為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇一

感恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，懂得感恩的人才是一個(gè)真正的人,。然而在當(dāng)代社會(huì)生活中很多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦，個(gè)人享樂(lè)主義過(guò)強(qiáng),，很多青年學(xué)子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命,，給家人與社會(huì)帶來(lái)了沉痛的傷痛，目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,，正逐步腐蝕著初中生的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡,。因此提高初中生的感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)顯得十分重要

學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行

通過(guò)此次主題班會(huì),，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到父愛(ài)、母愛(ài)的偉大以及周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài),，從而提高初中生的感恩意識(shí),，學(xué)會(huì)感恩，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,。

20xx年6月10日

新田中學(xué)初二2班

初二2班全體學(xué)生

討論,、表演

1、導(dǎo)入：播放歌曲《感恩的心》,，導(dǎo)入班會(huì)主題,。（出示幻燈片 5分鐘）

美國(guó)把每年十一月第四個(gè)星期四定為感恩節(jié)。我們中國(guó)雖然沒(méi)有感恩節(jié),，但是中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念及中國(guó)人基本做人原則中,，都有“感恩”。比如熟語(yǔ)當(dāng)中就有很多是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“飲水思源”、“知恩圖報(bào)”等,。我們從出生到現(xiàn)在,，一直享受著父母的愛(ài)，接受著父母,、師長(zhǎng),、朋友的關(guān)心，我們覺(jué)得這一切是理所當(dāng)然的,，很少想過(guò)“感恩”二字,。那么今天就讓我們用心來(lái)體會(huì)如何感恩。 我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),，要感謝父母的恩惠,，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠,，感謝大眾的恩惠,。

沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以,，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強(qiáng)感恩教育尤為重要,。

2、討論：觀看《感動(dòng)中國(guó)》視頻材料,，談?wù)剬?duì)感恩的認(rèn)識(shí) （8分鐘）

學(xué)生1：所謂“感恩”,，就是對(duì)自己的親朋好友心懷感恩，因?yàn)樗麄儙椭宋覀儯?/p>

使我們的生活更精彩,，我們要用自己的行動(dòng)去報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福獮楦改付嘧鳇c(diǎn)家務(wù),，因?yàn)楦改干茵B(yǎng)我不容易,，要多體諒老師，努力學(xué)習(xí),，那就是感恩,。

學(xué)生3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種積極的生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人,。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,，非常好。老師想,，在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng),；雖然,，現(xiàn)在我們不會(huì)賺錢(qián)沒(méi)什么收入,，但是我們要從身邊的小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母,，老師,，親朋好友感動(dòng),，放心,。

3、小品《種瓜得豆》（6分鐘）

“講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士,，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,，女兒說(shuō)：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用,？”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候,，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物”、

問(wèn)題1：這個(gè)小品能讓大家思考,，如果你是文章中的女兒,，你會(huì)怎么做呢？ 問(wèn)題2：再深入的想想長(zhǎng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水,？

4,、討論問(wèn)題：（5分鐘）

（1）為什么要感恩父母？

（2）為什么要感恩老師,？為什么要感恩自然和身邊的人,？

（3）學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流,。

5,、繼續(xù)討論：（4分鐘）

（1）怎樣感恩父母？

（2）怎樣感恩老師,？

（3）怎樣感恩自然和身邊其他的人,？

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié),。

6,、觀看尊師重道的視頻 （7分鐘）

無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情,。每天清晨,，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：“早上好”，教師節(jié),，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了,。

尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),，成為佳話?！澳闶俏叶暌郧暗睦蠋?，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師,?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣,。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。

各組尊師的故事都很精彩,，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠,。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻,。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了,?？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題,。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為,？

問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

學(xué)生1：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,，受了老師的批評(píng),，總是不服氣,，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評(píng)我,，教育我，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,，并積極改正錯(cuò)誤。

學(xué)生2：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常開(kāi)小差,。有時(shí)還要講話,，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè),，支持老師的工作，這是老師的欣慰,。 學(xué)生3：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼,，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師,，都要有禮貌,。

主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤,，并將積極改正,，做到尊師重道。

1,、六旬老父捐腎救子：20xx年2月,，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要,？我寧可自己沒(méi)命,，

也不能看著你死！

2,、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午,，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池,。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是__的全部,。”

3,、《挨杖傷老》：漢朝時(shí),，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格,，稍微有點(diǎn)過(guò)失,，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重,，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚,。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí),，竟然哭得很傷心,。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí),，你都能接受,，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛,，知道母親還有力氣,，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛,，知道母親身體不如以前,，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受,。”

4,、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底,，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查,；配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她,。

九,、教師總結(jié)：（2分鐘）

學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處,，做出回應(yīng),，做出回報(bào),，而不是漠視，而不是淡然處之,；學(xué)會(huì)感恩,，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn)；學(xué)會(huì)感恩,，是溫暖的陽(yáng)光,，照到哪里哪里亮；學(xué)會(huì)感恩,，是感情的黏合劑,。

感恩父母——感謝父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩,；

感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí),，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想,；

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛(ài)自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；

