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學(xué)校介紹給家長本學(xué)期工作匯報(bào)篇一

眾所周知，家庭教育是整個基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，與學(xué)校教育互相依存,，互相促進(jìn)，共同發(fā)展,，是其它任何教育也替代不了的,。當(dāng)前，我們的家庭教育,，無論是在教育觀念,、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上,，都還有許多不適應(yīng)的地方,，在新形勢下，許多家長感到教子艱難,，甚至無所適從。在這種狀況下,，根據(jù)我校實(shí)際情況,，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長學(xué)校，形成家庭,、社會,、學(xué)校三結(jié)合，齊抓共管育新人的良好局面,。

由于我校家長學(xué)校工作的充分開展,，有力的促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展，贏得了家長和社會各界的一致贊譽(yù)?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一,、我校家長學(xué)校開展工作概況

作為我市的家長實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我校積極開展各方面工作，形成了以學(xué)校為主,、以家庭為基礎(chǔ),、以社會為依托，三結(jié)合教育大環(huán)境,，增強(qiáng)了教育合力的教育理念,。家長學(xué)校建設(shè)不斷走向規(guī)范化、系統(tǒng)化,，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障,。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)管理制度

為確保家長學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展,，我校在由校長任組長的家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,，成立了三級家長委員會、陽光家長俱樂部和關(guān)心下一代工作委員會,，制定了相關(guān)工作制度和各崗位職責(zé),。定期召開會議，商討家庭教育中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題，有針對性的開展家長學(xué)校工作,。各班級委員會由班主任牽頭組建,，在管理體制上我們實(shí)行分級管理，層層落實(shí)的辦法,，確保了家長學(xué)校工作項(xiàng)項(xiàng)有人管,，事事有人問。為使家長學(xué)校更加規(guī)范,，我們建立和完善了家長學(xué)校的《家長委員會章程》,、《家長委員會職責(zé)》、《陽光家長俱樂部細(xì)則》《陽光家長評選》等各種規(guī)章制度,，制度的完善使學(xué)校管理逐步邁向系統(tǒng)化,、規(guī)范化和序列化。

2．切實(shí)落實(shí)好家長學(xué)?！笆小敝笜?biāo)

家長學(xué)?！笆小笔侵福河胸?fù)責(zé)人、有牌子,、有教室,、有教材、有

教學(xué)

二,、主要工作和取得的成績

（一）主要工作

1．讓家長參與學(xué)校管理。

每周邀請家長來校進(jìn)行校訪,，使家長有了近距離接觸,、了解學(xué)校工作的機(jī)會。家長掛著校訪牌,，可以進(jìn)入辦公室與教師交談,，進(jìn)入教室聽課，巡視校園,，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等,。此外，直接與校領(lǐng)導(dǎo)對話,，就學(xué)校的各種問題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議,。實(shí)行校訪制度，引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理,，進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制,，不斷優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,。

2．定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請有關(guān)專家進(jìn)行專題講座,。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性,，重養(yǎng)重教。

3．樹立典型，以點(diǎn)帶面,。

在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中,，得到了很多家長的大力支持，為此,，學(xué)校每學(xué)年都要認(rèn)真組織進(jìn)行 “陽光家長”的評選活動,，要求家長寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介,，本學(xué)期表彰了10位關(guān)心和支持學(xué)校工作的家長,。

4．開展家長開放日活動。

“家長開放日”活動起到了四個促進(jìn)作用,。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高,。每當(dāng)“開放日”到來之時，每一個教師非常重視,，都要認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案，都想在家長面前展示一下自己的教學(xué)技藝,，從而提高自己,。二是增強(qiáng)了家長教育孩子的責(zé)任感。三是促進(jìn)了學(xué)生主動地學(xué)習(xí),。四是促進(jìn)了教師與家長,、家長與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化?！伴_放日”活動讓教師,、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了,，從而增強(qiáng)了相互之間的了解,，尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長,，家長教育孩子做“陽光學(xué)生”的可喜局面,。這一活動受到了家長的一致好評。

5．開展親子活動,，提高教育實(shí)效,。

學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機(jī)，如三八婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日，開展了融游戲和教育于一體的親子游戲活動,。學(xué)校陽光家長俱樂部也創(chuàng)造性地開展親子活動如：如“法制講座”,、“特色升旗”,、“六一”、“趣味運(yùn)動會” “感恩主題隊(duì)會”等慶?；顒?，讓家長來校和學(xué)生一起同慶同樂。在家長和孩子參與的這些活動中,，家長們感受到了孩子的成長和快樂,，孩子在與父母一起參與活動的過程中，體會到父母的艱辛,，理解了父母的苦心,，拉近了家長與孩子的距離。

6．大力開展感恩教育,，提升德育工作水平,。

我校開展了系列的感恩實(shí)踐教育活動。如“給父母端杯熱水”,、“愛祖國,、愛父母、愛自己”活動,、“為父母洗腳”活動,、“感恩演講比賽”等等，這些活動的開展有力的拉近學(xué)生與家長的距離,，產(chǎn)生了良好的效果,。

7．重視家訪。

在家校聯(lián)系與溝通上,，我校充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展家教活動,。每個班級都設(shè)立了“家校聯(lián)系卡”。學(xué)校要求每個班級都建立了微信群,，qq群,。今年又開設(shè)了學(xué)生家長數(shù)學(xué)速算盒子讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)情況監(jiān)督上。充分利用黑金小學(xué)的教育網(wǎng)站,，家長教師每天都在微信見面溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在校情況,，學(xué)校班主任定期轉(zhuǎn)發(fā)家庭教育的文章和案例大大提高了效率,。收到了很好的教育效果，改變了以前單一的家訪方式,，多媒體的信息技術(shù)成為了學(xué)校與家庭的互通紐帶,，有效地促進(jìn)了家校攜手，聯(lián)合教育,。8．印發(fā)告家長書,、宣傳單,。

通過印發(fā)告家長書、宣傳單向家長直接介紹家庭教育的方式,、現(xiàn)代家教信息和學(xué)校工作的新動向，立足實(shí)際,，多渠道,、多形式開展家長學(xué)校工作。比如向家長提出“多一點(diǎn)時間陪孩子”,、“走出 家庭,，走向社會”的倡議；向孩子提出“我為父母分憂愁”的要求,，指導(dǎo)學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)事,，學(xué)會生活的自理。

（二）,、“同讀一本書,，共養(yǎng)好習(xí)慣”彰顯特色 家長學(xué)校開課之際，我們對“本溪市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育家長讀本”授課的教師進(jìn)行好習(xí)慣專題培訓(xùn),，與家長講授書中重點(diǎn)以及具體方法進(jìn)行讀書交流,。孩子和家長可以同讀一本書，可以好習(xí)慣讀本,，可以是故事書,，可以是新聞報(bào)道等。家長能夠走進(jìn)孩子的心靈,。我校開展了“成功素質(zhì)教育”“怎樣培養(yǎng)孩子”等讀書漂流活動,，掀起了家長讀書的熱潮。事實(shí)證明,，我校通過“同讀一本書,，共養(yǎng)好習(xí)慣”的落實(shí)，使學(xué)生們更加理解父母的“不容易”,，體會父母的辛勞,。通過實(shí)踐作業(yè)，去感恩父母,。每月的校本作業(yè)需要請家長與學(xué)生一起自查互評,。假期里，我校開展了“我與家長比一比”的好習(xí)慣馬拉松活動,，這些活動的開展使家長和孩子相互督促,，相互牽制學(xué)生和家長都慢慢的養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幾年來好習(xí)慣養(yǎng)成教育初見端倪,。為了進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)涵,，校本課程又增設(shè)了《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》讀本，并在全校師生及家長中開展了傳承國學(xué)文化的經(jīng)典誦讀活動,。學(xué)校開展誦讀展演活動,。活動開展深深觸及到家長的心靈,，使家長也“不知不覺”走近“經(jīng)典”,。通過調(diào)查了解，結(jié)果表明,，對于學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀課,，家長非常支持，他們了解國學(xué)家庭的倫理道德,，學(xué)校的勵志規(guī)范,，社會的知書達(dá)理。家長都有了理論指導(dǎo),。學(xué)生的認(rèn)識從知開始才有了行,，并逐步做到了知行統(tǒng)一。我們在好習(xí)慣啟動儀式上邀請了許多家長,，以寄家長一封信的形式,，提高家長對此項(xiàng)活動的認(rèn)識，與家長達(dá)成共識,，使學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成好習(xí)慣的同時,，在家庭里也要保證好習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。教師影響著學(xué)生,，學(xué)生影響著家長,，這樣相互影響，相互同化,。共同進(jìn)步,。經(jīng)過幾年的努力，家長對于好習(xí)慣的認(rèn)識越來越深入,，以至于影響著家長好習(xí)慣的主動養(yǎng)成,。

