總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學教研活動總結(jié)簡報篇一

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習、交流,、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學習,。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結(jié)小學教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學課,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”,。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學期我們進行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測,，五,、六年級作文檢測。

四,、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習,、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高小學教研活動總結(jié)工作總結(jié),。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,，對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六,、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

小學教研活動總結(jié)簡報篇二

一,、常規(guī)管理合理化

1,、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思,。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。

2,、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè),，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護了學生的學習積極性,，充分激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。

3,、重視習慣培養(yǎng),。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng),，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng),，讓學生真正學會學習。

4,、強化薄弱學科管理,。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽,、朗讀訓(xùn)練，促進學生聽力和朗讀能力的提高,。

5,、做好教學質(zhì)量監(jiān)控,。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高。

6,、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學期進行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為,、學習方式進行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實干,，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

8,、發(fā)揮教研組作用。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時,，老師們可針對教學內(nèi)容的重點、難點及教學策略等,，展開討論,。新老教師積極參與，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

二,、教師成長專業(yè)化

1、加強理論學習,。理念是先導(dǎo),，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法,，提倡寫學后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù),。本學期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學習,，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。

(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學思想,。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目,、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進,，理論得到提升,，真正做到學以致用，學有所長,。

2,、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題研究為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長,。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題,、教師即研究者,、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì),、學習行為、學習方式進行剖析與探索,。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。

小學教研活動總結(jié)簡報篇三

一,、基本情況：

1.人員情況：

小學教研室共有教研員12人,。其中語文3人，數(shù)學3人,，英語,、思品、社會,、自然,、勞技、幼教各一人,。今年暑假將有兩人退養(yǎng),。小學教研室屬缺編運行狀態(tài)。

2.工作情況：

本學期可謂多事之秋,?！胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學工作，盡管如此,，我小學教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，團結(jié)協(xié)作，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役,，堅守崗位,，自覺創(chuàng)新，做好各自的本職工作,。

(1)加強學習：小學教研員除完成中心要求的學習任務(wù)外,，都在自學教育教學理論，學習課程改革精神,，學習課程標準,，學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念,，做政治,、業(yè)務(wù)讀書筆記。特別是“非典”時期,，教研員系統(tǒng)的學習教育教學理論,，總結(jié)教研經(jīng)驗和規(guī)律，制定今后教研的方案,。為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ),。

(2)集體下校10所(園)，視導(dǎo)聽課120節(jié),，其中優(yōu)等課55節(jié),，占45.8%,，良好課63節(jié)，占52.5%,，不合格課2節(jié),，占1.7%。

(3)共組織教研活動100余次,，形式有：新教材培訓(xùn);教材分析;研討課;課題研究;專題講座;教師培訓(xùn),、業(yè)務(wù)員長培訓(xùn)及在這個特殊時期，準備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排,、分發(fā)有關(guān)提高教育教學質(zhì)量的文材料等,。

(4)準備了召開表彰區(qū)先進教研組的會議材料。渤油一小開展教研活動的先進經(jīng)驗,、各先進教研組精彩的教研片斷,、學校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評價，必將帶動和影響全區(qū)各級各類教研活動的規(guī)范,、扎實的開展,。

(5)完成了課程改革的推動工作。

(6)思品,、社會學科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”觀摩研討課的任務(wù),。

(7)組辦二—五年級學生學法指導(dǎo)班。

(8)組織五年級學生參加市小紅花競賽,，成績較好,。

(9)進行期末質(zhì)量的監(jiān)測安排，對統(tǒng)檢科目進行命題,。對各年級的單元練習卷進行命題,。并進行教學分析。

(10)出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動設(shè)計匯編》,。

(11)認真做好各幾個各類的課題研究工作,。

(12)協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學校的督導(dǎo)工作;與教育中心各科室協(xié)調(diào)，搞好工作,。

二,、取得成績：

1.教研員的理論水平及指導(dǎo)教學水平不斷提高

我小學教研員在教育局、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認真學習,，努力鉆研教育教學理論，經(jīng)常深入基層學校,，視導(dǎo)聽課,，理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教學指導(dǎo)的水平,。我們一方面加強自身學習(本學期有8名教研員參加計算機高級的培訓(xùn),，4名教研員參加本科學習),，一方面努力實踐。實踐中,，指導(dǎo)教師用新的教學理念進行教學，與任課教師一道,，研究教學方法,、學習方法，努力提高課堂教學效益,。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實踐,，勤于筆耕。張智敏,、趙紅起,、孟繁義、劉尊,、李建健,、蔡春艷、孟霞,、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎;張桂鳳老師,，在退養(yǎng)前夕，將自己從事十年的,，社會學科教學研究的經(jīng)驗和感觸,，凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊，分發(fā)給小學室的同事們共勉,。體現(xiàn)出一位老教研員,，在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業(yè)的熱愛。

組織形式多樣的教研活動,，為提高課堂教學效益做出了努力,。他們不失時機地培養(yǎng)學科帶頭人、骨干教師,，給他們提供機會,，搭設(shè)舞臺，引導(dǎo)他們理論與實踐相結(jié)合,，引導(dǎo)他們將學科教學與信息技術(shù)向整合,。黃圈小學的黑雙鳳老師，徐州道小學的胡云老師,，在完成市觀摩研討課后,，分別撰寫了《新課程教學三要素“新、活,、廣”》---執(zhí)教“團結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學效果好》---“保護環(huán)境”一課教學有感,，發(fā)表在《塘沽教育信息》報第76期上,。小學教研員樸實、扎實的工作,，受到全區(qū)各小學領(lǐng)導(dǎo)及學科任課教師的普遍好評,。

