我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

1,、觀念得到了更新,，明白了夢(mèng)想課堂是怎樣的課堂，知道了夢(mèng)想課程的基本理念,。

2,、提高了設(shè)計(jì)“夢(mèng)想課程”教學(xué)方案的能力，增強(qiáng)了開(kāi)發(fā)校本課程的信心,。

3,、豐富了夢(mèng)想課堂，變單一為豐富,。（單一是指讀書(shū),、講故事等活動(dòng)。豐富是指“夢(mèng)想30課程”,?！皦?mèng)想30課程”貼近學(xué)生生活實(shí)際，充滿時(shí)代氣息,?？s短大社會(huì)和小課堂的距離?！皦?mèng)想課程”個(gè)性化,、生活化能拓寬學(xué)生知識(shí)面,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、溝通的能力，能成為完善學(xué)生人格的課程,。）

通過(guò)這兩天的培訓(xùn),，已對(duì)今后的工作進(jìn)行了改革安排?！皦?mèng)想課程”的開(kāi)發(fā)任務(wù)艱巨,，涉及到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，像藏族唐卡畫(huà)的學(xué)習(xí)展示與美術(shù)學(xué)科密不可分,；酒歌,、鍋莊的傳承離不開(kāi)音樂(lè)學(xué)科。因此，我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)是全校師生共同的責(zé)任,，而不應(yīng)該由一位老師全權(quán)負(fù)責(zé),，多彩的夢(mèng)想應(yīng)該由大家編織。

上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)的基本理念之一是“幫助愿意自助之人”,，我作為一線的“夢(mèng)想中心”管理老師,，希望得到你們的幫助。

通過(guò)參加昨年和今年的兩次培訓(xùn),，親自參與了我?！皦?mèng)想中心”建設(shè)的全部過(guò)程，我真切地感受到基金會(huì)的真心,、真意,、真愛(ài)，所以在此我就大膽地說(shuō)出我的愿望,。

1,、為了更好地發(fā)揮夢(mèng)想資源，實(shí)現(xiàn)資源共享,，我迫切希望基金會(huì)能把余杭優(yōu)質(zhì)夢(mèng)想教學(xué)方案和此次學(xué)員們的夢(mèng)想教學(xué)方案整理成冊(cè),，或公布在“夢(mèng)想中心”網(wǎng)站供我們學(xué)習(xí)借鑒。

2,、為了更好地開(kāi)發(fā)“夢(mèng)想課程”,，收集資料，為了更多的記錄學(xué)生的成長(zhǎng),，保存成長(zhǎng)袋（拍攝卓克基官寨,、唐卡畫(huà)作品、學(xué)生活動(dòng)等等）,。我希望基金會(huì)為各校配備一臺(tái)照相機(jī)或者是攝像機(jī),。

由于時(shí)間倉(cāng)促，我將我現(xiàn)在所能考慮到的和盤(pán)托出,，肯定有不妥之處,，請(qǐng)諒解。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

此次新課程培訓(xùn)以網(wǎng)上學(xué)習(xí)（歷時(shí)約3個(gè)月）和集中學(xué)習(xí)（兩天）共同進(jìn)行,，對(duì)于我們剛剛踏入教師崗位的年輕教師來(lái)說(shuō)是通過(guò)學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法和技巧的一個(gè)途徑,，為我們新教師提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

今年2月初,，打開(kāi)了重慶市20xx年度高中新教師培訓(xùn)遠(yuǎn)程研修階段的網(wǎng)站,，并開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)課程，有高中地理新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,、教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師,、新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——高中地理等等。特別是在教育的藝術(shù)這塊,，是由裴純禮教授主講的,，讓我深深的感受到：只滿足于教好書(shū)，只是一個(gè)“教書(shū)匠”,；好的老師應(yīng)是“人類靈魂的工程師”,，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信賴的港灣,；好的教師應(yīng)努力自覺(jué)提高教師專業(yè)能力,，尤其是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力。所以作為新教師的我們更要不斷地學(xué)習(xí),，取得最快的進(jìn)步,。

我們是在5月5日和6日在重慶是教育學(xué)院進(jìn)行的集中培訓(xùn)，我們地理組主要是由張文革老師,、劉鋒老師和盧中華老師主講的高中新課程改革實(shí)踐反思和名師經(jīng)驗(yàn)交流以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教材分析與教學(xué)方法研究,。在此次的培訓(xùn)中，通過(guò)三位專家老師的分析,，讓我明白新課程是在舊課程的基礎(chǔ)上,，對(duì)舊課程的改革。地理新教材中,，增添了許多探索活動(dòng),、閱讀材料、案例分析等內(nèi)容,。對(duì)于一名教師,，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水,。并且對(duì)于不同層次的學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)要握知識(shí)的深度與廣度,，要因材施教等等。

通過(guò)新課程培訓(xùn),，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過(guò)程中,，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、以學(xué)生發(fā)展為本,。

2,、尊重學(xué)生，還學(xué)生自由,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,。

4,、強(qiáng)化交流合作，倡導(dǎo)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)方式,。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

音樂(lè)教育是審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，用科學(xué)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生,，讓學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)得到全面的發(fā)展。在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，我體會(huì)如下：

首先,，明確審美教育目標(biāo),，使學(xué)生在感受美的同時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)。

其次,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,。

吸取克達(dá)伊教學(xué)法和奧爾夫教學(xué)法的精髓部分，把律動(dòng)教學(xué)和情境教學(xué)引入到課堂中,。實(shí)踐證明,，用這樣的方法使學(xué)生的反應(yīng)非常積極，效果良好,，不但對(duì)節(jié)奏理解加深了,，而且很自然地經(jīng)歷了音樂(lè)創(chuàng)造的過(guò)程。