（三）取得的成績

1．家長的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康,。

通過家長學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化,，莫過于家長會中,，家長不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績，而是開始過問起孩子的個性發(fā)展,、學(xué)校表現(xiàn)等,。如孩子參加各種社團(tuán),、比賽、社會實(shí)踐等,，許多家長給予了極大的支持,！學(xué)校的民樂隊(duì)、詩刊社辦得有聲有色,，節(jié)慶?；顒拥穆≈?zé)崃遗c成功，同家長的支持是分不開的,。

2．家長教子方式得到提高，教育效果明顯,。

我們把孩子對家長,、老師的教育方法的建議反饋給家長,，同時也通過與家長的溝通,，促進(jìn)家長教子方式的改變。許多家長深有體會的說：孩子已經(jīng)長大了,，到了初中,，與他們平等、親切交流會有許多的收獲,；而簡單的,、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn),。多年中,，沒有發(fā)生父母與子女沖突、矛盾激化的事件,。

3．家長素質(zhì)得到提高,，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。

家長認(rèn)識到自己是孩子的第一任老師,，也是孩子的終身老師,，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育的重要性,。在家訪中,，我們感受到了家長在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力,。

4．密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系,，形成教育合力。

通過家長學(xué)校,、家長委員會的工作,，使家長全面準(zhǔn)確地了解孩子,，并依靠不斷提高的家教方法，增強(qiáng)了教育的針對性,；同時,，又使家長了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長對教師的了解,、信任,，使家長能主動地支持學(xué)校、教師的工作,。

三,、

1．充分發(fā)揮“家長論壇”的積極作用。

雖然我們也開設(shè)這樣的論壇,，但是,，在內(nèi)容上還不夠豐富，在形式上不夠生動,，并且缺乏系統(tǒng),，以后將再努力。

2．開展心理健康教育培訓(xùn),。

針對目前的學(xué)生心理變化與特點(diǎn),，對家長要開設(shè)系列心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，促進(jìn)家長重視心理輔導(dǎo),，提高心理輔導(dǎo)技能,。

3．更進(jìn)一步開展優(yōu)秀家長的評選活動。

要建立起規(guī)范的評選制度,，并使其發(fā)生輻射與榜樣作用,，調(diào)動家長參與學(xué)校管理、共同關(guān)注孩子思想,、身心發(fā)展的積極性,。

4．注重學(xué)習(xí)研究型家庭的構(gòu)建。

面對迅速發(fā)展的社會,，面對正處于人生觀,、世界觀逐步形成時期的中學(xué)生，建立一個學(xué)習(xí)研究型家庭是極為重要的事,，它不僅關(guān)乎父母,、子女的發(fā)展，同時還關(guān)乎與社會的與時俱進(jìn),，所以,，在以后的工作中，我們將著力進(jìn)行學(xué)習(xí)研究型家庭的構(gòu)建與推進(jìn)。

科學(xué)發(fā)展永無止境,，教育實(shí)踐之樹常青,。父心，母心,，老師心,，心心相通；你教,，我教,，大家教，合力育人,。適應(yīng)新形勢,，我校將繼續(xù)高舉素質(zhì)教育大旗，積極探索家校工作的新思路,、新載體和新辦法,，情為學(xué)生所系，策為學(xué)生所謀,，千方百計(jì)為孩子們的健康成長編織五光十色的花環(huán)，和越來越多的家長們牽起手來,，凝心聚力地打造和享受越來越幸福完整的陽光教育新生活,。

家長學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)介紹

溪湖區(qū)黑金小學(xué) 二〇一六年十二月

學(xué)校介紹給家長本學(xué)期工作匯報(bào)篇二

發(fā)揮家校合力作用 全面實(shí)施素質(zhì)教育———寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長學(xué)校工作匯報(bào)

一年來，為了更好地整合多種教育資源,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與合作,，共同實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，我校認(rèn)真辦好家長學(xué)校,，積極探索現(xiàn)代家庭教育發(fā)展思路,，構(gòu)建和完善了學(xué)校、家庭,、社會三位一體的教育主體網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。

一,、提高思想認(rèn)識，拓展教育空間

家庭教育作為教育工作的三大支柱之一,，其獨(dú)特的教育功能越來越受到重視,。在學(xué)生成長的過程中，家庭教育比學(xué)校教育和社會教育更貼近,、更深入學(xué)生的精神世界,，從某種意義上說，家庭教育是教育的基礎(chǔ)，學(xué)生教育的根在家庭,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)設(shè)施先進(jìn),，師資力量雄厚，教育教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)省內(nèi)外,，是廣大家長和學(xué)生夢寐以求的名校,。學(xué)生家長對自己孩子成材的期望值很高，很多家長從孩子入學(xué)到畢業(yè),，始終如一地研究家庭教育如何與學(xué)校教育的結(jié)合,，關(guān)注孩子成長的每個過程；但也有家長教育責(zé)任意識淡薄,，只求把孩子送到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來,，可一旦進(jìn)來就不管不問了；也有家長教育方法不當(dāng),，或過于溺愛遷就,，或家教方式簡單粗暴；還有家長只注重孩子的學(xué)業(yè),，對學(xué)校的管理部理解,、不支持甚至唱反調(diào)，對學(xué)校教育教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響,。我們認(rèn)識到

要搞好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)合格人才，提高教育教學(xué)水平,，就必須讓廣大家長充分認(rèn)識科學(xué)家庭教育的重要性,；掌握家庭教育的重點(diǎn)和良好的教育方法；就必須讓家長了解學(xué)校的工作目標(biāo)和內(nèi)容,，甚至參與學(xué)校的管理,；就必須實(shí)行家長之間、家長與學(xué)校之間進(jìn)行有效地溝通交流,，從而促進(jìn)家庭教育質(zhì)量和水平的提高,，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校、社會教育的有機(jī)結(jié)合,。事實(shí)上,，家庭教育拓展了教育的空間和時間，豐富了教育的形式和內(nèi)容,，與學(xué)校教育形成合力,，能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，家長學(xué)校的工作確確實(shí)實(shí)是一項(xiàng)非常重要的工作,，是學(xué)校工作的一個重要組成部分。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化工作保障

為了加強(qiáng)對家長學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，我們建立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任家長學(xué)校校長,，副校長由家長代表擔(dān)任,，學(xué)校各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員并明確了各自的工作職責(zé)；每一次家長學(xué)校的培訓(xùn)工作,，學(xué)校都安排專人負(fù)責(zé),，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。在我校,，家長學(xué)校有組織,、有制度、有計(jì)劃,、有師資,、有場所，從而保證了家長學(xué)?；顒拥恼ｉ_展,。

