在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

星星和哨兵活動(dòng)反思 星星與哨兵歌謠篇一

（一）知識(shí)與技能：

1,、正確、流利地朗讀課文,。背誦課文,。

2、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字,。

（二）過(guò)程與方法：

1,、識(shí)字方面：低年級(jí)識(shí)字是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會(huì)寫生字。

2,、閱讀方面：閱讀教學(xué)低年級(jí)段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)興趣,，不宜過(guò)多進(jìn)行技術(shù)性的指導(dǎo)。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、使學(xué)生了解哨兵崗位的神圣和艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)解放軍的美好情感,。

2,、喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，樂(lè)于與人合作,、交流,，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

正確,、流利地朗讀課文,，背誦課文。正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字,。了解課文主要內(nèi)容,，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛,。

師搜集與哨兵有關(guān)的圖片資料,。錄音機(jī)。生詞卡片,。

1,、從低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中采用多種形式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生用真情實(shí)感讀書(shū),，用心讀書(shū)。

3,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)想象,，在想象中理解作品，達(dá)到與作品,、作者的共鳴,，尊重學(xué)生對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受。

一,、歌曲導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，今天老師給你們帶來(lái)了一張漂亮的圖片。（播放幻燈片）

師述：這是一張漂亮的星空?qǐng)D,，看著這美麗的畫面,，我想起了一首歌叫《閃爍的小星》你們會(huì)唱這首歌嗎？（師生同唱）

哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué)得夜空中的星星怎么樣,？（生自由回答）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文,，板書(shū)《星星和哨兵》，齊讀課題,。

讀了課題后你們有什么問(wèn)題嗎,？（生自由回答）

二、初讀課文,，認(rèn)讀生字,。

1、自由朗讀課文,。

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們,，打開(kāi)書(shū)87頁(yè)帶著這些問(wèn)題，自已讀讀這篇課文,。

2,、邊讀課文邊勾出本課生字，將生字多讀幾遍,。

師：請(qǐng)同學(xué)們把這一課要學(xué)的生字,，從課文中圈出來(lái)，多讀幾遍,，記住讀音,，一會(huì)兒，老師檢查,。

3,、出示本課生字，教師用多種方式檢查學(xué)生的生字認(rèn)讀情況,。

生詞：哨兵 邊疆 不怕累 如果 為啥 注視 周圍 遇到

守衛(wèi) 邊境

師：老師這兒有一些生詞寶寶,，他們已經(jīng)迫不及待的想和大家見(jiàn)面了。誰(shuí)愿意和它們交個(gè)朋友??？（生讀詞語(yǔ)，個(gè)別難理解的詞語(yǔ),，讓學(xué)生用它說(shuō)一句話,。）

4、指名讀課文,。

師：詞語(yǔ)讀得不錯(cuò),，我想同學(xué)們的課文讀得也一定很棒，誰(shuí)愿意給大家展示一下,，讀讀這篇課文,。

5、評(píng)價(jià)學(xué)生讀文情況,。（說(shuō)出優(yōu)點(diǎn),，指出缺點(diǎn)。）

三,、理解課文,。

1、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡眯牡膩?lái)讀一讀這篇課文,，看看讀完后你知道了什么,？和同組的同學(xué)交流交流。

生1：我知道了星星怕累,，哨兵不怕累,，一直保衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。

生2：我知道了奶奶要我學(xué)星星,，而我要學(xué)哨兵,。

生3：我知道了晴朗的夜空景色很美。

生4：我知道了哨兵在夜晚站崗很勇敢,。

……

2,、同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師還沒(méi)講,，你們就知道了這么多內(nèi)容,？真讓老師高興，下邊老師找三位同學(xué)分角色來(lái)朗讀奶奶和文中小朋友的對(duì)話,。（配樂(lè)）

3,、老師這有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙來(lái)解答一下，看看哪些同學(xué)可以幫老師這個(gè)忙,。

