人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校介紹給家長(zhǎng)本學(xué)期工作匯報(bào)篇一

眾所周知,，家庭教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，與學(xué)校教育互相依存，互相促進(jìn),，共同發(fā)展,，是其它任何教育也替代不了的。當(dāng)前,，我們的家庭教育,，無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上,，還是在教育方法上,，都還有許多不適應(yīng)的地方，在新形勢(shì)下,，許多家長(zhǎng)感到教子艱難,，甚至無(wú)所適從。在這種狀況下,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成家庭,、社會(huì),、學(xué)校三結(jié)合，齊抓共管育新人的良好局面,。

由于我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的充分開(kāi)展,，有力的促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一,、我校家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展工作概況

作為我市的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我校積極開(kāi)展各方面工作,，形成了以學(xué)校為主,、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托,，三結(jié)合教育大環(huán)境,，增強(qiáng)了教育合力的教育理念。家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)不斷走向規(guī)范化,、系統(tǒng)化,，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立健全各項(xiàng)管理制度

為確保家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開(kāi)展,，我校在由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立了三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),、陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂(lè)部和關(guān)心下一代工作委員會(huì),，制定了相關(guān)工作制度和各崗位職責(zé),。定期召開(kāi)會(huì)議，商討家庭教育中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作,。各班級(jí)委員會(huì)由班主任牽頭組建,，在管理體制上我們實(shí)行分級(jí)管理,，層層落實(shí)的辦法,，確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作項(xiàng)項(xiàng)有人管,，事事有人問(wèn),。為使家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范,，我們建立和完善了家長(zhǎng)學(xué)校的《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》,、《陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂(lè)部細(xì)則》《陽(yáng)光家長(zhǎng)評(píng)選》等各種規(guī)章制度,，制度的完善使學(xué)校管理逐步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化,。

2．切實(shí)落實(shí)好家長(zhǎng)學(xué)?！笆小敝笜?biāo)

家長(zhǎng)學(xué)校“十有”是指：有負(fù)責(zé)人,、有牌子,、有教室、有教材,、有

教學(xué)

二、主要工作和取得的成績(jī)

（一）主要工作

1．讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,。

每周邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行校訪,，使家長(zhǎng)有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì),。家長(zhǎng)掛著校訪牌,，可以進(jìn)入辦公室與教師交談，進(jìn)入教室聽(tīng)課,，巡視校園,，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。此外,，直接與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話,，就學(xué)校的各種問(wèn)題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。實(shí)行校訪制度,，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,，進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制，不斷優(yōu)化教育資源,，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,。

2．定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座,。目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性,，重養(yǎng)重教。

3．樹(shù)立典型,，以點(diǎn)帶面,。

在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持,，為此,，學(xué)校每學(xué)年都要認(rèn)真組織進(jìn)行 “陽(yáng)光家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，要求家長(zhǎng)寫(xiě)好了優(yōu)秀事跡的介紹材料,，在廣大家長(zhǎng)中推介,，本學(xué)期表彰了10位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)。

4．開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。

“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用,。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當(dāng)“開(kāi)放日”到來(lái)之時(shí),，每一個(gè)教師非常重視,，都要認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案,，都想在家長(zhǎng)面前展示一下自己的教學(xué)技藝,，從而提高自己,。二是增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育孩子的責(zé)任感。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),。四是促進(jìn)了教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化?！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了,，從而增強(qiáng)了相互之間的了解,，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng),，家長(zhǎng)教育孩子做“陽(yáng)光學(xué)生”的可喜局面,。這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

5．開(kāi)展親子活動(dòng),，提高教育實(shí)效,。

學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機(jī),，如三八婦女節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日,，開(kāi)展了融游戲和教育于一體的親子游戲活動(dòng),。學(xué)校陽(yáng)光家長(zhǎng)俱樂(lè)部也創(chuàng)造性地開(kāi)展親子活動(dòng)如：如“法制講座”、“特色升旗”,、“六一”,、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” “感恩主題隊(duì)會(huì)”等慶祝活動(dòng),，讓家長(zhǎng)來(lái)校和學(xué)生一起同慶同樂(lè),。在家長(zhǎng)和孩子參與的這些活動(dòng)中，家長(zhǎng)們感受到了孩子的成長(zhǎng)和快樂(lè),，孩子在與父母一起參與活動(dòng)的過(guò)程中,，體會(huì)到父母的艱辛，理解了父母的苦心,，拉近了家長(zhǎng)與孩子的距離,。

6．大力開(kāi)展感恩教育，提升德育工作水平,。

我校開(kāi)展了系列的感恩實(shí)踐教育活動(dòng),。如“給父母端杯熱水”、“愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)父母,、愛(ài)自己”活動(dòng),、“為父母洗腳”活動(dòng)、“感恩演講比賽”等等,，這些活動(dòng)的開(kāi)展有力的拉近學(xué)生與家長(zhǎng)的距離,，產(chǎn)生了良好的效果。

7．重視家訪,。

在家校聯(lián)系與溝通上,，我校充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開(kāi)展家教活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了“家校聯(lián)系卡”,。學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)都建立了微信群,，qq群。今年又開(kāi)設(shè)了學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)學(xué)速算盒子讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)情況監(jiān)督上,。充分利用黑金小學(xué)的教育網(wǎng)站,，家長(zhǎng)教師每天都在微信見(jiàn)面溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，在校情況,，學(xué)校班主任定期轉(zhuǎn)發(fā)家庭教育的文章和案例大大提高了效率。收到了很好的教育效果,，改變了以前單一的家訪方式,，多媒體的信息技術(shù)成為了學(xué)校與家庭的互通紐帶，有效地促進(jìn)了家校攜手,，聯(lián)合教育,。8．印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、宣傳單,。

通過(guò)印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū),、宣傳單向家長(zhǎng)直接介紹家庭教育的方式、現(xiàn)代家教信息和學(xué)校工作的新動(dòng)向,，立足實(shí)際,，多渠道、多形式開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作,。比如向家長(zhǎng)提出“多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子”,、“走出 家庭，走向社會(huì)”的倡議,；向孩子提出“我為父母分憂愁”的要求,，指導(dǎo)學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)會(huì)生活的自理,。

（二）,、“同讀一本書(shū)，共養(yǎng)好習(xí)慣”彰顯特色 家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課之際，我們對(duì)“本溪市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育家長(zhǎng)讀本”授課的教師進(jìn)行好習(xí)慣專(zhuān)題培訓(xùn),，與家長(zhǎng)講授書(shū)中重點(diǎn)以及具體方法進(jìn)行讀書(shū)交流,。孩子和家長(zhǎng)可以同讀一本書(shū)，可以好習(xí)慣讀本,，可以是故事書(shū),，可以是新聞報(bào)道等。家長(zhǎng)能夠走進(jìn)孩子的心靈,。我校開(kāi)展了“成功素質(zhì)教育”“怎樣培養(yǎng)孩子”等讀書(shū)漂流活動(dòng),，掀起了家長(zhǎng)讀書(shū)的熱潮。事實(shí)證明,，我校通過(guò)“同讀一本書(shū),，共養(yǎng)好習(xí)慣”的落實(shí)，使學(xué)生們更加理解父母的“不容易”,，體會(huì)父母的辛勞,。通過(guò)實(shí)踐作業(yè)，去感恩父母,。每月的校本作業(yè)需要請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一起自查互評(píng),。假期里，我校開(kāi)展了“我與家長(zhǎng)比一比”的好習(xí)慣馬拉松活動(dòng),，這些活動(dòng)的開(kāi)展使家長(zhǎng)和孩子相互督促,，相互牽制學(xué)生和家長(zhǎng)都慢慢的養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幾年來(lái)好習(xí)慣養(yǎng)成教育初見(jiàn)端倪,。為了進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)涵,，校本課程又增設(shè)了《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》讀本,，并在全校師生及家長(zhǎng)中開(kāi)展了傳承國(guó)學(xué)文化的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展誦讀展演活動(dòng),?；顒?dòng)開(kāi)展深深觸及到家長(zhǎng)的心靈，使家長(zhǎng)也“不知不覺(jué)”走近“經(jīng)典”,。通過(guò)調(diào)查了解,，結(jié)果表明，對(duì)于學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課,，家長(zhǎng)非常支持,，他們了解國(guó)學(xué)家庭的倫理道德，學(xué)校的勵(lì)志規(guī)范,，社會(huì)的知書(shū)達(dá)理,。家長(zhǎng)都有了理論指導(dǎo)。學(xué)生的認(rèn)識(shí)從知開(kāi)始才有了行，并逐步做到了知行統(tǒng)一,。我們?cè)诤昧?xí)慣啟動(dòng)儀式上邀請(qǐng)了許多家長(zhǎng),，以寄家長(zhǎng)一封信的形式，提高家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，使學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，在家庭里也要保證好習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成,。教師影響著學(xué)生,，學(xué)生影響著家長(zhǎng)，這樣相互影響,，相互同化,。共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)幾年的努力,，家長(zhǎng)對(duì)于好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,，以至于影響著家長(zhǎng)好習(xí)慣的主動(dòng)養(yǎng)成。

