在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇一

學(xué)校教育首先是德育為先,，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德,，就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。每期開(kāi)學(xué)初,，我都會(huì)狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育,。同時(shí)合理利用班會(huì)等時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《石門(mén)一中學(xué)生必讀》和本班的班級(jí)管理?xiàng)l例,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,；其次要特別重視感恩教育，學(xué)生只有懂得感恩才會(huì)在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,，本期接手649班,，做的第一個(gè)調(diào)研主題就是"誰(shuí)成就了今天的你",學(xué)生有的說(shuō)父母，有的說(shuō)親友,，有的說(shuō)朋友,，就是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)老師，老實(shí)說(shuō)我當(dāng)時(shí)心里一緊,，感覺(jué)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)老師的付出缺乏正確的認(rèn)識(shí),，親其師，才會(huì)信其道,，如不改變,，要想完成高考目標(biāo)只能是空談，于是在后面的工作中,，我反復(fù)地貫徹"一時(shí)的師生,，一生的朋友",應(yīng)當(dāng)說(shuō)起到了一定的效果，目前良好的師生關(guān)系已基本形成,，直接帶動(dòng)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),；另外我告訴學(xué)生：誠(chéng)信和仁和是做人的根本，是就是,，不是就是不是,，與人相處仁和先行，換位思考,，善待他人對(duì)你的好,，只有這樣你的人生才會(huì)處處是春天。

作為一名班主任要樹(shù)立科學(xué)的理念,，在學(xué)習(xí)上我要求649班的學(xué)生,，"讀有目標(biāo)、練有計(jì)劃,、錯(cuò)有反思",把這個(gè)理念貫徹到各科學(xué)習(xí)中,，特別強(qiáng)調(diào)沒(méi)有反思的學(xué)習(xí)過(guò)程必然是低效的,；在生活上要求用"陽(yáng)光理念引領(lǐng)一切",主張盡力便是最美，為此我在649班專門(mén)推行了"一提高,、兩預(yù)防"的活動(dòng),，"一提高":即指提高學(xué)習(xí)效率，一是重視錯(cuò)題重練,，堅(jiān)持做曾經(jīng)做過(guò)的題,，做好錯(cuò)題收錄和反思工作；二是做自己能力范圍內(nèi)的題,，適度做好好題摘抄工作,；三是正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，不提倡打疲勞戰(zhàn),；四是堅(jiān)持"讀有目標(biāo),，練有計(jì)劃，錯(cuò)有反思"的基本方向,；五是堅(jiān)持"課堂大如天",向課堂45分鐘要質(zhì)量,。"兩預(yù)防":第一是"預(yù)防早戀",要求學(xué)生嚴(yán)控手機(jī)（活動(dòng)期間反對(duì)利用手機(jī)查找相關(guān)資料），其次規(guī)范自身行為,，上下學(xué)途中與異性同學(xué)須保持適度距離,，給自己掃清相關(guān)嫌疑，做出對(duì)自己最有利的決定,，最后有問(wèn)題應(yīng)主動(dòng)坦白,，配合老師家長(zhǎng)的教育。第二是預(yù)防"負(fù)能量".1.不要傳播不利于同學(xué)關(guān)系處理的言論,；2.不將生活上的負(fù)面情緒帶入課堂,；3.家長(zhǎng)應(yīng)帶頭樹(shù)立陽(yáng)光自信的生活態(tài)度，嚴(yán)格自律,，為兒女樹(shù)立好榜樣,；4.正確對(duì)待考試結(jié)果，崇尚"盡力便是最美"的理念,。5.實(shí)施愛(ài)的理念。除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,，我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，尤其要善于傾聽(tīng)學(xué)生的不同意見(jiàn)，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),，更需要愛(ài),。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信,、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要得到老師的關(guān)愛(ài),，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛(ài)。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，更要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們,，使他們感到老師可親。

關(guān)于激勵(lì),，每個(gè)老師的理解不同,，方式也不一樣，在此我簡(jiǎn)單地談一下,，我對(duì)"激勵(lì)"的運(yùn)用,。

1.首先要重視前途理想教育，培養(yǎng)學(xué)生的"家國(guó)"情懷,，一個(gè)"不愛(ài)家,，不愛(ài)國(guó)"的學(xué)生，很難產(chǎn)生持久的動(dòng)力,，這真的不是大道理,，我每年帶一個(gè)班，我都會(huì)告訴學(xué)生：我培養(yǎng)學(xué)生的底線是無(wú)論將來(lái)你成功與否,，你都要善待自己的爸爸媽媽,。因?yàn)橹挥袗?ài)家，才會(huì)愛(ài)自己將來(lái)的單位,，只有愛(ài)自己的工作崗位,，才會(huì)更好地展現(xiàn)自己的價(jià)值，才真正達(dá)到培養(yǎng)人的目標(biāo),，同時(shí)教育學(xué)生珍惜生命中的美好,，欣賞我們這個(gè)時(shí)代，喜歡我們的國(guó)家,，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷,，就會(huì)使學(xué)生站在更高的高度，看待自己的奮斗目標(biāo),，從而會(huì)有持久的動(dòng)力,。

2.重視激勵(lì)手段的多樣化,，單一方式往往不會(huì)起到太好的作用，辟如我在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷時(shí),，首先就放了兩首歌,，一首是費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》，一首是孟庭葦?shù)摹抖镜脚_(tái)北來(lái)看雨》用祖國(guó)統(tǒng)一為切入點(diǎn),，喚起學(xué)生在思想上的共鳴,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成大聲讀書(shū)的習(xí)慣，開(kāi)學(xué)的第一天,，我就在黑板上寫(xiě)了一句話：我愿意傾聽(tīng)你們充滿戰(zhàn)斗意志的讀書(shū)聲,，收到的效果還不錯(cuò)。

3.合理選擇激勵(lì)的時(shí)機(jī),，時(shí)機(jī)選擇直接影響激勵(lì)的效果,。譬如學(xué)生精神不振，或過(guò)度興奮時(shí)就科學(xué)提醒,，大考前后,，高考報(bào)名之前，班級(jí)輪休的前一天,，就是我進(jìn)行針對(duì)性地教育的時(shí)候,，偶爾在校道上碰到學(xué)生，也是比較好的時(shí)機(jī),。

總之不管怎樣的激勵(lì)方式,，導(dǎo)向必須明確，應(yīng)以正面激勵(lì)為主,，但需做充分的準(zhǔn)備,，盡可能適時(shí)挖掘?qū)W生的新亮點(diǎn)，老實(shí)重復(fù)地認(rèn)定學(xué)生某一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力 ,有時(shí)候,，注重細(xì)節(jié)，譬如"錯(cuò)題重練"做得好,，扶助同學(xué)有新招,，飲食習(xí)慣超級(jí)棒，著裝校服最持久等都是著力點(diǎn),。

俗話說(shuō)得好："一個(gè)籬笆三個(gè)幫".團(tuán)結(jié)任課老師,，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵,。為此，擔(dān)任班主任工作的十幾年中,，我經(jīng)常利用一起辦公的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況,，及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn),，和大家一起分析存在的問(wèn)題、探討解決的方法,，和大家一起暢說(shuō)班級(jí)管理之所見(jiàn),。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，就會(huì)提高工作效率,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí),。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù)，讓我感到有些慚愧,，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液?，所以本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，把這兩年我在朝陽(yáng)學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流,，希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個(gè)方面來(lái)談一談我當(dāng)班主任的感受,。

首先當(dāng)班主任有三種收獲,。第一、收獲各類人才,。作為一名高中的班主任,，我們肩負(fù)著向高校輸送人才、為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù),，家長(zhǎng)把孩子送給我們,，學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我們，我們就承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,。班主任的工作是辛苦的,，但學(xué)生成才時(shí)的笑容足以抵消三年中的萬(wàn)千辛苦。第二,、收獲真摯的感情,。人世間只有真情是最可貴的，教師收獲的情感總是最真誠(chéng)的,。第三,、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,，這也是它的魅力之所在,。

其次是身教勝于言教，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人,，他對(duì)學(xué)生的影響是全方位的,，這就對(duì)班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求,。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。我所說(shuō)的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面,，更重要的是指對(duì)信息的獲得,、對(duì)日新月異的形勢(shì)的把握上。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生,。另外，班主任要有愛(ài)心,。這種愛(ài),，不單指對(duì)學(xué)生的關(guān)心、照顧,，還包括對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的懲罰教育與對(duì)問(wèn)題學(xué)生的包容上。并且,，這種愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上,。有時(shí)，這種愛(ài)更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上,。第三,，班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有個(gè)性的人，愛(ài)憎分明,，敢于和學(xué)生真誠(chéng)面對(duì),。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠(chéng)相對(duì)的時(shí)候，師生間的距離自然就縮短了,。

07級(jí)2班的學(xué)生大多是來(lái)自曹縣的優(yōu)秀生,，作為班主任我深知責(zé)任重大，自接手這個(gè)班以來(lái)未敢懈怠,，下面我從以下五個(gè)方面介紹一下：

1,、把班會(huì)課作為班級(jí)德育教育的主陣地

我個(gè)人認(rèn)為，作為一名班主任,，要想管理好班級(jí),，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起。以前開(kāi)班會(huì)時(shí)我總是以說(shuō)教為主,，缺乏新意,。后來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)魏書(shū)生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了改革,，把班會(huì)課交給學(xué)生，每周的班會(huì)由值周班長(zhǎng)主持，議程主要有：宣讀上一周班日志,、總結(jié)上一周的情況,、對(duì)上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)并給予掌聲鼓勵(lì)、部署下一周的工作,，然后，圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論,，主題主要是看視頻,、聽(tīng)講座、學(xué)文章,，像魏書(shū)生談學(xué)習(xí)方法,，俞敏洪的成功之路，于丹談?wù)撜Z(yǔ),，王國(guó)權(quán)論高考等等,，然后圍繞這些主題展開(kāi)討論，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會(huì),，最后布置班會(huì)作業(yè),，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過(guò)一系列活動(dòng),，班會(huì)課充滿了樂(lè)趣,，內(nèi)容得到了豐富，這些活動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)習(xí)積極性高了,，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。

2,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)文化和班級(jí)衛(wèi)生兩個(gè)方面,。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，管理要從衛(wèi)生開(kāi)始,，所以我一貫重視班級(jí)衛(wèi)生,，首先我告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，也不是為了不扣分,，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為了愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率,。另外,，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地,、擦欄桿,、倒垃圾、擦黑板,，這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé),，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感,，又提高了做事效率。

關(guān)于班級(jí)文化建設(shè),，我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子,，由于每學(xué)年班級(jí)教室都要重新調(diào)整，開(kāi)學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼,，小處著手,。如學(xué)生作品欄，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章,，或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品,，并將這些內(nèi)容及時(shí)更新，再如學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的文章后,，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松,、靜、勻,、樂(lè)四個(gè)大字來(lái)激勵(lì)自己,，為同學(xué)們的行動(dòng)指明了方向。

3,、平等的對(duì)待每一位學(xué)生

在班級(jí)工作中我盡量做到這一點(diǎn),，比如座次問(wèn)題，大多說(shuō)同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置,，甚至有一些家長(zhǎng)要求給學(xué)生調(diào)座次,，我們學(xué)校是小班化教學(xué)，班里人比較少,，我就在學(xué)期初,，把班里學(xué)生每四人分成一組，四個(gè)人的前后左右位置由四個(gè)人自己商量決定,，這樣就把全班分成了六個(gè)組,，在教室里就有六個(gè)位置，六個(gè)組的同學(xué)在教室的這六個(gè)位置輪流,，每個(gè)月調(diào)一次,，這樣對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是公平的。

4、班級(jí)事務(wù)分工到人

我們班有23個(gè)人,，我就讓班長(zhǎng)把班級(jí)事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),，如電燈的開(kāi)關(guān)，教室門(mén)的開(kāi)關(guān),，飲水機(jī)的開(kāi)關(guān),，無(wú)人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我,，我為人人”的真正含義,，形成了班級(jí)事務(wù)人人有事干，事事有人管的局面,，如分管電燈開(kāi)關(guān)的同學(xué)，明確了自己的職責(zé),，做到了人走燈滅,，晚自習(xí)的時(shí)候他總是先開(kāi)離窗遠(yuǎn)的一排燈，過(guò)一段時(shí)間再開(kāi)靠窗的一排燈,，這樣既節(jié)約了能源,，又增強(qiáng)了他的責(zé)任心。

5,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

懲罰功能是通過(guò)“懲戒”手段,，發(fā)揮勸善、警示,、激勵(lì)的教育功能,，使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。首先要明確,，“懲戒”不等于“體罰”,。“懲”是手段,，“戒”是目的,。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理，知道哪些界限是不能逾越的,。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！泵總€(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。我始終認(rèn)為,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職，這樣做,，有的同學(xué)可能當(dāng)時(shí)很難接受,，但總有一天他會(huì)想明白，會(huì)感激你,，但如果縱容學(xué)生,，或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見(jiàn),，當(dāng)時(shí)他可能感激你，但時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)恨你，所以,，我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格，違反了紀(jì)律,，不管是誰(shuí)都要按班規(guī)校紀(jì)處理,。上學(xué)期，

