作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案小樹(shù)葉找媽媽篇一

1.對(duì)鏡子成像感興趣,，初步了解兩面鏡子交叉擺放距離越近（角度越?。?，物體成像越多。

2.能大膽探索使喜羊羊變多的辦法,，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的探究與發(fā)現(xiàn),。

1.人手兩面平面鏡和一個(gè)喜羊羊紙偶

2.課件、音樂(lè)

3.大平面鏡

1.張老師帶來(lái)了一面鏡子,，從鏡子里面發(fā)現(xiàn)了什么,？

2.生活中，什么時(shí)候會(huì)用到鏡子,？

小結(jié)：我們洗臉的時(shí)候會(huì)用鏡子照一照,，我們對(duì)著鏡子抹香香，看看有沒(méi)有涂均勻,。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上,、身上有什么。鏡子讓我們變得這么漂亮,。

一只喜羊羊?yàn)榱硕惚鼙换姨亲汾s,，躲進(jìn)了一座有著神奇的鏡子屋，灰太狼朝鏡子屋里一張望,，哎呀,，喜羊羊怎么了？（變多了）灰太狼嚇壞了,，灰溜溜的走了,，它嘴里還說(shuō)著我還會(huì)再回來(lái)的。小朋友,，你們說(shuō)這是為什么呢,？幼兒大膽猜測(cè)。

這可是一間神奇的鏡子屋,，里面有兩面平面鏡,。

1.幼兒第一操作：

張老師給你們準(zhǔn)備了兩面平面鏡和一只喜羊羊，音樂(lè)開(kāi)始后請(qǐng)你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試,，兩面鏡子一起用,。音樂(lè)停了回來(lái)坐好,，把你的好方法告訴喜羊羊。

師生交流：你用什么辦法來(lái)幫助喜羊羊,？你是怎么做的,？（大鏡子演示）

把小羊變多的辦法：兩面鏡子面對(duì)面擺放、兩面鏡子夾角擺放,、垂直擺放,。

2.第二次操作，教師巡回指導(dǎo)：

好奇怪,！同樣是把兩面鏡子夾成一個(gè)角,，喜羊羊放在中間，有的小朋友看到的2個(gè),，有的小朋友看到了4個(gè),，你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎？大家再去試一試,，音樂(lè)停了請(qǐng)你們回來(lái),。

幼兒操作

師幼交流：你是用什么方法讓喜羊羊變得越來(lái)越多的`？（演示）

喜羊羊變得越來(lái)越多,，鏡子發(fā)生了什么變化,？

小結(jié)：原來(lái)把兩面鏡子靠的越近,，喜羊羊就會(huì)越來(lái)越多,。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。

神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼,。生活中還有許多神奇的鏡子,，你知道有哪些嗎？

放大鏡：能把小的東西放大,，讓我們看得更清楚,。

汽車(chē)后視鏡：幫助司機(jī)看清楚后面的汽車(chē)。

馬路轉(zhuǎn)彎處的凸面鏡：看清路況,。

內(nèi)窺鏡：幫助醫(yī)生看清楚身體里面的情況,。

關(guān)于鏡子的秘密還有很多很多，我們回去以后再找一找,，把你的秘密分享給其他小朋友,。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案小樹(shù)葉找媽媽篇二

1．初步感知空氣的壓力。

2．激發(fā)幼兒探索欲望,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)試驗(yàn)的興趣,。

吸管、瓶子,、水若干,、課件

一,、導(dǎo)入“水寶寶會(huì)跳舞”

教師吹瓶子，瓶中冒氣泡

師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲,，仔細(xì)看好咯,。

提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？哦,，你發(fā)現(xiàn)了有泡泡冒出來(lái)了,，這個(gè)水寶寶像在跳舞一樣，可愛(ài)嗎,？那你們知道怎么會(huì)冒泡泡的嗎,？

小結(jié)：你真聰明，知道向瓶子里面吹氣,，就能冒泡泡了,，水寶寶就會(huì)跳舞了。

二,、制作噴泉

1.師：看,！老師這里還有個(gè)瓶子寶寶，可是它有個(gè)蓋子,，調(diào)皮的水寶寶想從瓶子里面出來(lái)透透氣,，但是不能擰開(kāi)蓋子，也不能直接倒出來(lái),，更加不能去捏這個(gè)瓶子寶寶,，該怎么辦呢？老師給你們提供了瓶子,、吸管,、蓋子，你們一起去試一試吧,。

