方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1．幼兒園缺少一定數(shù)量的,、適宜幼兒閱讀的課外書籍,；

4．現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進(jìn)行啟蒙教育,，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn)：一是具有功利性，將幼兒識(shí)字?jǐn)?shù)量的多少作為評(píng)價(jià)幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn),；二是具有盲目性,，容易選擇由動(dòng)畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本；三是沒有意識(shí)到親子閱讀的重要性,，只是讓幼兒隨意翻看圖書,。

1.選擇閱讀內(nèi)容

以多元的內(nèi)容、多元的價(jià)值,、多元的形式和多元的審美為尺度,，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容――兒童詩歌,、兒童故事,、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”），豐富幼兒的感知,。

2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

（1）幼兒園可以分階段,、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀,，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流,。

教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放矢地為幼兒提供有意義的,、形象生動(dòng)的閱讀材料,，并擺放在幼兒容易拿到的地方,，讓幼兒在自由活動(dòng)的時(shí)間，來園,、離園前后,，牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書,。

（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境,，具體做到“四個(gè)一”：

每班設(shè)置一個(gè)與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū),、故事表演區(qū)等）每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容,，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容）

3．建立閱讀關(guān)系

（1）“師生互動(dòng)”的閱讀關(guān)系

（2）“親子互動(dòng)”的閱讀關(guān)系

鼓勵(lì)親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下,，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。

4.開展豐富活動(dòng)

（1）通過園所間的觀摩,、交流活動(dòng),，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的目的,；（2）通過開展與閱讀相關(guān)的競賽,、評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)成功的喜悅,，增強(qiáng)其閱讀興趣,。

（一）小班日常活動(dòng)：

1．結(jié)合語言活動(dòng)開展集體閱讀活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,。

2．結(jié)合班級(jí)生活常規(guī)，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時(shí)間,。

3．利用每天幼兒午睡前十分鐘,，為幼兒講一個(gè)睡前小故事。

“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片,，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的卡片越多，得分越高,。）

（二）中班日?；顒?dòng)：

2．每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事,。

3．開展“好書分享”活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣,，鼓勵(lì)幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享,。

童謠誦讀（口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）

（三）大班日?；顒?dòng)：

2．開展與閱讀相關(guān)的繪畫,、手工活動(dòng),，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書,、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣,。

3．每星期一安排1名幼兒在國旗下講話,。

4．利用區(qū)域活動(dòng)或晨間活動(dòng)時(shí)間開展幼兒講故事，童謠表演等活動(dòng),。

5.“大手拉小手”：大,、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會(huì)的故事講給弟弟妹妹聽,。6.“小小廣播站”：利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師,、家長、小朋友推薦的故事1~2個(gè),。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

書是五彩生活的萬花筒,，書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣,，從小培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,，讓孩子愛讀書，勤讀書,，樂讀書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的發(fā)展都至關(guān)重要,，而親子閱讀更是培養(yǎng)這一好習(xí)慣的重要途徑,。為了增進(jìn)家庭成員的情感交流，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀分享,，營造溫馨的親子共讀氛圍,，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校園”,。我園首屆“快樂讀書月”活動(dòng)將在11月拉開序幕,，并以“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。

書香浸潤童年,，閱讀點(diǎn)亮人生

我讀書,，我成長，我快樂!

xxx

全體教師,、幼兒及家長,。

(一)第一階段：啟動(dòng)階段

1.宣傳發(fā)動(dòng)，營造氛圍,，讓全體師生,、家長關(guān)注并能參與活動(dòng)。

2.幼兒園出宣傳海報(bào),，各班制定閱讀方案,，做好環(huán)境布置。

(二)第二階段：活動(dòng)階段

一,、是教師讀書活動(dòng)：“我讀書,、我成功、我奉獻(xiàn)”

1.倡導(dǎo)教師與好書為伴,。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等,，不斷充實(shí)自我。

2.做好讀書筆記,。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來,，撰寫讀書筆記不少于3000字。

3.開展讀書沙龍：根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受,，進(jìn)行交流展示;要求,，必須真情感受，杜絕抄襲下載;年級(jí)組組織沙龍活動(dòng),，全員參與,，安全課教師跟隨年級(jí)組參與活動(dòng);活動(dòng)完成后，資料,、照片歸檔,。

二、班級(jí)讀書活動(dòng)：“我讀書,，我快樂,，我成長”

1.好書分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書大家讀”活動(dòng),，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本充實(shí)班級(jí)圖書角,。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評(píng)選活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評(píng)選統(tǒng)計(jì)角落,。

2.“快樂十分鐘”活動(dòng),。各班利用午間,、離園前等開展每日閱讀活動(dòng)。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事,。

