作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

快樂的繪畫教案中班篇一

1,、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線，以表現(xiàn)小動物的動態(tài),。

2,、遷移觀察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知，學(xué)會畫螺旋線和折線的方法,。

3,、體會用身體、手指,、畫筆“跳舞”的樂趣,。

1、教具：

⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態(tài)及其留下的痕跡)

⑵電腦

⑶電視

2,、學(xué)具：

⑴畫紙四張（蜜蜂,、螃蟹、花園）

⑵油畫棒若干

3,、幼兒經(jīng)驗：

⑴提前給蜜蜂,、螃蟹涂色

⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的

一,、活動導(dǎo)入,，逐個出示范畫

“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,，它們很高興,，今天呀，他們想和我們一起玩游戲,，我們歡迎它們?！?/p>

出示flash課件首頁中的靜止畫面

彩色動物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對活動產(chǎn)生興趣,，也為后面的活動做了鋪墊。

提前給蜜蜂和螃蟹涂色,，增加對這兩種動物的熟悉度,，提高參與活動的積極性。

二,、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動物活動時的樣子,。

“小蜜蜂是怎么飛來的,？小螃蟹又是怎么爬來的呢？讓我們一起來做一做,。”

幼兒遷移生活中的經(jīng)驗,，用身體動作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

三、學(xué)畫螺旋線和折線

1,、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂,、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了,，你們看,！”

2、師邊念兒歌邊放第一段flash,，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）

“剛才它們是怎么跳舞的呀,？”

3,、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述,。

“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞,?！?/p>

出示第一段flash（無行動軌跡）

運(yùn)用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行,。

出示第二段flash（有行動軌跡）

在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后,、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

無軌跡線條的flash,，能提高幼兒的觀察能力,；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容,，而且提高幼兒的自信心,。

出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學(xué)習(xí)畫線條的積極性,。

呈現(xiàn)本活動的新授知識,，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,，重點(diǎn)完成目標(biāo)1。

遷移觀察經(jīng)驗以及對電腦課件的感知,，學(xué)會繪畫螺旋線和折線的方法,。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。

手指的模仿畫可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫的內(nèi)容,，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊,。

四、幼兒分小組繪畫,，教師指導(dǎo)（循環(huán)播放flash）

出示幼兒涂色的小動物畫紙,，引導(dǎo)幼兒畫出彈簧線和折線

“你們昨天涂色的小動物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢,?！?/p>

循環(huán)播放無行動軌跡的flash

flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,，給幼兒減輕繪畫負(fù)擔(dān),。

幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習(xí)畫彈簧線和折線,。

五,、欣賞作品

“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢,？”

共同學(xué)習(xí)同伴繪畫彈簧線和折線的方法,。

作品的呈現(xiàn)、語言的講述,，幫助幼兒回憶,、總結(jié)彈簧線和折線的畫法。

快樂的繪畫教案中班篇二

1．通過玩滑板車的情景,，掌握側(cè)面運(yùn)動的人物造型,。

2．嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。

3．合理配色,，能將滑板車賽時的快樂,、緊張情緒表現(xiàn)在畫面上。

活動前有滑板車賽的經(jīng)驗,，滑板車一輛,，幼兒滑板車賽時的經(jīng)典照片，ppt課件,。

1．出示滑板車,，激發(fā)幼兒回憶滑板車比賽時的快樂經(jīng)歷。

2．借助示范手段．幫助幼兒重點(diǎn)掌握身體姿態(tài),。

(1)動作示范,，強(qiáng)化身體姿態(tài),。

(2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動作,。

請造型能力強(qiáng)的幼兒將看到的身體動作畫下來,。

(3)給予適當(dāng)評價或修改。

3．師生合作,，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系,。

(1)理解畫面人物的前后關(guān)系。

出示ppt中多名幼兒滑板車賽時的情景畫面,。

小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的,，越往上的就是離我們越遠(yuǎn)的。

(2)理解畫面人物的重疊關(guān)系,。

小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了,，就可以不要畫出來了。

(3)合作表現(xiàn)人物的前后,、重疊關(guān)系,。

總結(jié)：這樣，我們的比賽場地看上去就很熱鬧了,，感覺有很多的參賽選手了。

4．幼兒嘗試作畫,。

(1)大膽表現(xiàn)側(cè)面人物的五官,、情緒。

(2)能用前傾的上身及彎曲的腿部表現(xiàn)滑板時的動作,。

(3)能注意人物的前后遮擋,、疏密布局。

(4)能合理搭配顏色,，表現(xiàn)比賽時的快樂,、緊張氛圍。

5．畫展,、畫評,。

利用自評、同伴互評,、教師綜合性評價等多種方式評價孩子的作品,，讓每位孩子都感到繪畫的快樂。

快樂的繪畫教案中班篇三

1,、整理蠟筆涂色經(jīng)驗,，把握短線連接的涂色方法。

2,、有興趣地選換顏色,，發(fā)展對色彩的感受能力,。

活動準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個，蠟筆,、紙剪的各式服飾：衣服,、背帶褲、連衣裙,、襪子,、手套等。

