讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章,?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!

讀《喚醒護(hù)理》讀后感篇一

讀了《喚醒護(hù)理》讓人豁然開(kāi)朗,，本書(shū)一針見(jiàn)血的指出護(hù)理上的五大缺陷：護(hù)理人員數(shù)量不足,、過(guò)度治療占用時(shí)間、專業(yè)技能差強(qiáng)人意,、護(hù)士積極性受挫等。作為剛?cè)肼殠啄甑木窨谱o(hù)士,，很多方面是自身努力沒(méi)有辦法改變的，而能變的就是對(duì)自身問(wèn)題去改進(jìn),、提高。

首先,，努力提高專業(yè)技能。精神科?？谱o(hù)士很多專業(yè)技能都不如綜合性醫(yī)院，這是我剛?cè)脶t(yī)院的第一感覺(jué),。各有所長(zhǎng)，精神科擅長(zhǎng)精神科的病情觀察,，卻也對(duì)其他方面的病情觀察有所缺陷,，就算觀察到可能知識(shí)盲區(qū)也并不知曉怎樣護(hù)理,，加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)是作為護(hù)理人員一直應(yīng)該做的事情。

其次,，盡快轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，并主動(dòng)觀察,、善于觀察。什么是真正的護(hù)理,，本書(shū)給出解答。人本位整體護(hù)理如此重要,！形象地講，其意義與作用就是讓護(hù)士成為醫(yī)生的哨兵,。她們就像戰(zhàn)斗中的偵察兵,，不是主力作戰(zhàn)部隊(duì)，卻可以發(fā)現(xiàn)敵情,，防患于未然。她們也是病人的守護(hù)神,，時(shí)刻看護(hù)著病人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。這就說(shuō)明病情的觀察尤為重要，可以有個(gè)超前思維做好預(yù)防及時(shí)給予處理,，防止病情的加重。之前科室有位體重100公斤患者,，每天夜里睡眠期間她常會(huì)不定時(shí)地自己坐起呼吸再睡覺(jué)，有位護(hù)士查房發(fā)現(xiàn)該患者是在咳嗽,、有痰不適，就及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,，后遵醫(yī)囑給予霧化吸入、止咳治療,，患者睡眠改善明顯。假設(shè)護(hù)士只是常規(guī)巡視患者睡眠動(dòng)態(tài),，未觀察到患者有痰咳不出的特殊情況,，很有可能該患者會(huì)發(fā)生痰窒息的意外。

最后,，需擁有同理心、同情心,。與其說(shuō)讀《喚醒護(hù)理》有感,，我更覺(jué)得像是自我反省，反省我自身的不足,，反省自己工作中是否有做到像書(shū)中所說(shuō)要有同理心、同情心,。引用書(shū)中的話：“愛(ài)在左，同情在右,，走在生命路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘，不覺(jué)得疼痛，有淚可落,，卻不是悲涼?！痹?jīng)看過(guò)一則新聞,，某醫(yī)院icu護(hù)士為了解病人吸痰及氣管插管的痛苦,，親自讓醫(yī)生給予氣插，為的就是設(shè)身處地的感受病人的痛苦,，提供患者更好的服務(wù)。

護(hù)理面對(duì)的是人,，從業(yè)道路肯定有困難和變化，更有考驗(yàn)和承擔(dān),。我們作為護(hù)士要學(xué)的、要改變的有很多,，但我相信,，為患者健康服務(wù)的護(hù)理道路將是一片光明的,。

讀《喚醒護(hù)理》讀后感篇二

當(dāng)醫(yī)院推薦我們讀這本《喚醒護(hù)理》時(shí),，我就一口氣讀完了它。其實(shí)一開(kāi)始是抱著好奇心去翻閱它,。作為一名骨科護(hù)士，心想著一名骨科醫(yī)生寫(xiě)了一本護(hù)理方面的書(shū),，他會(huì)寫(xiě)些什么呢,？于是打算隨便翻看幾頁(yè),，結(jié)果卻翻完了最后一頁(yè)。

