總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

八年級(jí)教學(xué)的工作總結(jié)篇一

我做到認(rèn)真上好每一節(jié)課,，備好每一節(jié)課,，批好每一份導(dǎo)學(xué)案,。并且對(duì)其他老師出的導(dǎo)學(xué)案我認(rèn)真做好二次備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程,，并且設(shè)計(jì)好每一節(jié)地理課件,，實(shí)驗(yàn)班級(jí)我根據(jù)五步三查法來設(shè)計(jì)新課，改變傳統(tǒng)教學(xué),，為我校的特色班級(jí)特色教學(xué)負(fù)起責(zé)任,。對(duì)于學(xué)困生我經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

本學(xué)期我上了一節(jié)校內(nèi)公開課,，這堂公開課使我受益匪淺,，在我組的各位教師的幫助下使我順利的完成了公開課，他們對(duì)我的幫助加深了我對(duì)教學(xué)的理解,，使我知道自己的不足,，怎樣來設(shè)計(jì)更合理更能有助于教學(xué)，這節(jié)公開課我親自設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，在原有的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上我大膽嘗試改變,，例如我在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)摒棄了以往的填空，改成理解分析,，使學(xué)生真正理解后做出答案,，并非找到詞語填到空里,，使學(xué)生不在機(jī)械式的做題，而是理解掌握新課的內(nèi)容,。

我在課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了各個(gè)小組討論的題目,，小組討論時(shí)可以讓學(xué)生將討論的答案填在空白處，而且我還在每一道討論題目的后面加上了點(diǎn)播詞,，使學(xué)生在討論起來不至于跑題,。最后的課堂反思我設(shè)計(jì)成了學(xué)科特色，讓學(xué)生畫知識(shí)樹,，學(xué)生喜歡藝術(shù),，使我們枯燥的地理課堂加入了藝術(shù)性，學(xué)生的知識(shí)樹畫的很有新意,。通過畫圖使學(xué)生更好的掌握知識(shí)體系,。最后放到大屏上來展示。這堂公開課也存在諸多不足,，我也加深了反思,，例如學(xué)生在上講臺(tái)講圖時(shí)不夠自信，手里帶著書講的,，并沒有理解,，我應(yīng)該再鼓勵(lì)學(xué)生讓下一位同學(xué)不帶書，能夠勇敢的站到前面給大家講解,。小組加分也不是很合理,，再就是開頭還是緊張語速比較快。

期中和期末考試我的班級(jí)都出現(xiàn)了進(jìn)步,，這一點(diǎn)我十分開心,，校長(zhǎng)開大會(huì)總結(jié)的一個(gè)順口溜，這句話是這樣說的：“消滅干坐率,，提高及格率,，鞏固優(yōu)秀率?！边@句話成為我的目標(biāo),，對(duì)于學(xué)生我經(jīng)常采取獎(jiǎng)勵(lì)的政策，這對(duì)他們確實(shí)有激勵(lì)作用,，獎(jiǎng)勵(lì)也加深了我們師生的感情,。

優(yōu)秀率我是這樣做的：我要求學(xué)習(xí)好的同學(xué)在做題時(shí)要認(rèn)真，不能馬虎,，尤其是經(jīng)常出錯(cuò)的地方加強(qiáng)記憶,，各別細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)必須掌握，要求他們更全面,，每一次小考后我都會(huì)為他們改進(jìn),，通過測(cè)試我還會(huì)與班主任溝通出現(xiàn)的問題,，我們共同合作，共同管理學(xué)生,。

及格率我是這樣做的：針對(duì)上一次的考試沒有及格或是將將及格的同學(xué),，我會(huì)單獨(dú)提問他們，事先為他們安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容下課時(shí)我單獨(dú)提問他們,，或是讓他們拿著練習(xí)冊(cè)到我辦公室做幾道圖題,，并為他們畫下重點(diǎn)，使他們復(fù)習(xí)時(shí)有側(cè)重點(diǎn),，其中班主任也幫了很大忙,，班主任為他們定下了考試分?jǐn)?shù)的要求，使學(xué)困生明確自己努力的標(biāo)準(zhǔn),，而不是無所謂的態(tài)度面對(duì)考試,。