為了保證家長學(xué)校工作的質(zhì)量和效果，我們制定完善了家長學(xué)校工作制度,、家長學(xué)校授課制度,；同時，也逐步完善了各項(xiàng)制度,，如實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長工作章程、家長學(xué)校制度,、家長學(xué)校教學(xué)備課制度等,，將家長學(xué)校工作納入學(xué)校的工作計(jì)劃

當(dāng)中，分年度制定工作計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施,，使我校的家長學(xué)校工作在組織上和制度上有了可靠保證,。

三、豐富活動內(nèi)容,，力求效果良好

家長學(xué)校作用發(fā)揮怎么樣,，關(guān)鍵取決于學(xué)校活動開展得怎么樣,、效果如何,。為此，我們在工作實(shí)踐中做到“三個堅(jiān)持”,，確保家長學(xué)校高效有序開展,，提高辦學(xué)水平。首先，檢出多種活動形式有機(jī)結(jié)合,，幫助家長掌握家庭教育的方法,。我們立足學(xué)校及家長的實(shí)際，主要采取以下幾種形式加強(qiáng)對家長進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)指導(dǎo),。一是舉辦家庭教育專題講座,。利用校內(nèi)師資力量，或請來外地的,、市內(nèi)的學(xué)者,、知名人士、老同志等舉辦專題講座和報(bào)告會,。對于本校教師的授課,，我們要求精心準(zhǔn)備，做到教學(xué)目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,、內(nèi)容要符合現(xiàn)代中學(xué)生的思想特點(diǎn)和家庭教育規(guī)律，切忌隨意應(yīng)付,。開展了專題講座,，使家長獲益很多。二是組織家長進(jìn)行交流,。我們每學(xué)期都有舉辦一次家長學(xué)校講座,。一方面學(xué)校教育理念和教育教學(xué)情況，宣傳有關(guān)政策法規(guī),；另一方面組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),，共同研究當(dāng)前家庭教育中存在的問題，收到了良好的效果,。有時班級也組織小規(guī)模的家長交流活動,，針對部分學(xué)生中的共性問題進(jìn)行探討。三是向家長印發(fā)宣傳材料,。每學(xué)期都有印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》,，提醒家長在教育子女上應(yīng)注意的問題。由于家長學(xué)?；顒虞d體得到真正落實(shí),，內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng),，從而幫助家長提高了家庭教育水平,，增強(qiáng)了家校在培養(yǎng)學(xué)生中的合力，很好的促進(jìn)了學(xué)生健康成長,。

其次,，堅(jiān)持分類指導(dǎo),，幫助家長增強(qiáng)家庭教育的針對性。在工作中,，我們注意年級特點(diǎn),，指導(dǎo)家長在孩子處于不同年級時家庭教育重點(diǎn)注意哪些方面的問題。如對初一年級的學(xué)生家長,，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“初中和小學(xué)學(xué)生生理,、心理、學(xué)法的異同及對策”,；對初二年級學(xué)生家長,，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要注意培養(yǎng)孩子競爭意識和抗挫折能力，注重指導(dǎo)孩子確立好自己將來的發(fā)展目標(biāo)和從業(yè)意向,；對初三年級學(xué)生家長,，我們重點(diǎn)指導(dǎo)家長如何幫助孩子調(diào)整心態(tài)、如何幫助孩子迎接中考等等,。在每次家長會,、座談會、舉辦講座之前,，學(xué)校都有做好有關(guān)調(diào)研工作,，掌握家庭教育和學(xué)生自身等方面的信息，進(jìn)行綜合分析,，根據(jù)不同情況進(jìn)行指導(dǎo),，讓家長在參加家長學(xué)校的活動中真正有所得。

第三,，堅(jiān)持抓好平時的溝通交流,，促進(jìn)家校教育互動。每個班主任都掌握家長的電話號碼,，并將各個教室和班主任號碼告訴家長,，以利于雙方加強(qiáng)溝通聯(lián)系；要求班主任積極搞好家訪,，定期開好小規(guī)模的家長會，認(rèn)真了解情況,；學(xué)校廣泛聽取家長的意見,，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作；通過實(shí)驗(yàn)中學(xué)家校通,，進(jìn)行家校有效溝通,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常要求部分家長到學(xué)校座談，共同探討一些問題,。在通過多種形式加強(qiáng)與家長聯(lián)系溝通的基礎(chǔ)上對于發(fā)現(xiàn)的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問題,，一方面拿到

家長會進(jìn)行討論,，另一方面學(xué)校安排專人對家長進(jìn)行指導(dǎo)；對于家長好的意見和建議,，學(xué)校及時采納,、及時處理。由于家校溝通渠道暢通,、聯(lián)系緊密,，從而保證了家校教育的良性互動，增強(qiáng)了家校教育的合力,。

一年來,，我校家長學(xué)校為營造良好的家庭教育環(huán)境和促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，為我校的建設(shè)和發(fā)展做了大量卓越成效的工作,，取得了明顯的實(shí)效,。我們深知，我們的工作離上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的要求還有一定的差距,。我們將進(jìn)一步認(rèn)真探索,，對照《合格家長學(xué)校基本條件》和《示范家長學(xué)校條件》認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差,，努力把我校家長學(xué)校辦好,、辦出特色，進(jìn)一步提升家校教育合力,，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造更好的家校合作條件,。

松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2015年12月3日

學(xué)校介紹給家長本學(xué)期工作匯報(bào)篇三

雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校工作匯報(bào)

2011年3月

雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校工作匯報(bào)

近幾年以來，我們雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校,，堅(jiān)持了學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合，以有效提高家長素質(zhì)和家庭教育水平為宗旨,，切實(shí)加強(qiáng)家長學(xué)校教師和管理隊(duì)伍的建設(shè),，以不斷提高家長學(xué)校辦學(xué)水平為目的，積極開展各種教育教學(xué)活動,，開創(chuàng)了家長學(xué)校工作的新局面,。2010年4月份，在雙龍公司關(guān)工委的大力支持和協(xié)助下,，我校在一年級和六年級舉辦了六期家長學(xué)校,，取得可喜成績，達(dá)到了預(yù)期效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教學(xué)能力和管理水平,。

首先,，我們注重提高管理者水平,，積極和雙龍公司關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)在一起討論。制定家長學(xué)校工作計(jì)劃,，使得我們的家長學(xué)校的組織者在辦學(xué)理念上有高認(rèn)識,，辦學(xué)行為上有高標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)水平上有新標(biāo)高,，促進(jìn)了我們家長學(xué)校的科學(xué)化建設(shè),，規(guī)范化管理，制度化辦校的新起點(diǎn),，新高度,。

其次，我們十分注重家長學(xué)校教師的專業(yè)化培訓(xùn),。從實(shí)際出發(fā),，講究實(shí)效。授課教師要了解少年兒童成長的不同時期有著不同的心理特點(diǎn),。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高了教師素質(zhì)，保證了家長學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。同時還對教師進(jìn)行了多媒體應(yīng)用的培訓(xùn),，如網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，課件制作等,。培訓(xùn)中既學(xué)習(xí)理論知識,，也進(jìn)行機(jī)上操作練習(xí)，還進(jìn)行了專項(xiàng)結(jié)業(yè)考試,。讓教師在網(wǎng)絡(luò)鏈接,、網(wǎng)頁制作、幻燈片設(shè)計(jì)等方面能夠較熟練地進(jìn)行創(chuàng)作,，較熟練地運(yùn)用,。促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