合上書(shū)的時(shí)候,，我的心情很沉重。這本書(shū)給我的感觸還是頗深的。護(hù)理人員數(shù)量不足,，過(guò)度治療占用時(shí)間，專業(yè)技能差強(qiáng)人意,，護(hù)士積極性受挫，醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械,，護(hù)理排班粗放僵化,，護(hù)理收費(fèi)遠(yuǎn)低成本……這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀,，確實(shí)存在很多問(wèn)題。要想改善達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，但在如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的,。

首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑,、打針發(fā)藥等等。記得我們剛開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候,，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵,，以為給病人洗頭,、剪指甲、擦身,，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了。所以一開(kāi)始都很排斥開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，覺(jué)得獎(jiǎng)金不增加，而活兒卻要多干了,。并且也拉不下臉來(lái)干這些沒(méi)有技術(shù)含量類似保姆的活兒。但由于醫(yī)院風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)展了所以只能流于形式并不發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)始做了,。

之前,，我也對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理有很多的不理解。以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高,。但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵,，也明白了寫(xiě)這本書(shū)的作者的目的與用意。生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù),，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力,，并要觀察病人身心情況。我們可以通過(guò)生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化,，可以通過(guò)生活護(hù)理為病人帶來(lái)舒適感,、安心感、被關(guān)懷感,。我們還可以通過(guò)生活護(hù)理為醫(yī)院帶來(lái)社會(huì)效益,，最終也將為我們自己帶來(lái)收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念,。從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù),。

雖然現(xiàn)在過(guò)度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無(wú)術(shù),，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時(shí)候,，順帶多和病人溝通,，細(xì)心地多觀察病人。

上個(gè)月有個(gè)80多歲的老太太,，由于基礎(chǔ)疾病多，精神狀況很差,，不會(huì)言語(yǔ)，表情淡漠,，四肢略僵硬,。因?yàn)樗粫?huì)交流,，所以其他護(hù)士進(jìn)去給她進(jìn)行護(hù)理操作的時(shí)候都只和她家屬溝通，不與老太太講話,。但我每次進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)都還是把她和其他正常病人一樣對(duì)待，和她進(jìn)行溝通,。會(huì)先喊她一聲“婆婆”，給她一個(gè)微笑,，告訴她“婆婆，我給你打針了哦”“婆婆,，我們翻下身吧”。有時(shí)也會(huì)握握她的手,，順順?biāo)念^發(fā),。后來(lái),，她每次見(jiàn)到我就會(huì)主動(dòng)對(duì)我微笑了，還會(huì)顫抖著手伸出來(lái)主動(dòng)和我握手,。她的家屬跟我說(shuō)：“張護(hù)士你最有禮貌了，我媽媽特喜歡你,，平常都沒(méi)有表情的,，只有看到你她會(huì)笑?！边@時(shí),，我深深體會(huì)到一句話：付出總是會(huì)有回報(bào)的,。

是的,，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理,，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想,，喚醒我們的?zé)任心,，喚醒我們的職業(yè),，喚醒我們與病人之間的真情。也許,，醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了,。

讀《喚醒護(hù)理》讀后感篇三

近日，經(jīng)護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)推薦,，認(rèn)真閱讀了《喚醒護(hù)理》一書(shū),，很有感觸,。她不是教科書(shū),，卻有著教科書(shū)的精髓,；她不是制度規(guī)范,，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),；她不能被生搬硬套,，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造。

不知不覺(jué)在急診科已經(jīng)有一年多了,，學(xué)到的不僅僅只是規(guī)章制度,，不僅僅只是專業(yè)知識(shí)規(guī)范操作，學(xué)的到的還有為人處世,。想起實(shí)習(xí)的時(shí)候,，每天就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的配藥打針,，并沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)多的專業(yè)專科知識(shí),，實(shí)習(xí)八個(gè)月連留置針的操作都不會(huì),，也不會(huì)意識(shí)到三查八對(duì)核心制度的重要性,，對(duì)于突發(fā)的緊急情況也只是手忙腳亂，面對(duì)病人的詢問(wèn)更是支支吾吾,，來(lái)到急診科近半年的時(shí)間,，才知道以前學(xué)到的連皮毛都算不上吧。

