總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

蒙氏教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

在這一年多的蒙氏教育實踐學(xué)習(xí)中，我不斷地總結(jié),，不斷地思索,，不斷地學(xué)習(xí)，逐步完善并形成了自己的工作思路,，概括起來就是：一個倡導(dǎo),，一個強(qiáng)調(diào)，一核心,，一個提高,，一個希望。

蒙氏倡導(dǎo)“生活即教育”首先我時時刻刻注意規(guī)范自己的生活方式和行為準(zhǔn)則，因為我深知：言傳身教的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過長篇大論的填鴨式教育,。

我們自己都有這樣的體會：一件事聽過之后,，沒過多久就忘了；如果是看到的,，便容易記往,；如果再親自做一下，就更容易理解了,。對孩子來說,，親自“做”的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過對他說什么、讓他聽什么,，在孩子每天的操作活動中,，我都認(rèn)真地觀察、研究他們,，然后試驗孩子的反應(yīng),，并給予個別化的啟發(fā)和引導(dǎo)，最后讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),，自己去學(xué)習(xí),，自己去成長從而實現(xiàn)個性化教育的理念，讓孩子永遠(yuǎn)有持續(xù)性的發(fā)展,。

在開設(shè)蒙臺梭利教育一年多來,，讓我感受最深的是：以兒童為中心，尊重兒童,，給兒童愛與自由,。

首先，我們給幼兒營造一個溫馨,、寬松的環(huán)境,。尊重孩子，不輕易打斷孩子的話,，即使孩子說得慢或出錯,，也耐心聽完，然后用正確的語言復(fù)述示范,。還有我在和幼兒交談時,，一般是坐下或蹲下，與幼兒的高度相仿,，使他感到老師和自己是平等的,。

其次，幼兒在學(xué)習(xí)過程中出錯時,，我盡量創(chuàng)造機(jī)會讓孩子自己糾錯,，而不是急于指出孩子的錯誤。盡量少說“你錯了”或“你做得不對”。我們盡量給幼兒以相對獨立的空間,，讓他們自己投入地玩,、做……我們要在幼兒玩與做的過程中去捕捉孩子的一舉一動，從而去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)幼兒,。

蒙氏教育給我?guī)砹丝鞓泛妥孕?，自踏上蒙氏崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作當(dāng)中,，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛幼兒,，用我的真愛去溫暖幼兒，用我的真情去感動幼兒,。這種信念隨著時間的推移不但沒有淡化反而更加堅定,，在這一年多的實踐與學(xué)習(xí)中，更激發(fā)了我對“尋求專業(yè)成長教師”的熱情,，同時通過反思,，我將在今后的工作中注意以下三點：

1向“長度”發(fā)展。在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),、用于創(chuàng)新、苦練教學(xué)基本功,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

2,、向“寬度”發(fā)展。在積累“長度”的基礎(chǔ)上,，不斷積累教育實踐能力,，向“寬度”發(fā)展。即：提高教育活動的組織能力,，教育性反應(yīng)意識,，教育的監(jiān)控能力等。

3,、向“高度”發(fā)展,。在具有了“長度”和“寬度”的同時，更要具有專業(yè)責(zé)任感和服務(wù)意識,，以提升我的專業(yè)高度,。而要真正做到這些，離不開兩個字：“愛心”,。而恰恰這點,，正是我的內(nèi)有的特質(zhì)。

在一年多的時間里，我們與家長保持了較好的關(guān)系,，互相合作取得了較好的成績,，：

1、開展家長會活動4次,。家長們都很重視,，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了蒙氏理念,、學(xué)期計劃,，和幼兒們一天的流程，還有關(guān)需要配合的事項等,，家長們也提出了寶貴的意見,。

2、家訪多次,。詳細(xì)地了解了幼兒各方面的情況,，了解家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進(jìn)一步的了解，同時為了能更好的達(dá)到家園共育的目的,。

3,、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系本》,，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。

4、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，非凡是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時給予交流表揚(yáng),。

