當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

喚醒護(hù)理讀后感篇一

當(dāng)醫(yī)院推薦我們讀這本《喚醒護(hù)理》時(shí)，我就一口氣讀完了它,。其實(shí)一開始是抱著好奇心去翻閱它,。作為一名骨科護(hù)士，心想著一名骨科醫(yī)生寫了一本護(hù)理方面的書,，他會(huì)寫些什么呢,？于是打算隨便翻看幾頁(yè)，結(jié)果卻翻完了最后一頁(yè),。

合上書的時(shí)候,，我的心情很沉重。這本書給我的感觸還是頗深的。護(hù)理人員數(shù)量不足,，過度治療占用時(shí)間,，專業(yè)技能差強(qiáng)人意，護(hù)士積極性受挫,，醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械,，護(hù)理排班粗放僵化，護(hù)理收費(fèi)遠(yuǎn)低成本……這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀,，確實(shí)存在很多問題,。要想改善達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但在如此現(xiàn)狀下,，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的,。

首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑,、打針發(fā)藥等等,。記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵,，以為給病人洗頭,、剪指甲、擦身,，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了,。所以一開始都很排斥開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理，覺得獎(jiǎng)金不增加,，而活兒卻要多干了,。并且也拉不下臉來干這些沒有技術(shù)含量類似保姆的活兒。但由于醫(yī)院風(fēng)風(fēng)火火的開展了所以只能流于形式并不發(fā)自內(nèi)心的開始做了,。之前,，我也對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理有很多的不理解。以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高,。但讀了《喚醒護(hù)理》之后,，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意,。生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù),，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況,。我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化,，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感,、被關(guān)懷感,。我們還可以通過生活護(hù)理為醫(yī)院帶來社會(huì)效益,，最終也將為我們自己帶來收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念,。從細(xì)節(jié)做起,，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù),。

雖然現(xiàn)在過度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無術(shù),，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么,。在治療操作的時(shí)候，順帶多和病人溝通,，細(xì)心地多觀察病人。

上個(gè)月有個(gè)80多歲的老太太,，由于基礎(chǔ)疾病多,，精神狀況很差，不會(huì)言語(yǔ),，表情淡漠,，四肢略僵硬。因?yàn)樗粫?huì)交流,，所以其他護(hù)士進(jìn)去給她進(jìn)行護(hù)理操作的時(shí)候都只和她家屬溝通,，不與老太太講話。但我每次進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)都還是把她和其他正常病人一樣對(duì)待,，和她進(jìn)行溝通,。會(huì)先喊她一聲“婆婆”，給她一個(gè)微笑,，告訴她“婆婆,，我給你打針了哦”“婆婆，我們翻下身吧”,。有時(shí)也會(huì)握握她的手,，順順?biāo)念^發(fā)。后來,，她每次見到我就會(huì)主動(dòng)對(duì)我微笑了,，還會(huì)顫抖著手伸出來主動(dòng)和我握手。她的家屬跟我說：“張護(hù)士你最有禮貌了,，我媽媽特喜歡你,，平常都沒有表情的，只有看到你她會(huì)笑,?！边@時(shí)，我深深體會(huì)到一句話：付出總是會(huì)有回報(bào)的。

是的,，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理,，以病人需求為向?qū)В酁椴∪讼胍幌?，喚醒我們的?zé)任心,，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情,。也許,，醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了,。

喚醒護(hù)理讀后感篇二

"喚醒護(hù)理",第一次聽到這個(gè)詞的時(shí)候,，意識(shí)里出現(xiàn)的是：這是一個(gè)新的護(hù)理模式,，新的概念。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書后,，發(fā)現(xiàn)并不是這樣的,，此書中的"喚醒"是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識(shí),。

"以人為本",這個(gè)我們一直掛在嘴邊的詞語(yǔ),，卻沒有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中，書中明確指出了我們要尊重患者,，關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受,，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個(gè)整體的人來治療,，來護(hù)理,，從情感、功能,、心理等多方面來滿足患者需要,，關(guān)注人、關(guān)心人,，重視人的個(gè)性,，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體,。只關(guān)注了疾病,，忽視病人本身的感受，忽視了病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和期望,，沒有很好的溝通,，所以才會(huì)有患者對(duì)當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理的不滿意和越來越多的糾紛發(fā)生。

張中南先生書中所說的,，很多都是我們護(hù)理工作者的心聲,，很多東西我們沒有辦法改變,，例如醫(yī)療環(huán)境惡劣，很多工作護(hù)理人員做不到位等,。但是作為一名臨床護(hù)士,，我認(rèn)為就臨床護(hù)理工作，我們必須做好以下幾點(diǎn)：

1,、首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念,。

不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等,。記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候,，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵，以為給病人洗頭,、剪指甲、擦身,，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了,，以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高。但讀了《喚醒護(hù)理》之后,，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵,，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。

生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù),，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力,，并要觀察病人身心情況。我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的.病情變化,，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感,、安心感、被關(guān)懷感,。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念,，從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù),。

2、必須熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)技術(shù),，扎實(shí)專業(yè)知識(shí),，讓患者信得過。

隨著人民的生活水平的提高及全國(guó)醫(yī)保的實(shí)施,，醫(yī)療事業(yè)也不斷發(fā)展,，同時(shí)也面臨很大的壓力與挑戰(zhàn)。近幾年,，護(hù)理隊(duì)伍注入很多新生力量,，但這些新生力量缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn),，工作中經(jīng)常出現(xiàn)被患者"聞倒"的局面。這樣我們的患者對(duì)我們的信任度就大大降低,，對(duì)我們工作的滿意度就會(huì)降低,。只有做好護(hù)士的各種基礎(chǔ)知識(shí)、?？浦R(shí),、溝通技巧、法律法規(guī)等知識(shí)的培訓(xùn),，讓護(hù)士在護(hù)理工作中做到心中有數(shù),，可以對(duì)病情做出快速判斷，避免延誤病情,。

3,、護(hù)理工作要主動(dòng)，細(xì)心,，有責(zé)任,。

就拿每天午后測(cè)量生命體征來說，詢問病人24小時(shí)有無解大便,。有些護(hù)理是這樣的：沒解過就記"o",解3次就記"3".但有些護(hù)士就不一樣,，沒解過的患者，就多問幾句：幾天沒解了,，吃的多不多,，活動(dòng)情況怎么樣。解了3次就問：解出來怎么樣的,。稀還是不稀,，顏色怎么樣，吃了些什么東西,。這兩種工作態(tài)度就不一樣,，通過詢問可以了解患者的排泄情況，甚至其他情況,。

4,、指導(dǎo)患者正確的參與護(hù)理

護(hù)理不僅對(duì)于患病的人，還針對(duì)亞健康和健康的人,。在我們五官科,，對(duì)于術(shù)后的定期復(fù)查就顯得非常重要，正確有效的專業(yè)指導(dǎo)與宣教能讓患者減少不必要的痛苦,，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生,。對(duì)于亞健康和健康的人，我們要指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?duì)自己的健康進(jìn)行管理,。對(duì)他們進(jìn)行健康宣教,，這樣可以有效的預(yù)防某些疾病或盡早地發(fā)現(xiàn)疾病,，這其實(shí)也是我們護(hù)士的一個(gè)職責(zé)。

5,、護(hù)理要?jiǎng)討B(tài)

動(dòng)態(tài),，其實(shí)貫穿護(hù)理工作的始終。真正的護(hù)理,，從健康到疾病,，從疾病到恢復(fù)健康，及之后的健康跟蹤,，這其中就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,。責(zé)任護(hù)士要做到一旦護(hù)理一個(gè)病人，就要成為永久的朋友,，時(shí)時(shí),、事事為朋友的健康負(fù)責(zé)，才是我們護(hù)士的職責(zé),。

總之,，我們作為一名護(hù)士，做好本職工作,，盡心為病人考慮，以人為本,，努力做到優(yōu)質(zhì)護(hù)理,。

鑒于近幾年來不斷升級(jí)的醫(yī)患關(guān)系，2010年初,，衛(wèi)生系統(tǒng)啟動(dòng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”,，其宗旨就是通過改革現(xiàn)有的護(hù)理模式，履行護(hù)理職責(zé),，提高護(hù)理水平,，為就醫(yī)者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，從而達(dá)到讓就醫(yī)者滿意,、社會(huì)滿意,、政府放心、醫(yī)患矛盾緩解的目標(biāo)任務(wù),。

而當(dāng)今醫(yī)療護(hù)理的現(xiàn)狀是：病人的生活照顧幾乎完全交給病人家屬或護(hù)工,，護(hù)士的工作變成了簡(jiǎn)單的打針輪流和日常處置，以及對(duì)生命體征的觀察,。在護(hù)理過程中,，因護(hù)士只執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，別的基本上一概不管,，缺乏主動(dòng)有效的溝通,，從而導(dǎo)致病情了解滯后,，教育指導(dǎo)缺位，病人康復(fù)延遲,，醫(yī)患關(guān)系升級(jí),，最終各方皆不滿意的惡性循環(huán)。

南丁格爾誓言告訴我們,，作為一名護(hù)理工作者,，我們要純潔自愛，要忠貞職守,，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn),，勿為有損之事，務(wù)謀病者之福利,。

因此,，我們首先要明白，什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，因?yàn)橹挥忻靼琢耸裁词莾?yōu)質(zhì)護(hù)理,，我們才能夠更好的去實(shí)施。張中南老師的《喚醒護(hù)理》這本書中指出,，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理其實(shí)就是以人人本位的整體護(hù)理,，它不僅僅包括現(xiàn)行“病本位”護(hù)理模式下的醫(yī)療處置護(hù)理和生活護(hù)理，還包括病人的心理護(hù)理和教育指導(dǎo),。

在明白了什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理后,，我們應(yīng)該怎么樣去實(shí)施呢?結(jié)合我自己來說，作為一名婦產(chǎn)科助產(chǎn)護(hù)士,，我主要從事助產(chǎn)工作,。助產(chǎn)工作主要分為產(chǎn)前、產(chǎn)中及產(chǎn)后護(hù)理三大部分,。產(chǎn)前工作主要在產(chǎn)房完成,，這時(shí)候的產(chǎn)婦處于…………….產(chǎn)中工作………..產(chǎn)后工作……….

