我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇一

感恩教育是道德教育的重要課題,，也是青少年健康成長(zhǎng)必不可少的課題,，因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜耍囊簧艜?huì)生活得更富足,，更美好,，如何要孩子們有一顆感恩的心呢？

首先,，我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重，只知道一味的向父母索取,，要這樣要那樣,，總之，別人有了他必定要有,，卻不知道父母掙錢艱辛,，作為家長(zhǎng)讓孩子在體會(huì)父母關(guān)愛的同時(shí)，讓孩子了解父母養(yǎng)育他們的艱辛,，更要給孩子感恩的機(jī)會(huì),，如父母要有意識(shí)地讓孩子為家里，為父母做一些力所能及的事,，在整個(gè)過(guò)程中,，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母,，感激父母,。

其次，要孩子懂得，如何感恩,，在我們的生活中,，可能受到別人的幫助，家長(zhǎng)要利用各種時(shí)機(jī),，在孩子的心底播種善良種子,，讓他們逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀,，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強(qiáng)責(zé)任感,，要有一顆感恩的心,，懂得憐憫，懂得尊重,，與人為善,。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心，父母是孩子第一任老師,，父母的行為就是一種無(wú)聲語(yǔ)言,，言教不如身教，日常生活中的小事最真切,，最具說(shuō)服力,，孩子的感受是最深刻的，因此,，我們做父母平時(shí)無(wú)論工作多忙,，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人，過(guò)年,、過(guò)節(jié),，老人生日和孩子一起為老人購(gòu)禮物，朋友送來(lái)稀有的食物首先給老人留一份,，在家庭中,，父母、孩子間要相互尊重,，關(guān)愛,，體貼，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù),，又要共同分享家庭的利益,，相互間，多用：“行”“謝謝,！”“對(duì)不起”等語(yǔ)言,。

最后教孩子會(huì)感恩,。過(guò)年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物,，并表示感謝,，回到家里都要求妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意,，教師節(jié),，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿,；父親和母親節(jié)，給爸爸,，媽媽說(shuō)幾句感謝的話語(yǔ),，表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴，現(xiàn)在孩子喜歡過(guò)生日,，我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長(zhǎng)告訴孩子：孩子的生日是媽媽的受難日,，講媽媽懷孕的辛苦。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩,，胸懷寬闊，才會(huì)自覺自愿地給人幫助,，主動(dòng)融入家庭,，親近社會(huì)，教會(huì)孩子懂得深深的感恩吧,！讓我們的世界會(huì)因此變得更和諧,，讓世界變得璀璨耀眼！讓世界充滿關(guān)愛,、真情,！讓世界變成美好的人間。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇二

感恩是發(fā)自內(nèi)心的,。俗話說(shuō)“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母,，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海,。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰,，他們往往為我們傾注了心血,，精力,，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累,，又是否察覺到那縷縷銀絲,，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),，去報(bào)答,。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情,。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心,，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問候,，一聲呼喚,，一絲感慨。

感恩是有意義的,。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn),。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深,，而作為我們,，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,。而似乎又有一條隔離帶,，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出,，忘記了那一聲聲快樂,，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心,，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,，有快樂，有彼此間的敬重,。

一株微不足道的小草,，以它能開出像海洋一樣湛藍(lán)的花，感恩的來(lái)面對(duì)世界,；一雙毫不起眼的鳥兒,，以它那動(dòng)聽的歌聲，感恩在面對(duì)世界,；一棵大樹,，在山里完全沒有人看見的地方,，以它幾千年自在的生長(zhǎng)，感恩地來(lái)面對(duì)世界……

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),，父母之恩,，何以為報(bào)！

感恩,，是我們古老中國(guó)的傳統(tǒng)文明,。讓我們感謝父母給我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路,，讓我們用心去關(guān)愛身邊的父母,，孝敬父母。讓我們懷著一顆感恩的心,，燃起愛的火把,，用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇三

我是一個(gè)普通的人,，資質(zhì)平平,，不是個(gè)性出色的,，但是我有一個(gè)別人很難擁有的東西，就是感恩,。

感恩,，是中華民族的傳統(tǒng)美德，素有羊羔跪乳,，烏鴉反哺之美德,，人有，滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)之美德,。我的父母與我很少有時(shí)光待在一起，但是在兒時(shí),，他們教會(huì)了我人生中最重要的東西,。學(xué)會(huì)承擔(dān)職責(zé)，學(xué)會(huì)感恩,。我記得小時(shí)候每當(dāng)有好東西吃好的衣服穿的時(shí)候,，母親就會(huì)說(shuō)，這得多謝我和你爸爸,，每一天那么努力的工作,，才換來(lái)了這天的富裕生活。我很禮貌地對(duì)父母說(shuō)一聲多謝,。中國(guó)人很忌諱孩子對(duì)自我說(shuō)多謝,，那是因?yàn)樗麄兏杏X那樣做太見外,。所以此刻的我們習(xí)慣性的把父母的東西當(dāng)做是自我的。