最開(kāi)始來(lái)急診科在輸液室上班,，才知道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是打針配藥這么簡(jiǎn)單,，從最基本的各種藥物皮試液的配置，到小兒輸液藥物的各種給藥量的計(jì)算,，從陌生到熟悉，從最初的不敢上手到現(xiàn)在得心應(yīng)手,，以前可以上手的都是成人輸液，在老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，從正確進(jìn)針的手法開(kāi)始，慢慢的嘗試一些兒童的輸液,，謝謝老師不厭其煩一遍又一遍悉心的指導(dǎo)。

后來(lái)輪轉(zhuǎn)到急診搶救班跟班,。在護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師的指導(dǎo)下，從以前只懂得一個(gè)留置針的封管沖管,，到現(xiàn)在可以自己動(dòng)手去穿刺。還清楚地記得第一次留置針穿刺成功的情景,，患者是一個(gè)七十幾歲的老爺爺，血管的彈性也不是特別好，記得當(dāng)時(shí)在排空氣的時(shí)候出了一手心的汗,，我盡量讓自己平靜下來(lái)，扎好止血帶后,，想起老師教的如何選血管如何使用留置針推送針芯,，就這樣,，成功穿刺了職業(yè)生涯的第一個(gè)留置針,，感覺(jué)是比較順利的，當(dāng)時(shí)也是如釋重負(fù),。

醫(yī)院建立了“胸痛中心”以后，真的是受益匪淺,，以前只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知曉心電圖機(jī)的操作方法,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知曉“心臟病”這個(gè)統(tǒng)稱,，后來(lái)老師耐心的教導(dǎo)下，才知道“急性st段抬高型心肌梗死”的病人是隨時(shí)可能出現(xiàn)生命危險(xiǎn),，知曉了如何將“心臟病”這個(gè)統(tǒng)稱細(xì)化，遇到“急性st段抬高型心?！钡牟∪巳绾翁幚恚瑥奈肺房s縮到現(xiàn)在可以得心應(yīng)手,，記得接到第一個(gè)這類型的病人后，記住老師教會(huì)的,，在患者的左臂建立了靜脈通道，根據(jù)醫(yī)囑給予了一包準(zhǔn)備好的藥嚼服并行心電監(jiān)護(hù)隨時(shí)監(jiān)測(cè)患者的生命體征的情況,，在醫(yī)生與家屬的談話下，同意了手術(shù),，直接把病人送到了導(dǎo)管室，病人做了急診pci，手術(shù)非常成功,，懸著的一顆心也放了下來(lái)。記得還有次出診,，也是接到電話說(shuō)是胸痛的病人，急救團(tuán)隊(duì)來(lái)到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院,，患者主訴前胸和后背疼痛厲害，當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)想起老師說(shuō)的主動(dòng)脈夾層的一個(gè)疼痛的癥狀,，準(zhǔn)備給病人做心電圖的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)患者腰部有類似皰疹一樣的疹子,，記得老師講過(guò)要區(qū)分帶狀皰疹與主動(dòng)脈夾層,，快速給患者做了心電圖以后將患者送到了醫(yī)院，過(guò)后查看了患者的住院記錄,，確實(shí)是一個(gè)帶狀皰疹,，這個(gè)時(shí)候真正體會(huì)到什么是學(xué)以致用，真正體會(huì)到了不斷的學(xué)習(xí),、不斷成長(zhǎng)的含義,。