柯達(dá)依手語(yǔ)是用手語(yǔ)代表音高的一種方法,，邊做邊唱,，能使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音高的控制能力，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上,，我還設(shè)計(jì)了游戲，學(xué)生在歡快的氣氛中上完了一堂識(shí)譜課,。我由此感到教學(xué)方法是多種多樣的,，只要我們用心研究出學(xué)生喜愛(ài)的方法，我們便達(dá)到了新課標(biāo)的基本要求,。

之后我們又觀看了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)的錄像,。他們采用了不同的教學(xué)法，或是律動(dòng)或是情境,，都是由學(xué)生參予到其中,，完成教學(xué)的過(guò)程。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，有一部分情境教學(xué)過(guò)于注意布景,，音樂(lè)處在了次要的地位，成了一堂表演課,。我又想起之前看過(guò)一個(gè)專家上的一堂《走進(jìn)西藏》,，不是太成功,。他的課準(zhǔn)備的非常精心，搜集了許多關(guān)于西藏的歌曲,，知識(shí)點(diǎn)非常多,，并且非常有條理。不過(guò)一堂課下來(lái),，學(xué)生都沒(méi)什么反應(yīng),。我認(rèn)為，學(xué)生情緒沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),，沒(méi)有參與到其中,。這堂課不能算成功的課。我們今后教學(xué)當(dāng)中就應(yīng)當(dāng)盡量避免,。

總之,，新課程對(duì)以前音樂(lè)教學(xué)大綱中一些不現(xiàn)實(shí)的教學(xué)目的和要求做了相應(yīng)的改動(dòng)，更加貼近基層,，尤其是教學(xué)的出發(fā)理念與之前相比發(fā)生了變化,，更加突出了實(shí)用性，使其層音樂(lè)教師又有了新的指導(dǎo)思想,。通過(guò)新課標(biāo)的培訓(xùn),，我更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí),，改良了方法,，促進(jìn)了教學(xué)。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在未參加本次培訓(xùn)前我們學(xué)院曾試運(yùn)行過(guò)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，利用學(xué)院的第二課堂活動(dòng)選一部分同學(xué)參加了此次活動(dòng),，但是在備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，如對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟具體操作的解釋,，如何對(duì)關(guān)鍵動(dòng)詞的解釋使得學(xué)生弄懂明白他所要做的操作,；而在上課時(shí)又發(fā)現(xiàn)，同學(xué)的英語(yǔ)水平不相同,，對(duì)于同一個(gè)語(yǔ)句的理解程度不相同使得教學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng),，整體效果很不好。

非常有幸參加了本次有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)的精品課培訓(xùn),，高占先教授對(duì)于雙語(yǔ)有機(jī)實(shí)驗(yàn)的見(jiàn)解使我受益非線,。

首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)教材的理解。外文原版教材并不適合中國(guó)教學(xué)國(guó)情的特點(diǎn),，而中國(guó)實(shí)驗(yàn)教材的外文翻譯是仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智的。并且目前為止這類教材并不是很多,，如何選擇一本適合中國(guó)教育國(guó)情的并且語(yǔ)言符合英文語(yǔ)言特點(diǎn)而不是中國(guó)式的英文實(shí)驗(yàn)書(shū)很重要,。畢竟學(xué)生要弄懂了實(shí)驗(yàn)才能做實(shí)驗(yàn)這是不能模棱兩可的,，所以也非常期待大連理工大學(xué)的雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)書(shū),。

其次是對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的要求,，教師的作用是傳授知識(shí)授業(yè)解惑的，無(wú)論是中文還是英文,。這就要求教師首先他的英文水平是較高的,，可以用多種方法解釋同一種操作。這也正是要求這名教師不但英文口語(yǔ)水平高更應(yīng)該是他對(duì)英文單詞的理解要好,，能用淺顯易懂的單詞去解釋復(fù)雜的專有名詞,，還能抓住不同語(yǔ)言的特點(diǎn)與精髓。這是對(duì)教育工作者的一個(gè)挑戰(zhàn),。

最后是對(duì)學(xué)生的要求,。教學(xué)不應(yīng)該對(duì)學(xué)生有所要求，但對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué),，不是每一個(gè)學(xué)生都適合,，所以不應(yīng)該是大眾化的，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的一些初步情況去選擇,。這樣既能讓雙語(yǔ)教學(xué)真正用起來(lái)真正起到它的作用而不是要犧牲一部分學(xué)生去達(dá)到這個(gè)目的,。

大連理工大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在這方面做了很多的貢獻(xiàn)，通過(guò)與高教授的交流使我少走了不少?gòu)澛?，也明確了這方面的發(fā)展方向,，非常感謝全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的這一次有機(jī)實(shí)驗(yàn)的精品課程培訓(xùn)內(nèi)容，也非常感謝高教授的精彩講解,。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一名物理教師,，我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門(mén)學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺(jué),，教書(shū)好象就是在教學(xué)生做題目,，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題,，同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊,，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺(jué)就是我們的學(xué)生是被教笨,，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力,。我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí),，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革,。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問(wèn)題”,。這些探索性問(wèn)題的條件,、結(jié)論,、思路等大都具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案,，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景,，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材,，對(duì)教材作“探索”的探索,。要對(duì)教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料,。要弄清所給的問(wèn)題可向哪些方面探索,。

為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,，這些情境包括時(shí)間,、器材、組織,、心理等各個(gè)方面,。例如，要根據(jù)教學(xué)的需要,，做好學(xué)具,、教具、音像,、課件等各方面的準(zhǔn)備,；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì),。

所謂自主探索,，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性,，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí),，即“我要學(xué)”；另一方面,，是指探索的獨(dú)立性,，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”,。但學(xué)生主動(dòng)地,、獨(dú)立地探索不是生來(lái)就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的,，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng),、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助,。所以,，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),，是新課程教學(xué)的中心任務(wù),。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

