總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人研修總結(jié)篇一

讀書看報(bào)好比牛奶、面包,，為我提供了充足的營(yíng)養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動(dòng),、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”。

上課前,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程,，來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出了實(shí)效性,、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,，課堂效果顯著；每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成,，課堂知識(shí)的生成等情況,，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),。然后,，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合

課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題,，在教學(xué)中我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）課前收集問題,。

（2）備課突破問題,。

（3）課堂上解決問題。

（4）課后再生問題,。如此循環(huán),，著實(shí)突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，甚至一些學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題,。晉代學(xué)者張載曾說過這樣一句讀書名言“讀書先要會(huì)疑,。于不疑處有疑,，方是進(jìn)也?？梢啥灰烧?，不曾學(xué)，學(xué)則須疑,?！薄Ｋ浞终f明,，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷質(zhì)疑

和釋疑的過程,。惟其如此，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一,。所謂“提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問,，一個(gè)是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),，最大限度的提高能力。平時(shí),，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問題收集卡，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流,，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問，大膽解答,。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問,，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動(dòng)中,，我們還從其他方面提高

自身的素質(zhì)，如：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，

多寫讀書筆記,。

二、多寫,。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得,；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決

它,。在以后的校本研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一

層樓,。

小學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人研修總結(jié)篇二

又是一個(gè)夏季,，炎炎夏日里迎來了一年一度的遠(yuǎn)程研修，猶如回到了春天萬象更新的季節(jié),。我們教師也要給自己充充電,，為了更好的高質(zhì)量的完成工作任務(wù)，要不斷努力,，利用能用的一切時(shí)間將研修完成到最好的狀態(tài),，更要像一塊大大的海綿，把研修的理論海洋里的每一處知識(shí)也汲取進(jìn)自己的智囊中,。短暫的一周,，不知不覺遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，可是我似乎還沒有從研修的狀態(tài)中恢復(fù)過來，每當(dāng)在電腦桌前坐下,，便不由自主地登錄網(wǎng)站,，點(diǎn)開網(wǎng)頁(yè)、進(jìn)入專題學(xué)習(xí),、瀏覽簡(jiǎn)報(bào),、發(fā)表評(píng)論。是的,，本次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)就要結(jié)束,，但是，永不停息的,，是探究的熱情,、觀點(diǎn)的交流、學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

作為一名教師,，我們必須樹立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)信仰,，而且要為這一信仰不惜代價(jià)地努力,。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)——“學(xué)科核心內(nèi)容和典型教學(xué)問題”，不斷鍛煉新的技能——“課例研究”,，不斷充實(shí)新的理念——“將網(wǎng)上磨課復(fù)用遷移到區(qū)域和校本研修中去”,，才有可能像“專家引領(lǐng)”專題中說的那樣：“希望研修結(jié)束后，老師們能夠會(huì)用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué),，改變教學(xué)過程,，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在山東各區(qū)域和校本研修中,，廣泛持久地發(fā)揮作用,。”

正是有了這樣的認(rèn)識(shí),，我積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召,，以飽滿的熱情投入研修。有句名言說得好：“只要擁有無限的熱情,，一個(gè)人幾乎可以在任何事上取得成功,。”所以只要每一個(gè)專題一開放,，我便早早打開視頻,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，在這一過程中,，我也認(rèn)識(shí)到自己的才疏學(xué)淺，有的專家提出的觀點(diǎn)對(duì)于我來說確實(shí)很陌生，于是我采用實(shí)錄的方式進(jìn)行那個(gè)記錄,，專家說完一句話,，我暫停一次，力求做到把專家說的每一個(gè)字都整理下來,。甚至對(duì)感受深刻的課例也是如此,，老師的每一個(gè)問題，學(xué)生的每一句回答,，我都要求自己不走樣地記錄,。所以學(xué)習(xí)的時(shí)間就非常長(zhǎng)，但是我從不計(jì)較,，自覺自愿地加班加點(diǎn),。同事們哪個(gè)地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話,。因?yàn)槲抑?，只有這樣苛求自己，才能加深對(duì)學(xué)習(xí)的印象,，強(qiáng)迫自己理解記憶,。

在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真收看視頻,，聆聽專家講座,。對(duì)于每個(gè)專題布置的作業(yè)，我都認(rèn)真查找資料,，不成熟的觀點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，從中找其閃光點(diǎn)和不足,，發(fā)表評(píng)論,，既增加了評(píng)論數(shù)，又給我啟發(fā),。在班長(zhǎng)的組織下,，我還積極參加班內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家在活動(dòng)中暢所欲言,，提出自己的問題和見解,。不知不覺中，我們對(duì)課標(biāo)理念又加深了認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)工作又收獲了許多的經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)習(xí)的這段日子，感覺過的非常充實(shí),，時(shí)間也走的飛快,。古人說,，聚沙成堆，集腋成裘,。作為我們教師,，不管何時(shí)都要學(xué)習(xí)，要及時(shí)捕捉自己所聽到的,、所看到的,、所讀到的、所經(jīng)歷到的有價(jià)值的東西,。要及時(shí)總結(jié)在教育實(shí)踐過程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我們教師才能獲得快速成長(zhǎng),。

雖然,，我們進(jìn)行的培訓(xùn)是短暫的，但對(duì)我們的影響卻是深遠(yuǎn)的,。我相信,，只要我們一起努力，我們的教育會(huì)越來越好,！

小學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人研修總結(jié)篇三

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案,，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。

4,、各級(jí)培訓(xùn)：通過省青少年活動(dòng)中心科技類,、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問題,，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要,。在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

時(shí)間跨進(jìn)了xx年，作為一名校外教師,，不能停止不前,，不能放松要求，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。因此,，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

1.提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3.立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

(一),、配合活動(dòng)中心，完成本職工作任務(wù),。

(二),、多讀書。讀書,，使人充實(shí)豐盈;讀書,，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

(三),、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思。

(四)積極參加各級(jí)培訓(xùn),。

總之,，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念,、新思路、新方法投入到校外教育中,。

小學(xué)教師個(gè)人研修總結(jié) 幼兒園教師個(gè)人研修總結(jié)篇四

在這次研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也開闊了視野,，充實(shí)了自已。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修,，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路,；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求,；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,。

我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座,，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,，對(duì)語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考，同時(shí)對(duì)做怎樣一個(gè)教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師,？如何做反思型的語文教師,？如何做研究型的語文教師？所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,，也是生命與智慧綻放的過程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

我的研修雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，研修的`動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中,，不斷克服惰性,，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、完善，爭(zhēng)取有更多的,、更新的教研成果,。

總之,，在這次繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與培訓(xùn),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，經(jīng)常性的進(jìn)行研修,，并且要肯下苦工夫,，勤于鉆研，同大家一起在教育教學(xué)改革中健康,、快樂的成長(zhǎng),！。