幼兒集體實(shí)驗(yàn),。

2.請(qǐng)一名幼兒上來(lái)交流自己的經(jīng)驗(yàn)

師：你成功了嗎？你是怎么做的,？

3.師：這個(gè)辦法好不好,？我們一起去試一試吧。

幼兒第二次集體實(shí)驗(yàn),。

4.探索為什么有的小朋友插入了兩根吸管,，卻吹不出水寶寶呢？

幼兒第三次集體實(shí)驗(yàn),。

三,、揭示原理

那你們知道為什么水寶寶能從吸管里跑出來(lái)嗎？

原理：當(dāng)我們向吸管一頭吹氣時(shí)候，就會(huì)使瓶中的空氣增加,，空氣壓力也相應(yīng)的增加,，壓力把水逼近另外一根吸管里，水就從另外一根吸管里出來(lái)了,。

四,、游戲：給小動(dòng)物喂水

師：老師這里有四只小動(dòng)物，他們都有點(diǎn)渴了,，想喝水了,，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔课覀兙陀脛偛艑W(xué)到的本領(lǐng)去喂小動(dòng)物喝水,，好嗎,？

帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案小樹(shù)葉找媽媽篇三

1,、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂(lè)趣,，產(chǎn)生探索的欲塑;

2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色,。

透明飲料瓶若干個(gè),，瓶蓋若干個(gè)，顏料少許,，音樂(lè),，小記錄表，大記錄表,，水彩筆,，用來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的全套材料【活動(dòng)過(guò)程】

師："小朋友，今天彭老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好玩的游戲,，你們想不想玩呢?"幼：想!

師："這些就是彭老師給大家?guī)?lái)的游戲道具,，到底是什么呢?"(揭開(kāi)遮布)。哇!桌子上放著的是什么道具啊?

幼：瓶子,。

師："請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這些瓶子里都有什么?"幼：有水,。

1,、師："告訴你們哦!這些瓶子里面都有一個(gè)秘密!你們想不想知道是什么秘密啊?"幼：想!

師："下面請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都走過(guò)來(lái)輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來(lái)跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情,。"2,、播放音樂(lè)，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水,。

3,、音樂(lè)停止。

師："哇!瓶子發(fā)生了什么變化?"，"我瓶子里的水變成了×色",。

這時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己瓶子里的顏色,。

4、教師假裝在聽(tīng)瓶子說(shuō)話,，動(dòng)作要夸張,。

師："噓~~~~小瓶子在說(shuō)話，它說(shuō)它想和小朋友坐在一起,，我們帶著小瓶子回座位做好吧!"

5,、小結(jié)。

師："小朋友們,，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色?"請(qǐng)幼兒舉手回答,。

幼：有顏料。

師："哦?顏料藏在哪里了?"師："我們一起小心打開(kāi)瓶蓋看看,。"幼：蓋子上有顏色,。

1、更換瓶蓋操作,。老師先示范一次,，讓孩子看清楚過(guò)程。

師："假如我的黃色和××小朋友的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢?讓老師來(lái)試試看,。"師："哇~~又變顏色啦!我的黃色和跟××小朋友的藍(lán)色在一起變成了綠色,。"師："現(xiàn)在請(qǐng)你和你的好朋友交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖,，看看會(huì)變成那一種顏色,。"小朋友自由交換蓋子。

2,、總結(jié),。

師："原來(lái)兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。"

1,、教師簡(jiǎn)單介紹操作材料和操作步驟,。

2、幼兒自由操作,。

3,、教師小結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己操作的經(jīng)過(guò)和變化的顏色,，幼兒說(shuō)的同時(shí),，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗(yàn),。

1,、師："現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個(gè)任務(wù),，我要請(qǐng)大家再操作一次，但是操作過(guò)程中要做好記錄,，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣,。"

2、請(qǐng)小朋友進(jìn)行操作,、記錄,。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的記錄表,。

2,、老師在小朋友說(shuō)的同時(shí)做出總的記錄。

3,、老師驗(yàn)證小朋友所做的實(shí)驗(yàn),。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案小樹(shù)葉找媽媽篇四

