作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

鮮花和星星教案反思篇一

1,、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu),。

2,、會(huì)背課文。

3,、培養(yǎng)熱愛(ài)美麗大自然的思想情操,。

（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？

貼出紙條：我最喜歡夏天滿地的鮮花,。

1,、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多？

（在“夏天”這個(gè)詞下畫(huà)上紅線）

2,、鮮花多得怎么樣,？

貼出紙條：

這里一朵,，

那里一朵，

真比天上的星星還多,。

3,、引讀：我最喜歡……真比……還多。

過(guò)度（星星在什么時(shí)候出現(xiàn),？）

4,、晚上花兒睡了，我不再打擾花兒了,，就數(shù)著滿天的星星,。

出示紙條：到了晚上，

花兒睡了,，

我數(shù)著滿天的星星：

5,、師：星星多嗎？多得怎么樣,？

生讀：……

6,、那么是花兒多，還是星星多,？

（討論）

7,、師范讀

8、合作小組讀

9,、小組個(gè)人表演讀,。

10、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒(méi),，好在哪里？

1,、出示字詞全體同學(xué)書(shū)空三遍,，然后在書(shū)中描紅。

2,、在田字格本上跟老師一起寫(xiě),，老師指導(dǎo)分析書(shū)寫(xiě)筆順和格式。

1,、抄寫(xiě)生字詞

2,、背書(shū)

學(xué)生將“真”里面三橫寫(xiě)成兩橫了。

1,、看懂圖案,，理解課件，體會(huì)課文內(nèi)容,，通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,、體會(huì)兒童的生活情趣，引發(fā)兒童對(duì)周?chē)挛锛按笞匀坏年P(guān)注及熱愛(ài),。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,、背誦課文。

3,、認(rèn)識(shí)生字“滿,、顆、數(shù)”,，及新偏旁“頁(yè)”,。

4、提高學(xué)生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。

1,、指名讀生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲,。

2,、齊讀生詞。

1,、讀題,，說(shuō)說(shuō)“最喜歡”是什么意思？你平時(shí)最喜歡的是什么呢,？

2,、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕,，教師放課件展示花兒盛開(kāi)和星光閃爍,，范讀課文。

讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng),，看一看,，再想一想最喜歡的是什么。

3,、你最喜歡什么,，就把它貼在你的身上。

學(xué)生按喜好貼花兒或星星的貼紙,。

4,、現(xiàn)在大家再把課文讀一讀，還可以看看課件,，然后,，你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了,。

5、以小組形式為單位,，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),，談出自己的感受，體會(huì)花兒的美與多,，站在花海中游戲的樂(lè)趣,；星星閃爍，數(shù)也數(shù)不盡的快樂(lè),。最后,，通過(guò)比較，體會(huì)到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清,。

6,、面向全體學(xué)生：聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們有什么感受,？

（花兒和星星一樣都是最喜歡的了,。）

7、同學(xué)們熱愛(ài)大自然,，也特別善于細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)大自然的美，我們請(qǐng)花兒和星星也給大家評(píng)一評(píng)你們說(shuō)得好漢好,。

展示課件“花兒和星星歡笑跳舞”,，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

a,、點(diǎn)人讀,，說(shuō)說(shuō)大家最喜歡聽(tīng)誰(shuí)讀書(shū)，請(qǐng)他們?cè)賮?lái)讀一讀,。

b,、齊讀。

a,、學(xué)生自由背誦課文，練習(xí)表演,。

b,、指名表演背誦。

c,、全班同學(xué)們自由表演給好朋友或老師看都可以,。

展示課件，口頭填空：

我喜歡

早春漫山遍野的梅花,，

這里…

那里…

真比…

我喜歡

草原上一群群的羊兒,，

這里…

那里…

……

1,、教師展示“滿、數(shù),、顆”,。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)新偏旁“頁(yè)”,。

3,、學(xué)生自學(xué)這三個(gè)字怎么寫(xiě)，怎么記,，怎么組詞,。

4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果后在書(shū)上描這三個(gè)字,。

5,、這三個(gè)字要怎么寫(xiě)才寫(xiě)得好看呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)描紅得出的經(jīng)驗(yàn),，教師適當(dāng)歸納并范寫(xiě),。

6、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上抄寫(xiě)這三個(gè)字,。

1,、抄寫(xiě)生字。

2,、把這首詩(shī)表演給父母和好朋友看,。

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看懂圖案,，理解課件,，學(xué)生較快了體會(huì)課文內(nèi)容，并且能夠通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,、聯(lián)系自己的生活體會(huì)了生活情趣，同時(shí)對(duì)周?chē)挛锛按笞匀挥辛顺醪降年P(guān)注及熱愛(ài),。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,、背誦課文。

3,、生字“數(shù)”,，及新偏旁“頁(yè)”學(xué)生容易搞錯(cuò)。

鮮花和星星教案反思篇二

能正確流利地朗讀詩(shī)文,，學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字,，初步理解課文內(nèi)容,。

能正確流利地朗讀詩(shī)文，并能正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字,。

一．談話揭題

1．同學(xué)們,，我們知道一年有四個(gè)季節(jié)，同學(xué)們我們一起來(lái)說(shuō)好嗎,？他們是：春,、夏、秋,、冬,。這四季中你們喜歡哪些季節(jié)？（出示：喜歡）把句子說(shuō)完整,，若有幾個(gè)季節(jié)還可在中間加一個(gè)和字,。

2．在這些季節(jié)中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么,？

3. 教寫(xiě)：最正音（平舌音）—齊讀—記憶（紅筆勾出長(zhǎng)橫）—范寫(xiě)

二．新授課

1. 貼小女孩：今天我們課堂上來(lái)了一個(gè)小女孩,，她聽(tīng)了同學(xué)們剛才的話，她也想來(lái)說(shuō)一說(shuō),。但是她想要考考我們,，她請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一段錄象，然后來(lái)猜一猜她最喜歡哪個(gè)季節(jié),。（看動(dòng)化欣賞）

2. 哪個(gè)聰明的小朋友已經(jīng)猜出來(lái)了,，她最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么,？（出示：鮮花和星星齊讀—正音—跟讀）（你真聰明：小姑娘送你一顆星星）

