計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇一
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行
運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
（1） 認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。
（2） 抓住課堂45分鐘。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章.
第一章 分式
第二章 一元二次方程
第三章 圓
第四章 圖形的全等
第五章 樣本與總體 嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個(gè)學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個(gè)學(xué)生動手,、動口,、動腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益,。
（3） 課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),，方法更靈活,，手段更先進(jìn)。
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。
3．認(rèn)真上好每一堂課,。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。
5．積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。
8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
周教學(xué)進(jìn)度安排
周次主 要 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)
1整式的除法會單項(xiàng)式或多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式
2分式的基本性質(zhì),、運(yùn)算會約分,、通分、乘除,、加減運(yùn)算
3分式方程解法會解分式方程
4一元二次方程及解法解一元二次方程
5完成與探索的總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
6圓的相關(guān)知識了解圓的有關(guān)概念
7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應(yīng)用
8圓的相關(guān)問題綜合知識
9期中前復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺
10期中檢測自我檢查相當(dāng)激勵(lì)
11全等三角形的識別學(xué)會判斷
12命題與證明學(xué)會初步說理
13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖
14復(fù)習(xí)總結(jié)本章
15樣本與總體能用隨機(jī)抽樣的方法抽樣
16用樣本估計(jì)總體會用樣本估計(jì)總體明白原因
17概率懂得概率含義與預(yù)測
18本章小結(jié)熟練掌握本章內(nèi)容
19總復(fù)習(xí)本章內(nèi)容及串聯(lián)
20期終考試檢測師生的教與學(xué)
九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇二
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九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇三
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三(5,、6)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，特制定本計(jì)劃,。
初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,，使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章 證明(二)，第二章 一元二次方程,，第三章 證明(三),，第四章 視圖與投影，第五章 反比例函數(shù),，第六章 頻率與概率,。其中證明(二)，證明(三),，視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的,。頻率與概率 則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。
在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證、計(jì)算,、和簡單的作圖,。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。
在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)學(xué)會對知識的歸納,、整理,、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。
本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,，《證明(三)》，《視圖與投影》,。代婁部分《一元二次方程》,， 《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《頻率與概率》,。
《證明(二)》,，《證明(三)》的重點(diǎn)：
1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證;
2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。
難點(diǎn)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測,、證明,，體會證明的必要性;
2、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！兑晥D與投影》和重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢?shí)現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,。
《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)：
1、掌握一元二次方程的多種解法;
2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。
難點(diǎn)：
1,、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,?！额l率與概率》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會頻率的穩(wěn)定性,。
2、注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性,、以及來源渠道的多樣性，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。
針對上述情況,，我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：
1,、新課開始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。
2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評的教育方法。
3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。
4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。
5,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用,。
九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇四
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九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇五
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三（5、6）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材,？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃,。
初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章 證明（二）,，第二章 一元二次方程,，第三章 證明（三），第四章 視圖與投影,，第五章 反比例函數(shù),，第六章 頻率與概率。其中證明（二）,，證明（三）,，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的,。頻率與概率 則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。
在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證、計(jì)算,、和簡單的作圖,。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。
在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會對知識的歸納,、整理,、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。
本冊教材包括幾幾何何部分《證明（二）》,，《證明（三）》，《視圖與投影》,。代婁部分《一元二次方程》,， 《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《頻率與概率》,?！蹲C明（二）》,，《證明（三）》的重點(diǎn)是1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證,；2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。難點(diǎn)是1,、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性,；2、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！兑晥D與投影》和重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌停瑢?shí)現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,?！兑辉畏匠獭罚?《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1,、掌握一元二次方程的多種解法,；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難占是1、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系,。