（三）取得的成績(jī)

1．家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化,，愈加重視孩子的品德與心理健康,。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德”的觀念,。最明顯的變化,，莫過(guò)于家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，而是開(kāi)始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展,、學(xué)校表現(xiàn)等。如孩子參加各種社團(tuán),、比賽,、社會(huì)實(shí)踐等，許多家長(zhǎng)給予了極大的支持,！學(xué)校的民樂(lè)隊(duì),、詩(shī)刊社辦得有聲有色，節(jié)慶?；顒?dòng)的隆重?zé)崃遗c成功,，同家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的。

2．家長(zhǎng)教子方式得到提高,，教育效果明顯,。

我們把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng),，同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)的說(shuō)：孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，到了初中,，與他們平等,、親切交流會(huì)有許多的收獲；而簡(jiǎn)單的,、粗暴的教育,，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。多年中,，沒(méi)有發(fā)生父母與子女沖突,、矛盾激化的事件。

3．家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高,，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化,。

家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師,，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家訪中,，我們感受到了家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系,、親子關(guān)系所作的努力。

4．密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系,，形成教育合力,。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作,，使家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地了解孩子,，并依靠不斷提高的家教方法，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性,；同時(shí),，又使家長(zhǎng)了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解,、信任,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校,、教師的工作,。

三、

1．充分發(fā)揮“家長(zhǎng)論壇”的積極作用,。

雖然我們也開(kāi)設(shè)這樣的論壇,，但是，在內(nèi)容上還不夠豐富,，在形式上不夠生動(dòng),，并且缺乏系統(tǒng)，以后將再努力。

2．開(kāi)展心理健康教育培訓(xùn),。

針對(duì)目前的學(xué)生心理變化與特點(diǎn),，對(duì)家長(zhǎng)要開(kāi)設(shè)系列心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，促進(jìn)家長(zhǎng)重視心理輔導(dǎo),，提高心理輔導(dǎo)技能,。

3．更進(jìn)一步開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng)。

要建立起規(guī)范的評(píng)選制度,，并使其發(fā)生輻射與榜樣作用,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、共同關(guān)注孩子思想,、身心發(fā)展的積極性,。

4．注重學(xué)習(xí)研究型家庭的構(gòu)建。

面對(duì)迅速發(fā)展的社會(huì),，面對(duì)正處于人生觀,、世界觀逐步形成時(shí)期的中學(xué)生，建立一個(gè)學(xué)習(xí)研究型家庭是極為重要的事,，它不僅關(guān)乎父母,、子女的發(fā)展，同時(shí)還關(guān)乎與社會(huì)的與時(shí)俱進(jìn),，所以,，在以后的工作中，我們將著力進(jìn)行學(xué)習(xí)研究型家庭的構(gòu)建與推進(jìn),。

科學(xué)發(fā)展永無(wú)止境,，教育實(shí)踐之樹(shù)常青。父心,，母心,，老師心，心心相通,；你教,，我教，大家教,，合力育人,。適應(yīng)新形勢(shì)，我校將繼續(xù)高舉素質(zhì)教育大旗,，積極探索家校工作的新思路,、新載體和新辦法，情為學(xué)生所系,，策為學(xué)生所謀,，千方百計(jì)為孩子們的健康成長(zhǎng)編織五光十色的花環(huán),，和越來(lái)越多的家長(zhǎng)們牽起手來(lái)，凝心聚力地打造和享受越來(lái)越幸福完整的陽(yáng)光教育新生活,。

家長(zhǎng)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)介紹

溪湖區(qū)黑金小學(xué) 二〇一六年十二月

學(xué)校介紹給家長(zhǎng)本學(xué)期工作匯報(bào)篇二

發(fā)揮家校合力作用 全面實(shí)施素質(zhì)教育———寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

一年來(lái),，為了更好地整合多種教育資源，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與合作,，共同實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，我校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，積極探索現(xiàn)代家庭教育發(fā)展思路,，構(gòu)建和完善了學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的教育主體網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化了育人環(huán)境,，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。

一,、提高思想認(rèn)識(shí)，拓展教育空間

家庭教育作為教育工作的三大支柱之一,，其獨(dú)特的教育功能越來(lái)越受到重視,。在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,，家庭教育比學(xué)校教育和社會(huì)教育更貼近、更深入學(xué)生的精神世界，從某種意義上說(shuō)，家庭教育是教育的基礎(chǔ)，學(xué)生教育的根在家庭。實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)設(shè)施先進(jìn),，師資力量雄厚,，教育教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)省內(nèi)外，是廣大家長(zhǎng)和學(xué)生夢(mèng)寐以求的名校,。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己孩子成材的期望值很高,，很多家長(zhǎng)從孩子入學(xué)到畢業(yè)，始終如一地研究家庭教育如何與學(xué)校教育的結(jié)合,，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每個(gè)過(guò)程,；但也有家長(zhǎng)教育責(zé)任意識(shí)淡薄，只求把孩子送到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái),，可一旦進(jìn)來(lái)就不管不問(wèn)了；也有家長(zhǎng)教育方法不當(dāng),，或過(guò)于溺愛(ài)遷就,，或家教方式簡(jiǎn)單粗暴；還有家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)業(yè),，對(duì)學(xué)校的管理部理解,、不支持甚至唱反調(diào)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響。我們認(rèn)識(shí)到

要搞好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)合格人才，提高教育教學(xué)水平,，就必須讓廣大家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)科學(xué)家庭教育的重要性,；掌握家庭教育的重點(diǎn)和良好的教育方法,；就必須讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的工作目標(biāo)和內(nèi)容，甚至參與學(xué)校的管理,；就必須實(shí)行家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與學(xué)校之間進(jìn)行有效地溝通交流,，從而促進(jìn)家庭教育質(zhì)量和水平的提高,，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合,。事實(shí)上,，家庭教育拓展了教育的空間和時(shí)間，豐富了教育的形式和內(nèi)容,，與學(xué)校教育形成合力,，能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，家長(zhǎng)學(xué)校的工作確確實(shí)實(shí)是一項(xiàng)非常重要的工作,，是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。

二,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化工作保障

為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我們建立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng),，副校長(zhǎng)由家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任,，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員并明確了各自的工作職責(zé)；每一次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)工作,，學(xué)校都安排專(zhuān)人負(fù)責(zé),，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。在我校,，家長(zhǎng)學(xué)校有組織,、有制度、有計(jì)劃,、有師資,、有場(chǎng)所，從而保證了家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的正常開(kāi)展,。

為了保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量和效果，我們制定完善了家長(zhǎng)學(xué)校工作制度,、家長(zhǎng)學(xué)校授課制度,；同時(shí)，也逐步完善了各項(xiàng)制度,，如實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長(zhǎng)工作章程,、家長(zhǎng)學(xué)校制度、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)備課制度等,，將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校的工作計(jì)劃

