報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

這段時(shí)間，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學(xué),。我所帶的班級(jí)是高一（10）班，而授課班級(jí)跨度尖子班普通班共5個(gè)班,。在原任班主任林老師和原任地理老師葉老師的幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功,。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此，本人甚感欣慰,。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行備課和試講工作,。聽課方面,，在這期間我聽了3個(gè)課任老師共36節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。在備課方面，我首先通過科任老師和自己的觀察了解了學(xué)生的基礎(chǔ)水平和聽課習(xí)慣,，了解一節(jié)課允許講解的范圍,，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，在不是很自信的章節(jié)中,，力爭(zhēng)把教案詳細(xì)到老師的每一句話和學(xué)生可能的每一種反應(yīng),，以及老師要怎樣應(yīng)對(duì)這種反應(yīng)。在課件上真正做到簡(jiǎn)潔清晰,。在備課期間,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，然后將課件和教案交給老師修改完善,，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。在此期間，在制作課件到把握課堂時(shí)間到掌握課堂氣氛各方面我都提前做了到了很多準(zhǔn)備,。

他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。這些那些我們從未面臨過的突發(fā)狀況都會(huì)接踵而來,。但是我不會(huì)覺得緊張，可能是前幾周的感情基礎(chǔ),，使我在他們面前有一種莫名的放松和自然,，我覺得這是一個(gè)好的條件，可以減少不少不必要的失誤,，然而第一節(jié)課我最大的不足就是時(shí)間把握不好,，40分鐘的課堂我只用了30分鐘，然后有點(diǎn)不知所措,，于是我下課就趕緊找了科任老師,，我了解到自己的語速過快，有些ppt放映太快,，學(xué)生沒來得及做筆記,，還有，以后面對(duì)這種情況,，可以適當(dāng)讓學(xué)生做練習(xí)然后進(jìn)行講解,，這樣就節(jié)省了下節(jié)課的習(xí)題講解時(shí)間。我一一記下筆記,，恍然大悟獲益匪淺,。后來的一節(jié)課，我成功的把握了時(shí)間問題,，在語速方面都得到提高,，葉老師給了我很多贊揚(yáng)的話,，我覺得有很大的成就感。然后慢慢的,，葉老師可以放心的把幾個(gè)班的課交給我,，我覺得這種信任也是對(duì)我?guī)煼都寄艿目隙ǎ疫€是會(huì)經(jīng)常找老師去聽我的課,，給我提出一些不足,，偶爾碰到比較難講的章節(jié)時(shí)，我會(huì)選擇先讓老師講,，我去聽,，學(xué)習(xí)一些講解技巧后然后再自己上課。此外,，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo),，每天兩節(jié)晚自修,，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的熱情都較高,，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),，答疑時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中,，我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)會(huì)會(huì)，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

我擔(dān)任的是高一（10）班的班主任，第一次見面介紹完后,，就下到班級(jí)跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離,。每天早上會(huì)準(zhǔn)時(shí)到班查看學(xué)生出勤情況,，檢查監(jiān)督衛(wèi)生，及時(shí)了解學(xué)生前晚的狀況,，課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作,，了解不同學(xué)生的具體情況,，很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,，交由班主任陳老師審批,。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面,，每天早起檢查出勤，督促學(xué)生按時(shí)打掃衛(wèi)生,，早讀,，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，中午檢查學(xué)生出勤,，第九節(jié)課到班里進(jìn)行輔導(dǎo),，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等,。同時(shí),，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，晚自修按時(shí)到班里輔導(dǎo),。其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽,。學(xué)生的紀(jì)律方面,，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況,，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。在實(shí)習(xí)期間,，正好碰見學(xué)校舉行的紅歌比賽和體藝節(jié)以及廣播操比賽，對(duì)此我會(huì)及時(shí)到班里對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，跟著學(xué)生一起上體育課,，監(jiān)督他們進(jìn)行廣播操練習(xí)，結(jié)果我們班在紅歌比賽中拿到第一名,，在廣播操比賽中拿到二等獎(jiǎng),，盡管期間我偶爾嚴(yán)格,，但是看到我們一起努力的成果,，看到大家對(duì)我自豪開心地笑，我知道,，大家接受了我,，大家認(rèn)可了我，在學(xué)生們推舉下，我有幸將兩張獎(jiǎng)狀貼上白白的墻上,，累并開心著,。