今天我參加了學(xué)校組織的“中等職業(yè)教育精品課程建設(shè)培訓(xùn)會(huì)”，主講的專家是省教科所的張建文老師,，現(xiàn)在就這次活動(dòng)的說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

首先張老師給我們講解了課程的定義,，分狹義和廣義之分,，以及課程的分類等；第二方面是教材開(kāi)發(fā)和建設(shè),，主要講解了cbe和mes等課程開(kāi)發(fā)的模式,；三方面主要講解了課程建設(shè)的基本要素，課程設(shè)計(jì),，課程標(biāo)準(zhǔn)等,，在這里講解了如何編寫(xiě)教材和教參，如何創(chuàng)建授課計(jì)劃及其教案,，如何組織課程實(shí)施,，如何課程，如何整理課程文檔等相關(guān)的知識(shí),；最后講解了精品課程的管理,，在這里主要講解了課程建設(shè)規(guī)劃及立項(xiàng)，課程建設(shè)工作實(shí)施,，課程建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收等相關(guān)的知識(shí),。

張老師的講解生動(dòng)，具體,，讓我對(duì)課程的概念,，開(kāi)發(fā)，實(shí)施等有了新的認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)精品課程有了進(jìn)一步的了解，受益匪淺,。職業(yè)教育精品課程的標(biāo)準(zhǔn)是“六個(gè)一流”：一流的教師隊(duì)伍,，一流的教學(xué)內(nèi)容，一流的教學(xué)方法,，一流的教學(xué)條件,，一流的教學(xué)管理，一流的教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)教育精品課程建設(shè)的主要內(nèi)容有：課程理念的建設(shè),，課程資源的建設(shè),，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，課程實(shí)施條件的建設(shè),，教學(xué)方法和手段的建設(shè),，管理制度和評(píng)價(jià)手段的建設(shè)等。而且這個(gè)目標(biāo)才是教育教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),。在教學(xué)過(guò)程中,，在教材、實(shí)驗(yàn),、教師,、以及其他教育教學(xué)條件中，課程是最主要的教學(xué)活動(dòng),。因此必須要加強(qiáng)課程建設(shè),，課程同時(shí)也是學(xué)校教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，精品課對(duì)于帶動(dòng)教學(xué)和教師的人才培養(yǎng)書(shū)評(píng)意義巨大,。

要確保學(xué)生受益和教學(xué)質(zhì)量提高,，所以應(yīng)重視一下問(wèn)題：一是教學(xué)條件上，要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和完善,，加強(qiáng)課程網(wǎng)站的課程教學(xué)輔助的作用,。二是方法手段上，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法上,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,，并做好運(yùn)用多種教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,，并做好與課程的整合,。三是教學(xué)隊(duì)伍，課程負(fù)責(zé)人在實(shí)際教學(xué)工作中確實(shí)起到了示范和引領(lǐng)的作用,，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的完善和水平的提高,。

精品課程建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的不斷積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中重視課程建設(shè)與實(shí)踐,，同時(shí)課程建設(shè)瞄準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo),，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)出能力導(dǎo)向的教育,。中等職校教育改革主體是專業(yè)建設(shè),，專業(yè)建設(shè)的核心是課程建設(shè)，課程建設(shè)中很重要的一個(gè)部分就是教師培養(yǎng)。在這過(guò)程中,，課程是主要的單元體,，需要有一批高水平的核心課程才能帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)、提高專業(yè)水平,，課程需要我們的專業(yè)教師來(lái)實(shí)現(xiàn),。首先，精品課程建設(shè)很好的起到了資源統(tǒng)籌作用,，緩解教育資源的區(qū)域不均衡問(wèn)題,，很好的帶動(dòng)了整個(gè)教師隊(duì)伍的提高，使得職業(yè)教育水平在短時(shí)間內(nèi)得到顯著提升,。其次,，精品課程建設(shè)使得優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)共享。再次,，精品課程建設(shè)對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)起到極大的促進(jìn)作用,。最后，精品課程培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸收更多的養(yǎng)分,，有的是本專業(yè),、相關(guān)專業(yè)，有的甚至是個(gè)人興趣,。精品課程對(duì)于拓寬學(xué)生視野,、專業(yè)面、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都很有必要,，發(fā)揮了高水平的示范作用,。

精品課程的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到精品課程建設(shè)不單單是講好課,出多少成果,而是長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程,它包括師資隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)內(nèi)容建設(shè),、教學(xué)方法和手段、教材建設(shè)以及教學(xué)管理等諸多方面,。首先要用先進(jìn)的理念來(lái)確定課程建設(shè)目標(biāo),，課程建設(shè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有雙師型較高水平的專業(yè)隊(duì)伍，必須要團(tuán)隊(duì)集體智慧,，發(fā)揮各自的特長(zhǎng),，分工合作，積極調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性,，有計(jì)劃,、有步驟的完成申報(bào)精品課程的各項(xiàng)工作。

精品課程的培訓(xùn)，使我更加清楚認(rèn)識(shí)到我們?cè)谡n程建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)和不足,，從課程設(shè)計(jì)到課程特色等方面,，找到了自己在做精品課程時(shí)的切入點(diǎn)，更加有信心和決心把自己所擔(dān)負(fù)的課程及早申報(bào)成功為國(guó)家級(jí)精品課程,。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

此次新課程培訓(xùn)以網(wǎng)上學(xué)習(xí)（歷時(shí)約3個(gè)月）和集中學(xué)習(xí)（兩天）共同進(jìn)行,，對(duì)于我們剛剛踏入教師崗位的年輕教師來(lái)說(shuō)是通過(guò)學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法和技巧的一個(gè)途徑，為我們新教師提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

