報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

一、共同領(lǐng)略書籍的魅力

讓孩子們讀書,，似乎是天經(jīng)地義的,，而讓自己看書，總有不少這樣或那樣的借口,。在“家長與孩子共同閱讀一本書,、一篇文章”的活動(dòng)中，有一些家長被孩子們“逼著”走進(jìn)書的世界,，去讀一讀世界名著,，去看一看孩子們讀的書。四三班與爸爸一起讀了《漂亮老師與壞小子》一書,，并執(zhí)筆敘述了不同的感受;四三班與家長一起讀了作文《媽媽上當(dāng)了》,，寫下了簡短的讀后感;四三班的詹子豪、孫譽(yù)嘉同學(xué)的兩位媽媽分別認(rèn)真閱讀了《簡愛》與《春》,，也撰寫了讀后感,，給孩子們做了很好的示范,。無論是喜歡閱讀的，還是沒有空閑看書的,，家長們也許還沒有過這樣的經(jīng)歷,，和孩子一起讀書，就某本書或某篇文章討論交流,，而這樣的過程恰恰是架起孩子與家長,、孩子與書之間橋梁的途徑。

二,、共同檢測信息的儲(chǔ)量

本次活動(dòng),，我們組織了讀書知識(shí)的書面競賽活動(dòng)。題目很少,，也很簡單,，表面的目的是讓家長與孩子一起去檢測擁有信息的儲(chǔ)量，真正的意圖則是想讓家長意識(shí)到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處,，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀,。幾乎所有的家庭都參加了這項(xiàng)活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少,，得低分的學(xué)生也有一大片,。當(dāng)然，令人感動(dòng)的故事也不少,，有家長與孩子一起上網(wǎng)查資料的,，有家長打電話向老師請(qǐng)教的，有家長與家長之間相互討論的??這些故事為這次活動(dòng)做了的注釋,，答案與分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了,。

三、認(rèn)真反思家庭教育

良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，有賴于學(xué)校的培養(yǎng),，也有賴于家庭的培育。本次活動(dòng),，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍”開展了征文活動(dòng),。部分家長的熱情很高。我們深切地體會(huì)到了家長對(duì)孩子的期望與所做的努力,，并為之感動(dòng),。每一篇征文，因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇?duì)孩子的殷殷之愛,，無論長短,，都顯得一樣的厚重。

四,、并不可怕的遺憾

這次活動(dòng),，也有不少遺憾,。例如：部分活動(dòng)參與人數(shù)不多。在“家長與孩子共同讀一本書”活動(dòng)中,，很多家庭沒有很認(rèn)真地完成,，究其原因，主要如下：一是學(xué)校與老師宣傳上的不到位,，使部分家長與孩子沒有理解活動(dòng)的內(nèi)容;二是部分家庭的書本擁有量不多,，甚至根本沒有書可讀;三是部分家長因各種原因不愿意參加活動(dòng)。

從活動(dòng)的過程與結(jié)果來看,，一定比例的家庭對(duì)孩子課外閱讀的不重視程度比較高,。除去經(jīng)濟(jì)上、自身素養(yǎng)上的原因,，認(rèn)為讓孩子讀書是學(xué)校的事,，是老師的事，與家庭關(guān)系不大的思想也有一定的市場,。

遺憾與不足并不可怕,，它們也是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力源。學(xué)校將更加關(guān)注孩子們的閱讀,，努力提高孩子的語文能力和文化素養(yǎng),，相信我們的家庭也會(huì)越來越關(guān)注自身的建設(shè)，努力成為學(xué)習(xí)型的家庭,，我們的學(xué)生能夠更加重視課外閱讀,，與書交朋友。讓學(xué)校與家長共同攜起手來,，彼此理解,，共同勉勵(lì)，在閱讀中共同成長,。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,，激發(fā)師生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng),。讓教師在讀書中提升自我，豐富內(nèi)涵,，指導(dǎo)工作;讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣,，進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍,。具體從以下幾個(gè)方面總結(jié)一下：

一,、目標(biāo)明確

以科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)建書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二,、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書,。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和學(xué)生同讀,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，本學(xué)期各教研組教師讀了學(xué)校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》,、《高效課堂22條》,，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會(huì),，

