“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇一

來到學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里,。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,，只是分別聽了一下主任的講話,，與指導(dǎo)老師互相認(rèn)識(shí)一下，并看了看學(xué)校的環(huán)境,，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧,。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作,，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課,。無論是帶班還是教課,，作為實(shí)習(xí)老師,，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的,。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),。熟悉老師的教學(xué)流程后，我開始著手備課,，寫完教案給指導(dǎo)老師查看,，

我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張,，只是課講得有點(diǎn)快,，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡性詞語不夠明確和流暢，課堂駕馭能力不夠強(qiáng),，但總體感覺還可以,。后來在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)和建議下，我不斷改進(jìn),，后來的課,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律很好,，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來,。最后得到老師的好評(píng)。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里,，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多,。實(shí)習(xí)第一周,，我就開始記住每個(gè)學(xué)生的名字和樣子,，了解他們的基本情況，配合班主任做好常規(guī)工作,，看早,，晚讀，監(jiān)督衛(wèi)生情況和自習(xí)課,，晚自修的紀(jì)律,，接下來每天都會(huì)做好著寫常規(guī)工作。除此之外,，我根據(jù)每周的年級(jí)重點(diǎn)工作安排和學(xué)生動(dòng)態(tài)開展不同的主題班會(huì),，如第一周，因有部分同學(xué)對(duì)學(xué)校補(bǔ)課制度不滿而暴動(dòng),，導(dǎo)致學(xué)生思想情緒激動(dòng),，因此我開展了以不再抱怨生活為主題的班會(huì)，以其平伏學(xué)生的情緒;接下來兩周學(xué)校要進(jìn)行月考和期中考試,，我就開展了以考試心理調(diào)試和考后反思與總結(jié)為主題的班會(huì)課,。期中考試過后，為了放松同學(xué)們的心情,，豐富同學(xué)們的課外生活,，增強(qiáng)同學(xué)們之間合作溝通與克服困難的團(tuán)隊(duì)精神。我于11月15號(hào)下午第二節(jié)課進(jìn)行了一次以團(tuán)體拓展游戲?yàn)橹鞯牡诙n堂活動(dòng),，期間,，坐地起身，搶凳子,，人椅等游戲不僅使活動(dòng)氣氛活躍高漲,，而且鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通能力和合作精神。

作為實(shí)習(xí)班主任,，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在對(duì)個(gè)別生教育過程中，我收到了深刻的心得與體會(huì),。他其實(shí)學(xué)習(xí)的潛力很大,，只是自覺性和自制力不夠強(qiáng)，因?yàn)榻?jīng)過多次努力但英語成績?nèi)匀桓簧隙箽?，失去學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，導(dǎo)致文理偏科。經(jīng)過多次面談,，我不斷鼓勵(lì)和支持他,。幫助他明確目標(biāo)和找到適合自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和方法，后來在期中考試中取得了很大的進(jìn)步,，這是我對(duì)自己也感到很有成就感,。作為班主任,，同時(shí)也應(yīng)作為一個(gè)朋友的角色去和學(xué)生相處,，在課后消除師生之間的距離感,，是學(xué)生能坦白自己的真實(shí)想法，將心比心的理解學(xué)生的心理與情緒,，更多的是感化教育而不是教訓(xùn),。

在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，當(dāng)更珍貴的是和高二1班的同學(xué)建立了一份亦師亦友的深厚情感,，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)不斷努力,，攀登人生的最高峰。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇二

三年的師范生活就要結(jié)束了,，就在即將畢業(yè)之際,，需要我們深入到學(xué)校，進(jìn)行一個(gè)多月的實(shí)踐教學(xué),。這既是對(duì)自己將來從事教育事業(yè)的實(shí)際演練,，也是對(duì)自己三年來知識(shí)積累的檢驗(yàn)。說實(shí)話,，當(dāng)時(shí),，真是激動(dòng)不已，因?yàn)閷⒁氐阶约旱哪感?，那里有我熟悉的老師,，有我熟悉的教室，有我熟悉的一草一木,，我?duì)那里有著特殊的感情,。不過，這次不再是學(xué)生的身份了,，而是一名實(shí)習(xí)老師,。

我懷著期待的心情回到自己的母校，那些曾經(jīng)教育過我的老師依然在那里從事教育,，可也增添了許多陌生的老師面孔,。看著這里的一切,，感到十分的親切,。當(dāng)我到這里報(bào)道的時(shí)候，我受到了熱情接待,，都說當(dāng)年的苗子生已經(jīng)變成知識(shí)淵博的高材生了,，當(dāng)時(shí)心里真是熱乎乎的,。

在那里報(bào)道之后，經(jīng)學(xué)校商量,，主要由王老師來指導(dǎo)我,。

第一周，主要是聽課,，聽各個(gè)不同年級(jí)不同老師的課,，每聽一節(jié)課后，還要評(píng)課,。說來也怪,，當(dāng)年上學(xué)的時(shí)候，有時(shí)就想昏昏欲睡,，可是,，現(xiàn)在每聽一節(jié)課都聽的津津有味，收獲良多,，尤其看到了教師站在講臺(tái)上的風(fēng)采,，真是欽佩不已。評(píng)課的時(shí)候,，老師們從自己認(rèn)識(shí)的角度出發(fā),，來談自己的看法，每次都那么精彩,，不管從收獲的知識(shí)上,，還是從上課的技巧上，都受益匪淺,。

第二周,，就開始讓我登上講臺(tái)了，說實(shí)話,，還真的緊張,，一種無形的壓力縈繞在心頭。在上課之前先備課,，當(dāng)時(shí),，我準(zhǔn)備的是人教版初一上冊(cè)第九課冰心的《小橘燈》，這是一篇很好的敘事散文,，表現(xiàn)了小姑娘在戰(zhàn)爭年代鎮(zhèn)定,、勇敢、樂觀的精神,。備這節(jié)我做了精心的準(zhǔn)備,，又經(jīng)過王老師的修改后才完成。

這天終于到了，上午第二節(jié)課,。隨著上課鈴聲的想起,，我拖著沉重的步子，走上講臺(tái),。到了講臺(tái)上,，看到下面一個(gè)個(gè)小腦袋，一個(gè)個(gè)求知若渴和充滿期待的眼神,，當(dāng)時(shí)給我的觸動(dòng)特別大--------深深的領(lǐng)會(huì)到了三尺講臺(tái)的神圣,，做一名人民教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命,，同時(shí)也洋溢著一種無比的自豪,。

課雖然講的不是那么好，但是自我感覺還是順利的,，學(xué)生配合的比較默契,。下課之后，心里很輕松,。之后王老師以及其他的聽課老師,，給我提了一些建議，來幫我改進(jìn),。就這樣,，經(jīng)歷了一周，覺得收獲不少,。

第三周,，王老師，又讓我擔(dān)任初一(37)班的班主任和語文教學(xué)工作,，王老師告訴我,，擔(dān)任班主任比課堂教學(xué)要繁瑣的多，班主任就是一家之主,，手底下50多人,，脾氣秉性都不一樣，這都得需要班主任的管理,。要想當(dāng)好班主任,，就得勤奮：勤進(jìn)班級(jí)，勤與學(xué)生溝通,，勤與家長溝通,，勤與有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。聽了王老師的話之后,，我感到班主任工作真是一種藝術(shù),。