有一位同學(xué)違反了紀(jì)律,，我在給他做思想工作的同時(shí),，還建議學(xué)部給予通報(bào)批評(píng)，這樣雖然有點(diǎn)小題大做,，但我認(rèn)為這樣做值,。當(dāng)然，一味的批評(píng)懲罰是不可取的,，首先,，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育，防患于未然,，其次就是,，批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛(ài),。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),，盡自己最大的努力把事情做得更好,。不妥之處，敬請(qǐng)指正,。

最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：

用力干只能干出職稱,，

用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇三

尊敬的各位同行：

大家辛苦啦,！今天借此機(jī)會(huì)讓我有這樣廣聞博知的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

今天發(fā)言,，感到很慚愧，我教書(shū)八年,，當(dāng)班主任只當(dāng)過(guò)一年,，經(jīng)驗(yàn)非常有限。二呢,，我我在思考,，如何面對(duì)學(xué)生的種種不如意，我們班主任能真正身心解放,，找到教育的幸福感呢,？小時(shí)候，快樂(lè)是一件簡(jiǎn)單的事,，長(zhǎng)大后,，簡(jiǎn)單是一件快樂(lè)的事。簡(jiǎn)單不易??！

如果一定要把老師做一個(gè)形象比喻的話，工程師,、蠟燭、園丁,，我都不贊同,。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn)，是不把學(xué)生當(dāng)人,。靈魂工程師的說(shuō)法意思是一架機(jī)器,，螺絲可以下下來(lái)，然后在里面修,，否則你怎么可以塑造他的靈魂,？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎？還有人說(shuō)教師是蠟燭,，我認(rèn)為,，教師有責(zé)任育人，但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任,。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人,，或者是社會(huì)眼睜睜看著老師犧牲，以消耗為代價(jià),，老師也是社會(huì)人?。∮械娜税牙蠋煴瘸蓤@丁,，園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,，當(dāng)花,，當(dāng)草。學(xué)生是人??！所以我認(rèn)為，最好的老師是學(xué)生的朋友,，好朋友,。最好的老師是一片愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，然后跟他交流,，伴隨他成長(zhǎng),。但是要記住，任何人的成長(zhǎng)都是他自個(gè)兒的事,，誰(shuí)都不能代替,，更不能強(qiáng)迫。

我們很多時(shí)候的不快樂(lè)不幸福,，是不是因?yàn)槲覀儧](méi)把學(xué)生"當(dāng)人"?我們的不快樂(lè)不幸福,，是不是因?yàn)槲覀儚臎](méi)像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長(zhǎng),？我們的不快樂(lè)不幸福,，是不是恨鐵不成鋼，恨不能拔苗助長(zhǎng),，代他們?nèi)コ砷L(zhǎng),？我們的不快樂(lè)不幸福，是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上,，又當(dāng)保姆又當(dāng)家長(zhǎng),？我們不快樂(lè)不幸福，是不是把學(xué)生的成績(jī)看作了衡量的唯一,，成績(jī)不好,，一切歸零，拼命地盯著成績(jī)成績(jī)?cè)俪煽?jī),。在校時(shí),，個(gè)個(gè)讓你糾心的學(xué)生，為什么一高考完個(gè)個(gè)都那么可愛(ài)了,？

幸福不是物質(zhì)上的多少,，而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣,、勞心勞力,，如果還不能溫暖自己，何苦來(lái)著,？

我之前想的抓三種管理：制度管理,、文化管理,、心靈管理，今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理,。一切管理能實(shí)施到位,，首先要有心靈的真正溝通，"心若在,，夢(mèng)就在",心理管理是基礎(chǔ)又是終級(jí)目標(biāo),。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。

心靈管理的第一步是：對(duì)學(xué)生的充分了解與理解,，要做好班主任,，首先是了解并理解學(xué)生的苦水，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,，一有家庭的煩惱,，如親子關(guān)系惡化，家庭的矛盾異常尖銳,，離異,、單親矛盾激化，缺少家庭溫暖——愛(ài)太少,、愛(ài)太多,、愛(ài)不當(dāng)，又是青春期撞上更年期,，家長(zhǎng)與學(xué)生文化學(xué)識(shí)上的巨大差距都是苦惱,。第二、成長(zhǎng)的煩惱,，如青春期生理心理的困惑,、交友的困惑,、對(duì)自身體貌的自卑,、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說(shuō)等的誘惑,。第三,、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難,、厭學(xué),。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為，如自控能力差,、適應(yīng)能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等,。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)很無(wú)奈,，食之無(wú)味,，棄之又不得。

分清學(xué)生身上困在何處,，方能對(duì)癥下藥,。

佛家所言眾生皆苦，懂得這一點(diǎn),，我覺(jué)得是修行的第一步,。

第二步：在充分了解了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多困難，作為班主任,，管是責(zé)無(wú)旁貸的,。但要角色合理置換，不再是家長(zhǎng)專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那,，一味要求他們遵守什么去做什么了,。作為班主任是孩子們成長(zhǎng)道路上的監(jiān)管者，更是保護(hù)者,，分析者,，引航者。

1,、共情為原則：共情,，就是想學(xué)生所想，換位思考,，來(lái)建立互信互助的班級(jí)氛圍與師生關(guān)系,。每做思想工作，都先自己打好腹稿,，先從學(xué)生角度去思考他的立場(chǎng)與觀點(diǎn),，然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流，讓他明白,，老師是懂他的,，只是覺(jué)得可能他的想法還不成熟，或者老師可能誤解他了,，坦誠(chéng)真心地面對(duì),。學(xué)生如果能被你說(shuō)得流下眼淚，事情就好辦了,。

2,、勵(lì)志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶".人性趨樂(lè)避苦，惰性是很難根除的,，只能時(shí)時(shí)提醒與之奮戰(zhàn),。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志，建立目標(biāo)感,，樹(shù)立學(xué)生的目標(biāo),，收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,。哲人說(shuō)過(guò)人生的終極目標(biāo)是獲得幸福，人生本無(wú)意義,，而我們要讓他獲得意義,，必須有目標(biāo)感，目標(biāo)感可能是達(dá)不到的,，但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向,，目標(biāo)要定得具體可行。我每周都會(huì)給他們不同的勵(lì)志故事,，真心當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例,。在一路奔向目標(biāo)時(shí)，我們成人都要退縮畏難,，何況是孩子呢,？他們的三分鐘熱度，他們的毅力差,，他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎,？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時(shí)，我就跟學(xué)生說(shuō)你們身上的缺點(diǎn)我都有,，慢慢來(lái),，不要著急。

3,、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧,。首先讓自己做生活的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的,，被學(xué)生說(shuō)你out了,，生活是要學(xué)會(huì)去享受的，如果我們能帶孩子們一起游山玩水,，如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,，如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗，恐怕比單純的禁止到教室吃方便面,，垃圾食品好,。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂(lè),，我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的,。

4、信任為鑰匙：相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心,，相信每個(gè)孩子的潛能,，相信愛(ài)能溫暖每個(gè)人的心，相信良好的溝通能化解隔閡,。如用周記溝通心聲,。多做家訪,，多和家長(zhǎng)打電話，不是一打電話就去告狀,，多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息,，讓家長(zhǎng)不再一見(jiàn)班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了？"

班主任管理是人的管理,，人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行,。而通向心靈的管理的道路不光是制度，更重要的是"文化". 最終能長(zhǎng)治久安的是使人心之安,。所以制度是規(guī)定一個(gè)底限,，不能做什么。但光有不能做什么是不行的,，應(yīng)該有更高的東西,，讓學(xué)生明白獲得成功與成長(zhǎng)才能真正開(kāi)心快樂(lè)！

一個(gè)顯而易見(jiàn)又被忽視的事實(shí)：交給教育者手上的孩子不是一張白紙,，你想畫(huà)什么就畫(huà)什么,。但我們可以修改一些。

一個(gè)值得商榷的偽話題：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有教不好的老師,。教育管理上級(jí)不要用這句話來(lái)壓制老師，但老師可以以此句話來(lái)自勉,。

一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話：孩子只是孩子,，所有出現(xiàn)的問(wèn)題都是正常的，他在成長(zhǎng)中,。

法無(wú)定法,，我只能說(shuō)，我還有太多的東西要學(xué)習(xí),，要用心去做好這份復(fù)雜的工作,，這是積德行善，也促成我們教學(xué)相長(zhǎng),，收獲人生的快樂(lè)與幸福,。

我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉，在同行的道路上我們一起互助共勉吧,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇四

ｘｘ年的輝煌已經(jīng)過(guò)去,，我們又吹響了ｘｘ年高考的戰(zhàn)斗號(hào)角。如何迎接新挑戰(zhàn),，又?jǐn)[在我們面前,。今天我有幸借此機(jī)會(huì)，把我在車(chē)中擔(dān)任班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)心得與體會(huì)來(lái)拋磚引玉，與大家共同探討,、研究,，其實(shí)我的這些做法在座的老師平時(shí)也這樣做了，甚至做的比我更好,。

班主任,，一個(gè)班級(jí)的頭兒；人無(wú)頭不行,，鳥(niǎo)無(wú)頭不飛,；如何起到頭兒的作用，我認(rèn)為主要做到以下三個(gè)方面：

俗話說(shuō)得好：其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，但不能只做指揮官，而應(yīng)既做指揮員,，又做戰(zhàn)斗員,。在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做好,。班主任的行動(dòng)最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習(xí),、生活中,，我十分注重以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑,，我會(huì)彎腰撿起來(lái),。班主任的行動(dòng)，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力,，使班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手了,。

在做班主任的日子里，我每天早上堅(jiān)持5:30之前到班,，風(fēng)雨無(wú)阻,，常年不懈，學(xué)生讀書(shū),，我備課或批改作業(yè),；冬天偶爾有走讀生早上遲到，我打電話去,，家長(zhǎng)十分感慨——老師起得太早了,。

至今仍清楚記得，我剛走上工作崗位不久,，作為一名新教師,，我對(duì)學(xué)生要求較為嚴(yán)厲，學(xué)生平時(shí)都比較怕我,，與學(xué)生溝通也較少,。一次我生病躺在宿舍沒(méi)能去上課，班上同學(xué)們知道了這一情況后,，立即自發(fā)派了三名學(xué)生代表還自己花錢(qián)買(mǎi)了一些水果去看望我,，而這三個(gè)同學(xué)正好是我平時(shí)批評(píng)較多的，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng),，可以說(shuō)是我的學(xué)生給我上了非常生動(dòng)的一課,，從此我改變了我的一些觀點(diǎn)——我用我心教學(xué)生。

正如此我女兒周歲生日時(shí),，我正好在高郵高考送考,，也沒(méi)請(qǐng)假回去，為此我感到非常對(duì)不起女兒,，但我把對(duì)女兒的愛(ài)傾注在我的學(xué)生身上,。有時(shí)能有幾天女兒見(jiàn)不到我，早上我走的早,，中午回家遲,，晚上回家她已睡覺(jué)，為此老婆沒(méi)少抱怨過(guò)——你人賣(mài)給學(xué)校了,。

班級(jí)舉辦迎新晚會(huì),，沒(méi)有找到電視、音響,，二話沒(méi)說(shuō)叫幾個(gè)同學(xué)到我家搬,。

有一個(gè)學(xué)生在上大學(xué)后，給我的信中只寫(xiě)了兩個(gè)字“感謝”,，但這兩個(gè)字,，她非常工整地抄了滿滿兩頁(yè)紙。

ｘｘ屆有個(gè)學(xué)生性格比較孤僻,，有次犯了一個(gè)小錯(cuò)誤,，給我批評(píng)了一下，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)在上我的數(shù)學(xué)課時(shí),，他根本不聽(tīng),，擺出一種與我對(duì)立的姿態(tài)；當(dāng)天晚自習(xí)我找他談心,，開(kāi)始他還是與我有對(duì)立情緒,，我耐心細(xì)致地與他談了近兩個(gè)小時(shí)，終于與他溝通了，從此以后,，他能聽(tīng)盡我的

話了,，連他的家長(zhǎng)都感到奇怪；不久前在路上遇見(jiàn)上本科的他,，看見(jiàn)我立即下車(chē)與我打招呼,。

我認(rèn)為只有愛(ài)才能喚醒愛(ài)，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有一顆感恩的心,。

一葉一世界,，一人一觀念。班上每個(gè)同學(xué)都有自己的想法,，如何統(tǒng)一思想,，樹(shù)立自信，這是每個(gè)班主任要解決的的問(wèn)題,，尤其是到高三,；由于我校是普通中學(xué)，學(xué)生進(jìn)?；A(chǔ)差,，自信心更是不足，高三時(shí)分化現(xiàn)象更為嚴(yán)重,，針對(duì)這些情況,，我得用各種時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自信,，介紹歷界優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們制訂切實(shí)可行的高考目標(biāo)——普中也能出人才。

在班級(jí)管理上我采用學(xué)生自我管理的模式,，在我的班上沒(méi)有值日表,，我僅任命一批值日組長(zhǎng)、室長(zhǎng)等,，充分放權(quán)給他們,，由自己來(lái)安排,，培養(yǎng)他們管理,、協(xié)調(diào)他人的能力。本人所帶班級(jí)多次被評(píng)為高郵市優(yōu)秀班集體,。