總之,，“我一定為您的孩子提供最大的幫助，提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，分享最好的實驗成果,。”這也是我在今天家長會上對您的莊嚴(yán)承諾,。

最后和大家共同分享三句話：

“學(xué)習(xí)是最不虧本的投資”

“機(jī)遇永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人”

“成長比成功更重要”

蒙氏教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

因為兒時的夢想,，我選擇了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十二個春秋轉(zhuǎn)瞬而過,。十二年來，工作勝任,、孩子喜歡,、家長信任，當(dāng)年的那份理想,，如今已經(jīng)變成了一份無悔的執(zhí)著;十二年里,，我深深懂得,，孩子就是家庭的希望，社會的未來,，我不敢有有絲毫的懈怠,，用責(zé)任、用愛,、用智慧,，精心編織著每一個家庭的希望。04年,，我被評為市級優(yōu)秀教師;我撰寫的論文,、隨筆等也曾數(shù)次在國家級、省級,、市級的刊物上發(fā)表;我進(jìn)行的教育活動也多次獲得了國家級,、地區(qū)級的證書。我從不否認(rèn)自己是一名合格而出色的幼兒教師,，但潛意識里卻對多年如一日的工作產(chǎn)生了倦怠,，以為后半生也就這么過下去了?？墒巧顓s往往在一瞬間發(fā)生些許變化,。06年8月，我有幸成為了我園第一屆蒙氏班的老師,。正是蒙氏教育為我開啟了教學(xué)生涯的另一方天地,。在蒙氏的天地里，我用巧手,、慧心和愛的語言,，書寫平凡的每一天。

伴隨著孩子和家長的成長,，我自己也在不斷地探索,、成長。我視學(xué)習(xí)為生命不可或缺的一部分,。學(xué)習(xí)，使我具有先進(jìn)的教育理念,，使我能了解幼教發(fā)展的最新動態(tài),，使我擁有了一雙慧眼。

帶著滿腔的熱情與愛,，我走進(jìn)了蒙氏教室,。剛進(jìn)入蒙氏教室，由于教具本身的吸引,，孩子們坐在工作毯前癡迷的做著工作,，不在乎我的稚拙表現(xiàn),。可“好景不長”,，大約一個月后,，出現(xiàn)了一些讓我摸不著頭腦的現(xiàn)象：有的孩子對“工作”變得不再有耐心，頻繁的更換教具或用一件教具敲打另一些教具,，甚至把教具當(dāng)成武器玩“戰(zhàn)爭”的游戲……我介入到他們的活動中,，低聲勸說甚至制止，可收效甚微,。著急無奈中我記起專家的話：蒙氏的書籍會幫助我們解決困惑,。急忙找出《發(fā)現(xiàn)兒童》《童年的秘密》等書，這才發(fā)現(xiàn)自己走入了誤區(qū)：把教具當(dāng)作了蒙氏教育的重點,，忽視了對孩子的關(guān)注!我開始反思自己的行為,，調(diào)整自己的目標(biāo)，并從孩子的心理入手,，注重了情感和規(guī)則教育并加強(qiáng)了對幼兒的觀察和記錄分析,。

現(xiàn)在工作中、生活中最長聽到的一個詞是反思,，這和蒙氏的思想更是不謀而合的,。記得史園長在培訓(xùn)中曾經(jīng)說過：作為一個合格的蒙氏教師，一定要善于反思自己,，這樣才能使自己各方面得到不斷的提升,。

為什么小凡用教具對伙伴進(jìn)行攻擊?為什么小豪每天都不斷重復(fù)這項工作?小組活動中，柯柯為什么總愿意和別人交流?為什么孩子們仿佛撒歡的小鹿在教室里歡蹦亂跳?一天結(jié)束的時候,，我都會和自己的配班老師坐到一起,，說一說一天的情況，反思一下自己的行為,，交換一下相互的看法,。每周，我也會帶領(lǐng)我們四個蒙氏班的十二位老師,，利用兩個中午的休息時間湊到一起,，說一說自己的心得和困惑，反思,、總結(jié)一下自己工作中的問題,，共同尋找解決的辦法。

