方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1．幼兒園缺少一定數(shù)量的,、適宜幼兒閱讀的課外書(shū)籍；

4．現(xiàn)在年輕的爸爸,、媽媽注重對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育,，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒書(shū)籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性,，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評(píng)價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn),；二是具有盲目性，容易選擇由動(dòng)畫(huà)片改編的連環(huán)畫(huà)作為幼兒的閱讀讀本,；三是沒(méi)有意識(shí)到親子閱讀的重要性,，只是讓幼兒隨意翻看圖書(shū)。

1.選擇閱讀內(nèi)容

以多元的內(nèi)容,、多元的價(jià)值,、多元的形式和多元的審美為尺度，構(gòu)建兒童圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容方陣,，為幼兒選擇四種類(lèi)型的圖書(shū)或聽(tīng)讀內(nèi)容――兒童詩(shī)歌、兒童故事,、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見(jiàn)“推薦書(shū)目”）,，豐富幼兒的感知。

2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

（1）幼兒園可以分階段,、分批向家長(zhǎng)發(fā)放“閱讀卡”,，允許家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園的圖書(shū)室或電子閱覽室閱讀，家長(zhǎng)也可以把自己家里好的書(shū)帶到園內(nèi)圖書(shū)室進(jìn)行交流,。

教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動(dòng)的閱讀材料,，并擺放在幼兒容易拿到的地方,，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間，來(lái)園,、離園前后,，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書(shū),。

（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境,，具體做到“四個(gè)一”：

每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書(shū)角、繪本創(chuàng)作區(qū),、故事表演區(qū)等）每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容,，也可以是幼兒園課程《幼兒用書(shū)》中的內(nèi)容）

3．建立閱讀關(guān)系

（1）“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系

（2）“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系

鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下,，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，從而滿(mǎn)足幼兒愛(ài)與歸屬的需要,。

4.開(kāi)展豐富活動(dòng)

（1）通過(guò)園所間的觀摩、交流活動(dòng),，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；（2）通過(guò)開(kāi)展與閱讀相關(guān)的競(jìng)賽,、評(píng)比活動(dòng),，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)其閱讀興趣,。

（一）小班日?；顒?dòng)：

1．結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展集體閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,。

2．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī),，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽(tīng)讀時(shí)間。

3．利用每天幼兒午睡前十分鐘,，為幼兒講一個(gè)睡前小故事,。

“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過(guò)的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多,，得分越高。）

（二）中班日?；顒?dòng)：

2．每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員,，為全班幼兒講故事。

3．開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣,，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)自己喜歡的圖書(shū)與同伴一起分享。

童謠誦讀（口齒清楚,、聲情并茂地用普通話(huà)朗誦童謠,。）

（三）大班日常活動(dòng)：

2．開(kāi)展與閱讀相關(guān)的繪畫(huà),、手工活動(dòng),，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書(shū)、編排內(nèi)容,，提高幼兒閱讀興趣,。

3．每星期一安排1名幼兒在國(guó)旗下講話(huà)。

4．利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展幼兒講故事,，童謠表演等活動(dòng),。

5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去,，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽(tīng),。6.“小小廣播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師,、家長(zhǎng)、小朋友推薦的故事1~2個(gè),。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒,，書(shū)是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū),，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”,、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍,，踐行我園十大好習(xí)慣之愛(ài)閱讀良好習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,，讓孩子愛(ài)讀書(shū),，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū),，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，對(duì)孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑,。為了增進(jìn)家庭成員的情感交流,，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享，營(yíng)造溫馨的親子共讀氛圍,，共同構(gòu)建“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”,。我園首屆“快樂(lè)讀書(shū)月”活動(dòng)將在11月拉開(kāi)序幕,，并以“書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開(kāi)展系列活動(dòng),。

書(shū)香浸潤(rùn)童年,，閱讀點(diǎn)亮人生

我讀書(shū)，我成長(zhǎng),，我快樂(lè)!

xxx

全體教師,、幼兒及家長(zhǎng)。

(一)第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

1.宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造氛圍,，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng),。

2.幼兒園出宣傳海報(bào),，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置,。

(二)第二階段：活動(dòng)階段

一,、是教師讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū),、我成功、我奉獻(xiàn)”

1.倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴,。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專(zhuān)著和經(jīng)典圖書(shū)等,，不斷充實(shí)自我。

2.做好讀書(shū)筆記,。要求教師把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái),，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于3000字。

3.開(kāi)展讀書(shū)沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)或感受,，進(jìn)行交流展示;要求,，必須真情感受，杜絕抄襲下載;年級(jí)組組織沙龍活動(dòng),，全員參與,，安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后，資料,、照片歸檔,。