今年2月初,，打開(kāi)了重慶市20xx年度高中新教師培訓(xùn)遠(yuǎn)程研修階段的網(wǎng)站，并開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)課程,，有高中地理新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練、教育的藝術(shù)——怎樣做個(gè)好老師,、新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——高中地理等等,。特別是在教育的藝術(shù)這塊，是由裴純禮教授主講的,，讓我深深的感受到：只滿足于教好書(shū),，只是一個(gè)“教書(shū)匠”；好的老師應(yīng)是“人類靈魂的工程師”,，應(yīng)與學(xué)生做心靈的溝通,，應(yīng)成為學(xué)生心靈可以信賴的港灣；好的教師應(yīng)努力自覺(jué)提高教師專業(yè)能力,，尤其是教育技術(shù)與信息技術(shù)能力,。所以作為新教師的我們更要不斷地學(xué)習(xí)，取得最快的進(jìn)步,。

我們是在5月5日和6日在重慶是教育學(xué)院進(jìn)行的集中培訓(xùn),，我們地理組主要是由張文革老師、劉鋒老師和盧中華老師主講的高中新課程改革實(shí)踐反思和名師經(jīng)驗(yàn)交流以及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教材分析與教學(xué)方法研究,。在此次的培訓(xùn)中,，通過(guò)三位專家老師的分析，讓我明白新課程是在舊課程的基礎(chǔ)上,，對(duì)舊課程的改革,。地理新教材中，增添了許多探索活動(dòng),、閱讀材料,、案例分析等內(nèi)容。對(duì)于一名教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水,。并且對(duì)于不同層次的學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)要握知識(shí)的深度與廣度，要因材施教等等,。

通過(guò)新課程培訓(xùn),，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過(guò)程中，需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、以學(xué)生發(fā)展為本,。

2、尊重學(xué)生,，還學(xué)生自由,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程,。

4、強(qiáng)化交流合作,，倡導(dǎo)開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)方式,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間遠(yuǎn)程新課程培訓(xùn)，我深深的認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)今時(shí)代,，擁有知識(shí)量的多少，不再是用來(lái)來(lái)衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的唯一尺度,，而關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高,。發(fā)展和創(chuàng)新是新時(shí)代教育的主題，新課程改革,，無(wú)論是改革課程結(jié)構(gòu)，還是樹(shù)立新的課程理念,，也不管是改革教學(xué)目標(biāo),，還是改革教學(xué)方法，其最終目的都在于改變學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況,。新課程培訓(xùn)活動(dòng)為每一位教師的進(jìn)步成長(zhǎng)提供了保障,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人受益匪淺,，下面就從“新課程,，學(xué)生要有什么樣的學(xué)習(xí)意識(shí)”這一問(wèn)題來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

此次課程改革首先是一場(chǎng)教育思想的變革,，課程改革同時(shí)也需要一批有正確教育思想,、改革意識(shí)和專業(yè)化知識(shí)的教師來(lái)執(zhí)行。所以在課程改革中,，既要擺脫傳統(tǒng)教育的束縛,，又要避免一味的課堂形式上的創(chuàng)新,，要時(shí)刻把握課程改革的核心理念和發(fā)展方向，牢記教育過(guò)程的不可逆性,，肩負(fù)歷史責(zé)任感,。為此，我認(rèn)為教師應(yīng)樹(shù)立以下幾種意識(shí)：

1,、學(xué)習(xí)意識(shí)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，關(guān)注新課程改革的發(fā)展動(dòng)向、經(jīng)驗(yàn)與誤區(qū),；

2,、學(xué)生意識(shí)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，建立民主,、平等的'師生關(guān)系,；

3、專業(yè)意識(shí)：既要抓緊時(shí)間提高本學(xué)科專業(yè)知識(shí),，又要豐富其他學(xué)科專業(yè)知識(shí),，如心理學(xué)、課程論,、探究教學(xué)方法論等知識(shí),，特別是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4,、過(guò)程意識(shí)：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，關(guān)注知識(shí)的有效形成過(guò)程，而不是結(jié)論,，還知識(shí)原有生命力,，關(guān)注過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成和評(píng)價(jià)；

5,、研究意識(shí)：熟練掌握探究教學(xué)模式,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效探究；

6,、困難意識(shí)：課程改革不是一帆風(fēng)順的,，改革初期教師都普遍歡迎，躊躇滿志,，一旦實(shí)施,，將會(huì)面臨巨大困難與困惑，教師應(yīng)做好一定的心理準(zhǔn)備,；

7,、開(kāi)放意識(shí)：教學(xué)中要不斷引入新觀點(diǎn),、新知識(shí)、新方法,，注重學(xué)科知識(shí)間的橫向聯(lián)系,，以開(kāi)放教學(xué)培養(yǎng)開(kāi)放學(xué)生；

8,、社會(huì)意識(shí)：此次課程改革采用模塊教學(xué),，弱化知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)知識(shí)的社會(huì)意義,，所以教學(xué)中,，要樹(shù)立社會(huì)意識(shí)，挖掘生產(chǎn)生活中的化學(xué)知識(shí)來(lái)教學(xué),。

傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)于關(guān)注的知識(shí)體系,，看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師教學(xué)過(guò)分依賴系統(tǒng)講授和題海訓(xùn)練,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)分依賴死記硬背和強(qiáng)化訓(xùn)練,，從而形成了“聽(tīng)著學(xué)科學(xué)，坐著看科學(xué),，紙上算科學(xué),，脫離社會(huì)想科學(xué)”的局面，這都是我們平時(shí)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,。傳統(tǒng)教學(xué)有其長(zhǎng)處,，但也存在許多不足，傳統(tǒng)教學(xué)有利于短時(shí)期內(nèi)知識(shí)體系的傳授,，但不定都是知識(shí)的建構(gòu),，不利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，許多知識(shí)的探究過(guò)程以及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證經(jīng)常被結(jié)論,、定理和考綱不要求所代替,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生哪有學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

