當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園音樂教育心得體會500字篇一

1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂,。

2,、學習用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的積極情感,。

3,、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動場景。

活動準備：

1,、與歌曲相關的圖片,。

2、磁帶,、錄音機,。

活動過程：

1、談話導入：“什么人是勤快人,？什么人是懶惰人,？”。

2,、初步欣賞歌曲,，理解歌曲內(nèi)容。

（1）教師范唱歌曲,，幼兒說一說歌曲里唱了什么,？

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖片,。

（3）教師范唱歌曲第一段,，師幼一起檢查圖片順序，并通過提問引導幼兒理解歌詞,。

（4）教師范唱歌曲第二段,，師幼檢查圖片順序。并提問：第一段和第二段有什么不同,？

3,、學唱歌曲，并嘗試用不同的速度演唱歌曲,，

（1）老師彈唱歌曲,，幼兒跟隨老師哼唱。

（2）師幼對唱歌曲,。

（3）幼兒分組接唱歌曲,。

4、幼兒集體演唱歌曲,，并嘗試創(chuàng)編更多的歌詞,。

（1）幼兒集體演唱歌曲,。

（2）教師引導幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。（勤快人做事特別認真,、有激情,，演唱時速度較歡快。懶惰人不做事,，沒力氣,，演唱時速度較慢。）

（3）幼兒用不同的速度演唱歌曲,。

（4）教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞,。教師：勤快人還會做些什么事情？

（5）幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲,。

活動延伸：

教師引導幼兒觀看幼兒用書《勤快人和懶惰人》,。

幼兒園音樂教育心得體會500字篇二

音樂教育是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分、是幼兒園教學中一項主要的教育課程,，對幼兒進行音樂教育,，不僅能夠陶冶幼兒情操，增強幼兒對美的意識和理解,，還能夠激發(fā)和培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。幼兒園的音樂教育對于孩子一生來說是很重要的,，老師引導得好，孩子的音樂素質可能就大幅度提高了,，而且從此對音樂就產(chǎn)生濃厚的興趣了,，那么，在幼兒的音樂教學中,，教師應認真的分析教材,，充分利用教材中的教育因素，引導幼兒理解,、感受音樂的內(nèi)容和情感,，并獲得音樂能力的發(fā)展，是使音樂教育活動達到教育目標的重要條件,。除了對幼兒進行音樂教學,，還要將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅可以提高幼兒的音樂素質和能力,，而且對于幼兒一日生活中的各項工作都有所幫助,。所以，教師只有在音樂教學中認真分析,、研究教材,，以發(fā)展幼兒的音樂技能,、培養(yǎng)幼兒良好品德為目標，用多種方法調動幼兒的學習積極性,，才能促進幼兒在音樂活動得到全面的發(fā)展,。

人常說興趣是最好的老師，是學習的動力,，盡管幼兒天性喜歡音樂,，但對這種興趣愛好仍要注意培養(yǎng)，并給予發(fā)展,。這不僅僅是為了在幼兒園生活的短短幾年中,，使幼兒能對音樂抱積極態(tài)度，而且要使這種興趣得以鞏固,、保留,，并成為終生的一種需要。要想更好的對幼兒進行音樂教育,，首先要培養(yǎng)他們對于音樂的興趣,。如何才能更好的培養(yǎng)幼兒對于音樂的興趣呢？

1,、認識到幼兒對音樂的興趣

在我們的教學工作中,，大家不難發(fā)現(xiàn)這樣的情況：當我們在散步時，只要一聽到音樂就想扭動,，正如我們?yōu)橛變翰シ乓魳窌r的現(xiàn)象,，如放進行曲時，他們馬上會甩起臂膀,，雄赳赳氣昂昂的學起解放軍齊步走來,；當我們?yōu)樗麄儾シ艢g快、激烈的樂曲時,，他們馬上會手舞足蹈,，隨音樂歡快的擺動身體——————這正如陳鶴琴先生所說的：“大凡健康的兒童無論是游戲、散步或工作,，他們本能的都愛唱歌,，表現(xiàn)出音樂的律動?！币虼?，在我們?nèi)粘５慕逃虒W中，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)幼兒對于音樂的興趣,，時刻觀察,，并進行保護并予以鼓勵。

