在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認真地寫讀后感,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

最后一課讀后感100字 最后一課讀后感400字篇一

小弗郎士在上最后一課之前還是一個貪玩,、不愛學(xué)習(xí)的孩子,。早晨上學(xué)，他去的很晚,，且連老師前邊布置的作業(yè)是一個字也說不上來,。可當老師宣布“今天是最后一節(jié)法語課”時,，小弗郎士心里萬分難過和懊悔,，而且非常希望自己可以背下那條分詞用法，哪怕付出任何代價,。

讀到這里,，我忽然想自己，剛進初中時候我的成績還說得過去,，可不知什么時候我成績開始下滑,，從第二滑到第6，而且上課的時候還老犯困,。人坐在教室,，可魂兒都不知道飛哪里去了。就這樣一天天過去,，課堂上我無精打采,。唉~和小弗朗士相比，我還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,，難道真的要“不見棺材不掉淚”么？

擁有時不去珍惜,，失去時才覺得寶貴,。最后的一堂課上小弗郎士學(xué)得很認真，以至于他覺得老師講地“似乎挺容易,，挺容易”老師講的,，他也全都聽懂了。其實每節(jié)課都如此,，但不同的是小弗朗士的心態(tài),。

這最后一課的法語課，在韓麥爾先生愛國思想的教育,，愛國精神的感染和愛行為的影響下,，小弗郎士變了,，他變得懂事，變得愛課本,，愛學(xué)習(xí)了,，可最后一課卻在不知不覺中上完了，以后的小弗郎士只有靠自己來學(xué)習(xí)法語了,，到了那時,，他才開始學(xué)會珍惜，但,，一切都已經(jīng)晚了……

小弗朗士的“最后一課”結(jié)束了,，我們的“最后一課”還未開始。要學(xué)會珍惜你所擁有的,，別等失去時才開始傷心,、后悔，沒有人會等你太久,，學(xué)會珍惜好么,？也許當你開始想

珍惜的時候，你可能無法去珍惜,，因為你早已忘記你的初衷,，時光是記憶的橡皮擦，一切都會被時光所沖淡,，但有個東西卻可以在你心中扎根,，成長，那就是一顆名叫“愛國”的樹,。

最后一課讀后感100字 最后一課讀后感400字篇二

最近,，我讀了一篇叫作《最后一課》的文章，很受感動,。

《最后一課》講述了法國的一個叫阿爾薩斯的地方淪陷后,，一個叫小弗朗士的小男孩在最后一節(jié)法語課上極大的轉(zhuǎn)變由一個調(diào)皮的小男孩轉(zhuǎn)變成了一個懂事、愛國的男孩,！

只是一個孩子,，卻能夠有如此大的轉(zhuǎn)變，這完全是因為他有著一顆赤紅的愛國之心??！

這樣的人太多了，多得數(shù)不清,！

當我們的民族遭受非典的侵襲時,，我們的心中有一股愛：中華民族是不會被病毒壓垮的！于是,，我們的白衣戰(zhàn)士挺身而出,，毅然地以生命為代價,，與死神搏斗十三億同胞攜平并肩，解除了病毒對中華兒女生命的威脅,。終于,，生活健康恢復(fù)了，我們迎來了一個新天地,！

當我們的民族遭受震撼天地的大地震時,，我們的心中有一股團結(jié)：中華民族是不會被災(zāi)難壓垮的！于是,，我們的人民子弟兵挺身而出,，我們的白衣天使，老師,，志 愿者,，甚至是孩子們都挺身而出，在上萬次的余震中,，我們沒有后退,，沒有懼怕，只有前進,，沖上去拯救一個個生命,，排出一個個危難，十三億同胞眾志成城,，抗震 救災(zāi),，終于，災(zāi)難在我們的面前倒下了,。我們迎來了一個重建家園的明天,！

這就是我們，一個不屈的民族,！

這就是我們,，一個堅強的民族！

這就是我們,，一個充滿愛與團結(jié)的民族,！

正是因為有愛與團結(jié)，才有我們現(xiàn)在這個偉大的祖國,。

看那蔚藍色的星球，是我們永遠的守候,，我們協(xié)手并肩,，穿越時空界線沖破黑暗，yourealwaysmyheao,。

這僅是一部動畫片的片尾曲,，但它卻向我們敘說著一些人生哲理：在生活中,，人們都應(yīng)有一顆愛的心，有一顆團結(jié)的心,，只有做到這些,，我們才能夠創(chuàng)造一個美好的家園，構(gòu)建一個和諧的社會,。

與愛同行,，讓我們一起去創(chuàng)建一個美好的家園，構(gòu)建一個和諧的社會吧,！

最后一課讀后感100字 最后一課讀后感400字篇三

細細品味過《最后一課》后,，我所感受到的是一種沉重卻也無力反抗的無奈之情。

韓麥爾先生沉痛的感受,，使我讀著讀著眼淚也在打轉(zhuǎn),。我驚異，為什么會這樣,，為什么要哭,？！我想起了我讀過的另外一篇文章《哭泣的圓明園》,，驀然發(fā)覺,，中國也遭遇過這樣的窘境。

