總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇一

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、積極開展各種教研活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學(xué)教研活動總結(jié)小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷,、總結(jié),。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測，五,、六年級作文檢測。

四,、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。

五,、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高小學(xué)教研活動總結(jié)工作總結(jié),。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇二

一、常規(guī)管理合理化

1,、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認(rèn)真及時寫好反思,。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,，布置適量的作業(yè)，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4、強化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語試聽,、朗讀訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生聽力和朗讀能力的提高,。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短,，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實干,，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

8,、發(fā)揮教研組作用,。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時,，老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點及教學(xué)策略等,，展開討論,。新老教師積極參與,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

二,、教師成長專業(yè)化

1,、加強理論學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進(jìn),，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2,、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點,，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究,，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來，確立“問題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇三

一,、基本情況：

1.人員情況：

小學(xué)教研室共有教研員12人。其中語文3人,，數(shù)學(xué)3人，英語,、思品、社會,、自然、勞技,、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng),。小學(xué)教研室屬缺編運行狀態(tài)。

2.工作情況：

本學(xué)期可謂多事之秋,。“非典”打亂了我們正常的教育教學(xué)工作,，盡管如此,，我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役,，堅守崗位，自覺創(chuàng)新,，做好各自的本職工作。

(1)加強學(xué)習(xí)：小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外,，都在自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見,，不斷更新教育觀念,，做政治,、業(yè)務(wù)讀書筆記,。特別是“非典”時期,，教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，總結(jié)教研經(jīng)驗和規(guī)律,，制定今后教研的方案,。為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(2)集體下校10所(園),，視導(dǎo)聽課120節(jié)，其中優(yōu)等課55節(jié),，占45.8%，良好課63節(jié),，占52.5%,，不合格課2節(jié),，占1.7%,。

(3)共組織教研活動100余次，形式有：新教材培訓(xùn);教材分析;研討課;課題研究;專題講座;教師培訓(xùn),、業(yè)務(wù)員長培訓(xùn)及在這個特殊時期,，準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文材料等,。

(4)準(zhǔn)備了召開表彰區(qū)先進(jìn)教研組的會議材料,。渤油一小開展教研活動的先進(jìn)經(jīng)驗、各先進(jìn)教研組精彩的教研片斷,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評價,，必將帶動和影響全區(qū)各級各類教研活動的規(guī)范、扎實的開展,。

(5)完成了課程改革的推動工作。

(6)思品,、社會學(xué)科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。

(7)組辦二—五年級學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)班。

(8)組織五年級學(xué)生參加市小紅花競賽,，成績較好。

(9)進(jìn)行期末質(zhì)量的監(jiān)測安排,，對統(tǒng)檢科目進(jìn)行命題。對各年級的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題,。并進(jìn)行教學(xué)分析,。

(10)出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動設(shè)計匯編》。

(11)認(rèn)真做好各幾個各類的課題研究工作,。

(12)協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作;與教育中心各科室協(xié)調(diào),，搞好工作。

二,、取得成績：

1.教研員的理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高

我小學(xué)教研員在教育局,、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)理論，經(jīng)常深入基層學(xué)校,，視導(dǎo)聽課,，理論與實踐相結(jié)合,，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。我們一方面加強自身學(xué)習(xí)(本學(xué)期有8名教研員參加計算機高級的培訓(xùn),，4名教研員參加本科學(xué)習(xí)),，一方面努力實踐,。實踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，與任課教師一道，研究教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法,，努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實踐,，勤于筆耕。張智敏,、趙紅起、孟繁義,、劉尊、李建健,、蔡春艷,、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎;張桂鳳老師,，在退養(yǎng)前夕，將自己從事十年的,，社會學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗和感觸，凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊，分發(fā)給小學(xué)室的同事們共勉,。體現(xiàn)出一位老教研員，在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業(yè)的熱愛,。

組織形式多樣的教研活動，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力,。他們不失時機地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,、骨干教師，給他們提供機會,，搭設(shè)舞臺,，引導(dǎo)他們理論與實踐相結(jié)合,，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。黃圈小學(xué)的黑雙鳳老師,，徐州道小學(xué)的胡云老師，在完成市觀摩研討課后，分別撰寫了《新課程教學(xué)三要素“新,、活、廣”》---執(zhí)教“團(tuán)結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學(xué)效果好》---“保護(hù)環(huán)境”一課教學(xué)有感，發(fā)表在《塘沽教育信息》報第76期上,。小學(xué)教研員樸實、扎實的工作，受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評。

2.教研員有吃苦耐勞,，甘愿奉獻(xiàn)的精神,。

教研工作,，不止局限于工作時間的八小時。假期,、周六,、周日到單位工作,、幫助青年教師備課等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析,、教材分析外，開學(xué)初,，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實踐緊密結(jié)合,，使教師感到非常受益,。日常在上班之余,，也隨時在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動,，教研員都精心設(shè)計,，細(xì)致安排,，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，表現(xiàn)出甘愿奉獻(xiàn)的精神,。