3.各班級(jí)開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng),。

4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),、讀書心得交流,、親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享、閱讀掠影展出,、讀書趣事,、推薦書目等。

三,、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書,、共成長”

1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書,，參與班級(jí)“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng),。

2、請您與孩子共享閱讀好時(shí)光,，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀,。

3、開展“親子共閱”活動(dòng),。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角,，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時(shí)，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片,，參與幼兒園微平臺(tái)競選活動(dòng)(11月25日前上交),。

4、在讀書月活動(dòng)期間,，您可以與孩子一起將讀書的故事,，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來,，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小,，并于11月30日之前上交,。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選展示。

5,、熱心參加“故事媽媽”,、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。(時(shí)間：11月15日—25日)

6,、鼓勵(lì)幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動(dòng),。

7,、班級(jí)召開家長讀書沙龍活動(dòng)，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍,。

(三)第三階段：總結(jié)評(píng)比階段

1.閱讀節(jié)系列活動(dòng)展示：全園開展好書推介活動(dòng),，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀,。

3.開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng),。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2、通過開展讀書活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識(shí),，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

3,、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂成長。

1,、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,；起草“親子閱讀倡議書”；

2,、“流動(dòng)小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊,、閱讀記錄表,。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案,。

2,、各年級(jí)初步確定推薦書目。

3,、宣傳發(fā)動(dòng),，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案,。向家長推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參與活動(dòng),。

（二）實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：

1,、開展“好書分享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書,，發(fā)動(dòng)家長,，鼓勵(lì)孩子把家里的'好書帶到幼兒園，與同伴一起分享,。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事,。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng),。

（1）準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”,。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書,，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書）,，閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟）,，并附有“幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。

（2）5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,，該小朋友下午就可以將小書包帶回家,，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還,，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

（3）本小組流動(dòng)完以后,，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

中班開展修書活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍,；

大班開展修書活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍,；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書,，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

書籍,，是人類寶貴的精神財(cái)富,，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德,、勵(lì)志,、啟智、明史,，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑,。

在這滿山紅葉，五谷豐登的季節(jié),，我們迎來了__小學(xué)第一屆讀書節(jié),。通過“讀書節(jié)”活動(dòng)，意在引導(dǎo)幼兒多讀書,、樂讀書,、讀好書，拓寬幼兒視野,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，提高幼兒的人文素養(yǎng),。構(gòu)建師生讀書長效機(jī)制,，營造濃郁的讀書氛圍。

1,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，提升幼兒綜合素質(zhì)。

2,、激發(fā)師生閱讀的興趣,，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”。

3,、全校形成讀書的熱潮,，使校園充滿濃郁的書香氛圍,，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。

點(diǎn)燃讀書激情,，共建書香校園,。

我讀書，我快樂,，我成長,。

結(jié)合本校實(shí)際，將以讀,、寫,、講、畫,、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動(dòng),，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,。以讀書長知識(shí),、增智慧、促養(yǎng)成,、樹理想,、育人格，打造和形成“人人愛讀書,，讀書育美德”的校園讀書氛圍,。

9月至12月。

第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)(9月)

制訂讀書節(jié)總體活動(dòng)方案,，向幼兒家長發(fā)放《讀書節(jié)活動(dòng)倡議書》,。

第二階段：組織實(shí)施(9月至12月)

1、舉行學(xué)校讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,。

2,、各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動(dòng),。

第三階段：總結(jié)評(píng)比(12月)

1,、評(píng)選學(xué)校“書香班級(jí)”,。

2,、開展“讀書之星”評(píng)比。

3,、召開師生總結(jié)表彰大會(huì),。

4、舉行讀書節(jié)閉幕式。

1,、朗讀比賽(9月下旬)

2,、書簽制作活動(dòng)(10月上旬)

3、手抄報(bào)比賽(11月中旬)

4,、主題班會(huì)——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果,。(各班主任)

5,、優(yōu)秀讀書筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)

6,、“與好書相約”教師讀書論壇(12月底)

全體老師在讀書過程中,，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會(huì)或把讀書的感想,、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)等寫出來，進(jìn)行交流,。

1,、成立讀書活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2、逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備,，向廣大師生充分開放,。

3、加強(qiáng)圖書室與校園廣播站合作,，鼓舞師生讀書熱情,。

充分利用校園廣播、黑板報(bào),、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式,，對全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表揚(yáng),，積極營造書香校園的良好氛圍,。

讀書是幸福的，它需要教師全身心的投入,，帶動(dòng)幼兒及家長,，在浩瀚的書海中尋覓，汲取并融會(huì),。讀書永無止境,，它需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的去堅(jiān)守,。讀書是快樂的,，讀書是最富有的，讓我們和幼兒一道沉醉于書籍無聲的世界，與書為友,，與書同行,，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