第三,，定期召開好兩種會議,。一是家長學(xué)校教學(xué)工作會議。以分析教學(xué)現(xiàn)狀,、了解教學(xué)進(jìn)度和評估教學(xué)質(zhì)量為主的常規(guī)工作會議,。采取分析會、現(xiàn)場會,、評估會等多種形式進(jìn)行，采集數(shù)據(jù),，分析問題,，切實(shí)措施,，確保了家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。二是家長委員會議,。以參與,、配合、督促,、溝通為主要內(nèi)容,，積極參與學(xué)校管理，定期聽取學(xué)校工作的匯報(bào),，為家長學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,。密切家校之間的聯(lián)系，監(jiān)督,、協(xié)助學(xué)校的工作,。安排督促家長參加學(xué)校開展的各種活動。保證了家長學(xué)校的健康發(fā)展,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)歷練，努力提高教學(xué)水平,。

首先,，我們注重抓好家長學(xué)校的教學(xué)研究工作，以教研組的形式,，開展了教學(xué)研究活動,，我們將教師分為高低兩個教研組，主管領(lǐng)導(dǎo),、主持教學(xué)日常工作的校務(wù)成員分別蹲點(diǎn)到組,。教研組定期開展教研活動，就家長學(xué)校的教學(xué)的前瞻性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性和實(shí)效性進(jìn)行務(wù)實(shí)的研究。如：對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集中備課討論,，形成最佳方案,；對家校聯(lián)系的方法、形式,、途徑等進(jìn)行探討,，形成家校教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成共識,；對教育者——家長的文化層次,、社會職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況,、人生經(jīng)歷等進(jìn)行全面的了解,、分析和掌握,，做到因材施教。收獲最好的教育效果,。

其次,，在教師中開展讀教材、走進(jìn)文本的深鉆教材活動,。圍繞“讓家長學(xué)到科學(xué)的家教知識,，形成良好的家庭教育方法”這一中心，開展了教師學(xué)習(xí)教

材活動,?；顒右宰詫W(xué)體會、輔導(dǎo)講座,、備課比賽,、說課演講等形式展開的。教師在自學(xué)體驗(yàn),、聆聽講座,、備課討論和創(chuàng)新備課的過程中，進(jìn)行文本解讀,，領(lǐng)會文本精神,，熟悉知識范圍，把握了文本傳遞的科學(xué)理念,，形成了最佳教案,，使家長學(xué)校的課堂既杜絕了以往“以會代訓(xùn)”的現(xiàn)象，又克服了家長學(xué)校的教學(xué)中的盲目性和隨意性,，受到了全體家長的一致好評,。

第三，追求課堂的藝術(shù)性,。在課堂上,，我們堅(jiān)持教師要“以話激人，以情感人,，以藝驚人”來藝術(shù)課堂效果,。因此，我們以多媒體的應(yīng)用作為突破口,，來豐富課堂的藝術(shù)效果,。通過教師多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)、比賽和在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,，提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù)性,。例如王秀蘭老師主講的《培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心》、陳光平老師主講的《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自理能力》、張念孟老師主講的《怎樣加強(qiáng)家校聯(lián)系》等課,，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件,，將重要的教學(xué)內(nèi)容用文字、圖形,、聲音、視頻等多種信息表達(dá),，圖文并茂,，精彩紛呈，化靜為動,，化虛為實(shí),，化抽象為直觀，家長學(xué)員“喜聞樂見”,，調(diào)動了家長學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。在結(jié)業(yè)時進(jìn)行的家長知識考試,，及格率為100%，優(yōu)秀率為85%,。取得了可喜的教學(xué)成績,。

三、采取集中授課的形式辦好家長學(xué)校

4月份,，在雙龍公司關(guān)工委的配合下,，我校在一年級和六年級舉辦了六期家長學(xué)校。值得贊揚(yáng)的是關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo),、五老隊(duì)員李洪玉,、馬景民、武時臣同志,，為辦好家長學(xué)校忙前忙后,，并給家長們上加強(qiáng)道德建設(shè)方面的思想教育課，收到較好的效果,。

這六期家長學(xué)校共有五百一十余位家長參加學(xué)習(xí),，結(jié)業(yè)合格率百分之百。根據(jù)考核和試卷成績,，按百分之十的比例評選出優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰,。本次家長學(xué)校學(xué)習(xí)班，有許多動人的事例,，如夫妻雙方前來聽課等,。通過反饋的意見可以看出，家長們十分支持開辦家長學(xué)校，認(rèn)為辦得有實(shí)效,。我們還進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,，一年級各班主任普遍反映，經(jīng)過家長學(xué)校的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，許多家長知道了怎樣配合老師對孩子進(jìn)行教育和輔導(dǎo),。一

（五）班班主任陶紅霞說：本班的幾個落后生成績提高得非常快,。認(rèn)為家長學(xué)校能夠多辦幾期更好,。六年級班主任普遍認(rèn)為，每到臨近畢業(yè),，學(xué)生的思想波動大,，難管理，通過開辦家長學(xué)校,，家長們主動配合老師進(jìn)行畢業(yè)前的思想疏導(dǎo)和教育,，使學(xué)生愉快、平穩(wěn)地升入初中,。認(rèn)為家長學(xué)校辦得及時,、辦得好。

四,、注重對家長的培訓(xùn)工作

1,、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長的聯(lián)系，共同探索學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系,，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，在杜集區(qū)教育局關(guān)心和協(xié)調(diào)下，2010年10月30日上午雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請了“成才之路”專家報(bào)告團(tuán)成員,，中國家庭教育研究理事,、北京當(dāng)代育杰家教研究所研究員、全國教育科學(xué)“十五”國家重點(diǎn)課題組成員張慶才教授給全校學(xué)生家長做了“望子成龍與家教方式”專題

講座,。講座內(nèi)容從四個方面切入,，穿插大量鮮活的案例，讓家長明白了什么樣的教育才是科學(xué)的,，真正遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律,，有利于孩子身心成長。會后,，家人積極自愿的購買了報(bào)告團(tuán)的著作,，為孩子的成長增加了寶貴的知識指導(dǎo)。

2,、為提高師生文明素質(zhì),、家長文明程度,，把淮北市創(chuàng)建為全國文明城市，2011年3月25日下午課余時間,，杜集區(qū)雙龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“敬廉崇潔,，小手牽大手，共做 文明人”簽字儀式,，全體師生及學(xué)生家長近4000人參加了此次活動,。

簽字儀式在悅耳的歌聲中拉開序幕，校長宋淑萍首先作了簽字儀式活動的動員講話,，就學(xué)生文明禮儀,、養(yǎng)成教育的重要性等問題進(jìn)行了闡述，并向全體師生及家長提出了具體要求,，希望大家能夠從現(xiàn)在做起，從自我做起,，從身邊小事做起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀，做文明禮儀的宣傳者,、示范者,。隨后，教師代表,、學(xué)生代表和家長代表相繼發(fā)言,，分別發(fā)出，爭做師德高尚,、素質(zhì)一流教師及在公共場所做文明市民,、為孩子做表率的倡議；杜集區(qū)教育局黨委書記劉翠芝號召師生和家長積極行動起來,，以身作則,，言傳身教，在潛移默化中為孩子樹立榜樣,，增強(qiáng)責(zé)任感和文明意識,。最后，師生及家長代表在長達(dá)10多米的紅色橫幅上鄭重地簽下了自己的名字,。簽字儀式在全體師生,、家長共表決心的宣誓中圓滿結(jié)束。

3,、我校還堅(jiān)持召開家長會制度,，每學(xué)期至少召開三次家長會，及時和家長溝通交流,，征求家長意見,，讓家長參與到學(xué)校管理之中，形成家校合力。共建和諧校園,。