3.教研活動形式多樣。

教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動,，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計劃,，鉆研,、掌握教學(xué)大綱和教材,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效益,?？偨Y(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,，組織教改實驗,，探索教學(xué)規(guī)律,，推動教學(xué)改革,。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實際情況,，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中,，就有做課教師先說課，再上課，然后教研員進(jìn)行評析;做課教師先說課,，再上課，聽課教師進(jìn)行評課,，然后教研員評析;中心組成員集體備課，由一人執(zhí)教,，任課教師再進(jìn)行評析，中心組成員再進(jìn)行總結(jié);觀看錄像課,，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論,、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科教學(xué)的特點，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處,，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,，在實際教學(xué)中，完善自己的教學(xué),，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的,。在“非典”肆虐時期,，為不影響教學(xué)質(zhì)量，教研員既注意防空“非典”,，又不斷加強與學(xué)校的聯(lián)系,，使非典造成的影響減少到最小。

4.強化科研意識

每個學(xué)科教研員,，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題,，在教研的同時，充分發(fā)揮學(xué)科中心組及骨干教師的作用,，強化科研意識,，注重課題的研究,，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣,。本學(xué)期又有五個學(xué)科8名教研員的課題在市級立項,。

5.五年級學(xué)科競賽語文,，一等獎2名;二等獎5名;三等獎22名。數(shù)學(xué)，一等獎1名;二等獎4名;三等獎17名,。

三、存在不足：

1.教師信息技術(shù)的水平有待提高,。

2.有些教研員的科研意識還應(yīng)加強。

3.橫向,、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強。眼界有待放寬,。

四、努力方向：

1.從教研員的角度,，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向兄弟單位學(xué),、不斷更新教育觀念,，不斷提高,、完善自己，開拓進(jìn)取,，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分,，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，把好本學(xué)科教學(xué)的舵,。

2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教

研模式,，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍,。實實在在的做學(xué)問,，實實在在的搞好課堂教學(xué)，實實在在的提高課堂教學(xué)效益,，實實在在的搞好課程改革。

3.繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會,。一如既往地公開,、公正,、公平地發(fā)現(xiàn)新人,，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的作用，以點帶面,，使學(xué)科教師隊伍，形成一潭活水,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4.繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識，盡心竭力地搞好教學(xué)研究,。

5.繼續(xù)加強與其他科室的合作,，樹立全局一盤棋的思想,，在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，人人爭做師德的表率,，育人的模范，教學(xué)的專家。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇四

一學(xué)期又匆匆而過,，回顧這一年的教研活動，我們收獲頗多,。

一.教研活動完成情況：

在本學(xué)期的開學(xué)初,，我們組就組織在一起,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動要求,，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項要求,，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續(xù)前幾個學(xué)期的研究課題);

(2)制定出教研組活動計劃表;活動內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課,，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課,、議課;閱讀教學(xué)體會交流;分析三,、四、五,、六年級的一個單元如何上;閱讀教學(xué)體會(寫出體會文章),。

(3)本學(xué)期學(xué)科活動計劃(五,、六年級英語作文大賽)。

教研活動制定出來以后,，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。

首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課,，評課，議課,，先聽試講課,，然后議課，大到教學(xué)思路的把握,，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說,，都互相議論，互相探討,，力求簡明明了，不拖沓;在課件的制作上,，全組也是集體出力，有的找素材,，有的出點子，制作出來的課件美觀實用,。經(jīng)過授課教師和大家的努力,，我們推出的這節(jié)課被評為兵團(tuán)一等獎,，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,，也獲得了一等獎的好成績，為學(xué)校和我們英語教研組爭了光,，添了彩。這些成績的取得,，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲,，有體會,，這同時也證明了一個道理,，要合作,，才能發(fā)展。

本學(xué)期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課,，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示,，在第一次教研會上,，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課,，制作相關(guān)的課件,。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學(xué),，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令,，任何一位教師來本班上課均不困難,。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點,，避免自己的缺點,。在這次評優(yōu)課上,，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評為優(yōu)秀,，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上,，有了很大的進(jìn)步,，每一位教師都進(jìn)步了,。評優(yōu)課后,，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點,，提出缺點，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面,。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評語)

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動,，就是在平時的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入,，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤,，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處,，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的,。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上,，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計在220節(jié)左右,。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課,，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例,，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課,，評課、議課后,，每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個優(yōu)點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后),。

閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個長期的研究課題,，這學(xué)期,，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時的教學(xué)中,，每位教師都有自己的見解,，在閱讀教學(xué)交流會上,，大家積極探討，寫出了自己的體會文章,。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子,，提出了好的教學(xué)方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎(chǔ),。

今年我們組共完成兩項學(xué)科活動：一個是五、六年級英語作文大賽(已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié));一個是邀請現(xiàn)在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會交流(也寫出了相關(guān)的總結(jié)),。這兩項活動都很成功。