3. 小姑娘究竟為什么喜歡夏天的鮮花和星星呢,？我們把書(shū)打開(kāi)自己來(lái)讀一讀課文。（讀正確）

4. 檢查自讀：

1）輕聲音節(jié)：鮮花和星星喜歡滿地的這里那里天上的到了晚上花兒睡了數(shù)著滿天的地上的

（自讀——說(shuō)規(guī)律——開(kāi)火車(chē)——領(lǐng)讀——自讀課文）

2）這里睡了真晚上數(shù)著

3）星星天上地上

4）真鮮花喜歡夏天晚上滿天

（自選一組讀—找規(guī)律—小老師領(lǐng)讀——同桌互讀課文）正確流利

5．指讀課文——分組讀課文——男女生讀課文——范讀課文

三．課間活動(dòng)：

大家課文都讀得很好,，小姑娘聽(tīng)了很高興她想唱首給我們聽(tīng),，想唱的同學(xué)可以跟著她一起唱,。

四．鞏固練習(xí)

唱的真好聽(tīng)我們給她一點(diǎn)掌聲吧。小姑娘究竟為什么喜歡夏天的鮮花和星星呢,？老師這兒有兩幅圖,，我們一起去圖中找找答案吧,。準(zhǔn)備好了嗎,？出示.課件：

1．鮮花：

2．星星：

1）到了晚上我們?cè)谠鹤永锍藳鰰r(shí)又可以看見(jiàn)什么呢,？（出示.課件：星星）

2）天空中有那么多星星我們來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？（.課件出示：“一顆”“兩顆”“三顆”“四顆”“五顆”教學(xué)“顆”）那么多顆星星數(shù)得清嗎,？我們用哪個(gè)詞表示？（出示：滿天）

滿地鮮花和滿天的星星多么美啊,，怪不得小姑娘如此喜歡夏天的鮮花和星星,。

四．作業(yè)

寫(xiě)習(xí)字冊(cè)（可適當(dāng)選取幾個(gè)作一點(diǎn)評(píng)）

鮮花和星星教案反思篇三

同學(xué)們,，認(rèn)識(shí)嗎？（出示“鮮花”詞語(yǔ)卡片）鮮花

你喜歡鮮花嗎,？能說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么顏色的鮮花,？

五顏六色的鮮花真美呀！

（出示“星星”詞語(yǔ)卡片）你能用“星星”說(shuō)一句話嗎,？

今天我們一起去看鮮花,，數(shù)星星。（板書(shū)：和）

小朋友喜歡它們嗎,？你能用喜歡的語(yǔ)氣讀嗎,？（提醒：第二個(gè)“星”是輕聲）

齊讀課題。

1老師要帶小朋友到草原上看鮮花數(shù)星星,，現(xiàn)在閉上眼睛,，我們一會(huì)兒就到了。（情境范讀課文）

2這么美的景色讓我們都陶醉了,！請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本,，自己先讀一讀課文遇上不認(rèn)識(shí)的字對(duì)照拼音多讀幾遍！

3老師先檢查小朋友的識(shí)字情況,。

生字卡片：最滿地一朵真一顆喜歡那里到了星星花兒睡了數(shù)著

4小朋友們能讀好生字,，相信一定也能讀好課文。打開(kāi)課本,，輕輕地把這篇課文讀給自己聽(tīng),。

5練習(xí)了這么多遍，能讀好嗎,？有信心讀好嗎,？

這首詩(shī)共有幾小節(jié)？

你喜歡哪一小節(jié)你就讀哪一節(jié),？

（5,。c友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目,。）

1景色美,，小朋友讀得也美，我們一起來(lái)欣賞幾幅美麗的圖片（多媒體出示圖片）

美嗎,？看到這么美麗的花你想到哪些詞語(yǔ)呢,？

五顏六色花的海洋五彩繽紛百花盛開(kāi)競(jìng)相開(kāi)放爭(zhēng)奇斗艷繁花似錦萬(wàn)紫千紅沁人心脾心曠神怡

2你們真是“豐富的收藏家”！如果你站在這美麗的花叢中,，你最想干什么呢,？

看著這些美麗的花兒，我真想在花叢中給大家上課呀！你們呢,？你想到什么你就說(shuō)什么,！

生：我想采一些花做一個(gè)美麗的花環(huán)。

生：我想在花叢中跳舞,。

生：我想聞一聞花的香味,。

生：我想變成美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。

生：我想和伙伴在花叢中做游戲……

生：我想唱一首贊美花的歌

3文中的姑娘也像你們一樣喜歡這滿地的鮮花,，她是用兒歌來(lái)表達(dá)她的喜愛(ài)之情的,，看，她說(shuō)了什么,？（多媒體出示第一節(jié)）

聽(tīng)完了后你知道了什么,？

從哪兒看出來(lái)？（滿地）

4夏天的花不但多,，而且美,，誰(shuí)能通過(guò)讀把這種美表現(xiàn)出來(lái)？

5好的詩(shī)句不但要讀好,，還要記到腦海中去,，會(huì)背了嗎？

（摸著學(xué)生的頭）這里一朵,，那里一朵,，祖國(guó)的花朵們，你們表演的真棒,！

生：一顆顆星星就像一顆顆寶石,。

生：像我們的眼睛一樣一眨一眨的。

生：我想和星星說(shuō)說(shuō)悄悄話,。

生：我想摘一顆最大的給老師,。

生：我想唱一首歌送給星星。

2剛才小朋友要送歌給星星的,，老師為你準(zhǔn)備了伴奏帶,，我們一起來(lái)吧！（多媒體出示歌曲）

3這么美麗的夜空,，我們看看文中是怎么寫(xiě)的,？（多媒體出示第二節(jié)）

4誰(shuí)來(lái)讀一讀？

5能試著背出來(lái)嗎,？需要準(zhǔn)備一下嗎,？

2老師仿照課文寫(xiě)了一段小詩(shī)。我只寫(xiě)了一半,，還有一半請(qǐng)小朋友來(lái)補(bǔ)充,。

（出示：我喜歡草原上滿地的,，這里，那里,，真比還多,。）

鮮花和星星教案反思篇四

1、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，練習(xí)背誦課文,。

2、認(rèn)讀9個(gè)生字,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字,；重點(diǎn)理解“最喜歡”和“滿地”兩個(gè)生詞。