二、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū),，我快樂(lè),，我成長(zhǎng)”

1.好書(shū)分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng),，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開(kāi)展“我最喜歡的圖書(shū)”評(píng)選活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落,。

2.“快樂(lè)十分鐘”活動(dòng),。各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日閱讀活動(dòng),。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事,。

3.各班級(jí)開(kāi)展“圖書(shū)推介會(huì)”活動(dòng)。

4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專(zhuān)欄,，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),、讀書(shū)心得交流、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享,、閱讀掠影展出,、讀書(shū)趣事、推薦書(shū)目等,。

三,、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”

1,、請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖畫(huà)書(shū),，參與班級(jí)“圖書(shū)分享”和幼兒園的“圖書(shū)漂流”活動(dòng),。

2、請(qǐng)您與孩子共享閱讀好時(shí)光,，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀,。

3、開(kāi)展“親子共閱”活動(dòng),。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,，幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀一小時(shí)，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,，參與幼兒園微平臺(tái)競(jìng)選活動(dòng)(11月25日前上交),。

4、在讀書(shū)月活動(dòng)期間,，您可以與孩子一起將讀書(shū)的故事,，讀書(shū)的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái),，如書(shū)本的名稱(chēng)及寶寶的閱讀心得,，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交,。我們將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示,。

5、熱心參加“故事媽媽”,、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng),。(時(shí)間：11月15日—25日)

6、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng),。

7,、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍活動(dòng)，并推薦一位家長(zhǎng)參與幼兒園讀書(shū)沙龍,。

(三)第三階段：總結(jié)評(píng)比階段

1.閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示：全園開(kāi)展好書(shū)推介活動(dòng)，每班2名幼兒參與,，頒發(fā)“讀書(shū)小明星”獎(jiǎng)狀,。

3.開(kāi)展書(shū)香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,，營(yíng)造“書(shū)香校園”,、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。

2,、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友,，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,，豐富孩子們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

3,、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

1,、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目,；起草“親子閱讀倡議書(shū)”；

2,、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包,、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè),、閱讀記錄表,。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案,。

2,、各年級(jí)初步確定推薦書(shū)目。

3,、宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”,，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案,。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生,、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng),。

（二）實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng),。

（1）豐富班級(jí)圖書(shū),，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的'好書(shū)帶到幼兒園,，與同伴一起分享,。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事,。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng),。

（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書(shū)包”,。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū),，導(dǎo)讀手冊(cè)（幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)）,，閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟）,，并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”,。

（2）5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家,，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀,，并可以填寫(xiě)閱讀記錄,，還可以在“家長(zhǎng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)?？赐旰髿w還,，小書(shū)包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

（3）本小組流動(dòng)完以后,，與其他小組交換,，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

5,、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍,；

大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍,；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū),，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

書(shū)籍,，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū),，是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)有益于育德,、勵(lì)志、啟智,、明史,，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。

在這滿(mǎn)山紅葉,，五谷豐登的季節(jié),，我們迎來(lái)了__小學(xué)第一屆讀書(shū)節(jié)。通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),，意在引導(dǎo)幼兒多讀書(shū),、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū),，拓寬幼兒視野,，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，提高幼兒的人文素養(yǎng),。構(gòu)建師生讀書(shū)長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,。

1,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升幼兒綜合素質(zhì),。

2,、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”,。

3,、全校形成讀書(shū)的熱潮，使校園充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氛圍,，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園,。

我讀書(shū),，我快樂(lè)，我成長(zhǎng),。

結(jié)合本校實(shí)際,，將以讀、寫(xiě),、講,、畫(huà)、演等多種形式開(kāi)展本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)啟一道道門(mén),。以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)、增智慧,、促養(yǎng)成,、樹(shù)理想、育人格,，打造和形成“人人愛(ài)讀書(shū),，讀書(shū)育美德”的校園讀書(shū)氛圍。

9月至12月,。

第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)(9月)

制訂讀書(shū)節(jié)總體活動(dòng)方案,，向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū)》。

第二階段：組織實(shí)施(9月至12月)

1,、舉行學(xué)校讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng)建書(shū)香校園的濃厚氛圍,。

2、各班制定讀書(shū)節(jié)方案,，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng),。

第三階段：總結(jié)評(píng)比(12月)

1、評(píng)選學(xué)?！皶?shū)香班級(jí)”,。

2、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評(píng)比,。

3,、召開(kāi)師生總結(jié)表彰大會(huì)。

4,、舉行讀書(shū)節(jié)閉幕式,。

1、朗讀比賽(9月下旬)