計劃畢竟是計劃,，開學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方,，如：

一.閱讀教學(xué)只是每個人的見解,，沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實踐性不強;

二.每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽,，平時互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;

三.課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;

四.英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí),。

回首這一學(xué)期，我們組每位教師的收獲都很大,，我們相信，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們組的每位教師會多加研修，多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇五

本學(xué)期，我校教學(xué)教研,、教學(xué)工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動,，加強管理,，強化過程,，嚴(yán)格要求，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論,。本學(xué)期要繼續(xù)采用多種形式，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他理論書籍,，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展,，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入,。

2,、積極開展教研活動。

(1)積極組織開展校內(nèi)教研組活動,。

認(rèn)真落實開展教學(xué)研討課活動,，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動,，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,，都認(rèn)真組織,，精心籌備,，努力把教研工作做得更好,，盡量提高每個老師的教學(xué)水平,。

(2)努力開展好教學(xué)研討活動。鼓勵教師合作,、交流、共享教研成果,。各位老師暢所欲言,，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力,。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課,。

二,、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，理論指導(dǎo)實踐,。

1、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊,、上足、教好”,，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,，抓紀(jì)律,，抓常規(guī),，抓行為,。教育質(zhì)量的提高,，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我們清晰的意識到,，班風(fēng)不正,，學(xué)風(fēng)不正,，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高,。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強對學(xué)生的上課,、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),，注重“培優(yōu)輔差”工作,，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo),，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證,。

三、組織各類競賽,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)期認(rèn)真組織師生參加各類競賽,。對學(xué)生參加的學(xué)科競賽活動,，教師更是加強指導(dǎo)，精心組織,，教師加強賽前輔導(dǎo),，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績

四,、加強家訪及安全工作

為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求,，共同做好學(xué)生的教育工作,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強學(xué)校管理,，增強師生的安全意識,，確保學(xué)生的人身安全,，我們加強了家訪和安全管理工作,。

回首過去，成績有所提高,，面對未來,，倍感壓力很大，我們相信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路,，突出重點，勤奮工作,，講究實效,，為學(xué)校譜寫教育新篇!

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇六

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：

一,、堅持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

二,、積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。

本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃,。貫徹落實學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè)、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動,。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言,、認(rèn)真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。

在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作,，堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平,。

加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài),。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。總之,，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇七

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間,，大半個學(xué)期就已經(jīng)過去了。在過去的這個學(xué)期里,，我們六年級語文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動要求,，六位教師群策群力，相互學(xué)習(xí),，共同研討，使主題式教研活動取得了較好的成績?，F(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源,，有效指導(dǎo)作文

(一)發(fā)現(xiàn)問題，確立主題

眾所周知,，作文是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，作文教學(xué)也是小學(xué)語文教學(xué)的難點,，對于作文教學(xué)方式方法的探索,，近年來，不斷涌現(xiàn)出大量的論點著述與成功教學(xué)范例,。但在實際工作中，作文教學(xué)仍然是我們最棘手的問題,。就本年級學(xué)生來說,，缺乏寫作興趣，作文辭不達(dá)意,，無法做到具體描述更是班級大部分同學(xué)都存在的問題。如何為作文教學(xué)找到出路?《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，實行課程改革要增強課程的資源意識，教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨特的情感魅力，以及優(yōu)美生動的語言,、靈活精致的表達(dá)、獨具匠心的布局謀篇,，為每一個閱讀者提供了習(xí)作的范本。教師在閱讀教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生年級特點讓學(xué)生有目的,、有計劃地學(xué)習(xí)這些方法,，在作文教學(xué)中對這些方法進(jìn)行有效的遷移訓(xùn)練。鑒于此,，我們年級組教師經(jīng)過多次商討，在眾多的教研主題中,，選擇了“活用教材資源,，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧,，進(jìn)行有效性作文教學(xué)

指導(dǎo)”這一教研主題。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達(dá)的閱讀課”的理念,，更是對學(xué)習(xí)課文寫作方法的遷移和運用,。

(二)深入思考，形成方案

學(xué)期初,，我組確立這個研究課題后，先搜集整理了與此相關(guān)的資料,，借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略，在充分論證的基礎(chǔ)上,，我們六位教師共同研討制定了實施方案,，包括對本次研究的主題、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動步驟,、預(yù)期效果,、采取的措施等,。

(三)專題學(xué)習(xí),，交流心得

為確保主題校本教研順利開展，我們組織小組成員針對方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,，收集有關(guān)的教學(xué)理論和實踐策略的文章，我們組學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(高段習(xí)作部分)》,、《語文課程資源的開發(fā)與運用》,、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達(dá)的閱讀教學(xué)》、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風(fēng)箏》等,，先期為本課題的研究提供了理論支撐,。