(充分突出自己的積極性與主觀能動(dòng)性，在護(hù)理工作中怎么堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念,，對(duì)產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行心理護(hù)理和教育指導(dǎo),，以避免產(chǎn)婦及家屬產(chǎn)生焦躁心理和一些不好的現(xiàn)象，通過自己的護(hù)理行為,，緩解對(duì)方病人的無助,、焦慮和恐慌心理，做好護(hù)理記錄,，最終讓孕婦順利生產(chǎn),，產(chǎn)后如何繼續(xù)關(guān)注，給產(chǎn)婦帶去春風(fēng)暖日般的關(guān)懷直至對(duì)方出院,，然后事后針對(duì)自己護(hù)理工作中存在的不足,，積極檢討改進(jìn),，努力提升自身的專業(yè)護(hù)理水平)

作為一名護(hù)理工作人員，護(hù)理工作的好壞關(guān)系到病人的生命安全和其家庭的幸福與否,，只有在護(hù)理過程中堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念,，為病人著想，積極努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，才能夠?qū)崿F(xiàn)南丁格爾所說的為病人之福利,，才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的醫(yī)患關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)白衣天使的使命,，才不負(fù)我們當(dāng)初選擇從事護(hù)理行業(yè)的初衷!

喚醒護(hù)理讀后感篇三

很遺憾我是以“非情愿”的方式讀到《喚醒護(hù)理》這本書,，現(xiàn)如今非常慶幸自己讀了這本書，也很榮幸有這次“非情愿”的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),。本書的開篇便有個(gè)直擊心靈的問題“護(hù)理的作用是什么,？”，我不禁沉思,，從業(yè)兩三年我從未想過類似的問題,。起初我學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)也并非自愿，只是源于各種機(jī)緣巧合的方式下學(xué)習(xí),，做事各個(gè)方面也是覺得做好本分就行,。

讀了《喚醒護(hù)理》讓人豁然開朗，本書一針見血的指出護(hù)理上的五大缺陷：護(hù)理人員數(shù)量不足,、過度治療占用時(shí)間,、專業(yè)技能差強(qiáng)人意、護(hù)士積極性受挫等,。作為剛?cè)肼殠啄甑木窨谱o(hù)士，很多方面是自身努力沒有辦法改變的,，而能變的就是對(duì)自身問題去改進(jìn),、提高。

首先,，努力提高專業(yè)技能,。精神科專科護(hù)士很多專業(yè)技能都不如綜合性醫(yī)院,，這是我剛?cè)脶t(yī)院的第一感覺,。各有所長(zhǎng)，精神科擅長(zhǎng)精神科的病情觀察,，卻也對(duì)其他方面的病情觀察有所缺陷,，就算觀察到可能知識(shí)盲區(qū)也并不知曉怎樣護(hù)理，加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí)是作為護(hù)理人員一直應(yīng)該做的事情,。

其次,，盡快轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念,，并主動(dòng)觀察、善于觀察,。什么是真正的護(hù)理,，本書給出解答。人本位整體護(hù)理如此重要,！形象地講,，其意義與作用就是讓護(hù)士成為醫(yī)生的哨兵。她們就像戰(zhàn)斗中的偵察兵,，不是主力作戰(zhàn)部隊(duì),，卻可以發(fā)現(xiàn)敵情，防患于未然,。她們也是病人的守護(hù)神,，時(shí)刻看護(hù)著病人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。這就說明病情的`觀察尤為重要,，可以有個(gè)超前思維做好預(yù)防及時(shí)給予處理，防止病情的加重,。之前科室有位體重100公斤患者,，每天夜里睡眠期間她常會(huì)不定時(shí)地自己坐起呼吸再睡覺，有位護(hù)士查房發(fā)現(xiàn)該患者是在咳嗽,、有痰不適,，就及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，后遵醫(yī)囑給予霧化吸入,、止咳治療,，患者睡眠改善明顯。假設(shè)護(hù)士只是常規(guī)巡視患者睡眠動(dòng)態(tài),，未觀察到患者有痰咳不出的特殊情況,，很有可能該患者會(huì)發(fā)生痰窒息的意外。

最后,，需擁有同理心,、同情心。與其說讀《喚醒護(hù)理》有感，我更覺得像是自我反省,，反省我自身的不足,，反省自己工作中是否有做到像書中所說要有同理心、同情心,。引用書中的話：“愛在左,，同情在右，走在生命路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘，不覺得疼痛,，有淚可落,，卻不是悲涼?！痹?jīng)看過一則新聞,，某醫(yī)院icu護(hù)士為了解病人吸痰及氣管插管的痛苦，親自讓醫(yī)生給予氣插,，為的就是設(shè)身處地的感受病人的痛苦,，提供患者更好的服務(wù)。

護(hù)理面對(duì)的是人,，從業(yè)道路肯定有困難和變化，更有考驗(yàn)和承擔(dān),。我們作為護(hù)士要學(xué)的,、要改變的有很多,，但我相信，為患者健康服務(wù)的護(hù)理道路將是一片光明的,。

喚醒護(hù)理讀后感篇四

拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候,，我突然意識(shí)到從我選擇護(hù)理這個(gè)專業(yè)，我就從來沒有靜下心來去認(rèn)真的審視她———一個(gè)可能與我一生都有莫大關(guān)聯(lián)的職業(yè),。讀完這本書時(shí),，我突然感覺眼前的茫茫黑夜中，似乎閃爍著一顆耀眼的星,，努力得指引著迷路的孩子,，前進(jìn)的方向,。

《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家,，骨科專家,，美國(guó)阿肯色州骨科研究所所長(zhǎng)，第一位獲得國(guó)際理查德,。歐考納獎(jiǎng)的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著,，不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念,，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施的方法,，其目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么，懂得為什么,，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身的管理經(jīng)歷,，通俗易懂,。它不是教科書,，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范,，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),；它不能被生搬硬套,，而是需要理解創(chuàng)造,。

在書中,，他首先一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀,，分析了護(hù)理缺陷的原因，之后提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理,，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程,，讓我們不僅知道做什么,，還要懂得為什么,，怎么做,。讓我明白了我們一直所從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解為什么病人會(huì)對(duì)我們的工作有諸多的不滿,。

“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們?cè)缇蛼煸谧爝叺?，但我們真正做到了這點(diǎn)了嗎,？正如張教授所說的,，我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置,，也就是我們所說的打針掛水,，發(fā)藥鋪床,，簡(jiǎn)單執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做,，病情觀察就是對(duì)生命體征的監(jiān)測(cè),，認(rèn)為只要生命體征正常,，病人就沒事,，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時(shí)已晚,，我想在實(shí)際工作中,，有很多這樣的深刻教訓(xùn)，這也是很多醫(yī)療糾紛發(fā)生的原因,，除去病人本身疾病不可挽救的原因,，很多時(shí)候是我們對(duì)病情的觀察評(píng)估不及時(shí)造成的,，要知道，有時(shí)生命就是分秒必爭(zhēng)回來的,。教育指導(dǎo)只是病人初入院時(shí)的宣教,，流于形式,，沒有具體的內(nèi)容和模式,。心理護(hù)理可能就更是寥寥數(shù)語(yǔ)吧。