在急診科,，我學(xué)習(xí)到的不僅僅只是專業(yè)上面的知識(shí),，還有為人處世,，現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系變得越來(lái)越緊張，醫(yī)院提倡人本位護(hù)理,，我一直記得護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話,，任何時(shí)候都要換位思考,，記得護(hù)士長(zhǎng)用一個(gè)洗胃的病人作比方,，一個(gè)指頭粗的胃管從你的鼻子里面進(jìn)去,，有時(shí)候病人不太配合我們就不太耐煩,，設(shè)身處地?fù)Q位思考，那么粗的胃管進(jìn)去了病人是有多難受才會(huì)那樣掙扎,，有時(shí)候說(shuō)病人不理解護(hù)士，其實(shí)不是所有的病人所有的家屬都是不講道理的,，一直牢記護(hù)士長(zhǎng)的這句話“學(xué)會(huì)換位思考”，有時(shí)候安撫病人的心靈比治愈病人的傷口其實(shí)更容易換來(lái)人心,。

“愛(ài)在左，同情在右,，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺(jué)得疼痛，有淚可落,，卻不是悲涼,?！弊x到冰心的這段話,，很感動(dòng)。如果通過(guò)我們的努力,，可以讓病痛者減輕痛苦,，點(diǎn)燃生命的希望,，讓生命在最后的完結(jié)時(shí)刻,，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去,，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高,，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì),，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán),，守護(hù)生命,，關(guān)愛(ài)生命,。

最后,，我想說(shuō),，《喚醒護(hù)理》就像一位和藹的老師,，她耐心的教會(huì)我如何與病人相處,，逐步的讓我領(lǐng)會(huì)到只有發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù)，才能使我們和病人都快樂(lè),，才能真正提高護(hù)理質(zhì)量,。我體會(huì)到,，《喚醒護(hù)理》就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星,。我相信,，有了她的陪伴,，我會(huì)成長(zhǎng)的更好,！讓我們?cè)凇秵拘炎o(hù)理》核心精髓的指引下，快樂(lè)工作,，安全工作，用心工作……

讀《喚醒護(hù)理》讀后感篇四

鑒于近幾年來(lái)不斷升級(jí)的醫(yī)患關(guān)系,，年初,，衛(wèi)生系統(tǒng)啟動(dòng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”，其宗旨就是通過(guò)改革現(xiàn)有的護(hù)理模式,，履行護(hù)理職責(zé),，提高護(hù)理水平,，為就醫(yī)者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，從而達(dá)到讓就醫(yī)者滿意,、社會(huì)滿意,、政府放心,、醫(yī)患矛盾緩解的目標(biāo)任務(wù),。

而當(dāng)今醫(yī)療護(hù)理的現(xiàn)狀是：病人的生活照顧幾乎完全交給病人家屬或護(hù)工，護(hù)士的工作變成了簡(jiǎn)單的打針輪流和日常處置,，以及對(duì)生命體征的觀察,。在護(hù)理過(guò)程中，因護(hù)士只執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑,，別的基本上一概不管，缺乏主動(dòng)有效的溝通,，從而導(dǎo)致病情了解滯后，教育指導(dǎo)缺位,，病人康復(fù)延遲，醫(yī)患關(guān)系升級(jí),，最終各方皆不滿意的惡性循環(huán)。

那么,，作為一名護(hù)理工作人員,，也是實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的主體，我們應(yīng)該怎么樣去做,，以防患或降低上述問(wèn)題的產(chǎn)生,，從而實(shí)現(xiàn)我們作為一名護(hù)理工作人員的從事護(hù)理工作的價(jià)值呢,？

南丁格爾誓言告訴我們，作為一名護(hù)理工作者,，我們要純潔自愛(ài),，要忠貞職守,，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn),，勿為有損之事,，務(wù)謀病者之福利,。