感恩師長(zhǎng)——感謝老師的教誨,，尊師重教,；

感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧,，促進(jìn)互助互愛(ài),。

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇二

課題：我比想象中優(yōu)秀

課型：班級(jí)心理輔導(dǎo)課

人的潛能是永遠(yuǎn)挖掘不盡的，就像一座永遠(yuǎn)也挖不盡的金礦,。但面對(duì)困難,，很多時(shí)候，我們往往不知所措,，事實(shí)上,，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己,，因?yàn)槲覀兂３５凸懒俗约旱哪芰?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì)。而中學(xué)階段正是學(xué)生獲得自我認(rèn)同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，他們的自我價(jià)值感還不穩(wěn)定,，因此我設(shè)計(jì)了本次心理輔導(dǎo)課，跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己周?chē)娜穗H與社會(huì)資源,，建立良好的自我認(rèn)同感,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有無(wú)限的潛質(zhì)。

2,、態(tài)度和情感目標(biāo)：

(1)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn),，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)一切。

(2)善于挖掘自己的潛能,。

(3)遇到困難時(shí)善于利用自己的人際和社會(huì)資源,。

3、能力目標(biāo)：

(1)在生活中學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能,。

(2)遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助,，調(diào)動(dòng)一切力量克服困難，戰(zhàn)勝挫折,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助,。

教學(xué)方法：活動(dòng),、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課前準(zhǔn)備：錄音、準(zhǔn)備道具

一,、導(dǎo)入主題

二,、輔導(dǎo)過(guò)程

活動(dòng)1、聽(tīng)故事《你比想象中更優(yōu)秀》

1796年的一天,，在德國(guó)哥廷根大學(xué),，一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯，開(kāi)始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題,。

前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了,。第三道題寫(xiě)在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺，畫(huà)出一個(gè)正十七邊形,。

他感到非常吃力,。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟然毫無(wú)進(jìn)展,。這個(gè)青年絞盡腦汁,，但他發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)過(guò)的所有數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解開(kāi)這道題都沒(méi)有任何幫助,。

困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來(lái)!他拿起圓規(guī)和直尺,，一邊思索一邊在紙上畫(huà)著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案,。

當(dāng)窗口露出曙光時(shí),，青年長(zhǎng)舒了一口氣，他終于完成了這道難題。

見(jiàn)到導(dǎo)師時(shí),，青年有些內(nèi)疚和自責(zé),。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題，我竟然做了整整一個(gè)通宵,，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”

導(dǎo)師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看,，當(dāng)即驚呆了。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō)：“這是你自己做出來(lái)的?”

青年有些疑惑地看著導(dǎo)師,，回答道：“是我做的,，但是我花了整整一個(gè)通宵?！?/p>

導(dǎo)師請(qǐng)他坐下,，取出圓規(guī)和直尺，在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙,，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形,。

青年很快做出了一個(gè)正十七邊形。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“你知不知道,，你解開(kāi)了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒(méi)有解決,，牛頓也沒(méi)有解決，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了,，你是一個(gè)真正的天才!”

原來(lái),，導(dǎo)師也一直想解開(kāi)這道難題。那天,，他是因?yàn)槭д`,，才將寫(xiě)有這道題目的紙條交給了這位青年。

每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí),，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái),。”

這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯,。

當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí)，只用了一個(gè)晚上就解出了它,，高斯的確是天才,。但如果當(dāng)時(shí)老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒(méi)有解開(kāi)的難題時(shí)，結(jié)果會(huì)是怎樣呢?生活中你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷?讀完這個(gè)故事你有什么感觸呢?先小組討論,，后班級(jí)發(fā)言,。

活動(dòng)2親手驗(yàn)證，我比想象中更優(yōu)秀

同學(xué)們，讓我們想象一下,，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出,，臺(tái)上是你最喜愛(ài)的偶像。演出結(jié)束,，演員向你走來(lái),，你無(wú)比激動(dòng)。好了,，游戲現(xiàn)在開(kāi)始——請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下,，假如你用最快的速度雙手鼓掌，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫(xiě)在紙的左上角,。寫(xiě)好之后,，就把紙倒扣在桌面上。

現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下,，鼓掌10秒鐘,，請(qǐng)注意，以盡快的速度鼓掌,，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累,，但是一定要堅(jiān)持下去哦。

然后請(qǐng)大家把鼓掌的數(shù)字乘以6,，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字,，把這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在紙的正中央。

現(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字,，一個(gè)是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字,，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字?？匆幌逻@兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?大多少?

看著這兩個(gè)數(shù)字,，你有什么感想呢?

在我們每日無(wú)數(shù)次摩擦的雙手之中，居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能,，只要你盡全力去做,，你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn)。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià),，那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢?那就是“我不能”先生,。

活動(dòng)3將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化

1.首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)出自己不能做到的事。

2.在哀樂(lè)中請(qǐng)大家把寫(xiě)好的紙折好按順序來(lái)到講臺(tái)前,，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中,，用火柴點(diǎn)著，我們一起把“我不能”先生火化,。

3.跟隨老師默念下面的悼詞,。

“同學(xué)們,，今天我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來(lái)參加‘我不能’先生的火化儀式?！也荒堋壬谑赖臅r(shí)候,，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處，您影響著,、改變著我們每一個(gè)人的生活;有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對(duì)我們的影響都要深刻得多,。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場(chǎng)合。當(dāng)然,，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常不幸的?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把您火化了,，希望您能夠安息,。同時(shí)，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’,、‘我愿意’,，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您的名氣大,，沒(méi)有您的影響力強(qiáng),，但是他們會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人、對(duì)全世界產(chǎn)生更加積極的影響,。愿‘我不能’先生安息吧,，也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神，勇往直前!

