在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

星星和哨兵活動(dòng)反思 星星與哨兵歌謠篇一

（一）知識(shí)與技能：

1、正確,、流利地朗讀課文,。背誦課文,。

2、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字,。

（二）過程與方法：

1,、識(shí)字方面：低年級(jí)識(shí)字是主要教學(xué)任務(wù)之一,，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會(huì)寫生字,。

2、閱讀方面：閱讀教學(xué)低年級(jí)段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的熱愛興趣,，不宜過多進(jìn)行技術(shù)性的指導(dǎo),。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、使學(xué)生了解哨兵崗位的神圣和艱辛,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍的美好情感。

2,、喜歡學(xué)習(xí)語文,，樂于與人合作、交流,，積極主動(dòng)地參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng),。

正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字。了解課文主要內(nèi)容,，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵,，體會(huì)哨兵工作的艱辛。

師搜集與哨兵有關(guān)的圖片資料,。錄音機(jī),。生詞卡片。

1,、從低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),，在教學(xué)中采用多種形式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo),，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生用真情實(shí)感讀書,，用心讀書,。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生敞開想象,，在想象中理解作品,，達(dá)到與作品,、作者的共鳴，尊重學(xué)生對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受,。

一,、歌曲導(dǎo)入。

同學(xué)們,，今天老師給你們帶來了一張漂亮的圖片,。（播放幻燈片）

師述：這是一張漂亮的星空圖，看著這美麗的畫面,，我想起了一首歌叫《閃爍的小星》你們會(huì)唱這首歌嗎,？（師生同唱）

哪位同學(xué)說一說你們覺得夜空中的星星怎么樣？（生自由回答）

今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文,，板書《星星和哨兵》,，齊讀課題。

讀了課題后你們有什么問題嗎,？（生自由回答）

二,、初讀課文，認(rèn)讀生字,。

1,、自由朗讀課文。

師：下面就請同學(xué)們,，打開書87頁帶著這些問題,，自已讀讀這篇課文。

2,、邊讀課文邊勾出本課生字,，將生字多讀幾遍。

師：請同學(xué)們把這一課要學(xué)的生字,，從課文中圈出來,，多讀幾遍，記住讀音,，一會(huì)兒,，老師檢查。

3,、出示本課生字,，教師用多種方式檢查學(xué)生的生字認(rèn)讀情況。

生詞：哨兵 邊疆 不怕累 如果 為啥 注視 周圍 遇到

守衛(wèi) 邊境

師：老師這兒有一些生詞寶寶,，他們已經(jīng)迫不及待的想和大家見面了,。誰愿意和它們交個(gè)朋友啊？（生讀詞語,，個(gè)別難理解的詞語,，讓學(xué)生用它說一句話。）

4,、指名讀課文,。

師：詞語讀得不錯(cuò)，我想同學(xué)們的課文讀得也一定很棒,，誰愿意給大家展示一下,，讀讀這篇課文。

5,、評(píng)價(jià)學(xué)生讀文情況,。（說出優(yōu)點(diǎn),，指出缺點(diǎn),。）

三、理解課文,。

1,、下面請同學(xué)們再次用心的來讀一讀這篇課文，看看讀完后你知道了什么,？和同組的同學(xué)交流交流,。

生1：我知道了星星怕累，哨兵不怕累,，一直保衛(wèi)著祖國的邊疆,。

生2：我知道了奶奶要我學(xué)星星，而我要學(xué)哨兵,。

生3：我知道了晴朗的夜空景色很美,。

生4：我知道了哨兵在夜晚站崗很勇敢。

……

2,、同學(xué)們表現(xiàn)得真棒,，老師還沒講，你們就知道了這么多內(nèi)容,？真讓老師高興,，下邊老師找三位同學(xué)分角色來朗讀奶奶和文中小朋友的對(duì)話。（配樂）

