報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時所作的口頭或書面的陳述。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)報(bào)告篇一

（一）班主任工作見習(xí)

在見面會上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,，并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級高二九班的學(xué)生情況,，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù),，以及宿舍安排等,，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法,。

（二）擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

通過第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計(jì)劃,，學(xué)校的安排,，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃，積極配合老師的相關(guān)工作,。

（三）日常工作

班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我努力學(xué)習(xí)去做好,。在原班主任老師的指導(dǎo)下,，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級日常管理工作,。主要包括早讀,、課間操、晚讀,、晚修等,。我耐心細(xì)致地開展工作，遇到特殊情況,，都盡量考慮周到,，細(xì)心對待，及時請示原班主任或辦公室中其他老師,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)報(bào)告篇二

我是07級音樂表演xx,，學(xué)號xxx。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校,。xx縣第二中學(xué),。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習(xí),，確實(shí)意義非凡,。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會！

雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難,，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著我不斷地進(jìn)步和成長,！正所謂“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲”啊,！

9月1日到龍陵二中,， 因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學(xué)和初二兼班主任,。音樂指導(dǎo)老師是張老師,，四十多歲，言談爽利,，是個非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識等等,。

我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽,，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。這樣一來，心情放松了很多,，教新的歌曲的時候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的,。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個教訓(xùn)：在教歌曲的時候要把學(xué)生的注意力集中在一起,，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師,。

教案反復(fù)修改,，再拿給張老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,，那里要求不明確，這里沒講透徹,，那里不連貫等等,。改改改，直至老師說可以了,，就準(zhǔn)備試講,，上新課。他的一個年級都是我上,，各個班的學(xué)生的接受程度大致相同,，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋€班級的課后馬上評課,，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課,。這樣的好處是,，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進(jìn)步,，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。

做了班主任的我體會到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問,，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理,。很多知識是輔導(dǎo)員這一行所特有的,，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，恐怕需要個三,、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難”,，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前,。有人說“要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水”。的確,，要做好學(xué)生的思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向，不是十分簡單的事情,。初為人師的這段日子里,，每個學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實(shí)的書,，是最好的教案,。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師,。

我面對的是求知欲望強(qiáng)烈,。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任,。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友,，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢？時間會去檢驗(yàn),，學(xué)生會去評判,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)報(bào)告篇三

人間三月下椒二，六月仲夏惜別離,。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼三個月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，作為一名師范生,，教學(xué)實(shí)習(xí)是必然經(jīng)歷的一堂必修課,。三個月的歷練五味雜陳，說不盡道不完,?；厥兹齻€月的實(shí)習(xí)期，一切歷歷在目,，忙碌而充實(shí),。

如今的社會，優(yōu)勝劣汰,，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,，大學(xué)生不再是稀有物種，如果你不努力,，以后也許連努力的機(jī)會都沒有了,。如果你在安于現(xiàn)狀,，也許比你優(yōu)秀的人正在你前方奔跑。臺州學(xué)院給予了我們這次機(jī)會,，長達(dá)三個月的教學(xué)實(shí)習(xí),，讓我們下達(dá)各中學(xué)參與實(shí)習(xí)，與學(xué)生零距離接觸,，真正的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，從一名大學(xué)生蛻變?yōu)橐幻麄鞯朗跇I(yè)解惑的初中社政教師。

在開啟實(shí)習(xí)生活前,，我的內(nèi)心是非常忐忑的,。不知道自己可不可以順利實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生雙重角色的轉(zhuǎn)換；不知道自己可不可以在短時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境的變化,；不知道自己會不會被學(xué)生所接納,；不知道自己可不可以順利上好人生的第一堂課；不知道自己可不可以······無數(shù)個不確定讓我對這場持久戰(zhàn)充滿了期待和緊張感,。

作為一名在校大學(xué)生,，我們都明白，如今的學(xué)習(xí)不再是兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書的時代,，如果只是紙上談兵，永遠(yuǎn)無法成氣候,，實(shí)踐才能獲真知,。因此我非常珍惜這次的實(shí)踐機(jī)會，并且這不再是臨陣磨槍,，是一場實(shí)打?qū)嵉牟倬殹?/p>