2.教研員有吃苦耐勞，甘愿奉獻的精神,。

教研工作,，不止局限于工作時間的八小時。假期,、周六,、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事,。為使學科任課教師準確把握教材,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進行教學分析,、教材分析外,，開學初，把質(zhì)量較高的課展示給學科任課教師,。這樣理論與實踐緊密結(jié)合,，使教師感到非常受益。日常在上班之余,，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)……每次教研活動,，教研員都精心設(shè)計，細致安排,，寧愿自己多辛苦,，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，表現(xiàn)出甘愿奉獻的精神,。

3.教研活動形式多樣,。

教研員的基本職責有：組織多層次，多形式的教學研究活動,，幫助廣大教師執(zhí)行教學計劃,，鉆研、掌握教學大綱和教材,，不斷改進教學方法,，努力提高課堂教學效益?？偨Y(jié)推廣教學經(jīng)驗,，組織教改實驗，探索教學規(guī)律，推動教學改革,。為此,，本室教研員根據(jù)我區(qū)學科教師的實際情況，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式,，僅在組織觀摩課的教研活動中,，就有做課教師先說課，再上課,，然后教研員進行評析;做課教師先說課,，再上課，聽課教師進行評課,，然后教研員評析;中心組成員集體備課,，由一人執(zhí)教,，任課教師再進行評析,，中心組成員再進行總結(jié);觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法,，教研員與教師共同用教育理論,、課程標準、學科教學的特點,，分析課堂教學的成功與失敗之處,，使任課教師形象直觀的理解恰當?shù)慕谭ê蛯W法，在實際教學中,，完善自己的教學,，達到提高課堂教學效益的目的。在“非典”肆虐時期,，為不影響教學質(zhì)量,，教研員既注意防空“非典”，又不斷加強與學校的聯(lián)系,，使非典造成的影響減少到最小,。

4.強化科研意識

每個學科教研員，都有自己學科,、學段的科研課題,，在教研的同時，充分發(fā)揮學科中心組及骨干教師的作用,，強化科研意識,，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié),、積累和推廣,。本學期又有五個學科8名教研員的課題在市級立項。

5.五年級學科競賽語文,，一等獎2名;二等獎5名;三等獎22名,。數(shù)學,，一等獎1名;二等獎4名;三等獎17名。

三,、存在不足：

1.教師信息技術(shù)的水平有待提高,。

2.有些教研員的科研意識還應(yīng)加強。

3.橫向,、縱向方面的學習還要加強,。眼界有待放寬。

四,、努力方向：

1.從教研員的角度,，繼續(xù)虛心學習：向書本學、向兄弟單位學,、不斷更新教育觀念,，不斷提高、完善自己,，開拓進取,，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分,，用新的理念指導(dǎo)教學實踐,，把好本學科教學的舵。

2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動,，不斷探索符合時代需要的教

研模式,，不斷提高本學科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍,。實實在在的做學問,，實實在在的搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益,，實實在在的搞好課程改革,。

3.繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會。一如既往地公開,、公正,、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人,，充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的作用，以點帶面,，使學科教師隊伍,，形成一潭活水，努力提高課堂教學效益。

4.繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識,，盡心竭力地搞好教學研究,。

5.繼續(xù)加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想,，在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，人人爭做師德的表率，育人的模范,，教學的專家,。

小學教研活動總結(jié)簡報篇四

一學期又匆匆而過，回顧這一年的教研活動,，我們收獲頗多,。

一.教研活動完成情況：

在本學期的開學初，我們組就組織在一起,，按照學校教導(dǎo)處的學期教研活動要求,，先認真學習教導(dǎo)處的各項要求，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題);

(2)制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課,，評課,，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課,、議課;閱讀教學體會交流;分析三,、四、五,、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章),。

(3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語作文大賽),。

教研活動制定出來以后,，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下,，嚴格按照計劃執(zhí)行,。

首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課,，議課,，先聽試講課，然后議課,，大到教學思路的把握,，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說,，都互相議論,，互相探討，力求簡明明了，不拖沓;在課件的制作上,，全組也是集體出力,，有的找素材，有的出點子,，制作出來的課件美觀實用,。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎,，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光,，添了彩,。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開,，每位教師在這次活動中都有收獲,，有體會，這同時也證明了一個道理,，要合作,，才能發(fā)展。

本學期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示,，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課,，制作相關(guān)的課件,。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,，任何一位教師來本班上課均不困難,。經(jīng)過認真的準備，每一位年輕教師的課,，大家均去聽課,，從同事身上學習優(yōu)點，避免自己的缺點,。在這次評優(yōu)課上,，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上,，有了很大的進步,，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后,，我們組進行了認真的總結(jié),，指出優(yōu)點,，提出缺點，以及以后在課堂教學中應(yīng)該注意的方面,。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)

我們組教研氣氛濃郁,，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中,，為了一句話怎么導(dǎo)入,，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤,，聽完課后的評議課上,，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方,，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點,，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期,，我們組人人聽課均在20節(jié)以上,，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右,。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課,，議課，還認真學習外校的優(yōu)秀教師的課例,，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課,，評課、議課后,，每位教師分別寫出了《我學到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后),。

閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題,，這學期,，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解,，在閱讀教學交流會上,，大家積極探討，寫出了自己的體會文章,。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中,，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法,，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ),。

今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽(已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié));一個是邀請現(xiàn)在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié)),。這兩項活動都很成功,。

計劃畢竟是計劃,，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：

一.閱讀教學只是每個人的見解,，沒有在具體的課堂教學中體現(xiàn),，實踐性不強;

二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數(shù)少;

三.課后教學反思流于一般的敘述,，沒有起到真正的反思作用;

四.英語課堂用語應(yīng)該每天練習,。

回首這一學期，我們組每位教師的收獲都很大,，我們相信,，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的每位教師會多加研修,，多進行業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學校的教育教學做出自己應(yīng)有的貢獻,。