實(shí)習(xí)期間，我展開了“我的大學(xué)我的夢(mèng)”主題班會(huì),，向大家展示大學(xué)生活,，讓大家對(duì)未來充滿期待，確定目標(biāo),，從而有了動(dòng)力來為目標(biāo)奮斗,，在其中放映一些勵(lì)志視頻，讓大家知道,，有目標(biāo),，有努力，不管我們有多差都會(huì)有希望,！

除此之外,，我還跟著班任家訪了部分學(xué)生，深入到他們的生活中,，了解家庭狀況,，從中我學(xué)習(xí)到很多班主任和家長(zhǎng)的溝通技巧，來達(dá)到家校聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的目的,。同此目標(biāo)的還有家長(zhǎng)會(huì),，我從前期工作到迎接家長(zhǎng)到家長(zhǎng)會(huì)召開都積極參與。

總之,，通過實(shí)習(xí),，不論是在教學(xué)工作方面還是在班主任工作方面，我都受益匪淺,。我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師,；從一個(gè)毫無班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)班級(jí)管理有一定處理能力的班主任。通過實(shí)習(xí),，我更加明白要成為一名好的老師應(yīng)該要怎樣去努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。我相信,，通過不斷地努力，不斷地完善自我,，未來的路上,，我會(huì)做到更好。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

xx年x月x日到x月xx日期間,，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),?；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,，但很有意義,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師,、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多,，成長(zhǎng)了許多,。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待，帶著不安,，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位有魄力,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師,，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我,。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二(1)班,，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹,，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在,。

在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，吳老師讓我參與到課堂中,，參與到孩子當(dāng)中去,，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級(jí),。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí),，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí)，讓我們收獲,，讓我們成長(zhǎng),，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索,、在實(shí)踐中進(jìn)步!

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究。實(shí)習(xí)期間,，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

(一)班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會(huì);組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);在一(5)班兼職班主任半個(gè)月;

很坦率的說,，我對(duì)班主任工作還是一知半解,，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地看早讀、跟課間操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期,，一位老師臨時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí),，來到了一(5)班,。

在這半個(gè)月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中,，與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況，制定班主任工作計(jì)劃,，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操,、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí),，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過看、通過做,、通過想,，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級(jí)學(xué)生,。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管,，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，這讓他們明白什么是可以做的,，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全,。

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上,，吳老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng),，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的。

在二(1)班,，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然吳老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的.職位,。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部,，孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干,。

這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的輔助,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多,，使班主任工作更好地開展。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多,、小問題很多,，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問題，班主任工作才不會(huì)存在大問題,。對(duì)于班主任工作,，有了小小的體會(huì)，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

實(shí)習(xí)單位：xx

實(shí)習(xí)時(shí)間：7月1日——8月28日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)語文

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，增加自己的耐心和責(zé)任感,，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān),，所以我決定讓這個(gè)暑假過的充實(shí)而又豐富多彩,。

來到的第一天見到馮校長(zhǎng)，他把教課的情況給我慎重的說一下,，說這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉,，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn)，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了,，我相信我一定會(huì)善始善終,。

1、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。

2,、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí),。

3、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程,，以及對(duì)大家的要求,。

此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,，之后再有老師一一講解,，更進(jìn)一步的夯實(shí)基矗第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識(shí),，再加上每天一練一總結(jié),，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí),。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段,，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了,。

正式開始此次暑假課程輔導(dǎo),，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類,、順序,、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知,，能夠鞏固舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí),，對(duì)一位求知者多好啊!