星星與哨兵之間有什么區(qū)別,？（生自由回答）

師：是啊,！晴朗的夜晚星星連連眨眼睛,，而哨兵卻日夜注視著敵人的動(dòng)靜，遇著下雨下雪天,，星星就躲進(jìn)云層,，而勇敢的哨兵卻一直守衛(wèi)著祖國(guó)的邊境。通過(guò)星星與哨兵的對(duì)比,？你們更喜歡誰(shuí),？

四,、拓展延伸。

1,、師展示哨兵站崗時(shí)的圖片,，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到這些你想說(shuō)些什么？（生自由回答）

2,、我們的解放軍叔叔為了我們祖國(guó)的安寧,，為了我們的安全奉獻(xiàn)了自己的青春甚至是生命，多么可敬可愛(ài)??！老師提議為解放軍叔叔們送一張賀卡，你想在上面寫些什么,？（生在紙上寫上自己想對(duì)解放軍叔叔說(shuō)的話,，然后再念給同學(xué)聽(tīng)。）

3,、師：讓我們帶著對(duì)解放軍叔叔的愛(ài),，把這首詩(shī)歌完整的讀一遍。（配樂(lè)）

奶奶 我

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星星 哨兵

星星和哨兵活動(dòng)反思 星星與哨兵歌謠篇二

★正確,、流利的朗讀課文,。背誦課文。

★了解課文主要內(nèi)容,，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵,，體會(huì)哨兵工作的艱辛。

★正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字,，會(huì)寫六個(gè)生字,。

師生共同搜集與哨兵有關(guān)的文字、圖片資料,，師搜集哨兵站崗時(shí)的影音資料,。課文朗讀錄音帶，錄音機(jī),。

2課時(shí)

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入

同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎,？老師今天帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，看看誰(shuí)最聰明，第一個(gè)說(shuō)出謎底,。

出示謎語(yǔ)：青石板,，石板青， 青石板上釘銀釘,， 銀釘白天看不見(jiàn),， 到了晚上亮晶晶,。

誰(shuí)來(lái)猜一猜這是什么，對(duì)這是星星,，同學(xué)們喜歡星星嗎,？誰(shuí)來(lái)描述一下你所看到的星星。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文,。文章的題目是《星星和哨兵》?！保ò鍟?shū)課題）

你知道哨兵是干什么的嗎,？

二、初讀課文,。

1,、你想不想讀一讀文章？（想）那就借助拼音的幫助,，讀一讀吧,。讀得不熟的地方多讀幾遍。（學(xué)生讀課文）

2,、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng),？誰(shuí)還愿試試？（生讀課文,，師生互評(píng)互議,，適當(dāng)肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確,、流利,。）

3、同桌讀課文,，比一比誰(shuí)讀得又正確又流利,。

4、同學(xué)們讀的真好,，但不知道去掉拼音你們還會(huì)不會(huì)讀,，試試看。（利用多媒體出示不帶拼音的課文,，學(xué)生試讀）,。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？誰(shuí)再來(lái)試試,？

5,、在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比，看誰(shuí)讀得好,。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,，使學(xué)生能正確流利地讀課文,，這是理解課文的基礎(chǔ)。）

6,、老師把本課的生字,、詞語(yǔ)也打出來(lái)了，看看你會(huì)讀嗎,？（投影出示生字,、詞，指名讀,、跟讀,、齊讀、打亂順序讀等）

三,、理解課文：

放課文錄音,，思考：文中的“我”為什么不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵,？（設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)以及思考能力,，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中理解語(yǔ)言。）

1,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?。ㄕ覍W(xué)生發(fā)言）那你是從哪句話感覺(jué)出來(lái)的？跟他有相同感受的同學(xué)請(qǐng)舉手,，那讓我們帶上感情讀一讀這句話,。

2、除了這些,，誰(shuí)還能說(shuō)出理由,，為什么“我”不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵,？（找同學(xué)發(fā)言）你是從哪句話感覺(jué)出來(lái)的,？能帶上感情讀給大家聽(tīng)嗎？同學(xué)們?cè)敢庾x嗎,？