感恩,，就就應(yīng)從細(xì)節(jié)做起,。學(xué)會(huì)感恩，是每一個(gè)人的職責(zé),。感恩,，不貴重，每一天下班后,，放學(xué)后,，和父母聊會(huì)天，給父母泡杯茶,，在父母病了的時(shí)候,，端茶送水，或者給父母洗一次腳,，這都是感恩,。感恩，不僅僅僅是感恩父母,，老師,，朋友，社會(huì),，生活,，都是感恩的對(duì)象。感恩社會(huì)給你這么一個(gè)平臺(tái),，感恩老師的教誨,，感恩朋友同事的幫忙。才有了這天的你,。對(duì)你身邊的人說(shuō)聲多謝,，不是客氣，是感恩,。

我們每次都會(huì)被感恩教育感動(dòng)得流下眼淚,，但是那里不需要我們的眼淚，需要的是我的實(shí)際行動(dòng),。就正如我上方所說(shuō)的,，很細(xì)小的舉動(dòng)，都是感恩,。記得有個(gè)大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳,，結(jié)果完成作業(yè)的人寥寥無(wú)幾?？诳诼暵暤恼f(shuō),，我們要學(xué)會(huì)感恩,。但是感恩了嗎？沒有,，洗腳都做不到,，何談感恩？我想這位教授的真正目的并不是簡(jiǎn)單的洗腳,，而是讓學(xué)生看看,，父母以前為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的死繭,，學(xué)會(huì)感恩,！感恩的并不僅僅僅是父母，而是所有人,！

我想,，每一天對(duì)身邊的人說(shuō)一聲多謝，并不是什么難事,。你要學(xué)會(huì)說(shuō)多謝,，才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時(shí)候,，想一想,，父母這么做是為什么？再做決定！

感恩生活，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,！從說(shuō)一聲多謝開始,！

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇四

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章,，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩,，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。

有人說(shuō)，感恩是鞋,，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>

感恩是牡丹,。人人都知道牡丹的驚艷,，可沒有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美,。就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛,，卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人,。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中,，我們可以沒有朋友,、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹,，但是,，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀,，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界,，做一個(gè)有用的人,。父愛是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博,，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，記住了寬容，懂得了自制,。母愛是海,，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事,。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴,，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛,。感恩是牡丹,，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人,。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩，胸懷寬闊,，會(huì)自覺自愿地給人以幫助,，助人為樂。而那些不會(huì)感恩的人,，血是涼的,，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷，這樣的人如果多了,，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)希望的沙漠,。我們鄙視他們，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

感恩,，自古以來(lái)就是中華民族傳統(tǒng)美德,，我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,，報(bào)之以李”的說(shuō)法,，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說(shuō)故事。儒家文化的仁義禮智信,、溫良恭儉讓,，也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化,，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人,。

我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻,，遠(yuǎn)離了茹毛飲血,、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對(duì)我們的先輩,，心存感激,。

我們不必去捕魚狩獵，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對(duì)我們的同輩,，心存感激,。

多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,，就少一份自大與冷漠;多一份感激,，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,，就少一份索取,，多一份奉獻(xiàn)。

對(duì)我們擁有的一切,，我們應(yīng)該心存感激,，同時(shí)，我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任,。

感恩是中華民族,，也是整個(gè)人類的一種精神美德。我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)都接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育,、師長(zhǎng)的教誨,、朋友的關(guān)愛、大自然的慷慨賜予……我們的生命,、成長(zhǎng),、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源,，莫不應(yīng)在我們的感恩之列,。“羔羊跪乳,，烏鴉反哺”,，動(dòng)物尚且感恩，何況作為萬(wàn)物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué),，是一種良好的生活態(tài)度,，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,，只知一味地怨天尤人,，最終可能一無(wú)所有?？梢哉f(shuō),，常懷感恩之心，不僅是健康人格的基礎(chǔ),，也是人生幸福的基礎(chǔ),，更是和諧社會(huì)的需要。

我們感恩于給予了自己生命,、哺育自己健康成長(zhǎng)的父母,，感恩于給了自己教誨、讓自己增長(zhǎng)知識(shí)的老師,，感恩于給了自己友愛與情誼,，使自己在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友，“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,，學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

許多的時(shí)候,，常常懷著一顆感恩的心,，虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人,。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀、一次微笑,、一份關(guān)愛,，讓我們?cè)谏畎踩粫r(shí)深深地回味而動(dòng)情。