三,、建立保障機(jī)制

學(xué)校利用展板、班級(jí)園地,、紅領(lǐng)巾廣播站等,，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選“讀書之星”,、舉辦“朗讀比賽”,、“校本教材檢測”等活動(dòng);藝術(shù)節(jié)期間舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地,，由語文教師主導(dǎo),，內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、課本劇等。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng),。

同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽,，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《難忘的六一節(jié)》,，《我的家鄉(xiāng)》等,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星,，極大地豐富了校園生活,，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

四,、營造閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言,，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的教育意義,。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,，讀完,、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣,，實(shí)踐一種讀書精神,。充分利用班級(jí)展板、園地,，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等，渲染讀書的氣氛,。

1,、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級(jí)為單位集體借閱,，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀,。

2,、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。

3,、布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。從小區(qū)綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道,，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng),，舉行各類閱讀之星評(píng)比,。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”,。辦好?？吭乱黄?，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果,。

五,、讀書活動(dòng)的展示與資料收集

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽，分別于四月,、五月,、六月中下旬開展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰,，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng),。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)善莫大焉的工作,，我們將一如既往地搞下去,，而且要越來越好，越來越卓有成效,。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

為積極響應(yīng)縣委,、縣政府提出的深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等活動(dòng)的號(hào)召，提高全社會(huì)的學(xué)習(xí)力,，激勵(lì)群眾的讀書熱情,，培養(yǎng)讀者的人文精神,，提升全民的思想境界，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意,，組織開展了以“倡導(dǎo)全民閱讀·構(gòu)建文明xx縣”為主題的一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣的“世界讀書日”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織

xx縣文體廣新局對(duì)本次“世界讀書日”活動(dòng)高度重視，xx縣圖書館對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了精心策劃,、全面安排,、認(rèn)真落實(shí)，制定了《xx縣圖書館關(guān)于開展“世界讀書日”系列宣傳活動(dòng)的實(shí)施方案》,。

二,，統(tǒng)一部署，準(zhǔn)備充分

xx縣圖書館將本次“世界讀書日”活動(dòng)作為當(dāng)前工作的重中之重,，做了周密的安排部署,。各圖書閱覽室對(duì)這次活動(dòng)十分重視，把這項(xiàng)工作列入重要議事日程,。為加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，xx縣文體廣電新聞出版局成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，按照活動(dòng)安排統(tǒng)一部署,、相互協(xié)作,、積極實(shí)施。同時(shí),，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量共同參與“世界讀書日”活動(dòng),，從人力、物力,、財(cái)力上進(jìn)行了充分準(zhǔn)備,，為活動(dòng)順利開展奠定了思想基礎(chǔ)和物質(zhì)準(zhǔn)備，此次活動(dòng)受到了實(shí)際效果,。

三,、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍

xx縣圖書館圍繞“倡導(dǎo)全民閱讀·構(gòu)建文明xx縣”的主題,，舉辦了新書,、好書推薦活動(dòng)，吸引讀者前來借閱,；xx縣圖書館安排了30余名工作人員分別在xx縣岳秀文化廣場和牡丹景區(qū)舉辦了“世界讀書日”宣傳活動(dòng),，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在本次活動(dòng)中共懸掛宣傳標(biāo)語,、宣傳條幅,、宣傳畫5副,，制作了圖書推薦版面4塊，接待咨詢,、服務(wù)群眾1000余人,，為廣大群眾送去了豐盛的文化大餐,。

四,、結(jié)合實(shí)際，開展活動(dòng)

xx縣圖書館繼續(xù)深入讀者,，貼近讀者,，扎實(shí)開展形式多樣的系列活動(dòng)。xx縣圖書館充分發(fā)揮公共文化服務(wù)的職能,，開展各種主題講座,，弘揚(yáng)時(shí)代精神，如：“社會(huì)主義價(jià)值核心價(jià)值觀與雷鋒精神”道德講堂,，“踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的講座,；舉辦“快樂杯”弘揚(yáng)雷鋒精神·共筑我的中國夢征文大賽和演講比賽，以增強(qiáng)青少年對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系及中華民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)知,；開展“閱讀·提升·和諧”讀者服務(wù)月活動(dòng),，激發(fā)了廣大讀者的閱讀熱情；開展以“閱讀,，請(qǐng)到圖書館”為主題的“全民閱讀”活動(dòng),，增強(qiáng)圖書館對(duì)讀者的吸引力和公眾的參與度；將廣大攝影愛好者參與的“網(wǎng)絡(luò)書香·掠美瞬間”數(shù)字圖書館推廣工程攝影大賽的攝影作品展出,，定格感動(dòng)瞬間,，展現(xiàn)閱讀魅力，倡導(dǎo)全民閱讀,。