4.每人走到紙灰前,，鞠躬跟“我不能”先生告別,，并跟“我不能”先生說(shuō)句話。

5.每人用紙做一個(gè)墓碑,，上面寫(xiě)著“我不能”,，中間則寫(xiě)上“安息吧”，或?qū)懮献约合雽?xiě)的內(nèi)容,。下面寫(xiě)著這天的日期,。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上。以后再想說(shuō)“我不能”的時(shí)候,，就看看墓碑，便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了,，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法,。

活動(dòng)4發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生

同學(xué)們,，下面我們?cè)跉g快的音樂(lè)中鼓掌歡迎“我能行”先生,，他的別名叫“不倒翁”。

同學(xué)們，你們?cè)敢夂汀拔夷苄小毕壬雠笥褑?

現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況,，然后和大家共享你的交流成果吧,。

1、我的能力,、優(yōu)勢(shì),、潛能等：

我在____方面行。

我在____方面行,。

我在____方面行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

我在____方面，如果更____一些,，我也能行,。

……

2、我的人際與社會(huì)資源：

現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難,，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫(xiě)下來(lái)跟大家分享一下吧,。

我很慶幸，我有___,，他(她,、它)____。

我很慶幸,，我有___,，他(她、它)____,。

我很慶幸,，我有___，他(她,、它)____,。

我很慶幸，我有___,，他(她,、它)____。

……

三,、歌曲齊唱

隱形的翅膀

每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),，

每一次就算很受傷也不閃淚光,，

我知道我一直有雙隱形的翅膀，

帶我飛,，飛過(guò)絕望,。

我知道我一直有雙隱形的翅膀，

帶我飛,，給我希望,。

我終於看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，

我終於翱翔,，用心凝望不害怕,。

哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，

隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng),，

隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實(shí),，

我會(huì)永遠(yuǎn)留一個(gè)愿望讓自己想像。

四,、我的感悟和收獲

通過(guò)今天這堂課,，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧。

教師總結(jié)：請(qǐng)記住這句話：你比自己想象的更優(yōu)秀!因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的潛能是無(wú)窮的,，我們平時(shí)對(duì)自己的感覺(jué)只是冰山的一角,，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳,，多給自己一些肯定,，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀,。

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇三

1,、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;

2,、懂得關(guān)心別人,、將心比心的人際交往常識(shí);

3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,。

(一)唱《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活,，有些成為了好朋友,，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?通過(guò)今天的活動(dòng),，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解,。

(二)進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。

1,、互相自我介紹,，內(nèi)容包括：

(1)自己的姓名、年齡,、家庭情況等;

(2)自己的興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、個(gè)性特點(diǎn)等;

(3)其他有關(guān)的情況,。

2、訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后,，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué),，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng),，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征,。

(三)帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái),，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友,，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福,。(大約3-4對(duì)朋友)

(四)表演,。

中隊(duì)長(zhǎng)：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦,，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?且看以下幾個(gè)短劇,。

1、一個(gè)同學(xué)走路,，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái),。

2,、一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué),，大家互不理解,，爭(zhēng)吵起來(lái)。

3,、一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆,，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

中隊(duì)長(zhǎng)：遇到這種情況,，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想,，也許結(jié)果會(huì)不一樣,，大家看(三個(gè)短劇中的演員換位,，繼續(xù)表演)——

1、踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起,，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了,?！眱扇烁吲d地離去。

2,、組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己,，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的,，還是給我吧,。”兩人在互相謙讓,。

3,、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我,，現(xiàn)在別人有困難,，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝,，非常友好,。

中隊(duì)長(zhǎng)：在交往中，只要我們能多為別人想一想,，多站在別人的角度去看問(wèn)題,，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!

(五)同唱一支歌,。

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》,，全班齊唱。

(六)“互相贊美”活動(dòng),。

同學(xué)們自由發(fā)言,，指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話,，如：“你寫(xiě)的字很漂亮,，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮,，我一直都趕不上你”等等。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你,?！?/p>

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人,，是進(jìn)行人際交往,、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中,，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn),，這樣我們才能獲得更多的朋友,。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的,，其中之一就是“友誼”,。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半,?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深,，也不及朋友的情誼深,。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧,，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧,，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富!

1、學(xué)生以小組為單位,，討論今后應(yīng)在哪些方面自我約束,，并制定出班規(guī)。

2,、小結(jié),。

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇四

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心,。

李雅琪,、李景舜

感謝父母，賜予我生命,，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我,。

感謝老師，傳授我知識(shí),，告訴我做人的道理,。

感謝朋友,，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量,。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人,，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有,，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

一,、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、擁有一顆感恩的心,，去感恩所有的所有,，聽(tīng)一聽(tīng)**同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》

三,、聽(tīng)了朗誦后,，互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）

四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人,，特別是父母,，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩,，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢,？

小型辯論賽正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

五,、無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母,，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,，卻又那么的動(dòng)人,，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾,。男生合唱《丁香花》,。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng),，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課,。