初一的學(xué)生很是單純、活潑、好動(dòng),、熱情,，有的還很頑皮，,，對(duì)于好多問題有著一種好奇感,。我們?cè)谡n堂上一起學(xué)習(xí)語文知識(shí)，同學(xué)們回答問題積極踴躍,，毫不避諱,，有時(shí)為了一些有爭議的問題，同學(xué)之間爭得面紅耳赤,；有些同學(xué)朗讀課文真是聲情并茂,，一下子你就會(huì)被帶進(jìn)那種情景之中；有些同學(xué)還會(huì)帶來精彩的表演,，不時(shí)傳來陣陣的掌聲……

課下的風(fēng)采更是處處皆是,。打乒乓球的；有跳皮筋的,；有丟沙包的,；有講故事的……，有時(shí)候,，我也不禁投入到他們的活動(dòng)中,，似乎又回到了我的那個(gè)時(shí)代，因此,，我很喜歡他們,，他們更喜歡我。

早晨,，我每天6,；40就到校，進(jìn)班后,，就開始督促他們打掃衛(wèi)生,，然后，就開始早讀,。有時(shí),，我在其中指導(dǎo)他們朗讀的技巧，他們都很認(rèn)真,；朗讀時(shí),，個(gè)個(gè)聲音洪亮，在他們身上仿佛又看到了當(dāng)年我,。

當(dāng)然,，學(xué)生是免不了犯錯(cuò)誤的,。課下學(xué)生之間發(fā)生的小矛盾，上課時(shí)搞得那些小動(dòng)作,，未完成老師留下的作業(yè),，甚至有些同學(xué)與家長的頂撞等等。在處理這些問題的時(shí)候,，有時(shí)需要耐心的講一些道理,，有時(shí)需要用感情去感化，有時(shí)需要老師的假嚴(yán)厲,，無論如何處理,，都應(yīng)該站在理解他們、寬容他們的原則上,。每次處理完后,，學(xué)生和我的距離更近了一步，雖然是師生,，更像朋友,。

光陰似箭，日月如梭,。就這樣，一個(gè)月的時(shí)光即將結(jié)束,，說實(shí)話,，此時(shí)的心情和我剛登上講臺(tái)之時(shí)的那種緊張是截然不同的。將要離開了,，還真的不愿意離開,，不愿意離開這里的學(xué)生，不愿意離開這里的老師,，領(lǐng)導(dǎo),，不愿意離開這里的一草一木，盡管一個(gè)月很短暫,，但是我對(duì)那里的一切感情至深,，甚至超越了我自己當(dāng)年上學(xué)時(shí)的感情。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，王老師給了我許多的幫助和指導(dǎo),，也讓我從她身上學(xué)到了很多的講課技巧和教育學(xué)生的方法，我很喜歡她的講課方式,，熟練而親切,，盡量減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并充分利用課堂的時(shí)間幫助學(xué)生掌握課文,；他為人很和藹,，待人真誠。還有其他的李老師、孟老師,、馬老師等等,，一直以來，我都很慶幸能遇到這么好的指導(dǎo)老師,，在這里發(fā)生的一切,，都會(huì)成為我生命中最有價(jià)值的東西。在此,，我真心的感謝你們,！

經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)鍛煉，經(jīng)歷了很多,，感觸很深,。

1、感觸最深的是,，教師是神圣的,、偉大的。

在很多人眼里,，人民教師就是“辛勤的園丁,您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,。”,，是“紅燭,，用自己的光和熱照亮別人、溫暖別人."等等,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”,，一個(gè)國家的興衰,，靠的是人才，而人才的培養(yǎng),，靠的是教育,，而教育的主體力量靠的就是教師。因此,，從這個(gè)意義上來說,，教師身上擔(dān)子不輕呀！

在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,，我親身感受到了這些孩子的熱情與單純,，他們就像春天里那些嫩綠的麥苗,，他們渴望得到甘甜的雨露，好趁這大好春光茁壯成長,。因此,，當(dāng)我一次又一次的登上講臺(tái)，面臨這些可愛的孩子時(shí),，我的心中就會(huì)燃起一團(tuán)火,，全身都是熱的，我每次上課都會(huì)全身心的投入,，好想將自己的所學(xué)一下子全倒給他們,；每一次備課都是很精心，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法,；每一次的作業(yè)批改,，都做到全批全改，不落任何一個(gè)學(xué)生,；王老師和其他老師給我提的建議,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。說實(shí)話,，很累呀,，但是每一次想歇息會(huì)兒的時(shí)候，一想到這些孩子,，我又振作起來了,。這或許是肩上的責(zé)任在作怪吧?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！边@是無私奉獻(xiàn)的寫照，我本來就懷疑這種精神的,，但是,，經(jīng)過這一次，我深信不移,，因?yàn)?，在這一個(gè)月里所做的一切，根本就沒想過讓學(xué)生回報(bào)我什么,，非但如此,，我還享受了和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)的快樂,。大家想想，任何一名教師很平凡,，和他人沒甚么不同,，可他的精神是這樣的無私，偉大,，難怪天下人民將教師這一崗位贊譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè),，從這個(gè)意義上來說，他們是多么的神圣,，多么的偉大,，我為自己能做一名教師而感到幸運(yùn)，感到自豪,！

2,、其次是教師要有深厚的文化素養(yǎng)和專業(yè)的技術(shù)知識(shí)

大家經(jīng)常聽說過這么一句話：學(xué)生有一碗水，教師必須具備一桶水,。這句話很直白,，即使是小學(xué)生都能理解它的意思--------就是教師要想教好學(xué)生，自己的知識(shí)要超出學(xué)生多少倍才行,，不然,，你會(huì)在學(xué)生面前失去威信，那時(shí)候你會(huì)很尷尬的,。再加之,，當(dāng)今世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技,、尤其是信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,，它們的快速發(fā)展，帶動(dòng)了人們的思想,，思維的進(jìn)步,，因此，現(xiàn)代的學(xué)生通過多種渠道獲得的知識(shí)比以往的學(xué)生要多得多,。因此教師的文化學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的進(jìn)修刻不容緩,。

在實(shí)習(xí)期間，我深深地感受到自身知識(shí)的匱乏,。比如：再講一些課文的時(shí)候,，本來想讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)以外，再學(xué)習(xí)一些與作者相關(guān)的知識(shí)或其他的文章,，以拓展學(xué)生的知識(shí)量,，可是，即使找到一些相關(guān)的文章后,，也是較為生疏的,，因?yàn)槠綍r(shí)很少看這樣的文章,，在師范的時(shí)候，看的較多的是一些閑書,。再有,，有的學(xué)生，也很直率,，在課間的時(shí)候,，有時(shí)候問我一些課外或一些名著的知識(shí)，有時(shí)候,，講的繪聲繪色,，可有的時(shí)候，我就顯得很搪塞,。因此,，彌補(bǔ)一些課外知識(shí)是非常必要的。

