為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1,、在游戲情境中幼兒能對(duì)顏色,、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷,，并做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

1,、不同顏色,、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片

2,、不同顏色的"池塘"5個(gè)

1,、游游的音樂，猜猜誰來了,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來

2,、出示不同顏色、大小的魚寶寶

3,、幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇魚寶寶

1,、師念兒歌，引導(dǎo)幼兒邊作動(dòng)作邊玩游戲

2,、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化

1,、出示不同顏色的"池塘"

2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進(jìn)相同顏色的"池塘"

3,、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶,，并找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字

1、出示不同大小"池塘"

2,、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進(jìn)想對(duì)應(yīng)的"池塘"

3,、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字

4,、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

抓住“五一勞動(dòng)節(jié)”的契機(jī)，通過課間活動(dòng)的展示,與家長的互動(dòng),、親子游戲等形式增進(jìn)幼兒園,、家長、教師,、幼兒之間的情感交流,。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日教育，也讓家長了解本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

親子活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長的共同學(xué)習(xí),、共同游戲，增進(jìn)幼兒園與家長之間的情感交流,。

活動(dòng)一：幼兒課間操展示活動(dòng)活動(dòng)目的:1.發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

活動(dòng)二：親子美工活動(dòng)------有趣的風(fēng)車活動(dòng),。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

為了讓孩子們親近自然，關(guān)注周圍環(huán)境，我們幼兒園充分利用自己的種植園地這一優(yōu)勢(shì),，拓展了活動(dòng)領(lǐng)域,，為每個(gè)班開辟了種植園地。因?yàn)樵诜N植園地中,，每個(gè)孩子都是小主人,，在這里孩子們始終充滿著好奇,，里面有了孩子們一起種植的成果,，有著無數(shù)未知的秘密，這里是孩子們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。

我班幼兒雖剛剛?cè)雸@,，年齡比較小，但也積極地參與到活動(dòng)中來,，榮幸地成為“勞動(dòng)最光榮”的一員,。我們本著“和諧、生態(tài)”的原則,，給了孩子們一個(gè)參與種植,，觀察與發(fā)現(xiàn)，付出與收獲的自由空間,，在這里孩子們分工,、合作、交流,、分享,，以達(dá)到人與人、人與自然的和諧共處,。

工具準(zhǔn)備：小鏟子,、小勺、碗,、澆水瓶,、小桶、小鋤頭等,。

材料準(zhǔn)備：紅豆,、綠豆

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向家長發(fā)放調(diào)查表，了解紅豆綠豆的種植條件和管理方法,。

熟悉種子

——紅豆綠豆知多少

為了讓孩子在種植之前對(duì)種子有所了解,，我們把選好的紅豆、綠豆種子請(qǐng)進(jìn)教室,，供孩子們自由觀察,，同時(shí)看看孩子們到底了解多少。

師：“今天，我們班里來了客人,，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”

大寶：“紅色的是紅豆豆,。”

二寶：“綠色的是綠豆豆,?！?/p>

奇奇：“不是綠豆豆，是綠豆!我可愛喝綠豆飯了,?！?/p>

子涵：“那這個(gè)紅色的，就是紅豆嘍!”

天天：“紅豆也能吃,，媽媽愛吃,。”

師：“請(qǐng)大家看看紅豆,、綠豆長得什么樣?”

大寶：“胖胖的!”

二寶：“圓圓的!”

千慧：“很硬!”

天天：“有點(diǎn)兒滑滑的!”

奇奇：“上面還有個(gè)白白的鼻子!”“彎彎的!”

師：“大家觀察得真仔細(xì)!這個(gè)白色的彎彎的鼻子叫豆臍!將來豆寶寶會(huì)在這里發(fā)芽,、長葉子，慢慢長大,，結(jié)出更多的豆豆!”