七、班主任講話

在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過(guò)程中,，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,，辯論會(huì)非常精彩,，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽(tīng)他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情,，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng),。我突然感覺(jué)，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立,，如此懂事,，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母,、老師,、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,，他們是想通過(guò)這次活動(dòng),，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來(lái)，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心,。或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感,，但是我們并不是沒(méi)有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激,，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感,。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩,、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說(shuō)明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了,，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開(kāi)心扉感恩這個(gè)美麗的世界了,。

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇五

知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感,，是一種修養(yǎng),，更是一種境界?！靶膽迅卸?，愛(ài)心永恒”、“心存感恩,，知足惜?！保茄S子孫世代相傳的美德,。一個(gè)常懷感恩之心的人,，一個(gè)懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人,，必定具有非凡的人格魅力,。因此，在本月，學(xué)校圍繞“學(xué)會(huì)感恩他人,，構(gòu)建和諧校園”這個(gè)主題,，在學(xué)生中開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)，實(shí)施“情感教育”,，培育校園“感恩文化”,。通過(guò)開(kāi)展孝敬父母、感激老師的教誨”等系列活動(dòng),，幫助學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的付出,、離不開(kāi)老師的引導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭,、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。

學(xué)會(huì)感恩他人,，構(gòu)建和諧校園

讓感恩伴你我成長(zhǎng)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

活動(dòng)策劃：

成員：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1,、召開(kāi)德育工作會(huì)議，作好感恩教育組織開(kāi)展的宣傳動(dòng)員,。

2,、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅,，各班張貼《感恩教育活動(dòng)倡議書(shū)》,，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。

3,、各班出一期感恩教育專(zhuān)題黑板報(bào),，學(xué)校組織檢查評(píng)比。

4,、各班利用音樂(lè)課和預(yù)備鈴時(shí)間唱感恩歌曲

（二）組織實(shí)施階段

1,、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育為內(nèi)容,，開(kāi)一次主題班會(huì),，要求有主持人，有會(huì)議記錄等,，會(huì)后把班會(huì)材料上交德育處,。

2、開(kāi)展“我為班級(jí)出份力,，我為同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)：每人每周為班級(jí)或同學(xué)做一件好事,。

3,、各班組織學(xué)生觀看感恩教育影片,。

（三）強(qiáng)化加深階段：

1,、以班級(jí)為單位組織一次以“感恩”教育為主題的征文比賽,，每班選出兩篇優(yōu)秀作文上交德育處。

2,、“恩情頌”演講賽：各班利用讀報(bào)堂組織一次感恩演講比賽（各年級(jí)根據(jù)情況自行安排,，本項(xiàng)活動(dòng)不計(jì)入總分。）

（四）活動(dòng)總結(jié)階段：

各班將本月感恩教育活動(dòng)形成文字總結(jié)材料上交德育處,。

1,、德育處統(tǒng)一安排開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，注重計(jì)劃,、實(shí)施,、檢查、評(píng)比,、獎(jiǎng)勵(lì)五環(huán)節(jié)的落實(shí),，本方案的`實(shí)施情況將納入班級(jí)的考核。

2,、以年級(jí)組為單位,，加強(qiáng)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)跟蹤、信息反饋和素材收集,。

3,、各班主任負(fù)責(zé)本班感恩教育活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)抓好該項(xiàng)工作,，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施方案、作好具體安排,、檢查,、督促。

4,、各項(xiàng)活動(dòng)的責(zé)任教師要緊密配合班主任開(kāi)展工作,，注重活動(dòng)的實(shí)效。

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇六

1,、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師,、熱愛(ài)老師的思想感情。

2,、拉近師生之間的距離,，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。

3,、祝賀老師的節(jié)日,，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌、卡片,、標(biāo)語(yǔ),、音樂(lè)等,。

甲：九月的天空分外明媚，

乙：又是天高云淡的秋季,。

甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái),，

乙：園丁--是對(duì)老師崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下,，春暉遍四方!

合：老師,，您每天都教育著我們這些不聽(tīng)話的孩子，我們?cè)谀燎诘呐囵B(yǎng)下,，終于學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),。本次班隊(duì)主題活動(dòng)“感謝師恩”現(xiàn)在開(kāi)始!

甲：同學(xué)們是多么熱愛(ài)老師，他們?yōu)榫磹?ài)的老師準(zhǔn)備了許多美妙的節(jié)目,。下面,，有請(qǐng)班長(zhǎng)崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!

1、《師恩》

2,、《感激老師》,。

甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材!

乙：刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存,。

3,、小品：《師生之間》(吳雪東、鄧祺,、孫素琴)

甲：教師--人類(lèi)靈魂的工程師,，

乙：教師--太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有請(qǐng)繆苗向老師獻(xiàn)上她親手寫(xiě)的毛筆字,。

甲：雖然這只是一手普通的毛筆字,，但是它卻蘊(yùn)涵著同學(xué)對(duì)老師的美好祝愿、感激與承諾,。

4,、學(xué)生承諾

同學(xué)對(duì)老師作出承諾，這個(gè)承諾有我們所有人作證,，既然作出了承諾,，就一定要履行。

甲：老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

乙：有一道彩虹,，不出現(xiàn)在雨后,，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中,，鞭策著我堂堂正正地做人--時(shí)刻關(guān)懷著我的老師!