這就是我多年來(lái)的一些體會(huì),，當(dāng)然由于時(shí)間和認(rèn)識(shí)上的緣故尚有許多方面還需要我不斷改進(jìn)和完善 這些都要求我一如既往地發(fā)揮勤奮拼搏的精神,，同時(shí)希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)和教師們能一如既往地指點(diǎn)和幫助我，爭(zhēng)取在教學(xué)管理等各方面取得更大的進(jìn)步,！

最后用我畢業(yè)的學(xué)生給我的信中的一句話來(lái)結(jié)束：老師,，沒(méi)有你就沒(méi)有我的今天,！

謝謝大家！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組給了我一次跟大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。我深深的知道,，跟在座的各位班主任相比,，無(wú)論是在敬業(yè)精神還是在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)上我都自愧弗如,。要我來(lái)談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道,。但回首這一年來(lái)的工作經(jīng)歷，有收獲,，有喜悅,，更有失落和迷茫，我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱,。因此,，站在這里既是拋磚引玉，亦是希望各位前輩多提寶貴意見(jiàn),。

初為人師,，熱情，有活力,，勁頭十足,，敢做敢為是我的優(yōu)勢(shì)，但我最缺乏的還是經(jīng)驗(yàn),。在班級(jí)管理中,，常常很多結(jié)果不盡如人意?？偨Y(jié)一次次教訓(xùn),，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：工作不能光靠熱情，更需要方法,，需要智慧,。

第一次以班主任的身份站在講臺(tái)上，看著講臺(tái)下37位可愛(ài)的孩子,，我忐忑：我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛(ài)的小伙伴健康快樂(lè)的成長(zhǎng)嗎,？第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室，環(huán)顧辦公室里七張新面孔,，我不安：我能夠和我的新同事們愉快相處嗎,？但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快,，我便融入了這個(gè)集體,。開(kāi)學(xué)初,，由于我沒(méi)有任何班主任經(jīng)驗(yàn)，便很想找個(gè)師父帶著,。但很快,，我發(fā)現(xiàn)完全的沒(méi)有必要。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗(yàn)豐富的師父,，在一起工作間隙,，不知不覺(jué)的熏陶著我，成為我學(xué)習(xí)的榜樣,。我們時(shí)常會(huì)拿出一兩個(gè)班級(jí)管理案例相互討論,，毫無(wú)保留的闡述著自己的見(jiàn)解。熱鬧的場(chǎng)面,，真的讓我感動(dòng),。自認(rèn)為是徒弟的我從他們身上獲益良多。

在班級(jí)管理中,，我一直堅(jiān)持著圍繞班風(fēng),，學(xué)風(fēng)開(kāi)展。極力促成良好的班風(fēng),，畢竟一個(gè)良好的班風(fēng)是一個(gè)好的學(xué)風(fēng)形成的保障,。對(duì)于良好班風(fēng)的形成，我逐步實(shí)施了以下措施,。

第一：開(kāi)學(xué)初,，全體師生共同完成班級(jí)公約，以便成為日后班級(jí)管理的法律依據(jù),。同時(shí)班級(jí)公約分成兩塊內(nèi)容：課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律,。結(jié)合本班實(shí)際情況，盡量做到簡(jiǎn)練,，切中要害,。

第二：組建班委，不同之處在于我將班委細(xì)化,，將其分成了六大部,，學(xué)習(xí)部，紀(jì)律部,，安全部,，文藝部，衛(wèi)生部以及體育部,，然后給每位成員（也就是部長(zhǎng)）特定的任務(wù),，這樣就解決了一些問(wèn)題：班干部不知道做什么，管理什么,?；虬喔刹恐g沒(méi)有任何的聯(lián)系,，效果不大，相互推卸,。同時(shí),，班主任也可以更好的隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。每周各部長(zhǎng)都有個(gè)總結(jié),，反思,。待到班會(huì)課及時(shí)向全班反饋。各部分工也比較明確,，例如學(xué)習(xí)部：部長(zhǎng)也就是班長(zhǎng),，加兩個(gè)學(xué)習(xí)委員和六個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，他們本身比較優(yōu)秀,，比較自覺(jué),。先讓她們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,，然后就是帶動(dòng)其他同學(xué)一起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從早讀到最后的放學(xué)，注重每一個(gè)環(huán)節(jié),，注重每個(gè)細(xì)節(jié),。班級(jí)的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng)。班風(fēng)主要是由安全部,，紀(jì)律部及體育部來(lái)負(fù)責(zé),。主要涉及到課堂紀(jì)律，課間安全及出操,，整隊(duì),。衛(wèi)生部自己編排了預(yù)3衛(wèi)生一日行，在不斷的提醒下,，衛(wèi)生問(wèn)題有了很大的改觀,。記得開(kāi)學(xué)第一個(gè)月份，衛(wèi)生,，紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重,。實(shí)施措施以后，有了很大的改進(jìn),，效果還是比較明顯,。最后，六個(gè)部門(mén)有十多個(gè)學(xué)生可以參加班級(jí)管理,。這樣大部分學(xué)生多少有種意識(shí)：我是班干部,，我不可以過(guò)多的違反班規(guī)。對(duì)于班級(jí)公約的初步實(shí)施也起到了推進(jìn)作用,。

第三：組建學(xué)習(xí)小組,！到目前為止,，學(xué)習(xí)小組是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的主要載體。在組建小組期間,，依據(jù)組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)原則分組,，合理搭配。各小組內(nèi)盡量達(dá)到能力互補(bǔ),，性格互補(bǔ),。同時(shí)自己研討組名，口號(hào)及目標(biāo),。設(shè)立組長(zhǎng)一人,，副組長(zhǎng)一人，組長(zhǎng)主抓學(xué)習(xí),，副組長(zhǎng)抓常規(guī),。其實(shí)學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí)，同時(shí)還是衛(wèi)生小組及假期活動(dòng)小隊(duì),。選擇責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng),。實(shí)施一年下來(lái)，還是取得了不錯(cuò)的效果,，尤其是六個(gè)組長(zhǎng),，各方面能力得到很好鍛煉的同時(shí)，學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn),。得到各位老師的好評(píng),。

第四：建立量化制度：在各項(xiàng)制度漸漸成型之時(shí)，為了能更形象,，直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí),，行規(guī)狀況，便建立了一個(gè)量化表,。實(shí)施措施：以紅,，藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績(jī)，可以得星,，也可能被扣星,。隨著班級(jí)管理的深入，逐漸形成了一個(gè)較為完善的評(píng)比細(xì)則,。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位,。六小組之間也有競(jìng)賽，三周進(jìn)行總結(jié),，第一名的小組全體有小獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)也設(shè)有個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

為了讓每位同學(xué)引起重視,，同時(shí)以量化的總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評(píng)優(yōu)（優(yōu)秀班干部,，三好學(xué)生,，先進(jìn)個(gè)人。,。,。。,。）,，成長(zhǎng)記錄記載及納入學(xué)期末的總評(píng)。出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告,。這樣有獎(jiǎng)有罰,，學(xué)生非常重視，所以大都力爭(zhēng)做到最好,。

第五：輔助制度：還有部分制度或者說(shuō)是一些傳統(tǒng)吧,，是在班級(jí)管理出現(xiàn)問(wèn)題后，為了補(bǔ)救而慢慢形成的,。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有目的性,！主動(dòng)性，積極性不夠,。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力,，學(xué)習(xí)成績(jī)始終原地踏步,。于是我就在班里開(kāi)墾了一塊農(nóng)田,，每個(gè)人只能撒播兩顆種子。這里的種子不是真的菜種或花種,。而是一個(gè)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),。目標(biāo)達(dá)成，便是自己收獲之時(shí),。同時(shí)也有來(lái)自老師的獎(jiǎng)勵(lì),。還有個(gè)傳統(tǒng)就是班集體為每位同學(xué)過(guò)生日。記得上半學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,，戚同學(xué)過(guò)生日,，邀請(qǐng)了很多好朋友幫她慶生，本來(lái)是一件好事,，但方式卻出乎我們意料,，下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌，接著去大餐,。鋪張浪費(fèi)不說(shuō),，且作為未成年，國(guó)家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂(lè)場(chǎng)所,。當(dāng)時(shí)在班級(jí),，甚至年級(jí)產(chǎn)生了很壞的影響,。在處理完這件事后，自己反思著一個(gè)問(wèn)題,，如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢,？最后便想到這個(gè)法子。每次有同學(xué)過(guò)生日,，他們可以帶些餅干,，棒棒糖送給同學(xué)。同學(xué)之間也可以互送禮物,。其次班委也會(huì)送上精美的賀卡或禮品,。當(dāng)全班唱起生日歌時(shí)，此刻的他們真的很幸福,，真正的能夠感受到班級(jí)的溫暖,。同時(shí)也很好的解決了我的困惑。

在這些制度的開(kāi)展中,，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則民主管理,，愛(ài)心教育。作為一名新班主任,，我覺(jué)得想法是好,，但在開(kāi)展中真的是困難重重。記得去年的軍訓(xùn),，短短的四天時(shí)間便讓我清楚的記得一個(gè)名字叫金怡的小女孩,，胖乎乎的她，嗓門(mén)特別大,，不斷有學(xué)生反映,，她總喜歡跑到男生寢室欺負(fù)男生，或整出這樣那樣的惡作劇,。當(dāng)時(shí)吳老師就提醒我,，以后要多留意她。說(shuō)不定會(huì)出什么亂子,。我也默默的記在心里,。果然，意想不到的事情發(fā)生了,。記得那是個(gè)中午,，午餐后的她在過(guò)道之間來(lái)回奔跑，一不小心滑倒,，正好雙手撐在了窗戶上,。由于沖撞力道太大，將窗戶上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中,。當(dāng)時(shí)血流不止,，有些同學(xué)甚至被嚇哭，留下的兩個(gè)玻璃手印,，更是觸目驚心,。處理完醫(yī)院的一些事情后來(lái)到班級(jí)，我并沒(méi)有在班里大發(fā)雷霆,。我只是將大概情況描述一下,，講到她堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的精神時(shí)，很多同學(xué)大有感觸,。對(duì)她的印象有了很大的改觀,。之后的事情便開(kāi)展的很順利，同學(xué)主動(dòng)組織看望,，與她有矛盾的同學(xué)忘記了之前的不愉快,。事情平息之后，在班會(huì)課上我組織部分學(xué)生談了這次事件的感受,。很多同學(xué)談到的便是課間紀(jì)律問(wèn)題,。當(dāng)我談到金怡時(shí)，她低下了頭,，但我的第一句是金怡很勇敢,，很堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們很團(tuán)結(jié),，很強(qiáng)大,。我認(rèn)為經(jīng)歷過(guò)這件事之后，金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的意義,。所以,，等你康復(fù)以后，我破格提拔你為安全部副部長(zhǎng),。你有信心把這項(xiàng)任務(wù)完成嗎？自從這件事后,，班級(jí)很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑?，F(xiàn)在，金怡還是一如既往的認(rèn)真對(duì)待安全部副部長(zhǎng)這個(gè)職務(wù),，再?zèng)]了以前的橫沖直撞,。畢竟那是血的教訓(xùn)。

以上便是我的一些不成熟的班級(jí)管理想法及做法,。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評(píng),。謝謝！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

大家好,！下面將我當(dāng)班主任時(shí)的一些做法向大家作一個(gè)匯報(bào),，請(qǐng)批評(píng)指正。

我這個(gè)人一向都是自信心不足,，每當(dāng)接受一個(gè)新的班級(jí),，唯恐自己搞不好，拖年級(jí)的后腿,，因此,，所有的班上任工作，教學(xué)工作都是把自己所帶班級(jí)想象成年級(jí)最后名來(lái)開(kāi)展的,。

新接手一個(gè)新的班級(jí),，對(duì)班情又不太了解，只好根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),，按照事情的輕重緩急,，列出幾個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行提前教育，先打好預(yù)防針,，例如剛接手668班,，我列出以下幾個(gè)問(wèn)題：1、紀(jì)律教育,；2,、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；3,、努力程度的教育,；4、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育,；5,、對(duì)邊緣生的教育；6,、和科任老師的溝通,。目前已完成前四個(gè)問(wèn)題的教育，在進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)我是這樣說(shuō)的,，鐵的紀(jì)律是取得高考勝利,，考上好大學(xué)的保證，紀(jì)律差,、成績(jī)必然差,，老師是大家取得高考勝利的法寶，是活菩薩,，所以課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，遵守課堂紀(jì)律,，要比到廟里燒香拜佛強(qiáng)多了。課間不能在教室追趕打鬧,，影響他人的學(xué)習(xí),，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度教育的時(shí)候,，我列舉網(wǎng)上獲得信息,，有考上清華北大的學(xué)生在高三一年消耗水筆芯180多支，整理出來(lái)的筆記本完全可以翻印成本復(fù)習(xí)資料,，讓人敬佩,，我就要求學(xué)生到時(shí)侯能拿得出東西來(lái)，證明你努力了,，努力到什么程度,。

