方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強可操作性的計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中秋節(jié)大型活動設(shè)計方案 幼兒園中秋節(jié)活動總方案策劃篇一
1,、欣賞歌曲,，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感,。
2,、嘗試用聲音、動作等方式表達(dá)自己對歌曲的理解,。
1,、歌曲《爺爺為我打月餅》的音頻，手機或電腦,，音箱
設(shè)計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神,。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,，學(xué)到科學(xué)小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。
活動目標(biāo)：
1,、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。
2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
活動形式：班級集體活動環(huán)境布置
1,、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的“月亮變化冊”,。
2、在語言去投放相關(guān)月亮知識的圖書,。
3,、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。
家長工作
1,、家長幫助搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并提供給大家分享,。
2,、為這次主題活動準(zhǔn)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,，是共同制作的,。
3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化,。
4、關(guān)注主題活動的進(jìn)展,，及時協(xié)助主題活動的展開,。
5、有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月,。
主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標(biāo)
1,、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié),，什么時候開始過中秋節(jié),。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,，并學(xué)會分享交流資料,。
活動準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片,。
活動過程：
以談話的形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們,，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎,？
二、向幼兒介紹中秋節(jié),，包括時間,，來歷。
1、教師請幼兒介紹,，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,，與別人有哪些不同。
2,、教師介紹自己的材料,，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷,。
三,、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,，讓幼兒了解更多,。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎,？師：除了吃月餅,，我們還干什么呢？
四,、教師像幼兒介紹獲取資料的方法,。
師：“呀，小朋友了解那么多知識,，那你是從哪里了解到的,？”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道,。
2,、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：制作月餅
1,、活動要求：
（1）在活動中,，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用,。
（2）進(jìn)入活動室,，要小聲說話，以不影響他人為原則,。
（3）,、活動結(jié)束后，整理好所有的東西,，物歸原處,。
（4）、準(zhǔn)備好制作月餅的材料（搟面杖,、面板,、模子、月餅餡），油面和水面統(tǒng)一準(zhǔn)備,。
活動過程：
（1）,、孩子和家長一起制作月餅。
（2）,、將做好的月餅放入烤箱中,。
（3）、戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥,、切西瓜,，共同參與。
（4）,、室內(nèi)游戲——搶椅子,，家長和幼兒分開游戲。
（5）,、品嘗月餅,。
2、情景表演：《爺爺和我一起過中秋》,。
三,、活動過程
1、欣賞歌曲,，感受歌曲所表達(dá)的情感,。
★指導(dǎo)語：聽完這首歌曲，有什么感覺,？
2,、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容,。
★指導(dǎo)語：歌曲里說了一件什么事情,，我們再仔細(xì)地聽一聽。
3,、邊看表演邊聽歌曲,，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感,。）
4,、嘗試用聲音、動作等方式表達(dá)自己對歌曲的感受,。
幼兒園中秋節(jié)大型活動設(shè)計方案 幼兒園中秋節(jié)活動總方案策劃篇二
1,、通過與同伴、老師和家長的共同慶春節(jié)活動,，體驗親情,、友情和師生情,。
2、感受過春節(jié)的快樂,。
3,、知道春節(jié)是我們的.傳統(tǒng)佳節(jié)，過了一年我們又長大了一歲,，體驗成長的快樂,。
1、召開班級家委會,、布置教室環(huán)境等,。
2、音樂和制作卡片材料,。
3,、餃子皮,、餃子餡,、碗,、筷子、電磁爐等。
4,、春節(jié)小禮物
5、幼兒自帶水彩筆
活動時間：20xx年xx月xx日下午4：30（如果家長還未下班,，可等下班后過來）
各位家長,、小朋友們大家好！歡迎大家今天來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來,。我們送走了快快樂樂的20xx年,，明天我們就要迎來嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個早年,，祝大家在新的一年里身體健康,、萬事如意！
1,、團(tuán)團(tuán)圓圓自做餐
各班級家委會小組帶領(lǐng)幼兒做湯團(tuán),、包餃子活動。
家長,、教師帶領(lǐng)孩子一起參與到包餃子,、下餃子、品嘗餃子的活動中,，感受集體活動帶來的親情感,、成就感。
2,、甜甜蜜蜜送祝福
家長和孩子共同制作賀卡,，利用廢舊材料和彩紙,，制作春節(jié)賀卡。和朋友交換賀卡,，送上春節(jié)祝福語,。
3、快快樂樂親子游
游戲《看誰猜的對》和學(xué)習(xí)《數(shù)九歌》,。孩子是每個家庭的重心,，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，玩什么,，喜歡穿什么等等,，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長,，看您對自己的孩子是不是真的了解,。
4、喜氣洋洋舞起來
家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈,。
5,、送上春節(jié)的禮物。
幼兒園中秋節(jié)大型活動設(shè)計方案 幼兒園中秋節(jié)活動總方案策劃篇三
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動,，有助于幼兒初步了解中秋節(jié)的文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍,。
1,、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),；
2、感受節(jié)日的歡樂氣氛,，讓幼兒通過制作月餅,、觀賞月亮等活動來體驗節(jié)日的快樂；
3,、幼兒與家長共同收集整理資料,，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。
（一）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
【主題墻】讓墻由“靜”變“動”,，融入到主題教學(xué)中,，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分,，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺,。教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃,。
【家園聯(lián)系欄】在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程,，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域,、每一件材料都能與幼兒互動,，與幼兒“對話”，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,。
（二）區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)
區(qū)域內(nèi)容與中秋節(jié)的相關(guān),，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，幼兒通過區(qū)域游戲,，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進(jìn)一步得到鞏固,、遷移和提升。
團(tuán)圓超市——幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒,、手提袋,、月餅盒、飲料瓶,、各種水果等,，開展“超市購物”游戲。
美工區(qū)——幼兒利用月餅盒,、手提袋等,，借助教師提供的輔助材料（剪刀,、雙面膠,、彩紙、絲帶等）對包裝盒進(jìn)行裝飾,，組合制作立體化的作品,。
益智區(qū)——結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮,，進(jìn)行對比,，繪制出“月亮變化冊”等。
音樂區(qū)——用不同的打擊樂器合作演奏,，發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感,、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣,。
表演區(qū)——為幼兒提供表演的頭飾,、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會,，鼓勵幼兒大膽表演,、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心,。
閱讀區(qū)——投放關(guān)于月亮,、中秋節(jié)的故事書,、圖片、識字卡片,、圖文并茂的古詩,、兒歌，提高幼兒的閱讀能力,。
（一）制作月餅
家長放手讓孩子去做,，家長只是起幫助指導(dǎo)的作用。完成后,，觀察月餅,，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
如教師問：月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅,？引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色,、味道來介紹,，月餅為什么是圓的呢？
（二）制作紙燈籠
老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙,，教幼兒完成燈籠制作,，可幫助能力弱的幼兒完成作品。
最后,，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上,，然后相互介紹和欣賞。
老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落,，請孩子們站在教室中間,，告訴他們在教室內(nèi)去尋找燈謎，拿一個寫有燈謎的卡片,，讓孩子進(jìn)行觀察,，知道去找什么樣子的卡片。