張中南教授給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理,，治療處置,，教育指導(dǎo),，心理護(hù)理,，監(jiān)護(hù)觀察，功能訓(xùn)練,，專業(yè)服務(wù),。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字：評(píng)估,，報(bào)告,，計(jì)劃,，實(shí)施,。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上，我們存在很多的誤區(qū),，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳,、喂飯、剪指甲,，其實(shí)不然,。受過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情，了解病人的自理能力,，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的評(píng)估,、教育指導(dǎo),，鼓勵(lì)患者能做之事自己做,，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中首要的也是最重要的是評(píng)估,，包括四個(gè)步驟：了解,，比較,，假設(shè)，判斷,。通過“四看”“三問”“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值,，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,，提出假設(shè),，再通過排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告,，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù),，以及提出建議,，整個(gè)過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)，護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力,，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感,。如果護(hù)士通過以上的評(píng)估過程,，證實(shí)了自己的判斷是正確的,，提出的建議是積極可取的,，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感,，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力的提升,。這讓我想到,，在臨床中,，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么,，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼,，病人說心里難受,，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受,，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼,，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的,，還是睡眠不好引起的,，病人說心里難受,，也沒仔細(xì)詢問和檢查,，難受的部位是心臟還是胃,，是疼痛還是悶氣,，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷,，導(dǎo)致醫(yī)生對(duì)護(hù)士不滿，自己的經(jīng)驗(yàn)和能力也很難有提高,。護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的,，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容,，即治療處置,、生活護(hù)理,、心理護(hù)理,、教育指導(dǎo),、功能訓(xùn)練,、病情了解,。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)該是應(yīng)根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個(gè)性化護(hù)理方案,，護(hù)理內(nèi)容因人因時(shí)因地不同,。不同的病人不同的方案,，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問題,，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過程,，需要“邊做邊看”,，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng),，判斷,，報(bào)告醫(yī)生,，重新修正方案,，如此循環(huán)往復(fù),，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。

我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時(shí)間,，沒有時(shí)間沒有精力去做心理護(hù)理,、教育指導(dǎo),、生活護(hù)理、功能訓(xùn)練,。其實(shí)這些工作無處不在,，無時(shí)不可，在治療處置的過程中,，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房,，溫馨的微笑，親切的話語(yǔ),，操作時(shí)的輕柔體貼,，都會(huì)有心理護(hù)理的功效，而看似平常的拉家常也可以是了解病情,，心理護(hù)理,。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo),、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。

在我們這一行業(yè)中,，護(hù)士姐妹們常有這樣的感受：“掙錢不多,，干活不少；重復(fù)乏味,，不用思考,；又臟又累，也不落好,；若有機(jī)會(huì),，轉(zhuǎn)行跳槽”。雖然說,，這只是一個(gè)負(fù)面的感受，但是從這樣的感受是否可以看出她們有沒有職業(yè)的榮譽(yù)感,，有沒有對(duì)這個(gè)職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，甚至談及熱愛？在這樣的心境下,，就算有“心”，也沒有堅(jiān)持下去的動(dòng)力,。

常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶,。”固,，據(jù)我個(gè)人而言,，我覺得張中南教授“人本位護(hù)理”理念的落實(shí)還必須依靠各個(gè)護(hù)理管理者根據(jù)自己的醫(yī)院的具體情況來具體規(guī)劃實(shí)施。但是,，張中南教授思想的火花，卻能燃起我們心中對(duì)護(hù)理工作的熱情,，更能給我們?nèi)諠u封閉的心靈注入山間甘甜的泉水。

愛在左,，同情在右,，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺得疼痛,，有淚可落,，卻不是悲涼,。

喚醒護(hù)理讀后感篇五

”喚醒護(hù)理”,，第一次聽到這個(gè)詞的時(shí)候，意識(shí)里出現(xiàn)的是：這是一個(gè)新的護(hù)理模式,，新的概念。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書后,，發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，此書中的”喚醒”是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的,，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。

”以人為本”,，這個(gè)我們一直掛在嘴邊的詞語(yǔ)，卻沒有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中,，書中明確指出了我們要尊重患者,，關(guān)注病人的身體和心理的感受,，盡快解決患者的痛苦,，將患者作為一個(gè)整體的人來治療,，來護(hù)理，從情感,、功能,、心理等多方面來滿足患者需要，關(guān)注人,、關(guān)心人,，重視人的個(gè)性,，真正做到把人當(dāng)做人,，而不是疾病的附屬軀體,。只關(guān)注了疾病,，忽視病人本身的感受，忽視了病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和期望,，沒有很好的溝通，所以才會(huì)有患者對(duì)當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理的不滿意和越來越多的糾紛發(fā)生,。

為了更好的服務(wù)于每一位患者，作為一名臨床護(hù)士,，我認(rèn)為就臨床護(hù)理工作，我們必須做好以下幾點(diǎn)：

護(hù)理工作不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑,、打針發(fā)藥等等。記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候,，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵，以為給病人洗頭,、剪指甲,、擦身，在生活x上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了,，以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高,。但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵,，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。

生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù),，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況,。我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感,、安心感,、被關(guān)懷感。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念,，從細(xì)節(jié)做,。起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。

隨著人民的生活水平的提高及全國(guó)醫(yī)保的實(shí)施,，醫(yī)療事業(yè)也不斷發(fā)展，同時(shí)也面臨很大的壓力與挑戰(zhàn),。近幾年，護(hù)理隊(duì)伍注入很多新生力量,，但這些新生力量缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn),，工作中經(jīng)常出現(xiàn)被患者”問倒”的局面,。這樣就使我們的患者對(duì)我們的信任度大大降低，對(duì)我們工作的滿意度就會(huì)降低,。只有做好護(hù)士的各種基礎(chǔ)知識(shí),、專科知識(shí),、溝通技巧、法律法規(guī)等知識(shí)的培訓(xùn),，讓護(hù)士在護(hù)理工作中做到心中有數(shù)，可以對(duì)病情做出快速判斷,，避免延誤病情。

就拿每天午后測(cè)量生命體征來說,，詢問病人24小時(shí)有無解大便,。有些護(hù)理是這樣的：沒解過就記”o”，解3次就記”3”,。但有些護(hù)士就不一樣,，沒解過的患者，就多問幾句：幾天沒解了,，吃的多不多，活動(dòng)情況怎么樣,。解了3次就問：解出來怎么樣的。稀還是不稀,，顏色怎么樣，吃了些什么東西,。這兩種工作態(tài)度就不一樣,，通過詢問可以了解患者的排泄情況,，甚至其他情況等等。

護(hù)理不僅對(duì)于患病的人,，還針對(duì)亞健康和健康的人,。在我們甲狀腺科,，對(duì)于術(shù)后的定期復(fù)查就顯得非常重要，正確有效的專業(yè)指導(dǎo)以及正確的術(shù)后健康宣教能讓患者減少不必要的痛苦,，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生,。

動(dòng)態(tài),，其實(shí)貫穿護(hù)理工作的始終。真正的護(hù)理,，從健康到疾病，從疾病到恢復(fù)健康,，及之后的`健康跟蹤,，這其中就是一一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。責(zé)任護(hù)士要做到把病人當(dāng)成自己的親戚,、朋友,，而且要是永久的朋友，時(shí)時(shí),、事事為朋友的健康負(fù)責(zé),，才是我們護(hù)士的職責(zé)。

總之,，我們作為一名護(hù)士,，做好本職工作，盡心為病人考慮，以人為本,，努力做到優(yōu)質(zhì)護(hù)理,。

喚醒護(hù)理讀后感篇六

最近在一次偶然的機(jī)會(huì)下讀了張中南教授所著之《喚醒護(hù)理》，感概良多,、震撼非常,，猶如在茫茫黑夜中看到一盞明燈，指引了我們的方向,。

它一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理的現(xiàn)狀缺陷,，分析了其原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理,，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程,，讓我明白了護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解病人不滿的原因,。

護(hù)理事業(yè)偉大是的,，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的,。誠(chéng)然,，護(hù)理工作處于今時(shí)今日之處境有著這樣活那樣的原因，而有些原因是我們所無力改變的,。要想改善并達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，但在如此現(xiàn)狀下，一味抱怨和消沉也是沒有任何益處的,，選自己所愛,、愛自己所擇，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的,。

首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念,。護(hù)理工作不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針,、發(fā)藥,、輸液等?！秵拘炎o(hù)理》告訴我們：護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù),，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況,。我們可以通過護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化,，可以通過護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感,、被關(guān)懷感。我們還可以通過護(hù)理為醫(yī)院帶來社會(huì)效益，最終也將為我們自己帶來收益,。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念,。從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù),。雖然現(xiàn)在過度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無術(shù),，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么,。在治療操作的時(shí)候，順帶多和病人溝通,，細(xì)心地多觀察病人,，做好醫(yī)生的助手。

其次,，我們要站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理,，以病人需求為向?qū)В酁椴∪讼胍幌?，多為病人做一做，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè),，喚醒我們與病人之間的真情,，也許護(hù)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。有時(shí),，我們的一個(gè)微笑,，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離,，與病人有效的溝通讓病人了解我們,，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中,。

“病人無醫(yī),，將陷于無望；病人無護(hù),，將陷于無助”,。我們將謹(jǐn)記南丁格爾誓言，繼續(xù)并且永遠(yuǎn)與病人的生命同行,，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦,，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而重燃生的信念,！

喚醒護(hù)理讀后感篇七

繼《喚醒醫(yī)療》后,，張中南教授又一著作《喚醒護(hù)理》,。在本書中，教授對(duì)人本位整體護(hù)理的起源,、內(nèi)容,、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理,，對(duì)于顯著改善醫(yī)療,、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系,，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,。

而在本書的開頭，教授就指出了我們現(xiàn)任的護(hù)理模式所存在的缺陷,。這些缺陷導(dǎo)致了病人的病情被延誤,，導(dǎo)致了病人在治療期間發(fā)生了重大的并發(fā)癥，導(dǎo)致了病人的預(yù)后變差,，導(dǎo)致了病人病愈后的生活質(zhì)量下降,。綜上的所有原因，致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來越緊張,。造成這些缺陷的正是現(xiàn)今的醫(yī)療模式——病本位的醫(yī)療模式,。

