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最新信息技術(shù)的研修總結(jié)與反思 信息技術(shù)研修總結(jié)教師(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 19:02:07
最新信息技術(shù)的研修總結(jié)與反思 信息技術(shù)研修總結(jié)教師(五篇)
時間:2023-03-23 19:02:07     小編:zdfb

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

信息技術(shù)的研修總結(jié)與反思 信息技術(shù)研修總結(jié)教師篇一

計算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性,、多樣性、新穎性,、趣味性,、直觀性、豐富性等特點,,它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此,,一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用,。那什么樣的課件才算一個好的課件呢,?

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為:制作課件既要講究精美又要講究實用。

通過學(xué)習(xí),,我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,,就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì),。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù),。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),,要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體,,教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中,就不能很好的發(fā)揮其作用,。

同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù),,也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè),運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果,,同時,,還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用,雖然很緊張,,但我覺得很充實,。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài),,在觀念,、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵,。

一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,,使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,改變了課堂教學(xué)以教師的,、語言講授為主要形式,,一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式,使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,,讓課堂更形象,、具體、生動,,更直觀,,更逼真。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了,、教育信息更靈通了,不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,,更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,,不斷提高自身水平,。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,,視野逐漸開闊,,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新,。同時遠(yuǎn)程教育資源的運用,,使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,,實現(xiàn)信息化教學(xué),、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,,豐富多彩,聲色具備,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,,更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,,又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),,更提高了學(xué)生的興趣??傊?,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺,。在這里,,我們得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,。遠(yuǎn)程教育資源的運用,使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?;我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,,為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻(xiàn),。

信息技術(shù)的研修總結(jié)與反思 信息技術(shù)研修總結(jié)教師篇二

教師一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,,因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:

當(dāng)前,,一大部分教師錯誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,,放課件。包括我自己之前也總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),,最多就是用了微課,。之前自己也做過微課,但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實踐中,。通過本次培訓(xùn),,我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,,而且在發(fā)生著日新月異的變化,。電子白板,slideidea等新的軟件出現(xiàn),,讓微課制作變得out了,。作為教師的我們,如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí),,并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去,,靈活地運用資源輔助教學(xué),轉(zhuǎn)變課堂,,變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一,。

眾所周知,傳統(tǒng)的教學(xué),,老師講,,學(xué)生聽,講授在課內(nèi),,內(nèi)化在課外,,不管學(xué)生會不會老師都講。而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,,即老師把知識重難點及自學(xué)提綱運用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,,讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí),更或可以打造更加個性化,,層次化的學(xué)習(xí),,這樣完成了講授的過程,,課堂上則是互動的過程進(jìn)行內(nèi)化。由此,,改變了以往的教學(xué)模式,,真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果,。

1,、傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的,局限于教材,,即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書,,但很有限。隨著科技的發(fā)展,,現(xiàn)在學(xué)生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野,,未來還可以通過電子書包進(jìn)行移動學(xué)習(xí),而且還可以運用電子書包進(jìn)行互動學(xué)習(xí),。

2,、傳統(tǒng)的教學(xué),學(xué)生缺席,,就相當(dāng)于漏掉一部分的知識,。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí);傳統(tǒng)的教學(xué),,教師要做到全批全改,,面批面改不太現(xiàn)實。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù),,教師可以隨時可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,學(xué)習(xí)效果等情況。

因此,,在此背景下,,教師信息技術(shù)水平是否能做到與時俱進(jìn)顯得尤為重要。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄,,讓教師能在工作的時候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案,,學(xué)到技術(shù)。

信息技術(shù)的研修總結(jié)與反思 信息技術(shù)研修總結(jié)教師篇三

作為教育戰(zhàn)線的一員,,我有幸參加20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓(xùn),。其培訓(xùn)的模式新穎,充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,,共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,,我們從“觀看視頻,、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),,感覺有點像玩游戲闖關(guān),,為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流,、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,,高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù),,促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,覺得收獲頗多:

多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制,,在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù),、美術(shù),、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,,特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說,學(xué)會正確開機(jī),、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù),。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興,。從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課,沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議,。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,,即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),還是很受到學(xué)生的歡迎的,。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),,對照各個模塊的培訓(xùn)知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚,。針對我校的實際,,我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,,很少有機(jī)會與電腦接觸,。學(xué)校的計算機(jī)少,電腦配置低,,難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐的問題,,給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,,堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合,,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長,,如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,,只有轉(zhuǎn)變教育觀念,,通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,,才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值,。

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),,雖然是這樣,,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),,充電,。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,,認(rèn)識了多媒體,,了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,,提高課堂教學(xué)實施和評價能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,,能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,,能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù),,熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),,而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,,提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),,使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,,有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,不但提高了我對新課程的認(rèn)識,,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,,我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時,,學(xué)無止境,,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,,提高業(yè)務(wù)水平,,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學(xué)以致用,,才是根本,。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,培訓(xùn)結(jié)束后,,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中,。今后,我將一如既往,,踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),,不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),,多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,,爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

信息技術(shù)的研修總結(jié)與反思 信息技術(shù)研修總結(jié)教師篇四

20xx年11月的12日至21日,,我有幸參加了xx市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn),。在這短短10天的日子里,對我來說受益非淺,,不論在理論學(xué)習(xí)方面,,還是在實踐操作上都得到了很大的提高,讓我對信息技術(shù)有了更新認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣,。下面我就把這次培訓(xùn),,所學(xué)的點點滴滴與大家分享。

1,、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念,。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運用,,是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,,應(yīng)用到實際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,,要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,,為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

2,、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍,,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,,不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),,才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

4,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛發(fā)展的信息社會,,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,,教育信息則成為最活躍的因素,,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的'角度看,,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我們受益匪淺,,其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上,我們一定扎實工作,,努力學(xué)習(xí),,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),,對學(xué)校負(fù)責(zé),,對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)的研修總結(jié)與反思 信息技術(shù)研修總結(jié)教師篇五

20xx年7月30日——8月3日,,我參加了xx職專培訓(xùn)中心舉辦的為期5天的“xx縣20xx年教育技術(shù)培訓(xùn)”第四期,,本次五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實用,收獲頗大,。

在培訓(xùn)中,,我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),,利用多媒體和網(wǎng)絡(luò),,以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下,,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),,致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,

提高課堂教學(xué)效果,,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。學(xué)生通過掌握計算機(jī)的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),,并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究,、合作學(xué)習(xí)的能力,,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平,。

1,、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。特別是以小組為單位,,設(shè)立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,,迅速樹立團(tuán)隊合作意識,,增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力,,為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ),。

2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,,實用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,,促使我們整合各方面的資源,,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。

3,、學(xué)習(xí)收獲巨大,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,,深入理解了教設(shè)計的一般過程,,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,,還通過案例的研討,,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,,提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等,,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長補(bǔ)短,,共同提高,,同時增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),,能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

4,、課堂屬于開放式,,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓(xùn),,但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,,而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,,可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計,梳理教學(xué)思路,,加深對教材的理解,。

此次培訓(xùn)使我受益非淺,真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,,我一定扎實工作,,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),,對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。利用本次培訓(xùn)成果,,積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論,,新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。最后,我想說,,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧,!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒,,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo),。

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