總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一
作為教研組,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。
1、開(kāi)學(xué)初,,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。
4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起討論,,共同參與,發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,,評(píng)課、診斷,、總結(jié),。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中,,大家集思廣益,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),,從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,每月布置“語(yǔ)文大世界”,。
三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),,二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè),,四年級(jí)閱讀檢測(cè),五,、六年級(jí)作文檢測(cè),。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,,集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文,。
五,、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),,走過(guò)場(chǎng),,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,,認(rèn)識(shí)不夠端正,,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié),。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的
3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六,、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1,、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),,師之惰”,以此相互勉勵(lì),。
3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平。
4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,,想各種辦法,常抓不懈,,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二
一、常規(guī)管理合理化
1,、及時(shí)撰寫(xiě)教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫(xiě)好教;教后必須認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好反思,。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,,并在期中、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫(xiě)教案,及時(shí)做好教后反思,,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。
2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn),,布置適量的作業(yè),減少機(jī)械,、重復(fù)的抄寫(xiě)作業(yè),更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3,、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),,特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4,、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外,,各班還利用每天下午寫(xiě)字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng),、朗讀訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀能力的提高,。
5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,,檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時(shí)反饋,以便教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,,共同提高,。
6、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題,、教師即研究者,、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),,讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措,,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,,教師們的課題論文及案例分析,,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干,,長(zhǎng)期不懈地努力,,各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。
8,、發(fā)揮教研組作用,。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時(shí),,老師們可針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)及教學(xué)策略等,展開(kāi)討論,。新老教師積極參與,,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二,、教師成長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),,學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,,我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫(xiě)學(xué)后反思,,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更快更好地提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。
(1)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期,,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,,繼續(xù)組織教師通過(guò)各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí),。
(2)“終身學(xué)習(xí)”,,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長(zhǎng)推薦書(shū)目,、出借書(shū)籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,以及利用教師閱覽室等等,,多渠道,,全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,有效閱讀,,同時(shí)把教師的閱讀情況列入年度考核,。通過(guò)讀書(shū)筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),,讓教師的觀念得到更新,,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升,,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(zhǎng),。
2,、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn),,來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際,提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題,,并展開(kāi)研究,,努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),確立“問(wèn)題即課題,、教師即研究者,、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),,讓教師不斷地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析;對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對(duì)自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措,,有效地提高了教師的課題研究能力,第二期的《心織筆耕》中,,教師們的課題論文及案例分析,,展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果,。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三
一、基本情況:
1.人員情況:
小學(xué)教研室共有教研員12人,。其中語(yǔ)文3人,,數(shù)學(xué)3人,英語(yǔ),、思品,、社會(huì)、自然,、勞技,、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng),。小學(xué)教研室屬缺編運(yùn)行狀態(tài),。
2.工作情況:
本學(xué)期可謂多事之秋?!胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學(xué)工作,,盡管如此,我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役,堅(jiān)守崗位,,自覺(jué)創(chuàng)新,,做好各自的本職工作。
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí):小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外,,都在自學(xué)教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)課程改革精神,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見(jiàn),,不斷更新教育觀念,做政治,、業(yè)務(wù)讀書(shū)筆記,。特別是“非典”時(shí)期,教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,,制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
(2)集體下校10所(園),,視導(dǎo)聽(tīng)課120節(jié),其中優(yōu)等課55節(jié),占45.8%,,良好課63節(jié),,占52.5%,不合格課2節(jié),,占1.7%,。
(3)共組織教研活動(dòng)100余次,形式有:新教材培訓(xùn);教材分析;研討課;課題研究;專(zhuān)題講座;教師培訓(xùn),、業(yè)務(wù)員長(zhǎng)培訓(xùn)及在這個(gè)特殊時(shí)期,,準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文材料等,。
(4)準(zhǔn)備了召開(kāi)表彰區(qū)先進(jìn)教研組的會(huì)議材料,。渤油一小開(kāi)展教研活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、各先進(jìn)教研組精彩的教研片斷,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評(píng)價(jià),,必將帶動(dòng)和影響全區(qū)各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)的規(guī)范、扎實(shí)的開(kāi)展,。
(5)完成了課程改革的推動(dòng)工作,。
(6)思品、社會(huì)學(xué)科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”觀摩研討課的任務(wù),。
(7)組辦二—五年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)班,。
(8)組織五年級(jí)學(xué)生參加市小紅花競(jìng)賽,成績(jī)較好,。
(9)進(jìn)行期末質(zhì)量的監(jiān)測(cè)安排,,對(duì)統(tǒng)檢科目進(jìn)行命題。對(duì)各年級(jí)的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題,。并進(jìn)行教學(xué)分析,。
(10)出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編》,。
(11)認(rèn)真做好各幾個(gè)各類(lèi)的課題研究工作,。
(12)協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作;與教育中心各科室協(xié)調(diào),,搞好工作,。
二、取得成績(jī):
1.教研員的理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高
我小學(xué)教研員在教育局,、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)理論,,經(jīng)常深入基層學(xué)校,,視導(dǎo)聽(tīng)課,理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平,。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)(本學(xué)期有8名教研員參加計(jì)算機(jī)高級(jí)的培訓(xùn),,4名教研員參加本科學(xué)習(xí)),一方面努力實(shí)踐,。實(shí)踐中,,指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),與任課教師一道,,研究教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法,努力提高課堂教學(xué)效益,。主要表現(xiàn)在:教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,勤于筆耕。張智敏,、趙紅起,、孟繁義、劉尊,、李建健,、蔡春艷、孟霞,、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng);張桂鳳老師,,在退養(yǎng)前夕,將自己從事十年的,,社會(huì)學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和感觸,,凝練成《臨別共勉詩(shī)十首》集成小冊(cè),分發(fā)給小學(xué)室的同事們共勉,。體現(xiàn)出一位老教研員,,在將要告別教研工作之際對(duì)年輕教研員的期望和對(duì)教研事業(yè)的熱愛(ài)。