1.觀察討論

（1）導(dǎo)入語：這幾天,，天氣非常的熱,，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,，想去買一臺非常好的洗衣機(jī),，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品（出示三個不同色的`紙盒）,，可是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢,？不能看外表，所以,，阿姨決定試一試,，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

（2）先來試試藍(lán)色洗衣機(jī)

師：“洗衣機(jī)洗的時候發(fā)出什么樣的聲音,？”好,，我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴,、滴,、滴”“哦，衣服洗好了”,，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服,。“哎呀,！怎么回事,？噢，甩水有問題,，肥皂水沒有沖洗干凈,。”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）

（3）再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

師：“我們再試試綠色洗衣機(jī)”,。同樣,，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服,。教師：哎喲，絞干有問題,，新衣服上一絲一絲的,，抽絲，變成了舊衣服了,。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服,，使得衣服光亮,？你們說說該怎么辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機(jī),，開前與幼兒共同試涂一件衣服,。師：“請小朋友一起來涂色?！睅熒黄鹜可?，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意,，就決定買這臺紅色洗衣機(jī),。

3.模擬創(chuàng)造

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),，你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎,？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了,。

4.游戲及評價

根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里,，然后取出,，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機(jī)洗出來的,，為什么,？

快樂的繪畫教案中班篇四

1、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗下進(jìn)行對玩具的創(chuàng)作繪制,，讓幼兒愉快,、大膽地表現(xiàn)多各玩具。

2,、使幼兒在活動過程中得到情感體驗與滿足,。

3、大膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系,，鼓勵幼兒構(gòu)思故事情節(jié),，靈活的構(gòu)圖,。

1、收集各種各樣的玩具,。

2,、紙、筆人手一套,。

1,、自由活動區(qū)塊。

看一看,、動一動,、玩一玩各種各樣的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察,，鼓勵幼兒邊玩邊構(gòu)想自己設(shè)計的玩具,。

2、啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容,。

（１）設(shè)計出想要表現(xiàn)的玩具。

（２）構(gòu)思故事情節(jié),，大膽的表現(xiàn)出來,。

3、幼兒繪畫練習(xí),，教師巡回輔導(dǎo),。

（１）膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系。

（２）計故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒合理,、靈活的構(gòu)圖。

教師將幼兒的畫面內(nèi)容用文字表述出來,，布置對話墻,，供幼兒對話及家長欣賞。

快樂的繪畫教案中班篇五

孩子是個調(diào)皮的小天使,，雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋,，但是他們都很善良都很愿意幫助同伴、為老師做事情,。于是我生成設(shè)計了這次活動,，想讓孩子的生動有趣的故事情節(jié)中，區(qū)分小雞和小鴨的特征并學(xué)學(xué)畫鴨子來救小雞,，感受幫助別人所帶來的快樂,。

1、區(qū)分小鴨和小雞的特征，根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子,。

2,、感受幫助別人所帶來的快樂。

背景圖,、小鴨,、小雞、音樂,、繪畫用品,、剪刀、雙面膠

一,、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣

教師：孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝?，看看池塘里有什么小動物，它們在做什?

小結(jié)：剛才我們看見了小鴨子,，它們在游泳,。

二、通過比較區(qū)分不同

教師：上一次我們已經(jīng)認(rèn)識過小雞了,，想想看小雞和小鴨有什么不一樣?

重點(diǎn)提問：它們的腳有什么不一樣?它們的本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?

小結(jié)：小雞的嘴巴尖尖的,，小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細(xì)細(xì)的腳趾是分開的，而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,，小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,，而小鴨會游泳。

三,、學(xué)畫鴨子感受快樂

1,、聽故事想想救小雞的方法。

重點(diǎn)提問：兩只鴨子太少了,，它們的力氣不夠,，無法把小雞救上岸，我們有什么辦法來幫幫它們?

2,、教師示范畫鴨子,，幼兒學(xué)畫，幼兒剪貼鴨子,。

3、教師講完故事,，感受幫助別人的快樂,。

小結(jié)：小雞謝謝小鴨們救了自己，小鴨子們心里常高興,，因為幫助別人是件多么快樂的事情啊,，小朋友你們快樂嗎?

孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞，它們可高興了,，邀請我們來跳一支舞,，一起來跳舞吧!

本次活動用了通過參觀美麗的池塘,，以小鴨和小雞的故事來引出學(xué)習(xí)畫鴨子的活動，孩子們先的很感興趣,?；顒舆€建立在孩子的經(jīng)驗點(diǎn)上，因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高,。最后孩子們完成作品的情況也不錯,，在歡快的音樂聲中結(jié)束了本次的活動。