隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大學(xué)生當(dāng)助教的實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生助教實(shí)踐報(bào)告3000字篇一

這一天,，我們和他們，玩的不亦樂乎了,。就像回到了童年時(shí)光,，在童真和童趣了暢游了，收獲了,，孩子了一把,。

游戲是多種多樣的。每個(gè)游戲的懲罰都是各自的一次才藝展示,。不管是搶椅子,，還是傳手絹，還是其他,，我們都那樣地樂在其中,。而另外有一件令我們吃驚的事是，孩子們中居然有一個(gè)是不能說(shuō)話的,。相處五天,，我們絲毫沒有察覺，不免有些驚訝,，也為自己的粗心感到有些羞愧,。后來(lái)想起來(lái)時(shí)，倒也才取消了前頭的一些疑慮,。

那個(gè)孩子,，確實(shí)和大家伙不一樣，不太愛說(shuō)話,，我們說(shuō)什么,，她似乎也都沒有興趣?？墒钱?dāng)大家嚷起來(lái)說(shuō)著她是啞巴她是啞巴的時(shí)候,，她，分明低下了頭,，不敢看我們了,。不自覺地，對(duì)孩子們發(fā)了脾氣,，怎么能就這樣大聲嚷嚷著人家的缺陷,，沒有半分尊重?？稍傧胂耄⒆觽兌裁?不過(guò)就覺得人家不太一樣罷了,。于是,，又情不自禁地對(duì)著他們說(shuō)起了教,。那個(gè)孩子似乎覺察到了什么，看著我不說(shuō)話,，那眼神,，卻讓我覺得感動(dòng)。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn),，她總偷偷地看著我,。直到放學(xué)，她回家時(shí),，還可愛地向我們揮起了手,，道起了再見。那一刻,，自己滿足得不得了,。

游戲過(guò)后，我們排起了隊(duì),，拍了照片,。這是我們的最后一天，確實(shí)感慨時(shí)間過(guò)得快,，給我們的時(shí)間太少,。如果再有幾天，能讓我們好好看看這群孩子,，多好,。

我們看著所有的孩子在我們手里唄家長(zhǎng)們接走時(shí)，心里還真是五味雜陳,，說(shuō)不出到底是什么感覺,。只有一點(diǎn)，我們都笑著,，開心著,。五天里，笑聲,，充斥了所有的時(shí)間,。我們很快樂。

幼兒園里,，空無(wú)一人的時(shí)候,，靜得讓人不習(xí)慣?？蔁o(wú)論如何,，卻還有勃勃的生氣在，這可是那群天真,，可愛的孩子們的氣場(chǎng),。

大學(xué)生當(dāng)助教的實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生助教實(shí)踐報(bào)告3000字篇二

作為大學(xué)生涯的最后一次實(shí)習(xí),，我選擇了與自己專業(yè)掛鉤的工作，來(lái)到了慶春廣場(chǎng)一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)助教,。老實(shí)說(shuō),，經(jīng)歷了幾次失敗的面試之后，我也學(xué)會(huì)了將自己的要求放低一些,，選擇當(dāng)助教,，一來(lái)是覺得能和外教一起工作，可以鍛煉自己的口語(yǔ),，二來(lái)也可以像外教學(xué)習(xí)上課的經(jīng)驗(yàn),，或許對(duì)自己的未來(lái)會(huì)有用。

助教的工作還是哼重要的,。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課,。課前，我們根據(jù)教科書編寫教案,。 就是一整堂課的流程,，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容,、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等。課中,，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護(hù)課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么,。同時(shí)融入warm up， game,， song and dance多種元素,。課堂氣氛真的很好，小朋友既可以學(xué)到知識(shí),，還可以玩的很開心,。這樣的上課模式完全與自己那時(shí)候的呆板的填鴨式模式不一樣。

下午五點(diǎn),，開始上課,。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候,，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