總之,，家長學(xué)校的工作，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵,，得到了家長的一致好評,。09年度，我校獲得省級示范家長學(xué)校,，10年下半年,，部分兄弟學(xué)校來我校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，得到兄弟學(xué)校的稱贊和認(rèn)可,。今后,，我們一定將現(xiàn)在取得的成績作為工作的新起點(diǎn)，再接再厲,，開創(chuàng)家長學(xué)校的工作新局面,。

2011年3月

學(xué)校介紹給家長本學(xué)期工作匯報(bào)篇四

還地橋鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校工作匯報(bào)

辦好家長學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才

——還地橋鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校工作匯報(bào)

多年來，還地橋小學(xué)在認(rèn)真扎實(shí)抓好學(xué)校優(yōu)教的同時,，大力推行素質(zhì)教育,，樹立“社會化”大教育觀，努力構(gòu)建學(xué)校與家庭,、社會溝通互補(bǔ)的教育網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)校、家庭,、社會三方面共同參與,、同步施教、相互影響,，強(qiáng)化“三教合一,、互教互促”的育人格局，堅(jiān)持開辦家長學(xué)校,，不斷優(yōu)化家教環(huán)境,，形成育人合力。

眾所周知,，孩子的第一任老師是父母而并非是真正意義上的老師,，而家長素質(zhì)和家庭教育水平的高低直接影響著受教育者——學(xué)生?；谶@個認(rèn)識,，我們將家長學(xué)校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升全校,、教育教學(xué)質(zhì)量,、爭創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度,，將此納入學(xué)校申報(bào)省級示范學(xué)校的一項(xiàng)硬性指標(biāo)，通過規(guī)范的管理,、科學(xué)的規(guī)則,、完善的組織、嚴(yán)密的制度以及堅(jiān)持不懈的實(shí)踐探索,，依托領(lǐng)導(dǎo)重視,，實(shí)現(xiàn)了家校辦學(xué)管理、辦學(xué)條件,、辦學(xué)形式,、辦學(xué)質(zhì)效的“四大轉(zhuǎn)化”：

一、辦學(xué)管理日趨規(guī)范化

1.領(lǐng)導(dǎo)重視.校長,在每期的開學(xué)典禮上,，會在萬忙之中抽出時間到校,，對學(xué)校的老師和成員給予極大的鼓勵。學(xué)校尹校長擔(dān)任家校校長,，管政教的袁書記擔(dān)任副校長,，教導(dǎo)主任為家長學(xué)校的班主任，成員還有各相關(guān)處室主任,、各年段組長以及全校20位班主任組成，隊(duì)伍強(qiáng)大,，實(shí)力雄厚,。

2、進(jìn)步完善制度管理

我們強(qiáng)化制度管理,，運(yùn)用制度來約束人,，激勵人。先后出臺了《學(xué)員三要三不要》,、《家長學(xué)校教師三要三講》,、《教師家訪管理制度》等系列制度；強(qiáng)化分級管理,，抓好校級,、年級、班級管理,，逐步實(shí)現(xiàn)全校家長學(xué)校的工作目標(biāo)明確,，措施層層落實(shí)，工作層級化管理級級到位,；強(qiáng)化過程管理,，專人整理檔案，做好開課,、到會情況記載,。

3,、提升師資力量

教師是開辦家長學(xué)校、提高家長素質(zhì)的靈魂,。家長學(xué)校老師的講課水平直接關(guān)系到家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,，因此，我們高度重視講課藝術(shù),，要求授課老師講課時態(tài)度和藹,，不擺架子，對家教中的疑難問題做到與大家共

同分析,、探討,，提出要求時要以商量的口氣，這樣家長就能坐得住,，聽得進(jìn),，記得好；同時授課時要增強(qiáng)教育的感染力和說服力,，引起家長的共鳴,。授課人要想家長之所想，急家長之所急,，幫家長之所需,，用對下一代關(guān)心負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動家長的心，做到憂吾憂以及人之憂,，喜吾喜以及人之喜,，才易于被家長所接受，目的達(dá)到了,，教育效果自然要好一些,，辦校質(zhì)量也就提高了。近幾年為優(yōu)化師資隊(duì)伍,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，我校定期組織教師參加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)水平,，并且采用"走出去,，請進(jìn)來"的方法，組織教師到外地學(xué)習(xí)取經(jīng),，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),。

二、辦學(xué)條件日益優(yōu)化

“整體規(guī)劃,，加大投入,，逐步完善”。學(xué)校在資金嚴(yán)重不足的困難下,，克難奮進(jìn),，自力更生,，多方籌措，積極為家長學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造條件,。短短幾年間,，學(xué)校硬是從牙縫中掏出了資金2萬余元，用于改善家長學(xué)校的辦學(xué)條件,。

1.優(yōu)化軟件配臵

幾年來,，學(xué)校自編自印了家長學(xué)校的教材400余本，家教宣傳資料5百余份,，還定購了輔助教學(xué)的錄相教材,，教師、家長參閱的各種家教圖書,、期刊雜志等等,。

三、辦學(xué)形式日趨科學(xué)化

在開辦家長學(xué)校的過程中,，我們也時常遇到這樣或那樣的問題,，如有的家長積極性不高、集體授課的形式不能滿足家長的需要,，家教知識針對性不強(qiáng)等,。為此，我們經(jīng)常召開專題工作會,，分析問題,，探索對策,，力求提高辦學(xué)的靈活性和多樣性，創(chuàng)造更合理更科學(xué)的辦學(xué)形式來吸引廣大家長,，現(xiàn)已逐步形成了七項(xiàng)主要形式：

1,、講座面授式

即邀請全體或者部分家長到學(xué)校聽心理健康教育的有關(guān)講座。這種形式的授課,，有利于家長了解心育的基本知識，知道心育的內(nèi)容和方法。使不少家長受益匪淺,。

2、參與活動式

我校利用每學(xué)期學(xué)校的重大教育教學(xué)活動和每星期青年教師輪流掛牌上公開課的時間,，把家長請進(jìn)學(xué)校,，一起聽課，一起參與活動,。

3,、群策群力式

向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師提建議，為學(xué)校發(fā)展出謀獻(xiàn)策,，是我?！凹议L學(xué)?！钡囊豁?xiàng)重大議題。三年來,，廣大家長共向?qū)W校提出合理化建議50余條,，我們一經(jīng)采納，馬上付之行動,、家長十分滿意,。

4、辦報(bào)交流式

實(shí)際工作中,，我們堅(jiān)持做到了“三個一”：

a,、每月發(fā)放一次家教宣傳材料，至今已經(jīng)辦了30余期,。

b,、每學(xué)期舉辦一期家教宣傳欄。

c,、每學(xué)期開展一次家教征文比賽,。學(xué)以致用，學(xué)有所獲,。我們在舉辦家教講座的同時,，要求每位家長每學(xué)期至少交一篇家教論文，談體會,、談心得,、談好的教育方法，然后我們組織評比,，將優(yōu)秀的論文向外推薦,。

5、家,、?；邮?/p>

在舉辦家長學(xué)校的過程中，還有一種形式,，就是家庭,、學(xué)校雙方的互動式。一切形式的運(yùn)用,，是為了達(dá)到目的的實(shí)現(xiàn),。家長學(xué)校是以培訓(xùn)學(xué)生家長，指導(dǎo)家長如何教育子女的一種教育手段,，目的在于學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

6、討論調(diào)查式

“沙龍式”的討論和漫談是由家長委員會成員主持,，邀請部分家長環(huán)繞一個中心內(nèi)容參與討論,，沒有約束,，各抒己見，暢所欲言,?？赡艿阶詈蟛]有形成一致的結(jié)論，甚至也不去刻意分清是非與對錯,，但是,，家長之間的交談過程本身就是一種交流，也是一種潛移默化的相互感染,。