3,、初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好,。

能正確、流利地朗讀課文,；認(rèn)讀9個(gè)生字,，正確書(shū)寫(xiě)部分生字。

初步感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好,。

課件,、生字卡片

第一課時(shí)

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題,。

（設(shè)計(jì)意圖：孩子們都喜歡猜謎語(yǔ),，本環(huán)節(jié)將出示兩則謎語(yǔ)，謎底分別是“鮮花”和“星星”,，從而揭示課題,；并讀好“鮮花”和“星星”。）

（二）初讀感知,，自學(xué)生字,。

1、自由讀全詩(shī),，圈出8個(gè)生字重點(diǎn)拼讀,。

（設(shè)計(jì)意圖：借助拼音，在閱讀中識(shí)字,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力,。）

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該文本是一首詩(shī)歌,，共分兩節(jié),；概括兩節(jié)詩(shī)分別寫(xiě)了什么,。

（設(shè)計(jì)意圖：初步整體感知文本，對(duì)詩(shī)歌體裁及其分節(jié)的知識(shí)有初步了解,。）

（三）學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī),。

1、練習(xí)正確讀第一節(jié)詩(shī),。

2,、檢查6個(gè)生字的讀音，并放回詩(shī)句里讀,，訓(xùn)練讀好輕聲,。

3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),、借助圖片理解生詞“最喜歡”和“滿地”的意思,，指好詩(shī)句，初步感知鮮花的世界多么美好,。

4,、有感情地讀第一節(jié)詩(shī)。

（設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)在閱讀中分散識(shí)字的特點(diǎn),；通過(guò)部分生詞的理解實(shí)切入對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的初步理解和意境的初步感悟,。）

（四）學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。

1,、讀第二節(jié)詩(shī),，學(xué)習(xí)本節(jié)中的3個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“數(shù)”,。

2,、圍繞“你見(jiàn)過(guò)滿天的繁星嗎？怎么樣,？”勾起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。

3、出示“滿天繁星”畫(huà)面,，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么,？想說(shuō)點(diǎn)什么？

4,、指好此節(jié)詩(shī),。

（設(shè)計(jì)意圖：由于有第一節(jié)詩(shī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和生字較少的原因，本節(jié)將弱處理,。）

（五）齊讀并練習(xí)背誦全詩(shī),。

1、創(chuàng)設(shè)情境齊讀全詩(shī)：白天有滿地的鮮花,，晚上有滿天的星星,，這個(gè)夏天多么讓人期待,。連起來(lái)讀一讀。

2,、練習(xí)背誦全詩(shī),。

（六）拓展延伸。學(xué)習(xí)用本詩(shī)句式練習(xí)說(shuō)話,，進(jìn)一步感受大自然的美好,。

（七）再次復(fù)現(xiàn)本課生字，進(jìn)行復(fù)習(xí),。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字特點(diǎn)和人的遺忘規(guī)律,，生字再次復(fù)現(xiàn)，以達(dá)到鞏固識(shí)字的效果,。）

（八）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)兩個(gè)生字。

1,、根據(jù)學(xué)生的建議確定要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的兩個(gè)生字,。

（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生確定要指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。）

2,、指導(dǎo)寫(xiě)好生字，加強(qiáng)寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),。

3,、師生共同參與。

鮮花和星星教案反思篇五

1.認(rèn)識(shí)生字,，能正確流利有感情地朗讀課文,、背誦課文。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感受夏天鮮花的美麗和星星的可愛(ài),，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

3.能根據(jù)本詩(shī)的句式特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編,。

一、揭題導(dǎo)入

師：小朋友們,，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，夏天是鮮花怒放的季節(jié)，所有這些開(kāi)的很旺盛很鮮艷的花,，我們就統(tǒng)稱(chēng)為“鮮花”,。(出示：鮮花)誰(shuí)來(lái)讀一讀?看誰(shuí)的花開(kāi)得最鮮艷!

夏日晴朗的夜空還有許多小星星呢!(板書(shū)：星星)來(lái)，一起和小星星打招呼,。(板書(shū)：和,，補(bǔ)充完整課題后生齊讀,。)

那《鮮花和星星》會(huì)告訴我們什么呢?別急，讓我們一起去讀讀書(shū)本上的小詩(shī)吧!

二,、初讀全詩(shī)

1.師(出示全詩(shī))：請(qǐng)小朋友們看著拼音,，自由、輕聲地讀瀆這首詩(shī),，注意做到：讀準(zhǔn)字音,，讀通詩(shī)句。

2.出示生字組成的詞語(yǔ)和帶輕聲,、兒化的詞語(yǔ),，指名讀。如果讀對(duì)了,，全班跟讀;如果讀錯(cuò)了,，請(qǐng)其他同學(xué)糾正或教師示范，全班跟讀,。

滿地 真多 一朵 一顆

最喜歡 那里 數(shù)著

晚上 星星 睡了 花兒

3.師：把這些詞語(yǔ)放到詩(shī)歌中,，你還能讀準(zhǔn)它們嗎?整個(gè)句子能讀順嗎?(同桌互讀，互相幫助糾正字音及不通順的句子,。)

4.師：再讀一遍全詩(shī),，想一想，這首詩(shī)告訴了我們什么呢?(明確這首詩(shī)是說(shuō)“我”喜歡鮮花,，也喜歡星星,。)

三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1.出示第一小節(jié)：說(shuō)說(shuō)讀了這一節(jié)你知道了什么,。(相機(jī)板書(shū)：多)

2.師：你是從哪些詞句看出來(lái)的?能通過(guò)讀來(lái)告訴大家鮮花很多嗎?(相機(jī)點(diǎn)紅“滿地”,、“這里”、“那里”等體現(xiàn)鮮花多的詞語(yǔ),。)

3.課件展示多幅鮮花圖片：看到這些鮮花,，你想說(shuō)什么?這些鮮花給你什么樣的感覺(jué)?(相機(jī)板書(shū)：美)

4.指導(dǎo)讀：帶著這樣的感覺(jué)再來(lái)讀一讀第一小節(jié)。讀好“這里”“那里”“真比……還多”,。男女生賽讀,。

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1.師：不知不覺(jué),，夜晚悄悄地來(lái)到了,，各種各樣的花兒都睡著了，白天的熱鬧變成了夜晚的寧?kù)o,?！拔摇弊钕矚g的花兒睡了，是不是就沒(méi)有可愛(ài)的東西了呢?(出示星星圖)你看到了什么?你們的想象多神奇多美妙啊!你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心中的喜歡讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧!