新課程倡導(dǎo)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,，它尊重學(xué)生的個(gè)體差異（如引入模塊選修機(jī)制,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，在注重知識(shí)與技能學(xué)習(xí)的同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，建立健全學(xué)生完美人格,。個(gè)性化選課,，學(xué)分制管理,，豐富多彩的探究活動(dòng)，密切聯(lián)系生活的學(xué)科知識(shí),，這些都將使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生也必將更加發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性,，從而使學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),、應(yīng)用科學(xué)、探究科學(xué),、親近科學(xué),。

新課程馬上就要來(lái)了,，有些人歡呼雀躍,，展望憧憬美好的未來(lái)，有些人還在疑惑觀望,，消極迷茫,。的確，新課程改革是美好的,，但不是萬(wàn)能的,，如果沒(méi)有先進(jìn)的教育理論和專業(yè)化知識(shí)支持，新課程改革也將會(huì)“穿新鞋走老路”,，走形式上的過(guò)場(chǎng),，在教學(xué)中，我們要避免走進(jìn)課程改革的一些誤區(qū),，在理論培訓(xùn)中,，培訓(xùn)給我們?cè)S多啟示，例如：

師生之間是民主,、平等的關(guān)系,，但教師不應(yīng)失去教學(xué)主導(dǎo)作用，不要把課堂變成“小組合作秀”,。合作學(xué)習(xí)是尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，有一定目標(biāo)，達(dá)到某種效果（如學(xué)習(xí)目標(biāo),，科學(xué)方法,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等）的學(xué)習(xí)方式,，討論不是漫無(wú)目的,、漫無(wú)時(shí)間、漫無(wú)探究欲望的討論,。

新課程體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)理念,，但絕不是學(xué)生想到哪,，教師就講到哪，學(xué)生想學(xué)什么,，教師就教什么,，教師沒(méi)有主見(jiàn)。自主學(xué)習(xí)是由學(xué)生決定為什么學(xué),、如何學(xué),、何時(shí)學(xué)、學(xué)什么,、在哪里學(xué),、和誰(shuí)一起學(xué)，不能等同于自學(xué),。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變諸如這樣思辯性的觀點(diǎn)還有許多,，如：課堂不等于課件展示會(huì)，探究活動(dòng)不等“滿漢全席”宴,，問(wèn)題意識(shí)不等于提問(wèn),，對(duì)話不等于問(wèn)答，教學(xué)有效性不等于立竿見(jiàn)影等等,，這些觀點(diǎn)都有利于我們提高認(rèn)識(shí),，避免走進(jìn)課改誤區(qū)，使課程改革落到實(shí)處,。

1,、課程改革會(huì)不會(huì)半途走樣？

2,、考試評(píng)價(jià)能否作相應(yīng)改革,？

3、教師需要怎樣的專業(yè)支持,？

再次,，感謝各位專家老師和班主任及輔導(dǎo)老師對(duì)我們的細(xì)心培訓(xùn)！

總而言之,，新課程改革對(duì)教師提出了新的更高要求,，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，努力更新觀念,，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),、運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行精心地設(shè)計(jì),，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng),，“一切為了學(xué)生”的目標(biāo)也才能真正得以實(shí)現(xiàn)作為新時(shí)代的教師,，還要響應(yīng)新課程改革的要求,，提高信息技能與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，增強(qiáng)對(duì)課程的綜合能力和具備課程開(kāi)發(fā)的能力,，盡快提高自己的教學(xué)素質(zhì),，以適應(yīng)時(shí)代的需要，推動(dòng)新一輪課程改革的順利進(jìn)行和全面推廣,，做一名合格的新時(shí)代教師,。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為提高職業(yè)院校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)及國(guó)家精品資源共享課建設(shè)成果在教學(xué)實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用,，促進(jìn)職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展,，我和申玉虹老師很榮幸參加了由教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心主辦、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心協(xié)辦“微課設(shè)計(jì)及制作培訓(xùn)”,，培訓(xùn)時(shí)間為20xx年7月14日至7月18日,，歷時(shí)5天。收獲很大,，受益多多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)分為兩大模塊：一是基礎(chǔ)理論課程講座，二是技術(shù)實(shí)踐課,。在幾個(gè)專家的基礎(chǔ)理論課講座中,，我了解到了信息化基礎(chǔ)理論、未來(lái)課堂,、微課的設(shè)計(jì)流程,、類型以及發(fā)展等。使我對(duì)微課程的制作有了濃厚的興趣,，為我們更好的開(kāi)展信息化教學(xué)提供了一個(gè)強(qiáng)有力的手段,。在技術(shù)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)操作中我學(xué)會(huì)了如何做出一個(gè)微課錄制需要的ppt，以及ppt中我們平時(shí)沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)和技巧,。如何利用camtasiastudio進(jìn)行視頻和音頻錄制,，如何利用edius進(jìn)行視音頻的編輯，如何利用aftereffects進(jìn)行微課片頭制作,。我們小組的成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，通力合作。從微課案例內(nèi)容的選擇到課程設(shè)計(jì),，素材準(zhǔn)備與提取到編輯,、制作、剪輯,、合成,。針對(duì)微課程錄制過(guò)程進(jìn)行了全面的、系統(tǒng)的理論講解和實(shí)際操作引領(lǐng)；參訓(xùn)學(xué)員按要求,、分步驟進(jìn)行實(shí)踐操作,，制作過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)反饋給老師，并進(jìn)行反復(fù)地交流探討,，直到弄懂,、掌握為止。培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果,。我們小組錄制了一節(jié)“箍筋綁扎”的微課作品,。在微課作品匯報(bào)展示中，我們小組的作品得到了專家的好評(píng),。在觀看其他小組的微課作品中我感覺(jué)到在教學(xué)過(guò)程中,，教師對(duì)知識(shí)的理解、分析,、判斷,、推理、鑒別,、欣賞,、評(píng)價(jià)、應(yīng)用等,；即使是單純的語(yǔ)言的表達(dá),，也飽含了施教者的情緒、愛(ài)好,、興趣,、激情、信念,、承諾等情感價(jià)值觀的東西,，最終一起通過(guò)施教者的身體活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)，與純粹的知識(shí)一起影響,、感染受教育者,，是教育不可分割的組成部分。從聽(tīng)取專家的建議中我歸納了微課錄制要注意以下幾方面：