在此基礎(chǔ)上,，我們組召開了一次集體研討會,，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識,，遷移運用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運用這一觀點的最大收獲,，體會是什么?”等方面進(jìn)行交流。教師們對此談出自己的理解,，互相交流學(xué)習(xí)心得,，獲得了寶貴意見,。

(四)教學(xué)嘗試，切磋探討

課堂教學(xué)是主題校本教研活動的主陣地,，教學(xué)研究必須聚焦課堂,，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂，才能切實有效地提高教學(xué)能力,。因此我們組確定由石會榕老師上研討課,，通過以課例為載體落實研究主題。

在本年級的所有課文中,，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例，又因為課文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫這兩個方面獨具特色,，因此，我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例，交給學(xué)生通過幻象和細(xì)節(jié)描寫來突出心理的寫作方法,。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),，解決實際問題，4月8日,，石老師自己備課,，上課，年級組老師集體聽課,，通過課堂觀察,，開展評課,，研討，提出了改良策略,。4月21日,，根據(jù)年級組老師的建議，石老師再次調(diào)整課堂教學(xué),，第二次在組內(nèi)上課,，這次上課有意識地將集體研究的解決問題的策略運用在了課堂教學(xué)中，驗證,、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果,。5月11日，學(xué)校專家組再次深入石老師的課堂,，提出了寶貴的意見，在此,，感謝他們的辛勤指導(dǎo)，為我們組的主題教研活動提供了有力支撐,。5月19日，石老師代表我們年級組在全校進(jìn)行了匯報上課,。

(五)成效及反思

美國心理學(xué)家波斯納曾歸納出教師成長的公式：“成長=經(jīng)驗+反思”。通過該課題研究,，我組教師有了很多的收獲：1、通過這次主題式研究活動,，我組教師實現(xiàn)了反思與實踐之間的全面結(jié)合,，使教學(xué)研究更有針對性和實效性。主題式教研活動的過程,，就是解決教學(xué)活動中缺少什么就研究什么，研究什么就收獲什么的過程,。2,、通過本期活動，我組教師研讀文本的能力得以很大提高,，教學(xué)觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?，開發(fā)運用課程資源的意識加強了,，在平時的教學(xué)中能把有效地閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機結(jié)合起來,，活用課文中的

寫作資源進(jìn)行作文指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平提高很快,。3,、通過本期教研活動的課堂實踐，我組教師在高年級習(xí)作教學(xué)中探索出了這樣一個作文教學(xué)模式,，即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓(xùn)練——練筆評改”四步作文指導(dǎo)模式,。如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂，就是在安徒生著名童話《賣火柴的小女孩》一文中,，挖掘出通過幻象和細(xì)節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,，并教會學(xué)生遷移運用到習(xí)作中去。使學(xué)生習(xí)得了人物心理描寫的具體方法,，這也是當(dāng)前語文教學(xué)工具性的重要體現(xiàn),。當(dāng)然，分享研究成果的同時,，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材，會不會過分放大教材功用?讓學(xué)生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會不會使學(xué)生的視野狹窄?

誠然，作文教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程,，要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事。雖然本期的教研活動結(jié)束了,，但是身為一線教師的草根研究永遠(yuǎn)不會停止，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考!

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇八

本學(xué)期，是不尋常的一個學(xué)期,。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面,?；仡櫸倚＿@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰,。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實創(chuàng)新,，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階,。

一,、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升加強教學(xué)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》,。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1,、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備,、上、批,、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo)，落實各項教研活動,?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查,、有記載,、有總結(jié)反饋、有整改意見,。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法，備學(xué)生,，備板書,，備練習(xí)。做到先備課,、再上課，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析),、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點,、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計,、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、聽評課活動，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時補救，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,，及時反饋，及時指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中,、期末進(jìn)行三次檢查,，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。二,、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，才有改革可言。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí),。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會，撰寫學(xué)習(xí)心得,。各年級老師備課正常化,、規(guī)范化、個性化,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里,。

三,、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃,，通過“走出去,，請進(jìn)來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,，教師外出聽課次數(shù)日漸增多,，邀請縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍,。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際,，備課要做到能突出個性，能站在學(xué)生的角度去考慮,。課前有準(zhǔn)備(資料收集),，課后有拓展,。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,，教學(xué)常規(guī)檢查正常化,，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出，并進(jìn)行跟蹤檢查,。每次檢查,，均公正評價,，及時反饋,，發(fā)揚先進(jìn)，總結(jié)提高,。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁,，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中,，教育才有希望,。

四、關(guān)注學(xué)生個性差異,，發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡：

教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),，而且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學(xué)年,，促教促學(xué)活動正常開展,，利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報,、毛筆字,、繪畫,、演講,、唱歌等系列活動，學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色,，開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動,。在老師們精心、用心,、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,，學(xué)生的技能、特長又上了新層次,，取得了多項可喜可賀的好成績,。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

五、全面客觀地評價每一個學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價方式。為此,，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法,，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展,、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學(xué)期期中,、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng),。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長對新課程改革的理解和支持,。我校在六一時開展了家長座談會,，特別邀請了本村中的村書記,、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象,。會議的成功召開，積極推進(jìn)了村,、家、校工作的進(jìn)程,，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

"忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開",。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上,，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底,。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線,。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇九

20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真落實上級各種教育教學(xué)精神，更新教育思想和觀念,，大力實施素質(zhì)教育,，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來,我們踏踏實實抓好每一個細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,?？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù)?；仡欉^去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、上學(xué)期我校成績位居全鄉(xiāng)第四名,，為提高教學(xué)成績,，尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師,，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語文，通過一學(xué)年的時間,，發(fā)現(xiàn)有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時間;弊端：五六年級的學(xué)生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生,，課堂紀(jì)律相對差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重,，因此,，兩個年級的數(shù)學(xué)成績可能有所下滑,。這也給學(xué)校敲了一個警鐘,，在教師任課安排上一定要考慮周全。

二,、繼續(xù)加強規(guī)范教學(xué)行為,，扎實有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長親自參與,，不定時的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,對教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,，學(xué)期末和績效工資掛鉤,。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有一定的差距,，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施,。

2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課,，在無特殊的情況下，校長和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂,，除第一節(jié)課外,，學(xué)校還采取推門課制度，隨機聽取教師上課情況,，并隨時檢查當(dāng)堂備課，查看教師備教是否一致,，這樣,，基本杜絕了教師的備課意識。

三,、教研活動方面：

1、雖然堅持了每周的校級教研活動和鄉(xiāng)級教研活動,，但效果不明顯，教師參與度不高,，教師對教研的形式比較反感,，下學(xué)期爭取集思廣益，采用一些教師們感興趣,、有實效,、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學(xué)的促進(jìn)作用,。

2、整體閱讀活動繼續(xù)堅持早午自習(xí)的閱讀制度,。通過本學(xué)期到后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué),、實驗小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書目單一,，并且不適合晨頌。因此,，本暑假給教師布置了一項作業(yè)：搜集適合本年級的美文,、古詩、詩歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊，作為晨頌教材,，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀量,，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語言文學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課,，愛上我們的文學(xué)。

3,、課題研究,，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,，繼續(xù)開展我校的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進(jìn)行中,，但實效性不大,。

4,、為提高教師的綜合素質(zhì),，給教師搭建一個展示自己的平臺,，本學(xué)期我校教師石元佳,、董會龍參加了鄉(xiāng)級基本功大賽,，雖然整體成績不高,，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高,。

四,、學(xué)生發(fā)展

1,、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合,，繼續(xù)加強培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等各項養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育,，通過主題班會,、國旗下講話,、板報等形式,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、為了豐富學(xué)生的在校的活動,，本學(xué)期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級的查字典比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級胡青云,、六年級楊子琪參加了鄉(xiāng)級講故事比賽,，胡青云并晉級了縣級講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級運動會上,，我校取得了總體成績第三名;5月5日組織三四五六年級學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動;5月30日的慶六一文藝匯演活動,。這些活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的參與熱情,，鍛煉了學(xué)生的各種能力，活躍了校園的文化生活,。

五、教師發(fā)展方面

1,、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名教師到實驗小學(xué),、后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施,，通過比較,，查找不足，以此提高,。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力,，本學(xué)期我校王雙雙、王靜,、董會龍老師參加了20__年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動,，臧新改教師參加科學(xué)國培培訓(xùn),。

一分耕耘一分收獲,，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項工作有了一定的成績,，但與上級的要求,，與兄弟學(xué)校相比,，還有一定的差距,。在新的學(xué)期里,，我們會繼續(xù)努力,，爭取在下學(xué)期有更大的成績與進(jìn)步!

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇十

為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導(dǎo)教學(xué),、教學(xué)研究和教學(xué)評價的能力，適應(yīng)教育信息現(xiàn)代化的教學(xué)研究工作,，我中心于__年5月29—31日，在中心會議室開展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員培訓(xùn)活動,。整個培訓(xùn)過程，緊張有序,，圓滿結(jié)束，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動情況總結(jié)如下。

一,、制定方案,，精心部署

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)【__】41號),、《__省人民政府關(guān)于加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》(瓊府【__】26號)以及《__省教育廳有關(guān)加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，經(jīng)教研室多次開會研究,，征求各個教研員的意見，制訂出本次“培訓(xùn)內(nèi)容”,、“培訓(xùn)目標(biāo)”,、“培訓(xùn)對象”,、“培訓(xùn)組織與實施”等詳細(xì)的實施辦法。教研室統(tǒng)一購買培訓(xùn)學(xué)習(xí)課本,，免費發(fā)放給每一位教研員,。教研員在培訓(xùn)之前,，準(zhǔn)備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問題和對策》的文章，要求左右,，報到時提交給中心工作人員,，供培訓(xùn)時的作業(yè)上繳,。我中心于__年3月,，正式出臺《__市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓(xùn)方案》,，部署培訓(xùn)工作,。