曉旭：“老師,，姥姥家種豆豆?！?/p>

師：“紅豆與綠豆種子能吃,，能種植，發(fā)芽后長成小苗,，長大后會(huì)結(jié)果,。”

通過觀察和交流,，我們對(duì)孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)有了一定的了解;同時(shí)孩子們初步知道了種子的用途,，掌握了紅豆綠豆的明顯特征，而且有了初步的觀察比較和積極思考的意識(shí),，激發(fā)了他們對(duì)種植的興趣,。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯,！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，通過開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,！

1、通過活動(dòng),，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3、通過活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,。

五（2）班教室活動(dòng)方式：小組推選班內(nèi)交流。

一,、名人名言,。

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚,。

——?jiǎng)⑾蛭覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣槐緯褚凰掖獛ьI(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋,。

——海倫·凱勒。

二,、教師發(fā)言,。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,?！崩蠋熛嘈磐瑢W(xué)們經(jīng)過一段時(shí)間的讀書活動(dòng)，都或多或少地在書中獲取了一些好的東西：或是好詞佳句,，或是優(yōu)美句段,，或是表達(dá)方法，或是教育啟發(fā),。今天,，我們就借助“讀書交流會(huì)”這個(gè)平臺(tái)，分享你的教益,，分享你的收獲,，分享你的體會(huì),，分享你的快樂。

三,、交流活動(dòng),。

1、讀書筆記交流活動(dòng)組內(nèi)交流：從你的讀書筆記中選取一篇自認(rèn)為最精彩的心得體會(huì)與小組成員交流,。

2,、小組內(nèi)交流讀書心得。

a,、讀了哪本書或哪篇好的文章,？有哪些精彩的句段與大家分享？

b,、讀了哪些書,？你最喜歡什么書？說說理由或簡(jiǎn)單描述故事中的人物和情節(jié),。

c,、讀了哪本書或哪篇文章？結(jié)合實(shí)際談?wù)勥@本書或這篇文章給你的收獲,、教育,、啟發(fā)。

3,、每組評(píng)選一名同學(xué)參加全班交流,。

四、教師總結(jié),。

1,、有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事,。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的,。不吃飯則饑，不讀書則愚,。堅(jiān)持下去,，你將成為博古通今的新一代文化名人。

2,、齊誦讀書名言：讀書破萬卷,，下筆如有神。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知,。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲,。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境”,。講故事,，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到煉,、豐富幼兒的詞匯,、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,，更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣,。

為了讓幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話,、會(huì)說話,、勇于表達(dá)的語言氛圍，并提供一個(gè)展現(xiàn)自我兒的綜合素質(zhì),。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽,。具體方案如下：

二、動(dòng)目標(biāo)

1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己,、體會(huì)表現(xiàn)自我的樂趣；

2.提高幼兒的自信和勇氣,，能生動(dòng),、有聲有色的講述故事；

3.認(rèn)真傾聽別人的講述,；

：中,、大班幼兒

初賽：20xx年10月25、26日

決賽：20xx年10月31日（下午15：00）

戶外舞臺(tái)或音樂媒體室

中班每班推選3名幼兒,，大班每班推選4名幼兒

1.內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上,、健康活潑、富有童趣,；

2.技巧要求：

(1)語言表達(dá)：使用普通話講述,，語言清晰、標(biāo)準(zhǔn),，講述流暢,，聲音響亮；

(2)舞臺(tái)表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富,、演繹生動(dòng)有趣,；

(3)個(gè)人形象：落落大方,、精神飽滿，動(dòng)作,、表情生動(dòng)自然,；

3．時(shí)間要求：2-5分鐘

1．故事內(nèi)容：切合主題，內(nèi)容精彩具體,，情節(jié)完整,。20分

2．表演技能：表演生動(dòng)，富有吸引力,，感情充沛配有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作手勢(shì),。30分

3．表達(dá)能力：語言準(zhǔn)確流暢，條理清楚,，語音,、語調(diào)規(guī)范、吐字清晰,。40分

4．儀表形象：儀表整齊,、儀表大方、體態(tài)自然,。10分

：家長代表和教師代表

1,、指導(dǎo)獎(jiǎng):年級(jí)組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2,、參賽幼兒

