確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園元宵節(jié)的活動方案及流程 幼兒園元宵節(jié)活動方案主題篇一

為了更好地營造中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)的喜慶氛圍,，進一步傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化與手工藝術(shù),，感受民俗文化,。奉化實驗一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子,，幼兒歡樂過寒假，親子動手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，也借此促進孩子多元能力的發(fā)展,。

親子制作時間：20xx年x月x日~20xx年x月x日,。

懸掛燈籠時間：20xx年x月x日

懸掛燈籠地點：xx1—3樓

燈籠展示時間：20xx年x月x日

1.各班級懸掛燈籠具體分配如下：一樓(滿記長廊)大班段5個班級;

正上方二樓：中班段5個班級;三樓：小班段5個班級。每個鐵架都有班級指示牌提示,。

2.正月十三當(dāng)天,，各班(自己商量一位老師)選擇具體時間段組織本班幼兒前來懸掛燈籠，(因各班選擇的具體時間段不一,，園部不統(tǒng)一發(fā)短信,，辛苦各班主任定時間以短信方式通知家長)懸掛前將預(yù)備好的編號與燈謎紙粘貼好，在保證本班幼兒的燈籠懸掛完后方可離開。

3.正月十五元宵節(jié)(園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來xx參加猜燈謎賞燈籠活動),，商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯,，圓子提供時間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00)

4.要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評比的重要的依據(jù),。班主任建立以班級為人數(shù)的文件夾,，并用孩子的學(xué)號命名，將孩子參與過程的照片以電子文稿的形式于x月x日之前打包發(fā)送到xx郵箱,。

5.燈籠制作材料必須是環(huán)保,、立體的。

園外：事先聯(lián)系奉化電臺進行宣傳報道,。

園內(nèi)：xxx

報道：xxx

1.本次活動以年段為單位推選“最佳創(chuàng)意獎”2個班級(數(shù)量加質(zhì)量),，另外則按班級參與的燈籠數(shù)百分比推選“最佳組織獎”若干班級。(獎品由xx商城提供)該評選以微信投票形式投票,，微信投票時間為x月x日—x月x日截止,，具體關(guān)注當(dāng)日xx宣傳海報。

2.園部將評選：“最佳創(chuàng)意燈籠”x名,，另外按每班參賽數(shù)x%再評一,、二、三等獎,。

評價人員：教師(園班子成員,、藝術(shù)組老師)

3.園部會以獎品或獎狀的形式分發(fā)參與活動的幼兒。

幼兒園元宵節(jié)的活動方案及流程 幼兒園元宵節(jié)活動方案主題篇二

語言活動"賞花燈,、猜燈謎"

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。

2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

一,、導(dǎo)入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展開

1,、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動,。

(1)教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲,。(根據(jù)時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了?

鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來猜一猜,。

幼兒園元宵節(jié)的活動方案及流程 幼兒園元宵節(jié)活動方案主題篇三

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

2,、能運用揉，搓,，團圓,，包餡等技能做元宵。

3,、品嘗元宵的不同味道,，體驗勞動的快樂,。

1、有關(guān)元宵節(jié)的錄相,。

2,、黑芝麻，豆沙,，五仁,，不同口味的熟元宵。

3,、花燈

4,、黑芝麻，豆沙,，五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi),，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

5,、碗,，勺子，抹布,，塑料臺布,，盛元宵的容器皿。

6,、歡快的慶新年樂曲

1,、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈,，猜燈謎,，放煙花)引出元宵節(jié)的習(xí)俗。

2,、教師講解“元宵節(jié)”的來歷,，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

3,、介紹“元宵節(jié)”的習(xí)俗是吃元宵，元宵又叫湯圓,，它象征著全家團圓,，生活幸福甜美。

1,、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的,。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,，并說出其口味)。

2,、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3,、認(rèn)知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉,，黑芝麻,，豆沙，五仁餡,。