我每當(dāng)一個(gè)班的班主任，總是先給學(xué)生劃下三條高壓線,。一不能偷摸扒竊,，二不能打架斗毆，三不能談情說(shuō)愛(ài),。這三個(gè)事情一旦發(fā)生在班上都是大事,，對(duì)班級(jí)造成重大影響。我必須先做好教育,，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)方案,，為及時(shí)掌握這些重大情況，一是要求班干部及時(shí)匯報(bào)級(jí)情況,，二是和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，在我?guī)?43班時(shí)就遇到了這樣的情況，那還是在高二第二個(gè)學(xué)期的某一天早上,，我剛起床就接到了一位成績(jī)很好的學(xué)生家長(zhǎng)的電話,，說(shuō)有重大情況向我匯報(bào)，問(wèn)我什么時(shí)候有時(shí)間,，我心里一緊,，問(wèn)什么事，電話里不能說(shuō)嗎,？她說(shuō)情況嚴(yán)重,，當(dāng)面說(shuō)要好一些，我說(shuō)那你馬上來(lái),，我在辦公室等你，原來(lái)這位母親在幫助兒子整理書(shū)包時(shí),，發(fā)現(xiàn)了一位女生寫(xiě)給自己兒子的29封情書(shū),，惱怒異常，卻又不知所措，她給了我三封從兒子書(shū)包里偷拿出來(lái)的情書(shū),，她說(shuō)不能多拿,，怕兒子發(fā)現(xiàn)發(fā)脾氣，我仔細(xì)一看,，給我的感覺(jué)就是該生語(yǔ)文真差,，字寫(xiě)得丑，這才和別人沒(méi)談幾天,，居然暢想到以后如何生孩子,，培育孩了讀書(shū)的問(wèn)題上去了。我心情平靜了許多,，有了應(yīng)對(duì)辦法,，第一步安撫家長(zhǎng)不要急，先回家,，第二步,，先找這個(gè)男生，因?yàn)槟猩煽?jī)很好,，是有遠(yuǎn)大理想的學(xué)生,，應(yīng)該是誤入塵網(wǎng)中，喊來(lái)一問(wèn),，果然是這樣,，他也不知如何處理才將這些情書(shū)放在書(shū)包里，但他保證一封情書(shū)也沒(méi)看過(guò),，還檢舉說(shuō)這個(gè)女生還給別的男生寫(xiě)過(guò)情書(shū),，我最后跟他說(shuō)，該女生再給你寫(xiě)情書(shū)你就交給我,，他答應(yīng)了,，手握證據(jù)處理女生也就方便多了，當(dāng)我把證據(jù)往女生面前一擺,，她就哭了,，我說(shuō)，如果你是來(lái)談情說(shuō)愛(ài)的,，我就把你寫(xiě)的三封情書(shū)交給你母親,。如果你是來(lái)讀書(shū)的，這三封情書(shū)我就替你保管一段時(shí)間,，到時(shí)候還你,。她選擇了第二種辦法，事情較好的解決了,。我就一個(gè)收獲,，在班上建立一支信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)很重要,，其實(shí)在高三第二期也發(fā)生一起學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)的事情，因信息來(lái)源及時(shí),，有應(yīng)對(duì)措拖,，才以快刀斬亂麻的方式迅速解決，保證了班級(jí)沒(méi)受較大的影響,，最終保證了高考的勝利,。

時(shí)間久了，唯恐自己管理班級(jí)的方法落后,，跟不上時(shí)代的步伐,，不斷向別人學(xué)習(xí)，向同事們產(chǎn),，學(xué)習(xí)他們是如何解決難題：舉例子說(shuō),，我班就有個(gè)學(xué)生，以"寧?kù)o致近,，淡泊明志"來(lái)作為自己不努力學(xué)習(xí)的依據(jù),，學(xué)生說(shuō)：古人都說(shuō)過(guò)，只要安靜,，保持淡泊來(lái)作為人生追求,，我的成績(jī)過(guò)個(gè)樣子已經(jīng)很不錯(cuò)了，能上個(gè)二本就能找到工作,，生活問(wèn)題解決了,，追求不要那么高，太辛芒,。家長(zhǎng)無(wú)以言對(duì),，向我問(wèn)計(jì)，我先查了家與,，然后向伍習(xí)之老師求教才搞明白這個(gè)事情,，寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志意思是看輕世俗的名利,，明確自己的向,，身心安寧恬靜，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,，并不是說(shuō)滿足現(xiàn)狀,，消極避世的意思，借此我在班上進(jìn)行主題演講,，要求同學(xué)們安心搞好高考復(fù)習(xí),，明確自己的理想并為之奮斗，不怕困難,，潛心鉆研,，真正做到寧?kù)o致遠(yuǎn),，淡泊明志,，效果很好

班主任老師應(yīng)該是一個(gè)正能量的傳播者,，我喜歡給學(xué)生讀一些比較優(yōu)秀的文章來(lái)影響學(xué)生，我在石門(mén)晚報(bào)上看到過(guò)一篇文章,，是一個(gè)石門(mén)作家寫(xiě)的《北歐游記》,，文筆非常好，當(dāng)我給學(xué)生讀了之后,，學(xué)生們對(duì)歐州國(guó)家講誠(chéng)信到如此程度感到非常驚訝,，我還給學(xué)生讀過(guò)《最后的微笑》這一篇文章，是楊年欣老師推薦給我的,，文中講述了一位女生求學(xué)的故事,，她從小學(xué)到初中到高中到上學(xué)，每次都是班上的最后一名勉強(qiáng)升級(jí),，可最后居然到美國(guó)留學(xué),，成為高分子材料領(lǐng)域的專家，這篇文章讓同學(xué)們感受到了做什么事情,，堅(jiān)持就是勝琍,，不放棄，不拋棄切皆有可能,。

當(dāng)然,，班主任最重要的工作就是提高學(xué)生的成績(jī)，思想上問(wèn)題解決了,，就是落實(shí)問(wèn)題,，一般都是在星期天自習(xí)時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，也抽查文,、英語(yǔ)的背涌情況,，沒(méi)有檢查的作業(yè)布置效果肯定不佳。

當(dāng)然還有很多問(wèn)題我無(wú)法解決,，如學(xué)生上課打睦睡,，我還沒(méi)有非常好的辦法，請(qǐng)同事們不吝賜教,。謝謝,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇七

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話"孩子只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧全面的發(fā)展，就是兩個(gè)‘教育者’——老師和家長(zhǎng),，不僅要一致行動(dòng),，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā),，無(wú)論在教育的目的上，過(guò)程上還是手段上,，都不要發(fā)生分歧,。"這短短的一段話，多次出現(xiàn)"一致",、"同樣",、"志同道合"這樣的詞語(yǔ)，旨在向我們強(qiáng)調(diào)家校形成同步教育的重要性,。那么,，作為高中的班主任，該如何與家長(zhǎng)有效溝通呢,？我結(jié)合自己的工作體驗(yàn)總結(jié)了如下幾點(diǎn)建議,，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

作為班主任要勤跟班,，多深入學(xué)生了解情況，只有這樣充分了解了學(xué)生,，才能在與家長(zhǎng)交流時(shí)比較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生,，講到點(diǎn)子上，家長(zhǎng)才可能感受到你是比較關(guān)心她/他的孩子的,，也才可能因?yàn)榕宸阍谳^短的時(shí)間里就看出了孩子的優(yōu)缺點(diǎn),，從而愿意信任你，并支持配合你的工作,。

家長(zhǎng)會(huì)是班主任可以將自己的管理目標(biāo),、理念、思路,、方法及班級(jí)現(xiàn)狀介紹給家長(zhǎng)的難得機(jī)會(huì),，因此，一定要利用好這樣的機(jī)會(huì),，尤其是要開(kāi)好第一次的家長(zhǎng)會(huì),，切忌家長(zhǎng)會(huì)流于形式，缺乏實(shí)效,。

班主任在與家長(zhǎng)交流溝通時(shí)要注意換位思考、相互理解,，畢竟孩子是孩子,，家長(zhǎng)是家長(zhǎng)，不能把孩子的問(wèn)題全部歸罪于家長(zhǎng)，尤其不能對(duì)問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)居高臨下,，盛氣凌人。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng),，不希望自己的孩子爭(zhēng)氣，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)樂(lè)意接受老師的嚴(yán)厲指責(zé),。更何況與人方便也是與己方便，不違背原則的情況下多給學(xué)生和家長(zhǎng)一點(diǎn)機(jī)會(huì),，您會(huì)收獲意想不到的教育效果。

合理選擇溝通方式,。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,，家訪相對(duì)少了，老師和家長(zhǎng)之間的溝通主要靠打電話,、發(fā)信息或當(dāng)面交流。因此應(yīng)因人而異,，采取不同的溝通方式：對(duì)于不愛(ài)發(fā)信息,、或語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的家長(zhǎng)最好能夠當(dāng)面交流，確保家長(zhǎng)準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)老師的意圖,。

家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高對(duì)孩子的影響是非常巨大的,。作為班主任，我覺(jué)得還應(yīng)以自身的素質(zhì)去影響家長(zhǎng),，引導(dǎo)家長(zhǎng),。比如有的家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳,，但自己卻沒(méi)有上進(jìn)心,，從來(lái)不讀書(shū)、不看報(bào),。片面的認(rèn)為學(xué)習(xí)就完全是孩子自己的事情,，不注重家庭學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，下了班就打牌,、看電視,、玩手機(jī)，嘴上還不停的要求孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),，這樣的教育效果可想而知,。

班主任應(yīng)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞阶尲议L(zhǎng)意識(shí)到：孩子的教育需要父母與學(xué)校一起努力,，各自管理好各自的時(shí)間段，尤其是通學(xué)生,，孩子在家里的時(shí)間一定要妥善管理好,，否則老師在學(xué)校付出的再多也沒(méi)有意義，這種情況下老師必然也就不太愿意在您的孩子身上浪費(fèi)時(shí)間,。當(dāng)然,，教師不能以居高臨下的態(tài)度去教訓(xùn)家長(zhǎng)，畢竟家長(zhǎng)不是學(xué)生,，家長(zhǎng)的素養(yǎng)并不是說(shuō)提高就能提高的,，盛氣凌人的態(tài)度只能引起家長(zhǎng)的反感。所以建議老師要用非常委婉的語(yǔ)氣或教師自身潛移默化的力量去感染,、影響家長(zhǎng),，包括在微信群或朋友圈分享相關(guān)的文章。

每個(gè)家庭都是非常有"個(gè)性"的,，不同類型的家長(zhǎng)要區(qū)別對(duì)待,。

1.對(duì)于有教養(yǎng)的家長(zhǎng),，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法,，和家長(zhǎng)一起同心協(xié)力,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

2.對(duì)于溺愛(ài)型的家長(zhǎng),，交談時(shí),，應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng),，然后再適時(shí)的指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)欣賞孩子的正確性,，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn),。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)可能帶來(lái)的危害,，耐心熱情的幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女,，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是的反映孩子的情況，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的孩子,，因溺愛(ài)而隱瞞孩子的過(guò)失,。

3.對(duì)于放任不管型的家長(zhǎng)，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂,，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。同時(shí)，還委婉的向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響,，使家長(zhǎng)明白,，孩子成長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)愛(ài)程度,，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

4.對(duì)于后進(jìn)生的家長(zhǎng),，我們要讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子充滿信心,。班主任最感頭痛的是面對(duì)"后進(jìn)生"的家長(zhǎng)。面對(duì)孩子可憐的分?jǐn)?shù),，無(wú)話可說(shuō)；面對(duì)家長(zhǎng)失望的嘆息,，無(wú)言以對(duì),。對(duì)于"后進(jìn)生",我們不能用成績(jī)這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)否定孩子，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn),，要讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處,、看到孩子的進(jìn)步、看到希望,。對(duì)于孩子的缺點(diǎn),，不能不說(shuō)，但不能一次說(shuō)太多,，不能言過(guò)其實(shí),，更不能用"這孩子很笨"這樣的話。在說(shuō)到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情,、有力度,，而在說(shuō)到學(xué)生的缺點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn),，這樣就會(huì)讓家長(zhǎng)感到對(duì)孩子有信心,。只有家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有了信心，他才會(huì)更主動(dòng)的與老師交流,，配合你的工作,。

5.對(duì)于氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)，我們要以理服人。當(dāng)有的家長(zhǎng)對(duì)您的管理有誤解或有怨氣來(lái)找您時(shí),，首先還是要克制自己的情緒,，不正面爭(zhēng)執(zhí)，不講狠話,，更不要挖苦諷刺孩子及家長(zhǎng),，而是耐心聽(tīng)他說(shuō)完再說(shuō)話，這樣既有利于他釋放一些不理智的情緒,，也有利于弄清問(wèn)題的癥結(jié)所在,，等弄清問(wèn)題的癥結(jié)后再有針對(duì)性的擺事實(shí)，拿出相關(guān)的證據(jù),，讓他認(rèn)識(shí)到確實(shí)是自己孩子的問(wèn)題,，怪不得老師。

雖說(shuō)現(xiàn)在提倡教師多與家長(zhǎng)溝通,、交流,，但并不是走的越近越好，走得過(guò)分近,，老師往往會(huì)越權(quán),，甚至?xí)⑴c學(xué)生家庭的矛盾，也可能會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為自己有特權(quán)而忘乎所以,，老師今后對(duì)他的教育就很難有成效,。