2,、激發(fā)幼兒對于音樂的興趣

認識到幼兒對音樂的興趣后,，就應該及時的激發(fā)和培養(yǎng),。首先要讓幼兒更多的接觸音樂，增強音樂對幼兒的感染力,。為此,，我將音樂貫穿滲透與幼兒的一日生活之中。例如,，在游戲后休息時,，為幼兒播放優(yōu)美、抒情的輕音樂,，讓幼兒在安靜,、舒適的音樂中放松；在開展角色游戲時,，我們專門創(chuàng)設了一個“音樂臺”,，里邊有各種樂器和演出用的道具，幼兒可以隨自己喜歡的音樂自由的演奏和舞蹈,；在幼兒午睡時,，我為他們播放催眠曲，讓他們更快的進入夢鄉(xiāng)——————另外,，我還經(jīng)常組織幼兒玩一些有趣的音樂游戲,，充分調動起幼兒對音樂的興趣。

幼兒園的音樂教材,，無論是歌曲,、舞蹈,，還是音樂欣賞、律動,，都韻含著一定的教育內(nèi)容,。每當我們拿過來一節(jié)課,，分析教材內(nèi)容是至關重要的，教師只有把教材分析透徹,，才能更好的設計教學活動,，發(fā)揮教材的教育功能。

1,、情感教育

每一個音樂作品都有自己所要表達的思想感情,，目的是為了抒發(fā)情感以及對美好生活的無限熱愛。所以,，我們在演繹音樂作品時,，就應該把作品所要表達的內(nèi)涵充分的表現(xiàn)出來。針對這一點,，我在日常的音樂教學中,，注意從情感入手,，引導幼兒對音，樂作品產(chǎn)生相應的情感共鳴,，培養(yǎng)了幼兒對音樂的理解和對音樂的表現(xiàn)力,。

例如：慶元旦聯(lián)歡會時，我們班集體表演的手語《感恩的心》,，孩子們在音樂中用充滿感情的手語動作表達出心中的感恩,，在音樂中進行表演，孩子能非常的投入,，能置身于整個音樂中而不受外界的干擾,。如：幼兒歌曲《小兔乖乖》是一首歡快的歌曲，在學習之前,，我們先給幼兒把這個故事講述一遍,，讓幼兒在故事中感受小兔子的可愛，兔媽媽唱歌時的心情和輕快的聲音,，以及與后面大灰狼的沙啞的嗓音形成對比,，幼兒在表演時就更能把握好歌曲的節(jié)奏和語氣。唱兔媽媽的聲音時輕快緩慢,，模仿大灰狼時聲音低沉沙啞,。

2、品德教育

幼兒園音樂教材中的品德教育,，使幼兒園音樂教育的核心內(nèi)容,。讓幼兒在原有的認識基礎上理解其教育內(nèi)涵，是達到音樂教育目標的根本問題,。

例如：歌曲《小烏鴉愛媽媽》,，講述了小烏鴉長大以后不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來蟲子為媽媽的故事,。在現(xiàn)實生活中,，我們班有好多孩子都缺乏對父母長輩的尊重，對自己的父母沒有禮貌,。稍有不順心意的是就大喊大鬧,。針對這種情況，我在上課時,，著重向幼兒進行了這方面的教育,。“連小烏鴉都知道報答媽媽的養(yǎng)育之恩,，愛護媽媽,，照顧媽媽，拿我們小朋友應該怎么做呢？”這個問題在幼兒之間展開了討論,，使幼兒充分認識到了尊敬長輩,、孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從情感體驗中激發(fā)了幼兒尊重他人的行為,。

3,、音樂技能的培養(yǎng)

對幼兒進行音樂教育，首要一點就是對幼兒進行音樂技能的培養(yǎng),。通過啟發(fā)引導幼兒積極參加音樂藝術活動,，在音樂藝術的情感體驗和美的感受中，培養(yǎng)幼兒對音樂藝術學習的興趣和愛好,。培養(yǎng)幼兒主動參與,、主動體驗、主動表現(xiàn)音樂的積極性和興趣,，發(fā)展幼兒對音樂藝術的審美感知能力,。