小學教研活動總結(jié)簡報篇五

本學期,，我校教學教研、教學工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導(dǎo),，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,，加強管理,，強化過程，嚴格要求,，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學研究，教學指導(dǎo),，教學管理和教學服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作?，F(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強教師的業(yè)務(wù)學習,，努力提高教師的綜合素質(zhì),。

教育教學理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1.認真學習課程理論,，推進課堂教學改革,。

認真組織教師學習新課程理論和教育教學理論。本學期要繼續(xù)采用多種形式,，組織教師進一步學習《課程標準》和其他理論書籍,，明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式，從而促進教師的內(nèi)涵發(fā)展,，推進課程改革的進一步深入,。

2、積極開展教研活動,。

(1)積極組織開展校內(nèi)教研組活動,。

認真落實開展教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學活動,，從研討課前的聽課,、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，都認真組織,，精心籌備,，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平,。

(2)努力開展好教學研討活動,。鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法,。在一定程度上,，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。

(3)學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，教師互相聽課,。

二、強化教學管理,，全面提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證,，理論指導(dǎo)實踐。

1,、抓常規(guī),，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊、上足,、教好”,，同時也促進了學生的全面發(fā)展。

2,、以“學生”為中心點,，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,，抓紀律，抓常規(guī),，抓行為,。教育質(zhì)量的提高，受制于學生的素質(zhì)和學習風氣,。我們清晰的意識到,，班風不正，學風不正,，教師教得吃力學生學得無聊,，教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習的利用,，加強對學生的上課,、作業(yè)、預(yù)習等基本習慣的培養(yǎng),，注重“培優(yōu)輔差”工作,，對學有困難的學生加以認真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證,。

三,、組織各類競賽，促進學生全面發(fā)展

本學期認真組織師生參加各類競賽,。對學生參加的學科競賽活動,，教師更是加強指導(dǎo)，精心組織,，教師加強賽前輔導(dǎo),，學生取得了優(yōu)異的成績

四、加強家訪及安全工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào),，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作,，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,，增強師生的安全意識,，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作,。

回首過去,，成績有所提高，面對未來,，倍感壓力很大,，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢、新機遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進一步樹立信心，理清思路,，突出重點,，勤奮工作，講究實效,，為學校譜寫教育新篇!

小學教研活動總結(jié)簡報篇六

一學期的教學工作又接近尾聲,，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學方法,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下工作總結(jié)：

一,、堅持理論學習,，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到,，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標明確,，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

二,、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。

本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期,，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度,，暢所欲言、認真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步,。

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作,，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步,，以提高學生的整體水平,。

加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，多數(shù)老師都能自制教學課件,，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，一學期以來,，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學教研活動總結(jié)簡報篇七

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間,，大半個學期就已經(jīng)過去了,。在過去的這個學期里，我們六年級語文教研組根據(jù)學校提出的主題式教研活動要求,，六位教師群策群力,，相互學習，共同研討,，使主題式教研活動取得了較好的成績?，F(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源，有效指導(dǎo)作文

(一)發(fā)現(xiàn)問題,，確立主題

眾所周知,，作文是學生語文能力的綜合體現(xiàn)，作文教學也是小學語文教學的難點,，對于作文教學方式方法的探索,，近年來，不斷涌現(xiàn)出大量的論點著述與成功教學范例,。但在實際工作中,，作文教學仍然是我們最棘手的問題。就本年級學生來說,，缺乏寫作興趣,，作文辭不達意，無法做到具體描述更是班級大部分同學都存在的問題,。如何為作文教學找到出路?《語文新課程標準》指出,，實行課程改革要增強課程的資源意識，教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨特的情感魅力,，以及優(yōu)美生動的語言、靈活精致的表達,、獨具匠心的布局謀篇,，為每一個閱讀者提供了習作的范本。教師在閱讀教學中可以根據(jù)學生年級特點讓學生有目的、有計劃地學習這些方法,，在作文教學中對這些方法進行有效的遷移訓(xùn)練,。鑒于此，我們年級組教師經(jīng)過多次商討,，在眾多的教研主題中,，選擇了“活用教材資源，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧,，進行有效性作文教學

指導(dǎo)”這一教研主題,。這既吻合當前提出的“指向表達的閱讀課”的理念，更是對學習課文寫作方法的遷移和運用,。

(二)深入思考,，形成方案

學期初，我組確立這個研究課題后,，先搜集整理了與此相關(guān)的資料,，借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略，在充分論證的基礎(chǔ)上,，我們六位教師共同研討制定了實施方案,，包括對本次研究的主題、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動步驟,、預(yù)期效果、采取的措施等,。

(三)專題學習,，交流心得

為確保主題校本教研順利開展，我們組織小組成員針對方案進行學習和積累,，收集有關(guān)的教學理論和實踐策略的文章,，我們組學習了《小學語文課程標準解讀(高段習作部分)》、《語文課程資源的開發(fā)與運用》,、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達的閱讀教學》,、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風箏》等，先期為本課題的研究提供了理論支撐,。

在此基礎(chǔ)上,，我們組召開了一次集體研討會，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識,，遷移運用到作文教學中?“在教學中運用這一觀點的最大收獲,，體會是什么?”等方面進行交流。教師們對此談出自己的理解,，互相交流學習心得,，獲得了寶貴意見,。

(四)教學嘗試，切磋探討

課堂教學是主題校本教研活動的主陣地,，教學研究必須聚焦課堂,，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂，才能切實有效地提高教學能力,。因此我們組確定由石會榕老師上研討課,，通過以課例為載體落實研究主題。