當(dāng)然，畢竟我的班主任工作經(jīng)歷還只有短短的五年,，很多時(shí)候面對(duì)家長(zhǎng)也不知道到底該怎樣處理才是最好的方式,，以上所述不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多批評(píng)指正,，謝謝,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志：

大家好,！

首先,，感謝學(xué)校政教處我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的`舞臺(tái)。20xx年至今,，我一直擔(dān)任班主任,，算一算在班主任工作中，已經(jīng)渡過(guò)兩個(gè)本命年,。我經(jīng)驗(yàn)不多,，能力有限，平平淡淡,、忙忙碌碌,。因此談不上經(jīng)驗(yàn)交流,，只是在這里能把自己在班級(jí)管理中的一點(diǎn)想法和做法，和大家交流一下,。不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

在這里我主要談?wù)劙嗉?jí)工作中的三點(diǎn)做法,。

本學(xué)期,，班級(jí)參與政教處牽頭的班改課改一體化課題，結(jié)合本班實(shí)際情況,，我實(shí)行了自己設(shè)計(jì)的三一三班級(jí)管理模式,。

第一個(gè)三，是指三會(huì)：早班會(huì),、勵(lì)志班會(huì),、班干會(huì)。勵(lì)志班會(huì)提前準(zhǔn)備,，我會(huì)激情投入,，加入一些生動(dòng)的故事，用小道理解決大問(wèn)題,，多從課外書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng),，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等，并將自己對(duì)這節(jié)勵(lì)志班會(huì)中感悟,，用關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句概括出來(lái),，讓學(xué)生整理在成長(zhǎng)冊(cè)中，這樣開(kāi)出來(lái)的勵(lì)志班會(huì)主題更加明確,。學(xué)生會(huì)在翻閱成長(zhǎng)冊(cè)中，收獲感悟,。早班會(huì)是我個(gè)人結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況創(chuàng)造出來(lái)的,，一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨,，早晨學(xué)生頭腦清醒,，休息充分，一天的奮斗即將拉開(kāi)帷幕,，這時(shí)我會(huì)把勵(lì)志教育和反思教育為主流,，一周至少開(kāi)一次，將其與班主任早起到位結(jié)合起來(lái),，比如我周1,、3、5早起值班,，我就可以任意選擇其中一天,，進(jìn)行勵(lì)志或反思,，早班會(huì)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，15分鐘之內(nèi)完成,，要求全體學(xué)生整齊站立,、昂首挺胸，如果學(xué)生沒(méi)有達(dá)到這兩點(diǎn)時(shí),，我會(huì)督促學(xué)生端正態(tài)度,，態(tài)度決定早班會(huì)教育質(zhì)量，這點(diǎn)細(xì)節(jié)一定要控制好,，否則就會(huì)流于形式,，效果不佳。班干會(huì),，我利用星期日晚一召開(kāi),，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，內(nèi)容主要以總結(jié)一周發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，所有班干都要提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，并提出解決對(duì)策，班主任做好紀(jì)錄,，利用星期日晚三或者早班會(huì)及時(shí)公布問(wèn)題及解決對(duì)策,。

一反思：班級(jí)后墻設(shè)置反思?jí)Γ饕婕皟煞矫鎯?nèi)容,，一是反思學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的不足,，一是參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí)上的進(jìn)步。讓學(xué)生自己在反思中成長(zhǎng),，以此教育其他同學(xué),，起到借鑒警示、學(xué)習(xí)模仿的作用,。

三冊(cè)：成長(zhǎng)冊(cè),、活動(dòng)冊(cè)、班級(jí)冊(cè),。成長(zhǎng)冊(cè)和活動(dòng)冊(cè)主要依據(jù)我校三大步勵(lì)志教育,而班級(jí)冊(cè)就是指?jìng)鹘y(tǒng)的《班級(jí)日志》,，該冊(cè)記錄由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)我的觀察,，結(jié)合學(xué)生意愿,，班級(jí)公開(kāi)招聘7名值日組長(zhǎng)，每日按照班級(jí)冊(cè)內(nèi)容,，從早操出勤,、早自習(xí)、班級(jí)值日,、早讀,、上午課,、午寫(xiě)紀(jì)律、午休,、下午出勤,、下午課、限時(shí)訓(xùn)練完成情況,、晚輔導(dǎo)紀(jì)律等方面,，對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)價(jià)，值日班長(zhǎng)記錄好后,，于晚三下課后交由班主任簽字,，第二天由我將其公式在班務(wù)管理欄。對(duì)班級(jí)集中存在的突出問(wèn)題,，早班會(huì)集中解決,，各組長(zhǎng)針對(duì)里面存在的違紀(jì)同學(xué)，找他談話,，并兩人一同找班主任當(dāng)面解釋,，一開(kāi)始時(shí)，班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題比較多,，屬于班級(jí)管理正常情況,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精細(xì)化無(wú)縫隙管理，使學(xué)生具備養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步減少班級(jí)出現(xiàn)的違紀(jì),，班級(jí)管理就會(huì)變的輕松。

實(shí)行周值日,，本學(xué)期我校加大宿舍衛(wèi)生檢查力度,，而班級(jí)有一部分學(xué)生初中時(shí)未住過(guò)校，可以說(shuō)不會(huì)宿舍值日,，開(kāi)學(xué)初,，盡管我對(duì)全班同學(xué)召開(kāi)疊軍被主題班會(huì)，班會(huì)上也播放了視頻,，相對(duì)以前亂疊軍被現(xiàn)象有很大提高，但還是在衛(wèi)生方面,，不盡人意,，這時(shí)，我就在思考,，如何提高宿舍值日質(zhì)量,，終于想出一個(gè)辦法，就是周值日,，就是一人負(fù)責(zé)一周,，抱著試試看的態(tài)度,，在班級(jí)開(kāi)展，具體造作流程,，現(xiàn)有各宿舍長(zhǎng)帶頭,，班主任強(qiáng)化檢查，第一周不能忽略細(xì)節(jié),，特別是宿舍死角,，并提出值日五點(diǎn)要求，一是地面無(wú)拖痕,、無(wú)斷發(fā),，二是被子有棱角，三是床下物品擺放要整齊,，四是垃圾及時(shí)傾倒,；五是衛(wèi)生間整潔清新。宿舍長(zhǎng)第一周起模范帶頭作用,，第二周由宿舍長(zhǎng)選定他認(rèn)為可靠的值日生,，于星期日第三節(jié)晚輔導(dǎo)帶領(lǐng)到班主任辦公室開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，班主任再次強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)值日要求,，第三周宿舍長(zhǎng)在選定第二名他認(rèn)為可靠負(fù)責(zé)的值日生,，以此類推，到最后值日的學(xué)生,，是宿舍值日能力最低的學(xué)生,，這時(shí)，他基本上已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)多月了,，由感性值日意識(shí)上升到理性值日意識(shí)階段,，自然出現(xiàn)的問(wèn)題會(huì)少一點(diǎn)，這樣的好處,，第一,，值日中降低了應(yīng)付了事的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿绻谝惶鞂W(xué)生值日不好,，第二天活還是自己的,，他不會(huì)抱有僥幸心理。第二,，作息時(shí)間固定,，不打亂生物時(shí)鐘，我班值日生每天最遲5:30分起床,，由他負(fù)責(zé)督促學(xué)生起床,，所以降低了值日時(shí)間不足和非值日生遲到的風(fēng)險(xiǎn)，一舉兩得,。

班級(jí)管理,，本學(xué)期我在德育校王校長(zhǎng)和政教處李主任指導(dǎo)下,，參與了我校班該課改一體化課題，由自己管理變成全員管理,，實(shí)行五部長(zhǎng)制度,，即生活部長(zhǎng)、行為部長(zhǎng),、活動(dòng)部長(zhǎng),、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、值日班長(zhǎng),。各部長(zhǎng)設(shè)計(jì)的小組長(zhǎng),、副小組長(zhǎng)共有42名，占班級(jí)總?cè)藬?shù)的90%,這樣人人爭(zhēng)當(dāng)主人翁的管理模式,，不說(shuō)同學(xué)有多大的管理力度,，最實(shí)際的是,，學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象少了,，因?yàn)樗邪喔刹康念^銜，他有自尊心,，他渴望進(jìn)步,，他希望得到同學(xué)的肯定，班主任的表?yè)P(yáng)和贊美,。但是,，青春期的他們，不會(huì)完美無(wú)瑕,，也會(huì)犯一些錯(cuò)誤,，學(xué)生管理也會(huì)有真空，也會(huì)有暗流,。這是需要班主任通過(guò)走動(dòng)式管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步,。例如,，我班開(kāi)學(xué)初課間十分鐘，出現(xiàn)學(xué)生趴桌子現(xiàn)象,，后來(lái)這種勢(shì)頭出現(xiàn)擴(kuò)散轉(zhuǎn)染的勢(shì)頭,，這時(shí)如果不及時(shí)解決，可能會(huì)影響下一節(jié)課的聽(tīng)課效果,，這時(shí)，我知道苦口婆心的教育,，已經(jīng)變得徒勞,，于是我采用了課間十分鐘進(jìn)教室的措施,，已在敲山震虎，一開(kāi)始你可能很氣憤,，因?yàn)榕洳粻?zhēng),，這時(shí)千萬(wàn)不要發(fā)火，人人都有疲勞期,，這是一種正常的生理習(xí)慣,。我堅(jiān)信自己可以幫助他們改掉，看到了就叫他為班級(jí)墩地,，時(shí)間10分鐘,，最好在班級(jí)，這還是起到敲山震虎的作用,，讓其他學(xué)生看到這個(gè)錯(cuò)誤會(huì)受到懲罰,。注意言語(yǔ)不要帶有挑逗或挖苦的語(yǔ)氣，這樣可能引起學(xué)生的反感,，學(xué)生值日完后一定要和他講清課間睡覺(jué)的危害性,，讓他知道這是為他好，是對(duì)他的人生負(fù)責(zé),。班主任不定時(shí),、無(wú)規(guī)律的抽查，會(huì)在學(xué)生中間起到震懾作用,，讓他覺(jué)得時(shí)時(shí)刻刻班主任就會(huì)出現(xiàn)在班級(jí),，一次值日改不了就兩次，一次談話不行就兩次,，我想這就是青春的養(yǎng)成教育的實(shí)質(zhì),，不要拍麻煩，不要怕辛苦,，學(xué)生很難做到一次談話,，一次反思就會(huì)改掉錯(cuò)誤。班主任在走動(dòng)式管理中,，主要是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題。

以上是我班主任工作中,，一些不成熟的想法,，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。再次感謝大家對(duì)我工作的支持,，20xx年新春將至,，提前給大家拜一個(gè)早年，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、工作順利,、闔家幸福,、萬(wàn)事如意。

謝謝大家,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇九

各位同仁：

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái),。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等,。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書(shū),。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。我對(duì)學(xué)生說(shuō),，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說(shuō),，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個(gè)人,，要成才,，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大,，如果沒(méi)有德,，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,，告訴他們,，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng),。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié),，每天晨會(huì),，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫(xiě),、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語(yǔ),、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課,。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們,，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十

老師們：

大家晚上好,！

今晚站在這里，說(shuō)實(shí)話,，內(nèi)心忐忑不安,，大家都是有若干年班主任管理經(jīng)驗(yàn)的老師，我在這里發(fā)言,，確實(shí)是班門(mén)面前弄斧,，高手面前下棋,，怕稍有不慎，被大家恥笑了去,， 但既然接受了鄧主任的分配任務(wù),，就該坦然地去面對(duì)。所以我最終還是勇敢地站在這里,，接受大家的批評(píng)和指正,。

對(duì)于班級(jí)管理，我說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn),，只是有一些心得而已,。下面就我的心得談幾點(diǎn)：

新學(xué)期伊始，針對(duì)高二年級(jí)分科后新組合的班級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣需要一個(gè)更高的要求,。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每天收集整理學(xué)生存在各方面的問(wèn)題，利用每天的思品課逐一規(guī)范,，逐一提出要求，以副班長(zhǎng)登記違紀(jì)事件,，統(tǒng)計(jì)操行分的形式對(duì)常規(guī)進(jìn)行管理,。對(duì)于違紀(jì)者，一律重懲,。一開(kāi)始就給學(xué)生一種要求嚴(yán)格的感覺(jué),，讓學(xué)生敬畏你。（嚴(yán)格要求是為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在高三時(shí)你稍用一點(diǎn)愛(ài)心,，就能感化學(xué)生，那時(shí)學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕那楦凶兓淤N心于你,。）

從兩個(gè)事情來(lái)解讀這樣做的好處：

1,、運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我班開(kāi)展了一次文藝晚會(huì)。在晚會(huì)之前,，我作了精心的準(zhǔn)備,，把班委叫到辦公室，按照不同的部門(mén)一一交代了職責(zé),，并告訴他們可能會(huì)遇到的突發(fā)事件及應(yīng)對(duì)方法,，并鼓勵(lì)班委，哪個(gè)部門(mén)最終完成的工作最好,，就給予獎(jiǎng)勵(lì),。在這場(chǎng)晚會(huì)中,，我成了一個(gè)特邀嘉賓，什么事也沒(méi)做,，什么心也沒(méi)抄,。結(jié)果晚會(huì)組織非常周到，會(huì)場(chǎng)布置,、晚會(huì)主持,、晚會(huì)程序、音樂(lè)設(shè)備,、衛(wèi)生打掃,，各項(xiàng)工作完成得非常優(yōu)秀。我至始至終是一個(gè)嘉賓,，絕不越權(quán),。我克服自己的顧慮，相信班委能把工作干好,，對(duì)班委建立絕對(duì)的信任,，而且不斷地對(duì)他們給予鼓勵(lì)。