3,、老師這有個(gè)問題想請同學(xué)們幫忙來解答一下,，看看哪些同學(xué)可以幫老師這個(gè)忙。

星星與哨兵之間有什么區(qū)別,？（生自由回答）

師：是?。∏缋实囊雇硇切沁B連眨眼睛,，而哨兵卻日夜注視著敵人的動(dòng)靜,，遇著下雨下雪天,，星星就躲進(jìn)云層，而勇敢的哨兵卻一直守衛(wèi)著祖國的邊境,。通過星星與哨兵的對(duì)比,？你們更喜歡誰？

四,、拓展延伸,。

1、師展示哨兵站崗時(shí)的圖片,，讓學(xué)生說一說看到這些你想說些什么,？（生自由回答）

2、我們的解放軍叔叔為了我們祖國的安寧,，為了我們的安全奉獻(xiàn)了自己的青春甚至是生命,，多么可敬可愛啊,！老師提議為解放軍叔叔們送一張賀卡,，你想在上面寫些什么？（生在紙上寫上自己想對(duì)解放軍叔叔說的話,，然后再念給同學(xué)聽,。）

3、師：讓我們帶著對(duì)解放軍叔叔的愛,，把這首詩歌完整的讀一遍,。（配樂）

奶奶 我

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星星 哨兵

星星和哨兵活動(dòng)反思 星星與哨兵歌謠篇二

★正確、流利的朗讀課文,。背誦課文,。

★了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵,，體會(huì)哨兵工作的艱辛,。

★正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字,。

師生共同搜集與哨兵有關(guān)的文字,、圖片資料，師搜集哨兵站崗時(shí)的影音資料,。課文朗讀錄音帶,，錄音機(jī)。

2課時(shí)

一,、謎語導(dǎo)入

同學(xué)們,，喜歡猜謎語嗎？老師今天帶來了一個(gè)謎語，看看誰最聰明,，第一個(gè)說出謎底,。

出示謎語：青石板，石板青,， 青石板上釘銀釘,， 銀釘白天看不見， 到了晚上亮晶晶,。

誰來猜一猜這是什么,，對(duì)這是星星，同學(xué)們喜歡星星嗎,？誰來描述一下你所看到的星星,。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文。文章的題目是《星星和哨兵》,?！保ò鍟n題）

你知道哨兵是干什么的嗎？

二,、初讀課文,。

1,、你想不想讀一讀文章,？（想）那就借助拼音的幫助，讀一讀吧,。讀得不熟的地方多讀幾遍,。（學(xué)生讀課文）

2、誰愿意讀給大家聽,？誰還愿試試,？（生讀課文，師生互評(píng)互議,，適當(dāng)肯定學(xué)生的長處,，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利,。）

3,、同桌讀課文，比一比誰讀得又正確又流利,。

4,、同學(xué)們讀的真好，但不知道去掉拼音你們還會(huì)不會(huì)讀,，試試看,。（利用多媒體出示不帶拼音的課文，學(xué)生試讀）。誰愿意讀給大家聽,？誰再來試試,？

5、在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比,，看誰讀得好,。（設(shè)計(jì)說明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文,，這是理解課文的基礎(chǔ),。）

6、老師把本課的生字,、詞語也打出來了,，看看你會(huì)讀嗎？（投影出示生字,、詞,，指名讀、跟讀,、齊讀,、打亂順序讀等）

三、理解課文：

放課文錄音,，思考：文中的“我”為什么不愿學(xué)星星,，而愿學(xué)哨兵？（設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽以及思考能力,，讓學(xué)生在傾聽中理解語言,。）

1、誰來說說?。ㄕ覍W(xué)生發(fā)言）那你是從哪句話感覺出來的,？跟他有相同感受的同學(xué)請舉手，那讓我們帶上感情讀一讀這句話,。

2,、除了這些，誰還能說出理由,，為什么“我”不愿學(xué)星星,，而愿學(xué)哨兵？（找同學(xué)發(fā)言）你是從哪句話感覺出來的,？能帶上感情讀給大家聽嗎,？同學(xué)們愿意讀嗎？