孩子是爸爸媽媽的寶貝,，他們享受著家庭的溫暖，父母的關(guān)愛,。詩歌《照片》用比喻的方式,，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛,、母愛的生動(dòng)畫面,。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí),，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表達(dá)的溫馨的家庭情感,。

2.了解詩歌的重復(fù)句式,，進(jìn)行創(chuàng)編。

3.有感情的朗誦詩歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集幼兒的全家福相片,，制作成動(dòng)感相冊。

2.詩歌《照片》的多媒體課件,。

3.白紙,、水彩筆，人手一份,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1.欣賞動(dòng)感相冊,。

師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福,。請大家一起來欣賞一下吧”

2.師：“誰來說一說，照片背后的故事”,。

請三,、四個(gè)幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪,？發(fā)生了什么有趣的事情,？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察照片中爸爸媽媽的樣子,，衣服等特征）

3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好,、幸福時(shí)光。

二、想象作畫理解詩歌《照片》上半部分

1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫,。

師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌,，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細(xì)聽詩歌,，用畫筆畫出漂亮的畫”,。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準(zhǔn)備作畫）

爸爸是一片綠葉,，（可提示幼兒是畫樹葉）

媽媽是一片綠葉,，

我像花朵一樣，在綠葉中間開放,。（念一段過后可重復(fù)一次）

爸爸是一棵大樹，

媽媽是一棵大樹

（教師提問：“那小朋友是什么,？”）

我像果實(shí)一樣,，掛在樹枝上。

3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫,，復(fù)述出上半段詩歌,。

1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”,。

2）師：“你畫的畫漂亮嗎,？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么,？為什么要這樣畫,？”

3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌,。

三,、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌

1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。

師:“詩歌里說到，爸爸像片綠葉,，媽媽像片綠葉,，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友,，你覺得爸爸媽媽還可以象什么,？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。

2.小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。

如：爸爸是**,，媽媽是***,，我就像**********

3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓?bào)對父母的愛

（幼兒說：“媽媽生病了，我很擔(dān)心她,，倒水泡藥給媽媽喝,。”）

4.小結(jié)：爸爸媽媽愛我們,，我們也愛自己的爸爸媽媽,。我們長大了，不但可以自己的事情自己做,，還能幫助,，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。?/p>

四,、想象作畫，理解詩歌《照片》下半部分

師：“請繼續(xù)聽詩歌,，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來,，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）

教師朗誦詩歌,，小朋友作畫：

爸爸是一根琴弦,，

媽媽是一根琴弦，

我像音符一樣,，在兩根琴弦間歡唱,。

1.收起畫筆，個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講述,。

2.幼兒一起復(fù)述一遍,。

五、觀看多媒體課件《照片》,，幼兒朗誦表演詩歌

1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字,，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

師：“今天,，老師朗讀的詩歌名叫《照片》,，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來,?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作，用肢體語言表演詩歌,。

師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候,，臉上露出來溫暖,，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動(dòng)作,，一邊朗誦,，一邊表演？”

3.幼兒起立,，邊表演,，邊有感情的朗誦詩歌一遍。

六,、結(jié)束活動(dòng)

師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你,！”

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幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

1、學(xué)習(xí)“誰在干什么,？”的方法看懂每一頁畫面,，找出畫面的主要內(nèi)容。

2,、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時(shí)復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念,。

3,、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。

2,、人手一本《拍花蘿》

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

師：老師今天帶來了一些數(shù)字,，我們來看看，是些什么數(shù)字呀,？

二,、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。

1,、學(xué)說語句,。

師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢，我們先來看數(shù)字“1”,。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰,？在干什么？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”,、“5”,，分別學(xué)念后面的語句）

2,、完整欣賞兒歌。

師：你聽到說了些什么,？（依次詢問“6—10”數(shù)字卡后面是什么,？）（幼兒回答）

3、完整學(xué)習(xí)兒歌,。

師：你想和老師一起來念嗎,？

三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》,。

師：兒歌好聽嗎,？一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里，曹俊彥叔叔把圖畫了出來,！讓我們一起來看看吧,！

四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子,。

師：剛才我們都看過這本書,，也念了兒歌。

你們認(rèn)為哪些句子很好笑,，很滑稽呢,？

五、操作：連連看

師：小朋友還記得書中動(dòng)物所做的事情嗎,？請你們拿筆,，把相關(guān)的數(shù)字、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來,。并用兒歌念給大家聽,！

拍呀，拍呀,，拍花蘿呀,，紅草地呀，綠馬車呀,，

你拍幾呀,？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀,。你拍幾呀,？我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀,。