因此,，我們首先要明白,，什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，因?yàn)橹挥忻靼琢耸裁词莾?yōu)質(zhì)護(hù)理，我們才能夠更好的去實(shí)施,。張中南老師的《喚醒護(hù)理》這本書(shū)中指出,，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理其實(shí)就是以人人本位的整體護(hù)理，它不僅僅包括現(xiàn)行“病本位”護(hù)理模式下的醫(yī)療處置護(hù)理和生活護(hù)理,，還包括病人的心理護(hù)理和教育指導(dǎo),。

在明白了什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理后,，我們應(yīng)該怎么樣去實(shí)施呢,？結(jié)合我自己來(lái)說(shuō),，作為一名婦產(chǎn)科助產(chǎn)護(hù)士,，我主要從事助產(chǎn)工作。助產(chǎn)工作主要分為產(chǎn)前,、產(chǎn)中及產(chǎn)后護(hù)理三大部分,。產(chǎn)前工作主要在產(chǎn)房完成，在護(hù)理工作中怎么堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念，對(duì)產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行心理護(hù)理和教育指導(dǎo),，以避免產(chǎn)婦及家屬產(chǎn)生焦躁心理和一些不好的現(xiàn)象,，通過(guò)自己的護(hù)理行為，緩解對(duì)方病人的無(wú)助,、焦慮和恐慌心理,，做好護(hù)理記錄，最終讓孕婦順利生產(chǎn),，產(chǎn)后如何繼續(xù)關(guān)注,，給產(chǎn)婦帶去春風(fēng)暖日般的關(guān)懷直至對(duì)方出院，然后事后針對(duì)自己護(hù)理工作中存在的不足,，積極檢討改進(jìn),，努力提升自身的專業(yè)護(hù)理水平。

作為一名護(hù)理工作人員,，護(hù)理工作的好壞關(guān)系到病人的生命安全和其家庭的幸福與否,，只有在護(hù)理過(guò)程中堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念，為病人著想,，積極努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，才能夠?qū)崿F(xiàn)南丁格爾所說(shuō)的為病人之福利，才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的醫(yī)患關(guān)系,，才能夠?qū)崿F(xiàn)白衣天使的使命,，才不負(fù)我們當(dāng)初選擇從事護(hù)理行業(yè)的初衷！

讀《喚醒護(hù)理》讀后感篇五

說(shuō)來(lái)慚愧,，從事護(hù)理十幾年,，是第一次主動(dòng)且如此繞有興趣的讀一本專業(yè)書(shū)。是的,，《喚醒護(hù)理》這本書(shū)完全算得上臨床護(hù)士的專業(yè)書(shū),。

護(hù)理的作業(yè)用是什么？工作中忙碌的我們是否如此自問(wèn)過(guò),？做好護(hù)理的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？我們天天被各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范著，卻從來(lái)沒(méi)想到“讓絕大多病人治病時(shí)感覺(jué)好得快,，不出事,，痛苦少，被關(guān)照”是護(hù)理最通俗的標(biāo)準(zhǔn),。到底真正的優(yōu)質(zhì)護(hù)理要如何實(shí)施？……真有恍然大悟,，豁然開(kāi)朗的感覺(jué),。

回歸護(hù)理本質(zhì)，人本位整體護(hù)理,。從我接觸護(hù)理以來(lái),，一直被要求實(shí)行整體護(hù)理,，之前我所理解的整體護(hù)理就是套用護(hù)理程序的框架，執(zhí)行起來(lái)總有些生搬硬套的感覺(jué),。書(shū)中的人本位整體護(hù)理著重強(qiáng)調(diào)了人的個(gè)性和社會(huì)屬性,，要求護(hù)士關(guān)注病人的病情反應(yīng)和變化趨勢(shì)，并在診治傷病的同時(shí),，滿足病人在康復(fù),、心理、社會(huì)等多方面的要求,。書(shū)中用了很多真實(shí)案例：護(hù)士給病人做護(hù)理時(shí)早期發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥和治療中的副作用,，及時(shí)防范了重大醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)事件，挽救了病人的生命,。作者張中南先生形象地形容：護(hù)士就像戰(zhàn)斗中的偵察兵,，在全面連續(xù)觀察病情的職責(zé)上與醫(yī)生間斷性的診斷治療職責(zé)形成互補(bǔ)。原來(lái)“誤差,、心理反應(yīng)和社會(huì)影響”這些值的觀察也是我們護(hù)士的本職工作,。