在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得,，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長(zhǎng)，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步,。

應(yīng)該對(duì)此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。

實(shí)習(xí)體會(huì)：

在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心,，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來說,，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理,，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情,，對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣,，尤其對(duì)于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施,。

實(shí)習(xí)結(jié)果

此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)習(xí)使自己的生活非常充實(shí)，豐富多彩,，沒有虛度光陰,。

經(jīng)過這短暫的二個(gè)月，學(xué)到了不少東西,，像市場(chǎng)許多潛規(guī)則,，經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟,，慢慢的蛻變,，不會(huì)像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無知,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

我是07級(jí)音樂表演xx,，學(xué)號(hào)xxx。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校,。xx縣第二中學(xué),。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課。和初二210班的班主任工作,。 為期8周的教育實(shí)習(xí),，確實(shí)意義非凡。通過自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助,，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師,，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),！

雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,，加之同學(xué)們的積極配合,，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)！正所謂“千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲”?。?/p>

9月1日到龍陵二中,， 因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂,，因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師,，四十多歲,，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的知識(shí)等等。

我是從第一周的星期五開始上課的,，張老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來,，心情放松了很多,，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的,。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問,。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀,，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師,。

教案反復(fù)修改，再拿給張老師過目,，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,，那里要求不明確,，這里沒講透徹，那里不連貫等等,。改改改,，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講,，上新課,。他的一個(gè)年級(jí)都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課，指出不足讓你改正,，接著上另外一個(gè)班的課,。這樣的好處是,，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程，因而會(huì)很快的進(jìn)步,，通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng),。

做了班主任的我體會(huì)到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問,，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理,。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的,，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，恐怕需要個(gè)三,、五年功夫才可以入門啊。

“書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難”,，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩,，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前,。有人說“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”,。的確,，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,，不是十分簡(jiǎn)單的事情,。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書,，這是最現(xiàn)實(shí)的書,，是最好的教案。我想只有讀得懂他們,，才能成為一名好的教師。

我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈,。而我是他們的班主任老師,，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友,，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢,？時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn)，學(xué)生會(huì)去評(píng)判,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

人間三月下椒二,，六月仲夏惜別離,。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，作為一名師范生,，教學(xué)實(shí)習(xí)是必然經(jīng)歷的一堂必修課。三個(gè)月的歷練五味雜陳,，說不盡道不完,。回首三個(gè)月的實(shí)習(xí)期,，一切歷歷在目,，忙碌而充實(shí)。

如今的社會(huì),，優(yōu)勝劣汰,，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，大學(xué)生不再是稀有物種,，如果你不努力,，以后也許連努力的機(jī)會(huì)都沒有了。如果你在安于現(xiàn)狀,，也許比你優(yōu)秀的人正在你前方奔跑,。臺(tái)州學(xué)院給予了我們這次機(jī)會(huì)，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，讓我們下達(dá)各中學(xué)參與實(shí)習(xí),，與學(xué)生零距離接觸，真正的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，從一名大學(xué)生蛻變?yōu)橐幻麄鞯朗跇I(yè)解惑的初中社政教師,。

在開啟實(shí)習(xí)生活前，我的內(nèi)心是非常忐忑的,。不知道自己可不可以順利實(shí)現(xiàn)教師學(xué)生雙重角色的轉(zhuǎn)換,；不知道自己可不可以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境的變化；不知道自己會(huì)不會(huì)被學(xué)生所接納,；不知道自己可不可以順利上好人生的第一堂課,；不知道自己可不可以······無數(shù)個(gè)不確定讓我對(duì)這場(chǎng)持久戰(zhàn)充滿了期待和緊張感。

作為一名在校大學(xué)生,，我們都明白,，如今的學(xué)習(xí)不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時(shí)代,，如果只是紙上談兵,，永遠(yuǎn)無法成氣候，實(shí)踐才能獲真知,。因此我非常珍惜這次的實(shí)踐機(jī)會(huì),，并且這不再是臨陣磨槍,，是一場(chǎng)實(shí)打?qū)嵉牟倬殹?/p>

在中學(xué)的三個(gè)月實(shí)習(xí)里從接受生活、適應(yīng)生活,、體驗(yàn)生活到感悟生活,，我明白的最大一個(gè)道理也許就是堅(jiān)持二字。工作繁多請(qǐng)堅(jiān)持,，實(shí)習(xí)辛苦請(qǐng)堅(jiān)持,，遇到困難請(qǐng)堅(jiān)持，遭遇誤會(huì)請(qǐng)堅(jiān)持,。在實(shí)習(xí)過程中我不僅是一名社政老師,，而且是一位代理班主任。我曾一時(shí)興起做了一首打油詩,，將自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷描述在里面：身為實(shí)習(xí)班主任,，刻苦勵(lì)志成全才。上得了課堂,，下得了操場(chǎng),。教育得了后進(jìn)生，陪跑得了一千二,。策劃得了活動(dòng),，剪輯得了音頻。