2.再次朗讀,，啟發(fā)：通過(guò)這次朗讀,，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?

預(yù)設(shè)一：寫(xiě)了星星的多,、美。

預(yù)設(shè)二：第一小節(jié)和第二小節(jié)的結(jié)構(gòu)句式差不多,，都用了“這里”“那里”“真比……還多”來(lái)表示多,。

3.指導(dǎo)朗讀，突出“睡了”,、“滿天”等詞,，體會(huì)夜晚的寧?kù)o和星星的繁多。

4.學(xué)生自由練讀,，教師配樂(lè)指名讀,，小組分讀，全班齊讀,。

五,、回歸整體，熟讀成誦

1.展示全詩(shī),，應(yīng)答思考：第一小節(jié)末句說(shuō)鮮花“真比天上的星星還多”,，第二小節(jié)又說(shuō)星星“真比地上的鮮花還多”。這么說(shuō),，矛盾嗎?(學(xué)生討論，明確：不矛盾,。鮮花,、星星數(shù)不勝數(shù)、惹人喜愛(ài),，都是美好的事物,，讓我們同樣喜歡。)

2.師：是啊,，鮮花是這樣的美麗,，星星是如此的可愛(ài)，讓我們把這美麗的鮮花和可愛(ài)的星星記到腦海里吧,。(出示填空,，指導(dǎo)背誦。)

我最喜歡

______________：

這里_________,，

那里_________,，

真比_________還多。

到了晚上,，

花兒_________,，

我數(shù)著_________：

這里_________，

那里_________,，

真比_________還多,。

六,、聯(lián)系實(shí)際，仿創(chuàng)詩(shī)歌

1.過(guò)渡：詩(shī)中的“我”最喜歡鮮花和星星,，老師也有喜歡的東西呢,。(出示圖，配樂(lè))

老師還喜歡

春天那滿樹(shù)的桃花：

這里一朵,，

那里一朵,，

真比天上的云彩還多。

2.你能開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽想象,，把這幾句也補(bǔ)充完整嗎?(出示蝴蝶圖、秋天落葉圖,、冬天雪花圖)

我最喜歡

花叢中飛舞的蝴蝶：

這里_________,，

那里_________，

真比_________還多,。

我最喜歡

秋天的落葉：

這里_________,，

那里_________，

真比_________還多,。

我最喜歡

冬天的雪花：

這里_________,，

那里_________，

真比_________還多,。

3.你還喜歡什么?自由說(shuō)說(shuō)吧,。

4.自編詩(shī)歌。

七,、總結(jié)延伸

師：今天我們學(xué)習(xí)了這首美妙的小詩(shī),，感受到大自然的神奇美麗之處。只要你留心觀察,，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美妙的事物,，也一定會(huì)寫(xiě)出更美妙的小詩(shī)!

建議：

1.回家背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，與家人分享詩(shī)歌的魅力,。

2.將自己課堂上創(chuàng)作的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái),，并畫(huà)上美麗的插圖。

八,、生字指導(dǎo)

1.出示生字“朵”“顆”,，自學(xué)筆順，識(shí)記字形,。

2.注意生字在田字格的位置,，學(xué)生說(shuō)注意點(diǎn)，教師范寫(xiě)。

3.學(xué)生書(shū)空,，給生字找朋友,。

4.學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視,，提醒注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì),。

鮮花和星星教案反思篇六

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1,、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首優(yōu)美的詩(shī)歌,，（學(xué)生齊讀）---《鮮花和星星》。

2,、昨天學(xué)過(guò)的生字詞還能正確地讀出來(lái)嗎?

開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ),。齊讀。

過(guò)渡：今天這堂課,，就讓我們跟隨小姑娘,，去看一看夏天的鮮花和星星，好嗎,？

二,、細(xì)讀品味。

（一） 學(xué)習(xí)第一部分―――鮮花滿地：

１,、自由讀,，讀了以后你的眼前仿佛看到了什么？

２,、交流,。（花多）請(qǐng)你再讀讀這一節(jié),你從哪些詞語(yǔ)感受到花的多？

滿地的鮮花：

（１） 談自己的感受,。“滿地”這詞讓你看到了……,？

（２） 你知道夏天有哪些鮮花嗎,？

老師畫(huà)了一幅草地，讓你們所說(shuō)的鮮花在草地上盡情開(kāi)放吧,。

[學(xué)生貼畫(huà)]

（３） 除了草地上開(kāi)滿了鮮花,，小朋友，夏天哪些地方也是開(kāi)滿了鮮花,？

句式：公園里,、 、 ,、……

（聽(tīng)你這么一說(shuō),，老師看到大自然的每個(gè)角落都有鮮花，真是鮮花滿地,。

板書(shū)：滿地,。

（４） 板書(shū)滿地,，用你的朗讀來(lái)告訴大家看到的這么多的花？指導(dǎo)朗讀,。

評(píng)價(jià)：我已經(jīng)看到了一片鮮花

我看到了一片又一片的鮮花

老師看到了,，你們看到了嗎？（齊讀）

這里一朵,、那里一朵,，真比……還多。

（１） 學(xué)生說(shuō)你看到的鮮花是怎么樣的多呢,。

（２） 老師這里有兩朵花,，你覺(jué)得應(yīng)該怎么樣貼？為什么,？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的地方都是鮮花,，這是花的世界，這是花的海洋,，請(qǐng)帶著這感受來(lái)讀一讀,。

