總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初二班主任下學期工作總結與反思篇一

1,、加強養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。剛接手這個班級,，我就發(fā)現(xiàn)各個學生的學習、衛(wèi)生,、行為等習慣差異很大,，因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急,，所以抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學習習慣,。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,，下課認真完成作業(yè)，及時溫習,，做到不懂就問,，不能不懂裝懂，要爭取打好基礎,，為創(chuàng)建將來的美好人生作好預備,。(2)抓良好的行為習慣。組織學生學習《中學生行為規(guī)范》和《中學生守則》,，規(guī)范學生的言行,，平時多觀察，多提醒,，及時糾正學生中的不良言行,。

2、增強班級的凝聚力,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論，嚴厲批評,，讓學生熟悉到哪是恥作甚榮,，增強班級的凝聚力。

3,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件,。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,，然后再往教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部,，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班往共同努力,，團結奮斗,。因此，我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派,、關心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,，并對他們給予以指導，大膽使用,，嚴格要求,，加強教育。

4,、勤與家長溝通,，交流信息，把握學生的情況,，及時加以指導,，并及時與問題學生的家長通過邀請到校，打電話,，寫信的方式,，與家長溝通，互相交流,，及時解決問題，收效較大,。

5,、從生活的點滴關愛學生，爭取學生的信任,。我一直讓學生堅持寫周記,。通過周記，我可以更深進地往了解學生,，發(fā)現(xiàn)那些他們平時不敢向老師直言的“心里話”,，這不僅可以從學生反饋的信息中更好地總結經(jīng)驗，改進教育方法,，也可以及時了解學生的動態(tài),，做好學生的思想教育工作,。

一個月的工作經(jīng)歷固然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術,。要想在這一門藝術中得心應手,，取得成果，你只有本著“言傳身教”“尊重,、同等”的原則,，專心往對待每一個學生。做到這些,，在這個班級的治理上你已成功了一半,。總的來說,，頂崗實習半年來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和進步自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

懷著對教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結束,，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一...懷著對教育的一腔熱血,，我踏上了神圣的講臺,。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束,，收獲頗多,，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。

能夠認真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策,，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論,，充實自己的頭腦,，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印,，逐步向黨組織靠攏,，嚴格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,，認真學習法律知識，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍,，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責。

來到珠璣小學已經(jīng)兩年了,，負責學?？倓展ぷ饕惨呀?jīng)有一年的時間了。教學任務艱巨,、總務工作瑣碎,，但為了搞好工作，我不怕麻煩,，向領導請教,、向同事學習、自己摸索實踐,，在這比較短的時間內(nèi)便熟悉了學校的各項工作,，明確了工作的程序、方向,，提高了工作能力,，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。

初二班主任下學期工作總結與反思篇二

這個學期的工作中,，我們班的學生們都認真的完成了預定的學習任務，老師們也都做好的準備,，經(jīng)過動員，希望同學們都能在這個暑假中多存蓄一些知識,，讓下個學期的學習能好好的跟上,！但是作為班主任，我也必須要在這個時候迎頭趕上才行，現(xiàn)在我對這學期的工作做一個總結,，希望能從這學期的經(jīng)驗中找到一些為下學期打下基礎的東西,。我的初二下學期工作總結如下：

首先先來看看我自己在這個學期中的情況。我在初二的下學期中,，繼續(xù)進行這自己工作上的調(diào)整,，慢慢的加強自己對學生們的管理力度，在早讀課上的激勵,。

初二下學期是個重要的時間段,，我們要在這個時間盡量的追趕課程的進度。但是這樣的加速卻讓一些成績一般的同學難以適應,。這同樣也是代表這他們在思想上并沒有很好的轉變過來,。所以在之后的班會課以及在我自己課程的空余時間中，我會不斷的提醒他們現(xiàn)在時間的緊迫,，讓學生們了解現(xiàn)在的情況,。

在緊密的學習計劃以及高強度的學習任務下，難免會讓學生產(chǎn)生些許的反感,，成績優(yōu)異的同學還好,，他們多數(shù)都有自己的學習目標。但是對學習一般,，還有那些比較調(diào)皮的學生,，他們就容易在這個時期受到影響。往往是一件簡單的事情都能吸引去他們的注意,。