1,、時(shí)刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生,。

2、一個(gè)微課程只說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

3,、盡量控制在5-10分鐘以內(nèi)。

4,、不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟,，即使很簡(jiǎn)單,，很容易的內(nèi)容。

5,、要給學(xué)生提供提示性信息（例如:用顏色線標(biāo)識(shí),，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號(hào)圖形標(biāo)注等）,。

6、微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié),，要與其它教學(xué)活動(dòng)環(huán)境配合,，記住：在微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停,，或者后續(xù)活動(dòng)的提示,，便于學(xué)生瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程,。

7,、微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問(wèn)題,、單元問(wèn)題和核心問(wèn)題,，靈活使用多樣化的提問(wèn)策略促進(jìn)學(xué)生思考。

8,、每一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),，概括要點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

9、對(duì)一些重要的基本概念,，要說(shuō)清楚是什么,，還要說(shuō)清楚不是什么,讓學(xué)生明確基本概念和原理；對(duì)于關(guān)鍵技能的教學(xué),，要清楚地說(shuō)明應(yīng)該如何做,，不應(yīng)該如何做。

10,、用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分,，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ)，不必像電視劇一樣將所有的臺(tái)詞都打出字幕,，這會(huì)增加學(xué)生的閱讀認(rèn)知負(fù)荷,。

11、教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（例如,，要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來(lái)看視頻,，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來(lái)討論、練習(xí))，要告訴學(xué)生使用微課程的技巧,，（例如,遇到?jīng)]有聽(tīng)懂的地方可以暫停重聽(tīng)）,。

12、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動(dòng)超鏈接起來(lái),，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),。

13、一門(mén)課程開(kāi)始的時(shí)候,，要清楚地介紹這個(gè)課程的評(píng)價(jià)方法和考試

方式,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)。

14,、開(kāi)始時(shí),，要介紹主講老師本人的情況，讓學(xué)生了解教師,。

15,、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時(shí)所采用的教學(xué)方法。

16,、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),，注意借鑒、模仿與創(chuàng)造,，例如,，從電影、電視,、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意,。

17、有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)細(xì)節(jié)（很多時(shí)候,，細(xì)節(jié)往往影響了微課程的使用效果）：鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃,；字體和背景的顏色要搭配好；講解課程時(shí),，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快,；畫(huà)面要簡(jiǎn)潔，與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖標(biāo),、背景,、教師人頭像等，都要?jiǎng)h除,；錄制視頻的環(huán)境要安靜,、不要有噪音。

此次培訓(xùn),，學(xué)員們很好地掌握了微課程設(shè)計(jì)與制作要領(lǐng),，都能獨(dú)立完成微課程的設(shè)計(jì)與制作任務(wù),，并能承擔(dān)本校的培訓(xùn)任務(wù)，起到了以點(diǎn)帶面的輻射作用,，促進(jìn)了我校的教師微課程設(shè)計(jì)與制作工作的發(fā)展,。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近期，我認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了總部的經(jīng)濟(jì)合同管理制度,、經(jīng)濟(jì)合同管理制度實(shí)施細(xì)則及招標(biāo),、詢價(jià)條款指引，感觸很深,?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”。是一句老生常談的話,，但可見(jiàn)它的含義又是顯而易見(jiàn)的。制度是我們提高工作效率的重要保證,，如果在工作中我們不了解制度不按制度執(zhí)行,，那就會(huì)導(dǎo)致既定的工作停歇，也會(huì)阻礙公司的正常經(jīng)營(yíng),，同時(shí)影響公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。只有公司員工都自覺(jué)地遵守了公司規(guī)章制度，公司營(yíng)運(yùn)工作才能做到合理化,、規(guī)劃化,、制度化，公司才能夠做大做強(qiáng),。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況,，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

由于我們平時(shí)工作繁忙,，只抱著遵守紀(jì)律,、兢兢業(yè)業(yè)干好工作的態(tài)度，而疏于學(xué)習(xí),，對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)并不深,，理解不夠全面，公司的規(guī)章制度和法律法規(guī)等覺(jué)得與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué),，在這種思想支配下,，久而久之，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想,，就有可能給公司造成損失,。通過(guò)這次對(duì)公司的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，不學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)合同管理制度的有關(guān)條文,，不熟悉招標(biāo),、詢價(jià)條款指引對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,，并成為一名合格的采購(gòu)員,。

做為一個(gè)小小的采購(gòu)員，我掌握公司生產(chǎn)所需的包裝物等物資的供貨,，檢查購(gòu)進(jìn)物資是否符合質(zhì)量要求,、及時(shí)。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和企業(yè)成本意識(shí)的增強(qiáng),，企業(yè)的采購(gòu)工作越來(lái)越被經(jīng)營(yíng)管理者所重

視,，甚至把采購(gòu)工作作為降低成本的中心環(huán)節(jié)，因而采購(gòu)員的工作不僅僅是從事簡(jiǎn)單的購(gòu)進(jìn)活動(dòng),，而更多的是在從事成本控制,、信息收集以及參與到產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益上來(lái),。