4,、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓,，團圓,，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來,，最后再把它團圓,。

5、讓幼兒自己動手做元宵,，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉,，搓，團圓,，挖坑,，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中,。

(小結(jié)：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵,，同時能運用揉,，搓，團圓,，挖坑,，包餡等技能制作元宵。)

六,、品嘗元宵,，體驗勞動的快樂。

1,、教師出示花燈,，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎游戲,。

2,、煮元宵的.同時教師把碗,，勺擺放好，幼兒洗手,。

3,、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受,，體驗勞動的快樂,。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁，進一步了解元宵的制作過程,，并學(xué)說繞口令,。

幼兒園元宵節(jié)的活動方案及流程 幼兒園元宵節(jié)活動方案主題篇四

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的,，又一個重要的節(jié)日,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史,。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事,、念兒歌,、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,。

歡樂元宵節(jié)

1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,。

2、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達自己的感受與理解,。

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中,，進一步感受團圓的意義。

20xx年x月x日(周x)

xx各個班級,，開展相關(guān)活動

1、語言：元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗—x班

2,、音樂：賣湯圓—x班

3,、美術(shù)：學(xué)做花燈—x班

4,、綜合：元宵節(jié)到了—x班

5、社會：賞燈猜謎—x班

備選課程：

音樂：鬧花燈

社會：我喜歡的燈

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;

(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”,、“我的調(diào)查”,、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說,、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片,、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等;

(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片,、錄像,，有關(guān)元宵節(jié)的圖書、圖片等;

(4)動手區(qū)：提供制作花燈,、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,，引導(dǎo)幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具;

(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料,，引導(dǎo)幼兒開展打腰鼓,、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動;

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”,，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”),。每逢上元,，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。

元宵之夜,，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍。元宵佳節(jié),，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會。元宵的燈,，有掛花燈,、滾龍燈、迎轎燈,、走馬燈,、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈,、天津的寶蓮燈,、上海的金龍戲珠燈,、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格,。

過去燈內(nèi)點蠟燭,，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿,，五彩繽紛,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火,、耍龍燈,、舞獅子、劃旱船,、踩高蹺,、扭秧歌、猜燈謎,、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美,。

幼兒園元宵節(jié)的活動方案及流程 幼兒園元宵節(jié)活動方案主題篇五

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的,，又一個重要的節(jié)日,，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”,，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史,。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。為了使國際部幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事,、念兒歌,、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,。

歡樂元宵節(jié)

1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,，進一步感受團圓的意義。

20xx年x月x日

——各個班級,，開展相關(guān)活動

1,、語言:元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗—01班

2、音樂:賣湯圓—02班

3,、美術(shù):學(xué)做花燈—03班

4,、綜合:元宵節(jié)到了—04班

5、社會:賞燈猜謎—05班

音樂:鬧花燈

社會:我喜歡的燈

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和 “自制花燈展”;

(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”,、“我的調(diào)查”,、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說,、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片,、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現(xiàn)性資料等;

(3)語言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片,、錄像,，有關(guān)元宵節(jié)的圖書、圖片等;

(4)動手區(qū)：提供制作花燈,、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等,，引導(dǎo)幼兒動手制作慶祝節(jié)日需要的道具;

(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料,，引導(dǎo)幼兒開展打腰鼓,、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動;

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”,，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”),。

每逢上元,，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。元宵之夜,，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會,。元宵的燈，有掛花燈,、滾龍燈,、迎轎燈、走馬燈,、放水燈,、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈,、上海的金龍戲珠燈,、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格,。過去燈內(nèi)點蠟燭,，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿,，五彩繽紛,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火,、耍龍燈,、舞獅子、劃旱船,、踩高蹺,、扭秧歌、猜燈謎,、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦,、生活幸福甜美,。

幼兒園元宵節(jié)的活動方案及流程 幼兒園元宵節(jié)活動方案主題篇六

元宵節(jié)前一天

學(xué)校學(xué)生以及家長(歡迎校外學(xué)生及家長參加)