甲：而我們敬愛(ài)的老師,，正坐在臺(tái)下。有請(qǐng)同學(xué)們踴躍的說(shuō)出老師光榮的稱號(hào),。

5,、老師的光榮稱號(hào)

甲：當(dāng)你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門(mén)檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;

乙：您的付出被化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵……

甲：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動(dòng)?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音?

乙：此時(shí),，你多么希望有人扶一把,，鼓勵(lì)一下，但是我們卻無(wú)能為力,，反而還給您增添麻煩,，在這里我們真的很抱歉。

甲：沒(méi)錯(cuò),，您的苦都往下咽,，從不傾吐。

合：老師,，謝謝您!我們真誠(chéng)地祝愿您,，祝愿您幸福、平安!

6,、合唱《祝你平安》,。

7、班主任老師講話,。

(班主任講話：同學(xué)們，今天老師也有一些心里話想對(duì)大家說(shuō),，剛才看了大家的表演,、聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言，我非常感動(dòng),。但是有誰(shuí)知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語(yǔ),，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認(rèn)真地學(xué)習(xí),，這才是老師最想要的禮物,，也是最珍貴的禮物。同學(xué)們,，老師相信你們能以自己的行動(dòng),，回報(bào)用心,、用愛(ài)教育你們的這些辛勤工作的老師們。)

合：主題活動(dòng)“感謝師恩”到此結(jié)束!

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇七

“可憐天下父母心——-學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)

在日常生活中,，學(xué)生頂撞家長(zhǎng),、怨恨家長(zhǎng)甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;一些學(xué)生對(duì)老師的幫助、教育很不耐煩,，情緒對(duì)立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;在我們周?chē)灿幸恍┤?，怨天尤人，頹廢消極,，對(duì)社會(huì),、對(duì)人生充滿抱怨，總覺(jué)得人生不如意,，命運(yùn)太不公平,。為此，我覺(jué)得有必要對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩父母”的教育,。因?yàn)榧沂巧鐣?huì)的一個(gè)單元,，是組成國(guó)家最小的單位。一個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境小是家,，大是國(guó),。所以先賢梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“忠孝二德，人格之要件也,。孝于親,，忠于國(guó)，皆報(bào)恩之大義也,?！痹趯W(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，先讓他們認(rèn)識(shí)父母,，了解父母,，“孝于親”;并在此基礎(chǔ)上進(jìn)而了解祖國(guó)，認(rèn)識(shí)祖國(guó),，“忠于國(guó)”,，這是符合人成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)規(guī)律的?！翱蓱z天下父母心”主題班會(huì)的召開(kāi),，無(wú)論對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的成長(zhǎng)，還是漫漫的人生之路,，都有著重大作用,。

此次班會(huì)，要求學(xué)生先采訪父母,，再與父母進(jìn)行心與心的交流,，就是在為父母和子女之間搭建一個(gè)互相溝通,，互相理解的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上,，父母完成教育子女的義務(wù),，子女在父母的教育下健康成長(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)中變得成熟,。這種成熟表現(xiàn)在他們理解父母的愛(ài)心,，苦心和用心，從而對(duì)父母感恩感德上,。這種感恩心會(huì)由小到大蔓延開(kāi)來(lái),，當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人,。為了讓學(xué)生懂得感恩,，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲，本班特以“可憐天下父母心——-——學(xué)會(huì)感恩”為主題舉行此次班會(huì),。讓我們學(xué)校和家庭攜起手來(lái),，共同完成對(duì)未成年人的教育任務(wù);愿未成年人在我們的共同教育下健康成長(zhǎng)。

1,、日常生活中請(qǐng)學(xué)生熟誦《弟子規(guī)》,。聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母,、熱愛(ài)父母,、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心,。

2,、以“可憐天下父母心”為主題學(xué)生自己設(shè)計(jì)題目采訪父母。(班會(huì)前一周完成)

3,、學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)一封信,。(班會(huì)使用)

3.搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

4,、閻維文的歌曲《母親》，《父親》,、《感恩的心》,、《天下父母心》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機(jī),。

5,、印制家長(zhǎng)邀請(qǐng)函,，請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)參加我們的班會(huì)活動(dòng)。班長(zhǎng)準(zhǔn)備好dv記錄下我們的班會(huì)全過(guò)程,。同學(xué)精心準(zhǔn)備主持人稿,。同學(xué)們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。

(一)才藝表演

1,、情景劇“家有兒女”

2,、配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩》。

(二)心靈對(duì)話：

主持人：上一周老師布置了一項(xiàng)作業(yè),，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設(shè)計(jì)題目采訪父母,。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜,，第一次發(fā)現(xiàn)自己那么不懂事,、那么固執(zhí)、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應(yīng)該————首先請(qǐng)聽(tīng)一位同學(xué)對(duì)父母的的心聲：(一生上臺(tái)朗讀“給爸爸媽媽的一封信”)

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇八

1,、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母,。

一、聽(tīng)閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問(wèn)：為什么不管你多富有,，無(wú)論你官多大,，到什么時(shí)候也不能忘?引出主題：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài),，我們要感恩父母二,、感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)：為什么要孝敬父母(感念親恩)

a,、初步感受

1,、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親,，母親,。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的,、無(wú)私的和偉大的!

b,、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛(ài)護(hù)兒女的真實(shí)故事,。提問(wèn)學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2,、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事

3,、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情,，有的學(xué)生甚至沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng),。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時(shí)候上下班?工作時(shí)間長(zhǎng)嗎?你覺(jué)得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4,、聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受,。

5,、播放歌曲《天下父母心》送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)所有人的父母。

6,、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么?