當(dāng)中，分年度制定工作計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施,，使我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作在組織上和制度上有了可靠保證,。

三、豐富活動(dòng)內(nèi)容,，力求效果良好

家長(zhǎng)學(xué)校作用發(fā)揮怎么樣,，關(guān)鍵取決于學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展得怎么樣,、效果如何,。為此，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中做到“三個(gè)堅(jiān)持”,，確保家長(zhǎng)學(xué)校高效有序開(kāi)展,，提高辦學(xué)水平。首先,，檢出多種活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合,，幫助家長(zhǎng)掌握家庭教育的方法。我們立足學(xué)校及家長(zhǎng)的實(shí)際,，主要采取以下幾種形式加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)指導(dǎo),。一是舉辦家庭教育專(zhuān)題講座。利用校內(nèi)師資力量，或請(qǐng)來(lái)外地的,、市內(nèi)的學(xué)者,、知名人士、老同志等舉辦專(zhuān)題講座和報(bào)告會(huì),。對(duì)于本校教師的授課,，我們要求精心準(zhǔn)備，做到教學(xué)目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,、內(nèi)容要符合現(xiàn)代中學(xué)生的思想特點(diǎn)和家庭教育規(guī)律，切忌隨意應(yīng)付,。開(kāi)展了專(zhuān)題講座,，使家長(zhǎng)獲益很多。二是組織家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。我們每學(xué)期都有舉辦一次家長(zhǎng)學(xué)校講座,。一方面學(xué)校教育理念和教育教學(xué)情況，宣傳有關(guān)政策法規(guī),；另一方面組織家長(zhǎng)交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),，共同研究當(dāng)前家庭教育中存在的問(wèn)題，收到了良好的效果,。有時(shí)班級(jí)也組織小規(guī)模的家長(zhǎng)交流活動(dòng),，針對(duì)部分學(xué)生中的共性問(wèn)題進(jìn)行探討。三是向家長(zhǎng)印發(fā)宣傳材料,。每學(xué)期都有印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,，提醒家長(zhǎng)在教育子女上應(yīng)注意的問(wèn)題。由于家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)載體得到真正落實(shí),，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng),，從而幫助家長(zhǎng)提高了家庭教育水平,，增強(qiáng)了家校在培養(yǎng)學(xué)生中的合力，很好的促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng),。

其次,，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性,。在工作中,，我們注意年級(jí)特點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子處于不同年級(jí)時(shí)家庭教育重點(diǎn)注意哪些方面的問(wèn)題,。如對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng),，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“初中和小學(xué)學(xué)生生理,、心理、學(xué)法的異同及對(duì)策”,；對(duì)初二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要注意培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和抗挫折能力，注重指導(dǎo)孩子確立好自己將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)和從業(yè)意向,；對(duì)初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng),，我們重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子調(diào)整心態(tài)、如何幫助孩子迎接中考等等,。在每次家長(zhǎng)會(huì),、座談會(huì)、舉辦講座之前,，學(xué)校都有做好有關(guān)調(diào)研工作,，掌握家庭教育和學(xué)生自身等方面的信息，進(jìn)行綜合分析,，根據(jù)不同情況進(jìn)行指導(dǎo),，讓家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中真正有所得。

第三,，堅(jiān)持抓好平時(shí)的溝通交流,，促進(jìn)家校教育互動(dòng)。每個(gè)班主任都掌握家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,，并將各個(gè)教室和班主任號(hào)碼告訴家長(zhǎng),，以利于雙方加強(qiáng)溝通聯(lián)系；要求班主任積極搞好家訪,，定期開(kāi)好小規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì),，認(rèn)真了解情況；學(xué)校廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作；通過(guò)實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校通,，進(jìn)行家校有效溝通,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常要求部分家長(zhǎng)到學(xué)校座談，共同探討一些問(wèn)題,。在通過(guò)多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上對(duì)于發(fā)現(xiàn)的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,，一方面拿到

家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行討論，另一方面學(xué)校安排專(zhuān)人對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),；對(duì)于家長(zhǎng)好的意見(jiàn)和建議,，學(xué)校及時(shí)采納、及時(shí)處理,。由于家校溝通渠道暢通,、聯(lián)系緊密,，從而保證了家校教育的良性互動(dòng)，增強(qiáng)了家校教育的合力,。

一年來(lái),，我校家長(zhǎng)學(xué)校為營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，為我校的建設(shè)和發(fā)展做了大量卓越成效的工作,，取得了明顯的實(shí)效,。我們深知，我們的工作離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的要求還有一定的差距,。我們將進(jìn)一步認(rèn)真探索,，對(duì)照《合格家長(zhǎng)學(xué)校基本條件》和《示范家長(zhǎng)學(xué)校條件》認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差,，努力把我校家長(zhǎng)學(xué)校辦好,、辦出特色，進(jìn)一步提升家校教育合力,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造更好的家校合作條件,。

松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2015年12月3日

學(xué)校介紹給家長(zhǎng)本學(xué)期工作匯報(bào)篇三

雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

2011年3月

雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

近幾年以來(lái)，我們雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校,，堅(jiān)持了學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，以有效提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平為宗旨,，切實(shí)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教師和管理隊(duì)伍的建設(shè),，以不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平為目的，積極開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),，開(kāi)創(chuàng)了家長(zhǎng)學(xué)校工作的新局面,。2010年4月份，在雙龍公司關(guān)工委的大力支持和協(xié)助下,，我校在一年級(jí)和六年級(jí)舉辦了六期家長(zhǎng)學(xué)校,，取得可喜成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)能力和管理水平,。

首先,，我們注重提高管理者水平，積極和雙龍公司關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)在一起討論,。制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃,，使得我們的家長(zhǎng)學(xué)校的組織者在辦學(xué)理念上有高認(rèn)識(shí)，辦學(xué)行為上有高標(biāo)準(zhǔn),，辦學(xué)水平上有新標(biāo)高,，促進(jìn)了我們家長(zhǎng)學(xué)校的科學(xué)化建設(shè),，規(guī)范化管理，制度化辦校的新起點(diǎn),，新高度,。

其次，我們十分注重家長(zhǎng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),。從實(shí)際出發(fā),，講究實(shí)效。授課教師要了解少年兒童成長(zhǎng)的不同時(shí)期有著不同的心理特點(diǎn),。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高了教師素質(zhì)，保證了家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)還對(duì)教師進(jìn)行了多媒體應(yīng)用的培訓(xùn),，如網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，課件制作等,。培訓(xùn)中既學(xué)習(xí)理論知識(shí),，也進(jìn)行機(jī)上操作練習(xí)，還進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)結(jié)業(yè)考試,。讓教師在網(wǎng)絡(luò)鏈接,、網(wǎng)頁(yè)制作、幻燈片設(shè)計(jì)等方面能夠較熟練地進(jìn)行創(chuàng)作,，較熟練地運(yùn)用,。促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

第三,，定期召開(kāi)好兩種會(huì)議,。一是家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議。以分析教學(xué)現(xiàn)狀,、了解教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量為主的常規(guī)工作會(huì)議,。采取分析會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、評(píng)估會(huì)等多種形式進(jìn)行,，采集數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題,，切實(shí)措施，確保了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。二是家長(zhǎng)委員會(huì)議,。以參與、配合,、督促,、溝通為主要內(nèi)容,，積極參與學(xué)校管理，定期聽(tīng)取學(xué)校工作的匯報(bào),，為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,。密切家校之間的聯(lián)系，監(jiān)督,、協(xié)助學(xué)校的工作,。安排督促家長(zhǎng)參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。保證了家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)歷練，努力提高教學(xué)水平,。

首先,，我們注重抓好家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)研究工作，以教研組的形式,，開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng),，我們將教師分為高低兩個(gè)教研組，主管領(lǐng)導(dǎo),、主持教學(xué)日常工作的校務(wù)成員分別蹲點(diǎn)到組,。教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)，就家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)的前瞻性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性和實(shí)效性進(jìn)行務(wù)實(shí)的研究。如：對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集中備課討論,，形成最佳方案,；對(duì)家校聯(lián)系的方法、形式,、途徑等進(jìn)行探討,，形成家校教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成共識(shí),；對(duì)教育者——家長(zhǎng)的文化層次,、社會(huì)職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況,、人生經(jīng)歷等進(jìn)行全面的了解,、分析和掌握，做到因材施教,。收獲最好的教育效果,。