參加決賽的幼兒以年級(jí)組為單位,，分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：

一等獎(jiǎng)：1名,；

二等獎(jiǎng)：2名 ,；

三等獎(jiǎng)：3名；

優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名

：音響設(shè)備,、舞臺(tái)布置,、節(jié)目單、串詞,、主持人,。

1、10月20日——把參賽名單,、參賽故事,、參賽形式交到園長辦公室；

2,、10月25,、26日—— 初步審核各班“故事大王”節(jié)目（初賽）

3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單,、主持稿,；

4,、10月31日（下午15：00）——“我是故事大王” 幼兒講故事比賽決賽；

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

根據(jù)xx市辦（20xx）10號(hào),，關(guān)于開展20xx“12.4”全國法制宣傳日宣傳活動(dòng)的通知和閩教辦法（20xx）5號(hào),，轉(zhuǎn)發(fā)中共xx省委宣傳部、xx省司法法廳,、xx省法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展20xx年“12.4”全國法制宣傳日暨全省憲法宣傳周系列活動(dòng)的通知的精神要求,，結(jié)合本園實(shí)際，制定如下活動(dòng)方案：

“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法,，大力弘揚(yáng)法治精神,。”

1,、為了深入開展法制宣傳教育,，提高廣大教師、家長,、幼兒的`法律意識(shí),。

2、抓好法律知識(shí)的學(xué)習(xí),，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師的法律意識(shí)和法制觀念,，不斷提高依法施教水平。

12月1日——12月10日,。

成立“12.4”法制宣傳日系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

（一）環(huán)境宣傳,。

1、利用國旗下講話向師生進(jìn)行法治教育宣傳,，使整個(gè)校園形成良好的教育氛圍,。

2、懸掛法治教育標(biāo)語,，營造良好教育氛圍。

3,、幼兒園網(wǎng)站上宣傳有關(guān)憲法知識(shí),。

（二）向教師宣傳。

1,、組織廣大教職工學(xué)習(xí)《憲法》中有關(guān)法律條文,。

2、要求教師網(wǎng)上自學(xué)憲法知識(shí),，并討論交流,。

3、組織全園教師進(jìn)行普法考試,，讓教師進(jìn)一步增強(qiáng)普法意識(shí),。

（三）向幼兒宣傳,。

1、各班利用法制宣傳主題教育活動(dòng)開展一次教學(xué)活動(dòng),。

2,、各班組織幼兒觀看法制宣傳的碟片。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角,、益智區(qū),、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等,。

區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則,、發(fā)展性原則、整體化原則,。

1,、小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū),、美工區(qū)、自然角,、操作區(qū),。

2、中班：娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū)、美工區(qū),、自然角,、操作區(qū)。

3,、大班：娃娃家,、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

4,、幼小銜接班：表演游戲區(qū),、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū),。

1,、進(jìn)區(qū)時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí),，大班每天保證1小時(shí),，幼小銜接班每天保證40分鐘。

2,、進(jìn)區(qū)時(shí)間參考：餐前,、餐后、下午游戲時(shí)間,、離園活動(dòng)等等,。

1、各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng),，并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料,，。

2,、教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量,，并做好相關(guān)的記錄。

六,、各年齡層區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容參考,、目的及教師指導(dǎo)。

1,、練習(xí)插,、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,。

2,、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

3,、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

裝在盒子里的圖釘,、畫有各種形象塑料方塊,、白紙、模板、彩色橡皮筋,、記錄點(diǎn)圖,。

第一層；用拇指,、食指拿起圖釘,，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿,。（如照片1）,。

第二層：自己畫形象，設(shè)計(jì)圖案,，用圖釘去插輪廓線,，組成一幅圖釘畫,。（如照片2）,。

第三層：按模板所示,，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。（如照片3）,。

第四層：按模板所示,，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。（如照片4）,。

第五層：自己構(gòu)思,，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來,。（如照片5）,。

1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘,。

2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,，表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,，有耐心的幼兒,。

3,、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板,。

1、為保證物品的持久耐用,，形象圖應(yīng)封塑,。

2、本活動(dòng)適宜一人玩,，也適宜兩人一組進(jìn)行,。為增強(qiáng)趣味性，可鼓勵(lì)幼兒開展競(jìng)賽,。

3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,，以不斷提高他們活動(dòng)的興趣,。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng),，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中,，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長,、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二,、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào),。

1、活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)環(huán)保。

2,、宣傳口號(hào)：

我有一雙能干的手;保護(hù)我們的地球;愛護(hù)我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說;解放孩子的雙手,，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手,，使孩子會(huì)做自己力所能及的事。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境);張貼宣傳標(biāo)語,。