作為一名護(hù)理人員，南丁格爾的誓言始終銘記在心,，“終身純潔,，忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn),；勿為有損之事,，勿取服或故用有害之藥；慎守病人家務(wù)及秘密,，竭誠(chéng)協(xié)助醫(yī)生之診治,，務(wù)謀病者之福利?！倍R床不比理論,，咱們每天面對(duì)的是活生生的人，每次的加藥,，每次的換水,，每次的靜脈輸液，甚至于每次的交流,，都需認(rèn)真對(duì)待,，每個(gè)一言一行代表的是整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)，是整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的核心,。面對(duì)越來越激烈的醫(yī)患矛盾,，醫(yī)療制度的改革已經(jīng)迫不及待了,。代替病本位的護(hù)理模式的是人本位的護(hù)理模式。

在現(xiàn)實(shí)的工作中,，我們?cè)鯓影讶吮疚蛔o(hù)理模式融入其中,？我覺得有以下做法：

我們護(hù)士要竟可能的幫助患者,，在護(hù)理上做好“以病人為中心”的護(hù)理理念,，盡可能的為患者謀利。以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上,，處處為病人著想,，一切活動(dòng)都把病人放在首位。比如我們?yōu)椴∪颂峁┥钭o(hù)理,，就像書中提到的這不是簡(jiǎn)單的洗頭,、洗腳，而是我們?cè)诓∪擞猩钭岳砟芰Φ臅r(shí)候鼓勵(lì)病人自己動(dòng)手,，在病人沒有生活能力的時(shí)候,，協(xié)助其完成。在通過做生活護(hù)理時(shí),，觀察病人的病情變化,，減少病情了解滯后的發(fā)生。人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加的注重了病人的情感,，心理,，身體的功能恢復(fù)對(duì)病人的影響。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要多注意病人情感,，心理上的變化,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化。

語(yǔ)言是人類交流思想感情的工具,，美好,、善意、熱情的語(yǔ)言可以使病人感到溫暖,。我們可以通過多跟病人交流,，運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí)，增加病人對(duì)自己疾病的認(rèn)識(shí),，增加他戰(zhàn)勝疾病的信心,。我們工作中面對(duì)的是身心處于痛苦狀態(tài)的病人，要帶著關(guān)心,、愛護(hù),、體貼之情去進(jìn)行護(hù)理。相信只要我們用心付出,，回報(bào)我們的同樣是病人用心的對(duì)待,。

要以患者為中心,，關(guān)注人、關(guān)心人,，重視人的個(gè)性,，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體,。事實(shí)上,，在醫(yī)療界開展以人為本的治療理念，早在上世紀(jì)20年代美國(guó)人本主義學(xué)家卡爾,。羅杰斯就提出了,。羅杰斯認(rèn)為，人人都有一種成長(zhǎng),、發(fā)展的潛能,。也就是說，人人都有積極向上的自然傾向,。將人本管理的理念引入醫(yī)院管理實(shí)踐中,，理解醫(yī)療執(zhí)業(yè)的特點(diǎn)，尊重醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出,，給予醫(yī)護(hù)人員更多的理解,、尊重、支持和人文關(guān)懷,。第四：繼續(xù)大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程,。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理,、生活護(hù)理,、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛心,、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心”為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士,，首先要能站在病人的立場(chǎng),，學(xué)會(huì)為他們著想，關(guān)心,、體貼病人,，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí),，幫助解決病人心中的疑慮,，告知疾病的相關(guān)知識(shí)，注意事項(xiàng),，提高在病人心中的位置,，讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療她們的病,，得到尊重，從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛,。真正領(lǐng)會(huì)張中南教授的護(hù)理思想,，重拾人們對(duì)護(hù)理工作者的尊敬，讓護(hù)理事業(yè)真正得到發(fā)展,，讓護(hù)理工作者快樂工作,，安全工作，用心工作,！

喚醒護(hù)理讀后感篇八

第一次拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候,，沒有太大驚喜,，因?yàn)槲矣X得只要講到醫(yī)療大部分都是關(guān)注醫(yī)生,，特別關(guān)注護(hù)理的倒不是很多，在大多數(shù)患者或者家屬眼中護(hù)士只不過是完成任務(wù)的一個(gè)機(jī)器,，醫(yī)生讓你干什么你就得干什么,，患者康復(fù)了醫(yī)生是神醫(yī)，卻很少有人知道護(hù)士的艱辛,，所以導(dǎo)致護(hù)士的地位也就成了隱形的“翅膀”,，而不是南丁格爾般的“白衣天使”。

拿著書本胡亂的翻了一通,，更別說用心去讀了,，不喜歡那種長(zhǎng)篇大論，有一次也是無意中翻了幾個(gè)案例,，發(fā)現(xiàn)還特別有意思,，醫(yī)生不合理用藥，護(hù)士上班只是為了完成任務(wù)導(dǎo)致患者出現(xiàn)生命危險(xiǎn)等等,，接著分析出現(xiàn)這種問題的原因,，遇到這種狀況該如何去處理，勾起我的好奇心,，于是就對(duì)號(hào)入座,，想想本科室的現(xiàn)況再結(jié)合自己的臨床親身經(jīng)歷，還確實(shí)是那么回事,，于是開始關(guān)注這本書,。只是作者提出的什么“人本位整體護(hù)理”對(duì)這個(gè)概念還是有些模糊的。帶著這個(gè)問題開始用心關(guān)注這書,。

其中講解了現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀及缺陷,，護(hù)理人員數(shù)量不足，過度治療占用時(shí)間,，專業(yè)技能差強(qiáng)人意,，護(hù)士積極性受挫,，醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械，護(hù)理排班粗放僵化,，護(hù)理收費(fèi)遠(yuǎn)低成本……確實(shí)存在很多問題,。要想改善達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但在如此現(xiàn)狀下,，我想我們自己還是可以做些什么來改變這些現(xiàn)狀的,。

南丁格爾在她書中曾經(jīng)寫過，護(hù)士的工作對(duì)象不是冷冰的石頭,、木頭和紙片,，而是有熱血和生命的人類。護(hù)理的工作是精細(xì)藝術(shù)中最精細(xì)者,，護(hù)士必須具有一顆同情的心和一雙愿意工作的手,，確實(shí)是這樣，有時(shí)候換個(gè)角度想想,，生病后躺在病床上的是自己的親人,，你會(huì)怎么做，陌生的患者不能要求你把他當(dāng)親人,，就當(dāng)做你的朋友,，他會(huì)感激你一輩子，你的內(nèi)心深處也會(huì)覺得特別心安很有成就感,。

說到這里,，《百姓故事》曾重點(diǎn)報(bào)道過重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院護(hù)理部副主任趙慶華老師的事跡，“第45屆南丁格爾獎(jiǎng)”獲得者,，頒獎(jiǎng)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行,，據(jù)了解，今年,，全世界共有18個(gè)國(guó)家的36名護(hù)理工作者獲得本屆南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?。而趙慶華老師正是我國(guó)獲獎(jiǎng)的5名護(hù)理工作者之一。談及此次獲獎(jiǎng),，趙慶華老師說,，這份榮譽(yù)不僅僅是屬于她的，更屬于整個(gè)重慶衛(wèi)生系統(tǒng),、重慶市紅十字會(huì)等與她共同努力的單位,。我們此時(shí)看到的是她獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)光鮮亮麗的一面，又有多少人知道她背后的辛酸,，又付出了多少才得此殊榮,。

1991年1月，28歲的趙慶華老師在心血管內(nèi)科工作，和丈夫結(jié)婚3年的她得知自己已經(jīng)懷孕兩個(gè)月,。為了不影響工作,，她還是堅(jiān)持上班。就在那個(gè)月,，她被安排照顧一名罹患胃平滑肌肉瘤合并冠心病的50多歲女性,。趙慶華在護(hù)理方面無微不至的照顧，讓郟秀云對(duì)趙慶華充滿信賴,。然而,，長(zhǎng)時(shí)間接觸各類化療藥品，加之高強(qiáng)度的工作,，已經(jīng)有近4個(gè)月身孕的趙慶華意外流產(chǎn),，僅休養(yǎng)了兩天半的她，又因?yàn)閾?dān)心病人病情重新回到崗位,，繼續(xù)夜以繼日的工作,。

然而，卻因?yàn)樾‘a(chǎn)后沒有得到及時(shí)休養(yǎng)而落下并發(fā)癥,，造成終身不孕,。她原本也能成為一位幸福的母親，卻因?yàn)閳?jiān)持照顧離不開她的患者,，徹底失去了當(dāng)媽媽的機(jī)會(huì)。從事護(hù)理工作的33年間,，她照顧了11萬以上的患者,，一直堅(jiān)守“愛人如己”的信念，將自己的母愛升華給每一位照料的病人,。我也是一位母親能知道如果失去自己的骨肉將會(huì)是何等的痛苦,，而這位堅(jiān)強(qiáng)、善良的女人她戰(zhàn)勝了自己,，將她的一生奉獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè),。我們每個(gè)人不可能都成為趙慶華老師這樣的人但她的這種精神是我們每個(gè)人值得學(xué)習(xí)的。