在中學(xué)的三個月實(shí)習(xí)里從接受生活,、適應(yīng)生活、體驗(yàn)生活到感悟生活,，我明白的最大一個道理也許就是堅(jiān)持二字。工作繁多請堅(jiān)持,，實(shí)習(xí)辛苦請堅(jiān)持,，遇到困難請堅(jiān)持，遭遇誤會請堅(jiān)持,。在實(shí)習(xí)過程中我不僅是一名社政老師,，而且是一位代理班主任。我曾一時興起做了一首打油詩,，將自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷描述在里面：身為實(shí)習(xí)班主任,，刻苦勵志成全才。上得了課堂,，下得了操場,。教育得了后進(jìn)生,，陪跑得了一千二。策劃得了活動,，剪輯得了音頻,。

吼得了一口好嗓，扯得了一本八股,。改卷必須加特效,，一目十行白加黑。樣樣不落技術(shù)控,，舉手投足樹威嚴(yán),。

作為一名實(shí)習(xí)班主任，并不是簡簡單單的上好一堂課,，更為重要的是班級管理工作,。而上好一堂課也不是簡簡單單的備完課就萬事大吉了，處理課堂的突發(fā)情況,，臨時的反應(yīng)處理能力更是一項(xiàng)重要的教師技能,。而身為班主任，從早自習(xí)踏入教室的那一刻開始學(xué)生便是自己的全部,，班級的紀(jì)律,、班風(fēng)、集體榮譽(yù)感學(xué)生的安全問題,、違紀(jì)問題,、矛盾問題，班主任的處理方式甚至起著絕對性作用,。

在三個月的實(shí)習(xí)里,，有過抱怨、有過氣憤,、有過委屈,，甚至也哭過，想過放棄過,。但這一切的一切都是一場即入職場的歷練,，因?yàn)轶w會過辛苦、享受過成功后的滿足感,，才讓自己有了更大的成長,，明白了更多人生的加減乘除，知道了一個初入社會的牛犢需要學(xué)會懂得的生活細(xì)節(jié)和能力,。就像最初說的,，你不知道在你的前面有多少比你優(yōu)秀的人在賽跑，你能做的就是不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸,。

感謝三個月,，90天的實(shí)習(xí)期,，因?yàn)榻?jīng)歷過，所以在蛻變,，要學(xué)會更努力,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)報(bào)告篇四

轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，我們從學(xué)生一下變成老師,，感覺非常不適應(yīng),，可是這一段時間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身,。

回想這兩個多月的實(shí)習(xí)工作更是歷歷在目,。回想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地(平谷中學(xué)),，看著熟悉的校園,，操場，教學(xué)樓……,，陌生的面孔,，我們們既緊張又高興。

這一路走來,，頗多留戀,，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,，我們既是學(xué)生又是教師,。作為學(xué)生，我們虛心求教,，不恥下問,；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲,。我們付出了很多。收獲的更多,。

十年樹木,，百年樹人。實(shí)習(xí)期間,，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

而近兩個月的實(shí)習(xí),，使我們真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近兩個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺很不錯。當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲老師好老師好的感覺很奇妙,，從最開始的不習(xí)慣變得上了癮。

我們在實(shí)習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操,，我們在剛到實(shí)習(xí)學(xué)校新接觸這套操,，也是從頭開始學(xué)習(xí)，動作非常負(fù)責(zé),，為了能盡快適應(yīng),，我和張麗在中午休息時間到操場的一角面對面練習(xí)，雖然上課時比較倉促,，但是我們還是慢慢適應(yīng)了,。

我們兩個聽了一星期知道老師的課后，就獨(dú)自走上講臺,，雖然剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練,，分解帶操忘動作,，口號不流利，底氣不足,。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來,。指導(dǎo)老師針對出現(xiàn)的問題，要求我們多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我們嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己,，我們主動和指導(dǎo)老師一起參加學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練，每天天不亮就起床,，天黑還回到家,。我們的指導(dǎo)老師帶的是長跑隊(duì)，這也正好彌補(bǔ)我們長跑鍛煉的不足,。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場,，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是非常值得的,。