吼得了一口好嗓,，扯得了一本八股,。改卷必須加特效，一目十行白加黑,。樣樣不落技術(shù)控,，舉手投足樹威嚴(yán)。

作為一名實(shí)習(xí)班主任,，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上好一堂課,，更為重要的是班級(jí)管理工作。而上好一堂課也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的備完課就萬事大吉了,，處理課堂的突發(fā)情況,，臨時(shí)的反應(yīng)處理能力更是一項(xiàng)重要的教師技能。而身為班主任,，從早自習(xí)踏入教室的那一刻開始學(xué)生便是自己的全部,，班級(jí)的紀(jì)律、班風(fēng),、集體榮譽(yù)感學(xué)生的安全問題、違紀(jì)問題,、矛盾問題,，班主任的處理方式甚至起著絕對(duì)性作用,。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)里，有過抱怨,、有過氣憤,、有過委屈，甚至也哭過,，想過放棄過,。但這一切的一切都是一場(chǎng)即入職場(chǎng)的歷練，因?yàn)轶w會(huì)過辛苦,、享受過成功后的滿足感,，才讓自己有了更大的成長(zhǎng)，明白了更多人生的加減乘除,，知道了一個(gè)初入社會(huì)的牛犢需要學(xué)會(huì)懂得的生活細(xì)節(jié)和能力,。就像最初說的，你不知道在你的前面有多少比你優(yōu)秀的人在賽跑,，你能做的就是不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸,。

感謝三個(gè)月，90天的實(shí)習(xí)期,，因?yàn)榻?jīng)歷過,，所以在蛻變，要學(xué)會(huì)更努力,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

人生總有許多的第一次,，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情,。20xx年10月11日，我懷著興奮的心情跟隊(duì)友來到榆中二中,，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高跟艱辛,。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)跟指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)跟實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作跟班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中,，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋,，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn),。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，找來生活用品,，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來,。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì),，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求跟希望,，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，言必行，行必果,，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排跟實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里,，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求跟過程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班,，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng),，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改跟建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師跟另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。老師的贊賞跟學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定,。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí),，為人師表,，積極開展班主任工作。

做班主任是辛苦的,，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低,，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力,，要投入比別人更多的時(shí)間跟精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀,，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀,。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者,，下課及時(shí)找他談話,，提出警告。三是午自習(xí),，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作,。

我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況,，管理整理他們的檔案跟成長(zhǎng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況跟家庭情況,，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè),，任勞任怨,，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過不懈的努力,，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任,，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照?；ハ嚓P(guān)心,，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作,。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)跟班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，虛心聽取別人的意見跟批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求跟努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作,、生活中不斷努力,、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七

緊張,、美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情,。臨走之前,，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道,，人生中這樣的分離還會(huì)有很多次,。以下僅對(duì)我實(shí)習(xí)期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)總結(jié)。

來到學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,，必定這是我們第一次實(shí)習(xí),，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是分別聽了一下主任的講話,，與指導(dǎo)老師互相認(rèn)識(shí)一下，并看了看學(xué)校的環(huán)境,，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧,。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學(xué)工作,，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)老師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。熟悉老師的教學(xué)流程后，我開始著手備課,，寫完教案給指導(dǎo)老師查看,，