《喚醒護(hù)理》書中絕大多數(shù)案例也都來自作者親身的經(jīng)歷,，通俗易懂,。它不是教科書，卻有教科書的靈魂,；它不是制度規(guī)范,，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套,，而是需要理解創(chuàng)造,。

不僅用他多年的臨床實(shí)踐呈現(xiàn)給大家一名醫(yī)生對(duì)護(hù)理的詮釋，更揭示出在改革與發(fā)展的進(jìn)程中護(hù)理的專業(yè)責(zé)任和價(jià)值的回歸,。2010年初,，衛(wèi)生部在全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)啟動(dòng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，通過“改模式、重臨床,、建機(jī)制”,，深化以“病人為中心”的理念，使患者得到全程,、全面,、主動(dòng)、專業(yè),、人性化的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，建立護(hù)患之間的和諧、信任關(guān)系,。也是本書中提到的“人本位整體護(hù)理”,。

《喚醒護(hù)理》和趙慶華老師事跡告訴我們更應(yīng)該站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想,，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè),，喚醒我們與病人之間的真情,。也許，醫(yī)護(hù)患關(guān)系就會(huì)更和諧了,。作為一名護(hù)理工作者,，我們必須嚴(yán)格的遵守醫(yī)院的規(guī)則制度。任何規(guī)章制度,，如果你從心底里接受它,，認(rèn)為它的存在是必要的、合理的,，那么,，它對(duì)你來說就不是約束，而是保護(hù),，是為你的工作能夠更有效,，更快速的完成。

護(hù)理工作要從細(xì)節(jié)做起,，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。在整個(gè)護(hù)理工作中,，《喚醒醫(yī)療》提到的“人本位整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理,、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo),。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛心,、耐心、細(xì)心和責(zé)任心”,，為此,，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場(chǎng),，學(xué)會(huì)為他們著想,，關(guān)心、體貼病人,，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛,。此外，理想的護(hù)士應(yīng)是醫(yī)生的好助手,，構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系,。護(hù)士應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)觀察病情，及時(shí)向醫(yī)生反映病情,，在準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上,，為醫(yī)生提供更好的治療、護(hù)理方案,，共同為患者解除病患之痛,。

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喚醒護(hù)理讀后感篇九

近日經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)推薦,，來認(rèn)真翻看《喚醒護(hù)理》，很有感觸,，她不是教科書，卻有著教科書的精髓,；她不是制度規(guī)范,，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；她不能被生搬硬套,，而應(yīng)理解后再去創(chuàng)造,。

此書主要講人本位整體護(hù)理，顯著改善療效,、安全,、效益和醫(yī)患關(guān)系，能確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地,。目的就是幫助我們?cè)趯?shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程知道做什么,，懂得為什么，掌握怎么做。本書對(duì)人本位整體護(hù)理的起源,、內(nèi)容,、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理,。衛(wèi)生部近幾年推行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，就是旨在推行以人為本的責(zé)任制整體護(hù)理。

認(rèn)真貫徹人本位整體護(hù)理能看到明顯的成效：我們?cè)诓僮鞯倪^程中實(shí)施病情觀察,、教育指導(dǎo),、心理護(hù)理等整體護(hù)理流程；依靠證據(jù)評(píng)估來確保醫(yī)療安全和防止康復(fù)延遲,；通過計(jì)時(shí)評(píng)質(zhì)的績(jī)效考核調(diào)動(dòng)了我們的積極性,，提升了專業(yè)化水平，提高了工作效率,；再加上運(yùn)用科學(xué)的彈性排班法,，有效地緩解了人力資源的不足。良好的服務(wù)態(tài)度及行為是提高護(hù)理質(zhì)量,、為患者提供最佳服務(wù)的關(guān)鍵,。我們的護(hù)理工作要求做到五點(diǎn)：儀表美一點(diǎn)、問候多一點(diǎn),、巡視勤一點(diǎn),、觀察細(xì)一點(diǎn)、業(yè)務(wù)精一點(diǎn),。尤其是護(hù)士們真誠(chéng)的微笑,、關(guān)切的眼神，拉近了與患者的距離,，增加了理解和包容,，為溝通架起了一座穩(wěn)固的橋梁。

我們燒傷科本身就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房,，每天早上7：30,，我們會(huì)面帶微笑準(zhǔn)時(shí)來到病房，為每一位患者及家屬帶來最真摯的問候,，整理床單元,，打好開水。幫班護(hù)士6：00就會(huì)來到病房,，為生活不能自理的患者漱口,、洗臉、喂飯,。對(duì)生活半自理或完全不能自理的病人我們協(xié)助他們翻身,、拍背,、功能鍛煉，并認(rèn)真講解功能鍛煉的重要性,，取得患者配合,；對(duì)生活能自理的病人，我們做得更多的是健康教育,。上午是治療最繁忙的時(shí)候,，大家邁著輕盈的步伐，穿梭在病房?jī)?nèi),，主動(dòng)及時(shí)地為患者提供護(hù)理服務(wù),，杜絕了呼叫加液。病床前,，親情稱呼：爺爺,、奶奶、叔叔,、阿姨,、老師等讓患者倍感親切。在病床前,，或開心交談,、或作細(xì)心疾病指導(dǎo)、或給予體貼的梳頭,、修剪指甲,、理須等，一切都是那么自然,。護(hù)患之間少了隔閡,，多了份親切和理解。下午,，我們會(huì)根據(jù)級(jí)別護(hù)理要求,，為臥床病人擦洗，及時(shí)主動(dòng)的解決他們各項(xiàng)護(hù)理生活問題,。真真把護(hù)士還給病人,，讓病人、社會(huì)和自己滿意,。見到病人真誠(chéng)的笑容時(shí)，作為科室的一員我感受頗多,。

前些日子看了電視劇《心術(shù)》,，電視劇中一些醫(yī)療糾紛均源于患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的隔閡感、距離感,、不安全感,，對(duì)病情,、疾病知識(shí)的不了解。很多時(shí)候,，覺得那患者無理取鬧,，懂么不懂亂說一通，后來反過來想,，這不正是我們要去告知他的嗎,？是我們的一些宣教工作做得不夠，關(guān)心病人不夠,，從而使患者產(chǎn)生不安全感,、距離感。當(dāng)我們有更多的時(shí)間投入到接觸病人,、巡視患者及健康教育工作中時(shí),，我們對(duì)病人的病情、治療情況及生活需求了如指掌,。當(dāng)然,，病人很快也體會(huì)到改變護(hù)理模式的好處了。那天我上日班巡視病房時(shí),，有一位輸液病人正發(fā)愁家屬不在如何上廁所時(shí),，我早就觀察到這一點(diǎn)，細(xì)致周到的`幫助病人解決了這難言之隱,。還有許多的親身體驗(yàn),，讓我們深深體會(huì)到來自病人的、發(fā)自內(nèi)心的感激及滿意之情,。我們個(gè)人的力量是微小的,，希望我們化點(diǎn)滴為汪洋，讓和諧的醫(yī)患關(guān)系傳遍大江南北,。

最后,，我想說：?jiǎn)拘炎o(hù)理就像一位和藹的老師，雖然她并不完美,，但她耐心的教會(huì)我如何與病人相處,，逐步的讓我領(lǐng)會(huì)到只有發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)為病人服務(wù)，才能使我們和病人都快樂,，才能真正提高護(hù)理質(zhì)量,。我體會(huì)到：?jiǎn)拘炎o(hù)理就像是引領(lǐng)著我不斷前進(jìn)的啟明星。我相信：有了她的陪伴,，我會(huì)成長(zhǎng)的更好,。

喚醒護(hù)理讀后感篇十

"喚醒護(hù)理"，第一次聽到這個(gè)詞的時(shí)候,，意識(shí)里出現(xiàn)的是：這是一個(gè)新的護(hù)理模式,，新的概念,。但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書后，發(fā)現(xiàn)并不是這樣的,，此書中的"喚醒"是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的,，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。

"以人為本",，這個(gè)我們一直掛在嘴邊的詞語(yǔ),，卻沒有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中，書中明確指出了我們要尊重患者,，關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受,，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個(gè)整體的人來治療,，來護(hù)理,，從情感、功能,、心理等多方面來滿足患者需要,，關(guān)注人、關(guān)心人,，重視人的個(gè)性,，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體,。只關(guān)注了疾病,，忽視病人本身的感受，忽視了病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和期望,，沒有很好的溝通,，所以才會(huì)有患者對(duì)當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理的不滿意和越來越多的糾紛發(fā)生。

張中南先生書中所說的,，很多都是我們護(hù)理工作者的心聲,，很多東西我們沒有辦法改變，例如醫(yī)療環(huán)境惡劣,，很多工作護(hù)理人員做不到位等,。但是作為一名臨床護(hù)士，我認(rèn)為就臨床護(hù)理工作,，我們必須做好以下幾點(diǎn)：

不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑,、打針發(fā)藥等等。記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候,，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵,，以為給病人洗頭、剪指甲,、擦身,，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了，以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高,。但讀了《喚醒護(hù)理》之后,，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵，也明白了寫這本書的作者的目的與用意,。