干坐率我是這樣做的：有些學(xué)生不太會(huì)學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律非常差,，這時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲要求他們的紀(jì)律，幫助他們明確目標(biāo),，這一點(diǎn)我做的并不好,，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)上還是不上心，我強(qiáng)調(diào)的個(gè)別重點(diǎn)是他們必須掌握的,，我單獨(dú)找他們談話,，單獨(dú)提問他們重點(diǎn)，使他們實(shí)實(shí)在在的會(huì)點(diǎn)東西,。

期末考試我最開心的就是八年四班的學(xué)生真的進(jìn)步啦,，他們的及格率排在全年級(jí)的第2名，這次考試題很難,，所有班級(jí)和期中考試相比都有下滑,，唯一進(jìn)步的就是八年四班，他們班級(jí)期中13人不及格期末7人不及格,，看到他們很大的進(jìn)步我十分高興,，不過也有一些班級(jí)讓我發(fā)現(xiàn)了隱患，下一個(gè)任務(wù)就是消滅隱患,，爭(zhēng)取讓更多的孩子進(jìn)步,。

這學(xué)期讓我最驚喜的就是在八年四班的一堂公開課，這堂公開課孩子們很踴躍,，回答的很積極,，比以往的狀態(tài)好很多,，因?yàn)槲业倪@堂公開課采用了一些實(shí)驗(yàn)班的方法反而激發(fā)了他們的求知欲望,，很多同學(xué)高舉著手搶著回答問題,，他們的回答很精準(zhǔn),，讓我大吃一驚，這讓我知道了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不在于他們本身而是教師是如何引導(dǎo)如何啟發(fā)的,，甚至每一堂課應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)才能讓學(xué)生有興趣,，這都是一個(gè)老師的職責(zé)，我們不應(yīng)該劃分哪個(gè)班聰明哪個(gè)班是好班,，學(xué)生學(xué)習(xí)的程度取決于老師,，至少我的這個(gè)學(xué)科我是這樣認(rèn)為的。我會(huì)吸取教訓(xùn)發(fā)現(xiàn)不足努力改正自己,，為二中的教學(xué)事業(yè)盡自己的力量,。

八年級(jí)教學(xué)的工作總結(jié)篇二

匆忙間，一學(xué)期就過去了,，現(xiàn)就這學(xué)期所做的一些工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

一個(gè)好的集體,，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，試想沒有了好心情,，如何來的積極工作態(tài)度,？在這方面，作為組長(zhǎng)的我,，努力營(yíng)造著一個(gè)和諧,、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系,。同事間的互幫互助,，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力,，在如此的情況下,，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。

年級(jí)備課組扎實(shí),、創(chuàng)造性的工作為我們年級(jí)組形成了一種你追我趕的景象,。每個(gè)教師積極地備課，各學(xué)科間教師分工合作,，互相學(xué)習(xí),，共同利用教學(xué)資源分享成功的經(jīng)驗(yàn)，各備課組教學(xué)強(qiáng)勁的群體意識(shí)正在形成,。尤其有時(shí)跨學(xué)科的聽課更是從另一個(gè)角度去給這個(gè)教師一些他所沒考慮到的好建議,。

年級(jí)組里絕對(duì)脫不了班級(jí)管理,。我們的八個(gè)班主任更是親歷所為,，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級(jí)管理得井井有條，每人都有一套管理的方案,，他們之間互通經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里已進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)的階段,，應(yīng)該說現(xiàn)在的八年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致,、無私的工作密不可分。