2,、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力;收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對(duì)子游戲,，并做好游戲物品的準(zhǔn)備,。

(一)活動(dòng)倡議。

1,、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快,、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、時(shí)間：20__年5月26日至20__年6月1日。

3,、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長,。

4,、辦法：通過在本園的板報(bào)向教師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視,，爭(zhēng)取全體教師和家長對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持,。

(二)系列活動(dòng),。

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇表演”,、“巧手兒比賽”,、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”,、“結(jié)對(duì)子游園”等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

1,、幼兒故事、童話劇表演賽,。

(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演,，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力,。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話劇;體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑,、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述,、配樂錄音良好,。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)表演評(píng)出節(jié)目表演獎(jiǎng),、舞臺(tái)設(shè)計(jì),、小演員,。

a,、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出特等獎(jiǎng)2個(gè),，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè);,。

b,、舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評(píng)出舞臺(tái)設(shè)計(jì)6個(gè),。

c、小演員：從所有參賽的演員中評(píng)出小演員10人,。

2,、巧手兒比賽(環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽)。

(1)目的：通過舉行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作比賽,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)新意識(shí);進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

(2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與,，即參與收集廢舊物品,、參與環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。

(3)比賽形式：以班為單位進(jìn)行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng),，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評(píng)比,。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)和制作情況評(píng)出班級(jí)獎(jiǎng)和作品獎(jiǎng),。

a,、班級(jí)獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評(píng)出特等獎(jiǎng)3個(gè),，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè),。

b、作品獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和制作的水平,、質(zhì)量評(píng)出作品50件給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、小能人比賽,。

(1)目的：通過開展“小能人比賽”,，培養(yǎng)幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的能力,。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類,、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作,，并有序地進(jìn)行。

(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具,、物品的分類,、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類,、整理比賽;小班在本班級(jí)進(jìn)行教室玩具、物品的分類,、整理比賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)比賽的速度和分類,、整理的現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班,、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名,，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng)),。

4,、巧嘴兒比賽,。

(1)目的：通過開展比賽,，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說,、會(huì)說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面貌,。

(2)內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項(xiàng)內(nèi)容的比賽：

a,、故事演講比賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí),，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào),、表情,、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分)。

b,、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題,。(表演和回答問題各5分，滿分為10分),。

c,、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大,、中、小三組進(jìn)行搶答),，每答對(duì)一題給1分,。

(3)比賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽,，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒,、中班選出5名幼兒,、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評(píng)獎(jiǎng)：根據(jù)參賽選手的總得分評(píng)選出巧嘴兒10名,，其余評(píng)為優(yōu)秀選手,。(冠軍,、亞軍,、季軍)。

(5)比賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月~5月靈活進(jìn)行,，半決賽在5月中旬進(jìn)行,，決賽在5月28日進(jìn)行,。

5,、結(jié)對(duì)子游園。

(1)活動(dòng)目的：使幼兒通過參加游園活動(dòng),，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂,。

(2)活動(dòng)要求：要求幼兒能積極,、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。

(3)游戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目,，游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì),。

(4)活動(dòng)形式：幼兒結(jié)成對(duì)子后,，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲,。

五,、活動(dòng)時(shí)間安排。

5月25日：幼兒故事,、童話劇表演;,。

5月26日：巧手兒比賽;,。

5月27日：小能人比賽;,。

5月30日：巧嘴兒比賽;,。

6月1日：慶祝“六一”兒童節(jié)“結(jié)對(duì)子”游園頒獎(jiǎng)大會(huì),。(內(nèi)容有：幼兒舞蹈表演;環(huán)保時(shí)裝表演;幼兒故事及童話劇比賽,、巧手兒比賽,、小能人比賽,、巧嘴兒比賽頒獎(jiǎng);“結(jié)對(duì)子”游園活動(dòng)。),。

我們還要對(duì)本次活動(dòng)擴(kuò)大影響宣傳目的是通過本地媒體和廣大大家長的宣傳,，使本活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響,，提高本園的知名度,、為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效果。時(shí)間安排5月26日至6月1日,。宣傳：電視,、海報(bào),、本園的家長,。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

1,、知道9月10日是老師節(jié),，是所有老師的節(jié)日,。

2,、初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式,。

3,、培養(yǎng)對(duì)老師的愛，做到尊敬老師,。

(通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天)

老師：小朋友們好,，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?