３、看圖,，請(qǐng)大家再讀讀這一節(jié),，除了花多，你還感覺(jué)到了什么呀,？

（１） 自由讀,。

（３） 如果你就站在這么美麗的花叢中，你最想干什么,？

（４） 閉上眼睛,，輕輕吸一口氣，你好象聞到了什么,？

這一陣陣的清香,，隨風(fēng)飄來(lái)，此時(shí),，花香四溢,，快讓我們陶醉在這花香中了。難怪文中的小姑娘喜歡,，而且她是最喜歡鮮花,。

板書(shū)：最喜歡

你們喜歡嗎？大家這么喜歡鮮花,，那就邊讀邊想,，讓鮮花在你們的朗讀聲中開(kāi)得更鮮艷吧。

（二）學(xué)習(xí)第二部分―――繁星滿天：

出示：星空?qǐng)D。

1,、 這么多可愛(ài)的小星星啊,，齊唱《閃爍的小星》，你都知道哪些星星的名字??？

３、夏天的晚上,，老師最喜歡搬張小凳子在院子里數(shù)星星了,，你們數(shù)過(guò)嗎？那就一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧,。

能數(shù)清嗎,？為什么？

板書(shū)：滿天

４,、出示： 我數(shù)著滿天的星星

這里一顆,，

那里一顆，

真比地上的花兒還多,。

請(qǐng)大家讀一讀,，你能從詩(shī)句中的哪些詞語(yǔ)也能感覺(jué)到星星的多？

（１）滿天：（密密麻麻,，一顆挨著一顆）讀好詞語(yǔ) 讀好句子

指導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

５、想象一下,，這一顆顆星星,，好像在干什么？（這顆星正在朝我調(diào)皮地眨眼睛,。這幾顆星星湊在一起,，正在說(shuō)悄悄話呢。）

６,、在這神奇的夜空下,，你最喜歡做什么？

多么調(diào)皮的星星,，多么美的夜空，帶著這樣的感受,，誰(shuí)來(lái)讀第二小節(jié),。

評(píng)價(jià)：其余學(xué)生閉眼想象，說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面,。

三,、質(zhì)疑導(dǎo)讀。

1、 小朋友,，學(xué)到這兒,，你覺(jué)得是花多還是星星多呢？

先別忙著下結(jié)論,，回頭好好讀讀詩(shī)中的句子,，想一想再發(fā)表意見(jiàn)。

花多：為什么,？因?yàn)椤?/p>

星多：為什么,？因?yàn)椤?/p>

比賽讀，看誰(shuí)能讀出花的多,，星的多,，讓聽(tīng)課的老師聽(tīng)出來(lái)你是多么喜歡鮮花或是星星的。

２,、你覺(jué)得你們分清了嗎,？沒(méi)有，是啊,，花兒也多,，星星也多，多得數(shù)不清,，課文中的小姑娘也分不清,。

所以她說(shuō)：

示句：星星比天上的花兒還多，

花兒比天上的星星還多,。（齊讀）

３,、小朋友讀得真好，老師仿佛看見(jiàn)滿地盛開(kāi)的鮮花,，天上全是一閃一閃的星星,，這么美的詩(shī)能變成自己的語(yǔ)言嗎？怎么記呢,？（邊背邊想,，動(dòng)作演示）

４、花滿地,，星滿天,。世界原來(lái)是這么美好，捧起書(shū),，一起來(lái)贊美這花和星的世界吧,。

配樂(lè)齊讀課文。

四,、教學(xué)生字：

朵 顆

1,、寫(xiě)“朵”

（1）誰(shuí)有好辦法記住它,？

在“朵”這個(gè)字里面隱藏著一個(gè)偏旁：幾字頭。

寫(xiě)這個(gè)字該注意什么,？（幾沒(méi)有鉤,，木的一橫很長(zhǎng)。）

（2）師范寫(xiě),。

（3）學(xué)生描紅,，臨寫(xiě)。

2,、寫(xiě)“顆”

（1）怎樣記這個(gè)字呢,？

（2）在“顆”這個(gè)字里面也隱藏著一個(gè)偏旁：頁(yè)字旁。

（3）寫(xiě)“顆”時(shí)該注意什么,？（左右結(jié)構(gòu)的字要左右等寬）

（4）師范寫(xiě),。

（5）學(xué)生描紅，臨寫(xiě),。

五,、總結(jié)全文：

這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花,、閃爍的星星,，課后，請(qǐng)小朋友也來(lái)學(xué)當(dāng)一回小詩(shī)人,，看著這些圖畫(huà)來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě),。下節(jié)課交流，好嗎,？讓我們和鮮花星星說(shuō)再見(jiàn)吧,，和老師說(shuō)再見(jiàn)吧。

（白云和羊兒的圖畫(huà),，讓學(xué)生仿照著寫(xiě)詩(shī)句）

鮮花和星星教案反思篇七

1,、復(fù)習(xí)生字詞，使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思,。

2,、在朗讀中體會(huì)課文。

第二課時(shí),。

有感情朗讀課文,。

草地、星星,、多媒體課件,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、復(fù)習(xí)生字詞

出示：滿真數(shù)顆朵

小朋友們,，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課-------鮮花和星星。

(1)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎?讓我們兩列火車(chē)一起開(kāi),。(生開(kāi)火車(chē)讀生字詞)

(2)這些字寫(xiě)得時(shí)候要注意些什么呢?

(3)看到這個(gè)“顆”,，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢?(生比較)

做個(gè)小填空：

一()大樹(shù)一()星星

2,、復(fù)習(xí)課文

看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò),，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢?(指名讀)

二、細(xì)讀課文第一段

1,、大自然真美啊!一年四季都開(kāi)滿了美麗的鮮花,，漂亮極了!你知道夏天有哪些鮮花嗎?(茉莉、葵花,、荷花,、虞美人、夜來(lái)香……)

2,、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫(huà)筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫(huà)下來(lái),，然后放到草地上來(lái)。(生畫(huà),，把畫(huà)好的鮮花貼在黑板的草地上)

3,、小朋友們畫(huà)得花兒真美啊，看到這么美的花兒,，老師想到了一個(gè)詞,，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)?(生討論)

4,、在小朋友們的贊美聲中,，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎?

出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花

5,、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句?她讀得怎樣?你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀?你讀試試看!

6,、“滿地”是什么意思呢?從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開(kāi)的?

