,，永遠(yuǎn)無(wú)法在學(xué)生心中樹(shù)立起一面旗幟和一個(gè)路標(biāo),。

中國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)：“不號(hào)令，就號(hào)令,。他的身體不正,，雖然他做不到?！崩蠋煹穆氊?zé)是先傳道,，后授業(yè)解惑。如果老師不能以身作則,，你怎么向?qū)W生說(shuō)教,？如果一個(gè)老師不是路標(biāo)，不管你說(shuō)的多么好的道理,，多么好的教育形式,，多么強(qiáng)的藝術(shù)性，畢竟這些只能是無(wú)根的樹(shù),，被動(dòng)的水,，無(wú)雨的云，無(wú)光的燈,！老師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,。他的一舉一動(dòng)、一言一行,、每一個(gè)想法、每一種情緒都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜和心幕上,，都有意無(wú)意地引導(dǎo)著學(xué)生的心理和行為,。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該有高尚的道德，無(wú)私的奉獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài),，因?yàn)橹挥羞@樣,，你才能讓你的言行在學(xué)生心中產(chǎn)生一種壓倒一切的內(nèi)化力?！皭?ài)孩子的人就會(huì)愛(ài)孩子,，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！苯處煹摹皭?ài)”源于高尚的師德,，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)。

從學(xué)生到老師,，面對(duì)那么多同學(xué),，一切都讓我耳目一新,，充滿好奇?？粗麄兒⒆託獾难凵?，我覺(jué)得我還是和他們一樣年輕。他們的活力給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和活力,，給我留下了明天的希望之光,。他們純潔的心靈，圣潔的感情,，深刻的意義,，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)教育的深深熱愛(ài),。真的體會(huì)到了一個(gè)老師所有的.快樂(lè)和幸福,。作為一名在高校行政部門工作的人民教師，雖然不能站在講臺(tái)上傳道授業(yè),，不能在教學(xué)一線工作,，不能與學(xué)生零距離接觸，但我還是會(huì)努力做好本職工作,，努力通過(guò)各種渠道搭建起學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁,，追求“育人第一、自律”的宗旨,，自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)的固有尊嚴(yán)和快樂(lè),；在真正的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提高；堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富和發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),、新標(biāo)準(zhǔn)和課程改革新要求下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)順利發(fā)展,。

時(shí)間過(guò)得很快,，突然之間我在高校行政崗位工作了三年。青年大學(xué)生思想狀況,、各高校教學(xué)管理工作,、各部門科研工作動(dòng)態(tài)等。都是由一個(gè)校辦的信息工作者收集并上報(bào)的,。努力工作贏得了同事愉快的贊譽(yù),，努力工作以微笑贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同樣重要的是，經(jīng)過(guò)努力和完成,，它贏得了對(duì)自己的認(rèn)可和肯定,，從而獲得了更多前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。經(jīng)歷了這么多日日夜夜,，經(jīng)歷了很多起起落落,，對(duì)自己的責(zé)任也更加了解。就像老師說(shuō)得好的“有心來(lái),，半根草也不要拿”,，作為為未來(lái)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)人才的高校教師，要做到心靜氣,，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)熱愛(ài)工作,、努力工作的精神家園。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,。讓我來(lái)做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子總是謙恭地懸掛她的樹(shù)蔭,?！薄疤依畈荒苡蟹謩e”，老師的幸福永遠(yuǎn)有香花肥果,。讓我們一起努力,，用愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧培育成長(zhǎng),；用真心打開(kāi)心扉,；帶著希望放下理想，用自己的雙手默默耕耘,，托起明天的太陽(yáng),！

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇十二

各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

“有一首歌最為動(dòng)人,，那是師德；有一種人生最為漂亮,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下,，我們用愛(ài)散播著希望,。”“在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,，我們擁有寶石般閃亮的職業(yè),，我們驕傲,，我們是老師！在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中 ,， 我們擁有金子般閃亮的一頁(yè),，我們驕傲，我們是老師,！”

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了十三年的從教生涯?；赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，細(xì)數(shù)往昔的故事，風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人,，他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為好人,，樂(lè)于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷,，了解孩子的心靈,，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！币蚨?，我懂得了教育孩子要從愛(ài)開(kāi)始。課堂上,，我對(duì)每一個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格,，因?yàn)槲腋嬖V我的學(xué)生：我寧愿你們現(xiàn)在因?yàn)槲业呐u(píng)而暫時(shí)記恨我，也不希望你們將來(lái)長(zhǎng)大了,，因?yàn)槲耶?dāng)初的不管不問(wèn)而惱恨我,。課下我和他們打成一片，和他們推心置腹的交談,，漸漸地,，他們和我成為了朋友，還記得去年的平安夜，我成為辦公室收到平安果最多的老師,，那一個(gè)個(gè)精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對(duì)我的信任和喜愛(ài),。賀卡上寫著這樣的祝福語(yǔ)：“老師，您是教我們數(shù)學(xué)的,，我祝您快樂(lè)越加越多,，煩惱越減越少，健康越乘越多,，不順越除越少,，好心情天天乘方?！?/p>