組織形式多樣的教研活動(dòng),,為提高課堂教學(xué)效益做出了努力,。他們不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師,,給他們提供機(jī)會(huì),,搭設(shè)舞臺(tái),引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合,,引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。黃圈小學(xué)的黑雙鳳老師,,徐州道小學(xué)的胡云老師,,在完成市觀摩研討課后,,分別撰寫(xiě)了《新課程教學(xué)三要素“新、活,、廣”》---執(zhí)教“團(tuán)結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學(xué)效果好》---“保護(hù)環(huán)境”一課教學(xué)有感,,發(fā)表在《塘沽教育信息》報(bào)第76期上,。小學(xué)教研員樸實(shí),、扎實(shí)的工作,,受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評(píng)。
2.教研員有吃苦耐勞,,甘愿奉獻(xiàn)的精神,。
教研工作,不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí),。假期、周六,、周日到單位工作,、幫助青年教師備課等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外,,開(kāi)學(xué)初,,把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,,使教師感到非常受益,。日常在上班之余,也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動(dòng),,教研員都精心設(shè)計(jì),,細(xì)致安排,,寧愿自己多辛苦,,也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),表現(xiàn)出甘愿奉獻(xiàn)的精神,。
3.教研活動(dòng)形式多樣,。
教研員的基本職責(zé)有:組織多層次,多形式的教學(xué)研究活動(dòng),幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,,鉆研,、掌握教學(xué)大綱和教材,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,努力提高課堂教學(xué)效益,。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,組織教改實(shí)驗(yàn),,探索教學(xué)規(guī)律,推動(dòng)教學(xué)改革,。為此,,本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況,努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式,,僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中,,就有做課教師先說(shuō)課,再上課,,然后教研員進(jìn)行評(píng)析;做課教師先說(shuō)課,,再上課,聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課,,然后教研員評(píng)析;中心組成員集體備課,,由一人執(zhí)教,任課教師再進(jìn)行評(píng)析,,中心組成員再進(jìn)行總結(jié);觀看錄像課,,采取隨時(shí)暫停和回放的方法,教研員與教師共同用教育理論,、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處,,使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,,在實(shí)際教學(xué)中,完善自己的教學(xué),,達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的,。在“非典”肆虐時(shí)期,為不影響教學(xué)質(zhì)量,,教研員既注意防空“非典”,,又不斷加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,使非典造成的影響減少到最小,。
4.強(qiáng)化科研意識(shí)
每個(gè)學(xué)科教研員,,都有自己學(xué)科,、學(xué)段的科研課題,在教研的同時(shí),,充分發(fā)揮學(xué)科中心組及骨干教師的作用,,強(qiáng)化科研意識(shí),注重課題的研究,,注重階段成果的總結(jié),、積累和推廣。本學(xué)期又有五個(gè)學(xué)科8名教研員的課題在市級(jí)立項(xiàng),。
5.五年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽語(yǔ)文,,一等獎(jiǎng)2名;二等獎(jiǎng)5名;三等獎(jiǎng)22名。數(shù)學(xué),,一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)4名;三等獎(jiǎng)17名,。
三、存在不足:
1.教師信息技術(shù)的水平有待提高,。
2.有些教研員的科研意識(shí)還應(yīng)加強(qiáng),。
3.橫向、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng),。眼界有待放寬,。
四、努力方向:
1.從教研員的角度,,繼續(xù)虛心學(xué)習(xí):向書(shū)本學(xué),、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念,,不斷提高,、完善自己,開(kāi)拓進(jìn)取,,把不斷學(xué)習(xí),,作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,把好本學(xué)科教學(xué)的舵,。
2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),不斷探索符合時(shí)代需要的教
研模式,,不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì),。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn),,實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué),,實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益,實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革,。
3.繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),。一如既往地公開(kāi)、公正,、公平地發(fā)現(xiàn)新人,,培養(yǎng)新人,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的作用,以點(diǎn)帶面,使學(xué)科教師隊(duì)伍,,形成一潭活水,,努力提高課堂教學(xué)效益。
4.繼續(xù)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),,盡心竭力地搞好教學(xué)研究,。
5.繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作,樹(shù)立全局一盤(pán)棋的思想,,在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,人人爭(zhēng)做師德的表率,育人的模范,,教學(xué)的專(zhuān)家,。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四
一學(xué)期又匆匆而過(guò),回顧這一年的教研活動(dòng),,我們收獲頗多,。
一.教研活動(dòng)完成情況:
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初,我們組就組織在一起,,按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求,,先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求,然后共同探討和制定了:
(1)教研組的學(xué)科課題:閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的研究課題);
(2)制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表;活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課,,評(píng)課,,議課;青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三,、四,、五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)(寫(xiě)出體會(huì)文章),。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃(五,、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽)。
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后,,還要更好的執(zhí)行,。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,。
首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課,,評(píng)課,,議課,先聽(tīng)試講課,,然后議課,,大到教學(xué)思路的把握,小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接,,一句話一句話怎么說(shuō),,都互相議論,互相探討,,力求簡(jiǎn)明明了,,不拖沓;在課件的制作上,全組也是集體出力,,有的找素材,,有的出點(diǎn)子,制作出來(lái)的課件美觀實(shí)用,。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力,,我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng),授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽,,也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),,為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光,添了彩,。這些成績(jī)的取得,,與全組教師的努力分不開(kāi),每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲,,有體會(huì),,這同時(shí)也證明了一個(gè)道理,要合作,,才能發(fā)展,。
本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評(píng)優(yōu)課,它是對(duì)我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示,,在第一次教研會(huì)上,,我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課,制作相關(guān)的課件,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué),,多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令,任何一位教師來(lái)本班上課均不困難,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備,,每一位年輕教師的課,大家均去聽(tīng)課,從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),,避免自己的缺點(diǎn),。在這次評(píng)優(yōu)課上,我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀,,四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上,,有了很大的進(jìn)步,每一位教師都進(jìn)步了,。評(píng)優(yōu)課后,,我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),,指出優(yōu)點(diǎn),,提出缺點(diǎn),以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面,。(教研記錄本上附有專(zhuān)門(mén)的每位教師的評(píng)語(yǔ))
我們組教研氣氛濃郁,,不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng),就是在平時(shí)的教學(xué)中,,為了一句話怎么導(dǎo)入,,一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住,我們也常常是爭(zhēng)得面紅耳赤,,聽(tīng)完課后的評(píng)議課上,,我們只指出本堂課的不足之處,需要改進(jìn)的地方,,不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn),,而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期,,我們組人人聽(tīng)課均在20節(jié)以上,,教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右,全組聽(tīng)課總計(jì)在220節(jié)左右,。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽(tīng)課,,議課,還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例,,我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課,,評(píng)課、議課后,,每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后),。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題,這學(xué)期,,我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中,,每位教師都有自己的見(jiàn)解,在閱讀教學(xué)交流會(huì)上,,大家積極探討,,寫(xiě)出了自己的體會(huì)文章,。