其次，在教師中開(kāi)展讀教材,、走進(jìn)文本的深鉆教材活動(dòng),。圍繞“讓家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)的家教知識(shí),，形成良好的家庭教育方法”這一中心，開(kāi)展了教師學(xué)習(xí)教

材活動(dòng),?；顒?dòng)以自學(xué)體會(huì)、輔導(dǎo)講座,、備課比賽,、說(shuō)課演講等形式展開(kāi)的。教師在自學(xué)體驗(yàn),、聆聽(tīng)講座,、備課討論和創(chuàng)新備課的過(guò)程中，進(jìn)行文本解讀,，領(lǐng)會(huì)文本精神,，熟悉知識(shí)范圍，把握了文本傳遞的科學(xué)理念,，形成了最佳教案,，使家長(zhǎng)學(xué)校的課堂既杜絕了以往“以會(huì)代訓(xùn)”的現(xiàn)象，又克服了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)中的盲目性和隨意性,，受到了全體家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

第三，追求課堂的藝術(shù)性,。在課堂上,，我們堅(jiān)持教師要“以話激人，以情感人,，以藝驚人”來(lái)藝術(shù)課堂效果,。因此，我們以多媒體的應(yīng)用作為突破口,，來(lái)豐富課堂的藝術(shù)效果,。通過(guò)教師多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)、比賽和在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,，提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)性,。例如王秀蘭老師主講的《培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心》、陳光平老師主講的《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自理能力》,、張念孟老師主講的《怎樣加強(qiáng)家校聯(lián)系》等課,，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件，將重要的教學(xué)內(nèi)容用文字,、圖形,、聲音、視頻等多種信息表達(dá)，圖文并茂,，精彩紛呈，化靜為動(dòng),，化虛為實(shí),，化抽象為直觀，家長(zhǎng)學(xué)員“喜聞樂(lè)見(jiàn)”,，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。在結(jié)業(yè)時(shí)進(jìn)行的家長(zhǎng)知識(shí)考試,，及格率為100%,，優(yōu)秀率為85%,。取得了可喜的教學(xué)成績(jī),。

三,、采取集中授課的形式辦好家長(zhǎng)學(xué)校

4月份,，在雙龍公司關(guān)工委的配合下,，我校在一年級(jí)和六年級(jí)舉辦了六期家長(zhǎng)學(xué)校,。值得贊揚(yáng)的是關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、五老隊(duì)員李洪玉,、馬景民,、武時(shí)臣同志，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校忙前忙后,，并給家長(zhǎng)們上加強(qiáng)道德建設(shè)方面的思想教育課,，收到較好的效果。

這六期家長(zhǎng)學(xué)校共有五百一十余位家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí),，結(jié)業(yè)合格率百分之百,。根據(jù)考核和試卷成績(jī)，按百分之十的比例評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行了表彰,。本次家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)班,，有許多動(dòng)人的事例，如夫妻雙方前來(lái)聽(tīng)課等,。通過(guò)反饋的意見(jiàn)可以看出,，家長(zhǎng)們十分支持開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，認(rèn)為辦得有實(shí)效,。我們還進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,，一年級(jí)各班主任普遍反映，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，許多家長(zhǎng)知道了怎樣配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育和輔導(dǎo),。一

（五）班班主任陶紅霞說(shuō)：本班的幾個(gè)落后生成績(jī)提高得非常快。認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校能夠多辦幾期更好,。六年級(jí)班主任普遍認(rèn)為,，每到臨近畢業(yè)，學(xué)生的思想波動(dòng)大,，難管理,，通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)們主動(dòng)配合老師進(jìn)行畢業(yè)前的思想疏導(dǎo)和教育,，使學(xué)生愉快,、平穩(wěn)地升入初中。認(rèn)為家長(zhǎng)學(xué)校辦得及時(shí),、辦得好,。

四、注重對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作

1,、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，共同探索學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，在杜集區(qū)教育局關(guān)心和協(xié)調(diào)下,，2010年10月30日上午雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請(qǐng)了“成才之路”專(zhuān)家報(bào)告團(tuán)成員，中國(guó)家庭教育研究理事,、北京當(dāng)代育杰家教研究所研究員,、全國(guó)教育科學(xué)“十五”國(guó)家重點(diǎn)課題組成員張慶才教授給全校學(xué)生家長(zhǎng)做了“望子成龍與家教方式”專(zhuān)題

講座。講座內(nèi)容從四個(gè)方面切入,，穿插大量鮮活的案例,，讓家長(zhǎng)明白了什么樣的教育才是科學(xué)的，真正遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，有利于孩子身心成長(zhǎng),。會(huì)后，家人積極自愿的購(gòu)買(mǎi)了報(bào)告團(tuán)的著作,，為孩子的成長(zhǎng)增加了寶貴的知識(shí)指導(dǎo),。

2、為提高師生文明素質(zhì),、家長(zhǎng)文明程度,，把淮北市創(chuàng)建為全國(guó)文明城市，2011年3月25日下午課余時(shí)間,，杜集區(qū)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“敬廉崇潔,，小手牽大手，共做 文明人”簽字儀式,，全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)近4000人參加了此次活動(dòng),。

簽字儀式在悅耳的歌聲中拉開(kāi)序幕,，校長(zhǎng)宋淑萍首先作了簽字儀式活動(dòng)的動(dòng)員講話，就學(xué)生文明禮儀,、養(yǎng)成教育的重要性等問(wèn)題進(jìn)行了闡述,，并向全體師生及家長(zhǎng)提出了具體要求，希望大家能夠從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，從身邊小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀,，做文明禮儀的宣傳者、示范者,。隨后,，教師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表相繼發(fā)言,，分別發(fā)出,，爭(zhēng)做師德高尚、素質(zhì)一流教師及在公共場(chǎng)所做文明市民,、為孩子做表率的倡議,；杜集區(qū)教育局黨委書(shū)記劉翠芝號(hào)召師生和家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來(lái)，以身作則,，言傳身教,，在潛移默化中為孩子樹(shù)立榜樣，增強(qiáng)責(zé)任感和文明意識(shí),。最后,，師生及家長(zhǎng)代表在長(zhǎng)達(dá)10多米的紅色橫幅上鄭重地簽下了自己的名字。簽字儀式在全體師生,、家長(zhǎng)共表決心的宣誓中圓滿結(jié)束,。

3、我校還堅(jiān)持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)制度,，每學(xué)期至少召開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，征求家長(zhǎng)意見(jiàn),，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理之中,，形成家校合力。共建和諧校園,。

總之,，家長(zhǎng)學(xué)校的工作，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì),，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。09年度,，我校獲得省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校，10年下半年,，部分兄弟學(xué)校來(lái)我校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，得到兄弟學(xué)校的稱(chēng)贊和認(rèn)可。今后,，我們一定將現(xiàn)在取得的成績(jī)作為工作的新起點(diǎn),，再接再厲，開(kāi)創(chuàng)家長(zhǎng)學(xué)校的工作新局面,。

2011年3月

學(xué)校介紹給家長(zhǎng)本學(xué)期工作匯報(bào)篇四

還地橋鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

辦好家長(zhǎng)學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才

——還地橋鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

多年來(lái),，還地橋小學(xué)在認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)校優(yōu)教的同時(shí)，大力推行素質(zhì)教育,，樹(shù)立“社會(huì)化”大教育觀,，努力構(gòu)建學(xué)校與家庭、社會(huì)溝通互補(bǔ)的教育網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)校,、家庭、社會(huì)三方面共同參與,、同步施教,、相互影響，強(qiáng)化“三教合一,、互教互促”的育人格局,，堅(jiān)持開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，不斷優(yōu)化家教環(huán)境,，形成育人合力,。