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張,，只是課講得有點(diǎn)快,，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課堂駕馭能力不夠強(qiáng),，但總體感覺還可以,。后來在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和建議下,，我不斷改進(jìn)，后來的課,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收,。不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律很好,，同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。最后得到老師的好評(píng),。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非常瑣碎,。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。實(shí)習(xí)第一周,，我就開始記住每個(gè)學(xué)生的名字和樣子，了解他們的基本情況,，配合班主任做好常規(guī)工作,，看早，晚讀,，監(jiān)督衛(wèi)生情況和自習(xí)課,，晚自修的紀(jì)律，接下來每天都會(huì)做好著寫常規(guī)工作,。除此之外,，我根據(jù)每周的年級(jí)重點(diǎn)工作安排和學(xué)生動(dòng)態(tài)開展不同的主題班會(huì)，如第一周,，因有部分同學(xué)對(duì)學(xué)校補(bǔ)課制度不滿而暴動(dòng),，導(dǎo)致學(xué)生思想情緒激動(dòng)，因此我開展了以不再抱怨生活為主題的班會(huì),，以其平伏學(xué)生的情緒;接下來兩周學(xué)校要進(jìn)行月考和期中考試,，我就開展了以考試心理調(diào)試和考后反思與總結(jié)為主題的班會(huì)課,。期中考試過后,，為了放松同學(xué)們的心情，豐富同學(xué)們的課外生活,，增強(qiáng)同學(xué)們之間合作溝通與克服困難的團(tuán)隊(duì)精神,。我于11月15號(hào)下午第二節(jié)課進(jìn)行了一次以團(tuán)體拓展游戲?yàn)橹鞯牡诙n堂活動(dòng),，期間,，坐地起身,，搶凳子，人椅等游戲不僅使活動(dòng)氣氛活躍高漲,，而且鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通能力和合作精神,。

作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在對(duì)個(gè)別生教育過程中，我收到了深刻的心得與體會(huì),。他其實(shí)學(xué)習(xí)的潛力很大，只是自覺性和自制力不夠強(qiáng),，因?yàn)榻?jīng)過多次努力但英語成績(jī)?nèi)匀桓簧隙箽?，失去學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，導(dǎo)致文理偏科,。經(jīng)過多次面談,，我不斷鼓勵(lì)和支持他,。幫助他明確目標(biāo)和找到適合自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法，后來在期中考試中取得了很大的進(jìn)步,，這是我對(duì)自己也感到很有成就感,。作為班主任,，同時(shí)也應(yīng)作為一個(gè)朋友的角色去和學(xué)生相處,，在課后消除師生之間的距離感，是學(xué)生能坦白自己的真實(shí)想法,，將心比心的理解學(xué)生的心理與情緒，更多的是感化教育而不是教訓(xùn),。

在這次實(shí)習(xí)中,，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，當(dāng)更珍貴的是和高二1班的同學(xué)建立了一份亦師亦友的深厚情感，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告3000字 大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八

歷時(shí)兩個(gè)月的教育已經(jīng)結(jié)束,，在這接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，表現(xiàn)積極良好,，最終圓滿完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實(shí)習(xí)單位提供的各種機(jī)會(huì),，盡量多地完成額外的工作以求達(dá)到更好的鍛煉效果,。

在一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,，主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí),。我將實(shí)習(xí)大致分為三個(gè)部分,，分別是教學(xué)部分,，班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分,。

對(duì)課內(nèi)的物理課，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括,，新課和習(xí)題課,，實(shí)驗(yàn)課,，章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽講，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識(shí)在將來運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中,。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,，在從中的對(duì)比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法,。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時(shí)間到高二級(jí)去聽課,，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法,，了解高二與高一物理銜接和過度過程。

(一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié)

1. 對(duì)于高中緊迫的課程,，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時(shí)間,，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識(shí),，方便自己教學(xué)之余,，提高了課堂的效率。

2. 想要在物理考試當(dāng)中考出高分,，學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣,，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候，老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式,。 如果再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí),，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。

3. 對(duì)于實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引,，導(dǎo)致無法認(rèn)真聽老師在臺(tái)上講的理論過程,。針對(duì)這種情況，老師可以先將學(xué)生留在課室來,，等到將原理和注意事項(xiàng)完成之后,，再到實(shí)驗(yàn)室，而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實(shí)驗(yàn)課,。

4. 習(xí)題課當(dāng)中,，板書可能會(huì)相對(duì)較多，而且容易凌亂,，板書注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式,，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來排列的,。

5. 在課程的安排,，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課來講,，使新知識(shí)有更長(zhǎng)時(shí)間的消化和鞏固,。

6. 習(xí)題課以及平時(shí)習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式，這一點(diǎn)對(duì)于剛出道的大學(xué)生較難,，所以可以在學(xué)生提出問題的時(shí)候,，先去反問學(xué)生的思考方法，按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解,，然后再為學(xué)生推薦好的方法來解決問題,。