在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)----分析每個(gè)年級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中,我們也是集中大家的好點(diǎn)子,,提出了好的教學(xué)方法,,為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。
今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng):一個(gè)是五,、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié));一個(gè)是邀請(qǐng)現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)生給六年級(jí)的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流(也寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié)),。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。
計(jì)劃畢竟是計(jì)劃,,開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方,,如:
一.閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解,沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn),,實(shí)踐性不強(qiáng);
二.每位教師的聽(tīng)課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng),,平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;
三.課后教學(xué)反思流于一般的敘述,沒(méi)有起到真正的反思作用;
四.英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)該每天練習(xí),。
回首這一學(xué)期,,我們組每位教師的收獲都很大,我們相信,,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,,我們組的每位教師會(huì)多加研修,多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五
本學(xué)期,,我校教學(xué)教研,、教學(xué)工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,,強(qiáng)化過(guò)程,,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,,充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究,,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),,新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,,能不斷更新教師的教育觀念,,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論,。本學(xué)期要繼續(xù)采用多種形式,組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他理論書(shū)籍,,明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展,,推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入,。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。
(1)積極組織開(kāi)展校內(nèi)教研組活動(dòng),。
認(rèn)真落實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng),絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),,從研討課前的聽(tīng)課,、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,都認(rèn)真組織,,精心籌備,,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平,。
(2)努力開(kāi)展好教學(xué)研討活動(dòng),。鼓勵(lì)教師合作、交流,、共享教研成果,。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法,。在一定程度上,,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,,教師互相聽(tīng)課,。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,理論指導(dǎo)實(shí)踐,。
1,、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范,。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,,做到了“開(kāi)齊,、上足、教好”,,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。
2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn),,規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,,抓紀(jì)律,,抓常規(guī),抓行為,。教育質(zhì)量的提高,,受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到,,班風(fēng)不正,,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊,,教育質(zhì)量就難以提高,。我們注重早讀和午自習(xí)的利用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課,、作業(yè),、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)輔差”工作,,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo),,為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三,、組織各類(lèi)競(jìng)賽,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期認(rèn)真組織師生參加各類(lèi)競(jìng)賽,。對(duì)學(xué)生參加的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),教師更是加強(qiáng)指導(dǎo),,精心組織,,教師加強(qiáng)賽前輔導(dǎo),學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)
四,、加強(qiáng)家訪及安全工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,,共同做好學(xué)生的教育工作,,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),,確保學(xué)生的人身安全,,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
回首過(guò)去,,成績(jī)有所提高,,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,,我們相信,,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,,面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),,我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,,突出重點(diǎn),,勤奮工作,講究實(shí)效,,為學(xué)校譜寫(xiě)教育新篇!
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇六
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,,一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié):
一,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,,無(wú)源之水”。因此,,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,,立足校本,有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),,措施得力,目標(biāo)明確,,形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,,從而使教師更新教學(xué)觀念,,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),,在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。
本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期,,教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課,,老師們都能認(rèn)真研究教材,,寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),,在每位老師開(kāi)課之后,,教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,,暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互相學(xué)習(xí),,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平,。
加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),,多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,??傊粚W(xué)期以來(lái),,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。但是,,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓,。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇七
時(shí)光荏苒,,轉(zhuǎn)瞬間,大半個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過(guò)去了,。在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里,,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動(dòng)要求,六位教師群策群力,,相互學(xué)習(xí),,共同研討,使主題式教研活動(dòng)取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報(bào):
我們組確定的教研主題是——活用教材資源,,有效指導(dǎo)作文
(一)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確立主題
眾所周知,,作文是學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn),,作文教學(xué)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),對(duì)于作文教學(xué)方式方法的探索,,近年來(lái),,不斷涌現(xiàn)出大量的論點(diǎn)著述與成功教學(xué)范例。但在實(shí)際工作中,,作文教學(xué)仍然是我們最棘手的問(wèn)題,。就本年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),缺乏寫(xiě)作興趣,,作文辭不達(dá)意,,無(wú)法做到具體描述更是班級(jí)大部分同學(xué)都存在的問(wèn)題,。如何為作文教學(xué)找到出路?《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,實(shí)行課程改革要增強(qiáng)課程的資源意識(shí),,教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨(dú)特的情感魅力,以及優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言,、靈活精致的表達(dá),、獨(dú)具匠心的布局謀篇,為每一個(gè)閱讀者提供了習(xí)作的范本,。教師在閱讀教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)讓學(xué)生有目的,、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)這些方法,在作文教學(xué)中對(duì)這些方法進(jìn)行有效的遷移訓(xùn)練,。鑒于此,,我們年級(jí)組教師經(jīng)過(guò)多次商討,在眾多的教研主題中,,選擇了“活用教材資源,,挖掘現(xiàn)有課本中的寫(xiě)作技巧,進(jìn)行有效性作文教學(xué)
指導(dǎo)”這一教研主題,。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達(dá)的閱讀課”的理念,,更是對(duì)學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作方法的遷移和運(yùn)用。
(二)深入思考,,形成方案
學(xué)期初,,我組確立這個(gè)研究課題后,先搜集整理了與此相關(guān)的資料,,借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略,,在充分論證的基礎(chǔ)上,我們六位教師共同研討制定了實(shí)施方案,,包括對(duì)本次研究的主題,、問(wèn)題提出的目的意義以及研究思路、活動(dòng)步驟,、預(yù)期效果,、采取的措施等。
(三)專(zhuān)題學(xué)習(xí),,交流心得
為確保主題校本教研順利開(kāi)展,,我們組織小組成員針對(duì)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,收集有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章,,我們組學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(高段習(xí)作部分)》、《語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》,、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達(dá)的閱讀教學(xué)》,、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風(fēng)箏》等,,先期為本課題的研究提供了理論支撐。