7、夏天啊,，到處開(kāi)滿了鮮花,，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”

8,、夏天的鮮花不僅多,，而且更美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段?

(自由讀,、指名讀/評(píng),、齊讀)

三、細(xì)讀第二段

1,、到了晚上,，花兒睡了,，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧!(課間操：一閃一閃亮晶晶)

2,、哇!這么多可愛(ài)的小星星啊!小星星,，你叫什么名字啊?(北斗星、牽牛星,、織女星……)

4,、好了，小星星們,，都回到天空中去吧!(生把手中的星星貼到黑板上的'天空中)

5,、夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了,，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢?(講故事,、捉瑩火蟲(chóng)、做游戲……)

其實(shí)啊,，天上的星星數(shù)也數(shù)不清,。出示“這里一顆，那里一顆,，真比地上的花兒還多”

7,、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛,，你們喜歡這滿天的星星嗎?那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧!(同桌互讀)

8,、看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢?(生想象)

9,、花兒多,，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù),，閃爍的星星,，美麗的鮮花，美極了!我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧!

10,、這么美的小詩(shī),，想把它永遠(yuǎn)記住嗎?(背)

三、遷移練習(xí)

學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》,，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人,。

出示：

我喜歡

我喜歡

秋天滿地菊花：

這里()

那里()

真比()

草原上，遍地都是牛羊,，

這里()

那里()

真比()

1,、自由討論;

2、指名;

3,、齊讀,。

四,、總結(jié)

鮮花和星星教案反思篇八

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,，掌握生字的正確筆結(jié)構(gòu),。

2、會(huì)背課文,。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)美麗大自然的思想情操,。

一,、引入

（出示一束小野花）你喜歡鮮花嗎？

貼出紙條：我最喜歡夏天滿地的鮮花,。

二,、新授

1、哪個(gè)季節(jié)的喜歡最多,？

（在“夏天”這個(gè)詞下畫(huà)上紅線）

2,、鮮花多得怎么樣？

貼出紙條：

這里一朵,，

那里一朵,，

真比天上的星星還多。

3,、引讀：我最喜歡……真比……還多,。

過(guò)度（星星在什么時(shí)候出現(xiàn)？）

4,、晚上花兒睡了,，我不再打擾花兒了，就數(shù)著滿天的星星,。

出示紙條：到了晚上,，

花兒睡了，

我數(shù)著滿天的`星星：

5,、師：星星多嗎,？多得怎么樣？

生讀：……

6,、那么是花兒多,，還是星星多？

（討論）

7,、師范讀

8,、合作小組讀

9、小組個(gè)人表演讀,。

10,、評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得好沒(méi),，好在哪里？

三,、試背（對(duì)快背的同學(xué)表示高度評(píng)價(jià)）

四,、教學(xué)生字詞。

1,、出示字詞全體同學(xué)書(shū)空三遍,，然后在書(shū)中描紅。

2,、在田字格本上跟老師一起寫(xiě),，老師指導(dǎo)分析書(shū)寫(xiě)筆順和格式。

五,、布置作業(yè)：

1,、抄寫(xiě)生字詞

2、背書(shū)

學(xué)生將“真”里面三橫寫(xiě)成兩橫了,。

鮮花和星星教案反思篇九

1,、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,。

2、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象,，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài),。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀,、背誦課文。

1,、體會(huì)生活的情趣,，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2,、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境,，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境,，把觀察,、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美,、語(yǔ)言文字之美,。

2課時(shí)。

第一課時(shí)：初讀課文,，進(jìn)行朗讀指導(dǎo),，試背課文，教學(xué)部分生字詞,。

第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞,，復(fù)習(xí)鞏固。

1,、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：

（1）長(zhǎng)在綠葉中,，五顏六色它最美。

（2）它的家在夜空,，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶,，夜夜都在放光明,。

2、夏天到了,，草地上滿地是鮮花,；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星,。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌,。

3、板書(shū)課題,，讀準(zhǔn)課題,。

1、老師給這首詩(shī)歌配上了美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，想不想聽(tīng),？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看,，一邊聽(tīng)老師朗讀,，一邊感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。

2,、學(xué)生自由輕聲讀課文,，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音,。

3,、檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，用筆畫(huà)出來(lái),，自己練習(xí)讀準(zhǔn),。

4、指名讀,，師生評(píng)議讀得是否正確,、流利。

1,、掛出畫(huà)有田字格的小黑板

出示所有生字：

最

滿

朵

那

真

晚

數(shù)

顆

看一看,，想一想，說(shuō)說(shuō)這些小朋友用什么方法記住呢,？

2,、指名說(shuō)記憶的方法和注意點(diǎn)，并指導(dǎo)擴(kuò)詞,。

最：注意關(guān)鍵筆,，耳的第一筆要長(zhǎng)。

滿：左右結(jié)構(gòu),，不要寫(xiě)成上下結(jié)構(gòu),，第九筆是橫折鉤。要寫(xiě)得扁寬,。

朵：上面不要寫(xiě)成幾,。

3、練一練,。

學(xué)生描紅,、書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo),。

小朋友們,，今天老師要和大家一起繼續(xù)學(xué)習(xí)《鮮花和星星》這篇課文。

（一）學(xué)習(xí)上段詩(shī)歌

1,、你知道夏天有哪些鮮花,？

2、我們把這些美麗的鮮花畫(huà)下來(lái)了,，老師畫(huà)了一幅草地,，讓我們把這些花貼到草地上。

4,、在小組里說(shuō)說(shuō)：你能讀好哪句,？為什么這樣讀？

5,、匯報(bào),。師生評(píng)議。

（二）學(xué)習(xí)下段詩(shī)歌（步驟同上）

1,、到了晚上（貼出星空?qǐng)D）花兒睡了,，星星出來(lái)了,，你們知道有什么星星的名字嗎,？把我們畫(huà)的星星貼在夜空中,。

2、這時(shí),，你想說(shuō)什么呢？

3,、你能讀好哪句,？為什么這樣讀？

（三）有感情地朗讀全文,。

（四）嘗試背誦課文,。

1、配樂(lè)朗讀,。

2,、表演背誦。

1,、提供一組畫(huà)面,，創(chuàng)作詩(shī)歌。

（1）小組討論

（2）指名匯報(bào)