開學(xué)初,，為了能及時(shí)了解學(xué)生,，早點(diǎn)做到知己知彼，我們八年級(jí)組進(jìn)行了一次大規(guī)模的學(xué)生情況問卷調(diào)查工作,，使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的各自特征,，從而有的放矢地去管理學(xué)生，使老師少走了許多彎路,。期中后，我們又及時(shí)開了一次家長(zhǎng)會(huì),，和家長(zhǎng)有一個(gè)近距離的溝通,，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(zhǎng)會(huì)后,，反響極熱烈,，對(duì)家長(zhǎng)們的認(rèn)可，我們雖辛苦著卻快樂著,。

八年級(jí)班級(jí)已在穩(wěn)定地學(xué)習(xí)著,，教師們?cè)谂ぷ髦磺卸荚谟袟l不紊中進(jìn)行著,，那是我們共同努力的結(jié)果,。

在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下，下學(xué)期準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生也進(jìn)行一系列的拉差補(bǔ)缺工作,，能否讓一幫一活動(dòng)落到實(shí)處？如何努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度？在班級(jí)管理方面是否讓班主任有自己的管理特色,？對(duì)年青教師的幫助怎樣做到幫到實(shí)處,，加快他們成熟的步伐？尤其在已經(jīng)穩(wěn)定的教學(xué)過程中,，教師可不可以在業(yè)務(wù)方面形成個(gè)人的教學(xué)特色,？等等的事情還等著我們要去做，我們要拼命的學(xué)和做,，否則就要跟不上這個(gè)快節(jié)奏的發(fā)展,。

一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng),，我相信我們八年級(jí)組會(huì)在今后的工作中成長(zhǎng)得更快,，會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著。

八年級(jí)教學(xué)的工作總結(jié)篇三

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲,，我感慨歲月匆匆,，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的,，細(xì)致的,。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論,，端正新教育理念,，才能教育和管理好班級(jí)。下面我談?wù)勎业囊粚W(xué)期工作：

因?yàn)槲沂歉嗌秊榘四昙?jí)（1）班的班主任,，與大部分學(xué)生相處已有一年時(shí)間,，對(duì)他們的基本情況有所了解，并作一個(gè)初步的分析：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，有一半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有部分學(xué)生,，上課老是講話,，搗亂，不寫作業(yè)等,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

2、整個(gè)班集體比較活躍,，班干部隊(duì)伍有一定的號(hào)召力,。

3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

4,、動(dòng)手能力不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手,，更不愿意勞動(dòng),，有的甚至斤斤計(jì)較。

然后制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌,；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀(jì)律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報(bào)名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),，我暫時(shí)不給他報(bào)名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,，本著用人唯賢，選出得力班干,，組成班委,。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑，疑人不用”的'原則,，選好班干部,，安排好職務(wù)，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),，效果不錯(cuò)。班委成員各司其職,，很好地完成學(xué)校分配的任務(wù),。

我班學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,，給予多元化的評(píng)價(jià),，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)他們進(jìn)步,。至于后進(jìn)生的改變,，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流,，取得了一定的效果。

1,、自我嚴(yán)格要求,，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情,；從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)好習(xí)慣,。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：我常常督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有沒有預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記,；我也常檢查他們的各科作業(yè),，看是否做得一絲不茍，規(guī)范整潔,，有錯(cuò)必改等等,。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

我脾氣有些急,。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒有對(duì)家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪,。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,，努力做一位“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的班主任,。

八年級(jí)教學(xué)的工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)七、八兩班語文教學(xué),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,；引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見,、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等。同時(shí),，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,，他們進(jìn)步還真不小,。

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文）,，同步訓(xùn)練,、習(xí)字等,。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

總之,，通過努力圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，不足之處在以后的工作中加以完善。

以上就是由為您提供的上學(xué)期八年級(jí)教學(xué)工作總結(jié),，希望給您帶來幫助,！

八年級(jí)教學(xué)的工作總結(jié)篇五

本學(xué)期任教初二年級(jí)六個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,，多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),，抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評(píng)教育,，以講道理的形式批評(píng),，使他改之。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。