7,、榜樣典型式

從2007年開始，我們學(xué)校每學(xué)期評選一次“十佳好少年”,、“十佳學(xué)雷鋒積極分子”,、“十佳文娛積極分子”。現(xiàn)在已經(jīng)評選了三屆,。今年,，我們還計(jì)劃開展優(yōu)秀家長的評比活動。目的就是要把那些本身工作干得出色,、教育子女方法得當(dāng),、品行端正的家長推選出來，給全體家長樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。這些評選,，實(shí)際上是一種特殊形式的家長學(xué)校活動,，大大激發(fā)了家長教育孩子的積極性和科學(xué)性,。這樣的評選活動獲得了家長和社會的一致好評。同時,，我們還鼓勵家長利用假期帶學(xué)生游覽祖國的大好河山,、參觀全國各大名校，讓學(xué)生看看外面精彩的世界,，告訴他們惟有讀書方能飽覽一切,。

四,、辦學(xué)績效日益深化

形式再多,，都只是為了實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的最終目標(biāo)——讓每位家長思想有轉(zhuǎn)變、育人有新招,，達(dá)到家?；印⒓倚９策M(jìn)的效果,。幾年的追求,，幾年的堅(jiān)持我們從無到有,，從零到整，完成了一項(xiàng)項(xiàng)突破,，取得了喜人的成效：

1,、家長觀念的轉(zhuǎn)化

三年的辦學(xué)，我們一共培訓(xùn)了家長學(xué)員達(dá)三千余人次,，受訓(xùn)率達(dá)到90％以上,。從接觸過程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前許多家庭的教育都存在著“三過”現(xiàn)象,，即情感上過分寵愛,；生活上過多照顧;發(fā)展上過高期望，導(dǎo)致絕大多數(shù)孩子在行為表現(xiàn)上普遍存在著“三差”,、“三不”問題,，即艱苦性差，不愛勞動,；紀(jì)律性差,，不服管理；責(zé)任心差,，不愛他人,。針對這此情況，我們在工作中做到了有的放矢,，發(fā)現(xiàn)問題,、逐個攻關(guān)，以扎實(shí)的工作完成了家長觀念的四大轉(zhuǎn)變：

一是在發(fā)展中,，由期望孩子成名成家轉(zhuǎn)變到首先期望孩子成長,；

二是在家庭地位上，由照顧孩子在“特殊”地位轉(zhuǎn)變到安排孩子在平等的地位上,；

三是在日常生活上,，由父母的包辦代替轉(zhuǎn)變到讓孩子生活能獨(dú)立、自理,；

四是在社會交往上,，由封閉轉(zhuǎn)變到開放上。

2,、學(xué)校聲譽(yù)的提升

幾年來,，伴隨著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高、辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大.近年來,，無論是小考,，還是學(xué)科競賽，教育教學(xué)成績我校均在我鎮(zhèn)名列前茅，辦學(xué)水平日益攀升,，濃烈的學(xué)風(fēng),、純正的校風(fēng)，正在呈良性的發(fā)展勢態(tài),。我們的家長學(xué)校更是產(chǎn)生極好的社會反響,；曾多次在市級以上作經(jīng)驗(yàn)交流，并因此多次被評為地,、市級關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位,。

三年耕耘，三年收獲,，家長學(xué)校的成功實(shí)踐證明,。這項(xiàng)“民心工程”有益于家長，有益于學(xué)生,，有益于學(xué)校教學(xué),，也有益于社會。在社會各界和全體教師的共同努力下,，我校家長學(xué)校已經(jīng)步入良性循環(huán),，走上越辦越好的良性軌道。當(dāng)然,，家長學(xué)校也還存在一些不足之處：如師資力量還不夠強(qiáng),，工作規(guī)范化，師資專業(yè)化程度都有待提高,。今后,，我們將不斷探索，勇于創(chuàng)新,，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校,，為促進(jìn)素質(zhì)教育，造就一代有道德,、有理想,、有文化、守紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人做出新的貢獻(xiàn)!

2009年11月

學(xué)校介紹給家長本學(xué)期工作匯報(bào)篇五

家園共育 點(diǎn)亮希望

——聾兒康復(fù)教育中心家長學(xué)校工作匯報(bào)

近年來,，聽障兒童這個群體越來越受到社會各界的關(guān)注,，尤其是各類救助項(xiàng)目的實(shí)施，讓更多的貧困聾兒戴上了助聽器并接受了良好的康復(fù)教育,。但是,，聾兒的康復(fù)更需要家庭的參與，發(fā)揮家長的輔助教育資料作用越來越受到重視,。另外隨著聽力科技和助聽技術(shù)的不斷提高,，早期聽力篩查工作被廣泛關(guān)注，并逐步形成體系,，聽障兒童被發(fā)現(xiàn)的年齡越來越小,，根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，家庭式的康復(fù)訓(xùn)練和教育是必不可少的康復(fù)途徑,。有句話說的好：如果說學(xué)校教育是“陽光”,，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。因此,，聾康中心在做好機(jī)構(gòu)康復(fù)的同時,，必須要帶動家長發(fā)揮對聾兒家庭教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學(xué)校,，為聾兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的語言環(huán)境,。因此我中心家長學(xué)校根據(jù)省殘聯(lián)《關(guān)于加強(qiáng)殘疾人家長學(xué)校工作的意見》，2012年積極開展了以下幾項(xiàng)工作：

一,、健全制度,，統(tǒng)一思想，培養(yǎng)了一支研究性隊(duì)伍,。

（一）為進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校辦學(xué),，我中心進(jìn)一步完善了家長學(xué)校的規(guī)章制度，落實(shí)了培訓(xùn)原則口號,，所有制度一一上墻,、課程安排一一發(fā)放。

（二）端正辦學(xué)思想,，明確辦學(xué)方向,。舉辦家長學(xué)校的目的是為了幫助家長樹立聾兒康復(fù)的信心，了解育兒常識,，掌握聾兒康復(fù)基本知識和方法,。創(chuàng)設(shè)促進(jìn)聾兒康復(fù)的最佳語言環(huán)境。因此,，我中心積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí),，并結(jié)合我國聾兒教育現(xiàn)狀，分析討論,。通過學(xué)習(xí)和討論,，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義,。

（三）我中心成立了家長學(xué)校管理小組,，設(shè)立專職人員進(jìn)行課程安排、監(jiān)督實(shí)施,、培訓(xùn)檔案管理等項(xiàng)工作,，大家能明確任務(wù),、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,。

（四）培養(yǎng)了一支熱愛家長工作的隊(duì)伍,。

家長學(xué)校成員來自一線的康復(fù)教師和聾兒家長，教師的職責(zé)是把所學(xué)的聾兒醫(yī)學(xué),、教育康復(fù)基礎(chǔ)知識,，聾兒康復(fù)訓(xùn)練方法、技巧,，家長心理教育,，幼兒德、智,、體,、美教育知識等，向家長和社會進(jìn)行宣傳,；參與家長學(xué)校的各項(xiàng)工作管理,，及時發(fā)現(xiàn)聾兒；定期走訪聾兒家庭進(jìn)行指導(dǎo),；定期為聾兒進(jìn)行康復(fù)評定,，提出康復(fù)建議；協(xié)助家長做好聾兒的后續(xù)教育工作,。

二,、建立家園互動基地，開展豐富交流活動,，探尋了一條重家教,、出成效的路子。

（一）建立家園互動基地,。

我中心家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組把多媒體教室和會議室作為家長學(xué)校的活動基地,，并為家長學(xué)校的學(xué)員提供了康復(fù)教學(xué)的部分藏書音像資料，供他們借閱與觀看,。