對于色板的工作,，一帆操作了幾次就不感興趣了,，難道就讓它束之高閣?我轉(zhuǎn)移孩子的注意力，把教具當(dāng)成載體,?！耙环?，今天你來做色板好嗎?我給你計一計，看你能用多長時間完成配對?”一聽老師要給他計時間,，他一下子來興趣了,。或許他的興趣點根本不在教具上,，而是在和時間賽跑上,，但是他會對此樂此不疲。

對于孩子們在教室亂跑的現(xiàn)象,，我反思了自己教室的教具柜擺放位置,，又咨詢了一些資深的蒙氏老師，最終結(jié)合專家的意見將教室布置成了迷宮的模樣,，固定了教具和教具柜的位置,，這樣使區(qū)域之間有了間隔，又合理分配了教室中的空間,，孩子們會不受外界否認(rèn)干擾,，并且也會自覺的執(zhí)行室內(nèi)說話、走路的規(guī)則,。

為了不斷豐富幼兒的工作,，增加工作的挑戰(zhàn)性，我根據(jù)孩子的'不同水平,，制定不同的教學(xué)計劃,。我在日常工作區(qū)投放了編紙、折紙,、穿線,、刺繡、剪紙涂色等工作,。同時,，我不斷增加工作的難度，把單調(diào)的剪紙變成剪不同的線條,、不同的圖案,，增強(qiáng)了工作的挑戰(zhàn)性，同時也吸引了孩子的興趣,。就這樣不斷的更新,、不斷的增加難度，讓孩子踮起腳,、跳一跳就能夠著，不斷地吸引孩子的注意力,。有了反思和改進(jìn),，感覺自己的工作越來越順暢,，感覺自己也越來越成熟。這對我來說也是樂此不疲的一件事呀,。

為了豐富孩子的社會經(jīng)驗,，培養(yǎng)孩子的求知欲，我制定了社會實踐活動計劃表,，一學(xué)期中,，我們一共開展了二十多次的社會實踐活動。其中包括參觀活動八次：參觀動物園,、電視臺,、鮮花店、大酒店,、影象店,、圖書館、郵電局,、小學(xué);市場調(diào)查兩次：瓜果,、蔬菜市場價格調(diào)查和超市食品種類、價格的調(diào)查;班級比賽活動四次：歌曲比賽,、故事比賽,、才藝展示、音樂會表演;節(jié)日活動三次：感恩節(jié),、圣誕節(jié),、元旦活動;田間活動三次：摘花生、植樹,、放風(fēng)箏;食品制作活動四次：甜點制作,、三明治制作、榨果汁,、做月餅;保健活動一次：牙齒健康最重要,。針對我們的這些實踐活動，我設(shè)計了實踐活動計劃表,、教師記錄表,、幼兒活動記錄表、食品制作記錄表,。每一次活動我們都有詳實的計劃,，從最開始活動的預(yù)設(shè)到活動的進(jìn)程到教師的反思，再到孩子們圖文,、語言的記錄,，每一次都特別完整，這有利于教師在反思中總結(jié),，孩子在記錄中收獲,。而這些表格也因為其可行性而成為全園班級通用的表格,。

在我們第一屆故事大賽中，我充分調(diào)動孩子們的積極性,、發(fā)揮孩子的潛力,，從參賽人員、比賽時間,、會標(biāo)的設(shè)計,、舞臺的搭建、主持人的選拔到最后參賽選手的順序,、評委的人選等,，無一不是與孩子共同探討決定的，最后比賽圓滿成功,，孩子們高興,，家長更是滿意，紛紛道出了心中的感謝,。這次比賽不僅發(fā)展了孩子的口語,、鍛煉了孩子的膽量，激起了斗志,，更是給了孩子一個自我展示的機(jī)會,，讓孩子們第一次登上了舞臺，嘗到了“我來做策劃”的感受,。比賽過后,，孩子的進(jìn)步是非常明顯的，內(nèi)向的敏惠能站在大家面前講故事了,，連話都重復(fù)不完整的安峰也能為大家創(chuàng)編故事了,，大家都在迫切的期待著第二屆故事比賽的到來。