在此期間,，聽了不少課,，從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教育教學(xué)方法與技巧的知識(shí)。說實(shí)話,，在師范的時(shí)候,，就聽說過教育教學(xué)是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中,，運(yùn)用,，正確、合理的教育教學(xué)方法和技巧,，能起到事半功倍的效果,，可是從來沒體驗(yàn)過，這一次教學(xué)實(shí)習(xí),，也稍懂得了一些,。因此，補(bǔ)充一些專業(yè)技術(shù)知識(shí),，也是非常必要的。

3,、教育教學(xué)是愛的哲學(xué)

愛,，是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵，冷冰冰的教育是不存在的,。

當(dāng)我們站在講臺(tái)上的時(shí)候,，下面面對(duì)的是一群單純的孩子，當(dāng)我們身為班主任的時(shí)候,，面對(duì)一些沒有主心骨的孩子,，我們都會(huì)希望將這些孩子團(tuán)結(jié)在一起,，讓他們勁往一處使，心往一處想,，誠然,，做到這一點(diǎn)是不容易的，我想,，這就需要我們教師和班主任都要付出自己的摯愛,，只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到在你的庇護(hù)下是安全的,，在你的庇護(hù)之下才能健康成長,。

在實(shí)習(xí)期間，我深深的體會(huì)到了這一點(diǎn),。我每天早出晚歸,，總是出入在教室，總是和學(xué)生在一起探討問題,，學(xué)生有不懂的問題,，我總是給學(xué)生講透為止；學(xué)生有什么為難之事,，我總是盡全力幫助,，并幫助學(xué)生分析一些疑難事情；學(xué)生在課外活動(dòng)期間,，我總是和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng),，如：打籃球，踢足球,，打乒乓球,，等等，和他們建立了深厚的友誼,，得到了學(xué)生的信任,，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)及學(xué)生的身心的發(fā)展都是大有裨益的。

愛的付出,，并非一味的對(duì)他們好,，就是愛，有時(shí)候適當(dāng)?shù)膰?yán)厲,，學(xué)生也會(huì)感受到老師對(duì)他們的愛,。比如：在任班主任期間，我覺得學(xué)生們對(duì)我都是傾心的,，我對(duì)他們更是彼此,，師生關(guān)系很融洽?？墒怯幸淮?，一個(gè)男同學(xué)（a）和一個(gè)女（b）同學(xué)發(fā)生了矛盾,，a同學(xué)較為頑皮，居然動(dòng)手將b同學(xué)打哭了,，b同學(xué)很委屈,。我將他們叫到了辦公室，男同學(xué)還顯得理直氣壯,，女同學(xué)也不說,，只是哭，很是委屈了,。我原以為,，通過講道理，再加上他們對(duì)我的信任,，會(huì)很好解決的,。可是,，我一邊說,，a同學(xué)說的更厲害了，最后干脆不聽了,，這是我萬萬們想到的,。我無論怎么說也不行，最后,，我的語氣也重了,，態(tài)度很嚴(yán)厲了，有些聲嘶力竭了,。a同學(xué)竟然也的哭了,。當(dāng)時(shí)，我心里也不好受,，畢竟我很愛他們,，我就想，這是不是以大壓小呀,。辦公室里靜了好久,，b同學(xué)還在哭。我的語氣也緩和了,，又語重心長的曉之以理,，動(dòng)之以情，將b同學(xué)安慰了幾句,，a同學(xué)似乎有些悔悟了，向b同學(xué)到了欠,，b同學(xué)也破涕為笑,兩個(gè)同學(xué)又成了好伙伴,。這是我任班主任以來,，第一次遇到這樣的事，當(dāng)時(shí),，遇到這件事的時(shí)候,，心里并沒有一個(gè)明確的解決思路，當(dāng)時(shí)還真有些困惑,。后來和王老師談了這件事,，他說：經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐中總結(jié)出來的，當(dāng)班主任不是一件容易事,。

到現(xiàn)在,，我似乎明白了一些-------教育是需要愛的，愛的付出,，是需要全方位的,，是需要講究正確方式的，只有這樣,，才能達(dá)到最佳的效果,，這也就是愛的哲學(xué)。

以上就是我一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)過,，實(shí)習(xí)的體會(huì),。

總之，教育事業(yè)的確是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，是一項(xiàng)神圣的事業(yè),。如今，我剛剛畢業(yè),，剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)的門檻,，我的心是懵懂的，不過我深信,，通過努力我會(huì)在教育生涯中執(zhí)著的追求,，追求教育的最高境界，那時(shí)我的心一定不會(huì)再懵懂,，我會(huì)為我的選擇而感到慶幸,。

當(dāng)你灑下希望的種子，灑下甘甜的雨露,，灑下溫情的陽光時(shí),，時(shí)間不會(huì)很長，你就會(huì)看到大地上呈現(xiàn)出似錦的繁花,，芬芳的桃李,，我想，那時(shí)你會(huì)是世上最幸福的人。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇三

轉(zhuǎn)眼間,，xx年9月13日至11月5日這一段我在順德xx中學(xué)為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就要過去了,，這才覺得這段艱苦而又幸福的實(shí)習(xí)生活多么短暫?；叵肴陙沓种粩嗟貙W(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么,、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,，這些來自文本閱讀,、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎,？我們難道真的明白什么是教育嗎？這些問題通過這次實(shí)習(xí)才真真切切面臨在我們面前,，才有機(jī)會(huì)讓我們鍛煉自我,，提升自我。

這段時(shí)間,，實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學(xué)。我所帶的班級(jí)是高一（10）班,，而授課班級(jí)跨度尖子班普通班共5個(gè)班,。在原任班主任林老師和原任地理老師葉老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功,。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行備課和試講工作。聽課方面,，在這期間我聽了3個(gè)課任老師共36節(jié)課,。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講,。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。在備課方面,，我首先通過科任老師和自己的觀察了解了學(xué)生的基礎(chǔ)水平和聽課習(xí)慣，了解一節(jié)課允許講解的范圍,，然后認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，在不是很自信的章節(jié)中,，力爭把教案詳細(xì)到老師的每一句話和學(xué)生可能的每一種反應(yīng),，以及老師要怎樣應(yīng)對(duì)這種反應(yīng)。在課件上真正做到簡潔清晰,。在備課期間,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改,，然后將課件和教案交給老師修改完善，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。在此期間,，在制作課件到把握課堂時(shí)間到掌握課堂氣氛各方面我都提前做了到了很多準(zhǔn)備。