我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話,，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂,。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí),。如：參加觀摩儋州音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)本事；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié),，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更上一層。

八年級(jí)教學(xué)的工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。八年級(jí)的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我利用教學(xué)資源,，下載一些課件,，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。

語文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》等課外書；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

課堂教學(xué)中,，能夠尊重學(xué)生，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍,。本學(xué)期教材,，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)自學(xué)的模式自學(xué),，教師點(diǎn)撥指導(dǎo),，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高,，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生在語言上形成了一定的積累,，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法,。當(dāng)然,，學(xué)生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大,。另外,，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。

眾所周知,，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是靠閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的,，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,，“學(xué)而不思則罔”,，學(xué)生如果不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢,？然而,，對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來說,，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受,，那是不切實(shí)際的,。因?yàn)椋處熢诮虒W(xué)之前,，學(xué)生在閱讀課文時(shí),，思想上往往是困惑迷茫的,，常常不知道作品好在何處，應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒什么,，即使偶爾有一些美的感受體驗(yàn),，也是憑直覺，無法用言語加以表達(dá),，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài),。這就需要教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，而教師有效的引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨,，真正讓學(xué)生在心靈上觸動(dòng),、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解,，而是一些精當(dāng)?shù)?、具有啟發(fā)性的和探索性的提問，及師生之間,、生生之間的討論交流,。切合學(xué)生與課文實(shí)際、引人深思的教學(xué)提問,，有助于點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,，掀起感情波瀾，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,，提高課堂教學(xué)效率,。然而，語文閱讀教學(xué)中還存在著大量的無效提問現(xiàn)象,，如：“是不是”“對(duì)不對(duì)”“好不好”之類的問題讓學(xué)生回答,，表面上來看，學(xué)生興致勃發(fā),，情緒高昂,，課堂氣氛熱烈，實(shí)際上,，這樣的提問非常簡(jiǎn)單，沒有多少思考的余地,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文是沒有好處的。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高,，如何提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

八年級(jí)教學(xué)的工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我任教八年級(jí)（1）,、（3）班的英語。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)目的明確,，比較好學(xué)，成績(jī)有所提高,；學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍,。但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性,。

同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),，我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑,，尖子生也比較穩(wěn)定,，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,，提高教學(xué)成績(jī),，我采取小組互幫形式，好中差搭配,，以優(yōu)生帶差生,。在分配任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受能力,，分配不同的任務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度都是參差不齊的,，尤其到了初二這個(gè)關(guān)鍵階段,，由于種種原因,，必然有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難,。我盡量用飽滿的熱情來感染學(xué)生，并做到精講多練,，突出重難點(diǎn),，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，向45分鐘要質(zhì)量,，要效率,，出成績(jī)。后進(jìn)生往往上課溜號(hào),，搗亂,，自我約束能力差，我本著不歧視,，不侮辱的原則,，遇到簡(jiǎn)單的句子，問題,，會(huì)鼓勵(lì)他們回答和參與,，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵(lì)。

相對(duì)來說,，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光。

每一次月考和期中期末考試都是對(duì)前一段時(shí)期學(xué)習(xí)的總結(jié)和反饋，考試前雖然沒有復(fù)習(xí)時(shí)間,，但我會(huì)和學(xué)生把前一段學(xué)習(xí)的脈絡(luò)整理一下,，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，考試后我會(huì)和學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和分析,。另外,，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力很差，我就讓他們單獨(dú)準(zhǔn)備一個(gè)作文本,，平時(shí)練習(xí)寫作,，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫作能力,。

總之,，回顧本學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí),。今后我要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，力求在教學(xué)中有所突破，注重學(xué)生的終身發(fā)展,，從而把自己的工作做的更好,。