生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù),，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況,。我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化,，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感、安心感,、被關(guān)懷感,。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，從細(xì)節(jié)做起,，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。

隨著人民的生活水平的提高及全國(guó)醫(yī)保的實(shí)施,，醫(yī)療事業(yè)也不斷發(fā)展,，同時(shí)也面臨很大的壓力與挑戰(zhàn)。近幾年,，護(hù)理隊(duì)伍注入很多新生力量,，但這些新生力量缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn)，工作中經(jīng)常出現(xiàn)被患者"聞倒"的局面,。這樣我們的患者對(duì)我們的信任度就大大降低,，對(duì)我們工作的滿意度就會(huì)降低。只有做好護(hù)士的各種基礎(chǔ)知識(shí),、?？浦R(shí)、溝通技巧,、法律法規(guī)等知識(shí)的培訓(xùn),，讓護(hù)士在護(hù)理工作中做到心中有數(shù)，可以對(duì)病情做出快速判斷,，避免延誤病情,。

就拿每天午后測(cè)量生命體征來說，詢問病人24小時(shí)有無解大便,。有些護(hù)理是這樣的：沒解過就記"o",，解3次就記"3"。但有些護(hù)士就不一樣,，沒解過的患者,，就多問幾句：幾天沒解了,，吃的多不多，活動(dòng)情況怎么樣,。解了3次就問：解出來怎么樣的,。稀還是不稀，顏色怎么樣,，吃了些什么東西,。這兩種工作態(tài)度就不一樣，通過詢問可以了解患者的排泄情況,，甚至其他情況,。

護(hù)理不僅對(duì)于患病的人，還針對(duì)亞健康和健康的人,。在我們五官科,，對(duì)于術(shù)后的定期復(fù)查就顯得非常重要，正確有效的專業(yè)指導(dǎo)與宣教能讓患者減少不必要的痛苦,，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生,。對(duì)于亞健康和健康的人，我們要指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?duì)自己的健康進(jìn)行管理,。對(duì)他們進(jìn)行健康宣教,，這樣可以有效的預(yù)防某些疾病或盡早地發(fā)現(xiàn)疾病,，這其實(shí)也是我們護(hù)士的一個(gè)職責(zé),。

動(dòng)態(tài)，其實(shí)貫穿護(hù)理工作的始終,。真正的護(hù)理,，從健康到疾病，從疾病到恢復(fù)健康,，及之后的健康跟蹤,，這其中就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。責(zé)任護(hù)士要做到一旦護(hù)理一個(gè)病人,，就要成為永久的朋友,，時(shí)時(shí),、事事為朋友的健康負(fù)責(zé),，才是我們護(hù)士的職責(zé),。

總之，我們作為一名護(hù)士，做好本職工作,，盡心為病人考慮,，以人為本，努力做到優(yōu)質(zhì)護(hù)理,。

喚醒護(hù)理讀后感篇十一

導(dǎo)語(yǔ)：《喚醒護(hù)理》是張中南教授《喚醒醫(yī)療》姊妹篇，人本位整體護(hù)理,，顯著改善療效,、安全,、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地,。

繼《喚醒醫(yī)療》后,，張中南教授又一著作《喚醒護(hù)理》。在本書中,，教授對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容,、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng),、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療,、安全,、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,。

而在本書的開頭,，教授就指出了我們現(xiàn)任的護(hù)理模式所存在的缺陷。這些缺陷導(dǎo)致了病人的病情被延誤,，導(dǎo)致了病人在治療期間發(fā)生了重大的并發(fā)癥,，導(dǎo)致了病人的預(yù)后變差，導(dǎo)致了病人病愈后的生活質(zhì)量下降,。綜上的所有原因,，致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來越緊張。造成這些缺陷的正是現(xiàn)今的醫(yī)療模式——病本位的醫(yī)療模式,。

作為一名護(hù)理人員,，南丁格爾的誓言始終銘記在心，“終身純潔,忠貞職守,，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn);勿為有損之事,，勿取服或故用有害之藥;慎守病人家務(wù)及秘密，竭誠(chéng)協(xié)助醫(yī)生之診治，務(wù)謀病者之福利,?！倍R床不比理論，咱們每天面對(duì)的是活生生的人,，每次的加藥,，每次的換水，每次的靜脈輸液,，甚至于每次的交流,，都需認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)一言一行代表的是整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì),，是整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的核心,。面對(duì)越來越激烈的醫(yī)患矛盾，醫(yī)療制度的改革已經(jīng)迫不及待了,。代替病本位的護(hù)理模式的是人本位的護(hù)理模式,。

在現(xiàn)實(shí)的工作中，我們?cè)鯓影讶吮疚蛔o(hù)理模式融入其中?我覺得有以下做法：

第一：我認(rèn)為要改變我們傳統(tǒng)的護(hù)理理念,。我們護(hù)士要竟可能的幫助患者,，在護(hù)理上做好“以病人為中心”的護(hù)理理念，盡可能的為患者謀利,。以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上,，處處為病人著想，一切活動(dòng)都把病人放在首位,。比如我們?yōu)椴∪颂峁┥钭o(hù)理,，就像書中提到的這不是簡(jiǎn)單的洗頭、洗腳,，而是我們?cè)诓∪擞猩钭岳砟芰Φ臅r(shí)候鼓勵(lì)病人自己動(dòng)手,，在病人沒有生活能力的時(shí)候，協(xié)助其完成,。在通過做生活護(hù)理時(shí),，觀察病人的病情變化，減少病情了解滯后的發(fā)生,。人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加的注重了病人的情感,，心理，身體的.功能恢復(fù)對(duì)病人的影響,。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要多注意病人情感,，心理上的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化,。

第二：注重護(hù)患溝通,。語(yǔ)言是人類交流思想感情的工具，美好、善意,、熱情的語(yǔ)言可以使病人感到溫暖,。我們可以通過多跟病人交流，運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí),，增加病人對(duì)自己疾病的認(rèn)識(shí),，增加他戰(zhàn)勝疾病的信心。我們工作中面對(duì)的是身心處于痛苦狀態(tài)的病人,，要帶著關(guān)心,、愛護(hù)、體貼之情去進(jìn)行護(hù)理,。相信只要我們用心付出,，回報(bào)我們的同樣是病人用心的對(duì)待。

第三：注重人文關(guān)懷,，體現(xiàn)人文精神。要以患者為中心,，關(guān)注人,、關(guān)心人，重視人的個(gè)性,，真正做到把人當(dāng)做人,，而不是疾病的附屬軀體。事實(shí)上,，在醫(yī)療界開展以人為本的治療理念,，早在上世紀(jì)20年代美國(guó)人本主義學(xué)家卡爾.羅杰斯就提出了。羅杰斯認(rèn)為,，人人都有一種成長(zhǎng),、發(fā)展的潛能。也就是說,，人人都有積極向上的自然傾向,。將人本管理的理念引入醫(yī)院管理實(shí)踐中，理解醫(yī)療執(zhí)業(yè)的特點(diǎn),，尊重醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出,，給予醫(yī)護(hù)人員更多的理解、尊重,、支持和人文關(guān)懷,。

第四：繼續(xù)大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理”

“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理,、治療處理,、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛心,、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心”

為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士,，首先要能站在病人的立場(chǎng),，學(xué)會(huì)為他們著想，關(guān)心,、體貼病人,，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí),，幫助解決病人心中的疑慮,，告知疾病的相關(guān)知識(shí)，注意事項(xiàng),，提高在病人心中的位置,，讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療她們的病，得到尊重,，從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛,。

讀了喚醒護(hù)理這本書后，我的心情很沉重,，這本書給我的感觸還是頗深的,，護(hù)理人不足，醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械,，過度治療占用時(shí)間,，陳舊式護(hù)理模式等等，這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀,，確實(shí)存在很多問題,，要想改善達(dá)到理想化程度或許還需要一個(gè)慢長(zhǎng)的過程，但如此現(xiàn)狀下,，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變,。

是的，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理,，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心,，喚醒我們的職業(yè),，喚醒我們與病人之間的真情，也許醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了,。隨著病人保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng),，作為一名護(hù)士,，我深刻地體會(huì)到護(hù)患溝通在工作中起著重要的作用，患者來到醫(yī)院感到恐懼,，缺乏安全感,，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑,，幾句親切的話語(yǔ),，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們,，使病人產(chǎn)生信任感,，自覺地將自己融于病人之中。

清晨,，我們踏入每一間病房,，向病人微笑的介紹自己，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù),，主動(dòng)的介紹自己，把年長(zhǎng)的患者可稱呼為老人家或老太太,，家屬可稱為大伯,，大娘，或偉偉的媽媽,，凡凡的爺爺?shù)鹊龋杏洸灰獑渭円源蔡?hào)或平常中常稱的叔叔,，阿姨等,，改變以往的護(hù)理稱呼模式。

喚醒護(hù)理讀后感篇十二

從事護(hù)理工作近三十年,，在忙碌的工作中,，經(jīng)常會(huì)捫心自問，護(hù)理工作的要求越來越高,，條條框框越來越多,，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來越難“伺候”？醫(yī)患矛盾越來越激烈,？大家都在感嘆,，醫(yī)護(hù)工作不好做。