我們并不缺少感恩的對(duì)象,，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼,。每天早晨睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我們還能呼吸到新鮮空氣,我們應(yīng)該感謝大自然的無(wú)私;世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,，卻沒有一件落在我們的頭上,，我們應(yīng)感謝天地的包容;當(dāng)我們?cè)诒г刮飪r(jià)飛漲,生活捉襟見肘時(shí),想想非洲那么多的難民，其實(shí)吃得飽也是一種幸福,。這也離不開農(nóng)民伯伯們的辛勞,，故而在我們酒足飯飽之際也當(dāng)存感恩之心。

人的一生,，無(wú)論成敗,，都會(huì)得到太多人的幫助。父母省吃儉用地養(yǎng)育,，老師廢寢忘食的教侮,、配偶無(wú)微不至的關(guān)愛、朋友不計(jì)報(bào)酬的幫助,、大自然無(wú)怨無(wú)悔的恩賜,、時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的賦予。我們成長(zhǎng)的每一步,，都有人指點(diǎn);我們生活的每一天,，都有人幫助。正因?yàn)檫@些習(xí)以為常呵護(hù),，我們才度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān),，一步步走向成功，創(chuàng)造并享受著美好生活,，而我們卻常常以為是理所當(dāng)然,，也就是說(shuō)，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的,。難道我們不應(yīng)該心存感激么!

感恩是一種方式,，感恩是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩,，才能得到別人的尊敬與愛戴,。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇五

女兒小時(shí)候嘴很“甜”,，也很大方,。碰到別人給零食，她總是一個(gè)勁地道謝；有什么好吃的,，她也總不忘與我們分享,。可稍大一點(diǎn),，女兒竟然“冷漠”起來(lái),。有一天下雨，我送她上幼兒園,，不小心摔了一跤,，半天爬不起來(lái)。女兒見了,，居然什么也沒有說(shuō),，還哈哈大笑。

痛定思痛,，我和妻子商議,，在家里開展愛的教育，從細(xì)微處著眼,，讓女兒學(xué)會(huì)感恩,。

第一招：憶苦思甜

每頓飯，女兒碗里總要剩下不少飯菜,。起初,，我們總是把剩下的飯菜攢到一堆，命令她吃,，可她往往只扒幾下,。

于是，我們改變策略,，創(chuàng)設(shè)情景讓她感受糧食的來(lái)之不易,。教她背誦唐詩(shī)：誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦,。一字一句給她解釋,，并編成小品，大家分角色表演,；給她講“米的由來(lái)”,，讓她知道收獲每一粒米都要經(jīng)過(guò)播種、栽插,、施肥,、收割、晾曬等環(huán)節(jié),，需要付出艱辛的勞動(dòng),；讓她看與“憶苦思甜”,、“貧困交加”相關(guān)的電視劇，并與現(xiàn)實(shí)對(duì)比,。

在耳濡目染中,，女兒吃飯時(shí)碗里“剩一點(diǎn)”的習(xí)慣得到了徹底改變。

第二招：學(xué)會(huì)感恩

女兒喜歡模仿,，沒有做過(guò)的事情總喜歡嘗試,。我們抓住這個(gè)特點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo),。

開始,，我讓她學(xué)會(huì)自己的事自己做，比如起床后自己疊被子,，做完作業(yè)后自己整理文具,、收拾書房，弄臟了地板自己打掃等,，讓她在潛移默化中學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),。

為了不讓女兒感到厭煩，我們想方設(shè)法把“感恩課堂”的內(nèi)容策劃得豐富些,。有些內(nèi)容適宜講故事,，我們就開展講故事比賽，或者我們講女兒復(fù)述,。比如教女兒謙讓,，我們就講“孔融讓梨”的故事。有些場(chǎng)合適宜搞表演,，我們就排練“舞臺(tái)劇”,。比如看到電視中“洗腳”的廣告，就模仿著開展情景表演,，讓女兒在愉悅中感受親情,，培養(yǎng)孝心。

種瓜得瓜,，種豆得豆?，F(xiàn)在，女兒會(huì)主動(dòng)幫忙做家務(wù),，還會(huì)關(guān)心,、體貼我們了。由于付出了自己的勞動(dòng),，吃飯時(shí),，女兒常會(huì)深有感觸地說(shuō)：“爸爸、媽媽,，做家務(wù)真辛苦,！”

感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì),，感恩是一種對(duì)生活的態(tài)度。讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，長(zhǎng)大之后的他們就會(huì)微笑著面對(duì)困難,，就會(huì)更懂得怎樣愛人,。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇六