2,、上周我班在廣播里被點(diǎn)名批評(píng),，成了高二年級(jí)早操出得最差的班級(jí)。我把班委叫到辦公室,，和他們交流了我羞愧難當(dāng)?shù)膬?nèi)心感受（集體榮譽(yù)受損,，感覺(jué)毫無(wú)臉面），并告訴他們我不早起看操的原因（每晚熬夜備課,，早上實(shí)在起不來(lái)）,，班委們內(nèi)心觸動(dòng)很大，晚上我開(kāi)會(huì)去了,，班長(zhǎng)和體育委員在班上作了自我檢討,，并帶領(lǐng)大家集體在操場(chǎng)上跑了八圈操。跑完后,，大家都汗流浹背,、疲憊不堪，但到了教室,，都能很安靜地上自習(xí),。

目前我班已基本形成班干部管理學(xué)生的良好氛圍。在這一點(diǎn)上,，班主任需注意兩點(diǎn),，一是相信班委，敢于把事情交給班委,；二是細(xì)心,、耐心地交給班委管理班級(jí)的具體辦法,。你只需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在他們身后，看他們表演即可,。

半期考試我班共獎(jiǎng)勵(lì)了四十多本筆記本,，既節(jié)省，又實(shí)惠,。獎(jiǎng)勵(lì)的名目主要有：①班級(jí)前二十名分為一,、二、三,、四等獎(jiǎng),；②單科第一名，分為語(yǔ),、數(shù),、外、政,、史,、地、文綜,、基礎(chǔ)八項(xiàng),；③進(jìn)步獎(jiǎng)5名；④勤奮獎(jiǎng)2名,；⑤班級(jí)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)2名,；⑥優(yōu)秀班委2名；⑦運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)精神獎(jiǎng)2名,；⑧操行分獎(jiǎng)5名。不獎(jiǎng)勵(lì)錢(qián),，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本,，蓋上校章，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有紀(jì)念意義,。

運(yùn)動(dòng)會(huì)班上獲第三名,，一分一元錢(qián)。服務(wù)小組和運(yùn)動(dòng)員都了加操行分,。

總之有獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)絕不放過(guò),，而且主張大張旗鼓地獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生畢竟是孩子,，需要更多的激勵(lì)方式,。

助學(xué)金問(wèn)題的處理是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。我的操作方式是：全班同學(xué)寫(xiě)申請(qǐng),，四十名以后的除非家庭情況十分困難,，學(xué)習(xí)又特別專心的,，可以考慮一個(gè)名額。四十名以上的同學(xué),，我首先消除了他們的個(gè)人顧慮,，鼓勵(lì)他們上講臺(tái)念申請(qǐng)書(shū)。在他們念申請(qǐng)書(shū)的那兩節(jié)課中,，我和班上的每一位同學(xué)都在專心地,，甚至是痛苦地去審視身邊的同學(xué)背后的辛酸。之后同學(xué)們摸著自己的良心去淘汰了一些同學(xué),，最終確定最該援助的同學(xué)名單,。這不僅是一次深沉而痛苦的情感教育，而且拉近了同學(xué)與同學(xué),，同學(xué)與我之間的心理距離,。而且這事結(jié)束后，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)提出異議,。

在學(xué)生面前樹(shù)立絕對(duì)的自信,。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話,，愿意聽(tīng)你講的理,。 我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，遇到我當(dāng)你的班主任是你一輩子的幸福,。我以教書(shū)為樂(lè),，以管理學(xué)生為趣。注重學(xué)生的品格教育,。把素質(zhì)教育放在第一位,，堅(jiān)持在思品課上和他們一起讀文章，而且做到每天給他們注入一點(diǎn)新思想,，養(yǎng)成和他們共同探討人生哲理的習(xí)慣,。講話時(shí)盡量幽默，精辟,，富有詩(shī)意,，讓學(xué)生不厭煩你。

生命的潛能在于挖掘,，一個(gè)好的導(dǎo)師,，懂得如何去喚起學(xué)生沉睡的心靈，讓他們的潛能得到最大挖掘,。要做到這一點(diǎn),，班主任需要充分了解每一個(gè)學(xué)生，在生活上，學(xué)習(xí)上找準(zhǔn)最好的辦法,，去點(diǎn)擊他們的要害,。讓他們明白他們存在的價(jià)值，拼搏的意義,。

我習(xí)慣叫每一位學(xué)生用漂亮的貼紙寫(xiě)出自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),，及自己最喜歡的勵(lì)語(yǔ)，并把這一張理想之貼貼在墻上,，讓每一位同學(xué)監(jiān)督自己學(xué)習(xí),。

科代表是同學(xué)與科任老師交流的紐帶，是科任老師的小助手,?？拼肀仨氂煽迫卫蠋熯x出，一定要能夠充分發(fā)揮自己的紐帶,、代表和助手的作用,，能夠及時(shí)準(zhǔn)確地向科任老師反饋班級(jí)的情況，能夠準(zhǔn)確及時(shí)地提出科任老師對(duì)班級(jí)的要求,。

知識(shí)的海洋永遠(yuǎn)遼闊無(wú)邊,，人們也常說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，這段時(shí)間我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄒校長(zhǎng)的班主任管理材料,。從中我清晰地看到了鄒校長(zhǎng)一步一步成長(zhǎng)的腳印,，那就是邊走邊學(xué)，邊學(xué)邊總結(jié),。

最后,，謝謝大家，談得不足之處,，敬請(qǐng)批評(píng)斧正,。希望能與大家一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。

20xx年11月28日晚12點(diǎn)30分

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十一

尊敬的各位老師們:

今天我站在這里,，與其說(shuō)是來(lái)交流經(jīng)驗(yàn)的，還不如說(shuō)是來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的,。我深深知道,，跟在座的很多班主任相比,，無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如,，要我來(lái)談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的味道，但我在班級(jí)管理中,，遇到了不少難題,，經(jīng)歷了很多挫折，有了一些的經(jīng)驗(yàn)，但更多的是需要得到解決的問(wèn)題,，希望能得到大家的幫助,，也希望能引起大家對(duì)班主任工作的關(guān)注和思考。20ｘｘ年出校門(mén)又再進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,，平心而論,，作為文科生的我沒(méi)什么特長(zhǎng)，除專業(yè)之外音體美一竅不通,，理科方向也是一問(wèn)三不知,。這樣的情況下，要當(dāng)好一個(gè)讓學(xué)生信服的班主任,，我覺(jué)得很難,。

20ｘｘ年，我申請(qǐng)當(dāng)一名班主任,，從那時(shí)起,，我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索、奮斗,。我先帶的是預(yù)科12班,，之后，我又帶了高一12班,，高一4班,，直到現(xiàn)在的高二8班，一路走來(lái),，回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用兩個(gè)字可以概括“辛苦”，也可以用一個(gè)詞總結(jié)“幸?！?。

我下面將談到的是自己在班級(jí)管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能起到拋磚引玉的作用,。首先,，說(shuō)一下我的付出

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,，我根據(jù)《中小學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《克州三中學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》等，制定一套比較符合班級(jí)學(xué)生的《班及規(guī)章制度》,，要從班級(jí)管理目標(biāo),、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等方面考慮,，使班級(jí)管理工作做到有章可循,，有法可依。

管學(xué)生要嚴(yán)，但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲,，人無(wú)完人,，誰(shuí)無(wú)過(guò)錯(cuò)？由于我班學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要我去做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,，但對(duì)一些比較問(wèn)題比較多的學(xué)生,，也不能聽(tīng)之任之，或者視而不管,，既然有了班規(guī),，就要依法辦事。對(duì)于班上喝酒的學(xué)生,，如努爾阿迪力和托克其別克,，我很痛心，很不忍,，但還是給年級(jí)組上交了處分材料,。

我還嚴(yán)抓學(xué)生的考情，這學(xué)期,，我印發(fā)了班級(jí)日志,，登記每堂課的上課情況，印發(fā)了輔導(dǎo)考勤表,，對(duì)每一堂輔導(dǎo)課都按時(shí)登記,，這也是我日后管理學(xué)生，教育學(xué)生的依據(jù),。

在衛(wèi)生方面,，我變“說(shuō)教”為“行動(dòng)”，無(wú)聲勝有聲,。當(dāng)班主任兩年多以來(lái),，每次活動(dòng)我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間,，我都會(huì)先在教室看幾分鐘的教室打掃情況，然后把教室交給衛(wèi)生委員,，自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),，我也不再是指揮家，而是跟他們一樣,，一起來(lái)打掃我們班的衛(wèi)生區(qū),。宿舍衛(wèi)生方面，一三五的大掃除我都會(huì)去宿舍指導(dǎo)他們的衛(wèi)生,，小到毛巾應(yīng)該怎么掛,，大到被子應(yīng)該怎么疊，沒(méi)想到大學(xué)軍訓(xùn)的教的疊被子這會(huì)兒卻派上了用場(chǎng),。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信,；另一方面,，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。

主題班會(huì)方面,，我盡量做到應(yīng)因材施教,。最有代表性的是20xx年，我給預(yù)科12班同學(xué)在大禮堂開(kāi)的主題班會(huì)是《有禮貌,，講誠(chéng)信,，爭(zhēng)做文明中學(xué)生》，通過(guò)小品表演,，分組發(fā)言,，倡議書(shū)和宣誓詞，讓學(xué)生做一名文明的中學(xué)生,。20xx年5月,，針對(duì)高一4班的學(xué)生，我開(kāi)的主題班會(huì)是《民族團(tuán)結(jié)一家親》,，讓同學(xué)們像愛(ài)護(hù)自己眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié),，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié)。針對(duì)高二8班的學(xué)生,，我給他們開(kāi)的比較成功的班會(huì)課是《走進(jìn)父母》,，讓他們宣讀了“提前一步、跨入高三”宣誓詞,。讓同學(xué)們珍惜每一天,，奮斗每一天，用汗水澆灌夢(mèng)想,，憑自信放飛希望,。

班干部是班級(jí)的骨干力量,，是班主任的得力助手，是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶,，一支朝氣蓬勃的班干部隊(duì)伍是班集體建設(shè)的關(guān)鍵,。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部，會(huì)使班級(jí)更有正氣,，更積極進(jìn)取,，所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要的。

但是我自己在選拔班干部時(shí),，是有些失敗的,。預(yù)科那一年的剛開(kāi)始的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員,，生活委員,，體育委員都是大家推選出來(lái)的，在以后的工作中個(gè)別不能勝任而調(diào)換了,，最終形成了以加爾肯別克為班長(zhǎng)的班委會(huì),。不得不承認(rèn)，班長(zhǎng)有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,，但是卻在班里形成了小團(tuán)體,，對(duì)跟他關(guān)系好的人管理少一些，發(fā)現(xiàn)這些后我召開(kāi)班干部會(huì)議,，制訂了班干部職責(zé),，使得班級(jí)工作逐步走向了正軌。

分班后我又接手了一個(gè)新的班級(jí),，高一12班,，我通過(guò)與其他班主任的溝通，沿用了他們之前的班干部,，如預(yù)科9班的克然別克繼續(xù)當(dāng)生活委員,，預(yù)科12班的努爾阿迪力繼續(xù)當(dāng)體育委員，選了預(yù)科4班來(lái)的古力娜為學(xué)習(xí)委員,，選了阿爾曼為班長(zhǎng),。這一屆班干部是我最失敗的一次嘗試，體育委員努爾阿迪力因?yàn)樾瞧谔斐鋈ズ染茖W(xué)校給了處分,，班長(zhǎng)阿爾曼在宿舍打排球,、用mp3被年級(jí)組發(fā)現(xiàn)，兩名班干部一起被撤銷,，我也在班級(jí)管理中經(jīng)受了沉重的打擊,，曾寫(xiě)了申請(qǐng)想退出班主任隊(duì)伍，最終,，年級(jí)組對(duì)我的關(guān)心和幫助使我走到了現(xiàn)在,。我在這里借機(jī)說(shuō)一聲謝謝,。

分完文理，我成了高一（4）班的班主任,，這個(gè)班的班干部有的沿用了之前的班干部,，有的是毛遂自薦的，都很團(tuán)結(jié),，也有領(lǐng)導(dǎo)能力，是我最滿意,，最放心的一屆,。

現(xiàn)在的高二8班，通過(guò)推薦和自我推薦,，形成了以朱馬為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍,，我看得出來(lái)，班長(zhǎng)很用心,，同學(xué)們也很支持班長(zhǎng)的工作,。

班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨、領(lǐng)頭羊,，更是保護(hù)神,，愛(ài)心使者。它需要傾心付出,、寬容等待和真情演繹,。在當(dāng)班主任的兩年間，我總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛(ài)心,。