對(duì)病人病情觀察不僅僅看反應(yīng)是否在正常值范圍，還要關(guān)注評(píng)估病情變化趨勢(shì),。以人為本的專業(yè)服務(wù)還體現(xiàn)在尊敬病人,，從細(xì)微處體貼病人，如手術(shù)室里如何從細(xì)節(jié)上避免病人身體的'暴露,，醫(yī)源性恢復(fù)延遲的防范,，關(guān)注病人情緒，及時(shí)表情評(píng)估等等都是我們護(hù)理今后要努力的細(xì)節(jié),。原來(lái)人本服務(wù)就是整體護(hù)理的一部分,。

生活護(hù)理與優(yōu)質(zhì)護(hù)理。優(yōu)質(zhì)護(hù)理開(kāi)始了,，“很多人狹隘的把生活護(hù)理理解為給病人洗臉洗腳,，以為在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了?！睘槭裁磧?yōu)質(zhì)護(hù)理要提倡生活護(hù)理,？其真正目的是專業(yè)照護(hù)，其焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力,，觀察病人身心情況,。如果之前的案例中給病人做護(hù)理的不是護(hù)士而是家屬或護(hù)工，事情結(jié)果肯定截然相反,。自理能力與傷病同等重要,，評(píng)估病人自理能力，指導(dǎo)病人做自己能做之事是生活護(hù)理中重要內(nèi)容之一。

優(yōu)化護(hù)理記錄,。張中南先生盡管是骨科大夫,，但對(duì)我國(guó)護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀理解之深讓人驚嘆。此書(shū)開(kāi)篇深刻陳述“迷失的護(hù)理”——護(hù)理缺位五大癥狀及原因甚為深刻,。隨后又提出關(guān)于現(xiàn)成護(hù)理記錄的弊端,。觀點(diǎn)很是中肯實(shí)用——重復(fù)記錄；個(gè)性化信息漏記,；太多文字?jǐn)⑹?；充滿了護(hù)理措施的記錄使癥狀體征數(shù)據(jù)記錄不突出。據(jù)此提出護(hù)理記錄應(yīng)實(shí)現(xiàn)“四化”——個(gè)性化,、表格化,、數(shù)字化和動(dòng)態(tài)化。把病人的表情和進(jìn)食量列入常規(guī)觀察指標(biāo),。書(shū)中通過(guò)比較多種形式的護(hù)理記錄方式的利弊,，來(lái)驗(yàn)證運(yùn)用專業(yè)的、個(gè)性的,、數(shù)據(jù)化的,、簡(jiǎn)單的護(hù)理表格來(lái)實(shí)現(xiàn)護(hù)理記錄，不但節(jié)省了護(hù)士的記錄時(shí)間,，還能讓醫(yī)生更直觀的了解病情,，為病人診治提供可靠依據(jù)。

書(shū)中關(guān)于“合理的護(hù)理流程”,、“延伸專業(yè)護(hù)理”,、“護(hù)理價(jià)值和價(jià)格定位”、“如何做好護(hù)理管理者”,、“創(chuàng)新護(hù)理排班”等護(hù)理方法理念的論述,，讓我受益匪淺、茅塞頓開(kāi),，也讓我重新認(rèn)識(shí)了我們專業(yè)的內(nèi)涵,、評(píng)估了護(hù)理價(jià)值。

衛(wèi)生部副司長(zhǎng)郭燕紅女士感慨：當(dāng)我們老了,，或病倒在醫(yī)院時(shí),，希望能夠得到書(shū)中所描敘的這種護(hù)理！我想這也是我們所有職業(yè)護(hù)理人的中國(guó)夢(mèng)吧,！