因?yàn)橹桃?fù)責(zé)許多瑣碎的事情,，所以助教都是下午亮點(diǎn)來(lái)上班,。先是準(zhǔn)備教案,。別看教案只有一張a4紙,，但寫教案也是有學(xué)問的,。warm up里要涉及一些課外詞匯，還得包括數(shù)字的學(xué)習(xí),，以及一些之前分類詞匯的復(fù)習(xí),，而且你還得掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也就是說(shuō),，上課的時(shí)候不僅僅要維持紀(jì)律,，還得注意小朋友學(xué)的怎么樣。因?yàn)閷W(xué)生是被分為super tots和english land兩類,，就是幼兒班和小學(xué)生班,，所以教案的內(nèi)容也不一樣。幼兒注重看圖認(rèn)字,，而小學(xué)生的要求就更高了,，要會(huì)讀，會(huì)寫,。不過(guò)學(xué)英語(yǔ)最重要的還是要開口說(shuō),，而不是像那時(shí)候我們的啞巴英語(yǔ)。

準(zhǔn)備完教案后,，負(fù)責(zé)人剛開始都給我們幾個(gè)新來(lái)的助教上培訓(xùn)課,。時(shí)間不多，但內(nèi)容都是些比較細(xì)小的事情,，因?yàn)槭悄挲g比較小的學(xué)生,，所以都要求助教在工作時(shí)要更細(xì)心。

下午,；兩點(diǎn)之前,，我已經(jīng)早早來(lái)到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片,，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球,，,、會(huì)叫的卡通大榔頭等等。我先和陸續(xù)到來(lái)的學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上,。到了五點(diǎn)鐘，外教kyle走進(jìn)課堂,，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warm up的游戲,，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondon bridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神,。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲,，全身心地投入了游戲角色,。此時(shí)，kyle儼然成為了全班的核心人物,。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。采取全外教授課模式,，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué)，從視覺,、聽覺等多方面進(jìn)行感覺刺激,，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得,。

中國(guó)學(xué)生為什么英語(yǔ)卷面成績(jī)很高，但一開口就成啞巴,？主要原因就是現(xiàn)在的填鴨式的教育模式,。我和外教nik討論過(guò)中國(guó)的教育模式，他覺得中國(guó)的教育模式缺乏creativity,，應(yīng)該要鼓勵(lì)學(xué)校要更加的creative,。其實(shí)這個(gè)問題不只是只有他覺察到，很多中國(guó)的教育者也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,，而且也不僅僅局限于學(xué)英語(yǔ)中,，在其他科目的學(xué)習(xí)中，中國(guó)的教育模式是被稱之為應(yīng)試,。因?yàn)橛懈呖嫉膲毫Υ嬖?。而要改變這個(gè)局面，需要很長(zhǎng)的路要走,，不僅需要社會(huì),，政府的精神支持，也需要大量的資金支持,。美國(guó)的課堂為什么能夠那么創(chuàng)新,？因?yàn)樗麄兊膰?guó)力允許他們可以進(jìn)行各方面的嘗試。在回到這個(gè)學(xué)校,，因?yàn)槲覀兊耐饨潭际莵?lái)著北美國(guó)家,，他們將本國(guó)的教育模式帶到了中國(guó)，讓中國(guó)的小朋友感受北美國(guó)家的小朋友是怎么上課的。就拿我來(lái)說(shuō),，從初中開始學(xué)英語(yǔ)，再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習(xí),，坦白說(shuō),，初高中的學(xué)習(xí)僅僅教會(huì)了認(rèn)識(shí)了許多生單詞，雖然也會(huì)讀,，但不敢開口說(shuō),。感謝大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí),，讓我克服了啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng),。因?yàn)榇髮W(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習(xí)。這么多天實(shí)習(xí)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣的寓教于樂的模式也是適合中國(guó)學(xué)生,，我想這個(gè)就是一個(gè)改變，中國(guó)也需要change,，我相信在不久的未來(lái),，中國(guó)的小朋友也可以擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。

讓學(xué)生覺得英語(yǔ)并不難,。自信和興趣是非智力因素的主要成分,。樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用,。而長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué)，自己學(xué)不好”的心理問題,，這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,，消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。比如在記憶單詞時(shí),，可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,，掌握其規(guī)律，讓學(xué)生有據(jù)可依,，有章可循,，而不是機(jī)械地記憶某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)創(chuàng)造出新知識(shí)的時(shí)候,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就再不是難事了,。

讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果,，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的成果,，包括所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的應(yīng)用，作業(yè)的正誤，成績(jī)的好否,，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，老師對(duì)學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書面專業(yè)要及時(shí)批改,，讓他們知道自己的進(jìn)步情況,，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)通過(guò)反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心,，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前,。