他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。這些那些我們從未面臨過的突發(fā)狀況都會(huì)接踵而來。但是我不會(huì)覺得緊張,，可能是前幾周的感情基礎(chǔ),，使我在他們面前有一種莫名的放松和自然，我覺得這是一個(gè)好的條件,，可以減少不少不必要的失誤,，然而第一節(jié)課我最大的不足就是時(shí)間把握不好，40分鐘的課堂我只用了30分鐘,，然后有點(diǎn)不知所措,，于是我下課就趕緊找了科任老師，我了解到自己的語速過快,，有些ppt放映太快,，學(xué)生沒來得及做筆記，還有,，以后面對(duì)這種情況,，可以適當(dāng)讓學(xué)生做練習(xí)然后進(jìn)行講解，這樣就節(jié)省了下節(jié)課的習(xí)題講解時(shí)間,。我一一記下筆記,，恍然大悟獲益匪淺。后來的一節(jié)課,，我成功的把握了時(shí)間問題,，在語速方面都得到提高，葉老師給了我很多贊揚(yáng)的話,，我覺得有很大的成就感,。然后慢慢的，葉老師可以放心的把幾個(gè)班的課交給我,，我覺得這種信任也是對(duì)我?guī)煼都寄艿目隙?，我還是會(huì)經(jīng)常找老師去聽我的課，給我提出一些不足,，偶爾碰到比較難講的章節(jié)時(shí),，我會(huì)選擇先讓老師講,，我去聽，學(xué)習(xí)一些講解技巧后然后再自己上課,。此外,，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問題,，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改,。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修,，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè),，答疑時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂,，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。課堂教學(xué)中,，我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)會(huì)會(huì),，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

我擔(dān)任的是高一（10）班的班主任，第一次見面介紹完后,，就下到班級(jí)跟同學(xué)生們進(jìn)行交流,，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離,。每天早上會(huì)準(zhǔn)時(shí)到班查看學(xué)生出勤情況,，檢查監(jiān)督衛(wèi)生，及時(shí)了解學(xué)生前晚的狀況,，課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作,，了解不同學(xué)生的具體情況,，很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,，交由班主任陳老師審批,。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面,，每天早起檢查出勤，督促學(xué)生按時(shí)打掃衛(wèi)生,，早讀,，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，中午檢查學(xué)生出勤,，第九節(jié)課到班里進(jìn)行輔導(dǎo),，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等,。同時(shí),，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，晚自修按時(shí)到班里輔導(dǎo),。其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。學(xué)生的紀(jì)律方面,，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況,，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。在實(shí)習(xí)期間，正好碰見學(xué)校舉行的紅歌比賽和體藝節(jié)以及廣播操比賽,，對(duì)此我會(huì)及時(shí)到班里對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，跟著學(xué)生一起上體育課，監(jiān)督他們進(jìn)行廣播操練習(xí),，結(jié)果我們班在紅歌比賽中拿到第一名,，在廣播操比賽中拿到二等獎(jiǎng)，盡管期間我偶爾嚴(yán)格,，但是看到我們一起努力的成果,，看到大家對(duì)我自豪開心地笑,，我知道,，大家接受了我,，大家認(rèn)可了我,，在學(xué)生們推舉下,，我有幸將兩張獎(jiǎng)狀貼上白白的墻上,，累并開心著,。

實(shí)習(xí)期間,，我展開了“我的大學(xué)我的夢(mèng)”主題班會(huì),，向大家展示大學(xué)生活,，讓大家對(duì)未來充滿期待，確定目標(biāo),，從而有了動(dòng)力來為目標(biāo)奮斗,，在其中放映一些勵(lì)志視頻,，讓大家知道，有目標(biāo),，有努力,，不管我們有多差都會(huì)有希望！

除此之外,，我還跟著班任家訪了部分學(xué)生,，深入到他們的生活中，了解家庭狀況,，從中我學(xué)習(xí)到很多班主任和家長的溝通技巧,，來達(dá)到家校聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的目的。同此目標(biāo)的還有家長會(huì),，我從前期工作到迎接家長到家長會(huì)召開都積極參與,。

總之，通過實(shí)習(xí),，不論是在教學(xué)工作方面還是在班主任工作方面,，我都受益匪淺。我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師,；從一個(gè)毫無班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)班級(jí)管理有一定處理能力的班主任,。通過實(shí)習(xí)，我更加明白要成為一名好的老師應(yīng)該要怎樣去努力,，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。我相信,，通過不斷地努力,，不斷地完善自我，未來的路上,，我會(huì)做到更好,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇四

實(shí)習(xí)單位：xx

實(shí)習(xí)時(shí)間：7月1日——8月28日

實(shí)習(xí)內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)語文

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，增加自己的耐心和責(zé)任感,，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān),，所以我決定讓這個(gè)暑假過的充實(shí)而又豐富多彩,。

來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下,，說這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉,，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn)，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會(huì)善始善終,。

1,、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。

2,、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí),。

3、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程,，以及對(duì)大家的要求,。

此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,，之后再有老師一一講解,，更進(jìn)一步的夯實(shí)基矗第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識(shí),，再加上每天一練一總結(jié),，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí),。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段,，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了,。

正式開始此次暑假課程輔導(dǎo),，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類,、順序,、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知,，能夠鞏固舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí)，對(duì)一位求知者多好啊!

在輔導(dǎo)接近尾聲的階段,，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長,，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步,。

應(yīng)該對(duì)此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力,。

實(shí)習(xí)體會(huì)：

在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心,，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得,、服從管理,，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情，對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒,。不要隨便的發(fā)脾氣,，尤其對(duì)于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

實(shí)習(xí)結(jié)果

此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)習(xí)使自己的生活非常充實(shí),，豐富多彩,，沒有虛度光陰。

經(jīng)過這短暫的二個(gè)月,，學(xué)到了不少東西,，像市場(chǎng)許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后,，慢慢從稚嫩走向成熟,，慢慢的蛻變，不會(huì)像以前一樣那么幼稚,，有時(shí)候也就是另一種形式的無知,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇五

歷時(shí)兩個(gè)月的教育已經(jīng)結(jié)束，在這接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，表現(xiàn)積極良好，最終圓滿完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù),，另外還抓緊實(shí)習(xí)單位提供的各種機(jī)會(huì),，盡量多地完成額外的工作以求達(dá)到更好的鍛煉效果。

在一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,，主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)。我將實(shí)習(xí)大致分為三個(gè)部分,，分別是教學(xué)部分,，班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分。

對(duì)課內(nèi)的物理課,，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括,，新課和習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課,，章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽講,，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識(shí)在將來運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外,，我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,，在從中的對(duì)比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽取高一的物理課之外,，我還在空余時(shí)間到高二級(jí)去聽課,，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法，了解高二與高一物理銜接和過度過程。

(一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié)

1. 對(duì)于高中緊迫的課程,，如果將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時(shí)間,，反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來，另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識(shí),，方便自己教學(xué)之余,，提高了課堂的效率。

2. 想要在物理考試當(dāng)中考出高分,，學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣,，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候，老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式,。 如果再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí),，改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。

3. 對(duì)于實(shí)驗(yàn)課,，學(xué)生可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引,，導(dǎo)致無法認(rèn)真聽老師在臺(tái)上講的理論過程。針對(duì)這種情況,，老師可以先將學(xué)生留在課室來,，等到將原理和注意事項(xiàng)完成之后，再到實(shí)驗(yàn)室,，而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實(shí)驗(yàn)課,。