在此基礎(chǔ)上,,我們組召開(kāi)了一次集體研討會(huì),,大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫(xiě)作知識(shí),遷移運(yùn)用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運(yùn)用這一觀點(diǎn)的最大收獲,,體會(huì)是什么?”等方面進(jìn)行交流,。教師們對(duì)此談出自己的理解,互相交流學(xué)習(xí)心得,,獲得了寶貴意見(jiàn),。
(四)教學(xué)嘗試,切磋探討
課堂教學(xué)是主題校本教研活動(dòng)的主陣地,,教學(xué)研究必須聚焦課堂,,引導(dǎo)老師關(guān)注課堂,才能切實(shí)有效地提高教學(xué)能力,。因此我們組確定由石會(huì)榕老師上研討課,,通過(guò)以課例為載體落實(shí)研究主題。
在本年級(jí)的所有課文中,,安徒生童話《賣(mài)火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例,,又因?yàn)檎n文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)這兩個(gè)方面獨(dú)具特色,因此,,我們組確定以這篇文章為寫(xiě)作指導(dǎo)的案例,,交給學(xué)生通過(guò)幻象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出心理的寫(xiě)作方法。
為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),,解決實(shí)際問(wèn)題,,4月8日,石老師自己備課,,上課,,年級(jí)組老師集體聽(tīng)課,通過(guò)課堂觀察,,開(kāi)展評(píng)課,,研討,提出了改良策略,。4月21日,,根據(jù)年級(jí)組老師的建議,石老師再次調(diào)整課堂教學(xué),,第二次在組內(nèi)上課,,這次上課有意識(shí)地將集體研究的解決問(wèn)題的策略運(yùn)用在了課堂教學(xué)中,驗(yàn)證、鞏固和深化了主題教研活動(dòng)取得的成果,。5月11日,,學(xué)校專(zhuān)家組再次深入石老師的課堂,提出了寶貴的意見(jiàn),,在此,,感謝他們的辛勤指導(dǎo),為我們組的主題教研活動(dòng)提供了有力支撐,。5月19日,,石老師代表我們年級(jí)組在全校進(jìn)行了匯報(bào)上課。
(五)成效及反思
美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾歸納出教師成長(zhǎng)的公式:“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,。通過(guò)該課題研究,,我組教師有了很多的收獲:1、通過(guò)這次主題式研究活動(dòng),,我組教師實(shí)現(xiàn)了反思與實(shí)踐之間的全面結(jié)合,,使教學(xué)研究更有針對(duì)性和實(shí)效性。主題式教研活動(dòng)的過(guò)程,,就是解決教學(xué)活動(dòng)中缺少什么就研究什么,,研究什么就收獲什么的過(guò)程。2,、通過(guò)本期活動(dòng),,我組教師研讀文本的能力得以很大提高,教學(xué)觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?,開(kāi)發(fā)運(yùn)用課程資源的意識(shí)加強(qiáng)了,,在平時(shí)的教學(xué)中能把有效地閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),活用課文中的
寫(xiě)作資源進(jìn)行作文指導(dǎo)和寫(xiě)作訓(xùn)練,,學(xué)生的寫(xiě)作水平提高很快,。3、通過(guò)本期教研活動(dòng)的課堂實(shí)踐,,我組教師在高年級(jí)習(xí)作教學(xué)中探索出了這樣一個(gè)作文教學(xué)模式,,即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法——遷移訓(xùn)練——練筆評(píng)改”四步作文指導(dǎo)模式。如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂,,就是在安徒生著名童話《賣(mài)火柴的小女孩》一文中,,挖掘出通過(guò)幻象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫(xiě)作方法,并教會(huì)學(xué)生遷移運(yùn)用到習(xí)作中去,。使學(xué)生習(xí)得了人物心理描寫(xiě)的具體方法,,這也是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)工具性的重要體現(xiàn)。當(dāng)然,,分享研究成果的同時(shí),,我們也在想:我們一味的挖掘和使用教材,,會(huì)不會(huì)過(guò)分放大教材功用?讓學(xué)生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會(huì)不會(huì)使學(xué)生的視野狹窄?
誠(chéng)然,作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程,,要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動(dòng)結(jié)束了,,但是身為一線教師的草根研究永遠(yuǎn)不會(huì)停止,,我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,且行且思考!
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇八
本學(xué)期,,是不尋常的一個(gè)學(xué)期,。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái),它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面,?;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,。在平凡的崗位上,,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓,、求實(shí)創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階,。
一,、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作,促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》,。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,,明晰思路,。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開(kāi)好課、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,,規(guī)范備、上,、批,、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié),,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。本學(xué)期,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),,落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),。基本做到“五有”:有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見(jiàn),。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,即備課要“深”,,上課要“實(shí)”,,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,,手段要“新”,,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,,輔導(dǎo)要“細(xì)”,,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法,,備學(xué)生,備板書(shū),,備練習(xí),。做到先備課、再上課,,杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,,每課教材分析),、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)小結(jié),、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié),。開(kāi)展課前說(shuō)課,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)備課,,講課質(zhì)量的提高,。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,,期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),,組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,,及時(shí)補(bǔ)救,,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,,及時(shí)反饋,,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高,。
3,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)賞識(shí),。對(duì)待學(xué)困生,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先,、激勵(lì)優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中,、期末進(jìn)行三次檢查,,并詳細(xì)記載檢查情況,,寫(xiě)出相應(yīng)的小結(jié),對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn),,對(duì)能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。
通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二,、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,,身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,,才有改革可言,。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,,組織老師共同學(xué)習(xí),。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,。各年級(jí)老師備課正?;⒁?guī)范化,、個(gè)性化,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。
三,、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,,教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,通過(guò)“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式,,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,教師外出聽(tīng)課次數(shù)日漸增多,,邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo),。使得音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,,在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,,備課要做到能突出個(gè)性,,能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備(資料收集),,課后有拓展,。備課要做到兩次備課檢查,注重于實(shí)踐后的反思,,教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,,教學(xué)常規(guī)檢查正常化,,嚴(yán)格把關(guān),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出,,并進(jìn)行跟蹤檢查,。每次檢查,均公正評(píng)價(jià),,及時(shí)反饋,,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),總結(jié)提高,。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績(jī),。只有以更足的干勁,,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,,教育才有希望,。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,,發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡:
教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。本學(xué)年,促教促學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展,,利用六一兒童節(jié)配合少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了如手抄報(bào),、毛筆字、繪畫(huà),、演講,、唱歌等系列活動(dòng),學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,,開(kāi)展了朗讀比賽,、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。在老師們精心、用心,、耐心地指導(dǎo)下,,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉,、堅(jiān)持不懈的努力下,,學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次,,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī),。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