三,、感恩父母(學(xué)會(huì)做人)

1、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫(xiě)下的話,，請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng),，談關(guān)于孝敬的看法

2、父母很希望聽(tīng)到兒女祝福的話語(yǔ),，如果要寫(xiě)一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母,，應(yīng)該怎么寫(xiě)?比一比誰(shuí)寫(xiě)得好

3、無(wú)論是父母的養(yǎng)育,，師長(zhǎng)的教誨,，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里,。讓我們懂得感恩。請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《感恩的心》

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話,。讓我們懂得感恩,，懂得說(shuō)聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理,。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起;有時(shí)候關(guān)心孝敬父母,，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候,、一朵鮮花、一個(gè)擁抱,，甚至只是一個(gè)微笑,。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛(ài),，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài),，這愛(ài)是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的,。所以只有互相付出愛(ài),，一個(gè)家庭才能美滿，人們?cè)趯W(xué)校里,、在社會(huì)里才能和諧相處;大家都能獻(xiàn)出愛(ài)國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間!

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇九

一,、隊(duì)會(huì)主題：感恩父母，點(diǎn)亮親情

二,、實(shí)施背景：

如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，卻很少?gòu)母改傅慕嵌热ンw諒父母的艱辛與不易,。越來(lái)越多的家長(zhǎng)訴苦：孩子越來(lái)越不聽(tīng)話,，說(shuō)什么都不聽(tīng)。學(xué)生也是煩惱多多：煩死了,，討厭死了!爸媽實(shí)在太羅嗦,。特別是媽媽?zhuān)顭┤?因此，我們開(kāi)展《感恩父母,，點(diǎn)亮親情》主題班會(huì),，讓學(xué)生能體會(huì)父母，感恩父母,。

三,、時(shí)間安排：十一周一

四、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室

五,、參加對(duì)象：河源市第二小學(xué)六(8)中隊(duì)

六,、組織分工：

中隊(duì)長(zhǎng)籌備整個(gè)活動(dòng)

文娛委員準(zhǔn)備服裝、相關(guān)音樂(lè)《感恩的心》《母親》等

七,、預(yù)期目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母，感激父母給予我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們,，感激父母為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

八、主要內(nèi)容：

1,、詩(shī)朗誦《感恩》

2,、小組合唱《感恩的心》

3、小品《如此兒子》

4,、講述自己的故事

5,、聽(tīng)歌曲《母親》，談怎樣孝敬父母

6,、感恩調(diào)查

九,、活動(dòng)過(guò)程：

主持人(甲)：父愛(ài)如山，凝重沉默,，給我們心靈以支持;母愛(ài)如海,，寬廣純粹，給我們一生愛(ài)的滋潤(rùn),。

主持人(乙)：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,，父親一直牽著我們的手;父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。

主持人(甲)：是父母給了我們生命,更教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，蒼老的容顏里是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的慈祥,。

支持人(合)：父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的!六(8)中隊(duì)“感恩父母,，點(diǎn)亮親情”主題隊(duì)會(huì),，現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人(乙)：

1,、出旗,，全體起立，敬隊(duì)禮,。

2,、全體同學(xué)唱隊(duì)歌。

3,、坐下,。

主持人(甲):同學(xué)們，你們一定還記得2008年5月12日,，就在母親節(jié)的第二天,，四川汶川發(fā)生的那一場(chǎng)地震。有許多的父母在這失去了生命,。

主持人(乙)：其中一對(duì)母子被埋在廢墟下整整5天,，五天呀!當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們的時(shí)候,，壓在廢墟下的這位母親，雙膝跪地,，用自己的身軀庇護(hù)著孩子,。幾個(gè)月大的孩子安然無(wú)恙，而這位母親卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人間,。這位母親留下一條手機(jī)信息：親愛(ài)的寶貝,，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你!

主持人(甲)：嗯,，這就是一個(gè)普通的母親在生命的最后一刻把生的希望、把她全部的愛(ài)留給了她的孩子!

主持人(乙)：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《感恩》,。

感恩

有一個(gè)詞語(yǔ)最親切

有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)

有一個(gè)人最要感謝

她就是——媽媽

媽媽的皺紋深了,，她把美麗的青春給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了,，她把明亮的雙眸給了我

面對(duì)媽媽深沉的感情

聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

但很多時(shí)候，我們習(xí)慣這種關(guān)愛(ài),，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然

漸漸忘記了感動(dòng),，忘了說(shuō)聲謝謝

媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味

父愛(ài)就是一片海,，給了我們一個(gè)幸福的港灣

如果母親的真情,，點(diǎn)燃了我們心中的希望

那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆

父母的愛(ài)說(shuō)不完,、道不盡

所有的恩情我們銘記于心,。

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

感激的話千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句“謝謝”