4. 習(xí)題課當(dāng)中，板書可能會(huì)相對(duì)較多,，而且容易凌亂,，板書注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程,，在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來排列的,。

5. 在課程的安排，可以嘗試一節(jié)新課,，一節(jié)習(xí)題課來講,，使新知識(shí)有更長時(shí)間的消化和鞏固。

6. 習(xí)題課以及平時(shí)習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式,，這一點(diǎn)對(duì)于剛出道的大學(xué)生較難，所以可以在學(xué)生提出問題的時(shí)候,，先去反問學(xué)生的思考方法,，按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解，然后再為學(xué)生推薦好的方法來解決問題,。

(二)奧賽培訓(xùn)總結(jié)

1.為求達(dá)到能夠滿足奧賽考試的要求,，奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識(shí)和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。

2.在一開始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績優(yōu)秀的學(xué)生，反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生,，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測(cè)試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目,。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，教師之間要做好協(xié)調(diào)分配,。

3.再一開始開展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候,，用所學(xué)知識(shí)的題目引入，再將題目的難度逐漸加深,，致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題,，然后就可以慢慢展開一個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí)，使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是,，這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄€(gè)高中階段的課本知識(shí)進(jìn)行整理分類,。

4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識(shí)其實(shí)并不深，但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換,，為此,，課堂大多以習(xí)題講解為主，理論教學(xué)為輔的分配,。

(三)第二課堂——物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

1.探究性實(shí)驗(yàn)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié),，作為第二課堂，需要有一定的趣味性和復(fù)雜性,，使學(xué)生為做出實(shí)驗(yàn)而榮,，同時(shí)難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣，為此教師就應(yīng)該在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo),。

2.探究性實(shí)驗(yàn)不一定用講授法來給學(xué)生傳授知識(shí)或者方法,，更多的，可以通過多媒體來呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的效果和操作過程,，這樣一來提高了學(xué)生對(duì)課堂的注意力,，同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對(duì)神奇的效果的探究興趣。

3.在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候,，盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意,，結(jié)合教師以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行可行性分析，不要打壓創(chuàng)造力,，多和學(xué)生溝通,，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問題，而非要學(xué)生用自己的方法來解決問題,。

(一)師生溝通交流

1.單對(duì)多的交流,。在平時(shí)時(shí)間里，午休前,，課間,，教師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進(jìn)行溝通聊天,，在閑聊當(dāng)中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系,，拉近學(xué)生與教師之間的距離,。

2.單對(duì)單交流。班主任平時(shí)應(yīng)該多留意班內(nèi)學(xué)生的活動(dòng),，言語,，表情，學(xué)習(xí)情況,，家庭背景,，針對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行單對(duì)單的教育，為學(xué)生排憂解難,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個(gè)合理的規(guī)劃和指導(dǎo),。單對(duì)單的交流很多問題發(fā)現(xiàn)在于單對(duì)多的群體對(duì)話和平時(shí)對(duì)班內(nèi)情況的留意,。

(二)主題班會(huì)活動(dòng)

1.主題班會(huì)可以是輕松詼諧的，為學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的情況下做一個(gè)放松,，同時(shí)在放松的過程當(dāng)中學(xué)會(huì)各樣的道理,，這樣的班會(huì)課很考驗(yàn)教師的組織管理能力和策劃能力。所以班主任應(yīng)該在之前做好詳盡的方案來帶動(dòng)起活躍的氣氛,。

2.主題班會(huì)也可以是鄭重嚴(yán)肅的,。針對(duì)不同的主題，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何選擇適當(dāng)?shù)?，適當(dāng)?shù)恼Z言語氣和適當(dāng)?shù)膩肀磉_(dá),。當(dāng)需要學(xué)生認(rèn)真注意班內(nèi)問題的時(shí)候，不應(yīng)該舉出具體某人的例子,，只需要列出存在的問題現(xiàn)象,，讓大家去反思，強(qiáng)而有力的語氣,，和發(fā)人深省的材料和,，能夠在教育學(xué)生改變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。

(三)班級(jí)紀(jì)律管理工作

1.雖說不應(yīng)該壓制學(xué)生活躍的氣氛,，但是在保持安靜,，遵守紀(jì)律的時(shí)候應(yīng)該很好地執(zhí)行，當(dāng)要求學(xué)生安靜下來的時(shí)候,，不需要大聲呼喊學(xué)生,，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴(yán)肅的表情,，學(xué)生自然會(huì)安靜下來,，因?yàn)樗麄冎浪麄冇行畔⒅馈＝處熢谡n堂上應(yīng)該嚴(yán)肅的時(shí)候就該嚴(yán)肅,，針對(duì)紀(jì)律不好,，影響周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)的學(xué)生，也不需要當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名批評(píng),，只需要講課的時(shí)候走過去,，學(xué)生自然會(huì)冷靜下來，但是在課后一定要與學(xué)生進(jìn)行思想工作,。

2.扣分制度幾乎是每一間學(xué)校都會(huì)有的用于管理紀(jì)律的制度,。針對(duì)制度的獎(jiǎng)懲，教師應(yīng)該適當(dāng)分明,，要民主,。何時(shí)獎(jiǎng)何時(shí)罰以及獎(jiǎng)罰的程度同樣要制定下來。但是不能一味是班主任和班干部制定制度,，更需要聽取大部分學(xué)生的意見,，可以通過學(xué)生代表制度來制定班規(guī)，在制定過程當(dāng)中,，學(xué)生代表收集意見,，討論分析，得出結(jié)果,，一方面可以加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通和凝聚力,，同時(shí)也是明確了班主任管理工作的民主特色。

(四)班干部的選拔和培養(yǎng)

1.選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍能夠未班主任的工作減輕很多負(fù)擔(dān),。在首選學(xué)生還不知道情況的時(shí)候,，老師應(yīng)該自己心里有底，知道哪些學(xué)生曾經(jīng)擔(dān)任過班干部有過班干部的經(jīng)驗(yàn),，由此來定下班干部的人選,。這樣可以避免學(xué)生胡亂選班干部帶來重選的麻煩。

2.當(dāng)人選定下來的時(shí)候,，班主任應(yīng)該多與班干部溝通管理和組織的辦法,，針對(duì)班干部在工作過程中存在的問題進(jìn)行及時(shí)的指出和改正。使班干部同樣有著班主任的成熟和老練,，當(dāng)班干部的工作和工作方式逐漸進(jìn)入正軌的時(shí)候,，就可以慢慢減輕班主任在班級(jí)管理方面的負(fù)擔(dān)了。

3.在重大決策的時(shí)候,，班主任首先可以先跟班干部講明自己的意見和建議,，同時(shí)也收集大部分同學(xué)的意見，班主任和班干部內(nèi)部做好協(xié)調(diào)看如何滿足學(xué)生的利益的同時(shí)也方便了班主任工作進(jìn)程,。這樣一來,，班主任的管理做到了民主,，同時(shí)班干部也因?yàn)橥瑢W(xué)謀得利益而建立起群眾的基礎(chǔ)。