五,、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過(guò)程,,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此,,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,大家的意見(jiàn)都很中肯,。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中,,我們努力幫助學(xué)生建立自信,,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
六,、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展,、新突破學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,每學(xué)期期中,、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng),。本學(xué)期,為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持,。我校在六一時(shí)開(kāi)展了家長(zhǎng)座談會(huì),,特別邀請(qǐng)了本村中的村書(shū)記、村主任,、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,,這足以說(shuō)明:村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來(lái)愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象,。會(huì)議的成功召開(kāi),,積極推進(jìn)了村、家,、校工作的進(jìn)程,,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向,。
"忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)",。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,,我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底,。不久的將來(lái),我們將看到梨花盛開(kāi)的美麗風(fēng)景線,。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇九
20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神,,更新教育思想和觀念,,大力實(shí)施素質(zhì)教育,認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,,深化教學(xué)改革,,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。
一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情??傮w上看,通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。回顧過(guò)去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名,為提高教學(xué)成績(jī),,尤其是高年級(jí)成績(jī),,我校給五六年級(jí)各增加一名教師,一人教學(xué)數(shù)學(xué),,兩人教學(xué)語(yǔ)文,,通過(guò)一學(xué)年的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是:教師有更多的精力教學(xué)所教科目,,備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端:五六年級(jí)的學(xué)生有了一定的思想,而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,,管不住學(xué)生,,課堂紀(jì)律相對(duì)差些,學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重,,因此,,兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,在教師任課安排上一定要考慮周全,。
二,、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。
1,、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,,校長(zhǎng)親自參與,,不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,,學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤,。本學(xué)期,學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高,,教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中,跟其他兄弟學(xué)校相比,,雖有一定的差距,,但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。
2,、堅(jiān)決杜絕了教師無(wú)備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課,,在無(wú)特殊的情況下,,校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,除第一節(jié)課外,,學(xué)校還采取推門(mén)課制度,,隨機(jī)聽(tīng)取教師上課情況,并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課,,查看教師備教是否一致,,這樣,基本杜絕了教師的備課意識(shí),。
三,、教研活動(dòng)方面:
1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng),,但效果不明顯,,教師參與度不高,教師對(duì)教研的形式比較反感,下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益,,采用一些教師們感興趣,、有實(shí)效、有使用價(jià)值的教研活動(dòng),,真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用,。
2、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度,。通過(guò)本學(xué)期到后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),,發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書(shū)目單一,,并且不適合晨頌。因此,,本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè):搜集適合本年級(jí)的美文,、古詩(shī)、詩(shī)歌等,,全鄉(xiāng)整理成冊(cè),,作為晨頌教材,這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,,提高學(xué)生的閱讀量,,開(kāi)拓學(xué)生的視野,讓學(xué)生逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課,愛(ài)上我們的文學(xué),。
3,、課題研究,本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,,繼續(xù)開(kāi)展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,,雖然在進(jìn)行中,但實(shí)效性不大,。
4、為提高教師的綜合素質(zhì),,給教師搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái),,本學(xué)期我校教師石元佳、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽,,雖然整體成績(jī)不高,,但對(duì)這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高。
四、學(xué)生發(fā)展
1,、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,,繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育,,尤其是思想品德教育,通過(guò)主題班會(huì),、國(guó)旗下講話,、板報(bào)等形式,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。
2,、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng),本學(xué)期開(kāi)展了豐富的活動(dòng):3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級(jí)胡青云,、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽,胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,我校取得了總體成績(jī)第三名;5月5日組織三四五六年級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,,鍛煉了學(xué)生的各種能力,,活躍了校園的文化生活。
五,、教師發(fā)展方面
1,、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué),、后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施,,通過(guò)比較,查找不足,,以此提高,。
2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力,,本學(xué)期我校王雙雙,、王靜、董會(huì)龍老師參加了20__年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng),,臧新改教師參加科學(xué)國(guó)培培訓(xùn),。
一分耕耘一分收獲,,十分汗水十分碩果。雖然我校的各項(xiàng)工作有了一定的成績(jī),,但與上級(jí)的要求,,與兄弟學(xué)校相比,還有一定的差距,。在新的學(xué)期里,,我們會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步!
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十
為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員在新課程實(shí)施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導(dǎo)教學(xué),、教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,適應(yīng)教育信息現(xiàn)代化的教學(xué)研究工作,我中心于__年5月29—31日,,在中心會(huì)議室開(kāi)展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員培訓(xùn)活動(dòng),。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,緊張有序,,圓滿結(jié)束,,達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將培訓(xùn)活動(dòng)情況總結(jié)如下,。
一,、制定方案,精心部署
根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)【__】41號(hào)),、《__省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(瓊府【__】26號(hào))以及《__省教育廳有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》,,經(jīng)教研室多次開(kāi)會(huì)研究,征求各個(gè)教研員的意見(jiàn),,制訂出本次“培訓(xùn)內(nèi)容”,、“培訓(xùn)目標(biāo)”、“培訓(xùn)對(duì)象”,、“培訓(xùn)組織與實(shí)施”等詳細(xì)的實(shí)施辦法,。教研室統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)課本,免費(fèi)發(fā)放給每一位教研員,。教研員在培訓(xùn)之前,,準(zhǔn)備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問(wèn)題和對(duì)策》的文章,要求左右,,報(bào)到時(shí)提交給中心工作人員,,供培訓(xùn)時(shí)的作業(yè)上繳。我中心于__年3月,,正式出臺(tái)《__市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓(xùn)方案》,,部署培訓(xùn)工作。
二,、聘請(qǐng)高品位專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),確保培訓(xùn)質(zhì)量
本次的培訓(xùn)專(zhuān)家主要從省培訓(xùn)院、省高校,、省名師及重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教研員當(dāng)中聘請(qǐng),。我們很榮幸地請(qǐng)到來(lái)自省培訓(xùn)院的陳__教研員,__師專(zhuān)副教授王__老師,,__市教育局張__教研員,,__省特級(jí)教師__市教研室符冠華主任,還有我市負(fù)責(zé)信息技術(shù)的梁東教研員,,負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的文__教研員,。
陳__專(zhuān)家主講《備課、上課的理念與實(shí)踐策略》專(zhuān)題,,陳老師從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中生動(dòng)地闡述了如何備好課,,以及如何上有實(shí)效的課。陳老師指出:1,、《教師參考用書(shū)》是我們教師手頭的專(zhuān)家,,要好好研讀。2,、教學(xué)是應(yīng)建立在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,,才能合理施教。備課,、上課都要在讀懂學(xué)生的前提下進(jìn)行,,因?yàn)閷W(xué)生是我們教育教學(xué)的對(duì)象,要想使教學(xué)成功或有效,,必須要讀懂學(xué)生,,懂他們的需求,,懂得他們的已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等,。3,、上好課的教學(xué)策略應(yīng)是新,、美,、實(shí),、活、趣。陳老師有條不紊的講解讓學(xué)員們深感佩服,。