1,、出示生字最滿,，指名認(rèn)讀。

2,、分析,、記憶字形,。

3,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà),。

4、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

鮮花和星星教案反思篇十

1,、認(rèn)識(shí)生字,，讀準(zhǔn)字音,。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、通過(guò)讀書(shū)，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美,，體會(huì)兒童生活的情趣,，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

認(rèn)識(shí)七個(gè)生字,，一個(gè)只識(shí)不寫(xiě),。感情朗讀課文。

引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，感受兒童生活的樂(lè)趣和大自然的美好,。

媒體課件，音樂(lè)磁帶,。

（一）激趣,，在猜謎中導(dǎo)入課題。

1．小朋友們,，今天這堂語(yǔ)文課,，老師先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶,，夜夜都在放光明,。猜到了嗎,？（板書(shū)：星星）（出示：星空?qǐng)D）

2．瞧，這就是夏天的星空,，多美?。∑鋵?shí),，夏天不僅星星美,，地上盛開(kāi)的鮮花也很美。（板書(shū)：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎,？今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星星,。（板書(shū)：和）

（二）認(rèn)識(shí)字詞，初讀課文,。

1．聽(tīng)?。ㄇ榫撤蹲x課文）

2．多好聽(tīng)的課文呀，想不想學(xué)呀,？那我們打開(kāi)書(shū)本,，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友,，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了?。。▽W(xué)生自讀課文）

3．（出示帶拼音的生字）讀了課文,，自學(xué)了生字,，你覺(jué)得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？（指名說(shuō),，指名讀,，再開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）

4．去拼音讀生字,。

5．讀帶生字的詞語(yǔ),。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語(yǔ)）

6．認(rèn)識(shí)了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來(lái)學(xué)習(xí)課文了,，請(qǐng)小朋友們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)本,，我們一起來(lái)讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,。）

7．齊讀課文,。

8．說(shuō)說(shuō)你讀了課文想到了什么,？

（三）精讀訓(xùn)練。

教學(xué)第一自然段

1．課件出示第一自然段的文字,。

2．指名讀,，其他小朋友想想,，聽(tīng)了他的朗讀，你好象看到了什么,？或是你想到了什么,？

3．學(xué)生交流。

4．把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家,，你也可以加上你的動(dòng)作來(lái)告訴我們,。

5．齊讀第一自然段，讀出對(duì)花的喜愛(ài),。（出示鮮花圖,，情境讀）

教學(xué)第二自然段

2．輕松一刻：《閃爍的星星》。

3．課文也把星星寫(xiě)得很美,。我們一起來(lái)看看,。（出示第二自然段文字）

4．大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽(tīng),。

5．指名讀,。

6．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？（指名試著評(píng)評(píng)）

7．齊讀這一段,，讀出對(duì)星星的喜愛(ài),。（出示星星圖，情境讀）

8．出示兩句“真比……還多”,，比較突出花多,、星多。

9．小結(jié)：白天,，那么多的鮮花美麗極了,，夜晚，天黑了,，花兒看不清了,，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美??！你們喜歡這大自然的景色嗎？（聽(tīng)課文情境讀,，學(xué)生閉眼想象）

（四）拓展練習(xí)

1．課件出示羊群圖,。

2．小朋友們，這圖上畫(huà)的是什么??？

3．老師想給這圖寫(xiě)一首小詩(shī)，可還沒(méi)有寫(xiě)完,，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后,，老師相信你們能幫老師完成,。出示：

草原上到處是_________，這里_________,，那里_________,，真比__________________。

4．評(píng)出“優(yōu)秀小詩(shī)人”,。

（四）寫(xiě)字

1．出示：真朵最

2．打開(kāi)書(shū)本,，自學(xué)筆順表。

3．指名說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“真”時(shí)應(yīng)注意什么,？

4．老師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法,。

5．學(xué)生書(shū)空“真”。

6．看看電腦老師怎么寫(xiě)“真”字的,。

7．學(xué)生描紅：真朵最

8．學(xué)生臨貼,，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。

附反思：

閱讀這首短短的兒童詩(shī),，感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花,，滿天繁星。如何讓學(xué)生走進(jìn)課文,，與詩(shī)中的小詩(shī)人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢,？我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了對(duì)話。

教學(xué)時(shí),，我畫(huà)了一幅五彩繽紛的百花和繁星滿天的美景圖,，給學(xué)生展示鮮花遍地繁星滿空的.美麗畫(huà)面，讓學(xué)生仿佛身臨其境,，讓文本內(nèi)容不知不覺(jué)走近學(xué)生,。

這首詩(shī)的意境和語(yǔ)言都很優(yōu)美動(dòng)人，給我們一種美的享受,。所以,，本課的教學(xué)就是要通過(guò)感情朗讀，讓鮮花,、星星在學(xué)生頭腦中留下美好的印象,。通過(guò)感情朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的韻律美,。我在教學(xué)生讀時(shí),，把學(xué)生分成兩部分，讓他們分別把自己想象成鮮花和星星,，這樣,，學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感就會(huì)與課文發(fā)生共鳴，學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對(duì)話，同時(shí)也拉近了學(xué)生與大自然的距離,。

本文語(yǔ)言淺顯易懂,，學(xué)生不難理解,。所以,，在引導(dǎo)學(xué)生入情入境感受大自然的美好時(shí)，不妨抓住“滿地,、滿天,、這里一朵、那里一朵,、真比……還多”等詞,，想象鮮花滿地、繁星滿天的情景,，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn),。學(xué)生畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，也正是和文本進(jìn)一步對(duì)話的過(guò)程,，從而更深入地走進(jìn)了文本,。