以上便是我在佛山市xx實(shí)習(xí)在教學(xué)工作和班主任管理工作當(dāng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。除了這兩大項(xiàng)實(shí)習(xí)之外,，我還在實(shí)習(xí)隊(duì)建設(shè)和其他工作當(dāng)中表現(xiàn)出色。

1. 在備課和管班的空余時(shí)間,，我?guī)兔M織起外出活動(dòng)和戶外拓展活動(dòng)以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

2. 在實(shí)習(xí)開始階段，學(xué)校組織迎新晚會(huì),，實(shí)習(xí)隊(duì)需要出一個(gè)節(jié)目,，由我負(fù)責(zé)節(jié)目的策劃，編劇導(dǎo)演和幕后制作,，最終節(jié)目因幽默且具有教育意義獲得校方好評(píng)和學(xué)生的歡迎,。

3. 學(xué)校為加強(qiáng)校園文化建設(shè)和增強(qiáng)濃厚的`學(xué)習(xí)氛圍，各個(gè)科學(xué)都出版宣傳欄,，我負(fù)責(zé)了其中理科的六塊宣傳欄以及幫助生物科組在參加“詹天佑杯”社會(huì)調(diào)研類比賽中出版兩塊宣傳欄,。

4. 學(xué)校要參加南海區(qū)德育評(píng)估，我和其他實(shí)習(xí)老師參與到學(xué)校德育資料整理,，幫助學(xué)校順利評(píng),。

以上便是我對(duì)本次赴佛山市xx實(shí)習(xí)所完成的工作以及成績。在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中,，我們收獲知識(shí),，收獲經(jīng)驗(yàn)，收獲友誼,，收獲感情,，我們逐漸了解到學(xué)校的職能分工和運(yùn)作，逐漸清晰了作為一個(gè)人民教師所需要負(fù)起的責(zé)任,，逐漸地我肯定了這個(gè)職業(yè),，我愛上了這個(gè)職業(yè)，為將來成為一個(gè)能夠傳到授業(yè)解惑的人民教師時(shí)刻準(zhǔn)備著,，奮斗!奮斗!奮斗!

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇六

xx年x月x日到x月xx日期間,，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月,，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多,，成長了許多。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂,，也有了新的追求。

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待,，帶著不安，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位有魄力,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致,、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實(shí)習(xí)中,，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我,。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二(1)班，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明,、天真的孩子,，他們充滿了活力，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師,。在實(shí)習(xí)的最初,，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在,。

在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去,，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí),。前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí),，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,，通過實(shí)習(xí),，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作,、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí),，讓我們收獲,，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師,，一名合格,、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí),、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。

(一)班主任工作

基本情況：組織了一次“我嘗試,，我快樂”的主題班會(huì);組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào);在一(5)班兼職班主任半個(gè)月;

很坦率的說,，我對(duì)班主任工作還是一知半解，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械、很重復(fù),，只是簡單地看早讀,、跟課間操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。實(shí)習(xí)中期,，一位老師臨時(shí)因事請(qǐng)假,，我接管了她的班級(jí)，來到了一(5)班,。

在這半個(gè)月里,，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中,，與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況，制定班主任工作計(jì)劃,，獨(dú)立地做著班主任工作,，教學(xué)、出操、分早餐,、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí)，再次投入到跟班中,，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。通過看,、通過做,、通過想，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

在小學(xué)階段,，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級(jí)學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題,，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)聯(lián)系家長,，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，吳老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明,，說到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的,。

在二(1)班,，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然吳老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律,，或工作沒盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換,，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部,，孩子們?cè)谟懈偁幜Φ摹⒂刑魬?zhàn)性的環(huán)境里,，方樂于表現(xiàn)自己的才干,。

這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,，針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多,，使班主任工作更好地開展,。

班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作,，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多、小問題很多,，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成，需要有耐心,、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問題,，班主任工作才不會(huì)存在大問題,。對(duì)于班主任工作，有了小小的體會(huì),，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇七

回顧這兩個(gè)月,，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的,。在附小校領(lǐng)導(dǎo),、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

后來我特意請(qǐng)教了楊老師（原班主任）,，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，一旦有人彈劾,，情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的,，既有煩惱更有快樂,，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國慶合唱比賽,。開展這樣活動(dòng),，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣,。

在一開始,，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見,，我選擇了一首《社會(huì)主義好》,。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績,。這次的 比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí),，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中,，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。

在上音樂課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法,，這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān),，上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時(shí)至關(guān)重要的,，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)愿意唱,，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn),。

總之,，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂,、宿舍,，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作,。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱,，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠的心去對(duì)待學(xué)生,。我相信,，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好,。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí),，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“勇敢”,。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。

但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累 和成長,？而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂,！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

再次我也要真誠的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成,，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇八

xx年11月09日至xx年11月20日

xxxx

理論聯(lián)系實(shí)際，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐,，通過實(shí)踐獲得相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)，教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告,。

代課,，教學(xué)《沁園春長沙》。

1,、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備

起初是本專業(yè)的老師對(duì)我們的試講進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，針對(duì)去xxxx上課的同學(xué)提出一些意見和建議，我們這組的同學(xué)便在老師的指點(diǎn)下對(duì)教案再進(jìn)行完善,，對(duì)教案知識(shí)再進(jìn)行熟悉,。

13日的下午，專業(yè)老師帶領(lǐng)我們與xxxx的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師見面,，初次碰面,，我們便忙開了，因剛好xx的同學(xué)期中考試完,，我們便幫忙改試卷,，實(shí)習(xí)報(bào)告《教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告》。改試卷,，只是以后教學(xué)中必有的一個(gè)階段,，現(xiàn)在我們是提前體驗(yàn)吧。在于我看來,，改卷其實(shí)也是我自己在做一份試卷,，考的不僅僅是我的知識(shí),，也是我的態(tài)度和耐力，以及我自己的判斷力,。我需認(rèn)真琢磨答案的優(yōu)劣,，給他們一個(gè)合理的分?jǐn)?shù),。也就是今天下午，我們得知我們只需要進(jìn)行一堂課的講解,。只講一節(jié)課,，剛知道時(shí)多少有點(diǎn)失望，我本以為可以講一個(gè)星期呢,。

然而既然此次實(shí)習(xí)只有一節(jié)課的時(shí)間,，那就更應(yīng)該好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。雖說只有一節(jié)課,，但是,，俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，為了能出色地完成此次教學(xué)實(shí)習(xí),，有質(zhì)量的上完這一堂課,，在上課之前,，我仍積極用心的做了一些準(zhǔn)備。我借閱了多本參考書,。通過閱讀這些參考書,，我整理了許多有參考價(jià)值的資料，對(duì)于其中有一些出入的地方,，我也進(jìn)行了有效的取舍,。