2,、書(shū)簽制作活動(dòng)(10月上旬)

3,、手抄報(bào)比賽(11月中旬)

4、主題班會(huì)——師生經(jīng)典誦讀,、課本劇……以表演的形式展示讀書(shū)的成果,。(各班主任)

5、優(yōu)秀讀書(shū)筆記傳閱,、欣賞(11月下旬) (各班主任)

6,、“與好書(shū)相約”教師讀書(shū)論壇(12月底)

全體老師在讀書(shū)過(guò)程中，都要把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)在業(yè)務(wù)筆記本上,，以備舉行教師讀書(shū)演講比賽展讀書(shū)心得交流會(huì)或把讀書(shū)的感想,、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)等寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流,。

1、成立讀書(shū)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

2,、逐步完善學(xué)校圖書(shū)室讀書(shū)設(shè)備,，向廣大師生充分開(kāi)放。

3,、加強(qiáng)圖書(shū)室與校園廣播站合作,，鼓舞師生讀書(shū)熱情。

充分利用校園廣播,、黑板報(bào),、宣傳櫥窗以及國(guó)旗下的講話(huà)等陣地和形式，對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳,、教育及表?yè)P(yáng),，積極營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。

讀書(shū)是幸福的,，它需要教師全身心的投入,，帶動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)，在浩瀚的書(shū)海中尋覓,，汲取并融會(huì),。讀書(shū)永無(wú)止境，它需要日復(fù)一日,，年復(fù)一年的去堅(jiān)守,。讀書(shū)是快樂(lè)的，讀書(shū)是最富有的,，讓我們和幼兒一道沉醉于書(shū)籍無(wú)聲的世界,，與書(shū)為友，與書(shū)同行,，打造芬芳四溢的文化校園,，享受最幸福美滿(mǎn)的人生。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

孩子是爸爸媽媽的寶貝,，他們享受著家庭的溫暖,，父母的關(guān)愛(ài)。詩(shī)歌《照片》用比喻的方式,，向我們展示了物間的聯(lián)系,，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的生動(dòng)畫(huà)面,。優(yōu)美的語(yǔ)言,，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí),，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌表達(dá)的溫馨的家庭情感,。

2.了解詩(shī)歌的重復(fù)句式，進(jìn)行創(chuàng)編,。

3.有感情的朗誦詩(shī)歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集幼兒的全家福相片，制作成動(dòng)感相冊(cè),。

2.詩(shī)歌《照片》的多媒體課件,。

3.白紙、水彩筆,，人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣

1.欣賞動(dòng)感相冊(cè),。

師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下吧”

2.師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，照片背后的故事”,。

請(qǐng)三、四個(gè)幼兒分別說(shuō)說(shuō)照片中的自己和誰(shuí)在一起,？在哪,？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情,。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子,，衣服等特征）

3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光,。

二,、想象作畫(huà)理解詩(shī)歌《照片》上半部分

1.老師念上半段詩(shī)歌引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩(shī)歌,，你們一邊聽(tīng)一邊畫(huà)畫(huà),。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)詩(shī)歌，用畫(huà)筆畫(huà)出漂亮的畫(huà)”,。（幼兒對(duì)桌子坐好,，一人拿一張畫(huà)紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫(huà)）

爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫(huà)樹(shù)葉）

媽媽是一片綠葉,，

我像花朵一樣,，在綠葉中間開(kāi)放。（念一段過(guò)后可重復(fù)一次）

爸爸是一棵大樹(shù),，

媽媽是一棵大樹(shù)

（教師提問(wèn)：“那小朋友是什么,？”）

我像果實(shí)一樣,，掛在樹(shù)枝上。

3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫(huà),，復(fù)述出上半段詩(shī)歌,。

1）師：“老師完整朗誦一遍，請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊欣賞下自己的畫(huà)”,。

2）師：“你畫(huà)的畫(huà)漂亮嗎,？誰(shuí)愿意上來(lái)和小朋友們一起分享你的畫(huà)呢？你畫(huà)的是什么,？為什么要這樣畫(huà)？”

3）請(qǐng)全班的小朋友一起分享自己的畫(huà),，復(fù)述出上半段兒歌,。

三、聯(lián)想作畫(huà),，創(chuàng)編詩(shī)歌

1.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

師:“詩(shī)歌里說(shuō)到,，爸爸像片綠葉,，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開(kāi)放,。小朋友,，你覺(jué)得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你,？”引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

2.小朋友創(chuàng)編一種句式后,，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編,。

如：爸爸是**，媽媽是***,，我就像**********

3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹?lái)回報(bào)對(duì)父母的愛(ài)