在我們的食品制作“好吃的三明治”活動中,，孩子們井然有序,、有條不紊的進(jìn)行著切、擇,、煎,、剝的工作，他們安靜地品嘗,、互相地贊美,，共同地分享……謙和、輕松的氛圍充滿著整個教室,，讓我們在場的每個人都為之感動和自豪,。

記得班級里有一名叫小原的孩子,由于家庭原因使他性格內(nèi)向,攻擊行為強(qiáng),小小的孩子一股反抗的勁頭,爺爺奶奶奈和不了，經(jīng)常嚇唬他，早送晚接,。每每這個時候,，看似無所畏懼的他，其實內(nèi)心是那么的無助,。3月8日，他又一次被拋在幼兒園,，望著這張稚嫩的小臉,，我疼在心里，我輕輕把他攬在懷里,，將給自己孩子買的食品和玩具送給了他,，他手舞足蹈的歡跳了起來。吃完香蕉,，他看到班級里的垃圾已經(jīng)清除,，便把吃剩的香蕉皮握在手中，直送到樓下的垃圾箱里,。

蒙氏教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

暑期即將來臨,，我們蒙氏教育的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來的工作與生活,，本班老師克服了種種困難,，在邊學(xué)習(xí)便教育孩子中使蒙氏教學(xué)井然有序的進(jìn)行到底，并做出了一定的成績,。

（一）基本運(yùn)動的完成

1.走,。直接目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動的協(xié)調(diào)性,。間接目的：培養(yǎng)獨立性,，專注力。

2.坐立,。目的：學(xué)習(xí)坐,、站的正確姿勢。

3.搬椅子,。直接目的：能安全地拿起,、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動的方向調(diào)整,。

4.端盤子,。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中,。肌肉運(yùn)動的調(diào)整,。

1.門的開關(guān)。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門

2.打招呼,。直接目的：懂禮節(jié),，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往,，自我運(yùn)動機(jī)能的調(diào)整,。

3.應(yīng)答的方法。直接目的：懂禮節(jié),，養(yǎng)成社會性,，并學(xué)習(xí)和他人深交

4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節(jié),，知道怎樣會麻煩到別人,。間接目的：意志力的控制。

5.遞交物品的方法,。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法,，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運(yùn)動調(diào)整,。

6.咳嗽,、打噴嚏、打哈欠的方法,。直接目的：懂禮節(jié),。間接目的：自我控制，獨立性,。

1.衣服的穿脫,。目的：衣服的穿脫及整理。

2.穿鞋,、脫鞋,。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動的調(diào)整,。

3.洗手,。目的：儀容的整理，清潔感,，一連串動作的順序,，肌肉運(yùn)動的調(diào)整。

1,、粉紅塔的的搭建,。目的：訓(xùn)練孩子在視覺上對形體的辨別能力。對大小的序列邏輯能力的訓(xùn)練,。

2,、棕色梯,。目的：視覺形體辨別訓(xùn)練。邏輯序列能力的培養(yǎng),。

3,、紅棒。目的：視覺長度辨別訓(xùn)練,。邏輯序列培養(yǎng),。

1、數(shù)棒,。目的：建立孩子1—10的量的概念,。教孩子1—10的數(shù)名。使孩子學(xué)會量的比較,。

2、砂紙數(shù)字板,。目的：學(xué)習(xí)1—9的數(shù)字符號,。使孩子把數(shù)名和數(shù)字符號結(jié)合起來。學(xué)會正確寫數(shù)字的筆順,。

3,、紡錘棒。目的：繼續(xù)強(qiáng)化數(shù)量跟數(shù)字符號的結(jié)合,。讓孩子知道用分散的單位也可以構(gòu)成數(shù)的集合,。正式的介紹0的概念和符號。