瓊臺(tái)師專(zhuān)王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專(zhuān)題講座,王老師從與學(xué)員的互動(dòng)中尋找教學(xué)中的疑,、難點(diǎn),,結(jié)合自己做課題研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳グ堰@些問(wèn)題變成一項(xiàng)課題研究,王老師引領(lǐng)學(xué)員們輕松地去領(lǐng)悟、掌握做課題研究的方法,。許多學(xué)員聽(tīng)完王老師的講座后十分感慨地說(shuō):“之前,原以為做課題研究是專(zhuān)家的事,,與普通的我們無(wú)關(guān),,我們也沒(méi)有那般能耐,聽(tīng)了王老師詳細(xì)的論述之后,,我們意識(shí)到普通教師做課題研究不再遙不可及,,身為教研員就更應(yīng)該率先垂范,深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,,做好課題研究的帶頭人,、參與者和組織者”,。同樣地,,無(wú)不讓我們領(lǐng)略到王老師過(guò)人的口才與智慧,。
__市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實(shí)踐策略》講座,,讓大家明白了作為一名教研員,觀課時(shí)應(yīng)注意什么,,議課時(shí)應(yīng)注意什么等等,。張老師強(qiáng)調(diào),,觀課時(shí)要通過(guò)全景式觀察課堂,要看授課教師課堂語(yǔ)言是否簡(jiǎn)煉,,教學(xué)目標(biāo)是否清晰,,重難點(diǎn)是否突出,以及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面,。要求評(píng)課時(shí),,評(píng)課者要擺正自己的位置,要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn),,以鼓勵(lì)為主,。切莫把自己放在指導(dǎo)者的位置,高高在上,,如此這般不能拉近與教師的距離,教師可能會(huì)出現(xiàn)抵觸的情緒,,達(dá)不到共同進(jìn)步的目的,。
__省特級(jí)教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座,首先是讓學(xué)員們清楚地認(rèn)識(shí)到一名教研員的工作職責(zé),,特別是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念下,,教研員作為教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實(shí)踐的踐行者,,承擔(dān)著更新教師教育理念,、改變教學(xué)方式、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等重任,。符主任在講座中說(shuō)到”教研員就是學(xué)科的一面旗幟,,是教師中的教師”。這句話高度概括了教研員的職責(zé),。二是鞭策做教研工作的人員,,時(shí)刻要不斷地學(xué)習(xí),做學(xué)科的的先行者,,尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對(duì)教研工作的管理,、檔案管理等提出嚴(yán)格的要求。讓聽(tīng)課者耳目一新,,受益匪淺,。
梁東教研員作的《學(xué)校博客的使用和管理》講座,讓教研員們對(duì)博客有了更進(jìn)一步的了解,。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對(duì)博客的使用和管理方面的薄弱,,從學(xué)員的角度出發(fā),上課時(shí)他一邊講解一邊演示,,對(duì)博客頁(yè)面功能和一些項(xiàng)目的分類(lèi)做了詳細(xì)的講解,、操作,。梁老師指出:博客是信息交流的平臺(tái),是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、資源共享,、共同提高的平臺(tái)。
文__教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》,。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義,、背景、特點(diǎn),、原則,、模式、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足做了具體的講解,,他對(duì)教研員,、教研組長(zhǎng)、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求,。另外還對(duì)為什么要上網(wǎng)曬課,,曬課的意義及如何去做好曬課工作,都耐心地給學(xué)員們做了一一的解答,。該講座幽默風(fēng)趣,,讓學(xué)員們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課,他的講學(xué)風(fēng)格值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。
三,、嚴(yán)抓管理,做到善始善終
在開(kāi)班典禮上,,符__主任對(duì)培訓(xùn)班的紀(jì)律做了嚴(yán)格的要求,,在班級(jí)管理上,安排一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任,,全程與學(xué)員在一起,。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都認(rèn)真檢查學(xué)員的考勤情況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒(méi)來(lái)參加,,其中兩位是因公出差到??趨⒓优嘤?xùn)。
四,、及時(shí)總結(jié),,積極交流
培訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)員們認(rèn)真做筆記,,互相交流,。培訓(xùn)結(jié)束后,每位學(xué)員提交一份培訓(xùn)總結(jié)或心得體會(huì)。從提交的總結(jié)來(lái)看,,大部分學(xué)員都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,,內(nèi)容符合實(shí)際,但是有少部分學(xué)員的部分總結(jié)內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象,。整個(gè)集中培訓(xùn)結(jié)束后,,我們還開(kāi)展了為期15天的在線研討活動(dòng),共收到252條評(píng)論或交流建議,。從這方面可以看出本次培訓(xùn)是成功的,、富有實(shí)效性的。
五,、問(wèn)題與建議
(一)存在問(wèn)題:1,、有些學(xué)員認(rèn)識(shí)不夠,聽(tīng)課不認(rèn)真,,上課不做筆記,,導(dǎo)致寫(xiě)總結(jié)不知道該寫(xiě)什么內(nèi)容,干脆在網(wǎng)上下載應(yīng)付了事,。2,、有些學(xué)員上課遲到,有些無(wú)故曠課,。
(二)幾點(diǎn)建議:培訓(xùn)的時(shí)間短,教研的路很長(zhǎng),,需要的正能量大,,教研員要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間要延長(zhǎng)。
2,、每一次培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律,,杜絕遲到、早退現(xiàn)象,。
3,、打鐵還需自身硬,作為教研員要積極鉆研,,帶頭教研,,從我做起,從現(xiàn)在做起,。腳踏實(shí)地,,真抓實(shí)干,為_(kāi)_的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
語(yǔ)文是有聲的藝術(shù),,不是靜止的字符。“讀書(shū)百遍,,其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,,下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這就足可以說(shuō)明讀書(shū)的重要性,?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出:“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?!比绾谓庾x這個(gè)核心理念呢?我認(rèn)為:一是我們要從知識(shí)與能力,,過(guò)程與方法,情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀,這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美的和諧發(fā)展;二是我們要面向全體學(xué)生,,讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng),。因此,我們?cè)谡n堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識(shí),,突出學(xué)生的主體地位,,正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上,,成為學(xué)生積極參與,,主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑,全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,,“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”,,人人動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,,大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。
俗話說(shuō);“興趣是最好的教師,?!币彩菍W(xué)好語(yǔ)文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導(dǎo)和激發(fā),。因此,,教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,,點(diǎn)燃火花,想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢(shì)”,。
1,、再現(xiàn)情境誘趣。
心理學(xué)研究說(shuō)明:新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣,。因此,,教師要從教材內(nèi)容出發(fā),考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn),,積極創(chuàng)設(shè)情境,,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性,做到師生合作,,生生合作,,形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢(shì)態(tài),構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺(tái),,提高學(xué)生自主參與的興趣,。
2、感情朗讀生趣,。
感情朗讀時(shí)最高檔次的朗讀訓(xùn)練,。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境,如見(jiàn)其人,,如聞其聲,,不但陶冶了學(xué)生思想情操,而且使學(xué)生生趣添樂(lè),,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,,引導(dǎo)學(xué)生全程參與。
崔巒同志說(shuō),,在過(guò)程與方法這一維度目標(biāo)中,,我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,而且更重要的是學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程與方法,。因此,,我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”,,有所“發(fā)表”,。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,在學(xué)會(huì)中悟法,,在學(xué)會(huì)中用法,,自己去獵取知識(shí),,不斷豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)情感,,發(fā)展思維,,使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力,、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力、社會(huì)綜合實(shí)踐能力,,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。
實(shí)踐證明:學(xué)習(xí)方法的總結(jié),知識(shí)的坡度和跨度比較大,,學(xué)生的回答往往是片面的,、零碎的,甚至是一點(diǎn)半星的,。在獲取知識(shí)的過(guò)程中,,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,不斷增加其智慧含量,,逐步形成規(guī)律性的東西,。這樣總結(jié)出來(lái)的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。
三,、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和課堂練習(xí),,啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。
課堂提問(wèn)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,,激活學(xué)生的思維,,著眼于全體學(xué)生,多為中下生著想,。一般要體現(xiàn)下面的特性:
(1)目標(biāo)性——提問(wèn)要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,,努力使提問(wèn)真正成為達(dá)標(biāo)的階梯;
(2)層次性——為了照顧中下生,提問(wèn)要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問(wèn)題中分解成若干個(gè)小問(wèn)題,,使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊;
(3)漸進(jìn)性——提問(wèn)要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,,使學(xué)生可思考可接受,圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn),,分步到位;
(4)靈活性——教師的提問(wèn)若中下生接受不了,,這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),及時(shí)地,、靈活地調(diào)整自己的提問(wèn),,順學(xué)而導(dǎo)。
心理學(xué)家認(rèn)為:新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對(duì)立統(tǒng)一,,構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,,形成思維發(fā)展的動(dòng)力,。課堂提問(wèn)應(yīng)當(dāng)符合這種需求,不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求,。