我們在實(shí)習(xí)期間還主動擔(dān)任運(yùn)動會的裁判工作,，課余活動乒乓球比賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點(diǎn)小忙,，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，我們還是學(xué)到了很多。

時間過得真快,，短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。知識是永無止境的,。在取得好成績的同時，我們時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。

總之,，從這兩個多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，使我們深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但要出色上好每一堂課,，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,?？偠灾逃龑?shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)報(bào)告篇五

兩周的教學(xué)實(shí)習(xí),，使我對教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)有了基本的認(rèn)識。從第一次踏上講臺,，到慢慢適應(yīng)老師這個角色,，找到當(dāng)老師的感覺，每一步都充滿了驚喜,。而對于教學(xué)及學(xué)生,，也開始有了基于實(shí)踐的認(rèn)識。現(xiàn)總結(jié)如下：

在所有教學(xué)環(huán)節(jié)中,，備課是最基礎(chǔ)的一環(huán)節(jié),。從確定上課內(nèi)容，到一份完整教案的'確定,，當(dāng)中需要不斷地修改修正,。

備聽說課時，遇到的主要困難是不知道該如何有效地把各部分連接起來,，既不能顯得過于唐突,，又不能過于拖沓。而有時候,，教案的確定于我們新的實(shí)習(xí)老師而言,，是需要靈感和生活經(jīng)驗(yàn)的。之前對于有效組織聽說第三單元課文中散落的單詞,，語句,，對話，一籌莫展,?？僧?dāng)我把自己置身于學(xué)生的位置，考慮到當(dāng)他們來到一個陌生的英語環(huán)境點(diǎn)餐時,，大概是怎么一個流程,，課文各內(nèi)容之間的組合整裝方式便出來了——既然是講食物講就餐，那么完全就可以按照整個就餐的流程,，從確定吃什么,，到哪兒吃，怎么點(diǎn)餐,，怎么吃等幾個方面入手,。而事實(shí)證明，這樣的一個教學(xué)思路下來,，學(xué)生能明白他們需要做什么能學(xué)到什么,，并且能看到很實(shí)際的效果。

對于精讀課，備課的難度就大得多,。因?yàn)樯系氖堑谝惶脤?dǎo)入課,，主要任務(wù)是介紹盡量詳細(xì)的背景知識，調(diào)動學(xué)生對課文主題的興趣,，減少課文理解的難度,。

精讀課第四單元的主題是關(guān)于愛情。這個話題,，能用的素材很多,，可以從小說，電影,，歷史等各角度入手,。而學(xué)生也正處于風(fēng)華月貌的年齡，對于愛情肯定有過他們的憧憬,，或者有過直接的體會,，因此也會有話說?？烧?yàn)樗夭奶?，素材的選擇又成了一個問題。最后,，確定下來,，從音樂，詩歌,，電影三個方面導(dǎo)入,，再讓學(xué)生小組討論，交流對于愛情的認(rèn)識和心得,。這樣下來,，整堂課的內(nèi)容就豐滿起來了。

上課是教學(xué)實(shí)習(xí)的中心環(huán)節(jié),，也是我收獲最大的一個環(huán)節(jié),。

通過幾次的教學(xué)，我最大的成就感是收獲了一份自信和堅(jiān)定,。以前總覺得自己是個靦腆內(nèi)向的人,，對于當(dāng)大學(xué)老師這個夢想多少有些懷疑?？僧?dāng)我站到講臺上,，面對底下那么多望著你的學(xué)生，除去剛開始的幾分鐘,，我竟然一點(diǎn)都不緊張,。整堂課可以很自然地收尾,，對于時間的把握也還算準(zhǔn)，對于自己的表現(xiàn)大體上還是滿意的,。