又讀這篇課文，發(fā)現(xiàn)課文中蘊(yùn)藏著好幾個(gè)訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的話題,。我認(rèn)為,，學(xué)生的說(shuō)話能否得到很好地訓(xùn)練，是學(xué)生是否與文本很好對(duì)話的反映,。第一,，可以根據(jù)書(shū)上的插圖進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，比如,，小妹妹指著滿地的鮮花說(shuō)：“xxx”,；指著滿天的星星說(shuō)：“xxx?！钡诙?，讀著這首意境優(yōu)美的小詩(shī)，我想到了《草原的早晨》一課——“遠(yuǎn)處,，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng),，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲?！苯虒W(xué)時(shí),，我就重現(xiàn)這一動(dòng)人的畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)草原上有什么,？羊兒和白云,，就如鮮花和星星，從而，仿照課文說(shuō)一說(shuō),，寫(xiě)一寫(xiě),。這既訓(xùn)練了學(xué)生的思維，又讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)體會(huì)到語(yǔ)言文字的美,，使自己的語(yǔ)言也不斷豐富起來(lái),。

鮮花和星星教案反思篇十一

1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)本課生字,，理解由生字組成的詞語(yǔ),，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

2,、能力：能正確,、流利、有感情地讀課文,，背誦課文,。

3、情感：理解課文內(nèi)容,，展開(kāi)想象,，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。

學(xué)會(huì)本課生字,，有感情地讀課文,，展開(kāi)想象，感受自然美和語(yǔ)言美,。

多媒體課件,、光盤(pán)、生字卡片等,。

兩課時(shí),。

1、認(rèn)識(shí)本課生字,，學(xué)會(huì)“那”,、“滿”兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ),。

2,、理解課文內(nèi)容，能正確,、流利,、有感情地讀課文，展開(kāi)想象,，關(guān)注和熱愛(ài)大自然,。

學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)部分生字。

多媒體課件,、光盤(pán),、生字卡片等。

1,、猜謎語(yǔ)：（1）一朵朵,，一簇簇，形狀多,，色兒艷,，綠葉中,，它最美,。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛,，一閃一閃亮晶晶,，夜夜都在放光明。

（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花,、星星,，讀好詞語(yǔ)。）

2,、小朋友喜歡鮮花和星星嗎,？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）

1,、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧?。úシ艅?dòng)畫(huà)）

2、這么美的小詩(shī),，你們想自己讀一讀嗎,？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，注意讀好輕聲。

3,、檢查自讀效果,。

（1）出示生字詞。

最,、滿地,、一朵、真,、一顆（讀準(zhǔn)字音）

喜歡,、那里,、星星、花兒,、睡了,、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）

（自由讀、指名讀,、齊讀,、去拼音開(kāi)火車(chē)讀）

（2）指名分段讀課文。

顏色這么多,，這么美,，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片,，讀詞：五顏六色,、五彩繽紛）

2、如果你就站在這樣美麗的花叢中,，你最想干什么,？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）

3,、小朋友想象力真豐富,，也很喜歡這夏天滿地的鮮花?？?，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看,，她說(shuō)了什么,？（出示第一節(jié)）

4、自由讀,，邊讀邊想想你知道了什么,？（結(jié)合板書(shū)：多、美）

5,、指導(dǎo)朗讀,，抓住“滿地”、“這里……那里……”,、“比……還多”等詞讀出鮮花的'多,。

6、加上動(dòng)作,、表情讀,。（配樂(lè)練讀、指名表演,、想表演的一起來(lái),。）

1,、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了,，這時(shí)候,，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了____。（出示圖片）

（出示句式：看著天上的星星,，我覺(jué)得,。看著天上的星星,，我真想,。）

3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀,？（出示圖片和第二節(jié)課文,。）

4、指名讀,，結(jié)合指導(dǎo)朗讀,。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn),，抓住“滿天”等詞讀出星星的多,。

5、配樂(lè)加動(dòng)作讀,。（練讀,，同桌讀得好的，你就夸夸他,，有點(diǎn)不好的,，就幫幫他。指名表演,，想讀的一起讀,。）

6、配樂(lè)朗讀全文,。

1,、老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么,？

2,、老師很喜歡這幅畫(huà)，所以就仿照著課文寫(xiě)了一段小詩(shī),。我只寫(xiě)了一半,，你們能幫我寫(xiě)完嗎？（出示：

我最喜歡天空中飛翔的小鳥(niǎo),，這里,，那里,，真比還多。）

3,、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉,、蝴蝶、牛羊圖片,。）你能像老師一樣仿照著課文寫(xiě)一段小詩(shī)嗎,？（出示：我最喜歡，這里,，那里,，真比還多。）

1,、教師講解,、示范。

2,、學(xué)生臨寫(xiě),，教師巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)背誦課文,，進(jìn)一步感受自然美和語(yǔ)言美,。學(xué)會(huì)余下的生字。

背誦課文,，學(xué)習(xí)余下生字,。

多媒體課件、光盤(pán),、生字卡片等,。

1、通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí)，你知道“我”最喜歡什么？

為什么喜歡鮮花,？為什么喜歡星星？

2,、請(qǐng)也喜歡鮮花的小朋友起來(lái)讀第一節(jié)，喜歡星星的小朋友起來(lái)讀第二節(jié),。

3,、你能把這篇課文背出來(lái)嗎？（看著課件,，有感情地背）

（學(xué)生試背,、指名背、男女生分別背,、齊背）

1,、出示生字,，認(rèn)讀。

2,、想一想你能用什么好方法來(lái)記住它,？同桌交流后指名說(shuō)。

3,、學(xué)生自學(xué)生字的筆順,，看誰(shuí)記得又快又牢。

4,、教師范寫(xiě),，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

最：上下結(jié)構(gòu),，上面是“日”,，下面的“耳”第一橫延長(zhǎng)，“又”字寫(xiě)在下方,。

朵：上下結(jié)構(gòu),，上面的“幾”字頭沒(méi)有鉤，下面的“木”一豎不要太長(zhǎng),。

真：里面有三橫,，不與折相連。

顆：認(rèn)識(shí)“頁(yè)”字旁,，左面“果”的捺變成點(diǎn),。

數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁,。

晚：右邊不是“兔”。

5,、學(xué)生書(shū)寫(xiě),，按筆順描紅，教師巡視,。

1,、仿照例子說(shuō)詞語(yǔ)。

例：滿地的鮮花滿天的星星

滿山的（）滿頭的（）滿樹(shù)的（）滿（）的（）

2,、選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié),。

3、填上合適的詞,。

棵顆

一（）大樹(shù)

一（）星星

一（）種子

一（）青菜