在本年級的所有課文中,，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例,，又因為課文本身在想象和細節(jié)描寫這兩個方面獨具特色，因此,，我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例,，交給學生通過幻象和細節(jié)描寫來突出心理的寫作方法。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),，解決實際問題，4月8日,，石老師自己備課,，上課，年級組老師集體聽課,，通過課堂觀察,，開展評課，研討,，提出了改良策略,。4月21日，根據(jù)年級組老師的建議,，石老師再次調(diào)整課堂教學,，第二次在組內(nèi)上課，這次上課有意識地將集體研究的解決問題的策略運用在了課堂教學中,，驗證,、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果。5月11日,，學校專家組再次深入石老師的課堂,，提出了寶貴的意見，在此,，感謝他們的辛勤指導(dǎo),，為我們組的主題教研活動提供了有力支撐。5月19日,，石老師代表我們年級組在全校進行了匯報上課,。

(五)成效及反思

美國心理學家波斯納曾歸納出教師成長的公式：“成長=經(jīng)驗+反思”,。通過該課題研究，我組教師有了很多的收獲：1,、通過這次主題式研究活動,，我組教師實現(xiàn)了反思與實踐之間的全面結(jié)合，使教學研究更有針對性和實效性,。主題式教研活動的過程,，就是解決教學活動中缺少什么就研究什么，研究什么就收獲什么的過程,。2,、通過本期活動，我組教師研讀文本的能力得以很大提高,，教學觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?，開發(fā)運用課程資源的意識加強了，在平時的教學中能把有效地閱讀教學和作文教學有機結(jié)合起來,，活用課文中的

寫作資源進行作文指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練,，學生的寫作水平提高很快。3,、通過本期教研活動的課堂實踐,，我組教師在高年級習作教學中探索出了這樣一個作文教學模式，即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓(xùn)練——練筆評改”四步作文指導(dǎo)模式,。如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂,，就是在安徒生著名童話《賣火柴的小女孩》一文中，挖掘出通過幻象和細節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,，并教會學生遷移運用到習作中去,。使學生習得了人物心理描寫的具體方法，這也是當前語文教學工具性的重要體現(xiàn),。當然,，分享研究成果的同時，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材,，會不會過分放大教材功用?讓學生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會不會使學生的視野狹窄?

誠然,，作文教學是一個長期復(fù)雜的教學過程，要提高學生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動結(jié)束了,，但是身為一線教師的草根研究永遠不會停止，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考!

小學教研活動總結(jié)簡報篇八

本學期,，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來,，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面,?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰,。在平凡的崗位上,，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作,、嚴謹開拓,、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階,。

一,、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》,。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃,，明晰思路,。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1,、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實,。本學期,，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo)，落實各項教研活動,?；咀龅健拔逵小保河胁贾谩⒂袡z查,、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法，備學生,，備板書,，備練習。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析)、有“三維”目標,、有教學重難點,、有教學設(shè)想、有教具準備,、教學時數(shù),、教學過程、教學小結(jié),、板書設(shè)計,、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、聽評課活動,，促進備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在,，及時補救,，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況,，及時反饋,，及時指導(dǎo)，注重各學科成績的實質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學生,，尊重學生，學會傾聽,，學會賞識,。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4,、各學科教研組每學期檢查2次,，教導(dǎo)處分別在學期初、期中,、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況,，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真、細致具體的工作,，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。二,、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學理念已是當務(wù)之急,。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,，才有改革可言,。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作,，組織老師共同學習,。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學習心得,。各年級老師備課正?；?、規(guī)范化,、個性化。通過認真學習,，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，為了適應(yīng)新的教學變化,，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃,，通過“走出去,，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,，教師外出聽課次數(shù)日漸增多,，邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍,。要求老師用全新理念備課,，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性,，能站在學生的角度去考慮,。課前有準備(資料收集)，課后有拓展,。備課要做到兩次備課檢查,，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆,，教學常規(guī)檢查正?；瑖栏癜殃P(guān)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出,，并進行跟蹤檢查。每次檢查,，均公正評價,，及時反饋，發(fā)揚先進,，總結(jié)提高,。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績,。只有以更足的干勁,，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中,，教育才有希望,。

四、關(guān)注學生個性差異,，發(fā)展學生的潛能新課程提倡：

教育是為了一切學生的發(fā)展,。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學年，促教促學活動正常開展,，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報,、毛筆字、繪畫,、演講,、唱歌等系列活動，學校內(nèi)部活動也有聲有色,，開展了朗讀比賽,、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心,、用心,、耐心地指導(dǎo)下，在學生勤奮學習,、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,，學生的技能,、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,。

五,、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式,。為此,，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法,，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能,。在教學過程中,，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力,。

六,、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系,，每學期期中,、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期,，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持,。我校在六一時開展了家長座談會，特別邀請了本村中的村書記,、村主任,、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視,，這是令人欣喜的現(xiàn)象,。會議的成功召開，積極推進了村,、家,、校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向,。

"忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園,，在教育這方廣闊的沃土上,，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底,。不久的將來,，我們將看到梨花盛開的美麗風景線。

小學教研活動總結(jié)簡報篇九

20__-20__學年度第二學期的教育教學工作即將結(jié)束,本學期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，認真落實上級各種教育教學精神,，更新教育思想和觀念，大力實施素質(zhì)教育,，認真探索和轉(zhuǎn)變教學方式與方法,，深化教學改革，提高教學質(zhì)量,，促進學生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

一學期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,?？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務(wù)?；仡欉^去的一學期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、上學期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學成績,，尤其是高年級成績,，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學數(shù)學,，兩人教學語文,，通過一學年的時間，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的學生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學生中威信不高,，管不住學生,，課堂紀律相對差些，學生不完成作業(yè)的情況比較嚴重,，因此,，兩個年級的數(shù)學成績可能有所下滑。這也給學校敲了一個警鐘,，在教師任課安排上一定要考慮周全,。