（二）開展豐富的系列活動,。

1、開展家長講座：講座從形式上可分兩種,，一種是系列專題講座,。根據(jù)家庭康復(fù)知識需求結(jié)合我中心的實(shí)際由康復(fù)教師做出康復(fù)課件開展系列講座，目前我中心家長學(xué)校已舉辦了20多期類似的講座,，培訓(xùn)800余人次,，其效果得到了家長的一致好評和贊同。第二種是請進(jìn)來互學(xué),。聘請省級以上專家講課的目的是使家長從更高的層次上了解我國的先進(jìn)康復(fù)知識,，技術(shù),，解答家庭康復(fù)中的疑難問題，如：邀請北京耳蝸方面的專家解雷為家長進(jìn)行有關(guān)人工耳蝸的知識講座,，解專家精彩的演講,，對家長提出的國內(nèi)外耳蝸知識不解的一一解答，受到了家長的陣陣掌聲,。專家們的講座,，理論結(jié)合身邊的實(shí)例,，講得家長頻頻點(diǎn)頭,，以示贊同、接受,。通過講座,，家長們感受很多，掌握了平時難以學(xué)到的聾兒康復(fù)知識,，家長們普遍提高了認(rèn)識,、轉(zhuǎn)變了觀念。第三種是家長介紹經(jīng)驗(yàn),。每一次專題講座后,，安排部分家長把在家教實(shí)踐中摸索出來的康復(fù)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。這樣不僅指導(dǎo)家長把學(xué)到的康復(fù)知識靈活運(yùn)用于家教實(shí)踐中,，使家長

總結(jié)

2,、開展小型家長會,。以康復(fù)班級為單位的家長會，一學(xué)期也要開展好幾次,，教師面對面地和家長溝通聾兒在校的各項(xiàng)工作,，讓家長及時了解自己孩子的康復(fù)狀況，讓老師也了解聾兒在家的各方面情況,，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對每個聾兒的個案計(jì)劃,。使教育更有針對性。

3,、家長開放日

每學(xué)期都有定期和不定期家長開放活動日,，讓家長能親身了解聾兒在中心的一日生活等內(nèi)容，了解教師怎樣教育孩子,、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動,，并進(jìn)行家長意見反饋。家長紛紛表示：“家長學(xué)校為我們家庭教育點(diǎn)亮了希望,，我們也會用科學(xué)的方法去教育孩子,，緊密配合中心工作”,。

4、家園親子活動

（1）家園親子班：我中心家長學(xué)校針對聽障兒童被發(fā)現(xiàn)的年齡越來越小的特點(diǎn),，專門成立了親子班,，為小年段聾兒的早期康復(fù)教育提供了全面系統(tǒng)科學(xué)的指導(dǎo)，加快了聾兒康復(fù)進(jìn)程,。

（2）春秋游活動：每年春季和秋季,，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化,，體驗(yàn)集體外出的樂趣,，同時增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。今年“六一”,，我中心家長學(xué)校組織70余名聾兒及家長開展了“親親大自然,，走進(jìn)綠色田野”采摘活動。得到了家長的廣泛好評,，為聾兒的康復(fù)生活增添了些許的童趣,。

5、科學(xué)康復(fù)宣傳欄,、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)康復(fù)聾兒,，中心家長學(xué)校以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識,，聾兒康復(fù)主要內(nèi)容有：“那些食物有利于聾兒的康復(fù),，春秋季小兒疾病預(yù)防等等，受到了家長的歡迎,?？傊诓粩嗟奶剿髦形抑行恼业搅艘粭l重家教,、出成效的路子,，簡單說就是——多聯(lián)系，常溝通,；有經(jīng)驗(yàn),，互學(xué)習(xí)；為孩子,，苦不怕,；你康復(fù)，我高興,。

三,、反思現(xiàn)狀，展望明天,，勾畫了一幅聾兒康復(fù)家長學(xué)校的美好藍(lán)圖

（一）中心家長學(xué)校目前由于經(jīng)費(fèi)不足及諸多原因造成好多制定的宣傳活動,，專家講座,，康復(fù)回訪等不能順利開展，造成康復(fù)知識不能傳送到每一個需要康復(fù)者的家中,。我們將針對情況在明年加以落實(shí),。

（二）家庭教育計(jì)劃、活動的制定與聾兒康復(fù)的需求還不能有機(jī)結(jié)合起來,，在這方面還有待在工作中進(jìn)一步提高監(jiān)督指導(dǎo)落實(shí),。

我中心家長學(xué)校工作的開展雖說困難挺多但我們毫不氣餒，因?yàn)槲覀儑业恼咴谙蛭覀儍A斜,，我們的家長舉雙手贊同,，我們的前景將是一片大好。因此,，明年我們家長學(xué)校工作將把重點(diǎn)放到進(jìn)社區(qū),、入家戶,、重實(shí)踐上來,，把聾兒的康復(fù)知識普及到每個家庭，讓“七彩夢行動”點(diǎn)亮聾兒康復(fù)的希望,！

學(xué)校介紹給家長本學(xué)期工作匯報(bào)篇六

實(shí)施家校共育

創(chuàng)辦精品學(xué)校

——鞏義市子美外國語小學(xué)家長學(xué)校工作匯報(bào) 鞏義市子美外國語小學(xué)是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校,，占地面積52畝，建筑面積1.66萬平方米,，現(xiàn)有36個教學(xué)班,，1881名學(xué)生。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施先進(jìn),，功能齊全，為學(xué)生提供了一個安全,、健康,、和諧的成長環(huán)境和廣闊的個性發(fā)展空間。近幾年來,，在市教體局家教中心的統(tǒng)一部署下,，建立了以合作教育型家庭為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體,，社區(qū)教育為依托的家庭,、學(xué)校、社區(qū)“三維一體”德育工作體系,，形成了家校攜手德育工作新格局,。家庭教育由原來的隨意松散而逐步納入了科學(xué)規(guī)范的軌道，家庭教育的內(nèi)容和形式也隨之向系統(tǒng)性和多樣化轉(zhuǎn)變,。家長綜合素質(zhì)的提高,，極大地促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展,；家長的主動支持配合，優(yōu)化了社區(qū)教育環(huán)境,，增強(qiáng)了教育合力，學(xué)校整體辦學(xué)效益不斷提高,，學(xué)校聲譽(yù)越來越好,。2008年1月，我校被市關(guān)心下一代工作委員會評為示范家長學(xué)校,，2009年,，我校被鞏義市教體局授予鞏義市家長學(xué)校示范校，這些榮譽(yù)的取得,，更給我校的家長學(xué)校工作帶來了新的動力,。以此為新的起點(diǎn)，扎實(shí)開展好家長學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作及活動,，并在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對于合作教育型家庭建設(shè)工作的深入思考，對新的教育方法與活動形式進(jìn)行嘗試與摸索,，使我校家長學(xué)校工作有了新的起色和發(fā)展。

一,、不斷健全制度，致力科學(xué)管理

1,、每年度工作早計(jì)劃,。做到各司其職,，各盡所能,，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性,。在實(shí)踐中,，我校形成了由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或聘請校外專家進(jìn)行集中授課的制度。

2,、抓家長學(xué)校的出勤率,。一方面，我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章,。除了盡量把教材的知識講得深入淺出,，通俗易懂外，我們還運(yùn)用了多種現(xiàn)代化教育手段,，特別是我校各班都有投影,，為授課提供了更好的條件。另一方面,，我校發(fā)邀請書鼓勵家長到校,，不無故缺席，有事必須提交請假條,，并改天到校進(jìn)行補(bǔ)課,。因?yàn)橹挥刑岣呒议L的聽課率，才能保證家長的家教理論素養(yǎng)的提高,?？v觀幾年來我校家長學(xué)校的聽課率，超過90%以上,，受教育面超過95%,。