每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益,。但良好習(xí)慣的需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，通過(guò)不斷積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時(shí)機(jī),，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成,，就很難改變,。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度,，善于了解事實(shí),，發(fā)現(xiàn)問題，推斷未知信息,。練習(xí)寫句子時(shí),，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫,，字跡要清楚,。平時(shí)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)。勤用工具書,，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣,。

1、要勤學(xué)苦練,。英語(yǔ)是一種交際工具,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程,。學(xué)英語(yǔ),，語(yǔ)言知識(shí)是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習(xí),，才能領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí),，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地

步。而要達(dá)到能聽懂,、看懂英語(yǔ),，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫，也就是能使用這個(gè)交際工具,，非勤學(xué)苦練不可,。

2、要積極大膽地說(shuō),，大膽地讀,，注意克服畏難、怕羞,、不敢開口的心理障礙,。

3、要持之以恒,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，最忌一曝十寒,。開始學(xué)習(xí)時(shí)，覺得新奇,，興趣很濃,，往往忽視學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性和艱巨性。不少學(xué)生,，開始學(xué)得不錯(cuò),，漸漸跟不上了，原因很多,，而怕困難,，不能堅(jiān)持，往往是原因之一,。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科,。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的孩子在學(xué)校開始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎(chǔ),。所以作為老師的就要對(duì)學(xué)生有問必答,，只要學(xué)生想學(xué)的東西，我們必須給予回答,，甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些,。有一次，在我上課批改作業(yè)時(shí)，有一個(gè)學(xué)生對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ),，我當(dāng)時(shí)說(shuō);你說(shuō)的是法語(yǔ),，意思是china。他感到驚訝,，說(shuō)”老師,，法語(yǔ)你也會(huì)啊我是跟我爸爸學(xué)的，就會(huì)這么一個(gè)詞,。以后我想學(xué)法語(yǔ),，就找你?！蔽覍?duì)他說(shuō):”只要你肯學(xué),，我一定教你，但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好,?！彼钟姓f(shuō)了一句:”ok。 thank you very much,， teacher,。”在以后的學(xué)習(xí)中,，這個(gè)學(xué)生一直努力向前,，以優(yōu)異的成績(jī)讀完了英語(yǔ)課程。在其他的學(xué)科書上,，也可以看到一些外語(yǔ)單詞,。我想如果學(xué)生問起來(lái)，老師的回答是:不知道,。這會(huì)讓學(xué)生感到失望,，而我們也會(huì)覺得尷尬。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象,，將不知不覺地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響,。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，用是學(xué)習(xí)的目的,，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。當(dāng)學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭，提高興趣,，獲得成功感時(shí),，就會(huì)增強(qiáng)信心。同時(shí),，也會(huì)在語(yǔ)言使用中發(fā)現(xiàn)問題,，并想辦法解決,，單純的機(jī)械操練只是對(duì)語(yǔ)言的的理解。所以,，我們要更加努力地學(xué)習(xí),，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。

經(jīng)過(guò)這么多天的實(shí)習(xí)下來(lái),，我學(xué)會(huì)了很多,，學(xué)會(huì)了怎么和同事相處。學(xué)會(huì)了如何做好外教的助手,，學(xué)會(huì)了如何在工作中表現(xiàn)自己,。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

大學(xué)生當(dāng)助教的實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生助教實(shí)踐報(bào)告3000字篇三

暑假期間,，作為一個(gè)英語(yǔ)師范專業(yè)的大三學(xué)生,，我如愿以償?shù)貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)習(xí)。在這里,，從對(duì)授課的概念還停留在書本上,，到會(huì)設(shè)計(jì)有實(shí)際操作意義的lesson plan，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng),；從面對(duì)孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學(xué)到了很多,，尤其是增長(zhǎng)了許多的經(jīng)歷,，這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚,，也是我的第一桶金。

從初試,、復(fù)試,、培訓(xùn)、聽課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到student teacher 再到teacher的成長(zhǎng)過(guò)程,。

作為助教，我們的作用是很大的,。因?yàn)槲覀冇?jì)劃并且操作一堂課,。課前，我們根據(jù)教科書編寫lesson plan,。 就是一整堂課的流程,，這是給外教用的，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容,、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等,。課中，我們?nèi)膛阃?，翻譯,、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時(shí),，是英語(yǔ)角，整個(gè)就是我的活兒,，因?yàn)橥饨讨簧弦粋€(gè)半小時(shí),。這一部分也有l(wèi)esson plan， 而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因?yàn)樵谶@短短的半小時(shí)里,，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)融入warm up,， game,， song and dance多種元素。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí),，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,，而且只有助教一個(gè)老師負(fù)責(zé)了，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的,。好吧,，現(xiàn)在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧。