眾所周知，孩子的第一任老師是父母而并非是真正意義上的老師,，而家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平的高低直接影響著受教育者——學(xué)生,。基于這個(gè)認(rèn)識(shí),，我們將家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦,、優(yōu)化放在提升全校、教育教學(xué)質(zhì)量,、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度,，將此納入學(xué)校申報(bào)省級(jí)示范學(xué)校的一項(xiàng)硬性指標(biāo)，通過(guò)規(guī)范的管理,、科學(xué)的規(guī)則,、完善的組織、嚴(yán)密的制度以及堅(jiān)持不懈的實(shí)踐探索,，依托領(lǐng)導(dǎo)重視,，實(shí)現(xiàn)了家校辦學(xué)管理,、辦學(xué)條件、辦學(xué)形式,、辦學(xué)質(zhì)效的“四大轉(zhuǎn)化”：

一,、辦學(xué)管理日趨規(guī)范化

1.領(lǐng)導(dǎo)重視.校長(zhǎng),在每期的開(kāi)學(xué)典禮上，會(huì)在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間到校,，對(duì)學(xué)校的老師和成員給予極大的鼓勵(lì),。學(xué)校尹校長(zhǎng)擔(dān)任家校校長(zhǎng)，管政教的袁書(shū)記擔(dān)任副校長(zhǎng),，教導(dǎo)主任為家長(zhǎng)學(xué)校的班主任,，成員還有各相關(guān)處室主任、各年段組長(zhǎng)以及全校20位班主任組成,，隊(duì)伍強(qiáng)大,，實(shí)力雄厚。

2,、進(jìn)步完善制度管理

我們強(qiáng)化制度管理，運(yùn)用制度來(lái)約束人,，激勵(lì)人,。先后出臺(tái)了《學(xué)員三要三不要》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師三要三講》,、《教師家訪管理制度》等系列制度,；強(qiáng)化分級(jí)管理，抓好校級(jí),、年級(jí),、班級(jí)管理，逐步實(shí)現(xiàn)全校家長(zhǎng)學(xué)校的工作目標(biāo)明確,，措施層層落實(shí),，工作層級(jí)化管理級(jí)級(jí)到位；強(qiáng)化過(guò)程管理,，專(zhuān)人整理檔案,，做好開(kāi)課、到會(huì)情況記載,。

3,、提升師資力量

教師是開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、提高家長(zhǎng)素質(zhì)的靈魂,。家長(zhǎng)學(xué)校老師的講課水平直接關(guān)系到家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,，因此，我們高度重視講課藝術(shù),，要求授課老師講課時(shí)態(tài)度和藹,，不擺架子,，對(duì)家教中的疑難問(wèn)題做到與大家共

同分析、探討,，提出要求時(shí)要以商量的口氣,，這樣家長(zhǎng)就能坐得住，聽(tīng)得進(jìn),，記得好,；同時(shí)授課時(shí)要增強(qiáng)教育的感染力和說(shuō)服力，引起家長(zhǎng)的共鳴,。授課人要想家長(zhǎng)之所想,，急家長(zhǎng)之所急，幫家長(zhǎng)之所需,，用對(duì)下一代關(guān)心負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動(dòng)家長(zhǎng)的心,，做到憂吾憂以及人之憂，喜吾喜以及人之喜,，才易于被家長(zhǎng)所接受,，目的達(dá)到了，教育效果自然要好一些,，辦校質(zhì)量也就提高了,。近幾年為優(yōu)化師資隊(duì)伍，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，我校定期組織教師參加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高他們的業(yè)務(wù)水平，并且采用"走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的方法,，組織教師到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),。

二,、辦學(xué)條件日益優(yōu)化

“整體規(guī)劃，加大投入,，逐步完善”,。學(xué)校在資金嚴(yán)重不足的困難下，克難奮進(jìn),，自力更生,，多方籌措，積極為家長(zhǎng)學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件,。短短幾年間,，學(xué)校硬是從牙縫中掏出了資金2萬(wàn)余元，用于改善家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)條件,。

1.優(yōu)化軟件配臵

幾年來(lái),，學(xué)校自編自印了家長(zhǎng)學(xué)校的教材400余本,，家教宣傳資料5百余份，還定購(gòu)了輔助教學(xué)的錄相教材,，教師,、家長(zhǎng)參閱的各種家教圖書(shū)、期刊雜志等等,。

三,、辦學(xué)形式日趨科學(xué)化

在開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的過(guò)程中，我們也時(shí)常遇到這樣或那樣的問(wèn)題,，如有的家長(zhǎng)積極性不高,、集體授課的形式不能滿足家長(zhǎng)的需要，家教知識(shí)針對(duì)性不強(qiáng)等,。為此,，我們經(jīng)常召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì)，分析問(wèn)題,，探索對(duì)策,，力求提高辦學(xué)的靈活性和多樣性，創(chuàng)造更合理更科學(xué)的辦學(xué)形式來(lái)吸引廣大家長(zhǎng),，現(xiàn)已逐步形成了七項(xiàng)主要形式：

1,、講座面授式

即邀請(qǐng)全體或者部分家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)心理健康教育的有關(guān)講座。這種形式的授課,，有利于家長(zhǎng)了解心育的基本知識(shí)，知道心育的內(nèi)容和方法,。使不少家長(zhǎng)受益匪淺,。

2、參與活動(dòng)式

我校利用每學(xué)期學(xué)校的重大教育教學(xué)活動(dòng)和每星期青年教師輪流掛牌上公開(kāi)課的時(shí)間,，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,，一起聽(tīng)課，一起參與活動(dòng),。

3,、群策群力式

向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師提建議，為學(xué)校發(fā)展出謀獻(xiàn)策,，是我?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”的一項(xiàng)重大議題,。三年來(lái),，廣大家長(zhǎng)共向?qū)W校提出合理化建議50余條，我們一經(jīng)采納,，馬上付之行動(dòng),、家長(zhǎng)十分滿意,。

4、辦報(bào)交流式

實(shí)際工作中,，我們堅(jiān)持做到了“三個(gè)一”：

a,、每月發(fā)放一次家教宣傳材料，至今已經(jīng)辦了30余期,。

b,、每學(xué)期舉辦一期家教宣傳欄。

c,、每學(xué)期開(kāi)展一次家教征文比賽,。學(xué)以致用，學(xué)有所獲,。我們?cè)谂e辦家教講座的同時(shí),，要求每位家長(zhǎng)每學(xué)期至少交一篇家教論文，談體會(huì),、談心得,、談好的教育方法，然后我們組織評(píng)比,，將優(yōu)秀的論文向外推薦,。

5、家,、?；?dòng)式

在舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的過(guò)程中，還有一種形式,，就是家庭,、學(xué)校雙方的互動(dòng)式。一切形式的運(yùn)用,，是為了達(dá)到目的的實(shí)現(xiàn),。家長(zhǎng)學(xué)校是以培訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育子女的一種教育手段,，目的在于學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

6、討論調(diào)查式

“沙龍式”的討論和漫談是由家長(zhǎng)委員會(huì)成員主持,，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)環(huán)繞一個(gè)中心內(nèi)容參與討論,，沒(méi)有約束，各抒己見(jiàn),，暢所欲言,。可能到最后并沒(méi)有形成一致的結(jié)論，甚至也不去刻意分清是非與對(duì)錯(cuò),，但是,，家長(zhǎng)之間的交談過(guò)程本身就是一種交流，也是一種潛移默化的相互感染,。

7,、榜樣典型式

從2007年開(kāi)始，我們學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次“十佳好少年”,、“十佳學(xué)雷鋒積極分子”,、“十佳文娛積極分子”。現(xiàn)在已經(jīng)評(píng)選了三屆,。今年,，我們還計(jì)劃開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)比活動(dòng)。目的就是要把那些本身工作干得出色,、教育子女方法得當(dāng),、品行端正的家長(zhǎng)推選出來(lái)，給全體家長(zhǎng)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,。這些評(píng)選,，實(shí)際上是一種特殊形式的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，大大激發(fā)了家長(zhǎng)教育孩子的積極性和科學(xué)性,。這樣的評(píng)選活動(dòng)獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。同時(shí),，我們還鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用假期帶學(xué)生游覽祖國(guó)的大好河山,、參觀全國(guó)各大名校，讓學(xué)生看看外面精彩的世界,，告訴他們惟有讀書(shū)方能飽覽一切,。