從事采購(gòu)工作已將近一年,，通過(guò)崗位調(diào)整，讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的采購(gòu)品種,，在市場(chǎng)考察時(shí),、與不同的供應(yīng)廠家的洽談中學(xué)到了很多談判技巧，豐富了采購(gòu)專業(yè)知識(shí),，提高了綜合業(yè)務(wù)水平,，也讓我有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)了自己的不足，有效的業(yè)務(wù)溝通,、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力,、果斷的審事奪度、自信心的欠缺等等很多的不足還有待我繼續(xù)提高,，最大的收獲是讓我懂得了如何才能提高,，性格并不是工作能力的決定性因素，工作方法,、溝通能力,、思維方式的改變，才是提高業(yè)務(wù)能力的根本出發(fā)點(diǎn),，“知識(shí)是學(xué)來(lái)的,，能力是練出來(lái)的，品德是修出來(lái)的”,。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)公司總部的經(jīng)濟(jì)合同管理制度、經(jīng)濟(jì)合同管理制度實(shí)施細(xì)則及招標(biāo),、詢價(jià)條款指引,，及相關(guān)采購(gòu)制度,，職責(zé)明確，按章辦事,。制度清楚,，操作有據(jù)可查。

2,、堅(jiān)持以“成本為中心,、以價(jià)格為導(dǎo)向”，采購(gòu)應(yīng)依托技術(shù),、財(cái)務(wù)等部門(mén)做好產(chǎn)品價(jià)格與成本的綜合分析,。采購(gòu)過(guò)程節(jié)約成本，不僅要考慮到價(jià)格因素,，還要了解供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的操作,，避免一味只選擇最低價(jià)格的供應(yīng)商，而忽視提高產(chǎn)品附加值與產(chǎn)品質(zhì)量,，從而增加日后返工,、維修、更新的成本,。

3、做好供應(yīng)商評(píng)價(jià),，加強(qiáng)采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理,，正確考查、評(píng)估,、認(rèn)證和選擇適當(dāng)?shù)墓?yīng)商,，是采購(gòu)工作成功的關(guān)鍵?！安少?gòu)是最怕找錯(cuò)

供應(yīng)商”,。不管價(jià)格如何便宜，如果供應(yīng)商選擇不當(dāng),，可能會(huì)大大增加日后返工,、維修、更新等成本,。因此需要對(duì)所有供應(yīng)商從經(jīng)營(yíng)狀況,、企業(yè)資信、制造能力,、技術(shù)水平,、品質(zhì)性能、售后服務(wù)等指標(biāo)按優(yōu)存劣汰進(jìn)行評(píng)價(jià),、篩選,、增刪,、調(diào)整。其次,，采購(gòu)價(jià)格降低的直接有效途徑就是與廠家合作,，將采購(gòu)成本降至最低。

4,、要持續(xù)對(duì)訂單的跟蹤：工作要有責(zé)任心,，要嚴(yán)謹(jǐn)，要主動(dòng)出擊,，不要寄希望于供應(yīng)商肯定沒(méi)有問(wèn)題,，要及時(shí)做好跟催工作，要分析供應(yīng)商的每一次看似合理的理由,，是否隱藏著絲絲供貨風(fēng)險(xiǎn)或其它東西,。要做好記錄，便于查詢和統(tǒng)計(jì),，及配合相關(guān)部門(mén)做好工作,。

5、問(wèn)題處理：反應(yīng)要快,，匯報(bào)要及時(shí),、處理問(wèn)題要敏捷果斷，要有自己較好的處理建議提供,，并能與供應(yīng)商做個(gè)合適的談判結(jié)論,。

6、要讓自己有一個(gè)好的職業(yè)習(xí)慣,，有成本概念,，有利潤(rùn)思維，有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),、有統(tǒng)籌能力,、有交流溝通好習(xí)慣。這些都有助于自己向一個(gè)更優(yōu)秀的采購(gòu)員靠近,，做一名真正優(yōu)秀的采購(gòu)員,。

我相信只要立足全心全意為公司服務(wù)，擺正是在為自己能力提高而工作的態(tài)度,，奉行公司企業(yè)精神,，一定可以克服困難，從普通到優(yōu)秀,，最終成為一名卓越的采購(gòu)員,，為公司的發(fā)展添一份力。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年4月我有幸參加了為期兩天的全市教科研人員“微課程”培訓(xùn),，聆聽(tīng)了黎加厚教授的《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程設(shè)計(jì)》,、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)》的專題報(bào)告,，受益匪淺。

培訓(xùn)課程安排科學(xué),、緊湊,、合理，它不同于傳統(tǒng)的說(shuō)教式,、經(jīng)驗(yàn)傳授式培訓(xùn),，也區(qū)別于普通的錄像播放、案例演示型的網(wǎng)絡(luò)課程,。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)員們五—六人分組而坐，時(shí)而觀看視頻,、時(shí)而傾聽(tīng)講解,、時(shí)而小組討論，還要合作完成相關(guān)作業(yè),。兩天的培訓(xùn)緊張又充實(shí),，充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

你知道嗎,？20xx年互聯(lián)網(wǎng)上的信息數(shù)量接近1百萬(wàn)億億,，這超過(guò)了人類過(guò)去五千年信息的總和。

你知道嗎,？新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)大約每2年翻一番,，當(dāng)大學(xué)生學(xué)習(xí)到第三年時(shí)，他們?cè)诘谝荒晁鶎W(xué)習(xí)到的東西有一半已經(jīng)過(guò)時(shí),。