看到一本好書,，遇到一位良師益友，觀看一場(chǎng)有益人生的講座,，都無(wú)疑是一次凈化心靈,，提升人格底蘊(yùn)的難得機(jī)會(huì)。很幸運(yùn)周五寶貝從學(xué)校帶回一張電視節(jié)目播出預(yù)告單,，是北大教授,，文化學(xué)者于丹老師的《中小學(xué)感恩教育》專題講座。我們一家得以在這個(gè)周末,，在這樣一個(gè)秋日的上午,，圍坐在沙發(fā)上，用心傾聽如何培養(yǎng)孩子的孝心,，愛心,，抵抗挫折感的能力，又如何讓我們的孩子自立,、自強(qiáng),、自信。

一直以來(lái)我們把自己的孩子寵愛著,，嬌慣著,，為其遮風(fēng)擋雨，為其提供最好的條件,，只怕她吃苦受累,，更怕她受委屈，總想著能給她解決所有問題,，然后讓她在人生道路上暢通無(wú)阻地行走,。一味的付出下，孩子覺得這一切都是天經(jīng)地義,，無(wú)可厚非,，家長(zhǎng)的給予是應(yīng)該的，不懂得生命的給予和接受都應(yīng)該是相同,。通過(guò)講座我懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中,。讓孩子從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里，真心感受,，再通過(guò)過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教,，使之耳熏目染,，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育,，如：每天新的知識(shí)都是老師教給你的,，你要謝謝老師;爺爺每天接送你很辛苦，你要感謝爺爺;奶奶每天給我們做飯,，我們一起感謝奶奶;好朋友給你的幫助時(shí),，你要謝謝朋友。時(shí)時(shí)言感謝,，事事存感恩,。

人一輩子都會(huì)遭受遇到不同的挫折困難，怎樣在挫折中修復(fù)才是至關(guān)重要的,。也正如于丹老師在講座中提到的賴東進(jìn),，他說(shuō)，我對(duì)生活充滿了感恩的心情,，感謝父母給了我生命,，感謝苦難的人生，是苦難給了我人生的磨練,，給了我這樣一份與眾不同的人生,。對(duì)于我們孩子同樣也是，如何培養(yǎng)起抵抗挫折能力才是重要的,。上次數(shù)學(xué)考試寶貝只考了89分,，她回來(lái)情緒非常低落，生怕我們吵她,。雖然心里很氣但我還是控制住情緒,，冷靜幫她分析錯(cuò)誤的原因，最后抱住她,，說(shuō)只要弄懂了題目,，仍然是媽媽的好寶貝。結(jié)果這次考了一百分,，她開心的抱住我說(shuō)：“我這次成功啦,，考了一百分!”這只是人生中一次小小的挫折，但是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子即使在挫折面前也要分析原因,，戰(zhàn)勝自己,，做生活的強(qiáng)者。

讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母,，感恩老師,，感恩每一個(gè)關(guān)心自己，為自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上,，在自己的人生道路上如何心存感恩的心,，感恩給予我?guī)椭拿恳粋€(gè)人，感恩上天給予我溫暖的家,，健康的寶貝,，感恩孩子能在外小接受好的老師給予好的教育……就讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界，用感恩的心來(lái)回報(bào)這個(gè)世界!

今天xx小學(xué)開展全校傳統(tǒng)美德主題班會(huì)學(xué)習(xí),，主要由六(2)班全班同學(xué)擔(dān)任本次活動(dòng),。下午，沒有下雨,，我們的活動(dòng)如期進(jìn)行,。大哥哥姐姐們準(zhǔn)備很充分,，他們準(zhǔn)備老師禮物,、自己的作品，表演,、歌頌,、感謝父母、感謝老師的話很感動(dòng)我,。我知道尊重長(zhǎng)輩,，孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。在日常生活中,，講出你日常生活中為父母所做的事。

本次活動(dòng)目的是讓我們了解父母,，體驗(yàn)父母的無(wú)私和偉大,，讓我們懂得為什么要感恩父母感謝老師。激發(fā)我們從小有愛心,，樹立心中有他人,，心中有祖國(guó)的情感。讓所有的愛,，喚醒并傳達(dá)兒女對(duì)父親,、母親的情感。讓我們知道對(duì)父母的愛,，我們要回報(bào)社會(huì),，回報(bào)祖國(guó)，在老師的引導(dǎo)下健康成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇七

我們是生長(zhǎng)在新世紀(jì)的一代,，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時(shí)代小心翼翼地扶我們走過(guò)來(lái),，在溫暖和無(wú)微不至的懷抱中,，得到了嚴(yán)父的教誨和慈母的垂愛,。對(duì)于我們已踏入青年的行列，有了獨(dú)特的思維,，完整的性格和較穩(wěn)定的人生觀,，正缺乏一種對(duì)意志的考驗(yàn)。英國(guó)作家狄更斯說(shuō)過(guò)：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰,?！避娪?xùn)好困難，困難是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的一塊磨刀石,，堅(jiān)強(qiáng)的意志總是在困難的磨礪中培養(yǎng)起來(lái)的,。