四、辦學(xué)績(jī)效日益深化

形式再多,，都只是為了實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的最終目標(biāo)——讓每位家長(zhǎng)思想有轉(zhuǎn)變、育人有新招,，達(dá)到家?；?dòng)、家校共進(jìn)的效果,。幾年的追求,，幾年的堅(jiān)持我們從無(wú)到有，從零到整,，完成了一項(xiàng)項(xiàng)突破,，取得了喜人的成效：

1、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)化

三年的辦學(xué),，我們一共培訓(xùn)了家長(zhǎng)學(xué)員達(dá)三千余人次,，受訓(xùn)率達(dá)到90％以上,。從接觸過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前許多家庭的教育都存在著“三過(guò)”現(xiàn)象,，即情感上過(guò)分寵愛(ài),；生活上過(guò)多照顧;發(fā)展上過(guò)高期望，導(dǎo)致絕大多數(shù)孩子在行為表現(xiàn)上普遍存在著“三差”,、“三不”問(wèn)題,，即艱苦性差，不愛(ài)勞動(dòng),；紀(jì)律性差,，不服管理；責(zé)任心差,，不愛(ài)他人,。針對(duì)這此情況，我們?cè)诠ぷ髦凶龅搅擞械姆攀?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、逐個(gè)攻關(guān)，以扎實(shí)的工作完成了家長(zhǎng)觀念的四大轉(zhuǎn)變：

一是在發(fā)展中,，由期望孩子成名成家轉(zhuǎn)變到首先期望孩子成長(zhǎng),；

二是在家庭地位上，由照顧孩子在“特殊”地位轉(zhuǎn)變到安排孩子在平等的地位上,；

三是在日常生活上,，由父母的包辦代替轉(zhuǎn)變到讓孩子生活能獨(dú)立、自理,；

四是在社會(huì)交往上,，由封閉轉(zhuǎn)變到開(kāi)放上。

2,、學(xué)校聲譽(yù)的提升

幾年來(lái),，伴隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高、辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大.近年來(lái),，無(wú)論是小考,，還是學(xué)科競(jìng)賽，教育教學(xué)成績(jī)我校均在我鎮(zhèn)名列前茅,，辦學(xué)水平日益攀升,，濃烈的學(xué)風(fēng)、純正的校風(fēng),，正在呈良性的發(fā)展勢(shì)態(tài),。我們的家長(zhǎng)學(xué)校更是產(chǎn)生極好的社會(huì)反響；曾多次在市級(jí)以上作經(jīng)驗(yàn)交流，并因此多次被評(píng)為地,、市級(jí)關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位,。

三年耕耘，三年收獲,，家長(zhǎng)學(xué)校的成功實(shí)踐證明,。這項(xiàng)“民心工程”有益于家長(zhǎng)，有益于學(xué)生,，有益于學(xué)校教學(xué),，也有益于社會(huì)。在社會(huì)各界和全體教師的共同努力下,，我校家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)步入良性循環(huán),，走上越辦越好的良性軌道。當(dāng)然,，家長(zhǎng)學(xué)校也還存在一些不足之處：如師資力量還不夠強(qiáng),，工作規(guī)范化，師資專(zhuān)業(yè)化程度都有待提高,。今后,，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新,，進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，為促進(jìn)素質(zhì)教育，造就一代有道德,、有理想,、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做出新的貢獻(xiàn)!

2009年11月

學(xué)校介紹給家長(zhǎng)本學(xué)期工作匯報(bào)篇五

家園共育 點(diǎn)亮希望

——聾兒康復(fù)教育中心家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

近年來(lái),，聽(tīng)障兒童這個(gè)群體越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注,，尤其是各類(lèi)救助項(xiàng)目的實(shí)施，讓更多的貧困聾兒戴上了助聽(tīng)器并接受了良好的康復(fù)教育,。但是,，聾兒的康復(fù)更需要家庭的參與，發(fā)揮家長(zhǎng)的輔助教育資料作用越來(lái)越受到重視,。另外隨著聽(tīng)力科技和助聽(tīng)技術(shù)的不斷提高,，早期聽(tīng)力篩查工作被廣泛關(guān)注，并逐步形成體系,，聽(tīng)障兒童被發(fā)現(xiàn)的年齡越來(lái)越小，根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，家庭式的康復(fù)訓(xùn)練和教育是必不可少的康復(fù)途徑,。有句話說(shuō)的好：如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。因此,，聾康中心在做好機(jī)構(gòu)康復(fù)的同時(shí),，必須要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)聾兒家庭教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，為聾兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境,。因此我中心家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)省殘聯(lián)《關(guān)于加強(qiáng)殘疾人家長(zhǎng)學(xué)校工作的意見(jiàn)》，2012年積極開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一,、健全制度,，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)了一支研究性隊(duì)伍,。

（一）為進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué),，我中心進(jìn)一步完善了家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度，落實(shí)了培訓(xùn)原則口號(hào),，所有制度一一上墻,、課程安排一一發(fā)放。

（二）端正辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)方向,。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了幫助家長(zhǎng)樹(shù)立聾兒康復(fù)的信心，了解育兒常識(shí),，掌握聾兒康復(fù)基本知識(shí)和方法,。創(chuàng)設(shè)促進(jìn)聾兒康復(fù)的最佳語(yǔ)言環(huán)境。因此,，我中心積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),，并結(jié)合我國(guó)聾兒教育現(xiàn)狀，分析討論,。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義,。

（三）我中心成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理小組,，設(shè)立專(zhuān)職人員進(jìn)行課程安排、監(jiān)督實(shí)施,、培訓(xùn)檔案管理等項(xiàng)工作,，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé),，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,。

（四）培養(yǎng)了一支熱愛(ài)家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。

家長(zhǎng)學(xué)校成員來(lái)自一線的康復(fù)教師和聾兒家長(zhǎng),，教師的職責(zé)是把所學(xué)的聾兒醫(yī)學(xué),、教育康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí),，聾兒康復(fù)訓(xùn)練方法、技巧,，家長(zhǎng)心理教育,，幼兒德、智,、體,、美教育知識(shí)等，向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳,；參與家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)聾兒；定期走訪聾兒家庭進(jìn)行指導(dǎo),；定期為聾兒進(jìn)行康復(fù)評(píng)定,，提出康復(fù)建議；協(xié)助家長(zhǎng)做好聾兒的后續(xù)教育工作,。

二,、建立家園互動(dòng)基地，開(kāi)展豐富交流活動(dòng),，探尋了一條重家教,、出成效的路子。

（一）建立家園互動(dòng)基地,。

我中心家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室和會(huì)議室作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地,，并為家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員提供了康復(fù)教學(xué)的部分藏書(shū)音像資料，供他們借閱與觀看,。

（二）開(kāi)展豐富的系列活動(dòng),。

1、開(kāi)展家長(zhǎng)講座：講座從形式上可分兩種,，一種是系列專(zhuān)題講座,。根據(jù)家庭康復(fù)知識(shí)需求結(jié)合我中心的實(shí)際由康復(fù)教師做出康復(fù)課件開(kāi)展系列講座，目前我中心家長(zhǎng)學(xué)校已舉辦了20多期類(lèi)似的講座,，培訓(xùn)800余人次,，其效果得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和贊同。第二種是請(qǐng)進(jìn)來(lái)互學(xué),。聘請(qǐng)省級(jí)以上專(zhuān)家講課的目的是使家長(zhǎng)從更高的層次上了解我國(guó)的先進(jìn)康復(fù)知識(shí),，技術(shù)，解答家庭康復(fù)中的疑難問(wèn)題,，如：邀請(qǐng)北京耳蝸方面的專(zhuān)家解雷為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)人工耳蝸的知識(shí)講座,，解專(zhuān)家精彩的演講，對(duì)家長(zhǎng)提出的國(guó)內(nèi)外耳蝸知識(shí)不解的一一解答,，受到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲,。專(zhuān)家們的講座,，理論結(jié)合身邊的實(shí)例,，講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭,，以示贊同,、接受,。通過(guò)講座,，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的聾兒康復(fù)知識(shí),，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念,。第三種是家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),。每一次專(zhuān)題講座后,，安排部分家長(zhǎng)把在家教實(shí)踐中摸索出來(lái)的康復(fù)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,。這樣不僅指導(dǎo)家長(zhǎng)把學(xué)到的康復(fù)知識(shí)靈活運(yùn)用于家教實(shí)踐中,，使家長(zhǎng)