每次分完班的那一個(gè)學(xué)期初,，我都會(huì)深入各個(gè)宿舍，去看看他們住的地方,，看看哪些人在同一個(gè)宿舍,，記一記同學(xué)們的名字，記一記他們的家鄉(xiāng),。我發(fā)現(xiàn)記學(xué)生的名字最好的辦法就是到宿舍,，在只有8個(gè)人的地方一個(gè)個(gè)去記。你每記住一個(gè)名字,，在課堂上響亮的叫出來(lái)和你直接喊他的學(xué)號(hào),，學(xué)生臉上的表情是不一樣的。

我還會(huì)抽時(shí)間與同學(xué)們一起吃飯,，一碗大盤(pán)雞拉面,，一份過(guò)油肉米飯，和他們一起吃下去,，就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的神,，而是跟他們一樣的人,。我校學(xué)生大部分都是住校生，遠(yuǎn)離父母和親人,，所以平時(shí),，我更加關(guān)注他們的生活。學(xué)生生病是班主任司空見(jiàn)慣的事,，時(shí)間不定,，病情不一，悉心照料,，乃人之常情,。

在我兩年多的班主任生涯中,，在深夜,、在風(fēng)雨中,，在寒天雪地的路上，都曾有過(guò)我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影,。除此之外,，我的辦公桌里，總有那么一袋子藥,，有治感冒的,，有治胃疼的，有治牙疼的,，還有治發(fā)燒的我覺(jué)得,，班主任要做一把傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,；班主任要做哺乳鳥(niǎo),，為學(xué)生銜食筑巢；班主任要做保護(hù)神,，為學(xué)生排難解憂,。

在學(xué)生的眼中，我們?nèi)械纳钍强菰锓ξ兜?，為了讓他們覺(jué)得三中不再是他們眼中的地獄,，我組織了很多的班級(jí)活動(dòng)，預(yù)科（12）班時(shí),，舉行了班級(jí)內(nèi)的唱歌比賽,，和4班，9班等舉行了男女生的排球,，男生籃球,、足球比賽，比賽有贏有輸,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是勝利了,，它增強(qiáng)了我們班級(jí)的凝聚力,。高一一年，沒(méi)有場(chǎng)地,，我們舉行最多的就是拔河比賽,，在比賽中，我們更加團(tuán)結(jié),，更加像一家人,。高二開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班先后和7班進(jìn)行了拔河比賽,，和10班進(jìn)行了籃球比賽我還注重班級(jí)的文化建設(shè),，每一期的黑板報(bào)我都會(huì)讓學(xué)生自己找材料，自己組織,，讓大家群策群力,，辦出自己喜歡讀的黑板報(bào),。

為了增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié),，我還給學(xué)生教歌曲團(tuán)結(jié)就是力量，學(xué)生唱得很用心,，至于會(huì)收到什么樣的效果,，我會(huì)在日后努力觀察。說(shuō)完了付出,，下面我來(lái)說(shuō)一下我的收獲,。

記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,，和孩子們?cè)谝黄?，感染的是他們的快?lè)和純真，從他們的身上我常常能找到自己的影子,，這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的,。

當(dāng)預(yù)科第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有個(gè)叫古麗胡瑪爾的女生在宿舍樓親吻了我的臉頰,，當(dāng)時(shí)的我很不習(xí)慣,，但慢慢的了解了，才明白那是她對(duì)我的愛(ài)

當(dāng)我漫步校園的時(shí)候,，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí),，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中,。

當(dāng)我晚自習(xí)下課時(shí),，學(xué)生會(huì)走到我跟前跟我說(shuō)：“老師，你住的那個(gè)ab樓有鬼,，你回去小心一點(diǎn),，”,，這僅僅是一句玩笑，卻透漏的是學(xué)生對(duì)我的了解和關(guān)心,。

當(dāng)學(xué)生聚在一起玩耍時(shí),，總喜歡叫上我和他們一起玩，玩的最多的是打沙包,，我也會(huì)在玩的時(shí)候耍賴,，輸了再來(lái)一遍，而同學(xué)們有時(shí)候跟我爭(zhēng),，有時(shí)候讓著我,。在我有一點(diǎn)小感冒時(shí)，學(xué)生會(huì)來(lái)辦公室看我,，囑咐我按時(shí)吃藥,，囑咐我好好吃飯，囑咐我多穿衣服

諸如此類的事情很多：比如學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯,；比如你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊“老師好”時(shí),；比如在節(jié)日的當(dāng)天學(xué)生給你出其不意的驚喜時(shí)，比如說(shuō)學(xué)生送你一只親手疊的紙鶴時(shí)等等,。

除了收獲感動(dòng)以外,，我還收到了學(xué)校對(duì)我的肯定和信任，我?guī)У念A(yù)科12班曾獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),，被團(tuán)委評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部并頒發(fā)了旌旗,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了精神文明一等獎(jiǎng)，高一4班也同樣獲得了優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。

回想兩年的班主任工作,，有付出，有收獲,，有眼淚,，有歡笑?？偨Y(jié)一下前兩年的工作,，我沒(méi)有比別人多做什么，就是在用自己的一顆愛(ài)心來(lái)?yè)Q取學(xué)生的一份真情,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十二

1.無(wú)論是去年接625班,，還是今年接647班，接班的前3天,，所有的第八節(jié),、提前節(jié)、地理課，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體談話,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的重要性,，了解高考形勢(shì)，以及高考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。并舉了很多的例子,，有北大畢業(yè)生陸步軒賣(mài)豬肉的事,，還有身邊的事：穿山兩個(gè)女孩初中畢業(yè)后，一個(gè)未讀書(shū)在外打工,，嫁了個(gè)打工的,，孩子成了留守兒童，一個(gè)讀書(shū)后在人民醫(yī)院當(dāng)護(hù)士,，嫁了個(gè)一中老師,，孩子在自己身邊，能夠接受到良好的教育,。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國(guó)的一大社會(huì)問(wèn)題：留守家庭,，留守兒童，孤寡老人,。以我自己教書(shū)十四年,，當(dāng)班主任七年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，思想狀況有問(wèn)題的學(xué)生,，大多數(shù)都是留守家庭或單親離異家庭的孩子。我們的學(xué)生中,，大多數(shù)同學(xué)的父母在外打工,，從小由爺爺奶奶或外公外婆帶大，生活上基本沒(méi)什么問(wèn)題,，但是教育上搞不好,。所以，一定要努力學(xué)習(xí),，只有讀書(shū)才能改變命運(yùn),，自己是留守兒童的，要努力不要讓孩子成為留守兒童,，自己不是留守兒童的,，更不能讓孩子成為留守兒童，不能越搞越差,，只能越搞越好,。

2.帶625班請(qǐng)了595班的陳瑆蔚同學(xué)（17年高考年級(jí)第三名，錄取到人大，差北大3分）,，帶647班請(qǐng)了625班的朱佩佩同學(xué)（18年高考年級(jí)第三名,，錄取到北大），請(qǐng)他們來(lái)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,，通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3.整理了全國(guó)985、211學(xué)校和湖南省本一本二學(xué)校名單,，每個(gè)學(xué)生選好自己的理想大學(xué),，只能從這個(gè)名單里面選（專業(yè)生除外），年級(jí)前十名目標(biāo)清華北大,，年級(jí)前100名目標(biāo)985,年級(jí)前200名目標(biāo)211,年級(jí)前400名目標(biāo)本一,，所有學(xué)生最低目標(biāo)是本二，通過(guò)高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感,。

1.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一支敢負(fù)責(zé)、有威信,、思維活,、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍,，全方位參與班級(jí)管理,，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做,，處處有監(jiān)督,。

2.強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的帶頭人,、老師的好幫手,、同學(xué)的貼心人。強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備,，每節(jié)課上課前幾分鐘,，科代表要站在講臺(tái)上，提醒大家拿出書(shū)來(lái),，對(duì)上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固,，這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)效果很好。

3.實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,。在班干部中選出7位責(zé)任心強(qiáng),、有威信的同學(xué),，擔(dān)任值日班長(zhǎng)，從周一至周日,，每天一人,，坐在第四組最后一個(gè)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)這一天的所有事情,，每天晚上用3至5分鐘在班級(jí)總結(jié),，并向班主任匯報(bào)當(dāng)天情況。

1.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,、交流,，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友,，學(xué)習(xí)上的好幫手,，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,。從接班的第4天開(kāi)始，利用每天的第八節(jié),、提前節(jié),，和學(xué)生單獨(dú)談話，了解其家庭,、思想,、學(xué)習(xí)、生活等各方面情況,。今年在7月26日放假之前,，我和647班每位同學(xué)，至少單獨(dú)詳談了一次,，基本了解其各方面情況,，取得了他們信任,。以后保證每個(gè)月和每個(gè)同學(xué)至少談話一次,。

2.加強(qiáng)師生對(duì)話。一是建立師生聯(lián)系制度,，充分發(fā)揮心靈對(duì)話本的作用,，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，學(xué)習(xí)的,，生活的,，關(guān)于老師的，關(guān)于同學(xué)的,，關(guān)于家長(zhǎng)的,，等等，都可以，有話就說(shuō),，實(shí)話實(shí)說(shuō),，每周收一次，我認(rèn)真看一遍,，并留言,，保證保密。當(dāng)然學(xué)生也可以直接找我當(dāng)面交流,，這樣的學(xué)生也不少,。二是建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師,、了解老師,、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生豎立遠(yuǎn)大的理想,、提供科學(xué)地學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度,。把班上的一本邊緣生和心理異常的學(xué)生,，給每個(gè)科任老師分3個(gè)左右，要求他們多關(guān)心這些學(xué)生,，每月至少談話一次,，多傾聽(tīng)，多鼓勵(lì),。

3.通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想,、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

四,、密切配合科任老師，齊抓共管,，形成合力

1.每月的質(zhì)量分析會(huì),，總結(jié)分析每次考試的成績(jī)并改進(jìn)教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo),。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流,，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀況。

2.合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，做到有力協(xié)調(diào),，全面提高,，注重效率，形成合力,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任好：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，與其說(shuō)是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,，才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。但是，當(dāng)好高中班主任的確很不容易,，因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時(shí)期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己是大人了,，力求擺脫對(duì)成人的依賴,，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,，他們不再以老師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，可以說(shuō)軟硬不吃；這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度,。為了做好班級(jí)管理工作,，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做。

開(kāi)學(xué)初,，借助我校每學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng),，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，以促進(jìn)班級(jí)凝聚力,，形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)自行制定的班規(guī),，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。同時(shí)不斷通過(guò)班會(huì)等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、行為、紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、為人處事等方面的教育，讓他們?cè)谇啻簹q月中少走彎路,。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，獎(jiǎng)懲分明，對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果,。

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語(yǔ)說(shuō)教人,，要靠自身的表率作用吸引人,，影響人,。孔子說(shuō)過(guò)“其身正,，不令而行；其身不正，雖令不從,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段,。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做！”可見(jiàn),，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大,。教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以,，班主任一定要言而有信,，言而有度,。言必行，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。也就是說(shuō),，對(duì)學(xué)生,，班主任要靠言教，更要靠身體力行,。班主任,，要想做好班級(jí)管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹(shù)立自身良好的形象,，做到言傳身教。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂,，其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,，在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底,，垃圾桶旁有垃圾,，或者是拖把倒了，我都親自做好它,，給學(xué)生以示范,。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課,，我都認(rèn)真細(xì)致地備課,。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服,，老師也容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。所以,，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

班干部是班主任的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,，對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉?jí)工作問(wèn)題繁多,，事有巨細(xì),，班主任不可能事事過(guò)問(wèn)，面面俱到,。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力,。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì),，并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用,，是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性,，使班委會(huì)成為班主任的得力助手，才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，使班級(jí)工作事半功倍,。在班干部選舉上,，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法,。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚,、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部,。另外班委會(huì)確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管,。要熱心培養(yǎng)他們,，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法,，教他們處理好干群關(guān)系,，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對(duì)班干部以肯定,、表?yè)P(yáng)為主,，積極鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處,，委婉提醒,，善意批評(píng),，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時(shí),，全力支持,、協(xié)助他們。在他們遇到困難時(shí),，給予鼓勵(lì)和安慰,。幫助他們樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難,。教育班干部以集體利益為重,，各盡其職，默契配合,，不可互相拆臺(tái)爭(zhēng)功,，要以身作則，帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué),，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,，使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽。

要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,，但重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛(ài),，因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛(ài)，更需要愛(ài),。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強(qiáng)等,，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛(ài),，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛(ài)。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們,，使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的,，有時(shí)即使一句問(wèn)寒問(wèn)暖的話,，在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾,。我認(rèn)為只要你心系班級(jí)，心中有愛(ài),，并講究工作的藝術(shù)性,，你就容易做好班主任工作。

對(duì)于一個(gè)年輕班主任老師尤其要做到“腳勤,，嘴勤,，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去,，多與學(xué)生接觸,，到宿舍值班時(shí)與同學(xué)談?wù)勑模皶r(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí),，要多跟班進(jìn)行督促檢查；“眼勤”,，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時(shí)掌握第一手材料。掌握主動(dòng)權(quán),，及時(shí)把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中,；“嘴還要勤”，就要利用一切可以利用的時(shí)間講“可以做什么,，不可以做什么”以及其原因和意義,，講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)規(guī)定，同時(shí)多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),，說(shuō)得不對(duì)的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評(píng)指正。謝謝大家,！