通過(guò)軍訓(xùn)，我懂得了自制,、自愛,、自理和自強(qiáng)，而不需要靠父母扶著走,，我覺得我所走過(guò)的每條路,，都留下自己的足跡。因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了,，有必要去經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮,，在實(shí)實(shí)在在的生活和學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)自己,，提高自己,，完善自己。這樣我們的路會(huì)愈走愈寬,，眼前才會(huì)展現(xiàn)出壯美的未來(lái),，只有這樣我們才會(huì)充實(shí)，才會(huì)感受到幸福,。否則,，我們的前途是暗淡的，理想是遙遠(yuǎn)的,。我相信終有一天,，我們的這一代能夠有出息，會(huì)有出人頭地的那一天,。

有位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)法回味的感覺才是最美妙的感覺,。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳,，只能在淙淙的意會(huì)中回味,。那味道、就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過(guò)的人才知曉其中的蘊(yùn)味,，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑,，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣,，軍訓(xùn),，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭,。

而對(duì)于我,，軍訓(xùn)，在某種程度上,，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義,，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中,，而成為不可抹殺的一部分,，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力,，一種生命的支持力,，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈,。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶,，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這些年,，這種人與人之間的關(guān)系已經(jīng)很少見,，很令人懷念和留戀，向往??！

經(jīng)過(guò)8天的艱苦訓(xùn)練，似乎骨子里多了那么幾股子紉勁兒,。第8天,，沒有人叫苦，也沒有人叫累,。大家心里想的似乎都是一樣的東西,，那就是堅(jiān)持。人的精神狀態(tài)不一樣了,，做起事來(lái)自然不一樣,。站在軍訓(xùn)的操場(chǎng)上，你會(huì)聽到整齊的步伐聲,，響亮的口號(hào)聲,，所有熱都在努力認(rèn)真的訓(xùn)練。汗水淌下臉夾，太陽(yáng)照的人睜不開眼睛,，但卻沒有人退縮,。什么是軍人的精神，軍人的魅力,？是不怕苦不怕累的勁兒,，是遇事不輕易服輸?shù)膭艃海睦锸冀K有股子向上的勁,。學(xué)校組織軍訓(xùn)的目的是什么,？就是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，教會(huì)同學(xué)們?cè)鯓幼鋈?。其?shí)軍訓(xùn)蘊(yùn)涵著許多人生哲理呢,！一次軍訓(xùn)學(xué)到的東西，這一生都用的上,。有人說(shuō),，做菜不放什么調(diào)料都行，就是不能不放鹽,，沒有咸淡的菜不能吃,。是啊，沒有咸淡的菜怎么吃??？經(jīng)過(guò)這幾天的嚴(yán)格訓(xùn)練，我的衣服被汗水浸透了,，同樣被汗水浸透的還有我們的思想和對(duì)待人生的態(tài)度,。其實(shí)生活就像是一道美味，沒有鹽怎么能行呢,？人有的時(shí)候還是流點(diǎn)汗的好,！

帶著希望，帶著夢(mèng)想,，我來(lái)到了大學(xué)—這個(gè)我憧憬了12年的地方,。而上大學(xué)的第一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是軍訓(xùn)。過(guò)慣了衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的日子,，軍訓(xùn)對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇八

在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐富,，生活水平不斷提高的今天,，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教育,，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以,，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，讓思想也能受到教育和啟迪,，進(jìn)一步實(shí)施感恩教育,。下面就感恩教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì),，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用,。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，即備學(xué)生、備教法,。備課不充分或備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段,，因此,，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式,，吸引學(xué)生在課堂上的注意力,，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中去,。通過(guò)一些感恩節(jié)目,，利用講故事的形式讓學(xué)生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美,，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。

1.父母之恩,。

寫不完的是關(guān)于親情的深厚,，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨,。父母的恩情我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào),，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們?cè)馐鼙╋L(fēng)雨的時(shí)候,，讓我們安全地停泊,。父母也像永動(dòng)的馬達(dá)，無(wú)論我們走到哪里,，他們都會(huì)給我們提供不竭的動(dòng)力,。小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩,，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥福粋€(gè)父親該承擔(dān)怎樣的責(zé)任,，同時(shí),，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下,。

2.自然之恩,。

多姿多彩的大自然吸引著無(wú)數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受,。日月經(jīng)無(wú),，江河行地；春風(fēng)夏雨,，秋霜冬雪,。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫的美景中,，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們,。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過(guò)想象深入意境,，激起我們熱愛自然的萬(wàn)丈豪情,。