學(xué)校樓下(最好是臨街道路旁)

做燈籠、猜燈謎,、得獎勵

1,、讓學(xué)生們了解元宵節(jié)的來歷風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂,，并通過收集元宵節(jié)的資料,，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力,。

2,、提高學(xué)生們的動手實踐能力,、增強團隊凝聚力、激發(fā)孩子們的寫作熱情,。

3,、引導(dǎo)孩子們團結(jié)友愛、珍惜親情,，感受親情,。

1、前期準(zhǔn)備

1.1上課期間,，各班以“燈籠”為主題講燈籠,，做燈籠，寫燈籠,。以班級為單位進行優(yōu)秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少于x%,，動員學(xué)生正月十四參加猜燈謎活動,，帶一名新生每生獎勵x元，前臺做好新生登記工作,。

1.2各老師清點燈籠,，做好美化補充工作，并給每個燈籠附上字謎,。

1.3各老師在本周期間,，每日通過校訊通給家長發(fā)送短信，祝福元宵節(jié)快樂,，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動,，讓家長和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氣氛。

2,、人員分工

2.1收集x條謎語,，以及謎底，包括文學(xué),，歷史名人,，生活，漢字,，地理名稱等方面,。按難易程度分成四類。(負責(zé)人：xx時間節(jié)點：xx)

2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅,，制作3-5塊展板(負責(zé)人：xx時間節(jié)點：xx)

2.3準(zhǔn)備鐵絲,，燈穗等，活動獎品設(shè)置((負責(zé)人：xx時間節(jié)點：xx)

2.4場地布置：活動當(dāng)天把展板,、燈籠等擺放到位(負責(zé)人：xx時間節(jié)點：活動開始一個小時)

2.5主持人(負責(zé)人：xx)

2.6活動營銷(負責(zé)人：xx)

新生登記表x張,、壓歲錢x張或其它優(yōu)惠獎勵券等。

3、活動期間

3.1所有燈籠分組展示,。每組設(shè)立負責(zé)人兩到五名,，要求分開站立各組燈籠前，負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生及家長去撕謎面,，避免亂撕,、多撕。

3.2兌獎臺：前臺老師負責(zé)兌獎,，主持人公布兌獎,。(四張桌子，獎品x份,，x元)

3.3照相：xx

3.4總協(xié)調(diào)：xxx(負責(zé)活動前期所有工作到位)

4,、活動總結(jié)

各老師書面總結(jié)一份并分享。

5,、附燈謎一份,、主持稿一份。

幼兒園元宵節(jié)的活動方案及流程 幼兒園元宵節(jié)活動方案主題篇七

引導(dǎo)幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵 節(jié)有品嘗湯圓的習(xí)俗,。 幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及 自己品嘗湯圓時的心情， 通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣,。

快樂元宵節(jié)

三,、活動時間

20xx年x月x日(下午xxx)

本班課室

1、本周五中午到辦公室領(lǐng)取一次性臺布,。

2,、x月x日(下周x)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉， 然后分到各班,，各班老師分成人手一份,。

3、在廚房拿好盤,、桶等裝好材料,。

4、下周一下午xx分準(zhǔn)時吃午點,，全體員工下午xx分 準(zhǔn)時上班,。(校車?yán)蠋熢缟蠋蛷N房洗番薯)

5、活動當(dāng)天門衛(wèi),、校車司機下午xx負責(zé)指揮車輛看守大門,。

1、xx—xx(家長簽到,，播放上次圖片)

2,、播放“湯圓”歌曲班主任帶領(lǐng)幼兒入場,。

3、教師指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么?

②湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?

2.觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需 要的材料,。

(2)了解做元宵的方法和要求,。

指導(dǎo)語：

①我們怎 樣才能做出圓圓的元宵?

②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3.做元宵,、煮元宵,。