為此,，我加大了檢查力度，多次提醒,，并常常在空余的時間去教室外巡視,。

為了能迎接之后的中考，只有我們老師緊張起來是遠遠不夠的,，我們?nèi)w老師都會在生活和學習中催促同學們,，讓他們能清楚的了解到自己的目標，讓他們能認識到現(xiàn)在的努力究竟是為了什么,！

當然,，依然還是有些沒能好好學習的同學，我也有單獨的和他們好好的談過,，在更加深入的了解他們之后他們也終于做出了一定的改變,。

時間總是有限的，作為班主任,，我要帶動的是我們整個班級,，但是整個班級的前進,，必須要有每個同學共同的努力才能做到！

初二班主任下學期工作總結與反思篇三

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任,，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各種活動,，尊敬領導,，團結同事，正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行，真誠待人,，熱愛學生,，任勞任怨，服從安排,，完成學校安排的各項任務,。

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結、守紀,、求實,、進取的班集體。學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結,、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，作為班主任的我，根據(jù)學生的各項特點,、身心發(fā)展去引導,、啟發(fā)、教育,，對于個別學困生采用言語激勵的方法,，只要一發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，就立即表揚,，久而久之,，這些學困生就樹立了自信，接下來在幫助他們找到奮斗目標,，鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗,；對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績”,。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學習,，把他們當作自己的榜樣，并為之努力,。在教學方面,，積極配合學校制定教學計劃，分析學情,，注重學生基礎,，認真研究教學理論，認真?zhèn)湔n,、上課,，批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學習,，取長補短,，提高自己的業(yè)務水平。

上學期,，我們班各方面比兄弟班差,。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午、下午時間讀,、寫,、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來,，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等。經(jīng)過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中,，英語取得了好成績，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

學生由初一升入初二,，又長大了一歲，對學校環(huán)境更加熟悉,，所以他們就有了優(yōu)越感,，再加上他們處于青春期，獨立意識,，不斷增強,，情緒、情感起伏比較大,，好多事情想自己做主,，自己干，但由于知識,、經(jīng)驗,、閱歷的欠缺，好多事反而弄巧成拙,。針對他們的這個特點,，我采取說服教育,，并對他們進行紀律教育、班級版規(guī)教育,，使他們認識到“無規(guī)矩不成方圓”,，明確了紀律的重要性，從而自己約束自己的行為,，爭取努力做一名優(yōu)秀的中學生,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。如何抓好課堂紀律呢,？狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習,；二是教會學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

關心學生的生活，關注他們的思想發(fā)展,，積極解決學生中出現(xiàn)的問題,。一旦學生生病，及時聯(lián)系家長,，聯(lián)系不到的就帶他們?nèi)メt(yī)院看病,。當然我在教育教學工作中還存在著不足，在班級管理中,，也存在著一些問題。需要在今后的工作中進一步努力,。

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導,，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

班風,，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行,、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

（1）培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能，很團結的班級,，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二（3）班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會,、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子,，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸,，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感,、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初二班主任下學期工作總結與反思篇四

忙碌而又充實的初二第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人,，似乎彈指一揮間,，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn),，密密麻麻大大小小,，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,，記錄著我們的辛勤的.汗水，勞作的智慧,。真的有必要總結一下,，梳理一番。

積極配合學校,、年級,、各科室做好教學督導迎檢工作。為了配合學校團總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

初二是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

每一次月考之后,，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,，不能有絲毫的放松。積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率,。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,。

班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強。后進學生轉化工作效果有待提高,，轉化學生數(shù)較少,，轉化的程度也不盡人意。個別班干部的工作能力不強,，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng),。

認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習,。進一步狠抓班風,、學風建設，形成良好的學習氛圍,。多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績,。努力提高班干部的管理,、組織能力，增強班級凝聚力,，形成一個團結,、務實的班集體。進一步開展后進學生轉化工作,，擴大前一學期的轉化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