3.祖國(guó)之恩。

我們受恩于父母,，我們受恩于環(huán)境,，我們受恩于祖國(guó)。祖國(guó)之恩,，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國(guó)的地大物博,；從燦爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐富底蘊(yùn),；從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情,。《頤和園》歌頌了我們祖國(guó)燦爛的文化,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的贊美之情,。《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國(guó)的優(yōu)秀兒女,。往昔生活片斷,，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。

適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美,，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情,，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中,，品味人物形象的高大,；在反復(fù)朗讀中深入意境,，體驗(yàn)大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感,；在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情,，感受父母濃濃的愛意，通過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為,。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，我在課堂上,，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來(lái)回答問題,，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定,、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量,，樹立他們的信心,。只有感覺到別人對(duì)自己欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“只有感恩,，才能明白幸福的含義,；只有感恩，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨,；也只有感恩,，才能承擔(dān)起自己的一份責(zé)任”。

為了提高學(xué)生地寫作能力,，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來(lái)也容易,。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,，最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。通過(guò)感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作,，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師，在為人處事,、待人接物,、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí),，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作能力。

總而言之,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要,。

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛他人,、回報(bào)祖國(guó)、珍愛生命,、追求和諧等倫理價(jià)值,。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心,、善心與愛心,。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,，報(bào)之以李”的感恩思想,，先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民,，感謝思想,，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求,。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,，一個(gè)心存感激的人,，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈,、積極樂觀的人生態(tài)度,，感恩社會(huì)、感恩父母,、感恩老師和同學(xué),，從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先,，要循循善誘,，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō)：“驕傲的人,，很少感恩,，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生,，尤其是部分身上存在的自我中心意識(shí),，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣,，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力,，而看不到別人的付出。因此,，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助,，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩,。

其次,，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,，便使人幾乎感覺不到樂趣”,。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然,。在日常生活中,，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識(shí)到自己在,、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,，孩子因沒有付出的體驗(yàn),，久而久之，老師,、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了,。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢,？因此,，要正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí),，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺到,，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,，提高實(shí)效性,。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分,，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,，找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育心得體會(huì),，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道,、主陣地、主課堂作用,。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要途徑,，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂,。要防止感恩教育平淡化,、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果,。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇九

剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校,，急急趕往匯演廳，很靜,，進(jìn)去之后,，一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看,，一位年輕的女子,，不急不慢，用緩緩的語(yǔ)氣在講故事,，講的是親子故事,，仿佛就是在說(shuō)她自己，凄楚的表情,，默默的眼神,，一句一句象是摧淚彈，臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧,，這樣的場(chǎng)景,，無(wú)法用語(yǔ)言描述。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁,，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的,，那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子。主講的老師來(lái)自中國(guó)感恩教育報(bào)告團(tuán),，她叫陳月辛,，一身黑色的衣服，著學(xué)生打扮,，不施粉黛,，儼然是一名初中學(xué)生。她用那極富感染力的語(yǔ)言,，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂,，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。

大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,，在看到自己努力的同時(shí),，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),，由此知道感恩,、學(xué)會(huì)感恩。

其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí),。如盧梭所言當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,，便使人幾乎感覺不到樂趣。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),，人便容易變得漠然,。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的責(zé),，而沒有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的權(quán),，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù),。由此，孩子因沒有付出的體驗(yàn),，久而久之,，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了,。長(zhǎng)此以往,，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀,。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí),，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出,，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣,。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,，成為他們的品德中的組成部分,，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑,，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道,、主陣地、主課堂作用,。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要途徑,，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂,。要防止感恩教育平淡化,、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果,。

其次,，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò),，教師的人格,，就是教育工作的一切。 思想政治教育尤其如此,。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí),，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人,。感謝學(xué)生的配合和幫忙,、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩,。

2今天，我觀看了老師的《中學(xué)生感恩教育》的講座之后深有感悟,。

百善孝為先,，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為，自古就有正為本孝為先之說(shuō),。最能表現(xiàn)我們要懂得孝得是一個(gè)有寓意的小故事,。有一棵大樹陪著小孩長(zhǎng)大，為了讓小孩實(shí)現(xiàn)自己的理想,，奉獻(xiàn)了自己的果實(shí),，樹枝，樹干,，讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望,，小孩長(zhǎng)大了變老了知道每天陪伴著大樹。是啊,，這里面的大樹就是我們的父母,，我們現(xiàn)在都不愁吃穿，要什么東西都拿父母的錢去買,，壞了也不會(huì)去修,，這很是浪費(fèi),。我們要孝敬我們的父母，自己想要的東西盡量用自己的努力去得到它,。我們還要感謝我們的父母,，是他們給了我們生命。孝不但是外在的要求,，也是內(nèi)在的一種責(zé)任,。