主持人(乙)：讓我們常常懷著一顆感恩的心,，感恩父母,。感恩我們身邊的每一個(gè)人。

主持人(甲)：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)小組合唱《感恩的心》,。

歌詞：我來(lái)自偶然像一顆塵土,，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方我情歸何處,，誰(shuí)在下一刻呼喚我,。天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦,，我還有多少愛(ài)我還有多少淚,，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心感謝有你,，伴我一生讓我有勇氣作我自己,，感恩的心感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。我來(lái)自偶然像一顆塵土,，有誰(shuí)看出我的脆弱,，我來(lái)自何方我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我,。天地雖寬這條路卻難走,，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛(ài)我還有多少淚,，要蒼天知道我不認(rèn)輸,。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己,，感恩的心感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜，感恩的心感謝有你,，伴我一生讓我有勇氣作我自己,，感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜,。

主持人(甲)：從一出生下來(lái),，父母就不讓我們吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)累,?？捎幸恍┤苏J(rèn)為父母養(yǎng)我們，關(guān)心,，照顧我們是天經(jīng)地義的,。總是埋怨父母嘮叨,，經(jīng)常和父母發(fā)生沖突,。

主持人(乙)：請(qǐng)看小品《如此兒子》

(兒子在房間偷偷玩手機(jī)游戲，媽媽在門(mén)外頭看,，兒子發(fā)現(xiàn)馬上把手機(jī)收起來(lái)了,。一會(huì)，兒子邊聽(tīng)耳機(jī)周杰倫的《東風(fēng)破》邊寫(xiě)作業(yè))

媽媽突然進(jìn)來(lái)說(shuō)：“兒子呀,，來(lái),，喝瓶牛奶，休息一會(huì)兒,?！?兒子沒(méi)動(dòng)靜)“唉，你聽(tīng)什么呢?媽跟你說(shuō)話呢,?！?/p>

兒子：“聽(tīng)英語(yǔ)呢,，你能不能安靜點(diǎn)!”

媽媽?zhuān)骸芭叮菃?那你好好聽(tīng)吧,，我先出去了!”

旁白:(半個(gè)小時(shí)過(guò)去了)兒子開(kāi)始玩電腦!媽媽又進(jìn)去了!

媽媽?zhuān)骸皟鹤?，作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”

兒子：“寫(xiě)完了!”

媽媽?zhuān)骸笆菃?來(lái)，我?guī)湍銠z查檢查,?！?/p>

兒子：“反正做完啦，明天再檢查不行啊!”

媽媽?zhuān)骸安恍?，今天的事情今天完?拿來(lái)!”

兒子喃喃自語(yǔ)些什么：“......” (懶洋洋的拿了作業(yè)給媽媽)

媽媽?zhuān)骸白蛱斓淖鳂I(yè)怎么那么多叉子和問(wèn)號(hào)!怎么沒(méi)改啊?”

兒子：“答案對(duì)了,，老師看不懂!”(邊玩電腦邊跟媽媽說(shuō)話)

媽媽?zhuān)骸袄蠋煵欢趺串?dāng)你的老師啊!她不懂怎么給你講啊!趕快當(dāng)著我面改了!”(不情愿的改了)

媽媽?zhuān)骸敖裉斓淖鳂I(yè)為什么這么多沒(méi)寫(xiě)，空著呢?”

兒子：“不會(huì)!明天問(wèn)老師!”

媽媽?zhuān)骸敖裉旄陕锶チ?為什么今天不問(wèn)?為什么上課不認(rèn)真聽(tīng)講?現(xiàn)在馬上寫(xiě),，我看著你寫(xiě)!”

兒子：“行,，我寫(xiě)就是啦，你先出去!”

媽媽?zhuān)骸拔也怀鋈?你快寫(xiě)!”

兒子：“你在這我沒(méi)辦法寫(xiě)下去!”

媽媽?zhuān)骸拔也怀雎?”

兒子：“不行,，我看著你煩!”

媽媽?zhuān)骸拔揖筒怀鋈チ?快寫(xiě)!”

兒子：“我就不寫(xiě)，熬唄,，看誰(shuí)先熬到12點(diǎn)!”

媽媽?zhuān)骸澳阏f(shuō)說(shuō)你,，你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)以后怎么辦啊?現(xiàn)在學(xué)習(xí)為了誰(shuí)啊，不就是為你以后能上個(gè)好學(xué)校嗎!我能得到什么啊!不都是為你好嗎!我這何苦!你說(shuō)說(shuō),，現(xiàn)在人口那么多你再不努力你怎么能競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)人家呢,。”

兒子：“行了行了,，你煩不煩啊!說(shuō)夠了嗎?在學(xué)校這個(gè)老師也說(shuō)那個(gè)老師也說(shuō),，天天說(shuō)大道理，回家你又嘮叨個(gè)不停,，你還讓不讓我活啊?你不走吧!行!我走!”

媽媽?zhuān)骸澳憬o我回來(lái)!你要去哪?”(退場(chǎng))

主持人(乙)：同學(xué)們,，看了這個(gè)小品你想說(shuō)些什么?請(qǐng)你對(duì)這對(duì)母子做一個(gè)評(píng)價(jià)。

主持人(甲)：同學(xué)們,，我們每天和父母生活在一起,，一定會(huì)發(fā)生許許多多的小故事。(選4-5位同學(xué)講講自己與父母之間的小故事)

主持人(乙)：點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情!聽(tīng)了大家的傾訴,，我們情不自禁的為愛(ài)而感動(dòng),，只要我們有一顆細(xì)膩的心仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受,，我們就明白,，我們正生活在愛(ài)的海洋里。

創(chuàng)設(shè)情境播放閻維文的歌曲《母親》,。

歌詞：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿,，你雨中的花折傘有人給你打,，你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊,，這個(gè)人就是娘啊,，這個(gè)人就是媽?zhuān)@個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家啊,，不管你走多遠(yuǎn),，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi),，咱的媽,。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶,，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚,，你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花，啊,，不管你多富有,，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘,，咱的媽,。

主持人(甲)：聽(tīng)了這首感人的歌曲，讓我想到父母為我們吃了多少苦受了多少累,，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們,，那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母?同學(xué)我們用幾句簡(jiǎn)短的話，談一談怎樣孝敬父母?