（幼兒說(shuō)：“媽媽生病了,，我很擔(dān)心她，倒水泡藥給媽媽喝,?！保?/p>

4.小結(jié)：爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)自己的爸爸媽媽,。我們長(zhǎng)大了,，不但可以自己的事情自己做，還能幫助,，關(guān)心爸爸媽媽,。你們真棒?。?/p>

四、想象作畫(huà),，理解詩(shī)歌《照片》下半部分

師：“請(qǐng)繼續(xù)聽(tīng)詩(shī)歌,，小朋友把剛剛畫(huà)畫(huà)的紙反過(guò)來(lái)，接著把作品完成”,。（幼兒按要求作畫(huà)）

教師朗誦詩(shī)歌,，小朋友作畫(huà)：

爸爸是一根琴弦，

媽媽是一根琴弦,，

我像音符一樣,，在兩根琴弦間歡唱。

1.收起畫(huà)筆,，個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述,。

2.幼兒一起復(fù)述一遍。

五,、觀看多媒體課件《照片》,，幼兒朗誦表演詩(shī)歌

1.出示多媒體課件,介紹詩(shī)歌名字，引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌,。

師：“今天,，老師朗讀的詩(shī)歌名叫《照片》，請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)看一看,，并用好聽(tīng)的聲音把它讀出來(lái),。”

2.引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作,，用肢體語(yǔ)言表演詩(shī)歌,。

師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候，臉上露出來(lái)溫暖,，甜蜜的表情,。你能不能為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作，一邊朗誦,，一邊表演,？”

3.幼兒起立，邊表演,，邊有感情的朗誦詩(shī)歌一遍,。

六、結(jié)束活動(dòng)

師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,，并抱抱他們,，說(shuō)上一句爸爸媽媽我愛(ài)你！”

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幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

1,、學(xué)習(xí)“誰(shuí)在干什么,？”的方法看懂每一頁(yè)畫(huà)面，找出畫(huà)面的主要內(nèi)容,。

2,、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時(shí)復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念,。

3,、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

2,、人手一本《拍花蘿》

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

師：老師今天帶來(lái)了一些數(shù)字,，我們來(lái)看看，是些什么數(shù)字呀,？

二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句。

師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢,，我們先來(lái)看數(shù)字“1”,。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰(shuí)？在干什么,？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”,、“5”，分別學(xué)念后面的語(yǔ)句）

2,、完整欣賞兒歌,。

師：你聽(tīng)到說(shuō)了些什么？（依次詢(xún)問(wèn)“6—10”數(shù)字卡后面是什么,？）（幼兒回答）

3,、完整學(xué)習(xí)兒歌。

師：你想和老師一起來(lái)念嗎,？

三,、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。

師：兒歌好聽(tīng)嗎,？一位叫做潘人木的叔叔把它寫(xiě)在《拍花蘿》這本書(shū)里,，曹俊彥叔叔把圖畫(huà)了出來(lái)！讓我們一起來(lái)看看吧,！

四,、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子,。

師：剛才我們都看過(guò)這本書(shū)，也念了兒歌,。

你們認(rèn)為哪些句子很好笑,，很滑稽呢？

五,、操作：連連看

師：小朋友還記得書(shū)中動(dòng)物所做的事情嗎,？請(qǐng)你們拿筆，把相關(guān)的數(shù)字,、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來(lái),。并用兒歌念給大家聽(tīng)！

拍呀,，拍呀,，拍花蘿呀，紅草地呀,，綠馬車(chē)呀,，

你拍幾呀？我拍一呀,，一只蝸牛上樓梯呀,。你拍幾呀？我拍二呀,，二只螞蟻抬著大花瓣呀,。

你拍幾呀，我拍三呀,，三條鯉魚(yú)滾下山呀,。你拍幾呀，我拍四呀,，四方的招牌沒(méi)有字呀,。

你拍幾呀，我拍五呀,，五只大熊打花鼓呀,。你拍幾呀，我拍六呀,，六個(gè)老頭賣(mài)烤肉呀,。

你拍幾呀，我拍七呀,，七只野狼抱小雞呀,。你拍幾呀，我拍八呀，八腳的章魚(yú)坐沙發(fā)呀,。

你拍幾呀,，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀,。你拍幾呀,，我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀,。撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！