仁，由一個(gè)單人旁一個(gè)二組成,，也就是二人成仁,。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩個(gè)人的關(guān)系，要充滿愛心,，和善待人,。《三字經(jīng)》里說(shuō)道：人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。意思是說(shuō)，人在剛剛出生時(shí),，本性都是善良的,，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化,，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異,。我們要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦,，由兩個(gè)人分擔(dān),，痛苦就減少一半，相反,，一個(gè)人的快樂,，兩個(gè)人分享，快樂就增加了一倍,。幫助別人就是幫助自己,。所以，我們要多

3與人交往,，多關(guān)愛他人,，使自己健康快樂的成長(zhǎng)。

最后講到自立,，自強(qiáng),，自信,。一個(gè)人要想寫下無(wú)悔的青春，又想寫出人生瑰麗的詩(shī)篇,，就要點(diǎn)亮自信的明燈,，對(duì)自信的力量懷抱堅(jiān)定的信念。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡,，我們的學(xué)習(xí)不是填鴨式的灌輸,，知識(shí)固然是重要的，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性,。我們要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中,，抓住機(jī)遇發(fā)現(xiàn)世界。

在以后的生活中,，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),，樂觀,，向上，積極進(jìn)取,，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才,。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇十

前天去女兒學(xué)校聽北京感恩協(xié)會(huì)張青老師的感恩報(bào)告會(huì)。家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng),，接受感恩教育,。

張青老師的演講抑揚(yáng)頓挫，感人肺腑,，講到動(dòng)情處,，全場(chǎng)所有的人都會(huì)流下感動(dòng)的眼淚，這是一場(chǎng)既動(dòng)人心弦,，又讓人深思的感恩演講會(huì),。尤其對(duì)孩子可以說(shuō)是一堂非常有意義的感恩教育課。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,，一切以我為中心,，自私，狹隘,，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折和風(fēng)浪,，他們認(rèn)為別人為他所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)，是不需要感激的,。只知道一味的索取,，從沒想過(guò)要回報(bào)。甚至對(duì)含辛茹苦養(yǎng)育他們的父母指鼻子瞪眼,，橫加指責(zé),，頂撞他們,，蔑視他們的存在。有多少孩子懂得回報(bào)自己的父母呢?

在張青老師的引導(dǎo)下,，孩子們盡管發(fā)出了“媽媽我愛您,，媽媽您辛苦啦，媽媽我以后要好好學(xué)習(xí),，將來(lái)報(bào)答您!”的感人之言,，可那是發(fā)自肺腑的語(yǔ)言嗎?單憑老師騸情的演講，就能從骨子里感動(dòng)他們,，讓他們的靈魂得到凈化嗎?我看只是逢場(chǎng)作戲而已,，幾句感人的話也只能感動(dòng)他們一時(shí)，而感動(dòng)不了他們一世,。也許少數(shù)人從中能受到教益,，但多數(shù)人是不會(huì)真正體會(huì)其內(nèi)在含義的。

我看到一位剛才還淚流滿面,、發(fā)誓不再頂撞母親,、惹母親生氣的學(xué)生，因?yàn)槟赣H無(wú)心的一句話,，向母親瞪起了眼,，一副不耐煩的樣子。這就是剛剛受完感恩教育的學(xué)生的表現(xiàn),，讓人多么的寒心。

感恩是讓你去行動(dòng),，不是聽聽,、說(shuō)說(shuō)而已。

感恩你的父母吧,，是他們給了你生命,，賦予你長(zhǎng)大。感恩你可敬的老師吧,，是他們給你打開了知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,，照亮了你人生的道路。感恩你的同學(xué)和朋友吧,，是他們給了你友誼,，讓你不再感到孤獨(dú)。感恩世界上一切善待你的事物吧,，正是有了感恩的心,，你才會(huì)擁有真正的快樂。

感恩是一種生活態(tài)度,，是一種優(yōu)秀品質(zhì),，是一種道德情操,。他來(lái)自對(duì)生活的愛和希望。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人,，才是天底下最富有的人,。

家長(zhǎng)感恩教育心得體會(huì)300字篇十一

感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德,，是一切良好非智力因素的精神底線,，是做一個(gè)社會(huì)人最起碼的道德準(zhǔn)則。中國(guó)的感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，有著十分悠久的歷史,。自古以來(lái)就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉”的古訓(xùn),。學(xué)會(huì)感恩,、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng),。如果人與人缺乏感恩之心,，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，因此每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,，這對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要,。感恩教育使孩子學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)別人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,，讓他們從小愛別人,，幫助別人。