課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在體現(xiàn)知識(shí)變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生,,兼顧好中差,啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,,讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。學(xué)生的差異是客觀存在的,中下生越多,,差異性就越大,。作為一個(gè)教師,要承認(rèn)差異,,多想辦法,,因材施教,分步到位,,喚起中下生的良知,,激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),,逐步跟上隊(duì),,獲得大面積提高,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,,剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長(zhǎng)的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排,,經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,,決定我片區(qū)品德教研活動(dòng)于20__年x月x日在馬者哨中心校開(kāi)展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?,F(xiàn)將本次教研活動(dòng)總結(jié)如下:
一,、教學(xué)現(xiàn)狀初探
為了做好我片區(qū)的教研活動(dòng),提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,,我上任后對(duì)我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過(guò)了解和聽(tīng)課學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),,由于很多因素,,現(xiàn)在任品德與社會(huì)課的老師大部分是兼任教師,,他們對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,,因此不能深刻把握好教材體系,教學(xué)目標(biāo)不明確,,學(xué)生興趣不高,,教師習(xí)慣于照本宣科,,沒(méi)有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源,久而久之,,致使教學(xué)活動(dòng)低效,,教學(xué)質(zhì)量不高,也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。
二,、教研活動(dòng)情況及效果
堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度,針對(duì)以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,,我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,,一致決定本學(xué)期要邀請(qǐng)我市的品德與社會(huì)(生活)的學(xué)科帶頭人來(lái)傳經(jīng)送寶,把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,,實(shí)現(xiàn)資源共享,,實(shí)施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,帶動(dòng)我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。
本次活動(dòng)由來(lái)自于馬者哨中心校,、中和營(yíng)中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人,、張學(xué)文,、范汝紅、劉堅(jiān))共38人參加,。
活動(dòng)在我的主持下有序進(jìn)行,。活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié):首先由開(kāi)遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《五十六個(gè)民族,五十六朵花》,。這節(jié)課,教師有激情,,學(xué)生有熱情,在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中,,劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,使學(xué)生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著,來(lái)自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專(zhuān)題講座《豐富課程內(nèi)容,,提高課堂效益》和《提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性的基本途徑》,。最后,開(kāi)遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對(duì)本次活動(dòng)作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
通過(guò)本次活動(dòng),,讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,,如何讓品德與生活(社會(huì))教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際,,如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處,。
三,、教研活動(dòng)的不足和今后的展望
首先,由于我剛剛接手此工作,,還是一名新兵,,所以在工作中有許多的不懂、不熟,,致使教研活動(dòng)不能按時(shí)順利開(kāi)展,。在此,得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。
其次,,由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散,交通不便,,造成活動(dòng)開(kāi)展有點(diǎn)困難,。
最后,由于本人水平不高,,教研活動(dòng)舉行的不夠有成效,。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人,。在以后的工作中,,我會(huì)務(wù)實(shí)求新,謙虛請(qǐng)教,,努力工作,,相信在大家的幫助下,我們片區(qū)的教研活動(dòng)會(huì)做得越來(lái)越出色的,。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
時(shí)光流逝,,一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),,有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),,做到批改準(zhǔn)確,,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,,培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,,做好教學(xué)的每一件事,,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,各年級(jí)組老師,,積極開(kāi)展集體備課,,每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,,寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開(kāi)課之后,,教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路,、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),,接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。
2,、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。三年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與,,積極準(zhǔn)備,,每位老師都有不同程度的收獲。
1,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如:對(duì)于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。(即聽(tīng)什么,,看什么,想什么?)再者,,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?,所以老師的論文缺少生命活力,。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3,、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),,減少不合格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),,讓每一位老師都有不同程度的提高,,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
語(yǔ)文是有聲的藝術(shù),不是靜止的字符,?!白x書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,,下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首,,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這就足可以說(shuō)明讀書(shū)的重要性?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出:“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。”如何解讀這個(gè)核心理念呢,?我認(rèn)為:一是我們要從知識(shí)與能力,,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,,這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美的和諧發(fā)展;二是我們要面向全體學(xué)生,,讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng),。因此,我們?cè)谡n堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識(shí),,突出學(xué)生的主體地位,,正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上,,成為學(xué)生積極參與,,主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑,全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,,“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”,,人人動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,,大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。
俗話說(shuō),;“興趣是最好的教師,。”也是學(xué)好語(yǔ)文的先導(dǎo),。學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導(dǎo)和激發(fā),。因此,教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,,點(diǎn)燃火花,,想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢(shì)”。
1,、再現(xiàn)情境誘趣,。
心理學(xué)研究說(shuō)明:新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此,,教師要從教材內(nèi)容出發(fā),,考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn),,積極創(chuàng)設(shè)情境,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性,,做到師生合作,,生生合作,形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢(shì)態(tài),,構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺(tái),,提高學(xué)生自主參與的興趣。
2,、感情朗讀生趣,。
感情朗讀時(shí)最高檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境,,如見(jiàn)其人,,如聞其聲,不但陶冶了學(xué)生思想情操,,而且使學(xué)生生趣添樂(lè),,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。
二,、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生全程參與,。
崔巒同志說(shuō),,在過(guò)程與方法這一維度目標(biāo)中,我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,,而且更重要的是學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程與方法,。因此,我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,,讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”,,有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,,在學(xué)會(huì)中悟法,,在學(xué)會(huì)中用法,自己去獵取知識(shí),,不斷豐富語(yǔ)言的積累,,培養(yǎng)情感,發(fā)展思維,,使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,、社會(huì)綜合實(shí)踐能力,,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
實(shí)踐證明:學(xué)習(xí)方法的總結(jié),,知識(shí)的坡度和跨度比較大,,學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的,,甚至是一點(diǎn)半星的,。在獲取知識(shí)的過(guò)程中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,,不斷增加其智慧含量,,逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來(lái)的方法才有遷移性和指導(dǎo)性,。