二、繼續(xù)加強規(guī)范教學行為,，扎實有效的抓好教學常規(guī)管理工作,。

1、本學期學校加大了教學常規(guī)檢查的力度,，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與,，不定時的抽查學生的作業(yè)及教師的備課情況,對教學常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進行了登記,，學期末和績效工資掛鉤。本學期,，學生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進步。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學常規(guī)聯(lián)查中,，跟其他兄弟學校相比,，雖有一定的差距，但也從中學到了不少促進學校教學常規(guī)管理的方法和措施,。

2,、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現(xiàn)象,。每天上午第一節(jié)課,，在無特殊的情況下，校長和教導(dǎo)主任進入課堂,，除第一節(jié)課外,，學校還采取推門課制度，隨機聽取教師上課情況,，并隨時檢查當堂備課,，查看教師備教是否一致，這樣,，基本杜絕了教師的備課意識,。

三、教研活動方面：

1,、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,，但效果不明顯，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感,，下學期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣,、有實效,、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學的促進作用,。

2,、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習的閱讀制度。通過本學期到后鋪小學,、閘板口小學,、實驗小學的參觀學習,，發(fā)現(xiàn)我們的早自習閱讀書目單一，并且不適合晨頌,。因此,，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文、古詩,、詩歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材,，這樣將豐富學生的閱讀面,，提高學生的閱讀量，開拓學生的視野,，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，讓學生愛上語文課,，愛上我們的文學,。

3、課題研究,，本學期按照課題的進度,，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》，雖然在進行中,，但實效性不大,。

4、為提高教師的綜合素質(zhì),，給教師搭建一個展示自己的平臺,，本學期我校教師石元佳、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽,，雖然整體成績不高,，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高。

四,、學生發(fā)展

1,、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強培養(yǎng)學生的各種學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育,，通過主題班會,、國旗下講話、板報等形式,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

2,、為了豐富學生的在校的活動，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上,，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學生的參與熱情,，鍛煉了學生的各種能力，活躍了校園的文化生活,。

五,、教師發(fā)展方面

1、為提高教師的業(yè)務(wù)水平,，本學期我校曾派多名教師到實驗小學,、后鋪小學、閘板口小學參觀學習,，學習兄弟學校的一些好的教學方法,、管理方法及措施，通過比較,，查找不足,，以此提高,。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學能力,，本學期我校王雙雙、王靜,、董會龍老師參加了20__年中小學幼兒園教師全員培訓(xùn)活動，臧新改教師參加科學國培培訓(xùn),。

一分耕耘一分收獲,，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項工作有了一定的成績,，但與上級的要求,，與兄弟學校相比,，還有一定的差距,。在新的學期里,，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學期有更大的成績與進步!

小學教研活動總結(jié)簡報篇十

為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導(dǎo)教學,、教學研究和教學評價的能力,，適應(yīng)教育信息現(xiàn)代化的教學研究工作，我中心于__年5月29—31日,，在中心會議室開展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員培訓(xùn)活動,。整個培訓(xùn)過程，緊張有序,，圓滿結(jié)束,，達到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將培訓(xùn)活動情況總結(jié)如下,。

一,、制定方案,，精心部署

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)【__】41號)、《__省人民政府關(guān)于加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)的意見》(瓊府【__】26號)以及《__省教育廳有關(guān)加強中小學教師培訓(xùn)工作的意見》,，經(jīng)教研室多次開會研究，征求各個教研員的意見,，制訂出本次“培訓(xùn)內(nèi)容”,、“培訓(xùn)目標”、“培訓(xùn)對象”、“培訓(xùn)組織與實施”等詳細的實施辦法,。教研室統(tǒng)一購買培訓(xùn)學習課本,，免費發(fā)放給每一位教研員。教研員在培訓(xùn)之前,，準備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問題和對策》的文章,，要求左右，報到時提交給中心工作人員,，供培訓(xùn)時的作業(yè)上繳,。我中心于__年3月，正式出臺《__市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓(xùn)方案》,，部署培訓(xùn)工作。

二,、聘請高品位專家團隊,，確保培訓(xùn)質(zhì)量

本次的培訓(xùn)專家主要從省培訓(xùn)院、省高校,、省名師及重點專業(yè)教研員當中聘請,。我們很榮幸地請到來自省培訓(xùn)院的陳__教研員，__師專副教授王__老師,，__市教育局張__教研員,，__省特級教師__市教研室符冠華主任，還有我市負責信息技術(shù)的梁東教研員,，負責網(wǎng)絡(luò)教研的文__教研員。

陳__專家主講《備課,、上課的理念與實踐策略》專題,，陳老師從實踐經(jīng)驗中生動地闡述了如何備好課，以及如何上有實效的課,。陳老師指出：1,、《教師參考用書》是我們教師手頭的專家，要好好研讀,。2,、教學是應(yīng)建立在學生已有知識的基礎(chǔ)上，才能合理施教,。備課,、上課都要在讀懂學生的前提下進行，因為學生是我們教育教學的對象,，要想使教學成功或有效,，必須要讀懂學生，懂他們的需求，懂得他們的已有知識,、經(jīng)驗等,。3、上好課的教學策略應(yīng)是新,、美,、實、活,、趣,。陳老師有條不紊的講解讓學員們深感佩服。

瓊臺師專王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座,，王老師從與學員的互動中尋找教學中的疑,、難點，結(jié)合自己做課題研究的實踐經(jīng)驗,，詳細地指導(dǎo)學員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題研究,，王老師引領(lǐng)學員們輕松地去領(lǐng)悟、掌握做課題研究的方法,。許多學員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前,，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無關(guān),，我們也沒有那般能耐,，聽了王老師詳細的論述之后，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及,，身為教研員就更應(yīng)該率先垂范,，深入學習和實踐，做好課題研究的帶頭人,、參與者和組織者”,。同樣地，無不讓我們領(lǐng)略到王老師過人的口才與智慧,。