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、各位班主任：大家好,！

參加工作以來(lái),，除去年四個(gè)月外一直擔(dān)任班主任工作，我忙碌著,、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂(lè)著。在這里要感謝學(xué)校以及年級(jí)組對(duì)我的信任,、關(guān)心和支持,，同時(shí)也要感謝和我?jiàn)^斗在一起的老師們。今天本著學(xué)習(xí)的原則,，借這次機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享,，說(shuō)的不妥之處希望能得到大家的指正和批評(píng)。

學(xué)校教育首先是德育為先,，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的思想品德,，沒(méi)有好的行為習(xí)慣。就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才,。為此,，我特別制定了：“細(xì)節(jié)決定未來(lái)，習(xí)慣決定命運(yùn),，態(tài)度決定高度”的班訓(xùn),。俗話說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端，是成功的一半,?！比雽W(xué)初，我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育,。同時(shí)合理利用班會(huì),、第一節(jié)自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》,，以及山陽(yáng)中學(xué)的班級(jí)管理?xiàng)l例,，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成,。

作為一名班主任，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,，我認(rèn)為更重要的是對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛(ài)，更需要愛(ài),。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強(qiáng)等,。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要得到老師的關(guān)愛(ài),，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有問(wèn)題的學(xué)生，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),，最渴望的是家長(zhǎng)及老師的理解和寬容,。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，更要在生活上,、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們,，使他們感到老師可親,。“你希望你的子女有什么樣的老師,，你就努力做那樣的老師,。”這是李德春主任過(guò)去在年級(jí)組會(huì)議上常說(shuō)的一句話,。他是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的，在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國(guó)的高考試題,，一但找到他認(rèn)為好的試題在給他女兒印時(shí)總是給他的哪個(gè)班也印上,。每當(dāng)我給學(xué)生談話時(shí)；每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤我要批評(píng)時(shí),。我就想起這些,，總想:”如果是我女兒，我會(huì)怎么辦,？”.冬天,，學(xué)生遲到每當(dāng)想罰站時(shí)，想到這句話便打消了這個(gè)念頭,。因?yàn)槲也粫?huì)讓自己的女兒在外面凍一個(gè)早上的,。也許讓他回教室還能多記幾個(gè)英語(yǔ)單詞呢。我會(huì)這樣說(shuō)：你今天幾點(diǎn)起床,？明天你把表提前五分鐘或者十分鐘，問(wèn)題不就解決了嗎,。事實(shí)上這樣比讓他們?cè)谕饷鎯鲆辉绺行А?/p>

我認(rèn)為班主任要搞好班級(jí)工作還得“勤”,。也就是說(shuō)班主任：一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比,，有了明顯的變化,，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動(dòng),，又希望得到班主任的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時(shí)間經(jīng)常深入學(xué)生,，了解他們的家庭,，個(gè)人愛(ài)好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等,，真正成了他們無(wú)話不談的朋友,。去年下期以來(lái)我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況,。 二要勤于觀察,。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念，在與家長(zhǎng)談話時(shí)了解學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,，等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。比如，打掃衛(wèi)生時(shí),，親自動(dòng)手示范,；放學(xué)了，隨手關(guān)上門(mén)窗,；走進(jìn)學(xué)生宿舍,，幫忙整理一下衣物、用品,；學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……

諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。五要勤于思考,。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過(guò)怎樣的途徑,、手段,、方式、方法,，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo),；既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異,；既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性,、整體性，也要考慮近景性和局部性,；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作,、生活實(shí)際等等,。第七周學(xué)校舉行“寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信”征文。我一一看完所有的信件,。所有同學(xué)都說(shuō)愛(ài)自己的家長(zhǎng),。我結(jié)合電視上那個(gè)廣告:一個(gè)父親在什么都記不清時(shí)，只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤(pán)子里僅剩的兩個(gè)餃子裝進(jìn)口袋的情景,。說(shuō)到：這說(shuō)明老人的愛(ài)是發(fā)自肺腑的,，是真誠(chéng)的。如果你愛(ài)你的家長(zhǎng),，請(qǐng)拿出你的誠(chéng)意來(lái),，不要辜負(fù)她（他）們的希望。比如：按時(shí)到校,；不曠課,；按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)；認(rèn)真學(xué)習(xí),；不浪費(fèi)家長(zhǎng)的血汗錢(qián)等,。說(shuō)到這我留意下面：好多同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，好像在暗下決心要做到似的,。

俗話說(shuō)得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)幫”,。團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個(gè)強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì),，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔(dān)任班主任工作的這幾年中,，我經(jīng)常利用一切可利用的機(jī)會(huì)與任課教師交流本班的情況,，及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自他們的反饋意見(jiàn)，和大家一起分析存在的問(wèn)題,、探討解決的方法,，和大家一起暢說(shuō)班級(jí)管理之所見(jiàn)。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,，大大地提高了工作效率,。團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分肯定和體現(xiàn)，在高一的三次考試中有兩次考試是第一,，一次第二,。在此請(qǐng)讓我代表高一（13）班的全體同學(xué)對(duì)全體任課教師表示衷心的感謝。

作為班主任,，要想做好班級(jí)管理工作,，我認(rèn)為還得要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別是一些小事、言語(yǔ)話題等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的影響,。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹(shù)立自身良好的形象。這些年,，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還經(jīng)常向年輕教師請(qǐng)教有關(guān)新教育理念，向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),。不斷適應(yīng)新形勢(shì)下的要求,。另外，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊,、自愛(ài),、自信、自強(qiáng),，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生,，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,。

以上是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的一些做法和一點(diǎn)粗淺體會(huì),，在今后的工作中我將繼續(xù)與各位老師和班主任一起探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí),。以前我是這樣做的,，現(xiàn)在我正在做著，以后我會(huì)更加努力的做好。謝謝大家,。

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十五

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家下午好！

我是高一（4）班的班主任束,，愿你聽(tīng)完我的發(fā)言后能有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),，更希望您能為我的班級(jí)建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn)，謝謝,！

從高三帶班下來(lái)帶高一的學(xué)生,，感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教，而且要手把手地教,。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好,。所以班級(jí)成立的前一個(gè)月，我作為班主任是一定要多看,、多瞧,、多指導(dǎo)的。

以前建設(shè)班級(jí),，我感覺(jué)自己吼得太多,，聲音很大，反倒實(shí)效卻很小,。上一屆的高三（11）班,，上學(xué)期我基本是吼過(guò)來(lái)的，學(xué)生多有反感,；而下個(gè)學(xué)期,，我開(kāi)始試著和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，能平等和諧相處,，師生關(guān)系越來(lái)越好,，學(xué)生也越來(lái)越愿意學(xué)。因此,，今年管班,，我是采用“春風(fēng)化雨”式，而不是“狂風(fēng)暴雨”式了,。

其實(shí)一個(gè)班有了班魂,，有了班的理念，師生都能朝這個(gè)方向努力,。

我和我的學(xué)生在軍訓(xùn)的第一天就考慮應(yīng)該在班級(jí)張貼怎樣的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ),。這些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)不僅使班級(jí)布置得漂亮溫馨，更能激勵(lì)學(xué)生,。

軍訓(xùn)的那幾天,，我們師生共同探討,。我和我的學(xué)生都希望一個(gè)班集體能溫暖快樂(lè)，我希望我的學(xué)生是靠勤奮,、踏實(shí)走過(guò)高一甚至整個(gè)高中三年的,，我更喜歡安靜的環(huán)境。因此,，我和學(xué)生在軍訓(xùn)時(shí)共同制定班級(jí)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容：溫暖快樂(lè)、天道酬勤,、寧?kù)o致遠(yuǎn),、自主團(tuán)結(jié)。

我想我們班應(yīng)該是最先想好標(biāo)語(yǔ)而且最先寫(xiě)好貼上去的,，我們提前就把班級(jí)文化建設(shè)了起來(lái),。其實(shí)我們班在高一年級(jí)文化建設(shè)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，主要是因?yàn)槲覀兲崆坝?jì)劃,、提前行動(dòng)的結(jié)果,。“先著手做起來(lái)”是我治班的一個(gè)重要思想,。

在班級(jí)建設(shè)上,，我主張認(rèn)真原則，不拖拉原則,?！白鍪乱J(rèn)真，做人要認(rèn)真,，快些做好,，不要拖拉?！边@是本人一貫的自我要求,。我希望自己的學(xué)生也能這樣。

我們班的作業(yè)都要求在當(dāng)天晚上前完成,，并于第三節(jié)晚自修臨下課5分鐘時(shí)安靜地收好,。當(dāng)然，這份“寧?kù)o”的程度還是需要再加強(qiáng)的,，需要任課老師的管理,，更需要學(xué)生的自覺(jué)。

作業(yè)不拖拉,，值日不拖拉,，年級(jí)組要求的事情不拖拉。

我們班的班旗,、行動(dòng)口號(hào)應(yīng)該是高一年級(jí),，不,，應(yīng)該是全校第一個(gè)交給政教毛老師的。當(dāng)通知下發(fā)的那一天,，我班學(xué)生就著手準(zhǔn)備,，待成熟后提早交給了學(xué)校，而不是等毛老師催促我們,。當(dāng)然,，有時(shí)“欲速則不達(dá)”，因此火候很關(guān)鍵,。既要速度快,，又要效率高，是我們要研究的課題,。

在班級(jí)的建設(shè)上,，我主張遵從學(xué)生的意愿，主張民主意識(shí),，但更要有規(guī)則意識(shí),。軍訓(xùn)期間，我們班的值日生工作,、班干部,、課代表都選了出來(lái)，我大多是遵從學(xué)生的意愿,。

值日生工作安排,、我的規(guī)則是先用“抓鬮”的方法來(lái)確定自主選擇的順序，“小組長(zhǎng)”一職不安排值日具體工作,，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督作用,，待遇同班干部，列入評(píng)優(yōu)資格,。

值日生安排,，學(xué)生憑運(yùn)氣確定順序，抽到1號(hào)的學(xué)生優(yōu)先選擇想做的值日生工作,，想認(rèn)真負(fù)責(zé)了,，想擔(dān)當(dāng)了，想鍛煉自己了,，學(xué)生自然也就想選擇“小組長(zhǎng)”一職,。這樣做到“皆大歡喜”，今后值日生工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力做好,，因?yàn)檫@是你自己的選擇。

有時(shí)候,，我們要讓學(xué)生明白一些事理,。比如做事也許可以憑運(yùn)氣如抓鬮,，但更要自己學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),，不論做哪一件小事都必須有責(zé)任意識(shí),，更要有規(guī)則意識(shí)，做到“我選擇我無(wú)悔”,。

在班級(jí)建設(shè)上,，我很重視交流原則。

在沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí),，我就自己掏錢(qián)給每一個(gè)學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)交流本,，一元一本也不貴，但是它成為我們師生之間交流的平臺(tái),。軍訓(xùn)的前一天，我請(qǐng)班里的3位同學(xué)幫忙寫(xiě)了新學(xué)期寄語(yǔ),，這是同學(xué)之間,、師生之間的交流。之前,，我們定期在這個(gè)交流本中進(jìn)行交流,，讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生存在的問(wèn)題。有時(shí)我也會(huì)印發(fā)一些交流材料張貼或發(fā)給他們,。

除了書(shū)面交流,，面對(duì)面的交流更為重要。

高一學(xué)生前一個(gè)月的適應(yīng)問(wèn)題（初高中銜接）是個(gè)大問(wèn)題,。不僅要靠班主任的面對(duì)面交流,，心與心溝通，更要請(qǐng)任課老師進(jìn)行支援,。

我們班級(jí)很早召開(kāi)了學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)法的班會(huì),。其實(shí)學(xué)法指導(dǎo)不是最主要的目的，關(guān)鍵是班會(huì)上師生之間的情感交流,。我非常感謝王xx老師像媽媽一樣的諄諄教導(dǎo),，感謝一老師甜甜的笑，更感謝姜xx老師送給學(xué)生的月餅,。（不知黃xx老師知不知道有一盒月餅不見(jiàn)了,。）

班級(jí)建設(shè)上，我還主張鼓勵(lì)原則,。在這里由于時(shí)間關(guān)系就不贅述了,。

其實(shí)，我們班已經(jīng)有破窗了,。臺(tái)子生鄭晚上睡覺(jué)很晚,，白天昏昏沉沉,，嚴(yán)重影響了白天上課的質(zhì)量；上一屆休學(xué)生沈因畫(huà)畫(huà)為借口已經(jīng)偷偷地在晚自修跑回家一次,，他連語(yǔ)文作業(yè)都兩次沒(méi)完成了,。能不能及時(shí)補(bǔ)好這些破窗，是我今后要努力的,。

其實(shí),，每個(gè)班級(jí)前一個(gè)月都挺好的，同學(xué)也都很認(rèn)真,，我不知道,，一個(gè)月之后，兩個(gè)月之后會(huì)怎么樣,？但我堅(jiān)信,，憑著我的認(rèn)真，我的努力,，還有我們班的那么多的可愛(ài)的學(xué)生,，那么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們一定會(huì)盡全力建設(shè)一個(gè)“溫暖快樂(lè),、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的班集體的,。

謝謝大家！