當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒教師培訓的心得體會 教師培訓的心得體會800字篇一

新時期，新型師生關系,，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中,，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學生的感情以外,，別無他用；有時在課堂上喋喋不休,，侃侃而談,，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能,。如果我們可以這樣嘗試一下,，當學生上課走神的時候，提醒他,，因為學習畢竟是學生自己的事,，他沒做好，希望得到老師的幫助,；當課堂秩序混亂的時候,，不要對學生大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己,，及時調(diào)整教學方法,，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師,，為學生樹立楷模,，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中,，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用,。

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學生快樂,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生,，就必須提高自己的個人素質(zhì),。

二十一世紀是信息時代，身為教師如果不懂得計算機,，不懂得網(wǎng)絡,，就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便,，不同地域,，不同風格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色,，它完全打破了時間、空間的限制,，大大開闊了教師和學生的視野,。通過這次培訓，我學會了以前許多不懂的東西,，并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念,，以前，自己在教育教學中遇到問題,，總想外出學習,，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,，但總是受現(xiàn)實情況限制,，得不到實現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實,，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領,，相信我的課堂會越來越生動,，效率會越來越顯著，教育教學水平一定會得到更大的提升,。

幼兒教師培訓的心得體會 教師培訓的心得體會800字篇二

我有幸參加了心理教師培訓,，這次培訓不同于一般的培訓，隨著時代的發(fā)展,，對人的素質(zhì)提出了更高的要求,，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎,。從素質(zhì)教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障,。然而,，在我們實施素質(zhì)教育的過程中，由于社會,、學校,、家庭多方因素，導致部分老師厭教,，部分學生厭學等不健康心理,，嚴重影響了教與學的工作。

教師是學校心理健康教育的推行者,、具體實施者,，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此,，在他們的心目中,，教師什么都懂，什么都會,，教師是很神圣的,。教師的言談舉止，以及待人接物等,，都會使學生受到深刻的影響,。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學生如沐春風,，輕松愉快。教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構成良好師生關系的基礎,，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則,，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。

此外,，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點,；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力,，改善不良人格,，提高心理承受能力；調(diào)整情緒,，保持心理的平衡,；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關系,；樂于為工作奉獻，并合理安排時間,，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響,。我們總能在報紙或新聞中看到小學生自殺的事例,，為學習,，為人際關系等等,，且有增長的趨勢，這就說明現(xiàn)代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關注,。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前，心理教師力求“對癥下藥”,，從心靈上給予學生鼓勵和信心,，了解學生的不良心理的成因，既包括學校因素,，如單調(diào)枯燥的學習生活,，也包括家庭、社會因素,，如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風氣等,?？上В覀儫o力擺脫社會風氣的困擾,，我們也只能勸說學生家長有科學地教育子女,，無法改變社會,，就改變自己，我們惟一能做的是改善自身,。

總之,，教師的目的就是教書育人。首先,，為了讓學生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格。良好的性格,、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表,。其次,，只有形成學校、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡,，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

幼兒教師培訓的心得體會 教師培訓的心得體會800字篇三

8月1日至4日,，我非常榮幸的在縣職教中心聆聽了省級教學能手燕小艷、姚聰穎,、安亞妮,、朱小蘭等老師的講課（講座），整體感覺,，幾位老師的講課條理清晰,、生動有序，時常舉一些事例,，使道理深入淺出,，滲透人心，我被深深的吸引了,，近三天的講座,，使我聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受,。通過學習,，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,，更使我感受頗多,。

興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣,，才能在輕松、愉快中學好語文,。在課堂教學中,，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們真正在快樂中學習祖國的語言文字，我認為首先老師要有良好的情緒,。課堂上,，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生,。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心,，有利于建立民主、平等,、友好的師生關系,；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍,。其次,，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛,，寓知識于娛樂中,，進行愉快教學。

在這次講座中,，四位老師都提到語文課堂要貼近學生的生活，既要在語文課堂中設法營造“真實的”,、“生活化”的言語環(huán)境,。所謂“生活化”，不是要把語文課堂搬到社會,，而是把生活中的某些要素“引入”課堂,，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所,。姚聰穎老師的《課例觀摩與研討》中提到,，“生活化”的實踐活動就必須有購物、采訪、自我介紹等等,?！吧罨钡慕虒W環(huán)境設計，使語文課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì),，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣,，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”,，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生語言表達能力,、塑造學生整體人格的切實途徑。

“要給學生一滴水,，我們就要有一桶水,。”這也是對教師的基本要求,。燕小艷老師的《怎樣上好微型課》一棵,，就為我們從時間把握、主線設計,、課堂布局以及答辯,、角色轉換等方面做了很細致的輔導培訓。作為一名小學語文教師,，小學生剛剛開始學語文,，所以教師的語文教學水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好,，那豈不是誤人子弟,？所以我必須努力提高自身的語文專業(yè)水平，堅持每天做到多讀,、多聽,、多寫、多練,。

總體,，我聽完幾節(jié)講座，感覺收獲很多,，感悟也很多,，但我們要做的更多。因此,，在以后工作中,，我們一定要把學到的東西附注于行動，不斷探索,，刻苦鉆研,，在深刻理解教材的基礎上,，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放,，會使用祖國語言文字的優(yōu)秀人材,。

幼兒教師培訓的心得體會 教師培訓的心得體會800字篇四

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構,，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎么可以,，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐,！

一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展,。隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學習,，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。它關系到千百萬青少年一代的健康成長,，關系于祖國的未來。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設顯得極為重要,。

教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的`事業(yè),，也可以是謀生的手段,。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭,。學校要發(fā)展,、壯大,，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德,，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡,，只有在實踐中,，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功,。