__市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座,，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時應(yīng)注意什么,，議課時應(yīng)注意什么等等,。張老師強調(diào)，觀課時要通過全景式觀察課堂,，要看授課教師課堂語言是否簡煉,，教學目標是否清晰，重難點是否突出,，以及教學環(huán)節(jié)等方面,。要求評課時,，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點,，以鼓勵為主,。切莫把自己放在指導(dǎo)者的位置，高高在上,，如此這般不能拉近與教師的距離,，教師可能會出現(xiàn)抵觸的情緒，達不到共同進步的目的,。

__省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座,，首先是讓學員們清楚地認識到一名教研員的工作職責，特別是在《新課程標準》的理念下,，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者,、教育理論和實踐的踐行者，承擔著更新教師教育理念,、改變教學方式,、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說到”教研員就是學科的一面旗幟,，是教師中的教師”,。這句話高度概括了教研員的職責。二是鞭策做教研工作的人員,，時刻要不斷地學習,，做學科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對教研工作的管理,、檔案管理等提出嚴格的要求,。讓聽課者耳目一新，受益匪淺,。

梁東教研員作的《學校博客的使用和管理》講座,，讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對博客的使用和管理方面的薄弱,，從學員的角度出發(fā)，上課時他一邊講解一邊演示,，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解,、操作。梁老師指出：博客是信息交流的平臺,，是教師專業(yè)成長,、資源共享、共同提高的平臺,。

文__教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》,。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義、背景、特點,、原則,、模式、發(fā)展優(yōu)勢和不足做了具體的講解,，他對教研員,、教研組長、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求,。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課,，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學員們做了一一的解答,。該講座幽默風趣,，讓學員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進行網(wǎng)絡(luò)曬課，他的講學風格值得我們借鑒和學習,。

三,、嚴抓管理，做到善始善終

在開班典禮上,，符__主任對培訓(xùn)班的紀律做了嚴格的要求,，在班級管理上，安排一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任,，全程與學員在一起,。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都認真檢查學員的考勤情況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒來參加,，其中兩位是因公出差到?？趨⒓优嘤?xùn)。

四,、及時總結(jié),，積極交流

培訓(xùn)過程中，學員們認真做筆記,，互相交流,。培訓(xùn)結(jié)束后，每位學員提交一份培訓(xùn)總結(jié)或心得體會,。從提交的總結(jié)來看,，大部分學員都是認真負責的，內(nèi)容符合實際,，但是有少部分學員的部分總結(jié)內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象,。整個集中培訓(xùn)結(jié)束后，我們還開展了為期15天的在線研討活動,，共收到252條評論或交流建議,。從這方面可以看出本次培訓(xùn)是成功的,、富有實效性的。

五,、問題與建議

(一)存在問題：1,、有些學員認識不夠，聽課不認真,，上課不做筆記,，導(dǎo)致寫總結(jié)不知道該寫什么內(nèi)容，干脆在網(wǎng)上下載應(yīng)付了事,。2,、有些學員上課遲到，有些無故曠課,。

(二)幾點建議：培訓(xùn)的時間短,，教研的路很長，需要的正能量大,，教研員要求學習培訓(xùn)時間要延長,。

2、每一次培訓(xùn)要嚴格紀律,，杜絕遲到,、早退現(xiàn)象。

3,、打鐵還需自身硬,，作為教研員要積極鉆研，帶頭教研,，從我做起,，從現(xiàn)在做起。腳踏實地,，真抓實干,，為__的教育事業(yè)多做貢獻。

小學教研活動總結(jié)簡報篇十一

語文是有聲的藝術(shù),，不是靜止的字符,。“讀書百遍,，其義自見”“讀書破萬卷,，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性,?！墩Z文課程標準》在課程的基本理念中提出：“全面提高學生的語文素養(yǎng),?！比绾谓庾x這個核心理念呢?我認為：一是我們要從知識與能力,，過程與方法，情感,、態(tài)度,、價值觀，這三個維度促進學生德,、智,、體、美的和諧發(fā)展;二是我們要面向全體學生,，讓每一位學生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚,。因此，我們在課堂教學中藥喚起學生的主體意識,，突出學生的主體地位,，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點子上,，成為學生積極參與,，主動發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個學習活動中去,，“大兵團作戰(zhàn)”,，人人動腦、動口,、動手,，大面積提高學生的語文素養(yǎng)。

一,、激發(fā)學習興趣,，誘導(dǎo)學生主動參與。

俗話說;“興趣是最好的教師,?！币彩菍W好語文的先導(dǎo)。學生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā),。因此,，教師要把準學生的心理脈搏，點燃火花,，想方設(shè)法增強他們學習的“心理優(yōu)勢”,。

1、再現(xiàn)情境誘趣,。

心理學研究說明：新異的刺激物能引起學生的興奮和興趣,。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā),，考慮小學生的心理特點,，積極創(chuàng)設(shè)情境,，努力實現(xiàn)教學方式的多變性，做到師生合作,，生生合作,，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學平臺,，提高學生自主參與的興趣,。

2、感情朗讀生趣,。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練,。那介入角色的朗讀能使學生身臨其境，如見其人,，如聞其聲,，不但陶冶了學生思想情操，而且使學生生趣添樂,，培養(yǎng)學生的語感,。

二、優(yōu)化課堂教學方法,，引導(dǎo)學生全程參與,。

崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標中,，我們看重的不僅是教學的結(jié)果,，而且更重要的是學生獲取知識的過程與方法。因此,，我們在課堂教學中要創(chuàng)設(shè)學生參與學習的空間和時間,，讓學生在自始至終的參與中有所“體驗”，有所“發(fā)表”,。引導(dǎo)他們總結(jié)學習規(guī)律,，在學會中悟法，在學會中用法,，自己去獵取知識,，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)情感,，發(fā)展思維,，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力、社會綜合實踐能力，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,。