通過教學，教給幼兒歌唱,、韻律活動,、音樂欣賞、樂器演奏等方面的粗淺知識和技能,，培養(yǎng)訓練幼兒的音高感,、節(jié)奏感、音樂感,、力度感和曲式感等基本的音樂素質,。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表達力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進了幼兒音樂素質水平的提高,。

通過啟發(fā)引導幼兒參加音樂藝術活動,，陶冶幼兒的性情和品格，開闊幼兒的音樂視野,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極向上的個性品質,，促進幼兒身體,、語言、認知,、意志,、情感及社會性等方面的全面和諧發(fā)展。

一節(jié)成功的音樂課，除了好的教學設計和幼兒的良好配合以外,，教師的主導因素只關重要,。一節(jié)課能否上好，能否達到教育目標,，收到好的教學效果,，與教師的表現(xiàn)是分不開的。

在教學中,，模仿是幼兒的主要學習手段,。所以，教師的示范是教學中不可缺少的重要一環(huán),，也是幼兒能否正確掌握教學內(nèi)容的關鍵,。如：教唱歌時，教師準確,、清楚的范唱對幼兒正確學習歌曲,、掌握歌曲內(nèi)容、了解歌曲節(jié)奏有很大幫助,。特別是教授新課時的示范,，會給幼兒留下完整、深刻的印象,。

總之,，教師只有在音樂教學中認真分析、研究教材,，以發(fā)展幼兒的音樂技能,、培養(yǎng)幼兒良好品德為目標，用多種方法調動幼兒的學習積極性,，才能促進幼兒在音樂活動得到全面的發(fā)展,。

幼兒園音樂教育心得體會500字篇三

采用游戲的形式進行幼兒音樂啟蒙教育，可以激發(fā)幼兒參與的積極性,，使其思維高度集中,、記憶力增強。家長要為孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的音樂環(huán)境,，經(jīng)常播放音樂,，并根據(jù)孩子的行動思維特點，引導孩子在聽音樂的同時唱唱跳跳,，把音樂和玩耍融于一體,。孩子在傾聽音樂的同時，逐步去模仿聽到的聲音和節(jié)奏,，甚至哼唱出歌曲的音調,。

教師或家長有意識設置音樂情境，誘導幼兒按照特有的設計去完成任務、掌握學習內(nèi)容,。比如早晨幼兒起床的時候,，家長可以給他們選擇輕聲悅耳的音樂；游戲玩耍的時候配上活潑有趣的音樂,；晚上睡覺的時候放一段溫柔安靜的搖籃曲,。此外，家長還可以經(jīng)常帶孩子去參加一些輕松活潑的演奏會或文藝晚會,，通過這種形式讓孩子生活在一個充滿音樂的環(huán)境當中,，久而久之，孩子就會和音樂交上朋友,，并且對音樂產(chǎn)生興趣,。

為了讓幼兒的注意力集中到音樂上來，父母可以在收聽音樂和唱歌的同時,，隨著節(jié)奏在他面前揮舞手帕或彩帶,，也可以幫助幼兒做些有節(jié)奏的動作。另外,，父母要有正確的教育觀,，遵循由易到難的原則，耐心地啟發(fā)誘導孩子,。在孩子完成某個音樂活動時,，老師家長依據(jù)表現(xiàn)給予適當?shù)谋頁P，鼓勵其繼續(xù)努力,，決不要挫傷孩子的自信心和自尊心,，促進孩子健康成長。

幼兒園音樂教育心得體會500字篇四

一個人接觸音樂最早可以追溯到兒童時期,，音樂對兒童的影響源于智力開發(fā)到情感的培養(yǎng),，所以音樂教育對于兒童智力和情感開發(fā)均有著重要的作用。在兒童發(fā)展過程之中,，接受適當?shù)囊魳方逃龑λ幦松匾A段的兒童具有著重要的影響,。

音樂是和人的生命關系最為密切的一種藝術形式，他們聽到歡快的音樂,，就會高興,，有時候還會翩翩起舞，一旦聽到傷感的音樂,，他們會悲傷,，甚至會流淚。音樂在時間中流動,、運動的形態(tài)，不斷地產(chǎn)生著新的變化，其音響對感官具有強烈的刺激作用,，特別是音樂的節(jié)奏,。“培養(yǎng)興趣”不僅是指對音樂的興趣,，更是指由此引發(fā)的對世間一切的興趣,。