二,、聘請高品位專家團(tuán)隊,，確保培訓(xùn)質(zhì)量

本次的培訓(xùn)專家主要從省培訓(xùn)院、省高校,、省名師及重點專業(yè)教研員當(dāng)中聘請。我們很榮幸地請到來自省培訓(xùn)院的陳__教研員,，__師專副教授王__老師，__市教育局張__教研員,，__省特級教師__市教研室符冠華主任，還有我市負(fù)責(zé)信息技術(shù)的梁東教研員,，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的文__教研員。

陳__專家主講《備課,、上課的理念與實踐策略》專題，陳老師從實踐經(jīng)驗中生動地闡述了如何備好課,，以及如何上有實效的課,。陳老師指出：1,、《教師參考用書》是我們教師手頭的專家,，要好好研讀,。2,、教學(xué)是應(yīng)建立在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，才能合理施教。備課,、上課都要在讀懂學(xué)生的前提下進(jìn)行，因為學(xué)生是我們教育教學(xué)的對象，要想使教學(xué)成功或有效,，必須要讀懂學(xué)生，懂他們的需求,，懂得他們的已有知識,、經(jīng)驗等,。3、上好課的教學(xué)策略應(yīng)是新,、美,、實、活,、趣,。陳老師有條不紊的講解讓學(xué)員們深感佩服,。

瓊臺師專王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座，王老師從與學(xué)員的互動中尋找教學(xué)中的疑,、難點,，結(jié)合自己做課題研究的實踐經(jīng)驗,，詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題研究,，王老師引領(lǐng)學(xué)員們輕松地去領(lǐng)悟,、掌握做課題研究的方法。許多學(xué)員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前,，原以為做課題研究是專家的事,，與普通的我們無關(guān),，我們也沒有那般能耐，聽了王老師詳細(xì)的論述之后,，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及,，身為教研員就更應(yīng)該率先垂范，深入學(xué)習(xí)和實踐,，做好課題研究的帶頭人,、參與者和組織者”,。同樣地,，無不讓我們領(lǐng)略到王老師過人的口才與智慧。

__市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座,，讓大家明白了作為一名教研員,，觀課時應(yīng)注意什么，議課時應(yīng)注意什么等等,。張老師強調(diào)，觀課時要通過全景式觀察課堂,，要看授課教師課堂語言是否簡煉，教學(xué)目標(biāo)是否清晰,，重難點是否突出,，以及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點,，以鼓勵為主。切莫把自己放在指導(dǎo)者的位置,，高高在上,，如此這般不能拉近與教師的距離，教師可能會出現(xiàn)抵觸的情緒,，達(dá)不到共同進(jìn)步的目的,。

__省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學(xué)員們清楚地認(rèn)識到一名教研員的工作職責(zé),，特別是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念下,，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者,、教育理論和實踐的踐行者，承擔(dān)著更新教師教育理念,、改變教學(xué)方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任,。符主任在講座中說到”教研員就是學(xué)科的一面旗幟,，是教師中的教師”,。這句話高度概括了教研員的職責(zé),。二是鞭策做教研工作的人員,，時刻要不斷地學(xué)習(xí)，做學(xué)科的的先行者,，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對教研工作的管理,、檔案管理等提出嚴(yán)格的要求,。讓聽課者耳目一新,，受益匪淺。

梁東教研員作的《學(xué)校博客的使用和管理》講座,，讓教研員們對博客有了更進(jìn)一步的了解,。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對博客的使用和管理方面的薄弱，從學(xué)員的角度出發(fā),，上課時他一邊講解一邊演示,，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細(xì)的講解、操作,。梁老師指出：博客是信息交流的平臺,，是教師專業(yè)成長、資源共享,、共同提高的平臺。

文__教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》,。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義、背景,、特點,、原則,、模式、發(fā)展優(yōu)勢和不足做了具體的講解,，他對教研員,、教研組長、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求,。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作,，都耐心地給學(xué)員們做了一一的解答,。該講座幽默風(fēng)趣,，讓學(xué)員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課，他的講學(xué)風(fēng)格值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

三,、嚴(yán)抓管理，做到善始善終

在開班典禮上,，符__主任對培訓(xùn)班的紀(jì)律做了嚴(yán)格的要求,，在班級管理上,，安排一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任,，全程與學(xué)員在一起,。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都認(rèn)真檢查學(xué)員的考勤情況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒來參加,，其中兩位是因公出差到?？趨⒓优嘤?xùn),。

四、及時總結(jié),，積極交流

培訓(xùn)過程中，學(xué)員們認(rèn)真做筆記,，互相交流,。培訓(xùn)結(jié)束后，每位學(xué)員提交一份培訓(xùn)總結(jié)或心得體會,。從提交的總結(jié)來看,，大部分學(xué)員都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，內(nèi)容符合實際,，但是有少部分學(xué)員的部分總結(jié)內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。整個集中培訓(xùn)結(jié)束后,，我們還開展了為期15天的在線研討活動,，共收到252條評論或交流建議,。從這方面可以看出本次培訓(xùn)是成功的、富有實效性的,。