除了借閱參考書之外，我也上網(wǎng)查找了許多相關(guān)資料,，如“沁園春長沙教案”,、“沁園春長沙精品教案”，雖然輸入的關(guān)鍵詞基本相同,，但得出的結(jié)果卻是不一樣的,，有的值得認(rèn)真一看，但有的卻不值一翻,。下載完這些資料后,，我便對(duì)這些資料進(jìn)行整理和研究，充分利用有參考價(jià)值的資料,，并適當(dāng)增添自己的見解,，再結(jié)合從參考書中整理出來的資料,，最終完成了一份自己感到比較滿意的教案。在正式上課之前,，我的任務(wù)就是不斷完善關(guān)于《沁園春長沙》的知識(shí),。

2、教學(xué)開展階段

上課當(dāng)天是十一月十八日星期三,，今天進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)都起了一個(gè)大早,，我們相邀前往xxxx。鞠老師(我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師)指導(dǎo)我和另外兩位同學(xué),，很湊巧的是,，今天我們?nèi)齻€(gè)人都有課，于是我們便相互聽對(duì)方講課,，吸收一些經(jīng)驗(yàn),，鞠老師也在旁邊給我們一些指導(dǎo)。我是上午最后一堂課上課,，看到前兩位同學(xué)出色的表現(xiàn),，我既鎮(zhèn)定又緊張，既希望自己能和他們一樣有出色的表現(xiàn),，又希望自己能有所突破,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇九

老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。一味的灌輸知識(shí),，填鴨式教學(xué),，與當(dāng)今提倡的素質(zhì)教育背道而馳。在課堂中充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，積極大膽發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，開發(fā)學(xué)生智力空間，沒有傻學(xué)生,，只有懶學(xué)生,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生,。教育期間學(xué)生與教師的課堂主體與主導(dǎo)角色的把握是成為一名出色教師的必修課,。

在教學(xué)過程中，教師就是醫(yī)生,，不單單查找學(xué)生的錯(cuò)誤,，還要幫助他們改正錯(cuò)誤。畢竟我們面對(duì)的未成年，不論從心理上還是身體上,，他們還處于不成熟期,，判斷失誤的標(biāo)準(zhǔn)還未形成,，他們處于迷茫期需要家庭,，學(xué)校積極地引導(dǎo)不關(guān)心，耐心的塑造,。所以教師需要耐心以及愛心,，不放棄任何一名學(xué)生。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí),，我們盡最大可能吸收老師們的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，即使這樣也是只學(xué)到皮毛，這些理論知識(shí)還要在之后的實(shí)習(xí)工作中實(shí)踐,，從而悟出其中真諦,。但可以總結(jié)一點(diǎn)，教師工作不只是知識(shí)上的傳遞,，更有精神上的引導(dǎo)與愛護(hù),。不放棄任何一位學(xué)生。當(dāng)老師難,，當(dāng)好老師更難,。

由學(xué)生到老師，到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變,。我們面臨著很多問題,。異地的生活習(xí)慣及環(huán)境，教學(xué)生活,，人際關(guān)系網(wǎng),。一切一切都要獨(dú)立完成，第一次真正意義上的獨(dú)立去面對(duì)社會(huì),。

最先接觸的校領(lǐng)導(dǎo)們,，沒有想象中的官架子，相反他們的身體力行感動(dòng)著溫暖著我們不安的心,，短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這里的環(huán)境,。等待真正走上講臺(tái)的那一刻。

我擔(dān)任初二整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)以及初二x班副班主任一職,，這里是鄉(xiāng)中,。在正式工作之前老師們告訴我這屆初二年級(jí)是全校最頭疼最難管的。通過聽課深刻體會(huì)這句話,。

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。要想管理好，就要知道學(xué)生在想什么,，每個(gè)人的行為特點(diǎn)是什么,。所以在聽課期間，學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)模式及方法同時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài),，并且學(xué)習(xí)老教師處理課堂突發(fā)事件的作法,，比如：語言技巧，情感態(tài)度等,，學(xué)習(xí)如何上好班會(huì),，安排座位，講解練習(xí)題,。不同教育環(huán)境下學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊，教育和管理模式也會(huì)因地制宜,。

管理是教學(xué)的前提,。領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，這里教學(xué)百分之五十在于管理,。通過之前的了解,，應(yīng)該先管住他們。所以在正式上課頭頭一天以嚴(yán)肅的態(tài)度面對(duì)這些學(xué)生,，嚴(yán)肅之余關(guān)心他們,。畢竟學(xué)生和老師不是階級(jí)不同。只是角色不同,。其他一切都是平等的,。尊重他們等于尊重自己。開始這種嚴(yán)肅作法受到同組同學(xué)置疑,，自己也開始盲目動(dòng)搖過,，支持自己的就是那段聽課自己對(duì)學(xué)生的了解。還好之后的教學(xué)過程說明自己的堅(jiān)持不是錯(cuò)的,。

在教學(xué)實(shí)踐以及之后的班主任工作中,，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的以及其他老師的教學(xué)管理方式，依據(jù)大學(xué)所學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)理念,，結(jié)合本校學(xué)生的具體情況特點(diǎn),，開展教學(xué)活動(dòng)，建立自己的教學(xué)模式及方式方法,。積極引導(dǎo)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中建立學(xué)習(xí)自信心,。對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生言傳身教,，起表率作用,。使班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛由渙散到集中，成績也有明顯的提高,。其中很感激指導(dǎo)老師的幫助,。耐心細(xì)致的輔導(dǎo)完成從學(xué)生到老師的過渡，還有自己生活中的關(guān)心,。

準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)期間,，也是考試準(zhǔn)備時(shí)間,，加上學(xué)院分配任務(wù),，的確很忙。其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師大力支持安排訓(xùn)練時(shí)間,，提供訓(xùn)練場(chǎng)地,。同組同學(xué)也在生活上也給予了充分的后勤保障。第一次深刻“眾人拾柴火焰高”的,。學(xué)生從舞臺(tái)下來那一刻孩子們抱著我哭泣,，哭聲中包含太多太多。付出的同時(shí)也與領(lǐng)導(dǎo),，老師,，學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼。

教學(xué)不簡簡單單是課堂教學(xué),，生活處處是學(xué)習(xí),，對(duì)待事物要用寬容的態(tài)度對(duì)待，要明白“種蘭花的目的不是為了生氣的”,。集體主義可以使困難變小,，使力量變大。感恩的心,，積極對(duì)待你面對(duì)的一切,。“有耕耘,，有收獲”,。我們?cè)谶@片土地上努力過，耕種過,。所以秋天時(shí)我們會(huì)收獲,。

在實(shí)習(xí)期間，我們哭過,，笑過,，忙碌過,，也平靜過。曾經(jīng)因?yàn)閭浜靡惶谜n通宵過,，也因?yàn)榧以L迷路過,。但一切的一切都編織了難得的回憶與經(jīng)歷。

我們收獲了,，收獲了學(xué)生的成績,，學(xué)校的認(rèn)可，老師們的喜愛,。收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，同學(xué)的友誼，思想的轉(zhuǎn)變,。使自己更為成熟,，更加有自信的步入社會(huì)，大聲的高喊“我會(huì)成功的”,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇十

不教書的老師不是老師,，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中,，我通過日常工作,、主題班會(huì)、個(gè)別教育,、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練,。近兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)，我主要做了以下工作：

