為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一
想要讓幼兒安安靜靜的看完一本書是不可能的一件事情,，但是大部分的幼兒都是喜歡看故事書的，教師們可以通過一些有趣的方法勾起幼兒的好奇心,，讓幼兒跟隨著教師一起來進(jìn)行閱讀,。
1、理解詩歌內(nèi)容,，有表情地朗誦詩歌,。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,。
課件,、圖書、小字卡,、水聲音效
1,、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲,、瀑布聲等各種水聲的音效,，激起幼兒的好奇心。
2,、幼兒自由發(fā)言,，說說聽到了什么聲音。
你還見過什么樣的水,？啟發(fā)幼兒說出自己的意見,。
教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的.水是什么樣的水嗎,？還有什么水是臟臟的水,？什么水是甜甜的水？我們一起來看看一看吧,。
1,、欣賞詩歌
2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水,？也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容,。
1、看圖理解詩歌內(nèi)容,。
依次說出圖上有什么水,，它是什么樣子的
2、問答游戲,，加深幼兒印象
3,、整體閱讀
1、整體閱讀詩歌,，出示大字卡
2,、游戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡，幼兒指認(rèn),。
3,、游戲：照相機(jī)
4、送字寶寶回家
鼓勵(lì)幼兒做小小詩人,，動(dòng)腦筋編詩歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎,？
1,、課件提示，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),，拓展想象空間,。
2、小組交流,，大組展示,。（可引導(dǎo)幼兒先畫后說）
3、鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩歌,。
幼兒園閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二
1,、通過觀察與講述，理解繪本基本內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力,。
2、借助繪本閱讀,，在觀察,、想象、表演中,，讓幼兒享受閱讀的情趣,。
3、懂得我們的營養(yǎng)要全面,，飲食要葷素搭配,，不挑食。
課件,、繪本讀物若干本
1,、 老師今天帶來了一本書，我們一起來看看封面,。
2,、 引導(dǎo)幼兒觀看封面。
師：這是誰,？
幼：是美美羊,。
師：美美羊看起來心情怎么樣？
幼：很高興,。
師：它為什么那么高興,？
今天在美美羊的身上發(fā)生什么樣的事讓它這么開心呢？秘密就在這本書里,。請(qǐng)小朋友一起隨老師來閱讀這個(gè)故事,。
（課件）師講述
（圖一）有誰？他們看起來怎樣,？美美豬端著什么,？這是它做的菜，原來——————（按照繪本中的內(nèi)容講述）
（圖二）美美羊看起來怎樣呢,？它遇到什么為難事,？幼兒自由想象。然后教師繪本講述,。
（圖三,、圖四）那么其他的小動(dòng)物的表現(xiàn)怎樣呢？我們來看看,。
（圖五）誰來了,？（小猴），小猴在和美美羊說什么呢,？美美羊?yàn)槭裁床幌雲(yún)⒓用朗彻?jié)了呢,？
（圖六）在小猴的開導(dǎo)下,，美美羊去菜地挑了——————（繪本講述），那美美羊的青菜有沒有在美食節(jié)上受到大家的喜歡呢,？
（圖七,、圖八、圖九,、圖十）繪本講述,。
提問：美美羊的炒青菜為什么最受歡迎呢？你喜歡吃青菜嗎,？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，懂得我們的營養(yǎng)要全面、飲食要葷素搭配,，不挑食,。）
教師和幼兒人手一份繪本，共同看書閱讀,。
提問：明年的美食節(jié)上,，美美羊又會(huì)拿出什么菜肴呢？
你喜歡吃什么菜,？如果你是美美羊,，你會(huì)做什么菜？
回去后將故事講給爸爸媽媽聽,，與大家共同分享,。
幼兒園閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三
故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),，能培養(yǎng)幼兒良好的品德,，是幫助幼兒發(fā)展語言的最佳方法之一。對(duì)于小班的幼兒來說,，以教師講述故事為重的學(xué)習(xí)方法最易接受,。
一朵小花
在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“一朵小花”的時(shí)候,，會(huì)因?yàn)榛▋浩炼フǎ敬位顒?dòng)試圖通過《一朵小花》這個(gè)生動(dòng)的小故事,，讓幼兒知道漂亮的花要讓大家都欣賞,，漂亮的花要愛護(hù)才會(huì)更美麗。而說說演演的環(huán)節(jié)更是想讓幼兒在切身體會(huì)中產(chǎn)生愛護(hù)之情,，盡而產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感,。
1、觀察畫面理解故事主要內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對(duì)話,；
2,、在說說演演中體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛護(hù)之情，盡而產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感,。
課件,、頭飾、一朵小花
（一）,、逐一閱讀課件,，在看看、猜猜,、聽聽的過程中理解故事的主要內(nèi)容
1,、圖一： 這是什么地方？有什么,？
2,、圖二： 誰看到了小花？它說了什么,？你會(huì)像它這樣說嗎,？我們也來說一說？
3,、圖三：還有誰也看見小花了,？它說了什么？
（蟋蟀,、青蛙）（小花,，小花，我愛你?。?/p>
4,、圖四： 它們一起對(duì)小花說了什么？
5,、圖五：哇,！一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳,，怎么辦呀,？
6、圖六：蜜蜂,、蟋蟀,、青蛙會(huì)怎樣？
（“嗡嗡嗡,！”“蛐蛐蛐,！”“呱呱呱！”蜜蜂,、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來,。）
7,、圖七：大狗熊聽見叫聲，會(huì)怎樣做呢,？說了些什么,？
（“這兒出什么事啦？” 大狗熊聽見叫聲,，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊,，這兒有美麗的小花！還好,，還好,，我沒踩著她?！?大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了,。）
8、圖八：小花還在嗎,？它怎么樣了呀,？
（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她,。）
（二）,、完整傾聽故事學(xué)說故事中的對(duì)話。
1,、這個(gè)故事好聽嗎,？（告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）
2、結(jié)合課件幼兒完整傾聽故事并集體學(xué)說故事中的對(duì)話
3,、故事表演（活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放立體花一朵）
個(gè)別幼兒扮演角色,，教師念旁白
（三）、豐富情節(jié),，進(jìn)一步體驗(yàn)動(dòng)物們對(duì)小花的愛護(hù)之情
1,、還有哪些小動(dòng)物會(huì)看見小花呢？你知道它們會(huì)怎么說,，它們會(huì)怎么做呢,？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾表演）
2、如果你看見了會(huì)怎么做呢,？怎么說,？請(qǐng)你來試試（幼兒討論）
（四）、活動(dòng)延伸：
師：給小花找一個(gè)最好的家很重要,，那么現(xiàn)在，我們就去幫小花找一個(gè)又有陽光又安全的家吧,！
小班語言童話故事：
一朵小花的介紹：
草地上開出了一朵美麗的小花,。小花小花這么小,，誰能看見她？誰會(huì)愛護(hù)她,？
哦,，小小的蜜蜂看見了。
小小的青蛙也看見了,。他們說：“小花,，小花，我愛你,！”
哇,！一只巨大的腳板正向小花踩來。
“嗡嗡嗡,！”“嚯嚯嚯,！”“呱呱呱！”蜜蜂,、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來,。
“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲,，停下腳步仔細(xì)瞧,。
“啊，這兒有美麗的小花,！還好,，還好，我沒有踩著她,?！?/p>
大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么美麗,，朋友們還是那么愛她,。