(選一部分同學(xué)們簡(jiǎn)單談?wù)?

主持人(乙)：同學(xué)們,讓我們懂得感恩,，懂得說(shuō)聲謝謝,。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理,。

主持人(甲)：其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們體會(huì)一下他們的苦心，陪他們聊聊天,，談?wù)勑摹?/p>

主持人(乙):這次活動(dòng)課又到尾聲了,，接下來(lái)我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)：感恩大調(diào)查(出示問(wèn)題)

1、了解父母各個(gè)方面嗎?(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么,、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天?)

2,、你能經(jīng)常與父母交流、溝通,，有心事主動(dòng)和父母說(shuō)嗎?

3,、你能尊敬父母，對(duì)父母有禮貌,，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),，不當(dāng)面頂撞父母,，不和父母發(fā)脾氣嗎?

4、你會(huì)厭煩父母對(duì)你的教育,，甚至恨父母嗎?

5,、你會(huì)因父母文化層次和社會(huì)地位而看不起他們嗎?

6、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，你會(huì)抱怨父母沒(méi)給你聰明的腦袋嗎?

7,、你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母最大的煩惱是什么嗎?

8、你會(huì)為父母做家務(wù)活,，幫他們洗衣服等力所能及的事減輕父母負(fù)擔(dān)嗎?

9,、你外出時(shí)，有沒(méi)有在征得父母同意后,，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母?

10,、你能做到努力學(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，不讓父母操心嗎?

主持人(甲)：同學(xué)們,，一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!在此,，我們祝愿天下所有的父母安康!快樂(lè)!

主持人(甲)：下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話,。

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，首先祝賀你們的隊(duì)會(huì)取得了圓滿成功,。通過(guò)這次隊(duì)會(huì)活動(dòng),，同學(xué)們都知道了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理,。同學(xué)們，讓我們用一顆感恩的心去對(duì)待父母,，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,，感恩他們默默的為我們付出，感謝父母?jìng)兘o予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧,。

主持人(乙)：呼號(hào)(全體起立,，舉起右手)

輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

(甲)：時(shí)刻準(zhǔn)備著!

(乙)：退旗，奏樂(lè),、敬隊(duì)禮,。

禮閉。

(合)：xx市第二小學(xué)六(8)中“感恩父母,，點(diǎn)亮親情”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束,。

感恩班會(huì)教育策劃方案 感恩班會(huì)策劃書(shū)篇十

1、通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng),，告訴大家生命不是你一人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心,。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的,、生命是美好的,，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍愛(ài)生命,，憧憬未來(lái),，讓生活更加美好。

3,、教育學(xué)生珍惜生命,，熱愛(ài)生活，正確面對(duì)困難和挫折,，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

1、對(duì)于生命,，你有什么疑惑嗎?

我們是怎么誕生的,，每個(gè)人小時(shí)都會(huì)有這樣的疑惑，那就讓我們來(lái)看一下吧!

播放《生命的誕生》視頻,，學(xué)生觀看,。

你有什么感想?

生命是父母賦予的，生命來(lái)之不易,，那我們?cè)撊绾胃兄x給予我們生命的父母呢?

播放音樂(lè),，學(xué)生感恩。

閉目放松,，仔細(xì)回想,，從自己能記住的最小的時(shí)候一直到現(xiàn)在：

(1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一件最難忘的事,。

(2)父母工作,、做家務(wù)的辛苦與勞累。

(3)老師工作的辛勞及對(duì)我關(guān)心的情景,。

(4)其他長(zhǎng)輩對(duì)我關(guān)心,、關(guān)懷的情景。

從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：

(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩,。

(2)深深地祝福他們,。

(3)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們開(kāi)心、放心,。

(4)表達(dá)將來(lái)報(bào)答他們的意愿,。

(5)決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。

請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現(xiàn)的美好回憶以及感恩話語(yǔ),。

2,、但是，這來(lái)之不易的生命,，一不小心就會(huì)枯萎,。

課件展示一些學(xué)生因各種問(wèn)題出現(xiàn)的事故。

這是多么令人痛心的事呀?你該如何珍惜自己的生命呢?

總結(jié)：要注意安全,，要經(jīng)得起挫折,。

3、同樣是活著,，有的人碌碌無(wú)為,，有的人在積極奉獻(xiàn)，你想做什么樣的人?你的榜樣是誰(shuí)?你知道哪些體現(xiàn)生命價(jià)值的人物?能給講一講?

課件出示部分資料,，與學(xué)生分享,。

看了這些人的資料，你想今后怎么做?

4,、班會(huì)總結(jié)：

通過(guò)這次活動(dòng),，我們都深刻體會(huì)到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命,，懷著一顆感恩的心去對(duì)待生活,，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待身邊的每一個(gè)人,，每一件事,。