上午10點(diǎn),，開始上課,。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語(yǔ)的時(shí)候,，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng),，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

早晨10點(diǎn)之前,，我已經(jīng)早早來(lái)到了教室,。手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具,，比如彩色的球，,、會(huì)叫的卡通大榔頭等等,。我先和陸續(xù)到來(lái)的學(xué)

生和家長(zhǎng)打招呼寒暄幾句，并且把小朋友的英文名寫在白板上,。十點(diǎn)了,，外教sharaif走進(jìn)課堂,，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warm up的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondon bridge》讓所有孩子們頓時(shí)打起了精神,。所有孩子圍繞著老師,，哼著倒背如流的英語(yǔ)歌曲，全身心地投入了游戲角色,。此時(shí),，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時(shí)的英語(yǔ)課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，采取全外教授課模式，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長(zhǎng)的tpr教學(xué),，從視覺、聽覺等多方面進(jìn)行感覺刺激,，促進(jìn)小朋友英語(yǔ)語(yǔ)言技能的逐步成長(zhǎng),。鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問：

“what’s this” 卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子,。立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey” sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星，作為積極發(fā)言的答題獎(jiǎng)勵(lì),。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦,，小朋友的每一次發(fā)音有錯(cuò)誤,，她便會(huì)要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。

鏡頭二：在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動(dòng)物的單詞后,，sharaif和孩子們玩起了動(dòng)物模仿秀,，由老師模仿動(dòng)物，小朋友們比賽誰(shuí)寫說(shuō)出正確的單詞,。當(dāng)外教彎下腰，雙臂左右搖擺,，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant,。

鏡頭三：十五分鐘后，所有單詞卡片分散在教室的地面上,，這回,，小朋友們必須身體力行，練習(xí)聽單詞找卡片,。所有單詞卡片分散在教室的地面上,，小朋友都站在自己的座位前面,，他們需要在最短的時(shí)間里準(zhǔn)確無(wú)誤地找出外教說(shuō)出的單詞。這個(gè)時(shí)候,，課堂氣氛頓時(shí)進(jìn)入高潮,，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味。小朋友們?cè)谶厡W(xué)邊玩的愉快過(guò)程中就學(xué)會(huì)了這些單詞,。

鏡頭四：接下來(lái)是游戲時(shí)間,。玩的是wolf， wolf,， what time is it,。 小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角，小朋友們發(fā)問wolf,， wolf,， what time is it。 wolf（外教）就會(huì)回答five o’clock,， 這時(shí)候小朋友們就要往

大學(xué)生當(dāng)助教的實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生助教實(shí)踐報(bào)告3000字篇四

不知是過(guò)了幾天,，那是我們的活動(dòng)結(jié)束后的一天。我,，碰見了一個(gè)小女孩兒,。

我們走在大街上，就那樣,，四目相對(duì)著,。彼此都沒有說(shuō)話，只是看著,。就那樣四目相對(duì)間,，

看到了幼兒園里我們有些澎湃，興奮的心,。

一個(gè)不一樣的暑假在我的期盼之中到來(lái)了,，沒有了紛繁的作業(yè)任務(wù)，也沒有了往日忙碌的補(bǔ)習(xí)課程,。,。。一切顯的是那么的悠閑,。我突然想在這短短的2個(gè)月內(nèi)也書寫一些人生的美麗篇章,，而不是那么惶惶忽忽地虛度。自從進(jìn)了大學(xué),，一直想找機(jī)會(huì)證明一下自己的存在價(jià)值,，我成人了，是應(yīng)該獨(dú)立地去面對(duì)一些事情,，而不是一味地依靠與逃避,。我想闖出屬于自己的一片天空,，組成天空的云朵就從這次的實(shí)踐出發(fā)吧。滿懷信心!整裝待發(fā)!我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕,。帶著希望與渴望,，開始了我的找工作的征程。一開始我期望很高,，一心想怎么說(shuō),，我也是個(gè)南郵的本科大學(xué)生，找個(gè)工作不在話下,，一定要趁這個(gè)機(jī)會(huì)大撈一筆,，但當(dāng)我真正開始時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多的工作都需要工作經(jīng)驗(yàn),，那些端盤子,，做促銷的工作我又不想干，覺的不能真正地鍛煉自己的能力,，接觸社會(huì),，每天都以失敗告終，在無(wú)盡郁悶的同時(shí)我開始了自我反省,。關(guān)鍵在于我沒有正確地?cái)[正自己的位子,，放下一切，不在工資問題上糾結(jié),。以“我就是一位打工者的心態(tài)”重新開始,。總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn),，擺正好自己的位置,，我決定社會(huì)實(shí)踐只要有工作，能供飯吃,，試用的也可以干啊,。

