“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ),。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒有掌握,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧,，希望對大家有所幫助,。

最后一課的讀后感300字 最后一課讀后感300字篇一

這痛苦，來自于失去,。

小弗郎士不久前還對法語頭痛不已,，然而，短短的時間內(nèi),，他便覺得“法國語言是世界上最美的語言―最明白,，最精確……亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”,。他的轉(zhuǎn)變使我驚訝，他的愛國熱情讓我感動,，同時,，他的情感也給了我一些啟示,。

為什么人往往在失去某種東西時，才會感受到它的重要,，才知道后悔,，才知道責(zé)怪自己?或許有些東西，失去了還可以再尋回;然而,，有些東西是永遠(yuǎn)也無法尋回的,。

就像小弗郎士，他一定會責(zé)怪自己當(dāng)初為什么要貪玩,，為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí),，為什么那么討厭韓麥爾老師，為什么……其實(shí)這種感受不一定在當(dāng)了亡國奴之后才會深有體會,。比如,，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂;因?yàn)樘搨味ド磉吶说男湃?為了追逐名利而失去生活的快樂……這時后悔已來不及了。

有了小弗郎士的前車之鑒,，我希望我們每一個人都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,，而不要經(jīng)歷痛苦的“最后一課”。

最后一課的讀后感300字 最后一課讀后感300字篇二

最近我看了一本書名字叫最后一課,。

最后一課是用一個孩子的感觀去寫的,，跟我們學(xué)半截蠟燭時期差不多。第二次大戰(zhàn)的時候,。故事內(nèi)容,，一個孩子帶著匆忙的上學(xué)步伐來到了學(xué)校，他們的法語老師一臉嚴(yán)肅,，他得知原來從這節(jié)課以后就得要學(xué)德語了,，不能再上老師的課了，不能再學(xué)自己本國的語言了,。他開始后悔自己為什么貪戀其它事而不專心學(xué)習(xí),，老師對大家說這不怪你們，或許是因?yàn)槲一蛘吣銈兠β档酵岁P(guān)心你們的父母,。他用心的聽完了這節(jié)課,，讀完這個故事，會讓你感覺,，這到底是一個老師在教孩子們法語,，還是一個父親在把法蘭西刻在孩子們的心里呢?那是多么偉大的一節(jié)課啊?一節(jié)難以言喻表達(dá)的愛國課。讓人有種想要加快腳步,，如果事情發(fā)生在中國,，讓我有怎么會舍得不去學(xué)習(xí)任何一個中國文字的心情，因?yàn)檫@樣我更想要努力學(xué)習(xí),，因?yàn)樽约航?jīng)常在寫作文時不少字不會寫,。

我最有感觸地是，老師拿出字帖,，上面寫著法蘭西,，讓大家寫的時候。大家十分專心的去寫,、去拼,。坐在他們身后的大人也在念，坐在大家身后的老村長都念的聲音都顫抖了,。

最后一課給人講的不僅僅是一節(jié)跟老師分別的課,，而卻像與祖國分別似的。我感覺有很多讓人深醒的地方,，人生很多可能因?yàn)樘嗷臃倍嗟臇|西而分散自己的精神,，到發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)錯過了。應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每時每刻,，它們十分寶貴,，也要珍惜自己讀書的時間，還有跟熟悉的人在一起的時刻,。

更加要珍惜別人對你的付出以及珍惜自己,。

雖然這篇文章并不長，但是給我感觸還是很深的,，可能我懂得后,，并不一定能完全做到百分百珍惜，但是我會努力去守護(hù)現(xiàn)在的東西,。

最后一課的讀后感300字 最后一課讀后感300字篇三

今天我讀了德國小說家都德的短篇小說《最后一課》,，讀完這篇文章后，我被深深地感動了,。

這篇文章向我們展示了一個頑皮,、不愛學(xué)習(xí)，也不知道什么是國家命運(yùn),、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士,。通過上最后一節(jié)法語課，他認(rèn)識到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),，還要剝奪他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利,，使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動,。在最后一堂法語課上,，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的痛恨,，心情久久不能平靜,。當(dāng)韓麥爾先生翻開教材,，開始講法語課時，小弗郎士對自己平時最討厭的語法,，居然“全都懂”,，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”,。但是一切都已經(jīng)晚了,。

讀完這個故事，難道我們就不能從這個故事里受到啟發(fā)嗎?不,，我們能!

這個故事通過一個無知的小學(xué)生的自敘,，生動地表現(xiàn)了法國人遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志,。

讀到這里,，我忽然想自己，今天的我們和小弗郎士相比是多么幸運(yùn)啊!我們生活在和平的國家,，有著良好的學(xué)習(xí)條件,，身邊有給我們以諄諄教誨的老師，我們還有什么了理由不好好學(xué)習(xí)呢?

“最后一課”結(jié)束了,，但我明白了,，熱愛祖國就應(yīng)該熱愛祖國的語言文字。認(rèn)真學(xué)好祖國語言,，正是熱愛祖國的一種具體表現(xiàn),。今天我們有不少既熱愛祖國又認(rèn)真學(xué)好語文的好同學(xué)，但不是也有個別嘴里喊著愛國,，心里也想愛國,，卻并沒有認(rèn)真學(xué)好語文的同學(xué)嗎?學(xué)了這篇小說，懂得了這個道理,，我們就一定要以愛國主義思想為動力,，積極自覺地學(xué)好祖國的語言文字，同時,，還要分秒必爭地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識,。