一共十只青蛙，錯(cuò)了沒(méi)有,？沒(méi)錯(cuò),，再來(lái)玩。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!按照“全員參與,、以園為本、師生共讀,、親子同閱”的思路,，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)，以“盡享讀書(shū)之樂(lè),，書(shū)香伴我行”為主題,，在校園內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展教師、幼兒,、家長(zhǎng)讀書(shū)月活動(dòng),，努力營(yíng)造書(shū)香校園，讓好書(shū)陶冶教師高尚情操,，伴隨幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),，提高家長(zhǎng)素質(zhì)水平。為使讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,，從而進(jìn)一步提升校園文化品位,。特制定此活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)主題：

共賞文字之美,，盡享讀書(shū)之樂(lè)

三,、活動(dòng)對(duì)象：

全園教職工、幼兒,、家長(zhǎng),。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月

五,、活動(dòng)組織：

讀書(shū)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：楊景田

副組長(zhǎng)：荊桂葉

成員：吉婭,、紅孟、昭燕,、張海鷗,、陳麗霞、張忠衛(wèi)

六,、活動(dòng)措施：

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組織全園各方力量全部參與,，盡量做到內(nèi)容充實(shí)、形式多樣,，有所創(chuàng)新,。同時(shí)制定《讀書(shū)月倡議書(shū)》、《讀書(shū)月致家長(zhǎng)的一封信》,。

2,、營(yíng)造校園讀書(shū)活動(dòng)氛圍。在校園懸掛張貼讀書(shū)月宣傳標(biāo)語(yǔ),，如“讀書(shū),，為人生奠基”、“精讀一本好書(shū),，點(diǎn)亮一盞心燈”,、“讀書(shū)讓我們更充實(shí)”等。充分營(yíng)造全園讀書(shū)氛圍,。

3,、幼兒園圖書(shū)室全力配合開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，增加和延長(zhǎng)圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間和次數(shù),，方便幼兒到圖書(shū)室閱覽圖書(shū),。

4、幼兒園列出讀書(shū)書(shū)目,，引導(dǎo)教師,、幼兒,、家長(zhǎng)做到精讀一本好書(shū)。

5,、借助學(xué)校的網(wǎng)站,，鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書(shū)心得。做好活動(dòng)資料的收集,、活動(dòng)信息的發(fā)布工作,。

七、活動(dòng)步驟

(一)活動(dòng)啟動(dòng)

1,、成立幼兒園讀書(shū)月領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定總體活動(dòng)方案，明確具體任務(wù),。

2,、舉行讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。宣讀《讀書(shū)月倡議書(shū)》,。

3,、發(fā)放幼兒、教師,、家長(zhǎng)閱讀書(shū)目,。

4、分發(fā)《讀書(shū)月致家長(zhǎng)的一封信》,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子營(yíng)造濃郁的家庭閱讀氛圍,，積極參與共讀活動(dòng)。

(二)活動(dòng)實(shí)施

1,、開(kāi)展“讀書(shū)好,、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng),。推薦或自選一些書(shū)目,，通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。

2,、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”,，定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng),。

3,、開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,，形成班級(jí)特色,，可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果,，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合,。

4、以班級(jí)為單位，開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得,、幼兒口述日記,、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),，并把班級(jí)中2—3名家長(zhǎng)作品,、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展,。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5、構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享,。每人提供一篇讀書(shū)隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展,。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示,。

(三)要求

1、讀書(shū)心得,、讀書(shū)隨筆必須是原創(chuàng),，以教育、家庭教育專(zhuān)著,、經(jīng)典文學(xué)作品為主,。

2、題材不限,。

3,、主題鮮明，內(nèi)容健康積極向上,。

4,、文字簡(jiǎn)練優(yōu)美，真情實(shí)感,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園

4月15日---5月24日

腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)看能致遠(yuǎn)。家校攜手,，建設(shè)“書(shū)香校園”,、“書(shū)香家庭”，開(kāi)展“我讀書(shū),，我快樂(lè);我讀書(shū),，華自氣!”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，激發(fā)幼兒的讀書(shū)興趣,，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，讓幼兒熱愛(ài)生活、對(duì)世界感興趣;讓幼兒讀起來(lái),、在讀書(shū)之中快樂(lè)起來(lái),、在快樂(lè)之中創(chuàng)造起來(lái)，促進(jìn)孩子知書(shū)達(dá)禮,，全面健康地成長(zhǎng),。

1、腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)看能致遠(yuǎn),。

2,、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣,。

宣傳動(dòng)員,。

學(xué)校：

1、發(fā)放親子讀書(shū)活動(dòng)倡議書(shū),，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū),，我快樂(lè)”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的,。

2,、向家長(zhǎng)推薦幼兒必讀書(shū)目。

家庭：

1,、創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境

2,、帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目。

1,、各班上交“親子共讀一本書(shū)”活動(dòng)記錄表,。