回想起八國聯(lián)軍在中原大地犯下的種種劣跡,，我似乎也能明白八國聯(lián)軍的心思,。我中國軟弱必將會被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不變的真理,。一個人懦弱并不傷大雅,，但一個國家，后果將是多么可怕,！我們正值年少,，如果像弗朗士一樣的荒廢學(xué)業(yè)、只顧玩鬧,，那也必將會有如弗朗士一般的懊悔,，只怕悔之已晚。

正如梁啟超所言,，中國之責(zé)任全在我少年,。阿爾薩斯的悲劇不會再在中國上演，我也希望我中國少年奮發(fā)圖強,，真正的勝于歐洲,，雄于地球！

今天,，我讀了《最后一課》這本書,，我讀了這本書以后感到受益匪淺,。

這本書主要講了一個叫小弗朗士的法國小孩，小弗朗士他到學(xué)校上學(xué),，這卻是小弗朗士的老師韓麥爾先生給他們最后一節(jié)法語課,。因為，可惡的普魯士人占領(lǐng)了小弗朗士的家鄉(xiāng),，小弗朗士連說自己祖國語言權(quán)利也被剝奪了,。他們以后再也不能說他們祖國的語言，而是說普魯士人的語言,。真實一群可恨的普魯士人,。

我們中國科技不算太發(fā)達，至今也沒有實現(xiàn)我們中國人的登月夢想,。而美國呢,？科技日益發(fā)達，處處想占我們中國人的便宜,。我們要勇于實驗,，勤動手，動腦,。讓我們成為祖國的棟梁,。

少年強則國強，少年富則國富,。所以,，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上,，為祖國出力,，讓科技日益發(fā)達。

最后一課讀后感100字 最后一課讀后感400字篇四

當我學(xué)了《最后一課》后,，就覺得這種想法是多么愚蠢啊,。

做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要為了賺錢,，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí),；做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生,，因為這些孩子們中說不定就有“救世主”呢,！

可惡的德國軍隊，為什么你們的野心要這么大,？為什么你們不會安分地守護好自己的國家呢,？為什么你們要這么殘忍的對待別人？為什么？

你們可否為法國人民想過,？國家被人侵略，被人占領(lǐng)會令法國人生不如死,！可是為了自己的國家,，他們不能死，他們要好好地活著,！如果他們死了,，法國將不復(fù)存在！

家長,、老師,、最重要的是孩子們，你們醒醒吧,，不要失去了才懂得珍惜,，我相信，只要你們努力,，盡管國家被占領(lǐng)了,，但是骨子里還是法國！

可是回頭想一想,，我還真是沒有資格說這些話,，我自己都沒有以身作則，貪玩得很??！因為我實在沒有什么愁的，衣食住行全靠父母,，但是仔細想一想又有一點后悔,，因為：少壯不努力，老大徒傷悲,！

最后一課讀后感100字 最后一課讀后感400字篇五

昨天我們學(xué)習(xí)了《最后一課》,，一篇短短的三千字左右的故事，在文學(xué)史上一直是膾炙人口的名篇,，它曾給予不同時代,、不同國度的讀者以強烈的感染，深深得到他們的喜愛,。學(xué)完之后,，我的心中久久不能平平靜。

阿爾薩斯和洛林的人本來生活地很平靜,，但是,，戰(zhàn)爭卻無情地摧毀了他們的家園，被迫改學(xué)德語，遠離祖國的懷抱,。

小弗郎士一開始還為學(xué)習(xí)法語而苦惱不已,，短短幾分鐘內(nèi)，他的心情發(fā)生了巨大的變化“我這些課本,，語法啦,，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭,，帶著又那么重,，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了“覺得“法國語言是世界上最美的語言,，最明白,，最精確”

其中，韓麥爾先生說“亡了國當了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！鄙钌钣|動了我,。一個國家的語言是多么重要，一個連自己國家的語言都不會說,、不會寫的人,，還怎么說自己愛國呢？我覺得韓麥爾先生說的很對,，語言是一個國家的文化基礎(chǔ),，沒有語言就沒有文明。

我也不得不佩服韓麥爾先生的勇氣,，他有勇氣上完最后一課,，為學(xué)生灌輸最后的愛國意識。如果是我,，我很可能連上完最后一課的勇氣都沒有,。

文章中沒有對韓麥爾先生的心理變化有很細致的描寫，但我們可以推測出,，整堂課上,，他是有多么的傷心、不舍以及對侵略者的憤恨,。

由此,，我又有了更深一層的想法；世界上為什么會有戰(zhàn)爭,？每個國家都好好相處不行嗎,？戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難想必每個人都清楚，可明知如此，為什么還要打仗呢,？這是一個值得每個人深思的問題,。