你知道嗎,？20xx年最需求的10種工作崗位在20xx年還根本不存在,。

年青一代急需掌握全球化經(jīng)濟(jì)時(shí)代新技能，作為教師,，有三種技能必須教給學(xué)生：

1.我們需要教學(xué)生學(xué)會(huì)處理海量信息,。2.我們需要從幼兒園就開(kāi)始教學(xué)生全球交流,。

3.我們需要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得如何自我導(dǎo)向?qū)W習(xí),。

黎教授用了一個(gè)簡(jiǎn)短的ppt《你知道嗎,？》向老師們展示了我們所身處的快速變化的世界，以及我們不得不隨之改變的教育方式,。

1,、對(duì)于“翻轉(zhuǎn)課堂”的啟迪

（1）翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)流程。過(guò)去是學(xué)生在課堂上齊步走,，學(xué)習(xí)新知識(shí),；課后自主學(xué),，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能。而顛倒教室則是課前自主學(xué),，課堂中教師因材施教,，或開(kāi)展活動(dòng)幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用在課前學(xué)到的新知識(shí)與技能。

（2）翻轉(zhuǎn)教師顛倒了傳統(tǒng)的教學(xué)理念,。事實(shí)上,，目前教師里依舊是“以教師為中心”，“以學(xué)生為中心”很難落到實(shí)處,。而顛倒教師做到了真正的“以學(xué)生為中心”,，做到了“因材施教”。

（3）翻轉(zhuǎn)教師顛倒了教師和學(xué)生的角色,。傳統(tǒng)教室里,，教師是知識(shí)的擁有者和傳播者，而學(xué)生是接收者,，學(xué)生總體上是被動(dòng)地學(xué)習(xí),。而在顛倒教室里，學(xué)生是主動(dòng)的自主學(xué)習(xí),，教師是有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),。

2、微課程設(shè)計(jì)--21世紀(jì)教師技能

“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi),，有明確的教學(xué)目標(biāo),，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程,。

微課程制作的建議：時(shí)刻注意教育的對(duì)象是學(xué)生,；一個(gè)微課程只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi),；不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟,；有提示性的信息；微課程是整體教學(xué)中的一個(gè)元素,，注意整體的設(shè)計(jì),；有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)；結(jié)束時(shí),，有一個(gè)總結(jié),；用字幕的方式做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；讓孩子養(yǎng)成在學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)下看視頻的習(xí)慣,；在學(xué)習(xí)單上,，將微課程與相關(guān)的信息資源聯(lián)系起來(lái)；開(kāi)始一門(mén)課程時(shí)，清楚地告訴學(xué)生課程的學(xué)習(xí)方式,、評(píng)價(jià)方式,；讓學(xué)生了解主講老師的信息，激起對(duì)老師的好感,；借鑒可汗學(xué)院的教學(xué)方法,、理念、策略,；學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),。

3、翻轉(zhuǎn)課堂中師生角色轉(zhuǎn)變

翻轉(zhuǎn)課堂中教師角色是：輔導(dǎo)員,、助學(xué)者,、引導(dǎo)者、幫助者,；

教師需要掌握新的教學(xué)技能：

（1）微課程設(shè)計(jì),；

（2）學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)；

（3）根據(jù)學(xué)習(xí)反饋實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué),；

（4）課堂教學(xué)組織技巧

翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生角色是：主動(dòng)學(xué)習(xí)者,、自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)；遇到學(xué)習(xí)困難可以隨時(shí)向老師和同學(xué)求助,，無(wú)錯(cuò)誤積累,；學(xué)生是基于理解的學(xué)習(xí)。

4,、翻轉(zhuǎn)課堂需要學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)的支持

學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)：實(shí)時(shí)反饋學(xué)生信息,，清晰呈現(xiàn)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)地圖，幫助教師為學(xué)生度身定制教學(xué),。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我利用一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神,、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》,，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神,，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā),、受益匪淺,，感慨良多，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心,，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下：

"安全不保，教育何存,。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重,，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹(shù)立安全第一,、教育第二的意識(shí),。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒,，班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問(wèn)家長(zhǎng),，因何原因沒(méi)有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù),；每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù),，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間,，班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全,，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生不安全事故，造成對(duì)幼兒的意外傷害,。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，讓幼兒在上學(xué),、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我保護(hù)，過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒,，不做冒險(xiǎn)的游戲,，不和同學(xué)撕打。

有句諺語(yǔ)："要想給孩子一碗水,，自己必須要擁有一甕水,。"作為一位教育工作者，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí),，及時(shí)給自己充電，適應(yīng)新形勢(shì)的要求,，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐,。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代，知識(shí)老化的速度加快,，社會(huì)發(fā)展日新月異,，對(duì)教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí),，極力拓寬知識(shí)的深度和廣度,，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求,。一是精心備課,，寫(xiě)好每一份教案，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),，反復(fù)研究教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容,，采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的主動(dòng)性,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩，培養(yǎng)幼兒聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，最大限度地提高課堂效率,，二是了解幼兒學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn),，及時(shí)了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受能力,，采用因人而異,、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲,。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶,，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)水平,。"冰凍三尺，非一日之寒",。教育教學(xué)水平的提高,，并非一朝一夕，全靠自己在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)摸索,，點(diǎn)滴積累,；但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗(yàn)，無(wú)疑為一種較為快捷的辦法,，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果,。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的能力外,，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源,，最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升,。

老子曰："老吾老，以及人之老,，幼吾幼,，以及人之幼"。作為幼兒老師,，我們要富有愛(ài)心和耐心,，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力,、事無(wú)巨細(xì)關(guān)心孩子,，照顧孩子，幫助孩子,，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難,，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界,，和孩子交朋友,，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高判斷事物,、明別是非的能力,。

總之，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多形式獲得知識(shí)和信息,，不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，做一名新時(shí)代稱職的幼兒老師，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華,。

禮儀課程培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà),，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無(wú)才,；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒(méi)有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育,？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（２）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（３）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。