3,、是啊,，我們的哨兵不怕累,，日夜注視著周圍的.動(dòng)靜！我們的哨兵不怕苦,，不管天氣多么不好,，一直守衛(wèi)著祖國的邊境！讓我們帶著對(duì)哨兵的敬意讀一讀吧,！

四,、情感升華

同學(xué)們想不想對(duì)哨兵多一些了解？老師這里準(zhǔn)備了幾張哨兵值班時(shí)的圖片,，咱們一起來看一看,。（利用多媒體演示課件）看了這些圖片，你想對(duì)遠(yuǎn)方的哨兵叔叔說些什么,？（讓學(xué)生充分發(fā)言）

五,、拓展延伸

看得出來，同學(xué)們敬佩哨兵,，愿意向哨兵學(xué)習(xí),，那就把我們的想法和心里話寫在自制的賀卡上，寄給遠(yuǎn)方的哨兵叔叔,，好嗎,？

星星和哨兵活動(dòng)反思 星星與哨兵歌謠篇三

1、豐富詞匯,，掌握哨兵,、邊疆、瞪等詞的意思,。

2,、能主動(dòng)、大膽的講述詩歌,，表達(dá)自己的想法。

3,、萌發(fā)勇敢,、不怕累的精神品質(zhì)。

圖片（星空,、哨兵,、雨雪天）

一、教師講述故事,，引出主題,。

1、今天,，老師要給你們講一個(gè)故事,，聽這個(gè)故事的時(shí)候呢,，我請小朋友們把眼睛閉起來，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像,，聽起來啊更有趣,。（待小朋友閉上眼睛）：一個(gè)晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了,，周圍是那么的安靜,，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁,，快抬頭看,，天上有什么？”“天上有很多小眼睛,，恩,，是星星！”丁丁高興地說：“讓我來數(shù)一數(shù),，一,、二、三,、四,、五六七八九十…。太多了太多了,，數(shù)不清了…,?！边^了一會(huì)兒，丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了,，星星怎么不睡覺呢？”奶奶笑著說：“星星不怕累,，你要學(xué)星星,。”

2,、你喜歡星星嗎,？你想學(xué)習(xí)星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣,，請你們聽一首詩歌就知道了,。

二、教師有感情地朗誦詩歌,，幼兒欣賞,。

提問：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱,，幼兒學(xué)說）

三,、利用圖片學(xué)習(xí)詩歌

再聽一遍,，（帶著問題：是誰和誰在說話？哨兵是怎么保衛(wèi)國家的）

1,、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問,。

什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵,？

聽到誰和誰在說話,，說了什？,？話,？

丁丁是怎么想的？

幼兒回答（教師解釋“瞪”這個(gè)詞）

2,、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星,，要學(xué)哨兵？還有什么原因（用文中的話）

3,、提問：你們知道哨兵是干什么的,？

4、請幼兒舉手回答,，師補(bǔ)充（站崗,、放哨、巡邏的士兵,，保衛(wèi)祖國）

5,、提問：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家？怎么保衛(wèi)國家的,？

解釋邊疆

6,、分角色朗誦詩歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶,，第二遍,，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁,。

7,、完整朗誦數(shù)遍。

四,、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。

附：

晴朗的夜空布滿星星,，

祖國的邊疆站著哨兵,，

奶奶說：“星星不怕累，你要學(xué)星星,?！?/p>

我說：“不,，我要學(xué)哨兵。

如果星星不怕累,，

為啥連連眨眼睛,？

只有哨兵不怕累，

瞪大著眼睛,，

注意敵人的動(dòng)靜,。

遇到下雨下雪天，

星星就躲進(jìn)云層里,。

不管天氣多么不好,，

勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂?！?/p>