于是我找到了中國(guó)聯(lián)通寬帶網(wǎng)絡(luò)授權(quán)代理有限責(zé)任公司。經(jīng)過(guò)面試經(jīng)理同意試用一個(gè)月,。當(dāng)時(shí)我興奮不已,。第二天，我便開始了我的暑假假社會(huì)實(shí)踐生活,。雖然是試用,，明知我只在公司干一個(gè)月，但我還是以飽滿的工作態(tài)度來(lái)開始實(shí)踐的每一天,，謙虛向一些前輩請(qǐng)教，主動(dòng)要求完成一些工作任務(wù),。有幾個(gè)同事都沒念過(guò)大學(xué),，他們對(duì)大學(xué)生活很有興趣,，我就饒有興致地跟他們介紹我的大學(xué)生活，一切發(fā)生地是那么的輕松愉快,。但我的實(shí)踐之路并不是只有這些元素的存在,，它同時(shí)摻拌著艱辛與汗水。我所在的部門是運(yùn)行維護(hù)部主要是寬帶網(wǎng)絡(luò)售后服務(wù),，我們搞售后服務(wù)的最重要的是想方設(shè)法解決客戶問題,，在我們看來(lái)整個(gè)部門就是一個(gè)整體，如果客戶上網(wǎng)有什么問題就是我們整個(gè)部門十多個(gè)人的事情,。在這里我們追求的是團(tuán)體效益,，是協(xié)作。雖然也是計(jì)算機(jī)學(xué)院的一名學(xué)生,，但是畢竟剛讀大一,，只學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，所以在完成某些任務(wù)時(shí)就寸步難行,，一直問前輩們又不好意思,，他們的工作任務(wù)也非常繁重，于是我只能上網(wǎng)查找資料,，一邊學(xué)習(xí)消化一邊處理工作,，因此有時(shí)會(huì)耽誤完成任務(wù)的時(shí)間，而遭到上級(jí)的批評(píng),。

為此我也感到很委屈,，覺的我只是來(lái)實(shí)踐的，何必那么較真呢,。而且我也在努力啊,，又沒偷懶，憑什么還要遭人罵呢?有一天我就找了同部門的.一個(gè)年長(zhǎng)的同事談心,，向他訴說(shuō)了我心里的種種,，他說(shuō)，“我剛來(lái)時(shí)也是這種情況,，經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé),，也覺的很委屈，但我覺的天道酬勤,，只要不斷的學(xué)習(xí),，積累，總有一天能很出色的擔(dān)當(dāng)這份工作,，終于我熬過(guò)來(lái)了,，有了今天的成績(jī)。”我聽后感到茅塞頓開,，只要一心撲向工作,，不去計(jì)較太多，總有展露微笑的一天的!短暫的實(shí)踐旅程很快就結(jié)束了,，這里的一切并不只是回憶,，更是一種收獲。在這里有很多東西是學(xué)校里邊學(xué)不到的,，公司的生活與學(xué)校最大的區(qū)別就是一切與工資掛鉤：做好了有相應(yīng)的獎(jiǎng)金,，做錯(cuò)了哪怕你是不小心也要扣工資。這讓我很難適應(yīng),，畢竟在學(xué)校的一切都是父母拿錢!沒錢了只要一個(gè)電話父母就打過(guò)來(lái),，而出社會(huì)了呢?我想不可能一輩子都靠他們吧!在這里，在同事們的身上我看到了競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì),，看到了自立的艱辛以及需要的勇氣,、韌性。他們也是一樣是大學(xué)畢業(yè),，有?？疲灿斜究飘厴I(yè)的,，但大都是計(jì)算機(jī)專業(yè),。

而工作呢?一個(gè)非專業(yè)的我都能勝任—可想而知工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)有多簡(jiǎn)單，更本就沒有