實踐證明：學習方法的總結(jié),，知識的坡度和跨度比較大，學生的回答往往是片面的,、零碎的，甚至是一點半星的,。在獲取知識的過程中,，教師要善于引導(dǎo)學生總結(jié)和歸納，不斷增加其智慧含量,，逐步形成規(guī)律性的東西,。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

三,、精心設(shè)計提問和課堂練習,，啟導(dǎo)學生全員參與。

課堂提問要注意調(diào)動學生的主動性和積極性,，激活學生的思維,，著眼于全體學生，多為中下生著想,。一般要體現(xiàn)下面的特性：

(1)目標性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學目標進行,，努力使提問真正成為達標的階梯;

(2)層次性——為了照顧中下生，提問要從教學目標所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題,，使小問題成為大問題的鋪墊;

(3)漸進性——提問要體現(xiàn)循序漸進的原則,，使學生可思考可接受，圍繞目標逐步推進,，分步到位;

(4)靈活性——教師的提問若中下生接受不了,，這要以學生的學出發(fā)，及時地,、靈活地調(diào)整自己的提問,，順學而導(dǎo)。

心理學家認為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一,，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,，形成思維發(fā)展的動力。課堂提問應(yīng)當符合這種需求,，不斷滿足每一層次學生新的需求,。

課堂練習的設(shè)計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學生，兼顧好中差,，啟導(dǎo)學生全員參與,，讓每一個層次學生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學生的差異是客觀存在的,，中下生越多,，差異性就越大,。作為一個教師，要承認差異,，多想辦法,，因材施教，分步到位,，喚起中下生的良知,，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學——好學——勤學——優(yōu)學,，逐步跟上隊,，獲得大面積提高，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

小學教研活動總結(jié)簡報篇十二

20__秋季學期算是我最忙碌的一年,，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,，決定我片區(qū)品德教研活動于20__年x月x日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

一,、教學現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學質(zhì)量,，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過了解和聽課學習，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標準不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系,，教學目標不明確，學生興趣不高,，教師習慣于照本宣科,，沒有注意去挖掘適合于學生實際的教學資源，久而久之,，致使教學活動低效,，教學質(zhì)量不高，也難以達到良好的人格塑造作用,。

二,、教研活動情況及效果

堅持實事求是的科學工作態(tài)度，針對以上不良教學現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學期要邀請我市的品德與社會(生活)的學科帶頭人來傳經(jīng)送寶,，把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享,，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校,、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人(王秋人、張學文,、范汝紅、劉堅)共38人參加,。

活動在我的主持下有序進行,。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》,。這節(jié)課,教師有激情,，學生有熱情，在整個課堂教學過程中,，劉堅老師堅持以學生為主體的教學原則,，教給學生學習的方法，放手讓學生自主學習,，使學生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力，有效達成課堂的教學目標,，從而達到預(yù)期的教學效果,。接著，來自靈泉小學的張學文老師和崇文小學的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑》,。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結(jié)。

通過本次活動,，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活(社會)教學貼近學生生活實際，如何提高品德學科課堂教學的有效性,，從而讓品德教學效果真正落到實處,。

三、教研活動的不足和今后的展望

首先,，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟,，致使教研活動不能按時順利開展,。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次,，由于東山片區(qū)學校校點分散，交通不便,，造成活動開展有點困難,。

最后，由于本人水平不高,，教研活動舉行的不夠有成效,。

金無足赤，人無完人,。在以后的工作中,，我會務(wù)實求新，謙虛請教,，努力工作,，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的,。

小學教研活動總結(jié)簡報篇十三

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結(jié)束。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘,。我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

本學期,，我組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導(dǎo),，及時研究教學的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確,，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

1,、加強年級組聽課,、評課活動。本學期,，各年級組老師,，積極開展集體備課，每次研討課,，老師們都能認真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2,、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與,，積極準備,，每位老師都有不同程度的收獲。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。(即聽什么,，看什么，想什么?)再者,，我們的評課仍停留在點上,。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績,。

小學教研活動總結(jié)簡報篇十四

語文是有聲的藝術(shù),，不是靜止的字符?！白x書百遍,，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性,?！墩Z文課程標準》在課程的基本理念中提出：“全面提高學生的語文素養(yǎng),。”如何解讀這個核心理念呢,？我認為：一是我們要從知識與能力,，過程與方法，情感,、態(tài)度,、價值觀，這三個維度促進學生德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,；二是我們要面向全體學生,，讓每一位學生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚,。因此，我們在課堂教學中藥喚起學生的主體意識,，突出學生的主體地位,，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點子上,，成為學生積極參與,，主動發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個學習活動中去,，“大兵團作戰(zhàn)”,，人人動腦、動口,、動手,，大面積提高學生的語文素養(yǎng)。

一,、激發(fā)學習興趣,，誘導(dǎo)學生主動參與。

俗話說,；“興趣是最好的教師,。”也是學好語文的先導(dǎo),。學生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā),。因此，教師要把準學生的心理脈搏,，點燃火花,，想方設(shè)法增強他們學習的“心理優(yōu)勢”。

1,、再現(xiàn)情境誘趣,。

心理學研究說明：新異的刺激物能引起學生的興奮和興趣。因此,，教師要從教材內(nèi)容出發(fā),，考慮小學生的心理特點，積極創(chuàng)設(shè)情境,，努力實現(xiàn)教學方式的多變性,，做到師生合作，生生合作,，形成一個互動互助的勢態(tài),，構(gòu)建一個民主和諧的教學平臺，提高學生自主參與的興趣,。