（一）班主任工作見習(xí)

在見面會(huì)上我就向王老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定,，并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)高二九班的學(xué)生情況,，了解了學(xué)生的基本狀況，包括男生和女生的人數(shù),，以及宿舍安排等,，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法,。

（二）擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

通過第一周的觀摩,，我根據(jù)原班主任王亮老師的工作計(jì)劃，學(xué)校的安排,，以及九班學(xué)生的具體情況擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃,，積極配合老師的相關(guān)工作。

（三）日常工作

班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,，所有的日常工作都是很細(xì)小的,，但我努力學(xué)習(xí)去做好。在原班主任老師的指導(dǎo)下,，我從細(xì)節(jié)做起,，努力抓好班級(jí)日常管理工作,。主要包括早讀、課間操,、晚讀,、晚修等。我耐心細(xì)致地開展工作,，遇到特殊情況,，都盡量考慮周到，細(xì)心對(duì)待,，及時(shí)請(qǐng)示原班主任或辦公室中其他老師,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇十一

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日,，我懷著興奮的心情跟隊(duì)友來到榆中二中,，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高跟艱辛,。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)跟指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)跟實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué),，在學(xué)中實(shí)踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作跟班主任實(shí)習(xí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多,。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè),，設(shè)備簡陋,，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。女生18個(gè)人住一個(gè)房間,，男生相對(duì)還好一點(diǎn),。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間,，找來生活用品,，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,，介紹了學(xué)校的一些基本的情況,，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求跟希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表,，言必行,，行必果，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障,。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排跟實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里,，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求跟過程,。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多,，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長,，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改跟建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師跟另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課,，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下,，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞跟學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定,。認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇踏實(shí)，為人師表,，積極開展班主任工作,。

做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn),。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,，所以一開始我就暗下決心,，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間跟精力將我的工作做好,，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,，檢查儀容儀表,，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,，檢查上課情況,，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話,，提出警告,。三是午自習(xí)，我要到班上看班,，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。

我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況,，管理整理他們的檔案跟成長經(jīng)歷,，很快的熟悉了學(xué)生的狀況跟家庭情況，這給我的工作起了很大的作用,。在這過程中,，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨,，不喊苦不喊累,，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。經(jīng)過不懈的努力,，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,，得到他們的信任,，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),，學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照,。互相關(guān)心,，相互學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)跟班主任工作,，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,，相互聽課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見跟批評(píng),。這一方面鞏固了我們之間的友誼,，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,，但我對(duì)教學(xué)的追求跟努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中不斷努力、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇十二

我是07級(jí)音樂表演xx，學(xué)號(hào)xxx,。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校,。xx縣第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂課,。和初二210班的班主任工作,。 為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡,。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助,，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任,，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),！

雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下,，加之同學(xué)們的積極配合,，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足,，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長,！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”??！

9月1日到龍陵二中， 因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂,，因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師,，四十多歲,，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等,。

我是從第一周的星期五開始上課的,，張老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽,，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備,。這樣一來,，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的,。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起,，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師,。

教案反復(fù)修改,，再拿給張老師過目，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,，那里要求不明確，這里沒講透徹,，那里不連貫等等,。改改改,，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講,，上新課,。他的一個(gè)年級(jí)都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同,，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異,，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課，指出不足讓你改正,，接著上另外一個(gè)班的課,。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,，因而會(huì)很快的進(jìn)步,，通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。

做了班主任的我體會(huì)到,，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問，還要有耐心,，還得要掌握學(xué)生心理,。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的,。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊,。

“書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難”，如今要畢業(yè)了,，幾斤幾兩,，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水”,。的確，要做好學(xué)生的思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里,，每個(gè)學(xué)生都是一本書,，這是最現(xiàn)實(shí)的書，是最好的教案,。我想只有讀得懂他們,，才能成為一名好的教師,。

我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師,，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任,。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢,？時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn),，學(xué)生會(huì)去評(píng)判。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇十三

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談,，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?

在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò),，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤,，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯(cuò)誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯(cuò)誤,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。

心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中,，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭,，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng),。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了新的學(xué)期的第一次班會(huì),，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新的學(xué)期新打算”,。在班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí),。例如,，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全,，地震,、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。

班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新的學(xué)期新打算”,，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體計(jì)劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài),。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。

做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前兩周的聽課,、試講后，第三周我正式走上講臺(tái),，第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng),。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書,，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇十四

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八,，九歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動(dòng),。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇"處女作",。

當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了"講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契"等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,，罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。

八,，九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。"興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充,，糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說："真好",，"真響亮"，"還不錯(cuò)"等等,。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且，同學(xué)回答問題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用"棒,，棒,，你真棒！"的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰?，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥。

時(shí)間過得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。"知識(shí)是永無止境的,。"在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐篇十五

我為師范學(xué)院xx級(jí)畢習(xí)生,，所實(shí)習(xí)的學(xué)校是昌邑的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),。從20xx年2月開始至今在這幾個(gè)多月中，我緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了,。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,，也感悟很多,。

我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵.通過這次教育實(shí)習(xí),，不但使我在教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。

在實(shí)習(xí)期間,，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法跟吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。親自上課,，指導(dǎo)老師跟其他實(shí)習(xí)生聽課并點(diǎn)評(píng)，指出不足,，保持優(yōu)點(diǎn),。二是班主任工作。三是實(shí)習(xí)總結(jié)跟經(jīng)驗(yàn)交流,。

首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講,。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)跟實(shí)驗(yàn),，盡量使課堂生動(dòng)起來,。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初中一年級(jí)1班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住,，無所適從。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來,。每一次見到他們的時(shí)候，覺得是那么的親切,，那朝氣,，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開始新一天的工作,。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話：“教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步”,。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。,，我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。為何會(huì)是這樣呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生上課時(shí)能夠主動(dòng)搶答與討論。這讓我感到很欣慰,。

在實(shí)習(xí)班主任工作的過程中,，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心,，如何幫助待轉(zhuǎn)化生成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不會(huì)或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用,。當(dāng)然,，起初我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),，我曾想難道非要使用強(qiáng)制方法,？罰站、罰蹲,、戰(zhàn)軍姿等等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我領(lǐng)悟到：要做好班主任要了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主跟諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。在實(shí)習(xí)班主任生活中,，我首先做的事情就是能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，然后了解每個(gè)學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感,，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個(gè)度,。我還開展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生加強(qiáng)感情后上課,?？荚嚂r(shí)，又要有一定的嚴(yán)肅度,。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”“學(xué)會(huì)欣賞”的主題班會(huì),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與贊美別人跟自己,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極,。從各個(gè)方面進(jìn)行了交流“三人行必有我?guī)煛薄稗q證的去看別人的優(yōu)缺點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的想象力跟創(chuàng)新能力都很高。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們發(fā)現(xiàn)是“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。比如,，愛就在身邊,；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中,。為此,，我還給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳,。

實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，當(dāng)然它與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)分不開的,。實(shí)習(xí)生活雖已結(jié)束,，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好,。我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。