(幼兒回答)

讓幼兒知道每年的9月十號(hào)是老師節(jié),，是幼兒園，小學(xué),，中學(xué),，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

(情境表演——生病在幼兒園,，讓幼兒感受老師對(duì)幼兒的細(xì)致照顧,。)

請(qǐng)事先排練好的孩子們出場(chǎng)，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了,，入園沒一會(huì)兒工夫,，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫,，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是,，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)心的抱著幼兒,，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些,，就睡著了,。

老師在一邊適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo),。

(幼兒回答)

老師：那誰來說說，這位老師為什么會(huì)這樣做呢?

(讓幼兒了解,，老師很愛他們，關(guān)心他們,，樂意照顧他們,，是他們最好的朋友。)

老師：請(qǐng)小朋友們打開我們的書本,，看看圖上老師在干什么?

(請(qǐng)幼兒說說自己記得的老師對(duì)自己關(guān)心過或者幫助過的事情)

老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?

(討論老師本領(lǐng)大)

老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們,，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?

(幼兒自由發(fā)表)

老師：哇,，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?

(幼兒回答)

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

幼兒進(jìn)入中班之后,，對(duì)周圍事物的好奇心日益增加,，有的幼兒發(fā)現(xiàn)每到一個(gè)季節(jié)我們都會(huì)換不同的衣服,，衣服成為了幼兒在活動(dòng)之余經(jīng)常談?wù)摰脑掝},，我們就從幼兒的這一興趣點(diǎn)出發(fā),，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。

板壁報(bào)區(qū)域游戲及相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利用,。

1,、通過各種活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解衣服的種類,、質(zhì)地以及用途，服裝與人類的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，并嘗試設(shè)計(jì)服裝,。

3、了解服裝的制作過程,，以及銷售,。

幼兒發(fā)現(xiàn)了衣服之間有許多的不同,，有的幼兒就會(huì)提出各種各樣的問題。

有關(guān)服裝的展示墻面為幼兒創(chuàng)設(shè)服裝展示區(qū)（語言）、表演區(qū),、美工區(qū)投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動(dòng)手制作,?？茖W(xué)區(qū)投放服裝超市，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分游戲,。

1、請(qǐng)家長帶幼兒參加服裝展銷會(huì),。

2,、請(qǐng)家長協(xié)助帶領(lǐng)幼兒參觀服裝廠,，逛商店。

1,、如果有條件,，可以讓幼兒自己親手用實(shí)物進(jìn)行制作,，比如給娃娃做衣服,。

2、此主題活動(dòng)可以在任何一個(gè)季節(jié)進(jìn)行,，也可以結(jié)合節(jié)日進(jìn)行活動(dòng),。

3,、對(duì)于此主題,，可根據(jù)幼兒實(shí)際的動(dòng)手能力大膽讓幼兒嘗試,，對(duì)于美工材料的投放盡可能豐富些,，給幼兒留有創(chuàng)作的余地,。

我是服裝設(shè)計(jì)師活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計(jì)服裝,。

報(bào)紙、皺紋紙,、塑料袋、彩紙,、布、珠子,、膠棒,、乳膠,、雙面膠、及時(shí)貼設(shè)計(jì)意圖師生互動(dòng)教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個(gè)不同的季節(jié)都會(huì)換不同的衣服,，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f到了衣服的不同,，我抓住這個(gè)契機(jī)引導(dǎo)幼兒來自己當(dāng)設(shè)計(jì)師,，用各種材料來設(shè)計(jì)服裝,。在美工活動(dòng)中來進(jìn)行。

1,、引導(dǎo)：出示各種材料,，引導(dǎo)幼兒觀察,，這些材料能做哪些事情,，有什么用,？

2,、幼兒可以自由想象他們的用處？

3,、引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的,？

4、啟發(fā)幼兒自己來當(dāng)設(shè)計(jì)師,，來設(shè)計(jì)服裝，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料,，并將服裝進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒說說他們想設(shè)計(jì)什么樣的服裝,，用哪些材料？