2,、感情朗讀生趣,。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學生身臨其境,，如見其人,，如聞其聲，不但陶冶了學生思想情操,，而且使學生生趣添樂,，培養(yǎng)學生的語感。

二,、優(yōu)化課堂教學方法,，引導(dǎo)學生全程參與。

崔巒同志說,，在過程與方法這一維度目標中,，我們看重的不僅是教學的結(jié)果，而且更重要的是學生獲取知識的過程與方法,。因此,，我們在課堂教學中要創(chuàng)設(shè)學生參與學習的空間和時間，讓學生在自始至終的參與中有所“體驗”,，有所“發(fā)表”,。引導(dǎo)他們總結(jié)學習規(guī)律，在學會中悟法,，在學會中用法,，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累,，培養(yǎng)情感,，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,、社會綜合實踐能力,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,。

實踐證明：學習方法的總結(jié),，知識的坡度和跨度比較大，學生的回答往往是片面的,、零碎的,，甚至是一點半星的。在獲取知識的過程中,，教師要善于引導(dǎo)學生總結(jié)和歸納,，不斷增加其智慧含量,，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性,。

三,、精心設(shè)計提問和課堂練習，啟導(dǎo)學生全員參與,。

課堂提問要注意調(diào)動學生的主動性和積極性,，激活學生的思維，著眼于全體學生,，多為中下生著想,。一般要體現(xiàn)下面的特性：

（1）目標性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學目標進行，努力使提問真正成為達標的階梯,；

（2）層次性——為了照顧中下生,，提問要從教學目標所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊,；

（3）漸進性——提問要體現(xiàn)循序漸進的原則,，使學生可思考可接受，圍繞目標逐步推進,，分步到位,；

（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學生的學出發(fā),，及時地,、靈活地調(diào)整自己的提問，順學而導(dǎo),。

心理學家認為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一,，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾，形成思維發(fā)展的動力,。課堂提問應(yīng)當符合這種需求,，不斷滿足每一層次學生新的需求。

課堂練習的設(shè)計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學生,，兼顧好中差,，啟導(dǎo)學生全員參與，讓每一個層次學生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。學生的差異是客觀存在的,，中下生越多，差異性就越大,。作為一個教師,，要承認差異，多想辦法，因材施教,，分步到位,，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,，就能使他們從厭學——好學——勤學——優(yōu)學,，逐步跟上隊，獲得大面積提高,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

小學教研活動總結(jié)簡報篇十五

本學期，是不尋常的一個學期,。課程改革的教育春風迎面撲來,，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?；仡櫸倚＿@一學期的教學教研工作,，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,，大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓,、求實創(chuàng)新,，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。以下是我們xx小學本學期教研活動工作總結(jié),。

一,、扎實開展教學常規(guī)管理工作是落實教育計劃的根本保證

因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，認真組織學習《xx市教學教研常規(guī)(修訂本)》,。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃,，明晰思路,。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1,、落實教學常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上,、批,、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期,，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo),，落實各項教研活動?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。

教師的備課做到備教法，備學生,，備板書,，備練習。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析)、有“三維”目標,、有教學重難點,、有教學設(shè)想、有教具準備,、教學時數(shù),、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計,、教學體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課、聽評課活動,，促進備課,，講課質(zhì)量的提高。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在,，及時補救,，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況,，及時反饋,，及時指導(dǎo)，注重各學科成績的實質(zhì)性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學生,，尊重學生，學會傾聽,，學會賞識,。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4,、各學科教研組每學期檢查2次,，教導(dǎo)處分別在學期初、期中,、期末進行三次檢查,，并詳細記載檢查情況,，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵,。

通過嚴肅認真、細致具體的工作,，我們把教學常規(guī)落實到了實處,，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

二,、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念

當前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學理念已是當務(wù)之急,。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任,。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,，才有改革可言。為此,，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作,，組織老師共同學習。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會,，撰寫學習心得,。各年級老師備課正常化,、規(guī)范化,、個性化。通過認真學習,，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

三、努力提高教師的自身素質(zhì)

新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，為了適應(yīng)新的教學變化,，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃,，通過“走出去,，請進來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,，教師外出聽課次數(shù)日漸增多,，邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍,。要求老師用全新理念備課,，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際,，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮,。

課前有準備(資料收集),，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,，注重于實踐后的反思,，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查正?；?，嚴格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出,，并進行跟蹤檢查。每次檢查,，均公正評價,，及時反饋，發(fā)揚先進,，總結(jié)提高,。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績,。只有以更足的干勁,，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中,，教育才有希望,。

四、關(guān)注學生個性差異,，發(fā)展學生的潛能

新課程提倡：教育是為了一切學生的發(fā)展,。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學年，促教促學活動正常開展,，利用節(jié)假日配合少先隊大隊部開展了如手抄報,、毛筆字、繪畫,、演講,、唱歌等系列活動，學校內(nèi)部活動也有聲有色,，開展了朗讀比賽,、廣播操班級文化評比等各項競賽活動,。

在老師們精心、用心,、耐心地指導(dǎo)下,，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉,、堅持不懈的努力下,，學生的技能,、特長又上了新層次,，取得了多項可喜可賀的好成績,。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。

五,、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,，促進發(fā)展"的課程評價方式,。為此,，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法,，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能,。在教學過程中,，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力,。

六,、家校聯(lián)系有了新進展、新突破

學校一向重視密切與家長的聯(lián)系,，每學期期中,、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期,，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持,。我校在開展家長座談會的時候，特別邀請了本村中的村書記,、村主任,、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視,，這是令人欣喜的現(xiàn)象,。會議的成功召開，積極推進了村,、家,、校工作的進程,，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

"忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開",。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上,，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來,，我們將看到梨花盛開的美麗風景線,。