總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學前班班主任期末工作總結簡短篇一

我班共有幼兒21名，其中男生14人,，女生7人,。平均年齡在五歲半左右，最小的四歲,，孩子們很活潑,，調皮，一天到晚小問題出個不停,，要管理好他們可著實不容易,。

回憶開學第一個月，真是相當辛苦,。有幾個孩子總是哭鬧不停,，不肯進教室，對新環(huán)境感到陌生和害怕,。于是我親近他們,，擁抱他們，帶領他們去參觀學校的每個角落,，想各種游戲帶著他們一起玩,，告訴他們在學校的美好與快樂，很快的這些孩子漸漸地融入我們這個大家庭,。

接下來我開始抓班級常規(guī)：排隊,、進餐、上洗手間,、洗手,、做操、坐姿等等,，讓孩子們知道常規(guī)無處不在,，從小做個懂規(guī)則,、守規(guī)則的人。抓好幼兒的日常常規(guī),，也有利于教育教學的展開,。

良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作,。針對孩子的特點,，我采取激勵等各種方法來規(guī)范孩子行為習慣，教育孩子禮貌文明的學習,，在教學過程中,，我強調幼兒學會注意傾聽，要發(fā)言先舉手,，不隨意打斷別人說話的習慣,、時刻關注他們的課堂表現和舉動。課后強調幼兒做到不隨地丟紙屑,，不隨地吐痰,，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個人衛(wèi)生,，見到老師主動問好,，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語等良好習慣,。通過這些一系列的強調教育,，使孩子們在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣,。

我們把安全工作放在各項工作的首位，每次班會,，最先強調的永遠是安全,。我們常在學習、生活中滲透安全教育,。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品,。同時在組織幼兒進行各種活動時進行安全強調,，讓每個幼兒從家里安全來安全回。

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經常通過家長接送孩子的時候及家長微信群,，和家長及時溝通他們的在校表現和提出一些建議等等,。一但發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我會及時、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

總結這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了,，工作取得了許多寶貴的經驗,。在欣喜之余，我也在反思,，如：個別幼兒挑食,；個別幼兒的依賴性強；個別幼兒的課堂常規(guī)需加強,；在今后作中,，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整,，把自己的工作做的更好,。

學前班的班主任工作，是一項即平凡又復雜的工作,。但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都值得,。接下來的日子里,，我還要虛心向其他老師學習，提升自己的業(yè)務水平,，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新，把今后的班主任工作做得更好,、更細,。

學前班班主任期末工作總結簡短篇二

這個學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下,，在家長們積極的配合下,，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下,，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭,，班中孩子在老師的愛護下快樂成長?，F就學前班這學期工作總結如下：

從教育開始，由細處入手,，怎樣遠離危險,。首先在

每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的,。讓孩子排好隊,，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩,，哪些地方不能玩,，說到做到，每個小朋友表現非常好,。課間班主任隨時提醒督促,，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子通過這些工作,，是師生安全意識得到提高,。

良好的行為習慣的養(yǎng)成是本學期的重要工作，針對孩子的特點,，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣,，教育學生禮貌文明的學習，課前預備讀論語自編的兒歌,。在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽,，積極大膽的發(fā)表自己的觀點,，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑,，不隨地吐痰,，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個人衛(wèi)生,，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師,，與同學友好相處,，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語,，響亮的封號,，漂亮有趣的獎品,，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。

今年校領導給我們建起了寬敞明亮的窗,，雪白的墻,，給我們營造了舒適的學習環(huán)境。由此,，我每天堅持四掃兩拖,，帶領全班同學共同保持室內衛(wèi)生，今年和往年不同,，傳染病較厲害,，老師要花很多時間在消毒上，課桌椅,，每個角落,，勤勤懇懇，從不馬虎,，從沒怨言,。

在不同的時間，地點保持和家長多溝通,，保持良好的伙伴關系,，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育,。家長對孩子剛上學的情況也較擔心,，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式,，聽取家長意見和要求耐心記事,，發(fā)現問題，及時糾正,。不斷改進工作,，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心,。針對孩子的學習點點滴滴交流,，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力,。

總結這學期的點滴,，在繁忙中又向前進了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展,，我們所有的任課老師和孩子們一起進步了,，在欣喜之余，同時也在反思不足,。

學前班班主任期末工作總結簡短篇三

我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。拿破侖.希爾說：“播下一個行動,，你將收獲一種習慣;播下一種習慣,，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運”,。是呀,，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。學前班是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。

本學期我擔任學前班班主任，面對朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現欲強的學前班學生,，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，在"細、實,、活"上下功夫,，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

學前班學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、各種評比等,。每天一大早，我總是協助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,，通過各項活動展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團結協作的班集體,。

安全教育課我不會挪作他用，在課上,，我教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛入學的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。5、協調與科任老師和家長的關系,，建立豐富的信息網絡,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視,，確保會議質量,，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗,，可以談教改的'方向,，談本期教學內容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。