挑戰(zhàn)性,。我想這就是大學(xué)幾年辛辛苦苦而干的事情嗎?最大的可以區(qū)別大學(xué)生的就是在與客戶打交道時(shí),，很多同事為了更好的完成工作都把經(jīng)歷投向客戶，畢竟交往也是一門學(xué)科吧!“艱辛知人生,，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì),，開闊了視野,，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，大學(xué)生只是起點(diǎn)比較高,，其它的也并沒有什么優(yōu)勢(shì)，我逐漸地發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,，這是難能可貴的一次收獲,。我的第一次社會(huì)實(shí)踐,，飽涵了很多人生的哲理，這是成長(zhǎng)過(guò)程的一次邂逅,，雖然一切并不那么綺麗,，但依舊美麗，它在無(wú)形之中點(diǎn)綴了我的人生,，熠熠生輝!

大學(xué)生當(dāng)助教的實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生助教實(shí)踐報(bào)告3000字篇五

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我們終于走進(jìn)了呂梁,，走進(jìn)柳林,，也走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。

我對(duì)山區(qū)的認(rèn)識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹開始的,。為了支持我們的活動(dòng),，縣里專門派車接送我們，協(xié)助我們的工作,。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，兩個(gè)月前玩過(guò)山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車”,。黃土高原的山路,，除了固有的崎嶇回環(huán)外，有平添了幾分艱險(xiǎn),。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵,。從車窗向下看去，直接就是望不到底的深谷,，生與死往往只有一線之隔,，一步之差。面對(duì)更真實(shí)的恐懼,，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了出奇的平靜,。不是透過(guò)車窗看著遠(yuǎn)山，就是直視前方,，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡,。也許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計(jì)劃,?？梢赃@樣說(shuō)，對(duì)于將要發(fā)生的一切,，我們一無(wú)所知,，除了設(shè)想還是設(shè)想。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡,。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“向來(lái)訪者學(xué)習(xí)!好好學(xué)習(xí),，天天向上!”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭,，好久沒有聽到這樣的聲音，見到這樣的場(chǎng)面了,。走過(guò)去,，只見排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝，手中舉著彩色的花束,、花環(huán),，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著，汗水不斷地順著臉頰淌下去,，一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅而認(rèn)真,。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué),，那里已經(jīng)聚集了許多的村民,。領(lǐng)導(dǎo)們開了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式，當(dāng)時(shí)接近中午,，烈日當(dāng)頭,，我們這些身著短衣短袖的大學(xué)生已經(jīng)覺得炎熱難耐了，可那些孩子們依然靜靜地,，直直地站著,，任憑火一般陽(yáng)光毫無(wú)保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里,，畢竟這一切是由我們?cè)斐傻?，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見到的。

儀式過(guò)后,，我們走到他們中間,，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下,。我們的這一舉動(dòng)消除了我們之間的陌生感和不該有的隔閡,，氣氛立刻變的輕松起來(lái)，不一會(huì)兒我們就成了無(wú)話不談的朋友,，這種小小的歡樂漸漸在校園的上空彌漫開來(lái)……

楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村,。聽司機(jī)師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子,，其他鄰村只能步行去,，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里,，我們是不能去的,。

村民們很早就在家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)單而直接的交談,，我們了解了好多,。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開通的多,，他們普遍意識(shí)到教育對(duì)孩子的未來(lái)有直接的決定作用，一般家庭都會(huì)盡最大力量供孩子讀書,。

楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了,，貧瘠的土地上，本來(lái)就不宜種植糧食,，而賴以生存的棗樹,，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié),，可每棵棗樹的枝條上卻不見結(jié)棗,，可見今年又將是個(gè)歉收年。

這里的教育水平很落后,。教師授課以自己制定的教學(xué)計(jì)劃和班里的尖子生的掌握狀況為準(zhǔn)，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度,。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的直接后果是升學(xué)率的滯下,，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0，而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%,，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的,，在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來(lái)說(shuō),，這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復(fù)讀雖然便宜,，但效果很難讓人滿意，據(jù)說(shuō),，有的孩子讀了三年也沒能考上高中,。

這些山里的孩子們就在經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)條件之間左右為難著，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀高中的機(jī)會(huì),。當(dāng)然這并不是絕對(duì),。宋老師就是一個(gè)例外。