總結(jié)

2,、開(kāi)展小型家長(zhǎng)會(huì)。以康復(fù)班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)，一學(xué)期也要開(kāi)展好幾次,，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通聾兒在校的各項(xiàng)工作,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的康復(fù)狀況，讓老師也了解聾兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)聾兒的個(gè)案計(jì)劃,。使教育更有針對(duì)性,。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日

每學(xué)期都有定期和不定期家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身了解聾兒在中心的一日生活等內(nèi)容,，了解教師怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。家長(zhǎng)紛紛表示：“家長(zhǎng)學(xué)校為我們家庭教育點(diǎn)亮了希望，我們也會(huì)用科學(xué)的方法去教育孩子，緊密配合中心工作”。

4,、家園親子活動(dòng)

（1）家園親子班：我中心家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)聽(tīng)障兒童被發(fā)現(xiàn)的年齡越來(lái)越小的特點(diǎn),，專(zhuān)門(mén)成立了親子班,，為小年段聾兒的早期康復(fù)教育提供了全面系統(tǒng)科學(xué)的指導(dǎo),，加快了聾兒康復(fù)進(jìn)程,。

（2）春秋游活動(dòng)：每年春季和秋季,，我們組織一些親子游活動(dòng),，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂(lè)趣,，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感,。今年“六一”，我中心家長(zhǎng)學(xué)校組織70余名聾兒及家長(zhǎng)開(kāi)展了“親親大自然，走進(jìn)綠色田野”采摘活動(dòng),。得到了家長(zhǎng)的廣泛好評(píng),，為聾兒的康復(fù)生活增添了些許的童趣。

5,、科學(xué)康復(fù)宣傳欄,、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)康復(fù)聾兒，中心家長(zhǎng)學(xué)校以宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生,、保健知識(shí),，聾兒康復(fù)主要內(nèi)容有：“那些食物有利于聾兒的康復(fù),，春秋季小兒疾病預(yù)防等等,，受到了家長(zhǎng)的歡迎,?？傊诓粩嗟奶剿髦形抑行恼业搅艘粭l重家教,、出成效的路子,，簡(jiǎn)單說(shuō)就是——多聯(lián)系，常溝通,；有經(jīng)驗(yàn)，互學(xué)習(xí),；為孩子,，苦不怕；你康復(fù),，我高興,。

三、反思現(xiàn)狀,，展望明天,，勾畫(huà)了一幅聾兒康復(fù)家長(zhǎng)學(xué)校的美好藍(lán)圖

（一）中心家長(zhǎng)學(xué)校目前由于經(jīng)費(fèi)不足及諸多原因造成好多制定的宣傳活動(dòng)，專(zhuān)家講座，康復(fù)回訪等不能順利開(kāi)展,，造成康復(fù)知識(shí)不能傳送到每一個(gè)需要康復(fù)者的家中,。我們將針對(duì)情況在明年加以落實(shí)。

（二）家庭教育計(jì)劃,、活動(dòng)的制定與聾兒康復(fù)的需求還不能有機(jī)結(jié)合起來(lái),，在這方面還有待在工作中進(jìn)一步提高監(jiān)督指導(dǎo)落實(shí)。

我中心家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展雖說(shuō)困難挺多但我們毫不氣餒,，因?yàn)槲覀儑?guó)家的政策在向我們傾斜,，我們的家長(zhǎng)舉雙手贊同，我們的前景將是一片大好,。因此,，明年我們家長(zhǎng)學(xué)校工作將把重點(diǎn)放到進(jìn)社區(qū)、入家戶,、重實(shí)踐上來(lái),，把聾兒的康復(fù)知識(shí)普及到每個(gè)家庭，讓“七彩夢(mèng)行動(dòng)”點(diǎn)亮聾兒康復(fù)的希望,！

學(xué)校介紹給家長(zhǎng)本學(xué)期工作匯報(bào)篇六

實(shí)施家校共育

創(chuàng)辦精品學(xué)校

——鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào) 鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校,，占地面積52畝，建筑面積1.66萬(wàn)平方米,，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,，1881名學(xué)生。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施先進(jìn),，功能齊全，為學(xué)生提供了一個(gè)安全,、健康,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境和廣闊的個(gè)性發(fā)展空間。近幾年來(lái),，在市教體局家教中心的統(tǒng)一部署下,，建立了以合作教育型家庭為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體,，社區(qū)教育為依托的家庭,、學(xué)校、社區(qū)“三維一體”德育工作體系,，形成了家校攜手德育工作新格局,。家庭教育由原來(lái)的隨意松散而逐步納入了科學(xué)規(guī)范的軌道，家庭教育的內(nèi)容和形式也隨之向系統(tǒng)性和多樣化轉(zhuǎn)變,。家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的提高,，極大地促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展,；家長(zhǎng)的主動(dòng)支持配合，優(yōu)化了社區(qū)教育環(huán)境,，增強(qiáng)了教育合力,，學(xué)校整體辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)越好,。2008年1月,，我校被市關(guān)心下一代工作委員會(huì)評(píng)為示范家長(zhǎng)學(xué)校，2009年,，我校被鞏義市教體局授予鞏義市家長(zhǎng)學(xué)校示范校,，這些榮譽(yù)的取得，更給我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作帶來(lái)了新的動(dòng)力,。以此為新的起點(diǎn),，扎實(shí)開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作及活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對(duì)于合作教育型家庭建設(shè)工作的深入思考,，對(duì)新的教育方法與活動(dòng)形式進(jìn)行嘗試與摸索，使我校家長(zhǎng)學(xué)校工作有了新的起色和發(fā)展,。

一,、不斷健全制度，致力科學(xué)管理

1,、每年度工作早計(jì)劃,。做到各司其職，各盡所能,，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性,。在實(shí)踐中,，我校形成了由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或聘請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)行集中授課的制度。

2,、抓家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率,。一方面,，我校在提高家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量上做文章,。除了盡量把教材的知識(shí)講得深入淺出，通俗易懂外,，我們還運(yùn)用了多種現(xiàn)代化教育手段,，特別是我校各班都有投影，為授課提供了更好的條件,。另一方面,，我校發(fā)邀請(qǐng)書(shū)鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校,，不無(wú)故缺席，有事必須提交請(qǐng)假條,，并改天到校進(jìn)行補(bǔ)課,。因?yàn)橹挥刑岣呒议L(zhǎng)的聽(tīng)課率，才能保證家長(zhǎng)的家教理論素養(yǎng)的提高,?？v觀幾年來(lái)我校家長(zhǎng)學(xué)校的聽(tīng)課率，超過(guò)90%以上,，受教育面超過(guò)95%,。

3、抓班主任的家訪率,。我們要求老師必須經(jīng)常家訪,，每月不低于5%,每學(xué)期達(dá)到30%，一學(xué)年達(dá)到60%,，作為對(duì)社會(huì)的回報(bào),，這是我校家長(zhǎng)學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。同時(shí),我們也把這項(xiàng)工作列入了班主任管理的考核中,，班主任參與的積極性得到了保障,。通過(guò)家訪，進(jìn)一步理順了教育的思路與對(duì)策,，真正做到有的放矢,，使家校關(guān)系更加融洽，班級(jí)更加穩(wěn)定,，工作思路更加清晰,。