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道淀粉遇碘會(huì)變顏色,；

2,、能按要求嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn)；

3,、體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性,；

碘酒、水,、噴壺若干,、棉簽、漿糊

1,、 猜一猜

小朋友們看,，我這有一張畫(huà)，你們看到了什么,？（什么也沒(méi)有）

這里有一種神奇的藥水,，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎,？（看到了）

這是怎么回事呢,？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了,。

（ 1 ）你想成為魔術(shù)師嗎,？我們每組都有神奇的魔術(shù)水，除了魔術(shù)水,，還有什么呢？（漿糊,、棉簽）咦,，這些漿糊和棉簽有什么用呀？

（引導(dǎo)幼兒大膽探索：知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案）

（ 2 ）讓幼兒用漿糊繪出圖畫(huà)，再用碘酒噴出來(lái),，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),。

（ 3 ）教師巡回指導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)我們做完了,，你們知道這幅畫(huà)中藏著什么秘密嗎,？

小結(jié)：漿糊里有一種物質(zhì)教淀粉，淀粉師白顏色的,，所以用漿糊畫(huà)畫(huà)看不出來(lái),，而噴壺里裝有碘酒魔術(shù)水，淀粉遇到碘酒后,，就會(huì)變成其他的顏色,，所以我們就能看到畫(huà)的內(nèi)容了,。

中班科學(xué)教案及反思 中班科學(xué)教案小樹(shù)葉找媽媽篇五

在日?；顒?dòng)中,我班幼兒喜歡將紙、布等物品放在水中玩耍,，有一些幼兒發(fā)現(xiàn)了紙,、布能吸水,，但沒(méi)有一個(gè)正確科學(xué)的概念。

隨著“創(chuàng)新”教育觀念的更新,，我根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課，在活動(dòng)中,，我始終把幼兒放在了學(xué)習(xí)的主體上,，在不斷的操作材料，反復(fù)實(shí)驗(yàn)中,，讓幼兒去了解,，發(fā)現(xiàn)紙的吸水特點(diǎn)，感知紙質(zhì)不同,，吸水性不同,。

每一次小街，都是幼兒自己總結(jié)后,，我再進(jìn)行歸納,，打破了以往老師教，幼兒學(xué)的模式,。

希望能將新的觀念帶到每次活動(dòng)中,！

科學(xué)活動(dòng)《美麗的睡蓮》

1、幼兒在動(dòng)手操作的觀察中,，了解紙有吸水的特點(diǎn),，感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同,。

2、教幼兒初步學(xué)會(huì)做觀察記錄

3,、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和積極探索的興趣,。

紙折睡蓮若干、碟機(jī),、碟片,、盆7個(gè)

報(bào)紙、臘光紙,、彩紙,、牛皮紙、白板紙各若干

記錄卡幼兒人手一分,、筆若干

<一>幼兒自由探索紙的吸水性

1,、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察，了解紙的吸水特點(diǎn),。

2,、提問(wèn)：“你看到了什么？”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水

<二>看“睡蓮”碟片,，引起幼兒興趣

a,、今天老師帶了一段很美的錄像，我們一起來(lái)欣賞,。

b,、提問(wèn)：“剛才，碟片里有什么,？”

<三>初步實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步了解紙有吸水性

a、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮,，看看它是什么做的,？

b、把它拿起來(lái)放在桌上,，看看會(huì)有什么變化,？

c、想想,，把它放在水里,，它會(huì)有什么變化？

d,、試一試吧

e,、提問(wèn)：你看到了什么？為什么它在桌上不開(kāi),，放在水里會(huì)開(kāi),？

f,、幼兒討論,，教師小結(jié),，紙能吸水

<四>分組實(shí)驗(yàn)，了解紙質(zhì)不同,，吸水性不同,。

a、看一看,，比一比,，摸一摸，卡片上的紙有什么不同,？

b,、大家聽(tīng)口令，同時(shí)將不同水聯(lián)放入水中,，看看有何現(xiàn)象,？

c、提問(wèn)：看到了什么,？它們是同時(shí)開(kāi)放的嗎,？為什么有的先開(kāi)，有的后開(kāi),？（幼兒討論后回答）

d,、小結(jié)：這五種紙厚薄不同，軟硬不同,，光滑度不同,，因此它們吸水的快慢速度也不同。

<五>學(xué)做記錄

a,、再次實(shí)驗(yàn),，把結(jié)果記在心里，再寫(xiě)到卡片上,。

b,、驗(yàn)證結(jié)果

<六>延伸

生活中，還有什么能吸水,？