三,、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和課堂練習(xí),啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,。
課堂提問(wèn)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,,激活學(xué)生的思維,著眼于全體學(xué)生,,多為中下生著想,。一般要體現(xiàn)下面的特性:
(1)目標(biāo)性——提問(wèn)要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,努力使提問(wèn)真正成為達(dá)標(biāo)的階梯,;
(2)層次性——為了照顧中下生,,提問(wèn)要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問(wèn)題中分解成若干個(gè)小問(wèn)題,使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊,;
(3)漸進(jìn)性——提問(wèn)要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,,使學(xué)生可思考可接受,圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn),,分步到位,;
(4)靈活性——教師的提問(wèn)若中下生接受不了,這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),,及時(shí)地,、靈活地調(diào)整自己的提問(wèn),順學(xué)而導(dǎo),。
心理學(xué)家認(rèn)為:新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對(duì)立統(tǒng)一,,構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,形成思維發(fā)展的動(dòng)力,。課堂提問(wèn)應(yīng)當(dāng)符合這種需求,,不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。
課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在體現(xiàn)知識(shí)變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生,,兼顧好中差,,啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,,讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀存在的,,中下生越多,,差異性就越大。作為一個(gè)教師,,要承認(rèn)差異,,多想辦法,因材施教,,分步到位,,喚起中下生的良知,激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,,就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),,逐步跟上隊(duì),獲得大面積提高,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
本學(xué)期,是不尋常的一個(gè)學(xué)期,。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來(lái),,它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,,我們倍感欣慰,。在平凡的崗位上,,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓,、求實(shí)創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階,。以下是我們xx小學(xué)本學(xué)期教研活動(dòng)工作總結(jié),。
一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證
因此,,我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《xx市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃,,并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,,明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開(kāi)好課,、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,,規(guī)范備、上,、批,、輔、考,、評(píng)的各環(huán)節(jié),,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,,我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),,落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?;咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見(jiàn)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,,即備課要“深”,,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,,教學(xué)要“活”,,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,,考核要“嚴(yán)”,,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,,質(zhì)量要“高”,。
教師的備課做到備教法,備學(xué)生,,備板書(shū),,備練習(xí)。做到先備課,、再上課,,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,,每課教材分析),、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì),、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié),。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,促進(jìn)備課,,講課質(zhì)量的提高。
2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,,建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),,組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,,及時(shí)補(bǔ)救,,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,,及時(shí)反饋,,及時(shí)指導(dǎo),注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高,。
3,、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,,教學(xué)中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先,、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),,有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,,教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中,、期末進(jìn)行三次檢查,,并詳細(xì)記載檢查情況,寫(xiě)出相應(yīng)的小結(jié),,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn),,對(duì)能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
通過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作,,我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。
二,、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地,,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任,。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,,才有改革可言。為此,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì),,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,。各年級(jí)老師備課正常化,、規(guī)范化,、個(gè)性化。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),,新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。
三、努力提高教師的自身素質(zhì)
新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,,教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃,通過(guò)“走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式,,切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,教師外出聽(tīng)課次數(shù)日漸增多,,邀請(qǐng)縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo),。使得音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,,在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際,,備課要做到能突出個(gè)性,能站在學(xué)生的角度去考慮,。
課前有準(zhǔn)備(資料收集),,課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,,注重于實(shí)踐后的反思,,教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正?;?,嚴(yán)格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)指出,,并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查,,均公正評(píng)價(jià),,及時(shí)反饋,發(fā)揚(yáng)先進(jìn),,總結(jié)提高,。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績(jī),。只有以更足的干勁,,更大的精力,投身到教學(xué)改革的浪潮中,,教育才有希望,。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,,發(fā)展學(xué)生的潛能
新課程提倡:教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展,,利用節(jié)假日配合少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了如手抄報(bào),、毛筆字、繪畫(huà),、演講,、唱歌等系列活動(dòng),學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也有聲有色,,開(kāi)展了朗讀比賽,、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
在老師們精心,、用心,、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鍛煉,、堅(jiān)持不懈的努力下,學(xué)生的技能,、特長(zhǎng)又上了新層次,,取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成績(jī)并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。
五,、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過(guò)程,促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式,。為此,,學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,,大家的意見(jiàn)都很中肯,。最后全體教師達(dá)成共識(shí):不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,。在教學(xué)過(guò)程中,,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
六,、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破
學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,,每學(xué)期期中,、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,,為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持,。我校在開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)的時(shí)候,特別邀請(qǐng)了本村中的村書(shū)記、村主任,、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,,這足以說(shuō)明:村干部及家長(zhǎng)對(duì)教育愈來(lái)愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象,。會(huì)議的成功召開(kāi),,積極推進(jìn)了村、家,、校工作的進(jìn)程,,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風(fēng)來(lái),,千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)",。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,,有了我校這樣一批熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍,,我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底。不久的將來(lái),,我們將看到梨花盛開(kāi)的美麗風(fēng)景線,。