而發(fā)現(xiàn)的最大問題,，與上課無關(guān)。雖然一堂課可以很順利地上完,，學(xué)生也會有所配合,，可上重復(fù)的課程時，我便會失去興奮感,，只想著把課上完就好。特別是當(dāng)那堂課的學(xué)生比較沉悶時,，我可能就比他們還沉悶,。這可能是性格的因素在起作用。聽過王老師的課,，覺得她上課很有激情,，一直帶著燦爛的微笑，一看到她便能直接感受到那種活力,。而我,，正如王老師說班上學(xué)生一樣，有點(diǎn)“年輕人都沒有年輕的朝氣了”,。聽杜璇上課也是那樣,，她總是那么富有變現(xiàn)力，手勢運(yùn)用的很自然很大方,，臉上也一直洋溢的大大的笑容,。我們平日里總是不斷地抱怨著哪個老師上課沒意思，哪個老師上課死氣沉沉弄得我們昏昏欲睡,，可當(dāng)我們自己站到講臺上,，也竟然不知不覺成了自己口中所討厭的老師。在這次的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中,，對于教學(xué)的那部分如果是還算滿意的話,，那在上課是否“有意思”這點(diǎn)上，可能連及格都沒有了,。

雖說如此,，但發(fā)現(xiàn)老師自己的英語基礎(chǔ)知識還是很重要。不能因?yàn)榻痰膶W(xué)生是非英語專業(yè),，而且大多數(shù)是理工科的學(xué)生,，就可以放松對自己的要求。我想即使教的是高中甚至初中的孩子,，對于老師本身的底子要求應(yīng)該還是很高的,。如果自己不具備一定的詞匯和文化等的知識,，就會遇到一定的問題,。比如說,，在我上精讀課的時候，曾遇到有學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)向我請教,，“情人眼里出西施”怎么翻譯,。試想如果當(dāng)時我不知道這一句常用的話語，那么首先在學(xué)生心中的權(quán)威性就會大大降低,，另外也不利于他們學(xué)知識,。而上課時，也遇到過答不出來或不確定的問題,。那時候,，心里邊特別難過，也暗暗下決心,，一定還得加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，不斷地鞏固不斷地的進(jìn)步，這樣以后才能成為一個稱職的好老師,，傳到授業(yè)解惑,。

以前就聽老師說過，新老教師的區(qū)別之一就在于能否能正確判別重難點(diǎn),，是否能合理分配上課時間,。作為一名新老師，在重難點(diǎn)的把握上自然就免不了犯過錯誤,。在第一堂聽說課上,，聽力比重少口語比重過多，導(dǎo)致聽力的練習(xí)時間不夠,。而他們作為非英語專業(yè)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)英語的主要目的就只是為了過大學(xué)四六級考試。過多的口語對于他們來說,，一是沒有實(shí)際的價值,，二是跟大綱要求有出入，跟學(xué)校的教學(xué)要求有出入,。這也算是我們犯的錯誤之一,。只顧著看教材備課，而忽略了學(xué)校及國家對于學(xué)生的整體要求,。而在精讀課上,，由于缺乏對學(xué)生的認(rèn)識，以及過分的“一廂情愿”,，在導(dǎo)入部分中花了過多的時間講解一首英語詩歌《我的愛人是紅紅的玫瑰》,，以至于占用了太多上課的時間,，大大減少了他們感興趣的自由討論時間。重難點(diǎn)的把握還需要不斷地實(shí)踐才能準(zhǔn)備判斷,，不過對于學(xué)生需要及基礎(chǔ)的了解短時間內(nèi)是可以做到的,。因此，若有機(jī)會當(dāng)一名真正的人民教師,，就得首先通過一系列手段了解學(xué)生的基礎(chǔ),，弄明白他們學(xué)習(xí)的主要目的是什么，這樣才能更有效地組織課堂,。

另外,，要時刻牢記，教案的作用只是一個提示的作用,，教案是死的,，但課是活的。每個班有自己的班風(fēng),，因此不同的班對于同樣的內(nèi)容可能會有不同的反應(yīng)，在每個環(huán)節(jié)花費(fèi)的時間也就不一樣,，效果不一樣,。因此，上課得參考教案,，并結(jié)合班上學(xué)生的反應(yīng)和接受能力,，靈活調(diào)整時間分配，合理選擇內(nèi)容,。這就要求在備課時,，就應(yīng)該準(zhǔn)備好一些機(jī)動的環(huán)節(jié)，而必備的環(huán)節(jié)和流程不能安排的過多,，需要留出一定的時間,，允許不同的班級有不同的上課組合。