(二)奧賽培訓(xùn)總結(jié)

1.為求達(dá)到能夠滿足奧賽考試的要求，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識(shí)和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完,。

2.在一開始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測(cè)試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目,。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,，教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。

3.再一開始開展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候,，用所學(xué)知識(shí)的題目引入,，再將題目的難度逐漸加深，致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題,，然后就可以慢慢展開一個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí),，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是，這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄€(gè)高中階段的課本知識(shí)進(jìn)行整理分類,。

4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識(shí)其實(shí)并不深，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換，為此,，課堂大多以習(xí)題講解為主,，理論教學(xué)為輔的分配。

(三)第二課堂——物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

1.探究性實(shí)驗(yàn)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié),，作為第二課堂,，需要有一定的趣味性和復(fù)雜性，使學(xué)生為做出實(shí)驗(yàn)而榮,，同時(shí)難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣,，為此教師就應(yīng)該在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。

2.探究性實(shí)驗(yàn)不一定用講授法來給學(xué)生傳授知識(shí)或者方法,，更多的,，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的效果和操作過程，這樣一來提高了學(xué)生對(duì)課堂的注意力,，同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對(duì)神奇的效果的探究興趣,。

3.在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候，盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意,，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行可行性分析,，不要打壓創(chuàng)造力，多和學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問題,，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題。

(一)師生溝通交流

1.單對(duì)多的交流,。在平時(shí)時(shí)間里,，午休前，課間,，教師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進(jìn)行溝通聊天,，在閑聊當(dāng)中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系,，拉近學(xué)生與教師之間的距離,。

2.單對(duì)單交流。班主任平時(shí)應(yīng)該多留意班內(nèi)學(xué)生的活動(dòng),，言語,，表情，學(xué)習(xí)情況,，家庭背景,，針對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行單對(duì)單的教育，為學(xué)生排憂解難,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，做人處事的道理,，為他們的高中生涯做一個(gè)合理的規(guī)劃和指導(dǎo)。單對(duì)單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對(duì)多的群體對(duì)話和平時(shí)對(duì)班內(nèi)情況的留意,。

(二)主題班會(huì)活動(dòng)

1.主題班會(huì)可以是輕松詼諧的,，為學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的情況下做一個(gè)放松，同時(shí)在放松的過程當(dāng)中學(xué)會(huì)各樣的道理,，這樣的班會(huì)課很考驗(yàn)教師的組織管理能力和策劃能力,。所以班主任應(yīng)該在之前做好詳盡的方案來帶動(dòng)起活躍的氣氛。

2.主題班會(huì)也可以是鄭重嚴(yán)肅的,。針對(duì)不同的主題,，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何選擇適當(dāng)?shù)模m當(dāng)?shù)恼Z言語氣和適當(dāng)?shù)膩肀磉_(dá),。當(dāng)需要學(xué)生認(rèn)真注意班內(nèi)問題的時(shí)候,，不應(yīng)該舉出具體某人的例子，只需要列出存在的問題現(xiàn)象,，讓大家去反思,，強(qiáng)而有力的語氣，和發(fā)人深省的材料和,，能夠在教育學(xué)生改變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果,。

(三)班級(jí)紀(jì)律管理工作

1.雖說不應(yīng)該壓制學(xué)生活躍的氣氛，但是在保持安靜,，遵守紀(jì)律的時(shí)候應(yīng)該很好地執(zhí)行,，當(dāng)要求學(xué)生安靜下來的時(shí)候，不需要大聲呼喊學(xué)生,，只需要靜等幾秒鐘,，展露出嚴(yán)肅的表情，學(xué)生自然會(huì)安靜下來,，因?yàn)樗麄冎浪麄冇行畔⒅?。教師在課堂上應(yīng)該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅，針對(duì)紀(jì)律不好,，影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)的學(xué)生,，也不需要當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名批評(píng)，只需要講課的時(shí)候走過去,，學(xué)生自然會(huì)冷靜下來,，但是在課后一定要與學(xué)生進(jìn)行思想工作。