4、抓家校聯(lián)系率與回信反饋率,。在我們的學(xué)生評(píng)價(jià)單元中,，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了家長(zhǎng)意見(jiàn)一欄，要求每位家長(zhǎng)對(duì)于孩子一周之內(nèi)的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),，并對(duì)在校一周表現(xiàn)予以反饋,，便于齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾偏,。同時(shí)，要求教師經(jīng)常通過(guò)電話等與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在校的情況,。在每月檢查中,，我們發(fā)現(xiàn)每位班主任每月至少以各種形式跟家長(zhǎng)聯(lián)系7至8次，多的有十幾次,，有時(shí)針對(duì)一個(gè)特殊學(xué)生,，班主任就會(huì)進(jìn)行持續(xù)的家校聯(lián)系,，真正使該生轉(zhuǎn)變。

5,、抓授課效果和資料積累,。我校每學(xué)期進(jìn)行期初、期中,、期末三次授課,，每次統(tǒng)一發(fā)邀請(qǐng)書(shū)，印發(fā)學(xué)習(xí)材料,。老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，確定授課主題，客觀反映班級(jí)情況和孩子表現(xiàn),，語(yǔ)數(shù)英老師全部到場(chǎng),，使家長(zhǎng)能夠全面了解自己的孩子，并且要求老師采用多樣方式提高授課的生動(dòng)性,、可聽(tīng)性,。

二、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提升家長(zhǎng)素質(zhì)

家長(zhǎng)學(xué)校工作是學(xué)校德育工作的一部分,。家庭教育又具有長(zhǎng)期性、親密性,、針對(duì)性與靈活性,，家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，掌握更新的教育方法和藝術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,。我們家長(zhǎng)學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,，擴(kuò)大家教知識(shí)面,。

1、營(yíng)造良好家庭環(huán)境的教育,。注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性,，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)配合，營(yíng)造良好家庭環(huán)境的教育,。我們邀請(qǐng)了賞識(shí)教育專(zhuān)家周弘,、成功教育專(zhuān)家陳忠聯(lián)等一系列全國(guó)知名的家庭教育專(zhuān)家來(lái)給全體家長(zhǎng)上課，都取得了良好效果,，廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)到了一些很符合時(shí)代發(fā)展的家教知識(shí),，對(duì)于構(gòu)建和諧家庭會(huì)起到很好的作用,。

2,、重視一年級(jí)新生家長(zhǎng)教育,。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，在很多方面都有許多不適應(yīng),，家長(zhǎng)也感覺(jué)到缺乏經(jīng)驗(yàn),。我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，組織一年級(jí)老師教研,，針對(duì)小幼銜接,，組織召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一制作課件,、統(tǒng)一包裝教室、統(tǒng)一著裝,，收到了良好的效果,。每年給一年級(jí)的家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)置《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)讀本》，使一年級(jí)新生家長(zhǎng)也掌握了方法要領(lǐng),，幫助孩子適應(yīng)新的起點(diǎn),。

3、重視心理健康教育,。心理健康教育是現(xiàn)代教育必須重視的課題,。通過(guò)家庭教育，關(guān)注學(xué)生心靈的營(yíng)養(yǎng)是否均衡,，也是家庭教育的新課題,。結(jié)合這些思考，在家校工作中,，我們及時(shí)引入了新的授課內(nèi)容,。一方面恰逢《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)全國(guó)巡回演講，我們抓住這個(gè)契機(jī),，請(qǐng)教授跟家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)行家庭心理健康教育的指導(dǎo),。與此同時(shí)，我們還組織了家長(zhǎng)和學(xué)生共同進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，了解家庭教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響,。通過(guò)分析研究，使家長(zhǎng)們從調(diào)查問(wèn)卷中得到了啟示,。,、積極引導(dǎo)，促進(jìn)合作教育型家庭茁壯成長(zhǎng),。08年5月,，我們?cè)谝淮渭议L(zhǎng)委員座談會(huì)上，聽(tīng)到了一則發(fā)人深省的故事,，我校六年級(jí)一班鄭弼天的爺爺談到,，他的孫子非常愛(ài)好書(shū)法,，我們也都看到了他在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上的精湛表演，其實(shí),，他的這一愛(ài)好主要來(lái)源于附近小伙伴的有力吸引,，因?yàn)樗沂且粋€(gè)單家小院，他的爺爺串門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)鄰居的孩子在練習(xí)書(shū)法,，就讓他過(guò)去看,，之后，他也逐漸迷上了書(shū)法,，繼而在他的帶動(dòng)下,，全家老少，附近的鄰居也都愛(ài)上了書(shū)法,，他的爺爺后來(lái)專(zhuān)門(mén)在星期天召集這些孩子請(qǐng)了一位老師輔導(dǎo)他們,，春去秋來(lái)，孩子們?cè)诠餐膼?ài)好下,，浸潤(rùn)墨香,，修身理性，孩子的成績(jī)勇?tīng)?zhēng)上游,，品行端正,，為人正直，恰恰印證了書(shū)法的深刻含義,。在這次會(huì)談中,，我們萌生了一種想法，如果把志同道合的家庭組合起來(lái),，利用閑暇時(shí)間,，共同培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，真正體現(xiàn)同伴互助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,，既利用了閑暇時(shí)間，又使孩子們得到了發(fā)展,，何樂(lè)而不為呢,？于是，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,，我們于08年9月正式向廣大家長(zhǎng)提出了積極構(gòu)建合作教育型家庭的設(shè)想,，并得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持。忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),。在這次會(huì)議之后，廣大家長(zhǎng)紛紛響應(yīng)，自發(fā)組織建立起了許許多多的合作教育型家庭,。他們制定了活動(dòng)計(jì)劃,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人,、定活動(dòng)內(nèi)容和形式,，學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)真參與,，積極實(shí)踐，寫(xiě)感言,、拍照片,、寫(xiě)博文、做記錄,，不亦樂(lè)乎,。經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐，合作教育型家庭如雨后春筍般在子美家庭中遍地開(kāi)花,，主要類(lèi)型有學(xué)習(xí)型,、運(yùn)動(dòng)型、習(xí)慣型,、讀書(shū)型,、庭院型、科技發(fā)明型,、特長(zhǎng)型等,，廣大家長(zhǎng)和學(xué)生在多次的活動(dòng)合作中增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識(shí),，真正做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共享家庭教育資源，這是學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充,，彌補(bǔ)了學(xué)校教育針對(duì)性不足的特點(diǎn),，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中也都感悟到自己教育的不足之處，增進(jìn)了與孩子的溝通與了解,，進(jìn)一步融合了親子教育,；孩子們?cè)诤献髦懈惺艿酱蠹彝サ臏嘏诮煌袑W(xué)會(huì)了更多做人的道理,。通過(guò)實(shí)踐證明,，合作教育型家庭組織的建設(shè)，積極推動(dòng)著和諧家庭的構(gòu)建,，對(duì)于營(yíng)造良好的大教育環(huán)境,，會(huì)起到良好的組織保障作用，今后，我們會(huì)一如既往地抓下去,，抓出成效,、抓出特色。

三,、豐富教育形式,，拓寬溝通渠道

隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)素質(zhì)提高,，獲得家教知識(shí)的途徑增多了,，作為學(xué)校的家教工作就應(yīng)該不斷豐富教育形式，拓寬家校通道,，以增強(qiáng)學(xué)校家教工作的引力,。

1、家長(zhǎng)參加的面更廣了,。學(xué)員們到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),、家教沙龍研討、聽(tīng)報(bào)告,、參加會(huì)議,，還被邀請(qǐng)參加班級(jí)的主題觀摩活動(dòng)，和自己的孩子一起感受活動(dòng)的快樂(lè),。在加強(qiáng)師德教育的工作中,，我們也向家長(zhǎng)發(fā)了征求意見(jiàn)書(shū)。學(xué)校創(chuàng)建,，家長(zhǎng)們也參與進(jìn)來(lái),，一同出謀劃策。