通過批改作業(yè),，對學(xué)生有了更加深刻的了解,。

學(xué)生的作業(yè)中，存在較多的問題,。

首先,，基礎(chǔ)的語法知識不牢固。作為大學(xué)生,，很多學(xué)生竟然連最最基本的語法知識都不懂,，這就值得我們英語教育者反思了。到底是新課改的問題,，還是學(xué)生的個別差異,，在這里我無法給出答案,，希望在以后的工作學(xué)習(xí)中對這個問題可以有進(jìn)一步的考察。舉幾個學(xué)生作文中常見的錯誤：

1不知道food已經(jīng)是集合名詞,，竟會出現(xiàn)foods這種形式,。

2時態(tài)混亂，整篇文章現(xiàn)在時過去時將來時經(jīng)?；煜?。

3不會固定詞組搭配。如asamatteroffact不知道,，而錯寫成asthematteroffact,。

其次，對于文章的布局沒有太多的了解,。很多學(xué)生的作文都是想到什么就寫什么,，完全不符合英文的思維習(xí)慣，整篇文章邏輯混亂,。英文作文中常見的是總分結(jié)構(gòu),，一個段落一個論點(diǎn)，一個論點(diǎn)下面有兩三個支撐的論據(jù)或闡述,，簡單明了,。可多數(shù)人采用了雜糅,，一段話多個主題,，缺乏闡述或論據(jù)，整篇文章也不能看出有什么行文思路,。四六級作文雖然是對最基本的寫作能力的考察,，可是若有個清晰明了的篇章段落結(jié)構(gòu)，應(yīng)該也能增色不少,。而關(guān)于這個思路的學(xué)習(xí),，是可以在短時間內(nèi)提高的。

另外,，還有個態(tài)度問題——發(fā)現(xiàn)了一些抄襲或部分抄襲的作文,。可能是因?yàn)樽罱覀兌荚趯懻撐?，所以對于抄襲這個事情比較敏感,。每當(dāng)看到寫的特別好的文章時，我都會把句子輸入百度中,，而基本上每一次都會看到很失望的結(jié)果,。我個人是特別討厭抄襲的，因此給抄襲的文章都毫不留情的打了c,。課后曾有個學(xué)生來跟老師解釋,，說不是態(tài)度問題,。看著他那么無辜的表情,，我當(dāng)時也很難過,，想想是不是錯怪他了。他說,，因?yàn)橄虢榻B自己家鄉(xiāng)的美食,，但又不知道如何介紹，因此大概參考了三段的樣子,。在回去的路上,，我也在想，其實(shí)學(xué)生的本意并不差,，可是,，對于只有5段的文章，3段是大量原文照搬這樣的比例,，算上個抄襲應(yīng)該也不為過,。是不是理工科的學(xué)生對于抄襲這件事沒有太系統(tǒng)科學(xué)的認(rèn)識，還是他們對于照搬他人的東西不以為然,，還是僅僅由于懶惰而隨手一抄,，具體的我也不得而知。

整個教學(xué)實(shí)習(xí)下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間的基礎(chǔ)差別還是蠻大的,?；A(chǔ)差別那么大的學(xué)生坐在一個班上上課,，上課的進(jìn)度就免不了要做出一些妥協(xié)，既要照顧到成績不好的同學(xué),，也要照顧到成績好的同學(xué),。我不知道，為什么不采取按成績分班教學(xué)的形式呢,？小學(xué)初中高中分班教學(xué)不好,，怕影響學(xué)生的自尊心，這點(diǎn)可以理解,。我總覺得,，到了大學(xué)了，大家的差別更大,，對于英語的需求也不一樣,，分班教學(xué)若能滿足不同程度的學(xué)生對于提高英語的要求，那么它便是可取的,。

而上課內(nèi)容的話,，我想是不是還可以適當(dāng)穿插寫作等課程,。大學(xué)英語的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是在基礎(chǔ)語言的掌握沒錯，可是如果不學(xué)習(xí)一些西方相關(guān)的文化及思維方式,，那么對于閱讀和寫作可能多少會有些影響,。畢竟，這些都是人思維的表現(xiàn),。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)報(bào)告篇六