對于音樂結構形式的感知，都會提高兒童聽覺的敏銳性,、選擇性和對音樂的整體感受性,。音樂的學習不僅是耳朵和手指的事情，它還會引起全身官能的反應,。伴隨著律動,、舞蹈、樂器進行的音樂藝術和其他藝術一樣,，具有形象性的特征,，但音樂中最重要的樂音又是看不見，其高低與時值的長短,、音樂的開始和結束,、時間和空間的關系等等，對于音高,、節(jié)奏,、力度、音色等的辨別力,，培養(yǎng)兒童的直覺,、分析、想像,、創(chuàng)造等具有重要影響,。

音樂內(nèi)在的節(jié)拍、節(jié)奏,，合奏中聲部的安排,，律動、舞蹈中動作的編排,，音樂游戲規(guī)則等等,，都使兒童在一種愉快的、“不強迫”的形式中,，養(yǎng)成自愿遵守規(guī)則的習慣,，培養(yǎng)了自律、自我激勵,。也正是在這些活動中,，兒童體驗到集體創(chuàng)造的快樂,，學習與他人非詞語的交流、默契合作,，學會理解,、接納、欣賞他人,。

幼兒園音樂教育心得體會500字篇五

一,。設計意圖：《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡你我他》中,。在日常生活中,，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話,，以電話的形式進行交流,，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣,，居然把電話打給了一只貓,。在設計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性,，情節(jié)性,，游戲性，讓幼兒參與到活動中去,，充分運用感官,，形體動作來感知和體驗歌曲。

二,?；顒幽繕耍?/p>

1、 體驗歌曲詼諧幽默的情趣,，學會有節(jié)奏地說對話,。

2、 理解歌曲內(nèi)容,，學習看圖譜演唱歌曲,。

3、 知道做事要細心,，不能粗心大意,。

三?；顒訙蕚洌骸洞螂娫挕犯枨?、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

四,?；顒舆^程：

一,。 聽歌曲《打電話》入場

1、 剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢,？小朋友們打過電話嗎,？都給誰打過電話呢？如果你想邀請你的朋友來家里玩,，你打電話時會怎樣說呢？老師引導出：喂,，喂,，你好呀，請你快到我的家,。（用圖來表示）師幼共同練習打電話,。（用輕柔，有禮貌的聲音學說）

2,、 想一想,，你的朋友接到你的電話會怎樣說呢？引導：好,，好,，知道了，馬上就到你的家,。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆,，有節(jié)奏的聲音學說）

3、 師幼共同聯(lián)系接打電話,。師打電話,，幼兒接電話。然后互換,，幼兒打電話,，老師接電話。男孩打電話,，女孩接電話,。

二。 聽說有只小老鼠也想打電話呢,？我們一起來看看吧,。（圖片）

觀察提問：

1、小老鼠在干什么,？

2,、手里拿的什么呢？

3,、電話本有什么用處呢,？

三,。小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來聽聽吧,。（放音樂）

提問：1.歌曲中的小老鼠在干什么,？（出圖譜一）

2、小老鼠打電話找朋友干什么,？（出圖譜二）

3,、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的？（出圖譜三）

4,、小老鼠撥得電話號碼是多少,？（出圖譜四）

5、小老鼠對朋友怎樣說的,？朋友是怎樣回答的,？

四。這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍,。幼兒聽琴聲跟唱一遍,。幼兒唱一遍（前奏間奏處點頭）

五。小老鼠的朋友到底是誰呢,？老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會怎樣,？幼兒學一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情,。重點練習吱—喵—嘭,。

六、朋友怎么會是貓呢,？老師出圖譜直接唱最后兩句,。幼兒聽琴聲練習最后兩句。

七,、幼兒完整演唱歌曲一遍,。加動作表演唱歌曲一遍。

八,、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂）

九,、小結：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了,，你說可笑不可笑啊,，所以小朋友打電話的時候，一定要仔細,，千萬別打錯吆,，尤其是119，110,120這些緊急電話不能隨便亂打,，不然就給自己找麻煩了,。

十,、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。