天天簡(jiǎn)樸重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,，忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。今年正月十三,，我在街上碰到三班的***和他的爸爸去配眼鏡,。他是一個(gè)調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)程度不好,，而且上課也愛(ài)搗亂,。他爸爸問(wèn)我在校的表現(xiàn)，我說(shuō)：“**平常上課的表現(xiàn)可以,，雖然他的成績(jī)不是非凡優(yōu)秀,，不過(guò)他還是很知道用功的?！北M管說(shuō)這話有點(diǎn)兒虛偽,，因?yàn)檎诩倨冢晕覜](méi)有說(shuō)他的缺點(diǎn),。開(kāi)學(xué)以后,，一直到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)課堂上,，王清松就像換了一個(gè)人,，平時(shí)上課書都不愿掏出來(lái)，而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,，學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，即使有時(shí)候還有點(diǎn)兒管不住自己，想做點(diǎn)兒小動(dòng)作,，可是如若看到我留意到他,，他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我,，原來(lái)我們無(wú)意間的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話,，都有可能改變孩子的性格,，影響到他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會(huì)到,，成功的教育源于對(duì)孩子的理解,，寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我知道,，愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而愛(ài)別人的孩子是一種行為上的神圣。

老師是燈塔,，指引學(xué)生夜航的路,，糾正他們偏離的航向；在他們成功時(shí),，用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長(zhǎng)的路,；在他們失意時(shí)，幫助他們重拾舊夢(mèng),。全國(guó)聞名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)過(guò)：“假如人的生命有一百次,，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),！”這句話也道出我的心聲,，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇,。在我們教師的心靈深處,，始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的滾燙愛(ài)心,，我們堅(jiān)韌,，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們付出,，我們奉獻(xiàn),，我們無(wú)怨……因?yàn)槲覀儫釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)。

讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家,！

師德的演講稿題目 師德的演講稿1分鐘篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!

我要演講的題目是《我甘心平凡,，平靜，平?！?

大家都知道一個(gè)道理：沒(méi)有小處的精彩,，就不會(huì)有大處的壯美。由此,，我們會(huì)想到宏大的教育事業(yè),，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)教育者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推進(jìn),。猶如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機(jī)器,，每一部分,、每一個(gè)人都有自己的一份責(zé)任。

但是,，小處的平凡不等于就是平庸,，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無(wú),。

在“三平”精神漸漸被人間忽略,，甚至遺忘的今天，面對(duì)偉大的教育事業(yè),，我卻想極力地倡導(dǎo)我們堅(jiān)持“三平”精神,、實(shí)踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求,，平靜之中要有滿腔熱血,，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

看看我們身邊那些默默無(wú)聞的“三平”教師,，他們是那樣平凡,、平靜、平常而讓人感動(dòng);他們敬業(yè),，他們上進(jìn),，他們虛心，他們博愛(ài),，他們身上有使不完的勁……他們很平凡,，他們做的事也很平常，但卻幾十年如一日地平靜地堅(jiān)守,，這何嘗不是一種偉大呢?

今天,，面對(duì)選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道,。而我,，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏，和祖國(guó)同呼吸,，平凡亦能托起偉大,。

我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣;

喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷地做些小動(dòng)作,，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著;

喜歡聽(tīng)到學(xué)生用蕭縣的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美,，有種說(shuō)不出的感覺(jué),，總覺(jué)得那是對(duì)我的呢稱，聽(tīng)著那種軟軟的輕快的帶著旋律的聲調(diào),，我都會(huì)莫名的在心里蕩漾著溫馨;

喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛,，充滿對(duì)知識(shí)的渴望;

喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現(xiàn)后惶恐和驚訝的表情;

回想到此，捫心自問(wèn)：我很平凡,，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜,，但平靜之中是否飽含滿腔的熱情呢?我很平常，但作為教師,，我是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?

面對(duì)偉大的教育事業(yè),，作為一名小學(xué)教師，我甘心平凡,，平靜,，平常!

我的演講完畢，謝謝大家!