經(jīng)醫(yī)院護(hù)理部推薦,，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書,，讀后讓我感覺豁然開朗，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈,，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道,?！秵拘炎o(hù)理》這本書主要給了我三個(gè)方面的啟示：

作為一名稱職的護(hù)理人員，對(duì)病人的關(guān)心與體貼都體現(xiàn)在細(xì)微的動(dòng)作中,，如：觸摸病人的額頭,、幫病人掖一下被角、倒杯熱水等都可以溫暖患者的心,。我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用,，而看似平常的聊家常也可以拉近醫(yī)患關(guān)系，也是了解病情心理的有效時(shí)機(jī),。我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時(shí)間,，沒有精力去做心理護(hù)理，教育指導(dǎo),，生活護(hù)理,。其實(shí)這些工作無處不在，無時(shí)不可,，在治療處置的過程中,，為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命,。

南丁格爾誓言告訴我們,，作為一名護(hù)理工作者，我們要純潔自愛,，要忠貞職守,，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)，勿為有損之事,，勿謀病者之福利,。

例如：工作中，一個(gè)善意的微笑,，一聲溫柔的感謝,，一句體貼的問候，都是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的體現(xiàn),。當(dāng)患者一個(gè)個(gè)痛苦的來,，又一個(gè)個(gè)健康的走，雖然每天留下的是一身疲憊,，但再苦再累也不會(huì)改變我們服務(wù)的志向,，因?yàn)槲覀冇袃?yōu)秀楷模，有堅(jiān)定的信念,，有南丁格爾精神,。我們作為護(hù)士能夠繼承南丁格爾的事業(yè)，心中充滿著前所未有的豪情,！

還記得,，一位年輕護(hù)士為病人掛水時(shí)候聞到異味,，想掀開被子為她清理分泌物，她卻大聲制止,。這時(shí),，護(hù)士意識(shí)到病房門沒關(guān)。雖然門外沒有男性病人,，但是老太太依舊要求必須關(guān)門,。護(hù)士離開時(shí)，老人家微笑著說：謝謝你,。這讓護(hù)士既內(nèi)疚,，又感動(dòng)。尊重是相互的,，每一位患者心理都是脆弱的,，這都需要我們?nèi)リP(guān)懷。哪怕是一個(gè)眼神,、一個(gè)微笑,，甚至靜靜地傾聽，都可能讓病患心有所動(dòng),。

護(hù)士姐妹們,，古人說，“救人一命勝造七級(jí)浮屠”,，而我們能夠通過日常的工作挽救生命,，提高生活質(zhì)量，減輕病痛,，理應(yīng)為之自豪和驕傲,！

喚醒護(hù)理讀后感篇十三

鑒于近幾年來不斷升級(jí)的醫(yī)患關(guān)系，20xx年初,，衛(wèi)生系統(tǒng)啟動(dòng)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”，其宗旨就是通過改革現(xiàn)有的護(hù)理模式,，履行護(hù)理職責(zé),，提高護(hù)理水平，為就醫(yī)者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),，從而達(dá)到讓就醫(yī)者滿意,、社會(huì)滿意、政府放心,、醫(yī)患矛盾緩解的目標(biāo)任務(wù),。

而當(dāng)今醫(yī)療護(hù)理的現(xiàn)狀是：病人的生活照顧幾乎完全交給病人家屬或護(hù)工，護(hù)士的工作變成了簡(jiǎn)單的打針輪流和日常處置,，以及對(duì)生命體征的觀察,。在護(hù)理過程中,，因護(hù)士只執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，別的基本上一概不管,，缺乏主動(dòng)有效的溝通,，從而導(dǎo)致病情了解滯后，教育指導(dǎo)缺位,，病人康復(fù)延遲,，醫(yī)患關(guān)系升級(jí)，最終各方皆不滿意的惡性循環(huán),。

南丁格爾誓言告訴我們,，作為一名護(hù)理工作者，我們要純潔自愛,，要忠貞職守,，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)，勿為有損之事,，務(wù)謀病者之福利,。

因此，我們首先要明白,，什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，因?yàn)橹挥忻靼琢耸裁词莾?yōu)質(zhì)護(hù)理，我們才能夠更好的去實(shí)施,。張中南老師的《喚醒護(hù)理》這本書中指出,，優(yōu)質(zhì)的護(hù)理其實(shí)就是以人人本位的整體護(hù)理，它不僅僅包括現(xiàn)行“病本位”護(hù)理模式下的醫(yī)療處置護(hù)理和生活護(hù)理,，還包括病人的心理護(hù)理和教育指導(dǎo),。

在明白了什么是優(yōu)質(zhì)護(hù)理后，我們應(yīng)該怎么樣去實(shí)施呢,？結(jié)合我自己來說,，作為一名婦產(chǎn)科助產(chǎn)護(hù)士，我主要從事助產(chǎn)工作,。助產(chǎn)工作主要分為產(chǎn)前,、產(chǎn)中及產(chǎn)后護(hù)理三大部分。產(chǎn)前工作主要在產(chǎn)房完成,，這時(shí)候的產(chǎn)婦處于……………,。產(chǎn)中工作………。,。產(chǎn)后工作………,。（充分突出自己的積極性與主觀能動(dòng)性，在護(hù)理工作中怎么堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念,，對(duì)產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行心理護(hù)理和教育指導(dǎo),，以避免產(chǎn)婦及家屬產(chǎn)生焦躁心理和一些不好的現(xiàn)象,，通過自己的護(hù)理行為，緩解對(duì)方病人的無助,、焦慮和恐慌心理,，做好護(hù)理記錄，最終讓孕婦順利生產(chǎn),，產(chǎn)后如何繼續(xù)關(guān)注,，給產(chǎn)婦帶去春風(fēng)暖日般的關(guān)懷直至對(duì)方出院，然后事后針對(duì)自己護(hù)理工作中存在的不足,，積極檢討改進(jìn),，努力提升自身的專業(yè)護(hù)理水平）。

作為一名護(hù)理工作人員,，護(hù)理工作的好壞關(guān)系到病人的生命安全和其家庭的幸福與否,，只有在護(hù)理過程中堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念，為病人著想,，積極努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，才能夠?qū)崿F(xiàn)南丁格爾所說的為病人之福利，才能夠?qū)崿F(xiàn)和諧的醫(yī)患關(guān)系,，才能夠?qū)崿F(xiàn)白衣天使的使命,，才不負(fù)我們當(dāng)初選擇從事護(hù)理行業(yè)的初衷！

喚醒護(hù)理讀后感篇十四

喚醒護(hù)理讀后感例文,，一個(gè)好的護(hù)理該是怎么樣的呢?以下是小編帶來的喚醒護(hù)理讀后感例文,，歡迎閱讀!

"喚醒護(hù)理",第一次聽到這個(gè)詞的時(shí)候，意識(shí)里出現(xiàn)的是:這是一個(gè)新的護(hù)理模式,，新的概念,。

但是當(dāng)我讀了《喚醒護(hù)理》這本書后，發(fā)現(xiàn)并不是這樣的,，此書中的"喚醒"是作為一個(gè)動(dòng)詞而用的,，它在喚醒我們護(hù)理工作者和護(hù)理管理對(duì)護(hù)理工作的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。

"以人為本",這個(gè)我們一直掛在嘴邊的詞語(yǔ),，卻沒有真正理解和落實(shí)到行動(dòng)中,，書中明確指出了我們要尊重患者，關(guān)注病人看病時(shí)身體和心理的感受,，盡快解決患者的痛苦，將患者作為一個(gè)整體的人來治療,，來護(hù)理,，從情感、功能,、心理等多方面來滿足患者需要,，關(guān)注人,、關(guān)心人，重視人的個(gè)性,，真正做到把人當(dāng)做人,，而不是疾病的附屬軀體。

只關(guān)注了疾病,，忽視病人本身的感受,，忽視了病人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和期望，沒有很好的溝通,，所以才會(huì)有患者對(duì)當(dāng)下醫(yī)療和護(hù)理的不滿意和越來越多的糾紛發(fā)生,。

張中南先生書中所說的，很多都是我們護(hù)理工作者的心聲,，很多東西我們沒有辦法改變,，例如醫(yī)療環(huán)境惡劣，很多工作護(hù)理人員做不到位等,。

但是作為一名臨床護(hù)士,，我認(rèn)為就臨床護(hù)理工作，我們必須做好以下幾點(diǎn):

1,、首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念,。

不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等,。

記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候,，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵，以為給病人洗頭,、剪指甲,、擦身，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了,，以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高,。

但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵,，也明白了寫這本書的作者的目的與用意,。

生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力,，并要觀察病人身心情況,。

我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感,、安心感,、被關(guān)懷感。

所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，從細(xì)節(jié)做起,，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。

2,、必須熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)技術(shù),，扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，讓患者信得過,。

隨著人民的生活水平的提高及全國(guó)醫(yī)保的實(shí)施,，醫(yī)療事業(yè)也不斷發(fā)展，同時(shí)也面臨很大的壓力與挑戰(zhàn),。