你拍幾呀,，我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀,。你拍幾呀,，我拍四呀,，四方的招牌沒有字呀。

你拍幾呀,，我拍五呀,，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀,，我拍六呀,，六個(gè)老頭賣烤肉呀。

你拍幾呀,，我拍七呀,，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀,，我拍八呀,，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。

你拍幾呀,，我拍九呀,，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀,，我拍十呀,，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！

一共十只青蛙，錯(cuò)了沒有,？沒錯(cuò),，再來玩。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

書籍是人類進(jìn)步的階梯!按照“全員參與,、以園為本,、師生共讀、親子同閱”的思路,，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo),，以“盡享讀書之樂,，書香伴我行”為主題，在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師,、幼兒,、家長讀書月活動(dòng)，努力營造書香校園,，讓好書陶冶教師高尚情操,，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質(zhì)水平,。為使讀書月活動(dòng)開展得具有針對性和實(shí)效性,，從而進(jìn)一步提升校園文化品位。特制定此活動(dòng)方案,。

二,、活動(dòng)主題：

共賞文字之美，盡享讀書之樂

三,、活動(dòng)對象：

全園教職工,、幼兒、家長,。

四,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月

五、活動(dòng)組織：

讀書月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊景田

副組長：荊桂葉

成員：吉婭,、紅孟,、昭燕、張海鷗,、陳麗霞,、張忠衛(wèi)

六、活動(dòng)措施：

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全園各方力量全部參與,，盡量做到內(nèi)容充實(shí),、形式多樣，有所創(chuàng)新,。同時(shí)制定《讀書月倡議書》,、《讀書月致家長的一封信》。

2,、營造校園讀書活動(dòng)氛圍,。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標(biāo)語，如“讀書,，為人生奠基”,、“精讀一本好書,，點(diǎn)亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實(shí)”等,。充分營造全園讀書氛圍,。

3、幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動(dòng),，增加和延長圖書室開放時(shí)間和次數(shù),，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。

4,、幼兒園列出讀書書目,，引導(dǎo)教師、幼兒,、家長做到精讀一本好書,。

5、借助學(xué)校的網(wǎng)站,，鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)站上發(fā)表自己的讀書心得,。做好活動(dòng)資料的收集、活動(dòng)信息的發(fā)布工作,。

七,、活動(dòng)步驟

(一)活動(dòng)啟動(dòng)

1、成立幼兒園讀書月領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定總體活動(dòng)方案,，明確具體任務(wù)。

2,、舉行讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。宣讀《讀書月倡議書》。

3,、發(fā)放幼兒,、教師、家長閱讀書目,。

4、分發(fā)《讀書月致家長的一封信》,，鼓勵(lì)家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍,，積極參與共讀活動(dòng)。

(二)活動(dòng)實(shí)施

1,、開展“讀書好,、好讀書、讀好書”活動(dòng),。推薦或自選一些書目,，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀,。

2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng),。

3、開展“我是讀書小明星”評(píng)選活動(dòng),，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,，形成班級(jí)特色，可以通過故事會(huì),、古詩文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果,，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

4,、以班級(jí)為單位,，開展家長讀書心得、幼兒口述日記,、口述故事等作品展,，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級(jí)中2—3名家長作品,、幼兒作品上報(bào),，參加園“讀書月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享,。每人提供一篇讀書隨筆,，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動(dòng)成果展。選出2—3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示,。

(三)要求

1,、讀書心得、讀書隨筆必須是原創(chuàng),，以教育,、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主,。

2,、題材不限。

3,、主題鮮明,，內(nèi)容健康積極向上。

4、文字簡練優(yōu)美,，真情實(shí)感,。

幼兒園閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

4月15日---5月24日

腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn),。家校攜手,，建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”,，開展“我讀書,，我快樂;我讀書，華自氣!”親子共讀活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)幼兒的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，讓幼兒熱愛生活,、對世界感興趣;讓幼兒讀起來、在讀書之中快樂起來,、在快樂之中創(chuàng)造起來,，促進(jìn)孩子知書達(dá)禮，全面健康地成長,。

1,、腹有詩書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。

2,、讓讀書成為習(xí)慣,，讓讀書成為樂趣。

宣傳動(dòng)員,。

學(xué)校：

1,、發(fā)放親子讀書活動(dòng)倡議書，向家長宣傳學(xué)校將開展“我讀書,，我快樂”親子讀書活動(dòng),，并簡明說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。

2,、向家長推薦幼兒必讀書目,。

家庭：

1、創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境

2,、帶孩子購買一些必讀書目,。

1、各班上交“親子共讀一本書”活動(dòng)記錄表,。