2.扣分制度幾乎是每一間學(xué)校都會(huì)有的用于管理紀(jì)律的制度,。針對(duì)制度的獎(jiǎng)懲,，教師應(yīng)該適當(dāng)分明，要民主,。何時(shí)獎(jiǎng)何時(shí)罰以及獎(jiǎng)罰的程度同樣要制定下來,。但是不能一味是班主任和班干部制定制度,，更需要聽取大部分學(xué)生的意見，可以通過學(xué)生代表制度來制定班規(guī),，在制定過程當(dāng)中,，學(xué)生代表收集意見，討論分析,，得出結(jié)果，一方面可以加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通和凝聚力,，同時(shí)也是明確了班主任管理工作的民主特色,。

(四)班干部的選拔和培養(yǎng)

1.選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍能夠未班主任的工作減輕很多負(fù)擔(dān)。在首選學(xué)生還不知道情況的時(shí)候,，老師應(yīng)該自己心里有底,，知道哪些學(xué)生曾經(jīng)擔(dān)任過班干部有過班干部的經(jīng)驗(yàn)，由此來定下班干部的人選,。這樣可以避免學(xué)生胡亂選班干部帶來重選的麻煩,。

2.當(dāng)人選定下來的時(shí)候，班主任應(yīng)該多與班干部溝通管理和組織的辦法,，針對(duì)班干部在工作過程中存在的問題進(jìn)行及時(shí)的指出和改正,。使班干部同樣有著班主任的成熟和老練，當(dāng)班干部的工作和工作方式逐漸進(jìn)入正軌的時(shí)候,，就可以慢慢減輕班主任在班級(jí)管理方面的負(fù)擔(dān)了,。

3.在重大決策的時(shí)候，班主任首先可以先跟班干部講明自己的意見和建議,，同時(shí)也收集大部分同學(xué)的意見,，班主任和班干部?jī)?nèi)部做好協(xié)調(diào)看如何滿足學(xué)生的利益的同時(shí)也方便了班主任工作進(jìn)程。這樣一來,，班主任的管理做到了民主,，同時(shí)班干部也因?yàn)橥瑢W(xué)謀得利益而建立起群眾的基礎(chǔ)。

以上便是我在佛山市xx實(shí)習(xí)在教學(xué)工作和班主任管理工作當(dāng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。除了這兩大項(xiàng)實(shí)習(xí)之外,，我還在實(shí)習(xí)隊(duì)建設(shè)和其他工作當(dāng)中表現(xiàn)出色。

1. 在備課和管班的空余時(shí)間,，我?guī)兔M織起外出活動(dòng)和戶外拓展活動(dòng)以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

2. 在實(shí)習(xí)開始階段，學(xué)校組織迎新晚會(huì),，實(shí)習(xí)隊(duì)需要出一個(gè)節(jié)目,，由我負(fù)責(zé)節(jié)目的策劃，編劇導(dǎo)演和幕后制作,，最終節(jié)目因幽默且具有教育意義獲得校方好評(píng)和學(xué)生的歡迎,。

3. 學(xué)校為加強(qiáng)校園文化建設(shè)和增強(qiáng)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，各個(gè)科學(xué)都出版宣傳欄，我負(fù)責(zé)了其中理科的六塊宣傳欄以及幫助生物科組在參加“詹天佑杯”社會(huì)調(diào)研類比賽中出版兩塊宣傳欄,。

4. 學(xué)校要參加南海區(qū)德育評(píng)估,，我和其他實(shí)習(xí)老師參與到學(xué)校德育資料整理，幫助學(xué)校順利評(píng),。

以上便是我對(duì)本次赴佛山市xx實(shí)習(xí)所完成的工作以及成績(jī),。在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我們收獲知識(shí),，收獲經(jīng)驗(yàn),，收獲友誼，收獲感情,，我們逐漸了解到學(xué)校的職能分工和運(yùn)作,，逐漸清晰了作為一個(gè)人民教師所需要負(fù)起的責(zé)任，逐漸地我肯定了這個(gè)職業(yè),，我愛上了這個(gè)職業(yè),，為將來成為一個(gè)能夠傳到授業(yè)解惑的人民教師時(shí)刻準(zhǔn)備著，奮斗!奮斗!奮斗!