1.通過實(shí)習(xí),，熟悉中學(xué)語文教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，掌握課堂教學(xué)工作常規(guī),，適應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)工作,。

2.通過實(shí)習(xí)進(jìn)一步熟悉中學(xué)學(xué)班主任工作，初步具有獨(dú)立從事班主任工作的能力,。

3.通過實(shí)習(xí)使自己能將所掌握的基本理論,、基本技能綜合運(yùn)用于教育、教學(xué)工作之中,，培養(yǎng)獨(dú)立從事教育,、教學(xué)工作的能力。

（一）教學(xué)實(shí)習(xí)：

課堂講語文課8節(jié),。

1.聽課：認(rèn)真聽好課,，做好聽課記錄。

2.備課：認(rèn)真鉆研教材,，參考有關(guān)教學(xué)參考資料,，要根據(jù)班級情況確定教學(xué)方案。

3.試教：備好課后,，認(rèn)真熟悉教材,，請指導(dǎo)老師聽試教并指導(dǎo)。

4.上課：上課嚴(yán)肅認(rèn)真,，努力完成教學(xué)任務(wù),。課后主動征求指導(dǎo)教師的意見。

5.評課：評課時虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,。

（二）班主任實(shí)習(xí)：

1.要向原班主任了解情況,，在這個基礎(chǔ)上制訂實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。

2.要加強(qiáng)實(shí)習(xí)班級的思想教育和組織管理,。

包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查。

基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份,，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2,、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會》觀摩課,。

3、教育報(bào)告,；完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。比如在我從事教育教學(xué)活動時,。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動,。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難,，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心--為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了,。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心,。學(xué)生沒有了自尊,，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題--迎奧運(yùn),。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，提供展現(xiàn)自我的平臺,，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有,，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,，辯論深刻到位,。另外，為了普及奧運(yùn)知識,，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲笛子獨(dú)奏--歌唱祖國將班會推向了高潮,。

當(dāng)然，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”,，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了,！”

最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜,，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月,。”除夕之夜,，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢,？嚴(yán)重失真，近乎荒謬,。其實(shí),，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好,，問題似乎就變得復(fù)雜了,，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生,？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎,？

此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣,。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后,。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪,、啪,、啪”地鼓起掌來,。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題,，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷,，掌聲此起彼伏,。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>

針對以上問題,，我也想提出一些意見和建議：

1,、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的,。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德,，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假,。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則,。只有這樣，教育才能更富于魅力,。2,、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教,，使學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

3,、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易,；愛就在身邊,；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中,。為此,，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)--親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的！

在實(shí)習(xí)班主任生活中,，我做到能夠叫出每一個學(xué)生的名字,，然后了解每個學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間,。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個度。開展有益的班級活動,，與學(xué)生加強(qiáng)感情后上課,。考試時,，又要有一定的嚴(yán)肅度,。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，當(dāng)然它與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)分不開的,。實(shí)習(xí)生活雖已結(jié)束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),。雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。我相信在未來的路上我會做的很好。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)報(bào)告篇七

人生總有許多的第一次,，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情,。20xx年10月11日,，我懷著興奮的心情跟隊(duì)友來到榆中二中，開始了一個多月的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高跟艱辛,。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)跟指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識跟實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作跟班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個實(shí)習(xí)階段,，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中,，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個，設(shè)備簡陋,，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。女生18個人住一個房間，男生相對還好一點(diǎn),。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗(yàn),，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會,，在會上校長對我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求跟希望,，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排跟實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,，我們分為兩個階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里,，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求跟過程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€理科班,，所以她給我上的課不是很多,，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案,、做課件，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改跟建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師跟另外一個數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,，在這樣的努力下,，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞跟學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定,。認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇踏實(shí)，為人師表,，積極開展班主任工作,。

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，個給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時間跟精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時找他談話,，提出警告。三是午自習(xí),，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作,。

我在一開始我就抓緊了解班級情況,，管理整理他們的檔案跟成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況跟家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,。經(jīng)過不懈的努力,，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任,，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律,，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育,，學(xué)會寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會怎樣開好主題班會,，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照,。互相關(guān)心,，相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作,。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)跟班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽取別人的意見跟批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等,。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,，但我對教學(xué)的追求跟努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。