：
針對上述情況,，我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：
1、新課開始前,，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。
2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。
3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn),。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。
5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手,，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用。
全學(xué)期約為22 周,。安排如下：
內(nèi)容
復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容
證明（二）
一元二次方程
證明（三）
視圖與投影
反比例函數(shù)
頻率與概率
綄合復(fù)習(xí)
期末測試
時(shí)間
06.9.1—9.10
9.11—9.30
10.1—10.26
10.27—11.17
11.18—12.2
12.3—12.17
12.18—12.31
20xx.1.1 —1.31
20xx.2.1-期末考試及改卷
課時(shí)
6
13
12
11
8
9
10
15
5
周次
1-2
3-5
6-8
9-12
13-14
15-16
17-18
19-21
22
除了以上計(jì)劃外,，我還將預(yù)計(jì)開展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的能力,，重視實(shí)習(xí)作業(yè),。
20xx 年 9 月
九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇六
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九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇七
上學(xué)期期末考試的成績平均分為61.16分，最高分108.5,，最低分12分,，有23人幾格,，及格率為41.81%，全鄉(xiāng)前10名有2人,；11~20名有4人,；21~30名有7人；31~40名有2人：41~50有4人,；51~60有5人,，總體來看，成績一般,，但缺乏中等生和尖子生,。與前一期相比較，平均分,、最高分、最低分有所提高,，全鄉(xiāng)前六十名人數(shù)個(gè)數(shù)未變(24人),，11~30名增加6人，但及格率下降八個(gè)百分點(diǎn),、全鄉(xiāng)前十名減少2人,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，一部分學(xué)生能夠理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但個(gè)別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,。在學(xué)習(xí)能力上,，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),，學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),，以提升學(xué)生的整體成績,；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，半數(shù)以上學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和毅力，根本就不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，甚至不做數(shù)學(xué)作業(yè),。
本掌期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章,，第二十二章《二次根式》,，本章通過平方根的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念,、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根式的化簡,、求值,。第二十三章《一元二次方程》一章是與實(shí)際生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教材從與學(xué)生熟悉的實(shí)際情景出發(fā),，引入并展開有關(guān)知識,，使學(xué)生體會到一元二次方程是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際生活中的具體問題,。該章的最后,，還設(shè)置了實(shí)踐與探索一小節(jié)，目的在于通過一兩個(gè)實(shí)例,，與學(xué)生一起解剖分析,，嘗試解決實(shí)際問題，逐步提高這種能力,。第二十四章《圖形的相似》的主要內(nèi)容是相似圖形的概念和性質(zhì),、相似三角形的判定和應(yīng)用、相似多邊形,、位似變換,。在本章學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換,，如平移,、軸對稱、旋轉(zhuǎn)等,，本章將在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定,，并進(jìn)一步研究一種特殊的變換（位似變換），結(jié)合一些圖形性質(zhì)的探索,、證明等,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。第二十五章《解直角三角形》,，本章是在圖形相似的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用圖形變換這一有效的數(shù)學(xué)工具探索發(fā)現(xiàn)直角三角形邊角的關(guān)系,。第二十六章《隨機(jī)事件的概率》一章是在前幾冊統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，引入概率的隨機(jī)事件的頻率，統(tǒng)計(jì)定義的概率,，古典定義及特點(diǎn)的關(guān)系,。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)初步具備概率的運(yùn)算能力,。利用概率的基本知識,，能夠解決一些實(shí)際問題,。概率論是研究現(xiàn)實(shí)世界中隨機(jī)現(xiàn)象規(guī)律性的科學(xué)，是近代數(shù)學(xué)的重要組成部分,，它在自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)工作中都有著廣泛的應(yīng)用,，具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟(jì)工作人員是十分必要的。由于學(xué)生剛剛接觸隨機(jī)事件的概率,，對內(nèi)容覺得新鮮和抽象,，學(xué)習(xí)起來感到難。
1,、知識與技能
（1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認(rèn)識二次根式、一元二次方程,、二次函數(shù),，掌握根式、一元二次方程,、二次函數(shù)等進(jìn)行描述,。
（2）經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換,、位置關(guān)系的過程，掌握圖形相似的基本性質(zhì),，
體會證明的必要性：掌握基本的推理技能,。
（3）從事收集、描述,、分析數(shù)據(jù),，作出判斷并進(jìn)行交流的活動，感受抽樣的必要性,，體會用樣本估計(jì)總體的思想,，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能，進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識,，知道頻率與概率的關(guān)系,，會計(jì)算一些事件發(fā)生的概率。
2,、數(shù)學(xué)思考
（1）能對具體情境中較大的數(shù)字信息作山合理的解釋和推斷,，能用二次根式、一元二次方程,、函數(shù)刻畫事物間的相互芙系,。
（2）在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉(zhuǎn)換等活動過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,。
（3）能收集、選擇,、處理數(shù)學(xué)信息,，并作出合理的推斷或大膽的猜測。
（4）能用實(shí)例對一些數(shù)學(xué)猜想作出檢驗(yàn),，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想,。
（5）體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力,。
3,、解決問題
（1）能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。
（2）嘗試從不同角度尋求解決問題的方法,，并能有效地解決問題,，嘗試評價(jià)不同方法之間的差異。
（3）體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性,。
（4）能用文字,、字母或圖表等清楚地表達(dá)解決問題的過程，并解釋結(jié)果的合理性,。
（5）通過對解決問題過程的反思．獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn),。
4、情感與態(tài)度
（1）樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,，愿意談?wù)撃承?shù)學(xué)話題,，能夠在數(shù)學(xué)活動中發(fā)揮積極作用。
（2）敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難,，并有獨(dú)立克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
（3）體驗(yàn)數(shù),、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用,。
（4）認(rèn)識通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、歸納,、類比,、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性,，感受證明的必要性,、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性。
（5）在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益,。
重點(diǎn)：（1）掌握二次根式的基本性質(zhì),、四則運(yùn)算。
（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡單的實(shí)際問題,。
（3）掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進(jìn)行簡單地推理證明,。