說(shuō)實(shí)話,，第一次看見宋老師讓我想起了電影《鳳凰琴》中的校長(zhǎng),。棱角分明的臉上架著一副大大的近視鏡，薄薄的兩片嘴唇緊緊的抿著,，一副教師所特有的單薄的身體,，更顯憔悴。宋老師是負(fù)責(zé)我們與孩子之間聯(lián)絡(luò)的,，很多資助孩子上學(xué)的費(fèi)用,，都是通過(guò)他中轉(zhuǎn)的。他的家住在廢棄小學(xué)的舊窯洞里,，簡(jiǎn)單的陳設(shè)中大部分是各種書籍,，電視機(jī)是我所見到的唯一家電,，但平時(shí)怕影響孩子學(xué)習(xí)是很少看的。宋老師不但是一個(gè)成功的教師,，也是一位成功的父親,，他的女兒是全校唯一應(yīng)屆考上高中的學(xué)生，并成為我們首批獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者,。這道讓我想起一首歌曲：世間自有公道,，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到……

村民對(duì)我們可以說(shuō)是熱情備至,。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默的做著一切,，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個(gè)孩子,，為了迎接我,，他拿出了家里最好的，也是平時(shí)很少吃的——白面,，做了南瓜白面條(他們這里四季都吃不上蔬菜,，一切以面食為主，很多家庭吃的還是玉米面,、高糧面),。飯是為我一個(gè)人做的，當(dāng)我吃面的時(shí)候,，他們專注的看著我,，臉上露出了滿足的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我,。在這里我是不敢剩飯的,，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無(wú)比的欣慰,，生怕我這城里娃,，感到不習(xí)慣而吃不下?？墒谴丝?，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。

這里有一個(gè)習(xí)慣,，晚上要喝小米稀飯,，俗稱“喝湯”。第一天晚上,，我們是在劉愛軍家度過(guò)的,。他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴诩业攘俗阌幸粋€(gè)半小時(shí),。在他的盛情邀請(qǐng)下,，我們?nèi)チ怂?。?dāng)時(shí)天很黑，原本崎嶇不平的山路,，在夜幕下更顯得艱險(xiǎn)難行,。在我們后，劉愛軍全家才在廚房的一角開始吃晚飯,，一切的一切都在我們吃完以后,，我們只是后悔當(dāng)初為什么不早一點(diǎn)來(lái)!曉輝給愛軍補(bǔ)習(xí)了會(huì)兒英語(yǔ)。天漸漸的晚了,，他的父親執(zhí)意要送我們回去,，要知道走一趟至少得用半個(gè)小時(shí)，而當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近十一點(diǎn),，這將直接影響到他的休息,，明天的勞作該怎么辦呢?況且我們已給他們一家添的麻煩實(shí)在太多了，于是我們拿了手電筒獨(dú)自往回走,，路上田雨和他的母親拿著燈光微弱的手電筒來(lái)接我們,。后來(lái)才知道，他們?cè)诩业攘宋覀儍蓚€(gè)小時(shí),，實(shí)在等不及了才來(lái)找我們。晚上我住在了他家,。由于一天的奔波與勞累,，我一躺下就睡著了，夢(mèng)里充滿了老鄉(xiāng)們和善單純的笑容,，孩子們期待信任的目光……在城市里長(zhǎng)大的我,，從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)可以給別人帶來(lái)如此大的快樂與幸福,。他們尊重我,、支持我、需要我,，而我所做的卻又那么微不足道!啊,，這種人與人之間平等的愛與被愛。

懷與被關(guān)懷的感覺多么好呀!第二天,，田雨說(shuō)我在睡夢(mèng)中也是微笑著的,。是呀，這么甜的夢(mèng)我能不笑么?

江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著,，她家簡(jiǎn)陋的窯洞里陳設(shè)簡(jiǎn)單而樸素,。(江平哥家的窮是出了名的，以前就連賣豆腐的都繞過(guò)他家的門,，到去別處賣,。)面對(duì)貧窮,，她以常人難以想象的毅力挺了過(guò)來(lái)，不僅添飽了肚子,，而且將兩個(gè)孩子培養(yǎng)成文化人,。如今兩個(gè)兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫(yī)生,。對(duì)此,，她家的一副對(duì)聯(lián)是最能說(shuō)明的了：“無(wú)情歲月增中減，有味詩(shī)書苦后甜”橫批：“苦盡甘來(lái)”,。