初二班主任下學期工作總結與反思篇五

本學期的工作行將結束,，回首半學期的班級管理工作,，頗多感動，感謝領導的大力指導,，感謝同事的支持和協(xié)助,，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助。說實話,，本學期的工作更多的是學生自己去管理自己,，整體情況也還不錯，基本達到我心目中的效果,，下面就是我對本學期的班級管理工作所做的簡單總結,。

作為班主任，與學生的溝通極為重要,，因為與學生建立良好的情感必須要通過這一方式,。本學期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數(shù)學生的信任和托付,。要基于學生的內(nèi)心需要去跟學生打開話題,，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題，而不是讓他感覺到老師一找學生就是批評他,、斥責他,，因為那樣的話，你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡,，甚至是抵觸,。在和學生談話時一定要真誠，包括語氣的堅定和情感的細膩,。在談話之前要充分了解學生的成長之路,，還有跟他相關的信息，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的,。

在集體榮譽感的建立上有很好的效果,。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會,，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻，展開同級班之間的競爭,，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績,，特別是在運動會中獲得第三名的好成績，以及在這個過程中每個學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動,。我班的衛(wèi)生習慣及主動性進一步養(yǎng)成,。給每個人安排的衛(wèi)生任務都能完成的很好，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈,。對于打掃的整潔程度也很好,，個人衛(wèi)生習慣也不錯，大部分學生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈,。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好,。

注重個人教育，尊重學生的人格和感受,，盡量給予學生真情實感,。在利用班會做集體教育的效果也很不錯，許多同學能通過班會課學到很多人生哲理,，并且在以家庭式的氛圍里對部分表現(xiàn)不好的學生進行指導和糾正的效果也很不錯,，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。

雖然取得了一些成績,，但是不足也很明顯,，在班級管理中過多強調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成，對學習方面稍有些少,，因此,，在期中考試中成績有所下滑，隨后又進入到學生最期待的快樂周,，又是運動會,，又有元旦晚會，整個在那段時間都是學生在玩,，學生的心完全失去自身的控制,，直到元旦收假后，情況才有所好轉,。

在教育學生時,，偶爾存在過于急躁的情緒，這對師生關系起到了負面的影響,，學生不喜歡,，產(chǎn)生厭煩情緒,，也給學生的心靈成長造成不好的示范效應,。和班委會的溝通較少,，給班委的例會開的也少,。家校人人溝通頻率較低,，主要是我自己的時間比較緊，所以總難有空給家長打電話,。

一日三省吾身是教會人多反省自己,，促進自己的成長，作為教師,，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己,，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤，德育和學習的管理兩手抓,?？刂谱约旱那榫w，避免給學生帶來的不良影響,。按照日常的管理規(guī)劃,，開展班級管理工作。盡量抽時間和家長溝通,。盡量開展一些以班級為單位的集體性活動,。

本學期已過去，只能展望未來,，投入更多的精力和情感,，加強與學生的交流，建立良性的互動形式,，注重學生的平衡發(fā)展,，多學習先進經(jīng)驗，改正自己的不足,，把我班建設成更優(yōu)秀的集體,。

初二班主任下學期工作總結與反思篇六

我擔任初二xx班的班主任。對我來說,，這學期是比較累的一學期,，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革,，然而一切的付出都有收獲,。我將本學期的工作總結如下：

初二下學期，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革,，學校上下決心很大,，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行,。調(diào)座,，分組,，重置組長、班委等等,。形式上的東西好辦,，重要的是學生的學習思想、學習策略,、學習方式上的改變,。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考,，慢慢地轉變了學生的獨學思想,，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式,。

初二開始,，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍,，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話,，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例,，給學生們一好的心理暗示,，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件,。我曾在班里上過關于早戀,、同學之間，師生之間矛盾,，青春期逆反心理等方面的主題班會,。效果良好。

我以身作則,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。強調(diào)道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例,，對學生加強自律也起到了很好的作用,。加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性,。伴隨課改的評價方式,，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力,。利于良好學風的形成,。

通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中,，設置一幫一，不放棄每一個學生,。對有進步的后進生多表揚,，課余找他們談心，多鼓勵,，先給他們樹立信心,，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績,。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生,。

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。