3,、是啊，我們的哨兵不怕累,，日夜注視著周圍的.動(dòng)靜,！我們的哨兵不怕苦，不管天氣多么不好,，一直守衛(wèi)著祖國(guó)的邊境,！讓我們帶著對(duì)哨兵的敬意讀一讀吧！

四、情感升華

同學(xué)們想不想對(duì)哨兵多一些了解,？老師這里準(zhǔn)備了幾張哨兵值班時(shí)的圖片,，咱們一起來(lái)看一看。（利用多媒體演示課件）看了這些圖片,，你想對(duì)遠(yuǎn)方的哨兵叔叔說(shuō)些什么,？（讓學(xué)生充分發(fā)言）

五、拓展延伸

看得出來(lái),，同學(xué)們敬佩哨兵,，愿意向哨兵學(xué)習(xí)，那就把我們的想法和心里話寫在自制的賀卡上,，寄給遠(yuǎn)方的哨兵叔叔,，好嗎？

星星和哨兵活動(dòng)反思 星星與哨兵歌謠篇三

1,、豐富詞匯，掌握哨兵,、邊疆,、瞪等詞的意思。

2,、能主動(dòng),、大膽的講述詩(shī)歌，表達(dá)自己的想法,。

3,、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì),。

圖片（星空,、哨兵、雨雪天）

一,、教師講述故事,，引出主題。

1,、今天,，老師要給你們講一個(gè)故事，聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候呢,，我請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái),，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像，聽(tīng)起來(lái)啊更有趣,。（待小朋友閉上眼睛）：一個(gè)晴朗的夜晚,，天空已經(jīng)很黑很黑了，周圍是那么的安靜,，丁丁和奶奶還沒(méi)有睡,，奶奶說(shuō)：“丁丁,，快抬頭看，天上有什么,？”“天上有很多小眼睛,，恩，是星星,！”丁丁高興地說(shuō)：“讓我來(lái)數(shù)一數(shù),，一、二,、三,、四、五六七八九十…,。太多了太多了,，數(shù)不清了…?！边^(guò)了一會(huì)兒,，丁丁問(wèn)奶奶：“奶奶，天黑了,，星星怎么不睡覺(jué)呢,？”奶奶笑著說(shuō)：“星星不怕累，你要學(xué)星星,?！?/p>

2、你喜歡星星嗎,？你想學(xué)習(xí)星星嗎,？可是丁丁好像和你們的想法不一樣，請(qǐng)你們聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了,。

二,、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞,。

提問(wèn)：丁丁喜歡什么,？（引出兒歌名稱，幼兒學(xué)說(shuō)）

三,、利用圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌

再聽(tīng)一遍,，（帶著問(wèn)題：是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話？哨兵是怎么保衛(wèi)國(guó)家的）

1,、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問(wèn),。

什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵？

聽(tīng)到誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話,，說(shuō)了什,？？話,？

丁丁是怎么想的,？

幼兒回答（教師解釋“瞪”這個(gè)詞）

2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星,，要學(xué)哨兵,？還有什么原因（用文中的話）

3、提問(wèn)：你們知道哨兵是干什么的,？

4,、請(qǐng)幼兒舉手回答，師補(bǔ)充（站崗,、放哨,、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國(guó)）

5,、提問(wèn)：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國(guó)家,？怎么保衛(wèi)國(guó)家的,？

解釋邊疆

6,、分角色朗誦詩(shī)歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶，第二遍,，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁,。

7,、完整朗誦數(shù)遍。

四,、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國(guó),。

附：

晴朗的夜空布滿星星，

祖國(guó)的邊疆站著哨兵,，

奶奶說(shuō)：“星星不怕累,，你要學(xué)星星?！?/p>

我說(shuō)：“不,，我要學(xué)哨兵。

如果星星不怕累,，

為啥連連眨眼睛,？

只有哨兵不怕累，

瞪大著眼睛，

注意敵人的動(dòng)靜,。

遇到下雨下雪天,，

星星就躲進(jìn)云層里。

不管天氣多么不好,，

勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂,。”