五、問題與建議

(一)存在問題：1,、有些學(xué)員認(rèn)識不夠，聽課不認(rèn)真,，上課不做筆記，導(dǎo)致寫總結(jié)不知道該寫什么內(nèi)容,，干脆在網(wǎng)上下載應(yīng)付了事。2,、有些學(xué)員上課遲到，有些無故曠課,。

(二)幾點建議：培訓(xùn)的時間短，教研的路很長,，需要的正能量大，教研員要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間要延長,。

2、每一次培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律,，杜絕遲到、早退現(xiàn)象,。

3、打鐵還需自身硬,，作為教研員要積極鉆研，帶頭教研,，從我做起,，從現(xiàn)在做起,。腳踏實地,，真抓實干，為__的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇十一

語文是有聲的藝術(shù),，不是靜止的字符,?！白x書百遍,，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！比绾谓庾x這個核心理念呢?我認(rèn)為：一是我們要從知識與能力,，過程與方法,，情感、態(tài)度,、價值觀，這三個維度促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美的和諧發(fā)展;二是我們要面向全體學(xué)生,，讓每一位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚。因此,，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識,，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點子上,，成為學(xué)生積極參與，主動發(fā)展的方向和途徑,，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去,，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，人人動腦,、動口、動手,，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與。

俗話說;“興趣是最好的教師,。”也是學(xué)好語文的先導(dǎo),。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此,，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點燃火花,，想方設(shè)法增強他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。

1,、再現(xiàn)情境誘趣,。

心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣,。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā),，考慮小學(xué)生的心理特點,，積極創(chuàng)設(shè)情境，努力實現(xiàn)教學(xué)方式的多變性,，做到師生合作,，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài),，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣,。

2,、感情朗讀生趣。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練,。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境,，如見其人，如聞其聲,，不但陶冶了學(xué)生思想情操,，而且使學(xué)生生趣添樂，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。

崔巒同志說,，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法。因此,，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時間,，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗”，有所“發(fā)表”,。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會中悟法,，在學(xué)會中用法，自己去獵取知識,，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)情感,，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,、社會綜合實踐能力,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

實踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，知識的坡度和跨度比較大,，學(xué)生的回答往往是片面的,、零碎的，甚至是一點半星的,。在獲取知識的過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,，不斷增加其智慧含量,，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性,。

三、精心設(shè)計提問和課堂練習(xí),，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,。

課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激活學(xué)生的思維,，著眼于全體學(xué)生，多為中下生著想,。一般要體現(xiàn)下面的特性：

(1)目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯;

(2)層次性——為了照顧中下生,，提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊;

(3)漸進(jìn)性——提問要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn),，分步到位;

(4)靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),，及時地,、靈活地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo),。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,，形成思維發(fā)展的動力,。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求,，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。

課堂練習(xí)的設(shè)計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生,，兼顧好中差,，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。學(xué)生的差異是客觀存在的，中下生越多,，差異性就越大。作為一個教師,，要承認(rèn)差異，多想辦法,，因材施教，分步到位,，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),，逐步跟上隊,，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇十二

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,，決定我片區(qū)品德教研活動于20__年x月x日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動,，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過了解和聽課學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系,，教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生興趣不高，教師習(xí)慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實際的教學(xué)資源，久而久之,，致使教學(xué)活動低效,，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。

二,、教研活動情況及效果

堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度,，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享,，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校,、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人、張學(xué)文、范汝紅,、劉堅)共38人參加,。

活動在我的主持下有序進(jìn)行?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課,教師有激情,，學(xué)生有熱情,，在整個課堂教學(xué)過程中,，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最后,開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點評與總結(jié),。

通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活(社會)教學(xué)貼近學(xué)生生活實際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處。

三,、教研活動的不足和今后的展望

首先，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂,、不熟，致使教研活動不能按時順利開展,。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散,，交通不便，造成活動開展有點困難,。

最后,，由于本人水平不高,，教研活動舉行的不夠有成效,。

金無足赤，人無完人,。在以后的工作中，我會務(wù)實求新,，謙虛請教，努力工作,，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的,。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇十三

時光流逝，一個緊張,、充實、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、加強年級組聽課,、評課活動,。本學(xué)期,，各年級組老師，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路、理念,，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2、積極開展高效課堂賽課活動,。三年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準(zhǔn)備,，每位老師都有不同程度的收獲。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。(即聽什么，看什么,，想什么?)再者,，我們的評課仍停留在點上,。