感恩教育屬于情感教育,，注重感受與體驗(yàn),。孩子對(duì)抽象的道理不易理解，模仿是他們學(xué)習(xí)的重要方式之一,，生動(dòng)的榜樣,，活動(dòng)的范例，比語(yǔ)言的說(shuō)教更容易使幼兒信服,，能產(chǎn)生最直接,、最具體的影響，并留下深刻的體驗(yàn)與感悟,。

1.樹立幼兒喜愛的感恩榜樣,。孩子喜歡看動(dòng)畫片，崇拜哪吒,、孫悟空,、奧特曼這些具有鮮明特點(diǎn)的英雄人物。恰好中央少兒頻道正在播放《中華五千年》,，我們鼓勵(lì)孩子在家觀看我國(guó)古代忠孝故事動(dòng)畫片,，組織幼兒進(jìn)行理解與討論,。同時(shí)向家長(zhǎng)推薦有關(guān)感恩教育的故事、幻燈片,、動(dòng)畫片等,，讓孩子在講講、看看,、玩玩等親子活動(dòng)中感受其角色的形象,、語(yǔ)言、行為,，樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，既使幼兒感到親切又愿意模仿，能充分調(diào)動(dòng)幼兒模仿的積極性,。

2.樹立成人的感恩輻射,。孩子的言行就象一面鏡子，反映著成人和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的精神,，成人的日常言行對(duì)培養(yǎng)孩子的人格有最強(qiáng)的說(shuō)服力,。父母是孩子第一任老師，教師在孩子的心目中具有很大的威信,。因此家長(zhǎng)和教師必須協(xié)同一致,，共同作好孩子的感恩榜樣。首先,，家長(zhǎng)應(yīng)以身示范,，長(zhǎng)輩間互敬互愛，尊老愛幼,，讓幼兒感受到家庭的溫暖,，這些都會(huì)潛移默化地使孩子的心靈得到健康的情感熏陶，逐漸養(yǎng)成良好的情感,。其次，教師特別注意自己的言行和態(tài)度,，接受別人的幫助后表示感謝,，與同事、家長(zhǎng),、孩子說(shuō)話態(tài)度謙遜,，以樂觀的態(tài)度看待事物，處處為幼兒做出榜樣,。

幼兒年齡小,，情感還處不穩(wěn)定狀態(tài)，凡事缺乏堅(jiān)持性,，非常容易受到外界環(huán)境的干擾,。為使感恩教育成為一種自覺和行為,，我們把感恩教育貫穿于幼兒的談話、游戲,、活動(dòng),、突發(fā)事件等日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意教育的一貫性和一致性,，堅(jiān)持常規(guī)要求貫徹始終,，讓孩子的生活充滿溫馨、和諧與關(guān)愛,。每周二的晨間談話成為孩子們學(xué)說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)的時(shí)間,，從最簡(jiǎn)單的單詞“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”說(shuō)起，漸漸地?cái)U(kuò)大為安慰,、鼓勵(lì),、自信的句子。孩子們從鸚鵡學(xué)舌漸漸到有意識(shí)的使用,，逐漸體會(huì)到了這些語(yǔ)言帶給他們的好處,。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，感恩教育作為情感教育的一部分更加離不開家庭教育的影響,。因此，我們的感恩教育總是努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與,，積極溝通與互動(dòng),，爭(zhēng)取“三做到”。

1.做到家園對(duì)感恩教育達(dá)成共識(shí),。在一次家長(zhǎng)會(huì)中,，一位家長(zhǎng)曾經(jīng)提議進(jìn)行有關(guān)感恩教育的建議，得到了家長(zhǎng)們的支持與共鳴,，可以說(shuō)該課題的靈感就來(lái)自于家長(zhǎng),。在制定課題方案階段，我們就感恩教育的相關(guān)問題向家長(zhǎng)們進(jìn)行了問卷調(diào)查,。家長(zhǎng)們對(duì)該課題持肯定態(tài)度,，還給我們提供了合理化的意見和建議。

2.做到家園對(duì)感恩教育溝通互補(bǔ),。教師通過(guò)網(wǎng)站,、家長(zhǎng)園地、感恩墻等方式及時(shí)想家長(zhǎng)告知感恩教育的實(shí)施情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園以外的情感趨向,，如是非辨別能力，自控能力，行為能力等,。并對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改與完善,。

3.做到家長(zhǎng)對(duì)感恩教育的家庭實(shí)踐。把感恩教育對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的具體要求印發(fā)給家長(zhǎng),，如根據(jù)要求創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的家庭環(huán)境,、培養(yǎng)“自己的事情自己做”、傳達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛的行動(dòng)等等,，使孩子得到有效的情感體驗(yàn),，引導(dǎo)并幫助孩子完成感恩任務(wù)。使幼兒園教育和家庭教育得到有效提高,。其實(shí)我們的孩子并不缺少愛,，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。愛,，就是我們的身邊,。