近幾年,，護(hù)理隊(duì)伍注入很多新生力量，但這些新生力量缺乏臨床工作經(jīng)驗(yàn),，工作中經(jīng)常出現(xiàn)被患者"聞倒"的局面,。

這樣我們的患者對(duì)我們的信任度就大大降低,，對(duì)我們工作的滿意度就會(huì)降低。

只有做好護(hù)士的各種基礎(chǔ)知識(shí)、?？浦R(shí),、溝通技巧,、法律法規(guī)等知識(shí)的培訓(xùn),，讓護(hù)士在護(hù)理工作中做到心中有數(shù)，可以對(duì)病情做出快速判斷,，避免延誤病情,。

3、護(hù)理工作要主動(dòng),，細(xì)心,，有責(zé)任。

就拿每天午后測(cè)量生命體征來說,，詢問病人24小時(shí)有無解大便,。

有些護(hù)理是這樣的:沒解過就記"o",解3次就記"3".但有些護(hù)士就不一樣，沒解過的患者,，就多問幾句:幾天沒解了,，吃的多不多，活動(dòng)情況怎么樣,。

解了3次就問:解出來怎么樣的,。

稀還是不稀，顏色怎么樣,，吃了些什么東西,。

這兩種工作態(tài)度就不一樣,，通過詢問可以了解患者的排泄情況，甚至其他情況,。

4、指導(dǎo)患者正確的參與護(hù)理

護(hù)理不僅對(duì)于患病的人,，還針對(duì)亞健康和健康的人,。

在我們五官科，對(duì)于術(shù)后的定期復(fù)查就顯得非常重要,，正確有效的專業(yè)指導(dǎo)與宣教能讓患者減少不必要的痛苦,，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。

對(duì)于亞健康和健康的人,，我們要指導(dǎo)他們?nèi)绾螌?duì)自己的健康進(jìn)行管理,。

對(duì)他們進(jìn)行健康宣教，這樣可以有效的預(yù)防某些疾病或盡早地發(fā)現(xiàn)疾病,，這其實(shí)也是我們護(hù)士的一個(gè)職責(zé),。

5、護(hù)理要?jiǎng)討B(tài)

動(dòng)態(tài),，其實(shí)貫穿護(hù)理工作的始終,。

真正的護(hù)理，從健康到疾病,，從疾病到恢復(fù)健康,，及之后的健康跟蹤，這其中就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,。

責(zé)任護(hù)士要做到一旦護(hù)理一個(gè)病人,，就要成為永久的朋友，時(shí)時(shí),、事事為朋友的健康負(fù)責(zé),，才是我們護(hù)士的職責(zé)。

總之,，我們作為一名護(hù)士,，做好本職工作，盡心為病人考慮,，以人為本,，努力做到優(yōu)質(zhì)護(hù)理。

讀了《喚醒護(hù)理》這本書后,，我的心情很沉重,，這本書給我的感觸還是頗深的，護(hù)理人不足,，醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械,，過度治療占用時(shí)間，陳舊式護(hù)理模式等等，這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀,，確實(shí)存在很多問題,，要想改善達(dá)到理想化程度或許還需要一個(gè)慢長(zhǎng)的過程，但如此現(xiàn)狀下,，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變,。

是的，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理,，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心,，喚醒我們的職業(yè),，喚醒我們與病人之間的真情，也許醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了,。

隨著病人保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng),，作為一名護(hù)士，我深刻地體會(huì)到護(hù)患溝通在工作中起著重要的作用,，患者來到醫(yī)院感到恐懼,，缺乏安全感，這時(shí),，我們的一個(gè)微笑,，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離,，與病人有效的溝通讓病人了解我們,，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中,。

清晨,，我們踏入每一間病房，向病人微笑的介紹自己,，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)，主動(dòng)的介紹自己,，把年長(zhǎng)的患者可稱呼為老人家或老太太,，家屬可稱為大伯，大娘,，或偉偉的媽媽,，凡凡的爺爺?shù)鹊龋杏洸灰獑渭円源蔡?hào)或平常中常稱的叔叔,，阿姨等,，改變以往的護(hù)理稱呼模式,。

護(hù)士進(jìn)出病房，不知道關(guān)門,，叮囑后仍不記得,，我覺的這時(shí)責(zé)任心的問題，是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn),，無論出于何種原因,，既然選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)，在工作中,，一些微不足道的細(xì)節(jié)，我們都要加以重視,，如,，給病人扣背，體療時(shí),，超聲霧化等護(hù)理操作時(shí),，我們可以邊數(shù)數(shù)或哼歌，這些操作可以在與病人交流中完成,，當(dāng)患者給予配合時(shí),，應(yīng)別忘了說聲謝謝，在為病人做治療時(shí),，對(duì)病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)出一些細(xì)微的動(dòng)作中,，，如,，觸摸病人的額頭,，在寒冷飛冬天，幫病人掖一下被角,，,，倒杯熱水等都可以溫暖患者的心，,，我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時(shí)間,，沒有精力去做心理護(hù)理，教育指導(dǎo),，生活護(hù)理,，，其實(shí)這些工作無處不在,，無時(shí)不可,，在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用,，而看似平常的拉家常也可以是了解病情心理有效時(shí)機(jī),。

為患者減少痛苦和煩惱,，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命。

此外,，理想的護(hù)士應(yīng)是醫(yī)生的好幫手,，構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系，護(hù)士應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)觀察病情,，及時(shí)向醫(yī)生反映病情,，在準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上，為醫(yī)生提供更好的治療,，護(hù)理方案,，及時(shí)滿足患者的需求。

為了我們心中的天使,，為了我們崇高的理想和信念,，在救死扶傷，治病救人的道路上越行越遠(yuǎn),。

當(dāng)醫(yī)院推薦我們讀這本《喚醒護(hù)理》時(shí),，我就一口氣讀完了它。

其實(shí)一開始是抱著好奇心去翻閱它,。

作為一名骨科護(hù)士,，心想著一名骨科醫(yī)生寫了一本護(hù)理方面的書，他會(huì)寫些什么呢?于是打算隨便翻看幾頁(yè),，結(jié)果卻翻完了最后一頁(yè),。

合上書的時(shí)候，我的心情很沉重,。

這本書給我的感觸還是頗深的`,。

護(hù)理人員數(shù)量不足，過度治療占用時(shí)間,，專業(yè)技能差強(qiáng)人意,，護(hù)士積極性受挫，醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械,，護(hù)理排班粗放僵化,，護(hù)理收費(fèi)遠(yuǎn)低成本……這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀，確實(shí)存在很多問題,。

要想改善達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，但在如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的,。

首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念,。

不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針發(fā)藥等等,。

記得我們剛開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的時(shí)候,，因?yàn)椴涣私鈨?yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵,，以為給病人洗頭、剪指甲,、擦身,，在生活上照顧病人就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理了。

所以一開始都很排斥開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，覺得獎(jiǎng)金不增加,，而活兒卻要多干了。

并且也拉不下臉來干這些沒有技術(shù)含量類似保姆的活兒,。

但由于醫(yī)院風(fēng)風(fēng)火火的開展了所以只能流于形式并不發(fā)自內(nèi)心的開始做了,。

之前，我也對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理有很多的不理解,。

以為給病人生活護(hù)理就是為了讓患者滿意度提高,。

但讀了《喚醒護(hù)理》之后，我明白了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正內(nèi)涵,，也明白了寫這本書的作者的目的與用意。

生活護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù),，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力,，并要觀察病人身心情況。

我們可以通過生活護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化,，可以通過生活護(hù)理為病人帶來舒適感,、安心感、被關(guān)懷感,。

我們還可以通過生活護(hù)理為醫(yī)院帶來社會(huì)效益,，最終也將為我們自己帶來收益。

所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念,。

從細(xì)節(jié)做起,，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù),。

雖然現(xiàn)在過度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間,，我們分身無術(shù)，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么,。

在治療操作的時(shí)候,，順帶多和病人溝通，細(xì)心地多觀察病人,。

上個(gè)月有個(gè)80多歲的老太太,，由于基礎(chǔ)疾病多，精神狀況很差,，不會(huì)言語(yǔ),，表情淡漠,，四肢略僵硬。

因?yàn)樗粫?huì)交流,，所以其他護(hù)士進(jìn)去給她進(jìn)行護(hù)理操作的時(shí)候都只和她家屬溝通,，不與老太太講話。

但我每次進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)都還是把她和其他正常病人一樣對(duì)待,，和她進(jìn)行溝通,。

會(huì)先喊她一聲“婆婆”，給她一個(gè)微笑,，告訴她“婆婆,，我給你打針了哦”“婆婆，我們翻下身吧”,。

有時(shí)也會(huì)握握她的手,，順順?biāo)念^發(fā)。

后來,，她每次見到我就會(huì)主動(dòng)對(duì)我微笑了,，還會(huì)顫抖著手伸出來主動(dòng)和我握手。

她的家屬跟我說:“張護(hù)士你最有禮貌了,，我媽媽特喜歡你,，平常都沒有表情的，只有看到你她會(huì)笑,?！边@時(shí)，我深深體會(huì)到一句話:付出總是會(huì)有回報(bào)的,。

是的,，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想,，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè),，喚醒我們與病人之間的真情,。

也許，醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了,。