2,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇十四

語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符,。“讀書百遍,，其義自見”“讀書破萬卷,，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”如何解讀這個核心理念呢？我認(rèn)為：一是我們要從知識與能力,，過程與方法,，情感,、態(tài)度,、價值觀,，這三個維度促進(jìn)學(xué)生德、智,、體、美的和諧發(fā)展,；二是我們要面向全體學(xué)生,，讓每一位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚。因此,，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識,，突出學(xué)生的主體地位,，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點子上，成為學(xué)生積極參與,，主動發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去,，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”,，人人動腦,、動口、動手,，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與,。

俗話說；“興趣是最好的教師,。”也是學(xué)好語文的先導(dǎo),。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā),。因此,，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,，點燃火花，想方設(shè)法增強他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”,。

1,、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣,。因此,，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點,，積極創(chuàng)設(shè)情境，努力實現(xiàn)教學(xué)方式的多變性,，做到師生合作，生生合作,，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺,，提高學(xué)生自主參與的興趣。

2,、感情朗讀生趣。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練,。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見其人,，如聞其聲,，不但陶冶了學(xué)生思想情操,，而且使學(xué)生生趣添樂,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。

崔巒同志說,，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法。因此,，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時間，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗”,，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,，在學(xué)會中悟法，在學(xué)會中用法,，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累,，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維,，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力,、社會綜合實踐能力,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

實踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的,、零碎的，甚至是一點半星的,。在獲取知識的過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西,。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

三,、精心設(shè)計提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,。

課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激活學(xué)生的思維,，著眼于全體學(xué)生，多為中下生著想,。一般要體現(xiàn)下面的特性：

（1）目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯,；

（2）層次性——為了照顧中下生,，提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題,，使小問題成為大問題的鋪墊；

（3）漸進(jìn)性——提問要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn),，分步到位；

（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了,，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，及時地,、靈活地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo),。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,，形成思維發(fā)展的動力。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求,，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求,。

課堂練習(xí)的設(shè)計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生,，兼顧好中差,，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。學(xué)生的差異是客觀存在的,，中下生越多，差異性就越大,。作為一個教師,，要承認(rèn)差異,，多想辦法,，因材施教,，分步到位,，喚起中下生的良知,，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),，逐步跟上隊，獲得大面積提高,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

小學(xué)教研活動總結(jié)簡報篇十五

本學(xué)期,，是不尋常的一個學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來,，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面,。回顧我校這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,、嚴(yán)謹(jǐn)開拓、求實創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階,。以下是我們xx小學(xué)本學(xué)期教研活動工作總結(jié)。

一,、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理工作是落實教育計劃的根本保證

因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《xx市教學(xué)教研常規(guī)(修訂本)》,。結(jié)合我校實際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計劃,，明晰思路,。嚴(yán)格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,。

1、落實教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備,、上,、批、輔,、考,、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌娊虒W(xué)督導(dǎo),，落實各項教研活動,。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。

教師的備課做到備教法,，備學(xué)生,，備板書,，備練習(xí),。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析),、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點、有教學(xué)設(shè)想,、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù),、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計,、教學(xué)體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課,、聽評課活動，促進(jìn)備課,，講課質(zhì)量的提高。

2,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認(rèn)真探討,、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時補救,，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升,。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時反饋,，及時指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績的實質(zhì)性提高。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作,，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識,。對待學(xué)困生,，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性,。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次,，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初,、期中、期末進(jìn)行三次檢查,，并詳細(xì)記載檢查情況,，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學(xué)反思的教師給予表揚和鼓勵,。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)落實到了實處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二,、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任,。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言,。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí),。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會,，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級老師備課正?；?、規(guī)范化、個性化,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三,、努力提高教師的自身素質(zhì)

新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高,。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃,，通過“走出去，請進(jìn)來”等形式,，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo),。使得音樂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍,。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際,，備課要做到能突出個性,，能站在學(xué)生的角度去考慮。

課前有準(zhǔn)備(資料收集),，課后有拓展,。備課要做到兩次備課檢查,，注重于實踐后的反思,，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出,，并進(jìn)行跟蹤檢查,。每次檢查，均公正評價,，及時反饋,，發(fā)揚先進(jìn)，總結(jié)提高,。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁,，更大的精力,，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望,。

四,、關(guān)注學(xué)生個性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能

新課程提倡：教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),，而且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。本學(xué)年,，促教促學(xué)活動正常開展，利用節(jié)假日配合少先隊大隊部開展了如手抄報,、毛筆字,、繪畫、演講,、唱歌等系列活動,，學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽,、廣播操班級文化評比等各項競賽活動,。

在老師們精心、用心,、耐心地指導(dǎo)下,，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉,、堅持不懈的努力下,，學(xué)生的技能、特長又上了新層次,，取得了多項可喜可賀的好成績,。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五,、全面客觀地評價每一個學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價方式,。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法,，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展,、新突破

學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系,，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在開展家長座談會的時候,，特別邀請了本村中的村書記,、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學(xué)校工作的熱心人士等,，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視,，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開,，積極推進(jìn)了村,、家、校工作的進(jìn)程,，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向,。

"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開",。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校園,，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,，我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行到底,。不久的將來，我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線,。