3、抓班主任的家訪率,。我們要求老師必須經(jīng)常家訪,，每月不低于5%,每學(xué)期達(dá)到30%,，一學(xué)年達(dá)到60%,，作為對社會的回報(bào)，這是我校家長學(xué)校教育的延伸與發(fā)展,。同時,我們也把這項(xiàng)工作列入了班主任管理的考核中,，班主任參與的積極性得到了保障。通過家訪,，進(jìn)一步理順了教育的思路與對策,，真正做到有的放矢，使家校關(guān)系更加融洽,，班級更加穩(wěn)定,，工作思路更加清晰。

4,、抓家校聯(lián)系率與回信反饋率,。在我們的學(xué)生評價單元中，專門設(shè)置了家長意見一欄,，要求每位家長對于孩子一周之內(nèi)的表現(xiàn)給予評價,，并對在校一周表現(xiàn)予以反饋，便于齊抓共管,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾偏,。同時，要求教師經(jīng)常通過電話等與家長及時交流孩子在校的情況,。在每月檢查中,，我們發(fā)現(xiàn)每位班主任每月至少以各種形式跟家長聯(lián)系7至8次，多的有十幾次,，有時針對一個特殊學(xué)生,，班主任就會進(jìn)行持續(xù)的家校聯(lián)系，真正使該生轉(zhuǎn)變,。

5,、抓授課效果和資料積累。我校每學(xué)期進(jìn)行期初,、期中,、期末三次授課，每次統(tǒng)一發(fā)邀請書,，印發(fā)學(xué)習(xí)材料,。老師認(rèn)真?zhèn)湔n，確定授課主題,，客觀反映班級情況和孩子表現(xiàn),，語數(shù)英老師全部到場，使家長能夠全面了解自己的孩子,，并且要求老師采用多樣方式提高授課的生動性,、可聽性。

二,、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提升家長素質(zhì)

家長學(xué)校工作是學(xué)校德育工作的一部分。家庭教育又具有長期性,、親密性,、針對性與靈活性，家長必須不斷學(xué)習(xí),，掌握更新的教育方法和藝術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。我們家長學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,，擴(kuò)大家教知識面。

1,、營造良好家庭環(huán)境的教育,。注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性，積極倡導(dǎo)家長配合，營造良好家庭環(huán)境的教育,。我們邀請了賞識教育專家周弘,、成功教育專家陳忠聯(lián)等一系列全國知名的家庭教育專家來給全體家長上課，都取得了良好效果,，廣大家長學(xué)習(xí)到了一些很符合時代發(fā)展的家教知識,，對于構(gòu)建和諧家庭會起到很好的作用。

2,、重視一年級新生家長教育,。一年級學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，在很多方面都有許多不適應(yīng),，家長也感覺到缺乏經(jīng)驗(yàn),。我校每學(xué)期開學(xué)前，組織一年級老師教研,，針對小幼銜接,，組織召開一年級家長會，統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一制作課件,、統(tǒng)一包裝教室、統(tǒng)一著裝,，收到了良好的效果,。每年給一年級的家長統(tǒng)一購置《家長學(xué)校學(xué)習(xí)讀本》，使一年級新生家長也掌握了方法要領(lǐng),，幫助孩子適應(yīng)新的起點(diǎn),。

3、重視心理健康教育,。心理健康教育是現(xiàn)代教育必須重視的課題,。通過家庭教育，關(guān)注學(xué)生心靈的營養(yǎng)是否均衡,，也是家庭教育的新課題。結(jié)合這些思考,，在家校工作中,，我們及時引入了新的授課內(nèi)容。一方面恰逢《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)全國巡回演講,，我們抓住這個契機(jī),，請教授跟家長學(xué)員進(jìn)行家庭心理健康教育的指導(dǎo)。與此同時,，我們還組織了家長和學(xué)生共同進(jìn)行問卷調(diào)查,，了解家庭教育對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響。通過分析研究，使家長們從調(diào)查問卷中得到了啟示,。,、積極引導(dǎo)，促進(jìn)合作教育型家庭茁壯成長,。08年5月,，我們在一次家長委員座談會上，聽到了一則發(fā)人深省的故事,，我校六年級一班鄭弼天的爺爺談到,，他的孫子非常愛好書法，我們也都看到了他在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上的精湛表演,，其實(shí),，他的這一愛好主要來源于附近小伙伴的有力吸引，因?yàn)樗沂且粋€單家小院,，他的爺爺串門時發(fā)現(xiàn)鄰居的孩子在練習(xí)書法,，就讓他過去看，之后,，他也逐漸迷上了書法,，繼而在他的帶動下，全家老少,，附近的鄰居也都愛上了書法,，他的爺爺后來專門在星期天召集這些孩子請了一位老師輔導(dǎo)他們，春去秋來,，孩子們在共同的愛好下,，浸潤墨香，修身理性,，孩子的成績勇爭上游,，品行端正，為人正直,，恰恰印證了書法的深刻含義,。在這次會談中，我們萌生了一種想法,，如果把志同道合的家庭組合起來,，利用閑暇時間，共同培養(yǎng)孩子的興趣和愛好,，真正體現(xiàn)同伴互助,，取長補(bǔ)短的作用，既利用了閑暇時間,，又使孩子們得到了發(fā)展,，何樂而不為呢,？于是，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,，我們于08年9月正式向廣大家長提出了積極構(gòu)建合作教育型家庭的設(shè)想,，并得到了廣大家長的大力支持。忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。在這次會議之后，廣大家長紛紛響應(yīng),，自發(fā)組織建立起了許許多多的合作教育型家庭,。他們制定了活動計(jì)劃，定時間,、定地點(diǎn),、定中心發(fā)言人、定活動內(nèi)容和形式,，學(xué)生和家長認(rèn)真參與,，積極實(shí)踐，寫感言,、拍照片,、寫博文、做記錄,，不亦樂乎,。經(jīng)過近一年的實(shí)踐，合作教育型家庭如雨后春筍般在子美家庭中遍地開花,，主要類型有學(xué)習(xí)型,、運(yùn)動型、習(xí)慣型,、讀書型,、庭院型、科技發(fā)明型,、特長型等,，廣大家長和學(xué)生在多次的活動合作中增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識,，真正做到優(yōu)勢互補(bǔ),，共享家庭教育資源，這是學(xué)校組織的家長學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充,，彌補(bǔ)了學(xué)校教育針對性不足的特點(diǎn)，家長在學(xué)習(xí)過程中也都感悟到自己教育的不足之處,，增進(jìn)了與孩子的溝通與了解,，進(jìn)一步融合了親子教育,；孩子們在合作中感受到大家庭的溫暖，在交往中學(xué)會了更多做人的道理,。通過實(shí)踐證明,，合作教育型家庭組織的建設(shè)，積極推動著和諧家庭的構(gòu)建,，對于營造良好的大教育環(huán)境,，會起到良好的組織保障作用，今后,，我們會一如既往地抓下去,，抓出成效、抓出特色,。

三,、豐富教育形式，拓寬溝通渠道

隨著時代的發(fā)展,，家長素質(zhì)提高,，獲得家教知識的途徑增多了，作為學(xué)校的家教工作就應(yīng)該不斷豐富教育形式,，拓寬家校通道,，以增強(qiáng)學(xué)校家教工作的引力。

1,、家長參加的面更廣了,。學(xué)員們到學(xué)校參加家長會、家教沙龍研討,、聽報(bào)告,、參加會議，還被邀請參加班級的主題觀摩活動,，和自己的孩子一起感受活動的快樂,。在加強(qiáng)師德教育的工作中，我們也向家長發(fā)了征求意見書,。學(xué)校創(chuàng)建,，家長們也參與進(jìn)來，一同出謀劃策,。