6,、幼兒大膽制作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品,，教師對(duì)幼兒使用的材料和設(shè)計(jì)的用途進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過這次活動(dòng)幼兒對(duì)服裝有了更加深入地了解,，在當(dāng)設(shè)計(jì)師的前提下,，幼兒提高了對(duì)美工活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中幼兒能夠大膽使用各種材料進(jìn)行制作,，興趣很高,，幼兒很高興能制作服裝,，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感,，通過這次活動(dòng)也鍛煉了幼兒的美工技能,，培養(yǎng)了幼兒想象力,。

服裝博覽會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類,，服裝與人類的關(guān)系,。

集體進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）,、服裝博覽會(huì)場(chǎng)景（自建設(shè)計(jì)意圖師生互動(dòng)教育反思服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來，通過這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解不同季節(jié),、不同場(chǎng)合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的,，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系,，有什么作用。

1,、請(qǐng)幼兒參加服裝博覽會(huì),，參觀后說一說你看到了什么,？

2,、請(qǐng)幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

不同職業(yè)的人有不同的服裝,，這叫職業(yè)裝。

5,、你還見過什么樣的服裝,？

教師請(qǐng)幼兒介紹自己穿的衣服,？幼兒自己講述。

6,、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫和制作,。

幼兒通過活動(dòng)了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個(gè)名詞,，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)參觀博覽會(huì)這個(gè)設(shè)計(jì)特別感興趣,，幼兒在講述自己喜歡的服裝時(shí)也特別投入、認(rèn)真,。

小小采購員活動(dòng)目標(biāo)：通過計(jì)算分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類，并能根據(jù)不同要求進(jìn)行分類,。

集體進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：分類標(biāo)記、服裝超市場(chǎng)景（自建）,、服裝圖片若干設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思服裝這個(gè)主題從幼兒的生活中來，通過這個(gè)計(jì)算分類活動(dòng)使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié),、不同場(chǎng)合,、不同職業(yè)來進(jìn)行分類。

1,、請(qǐng)幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什么,？

4、請(qǐng)幼兒幫助超市把所有的衣服進(jìn)行分類,，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場(chǎng)合做上標(biāo)記,。

5,、結(jié)束及延伸：

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

1、體驗(yàn)1—5數(shù)序的序列感,，理解1—5數(shù)的實(shí)際意義。

2,、能嘗試與同伴商量，體驗(yàn)合作的樂趣,。

1、場(chǎng)景布置,。

2、貨架（圖片）各種貨物（水果,、文具、玩具,、鞋,、帽……）數(shù)量分別為1—5數(shù)字卡片,。

3、各色串鏈（分別貼有數(shù)字1—5）,。

4,、店牌,、門牌,。

一,、布置貨架（探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感）,。

1、我們的森林小區(qū)要開商店,，我們可以開什么店呢？

2,、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架,。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片,。

3、幼兒嘗試擺放貨物,。

幼兒可能出現(xiàn)的情況：

1）隨意放（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這樣放很亂,，買東西不方便）,。

2）先將貨物分類,，把相同的擺放在同一格里。

4,、（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊,？（引導(dǎo)幼兒按序擺放）。

5,、觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件,、只……），上面一層總比下面一層少1個(gè)（件,、只……）,。

二,、編門牌號(hào)碼（運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn)）,。

1、森林小區(qū)的商店布置好了,，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信,、送報(bào)紙可不方便了，他送信都是按照門牌號(hào)碼來送的,，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號(hào)碼）,。

2,、隨意編——————發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉,。

3、這里有8家店該怎么編呢,？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后，嘗試用接著數(shù)的'辦法為剩下的店編,。）。

三,、布置商店（鞏固）。

1,、獅子經(jīng)理送來了禮物,，不過我們還要?jiǎng)邮謥碜鲆蛔觥?/p>

2、請(qǐng)幼兒穿彩鏈,。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）,。

幼兒可能出現(xiàn)：

1）將同色彩鏈按數(shù)序穿,。

2）將彩色彩鏈按數(shù)序穿。

3）按間隔色,、按數(shù)序穿,。

4）選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去,。

3、把穿好的彩鏈布置在商店門口,。