（4）掌握銳角三角函數(shù)的意義并能熟練地解直角三角形。
(5)理解概率的意義,，掌握用樹狀圖求隨機(jī)事件的概率,，對實(shí)際問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預(yù)測。
難點(diǎn)：（1）二次根式的四則混臺運(yùn)算,。
（2）一元二次方程的解法和列一無二次方程解決實(shí)際問題,。
（3）利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進(jìn)行推理證明。（4）求隨機(jī)事件的概率和對實(shí)際題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預(yù)測,。
1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試卷,，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2,、興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究,、合作、交流的氛圍,，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。
4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的.教育理念將帶來不同的教育效果,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。
6,、加強(qiáng)學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時(shí),，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè),，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰先完成誰就先交給老師批改,，凡是做的全對的依次獲得前十名,，以資鼓勵(lì)。
7,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，加強(qiáng)面批、面改,，加強(qiáng)定式作業(yè)的訓(xùn)練,。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學(xué)習(xí)園地中,。
8,、積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材,，積極參加集體備課,，不斷學(xué)習(xí)他人之長處,。
9、認(rèn)真搞好個(gè)別輔尋和作業(yè)當(dāng)面批改。
10,、抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動，讓尖子生在數(shù)學(xué)小組活動中拓寬知識,、增強(qiáng)能力,。
11、搞好家校聯(lián)系,，對思想上需要幫助且又必須與家長密切配合進(jìn)行教育的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行家訪,，或者請家長到學(xué)校共同教育孩子。
1,、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現(xiàn)法,，,。
2、在二次根式運(yùn)算法則的探索中采用自學(xué)輔導(dǎo)法,。
3,、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。
內(nèi)容畫相似圖形
時(shí)間第11周
方式個(gè)人自行設(shè)計(jì)畫圖,，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選
九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇八
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九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇九
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九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇十
俗話說“編筐編簍,，全靠收口”,。如何給這學(xué)期的教學(xué)工作收好口,，是當(dāng)前值得思考的一個(gè)重要問題。初三數(shù)學(xué)組在申校長,、高主任,、杭主任的指導(dǎo)下,，經(jīng)過共同研究，制定如下方案：
本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）,、數(shù)據(jù)的離散程度,、二次根式,、一元二次方程,、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容,。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點(diǎn)，同時(shí)也是中考考察的重點(diǎn)內(nèi)容,。應(yīng)作為本次復(fù)習(xí)的重中之重,。準(zhǔn)備各花兩天時(shí)間對二次函數(shù)、圓兩章進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。其余內(nèi)容以模擬測試的形式進(jìn)行梳理,，并注意重要知識點(diǎn)及易錯(cuò)知識點(diǎn)的覆蓋。做到重點(diǎn)突出,、全面兼顧,。
09中考江蘇各市使用教材不同,，課標(biāo)成為中考命題的唯一依據(jù)。本次考試也會對課標(biāo)全面關(guān)注,。所以要深入研究課標(biāo),，從課標(biāo)中明確考點(diǎn)，從課標(biāo)中把握尺度,。課本是課標(biāo)的載體,，許多試題題在書外，根在書內(nèi),。要從書本的例題,、習(xí)題中尋找知識的生長點(diǎn)。以典型的例題,、習(xí)題為載體,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能,，滲透基本的數(shù)學(xué)是想方法,。
本次復(fù)習(xí)還必須緊扣近年中考趨勢，加強(qiáng)部分能力題的訓(xùn)練,，部分學(xué)生可根據(jù)中考要求提出分層要求,，做到有的放矢。增強(qiáng)中等偏上學(xué)生解決難題的能力和信心,。使部分學(xué)生拿到生題知道如何思考如何解決,。爭取優(yōu)生數(shù)學(xué)不拖后腿。
考試中常有學(xué)生考后感覺良好,，但分?jǐn)?shù)不如人意,。怎樣避免這種情況發(fā)生呢？那就必須注重細(xì)節(jié),，強(qiáng)調(diào)規(guī)范意識,。首先規(guī)范審題,，挖掘題目的隱含條件,，取舍條件。其次,，規(guī)范思考,，分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系，用分析法和綜合法分析問題,，將沒有見過的問題內(nèi)化,。最后規(guī)范答題，讓會做的題目不失分,，不會的題目少失分,。避免非智力因素影響學(xué)生得分。
最后,，教師之間要及時(shí)交流,，相互合作。每天活動課及晚讀課全體數(shù)學(xué)教師相對集中,，共同探討當(dāng)天的得失,，準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。統(tǒng)一作業(yè),，探討教法,、學(xué)法。及時(shí)修正復(fù)習(xí)方案,。以上方案可能還存在許多不足,，我會向其他組的同仁多多學(xué)習(xí)，不斷完善,。爭取期末考試考出我們的水平,。
九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇十一
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九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃滬科版篇十二
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改,，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。
九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué),。學(xué)生非常活躍,，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師，學(xué)生單純,，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo)，重,、難點(diǎn)分析如下：
1,、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，掌握二次根式的加,、減,、乘、除運(yùn)算法則,，會運(yùn)用它們進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡單四則混合運(yùn)算,。
2、認(rèn)識一元二次方程及其有關(guān)概念,，掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用,，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的基本能力。
3,、通過具體實(shí)例認(rèn)識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。探索圖形之間的變換關(guān)系,，靈活運(yùn)用軸對稱、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),。
4、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧,、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力,。
5、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對概率的認(rèn)識,，并解決一些實(shí)際問題,。
1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括
①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認(rèn)真檢查,；
②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；
③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣,；
④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,；
⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；
⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；
⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。
7、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展,。
8,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