xx縣圖書館作為基層公共文化服務(wù)單位,，通過開展本次活動(dòng)，加強(qiáng)了公共文化服務(wù)體系建設(shè),，踐行了為社會(huì)服務(wù)的宗旨,。進(jìn)一步激發(fā)了廣大讀者的閱讀熱情，拓展了全民閱讀的深度和廣度,，豐富了全民的精神文化生活,，提高了全縣人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動(dòng),，切實(shí)提高我班學(xué)生語文素養(yǎng),，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書,，營造書香班級(jí)”的活動(dòng)?，F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié),。

一、激發(fā)興趣,，師生共同翱翔書海

我常想,，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書,、做讀書筆記呢,？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”,。所以,，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書,，我決定以身作則，從自身做起,，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽,。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后,，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽,。學(xué)生的讀書積極性大有提高,。

二、指導(dǎo)方法,，教師不過是引路人

“授之以魚,，不如授之以漁”，教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法,。專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言,，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,，要廣泛，要善于擠時(shí)間,，更要善于思索,、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合用一篇文章,，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀,。方法如下：

（1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么,？還想知道些什么,？你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到心到,。

（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫,。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,?；驉?、或憎,、或疑、或思,。②做批注,。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解、體會(huì)和感想,，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

三、給足時(shí)間,，教師牽線搭橋

為了將讀書活動(dòng)開展下去,，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后,，就可以閱讀書籍,，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間,。除此以外,，每周還利用一節(jié)語文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀交流，及時(shí)將讀書后的>心得體會(huì)與同學(xué)分享,，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報(bào)》《未來科學(xué)家》掛在班級(jí)圖書角上,，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,，相互之間交流。對(duì)于班級(jí)圖書角,，專門配備1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱,、登記、歸還等工作,。當(dāng)然,，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會(huì)，很多時(shí)候,，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼,，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機(jī)會(huì)。而學(xué)生們也格外喜歡,。他們借來的書籍,，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級(jí)里互相傳閱,。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會(huì),。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過師生和家長共讀活動(dòng),，使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保讀書活動(dòng)順利開展

為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，盛校長親自掛帥,。活動(dòng)伊始,，學(xué)校教導(dǎo)處,、團(tuán)委、語文教研組共同商議,，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展,，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施,，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開展不久,，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

二,、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng),。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書筆記本),，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言,、心得體會(huì),，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品,，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本,。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容,，喜歡的人物,，喜歡“名人名言”，格言,，諺語,，經(jīng)典名句，暢所欲言,，談自己對(duì)書,，對(duì)句,，對(duì)名言,，格言，警句的理解與感想,，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)際開展的過程中,，教師首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)選出合適的推薦書目,，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣,。其次,，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書,，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@,。

三、借助各種讀書活動(dòng),，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體,，從學(xué)生、班級(jí),、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展,。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄,、讀書筆記,、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，豐富自己的閱讀積累,。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比,、交流,、展示活動(dòng);開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3,、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流,、展示活動(dòng);開展“學(xué)校讀書之星”,、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期,，我校積極開展“美文美讀,、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動(dòng),?；顒?dòng)開展以來全校師生迅速行動(dòng)起來，校園內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮,。學(xué)校制定了讀書活動(dòng)方案,，各班根據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來,，學(xué)生的讀書熱情高漲,，讀書的氛圍日漸濃厚,，經(jīng)典詩文,、名著走進(jìn)了師生的生活,，陶冶了情操，啟迪了智慧,，提升了內(nèi)涵,。

活動(dòng)宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校園”，使廣大師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書,，好讀書,，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動(dòng)的宗旨,，為真正讓讀書成為習(xí)慣,，使廣大師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富知識(shí),，提升認(rèn)知水平,，我校制定了詳細(xì)的讀書活動(dòng)方案，從美文美讀,，古詩文誦讀,，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項(xiàng)活動(dòng)，并從時(shí)間和分工上進(jìn)行了詳細(xì)安排,，規(guī)定周一,、周三、周五的早讀時(shí)間為美文誦讀時(shí)間,，由語文老師具體負(fù)責(zé);周二,、周四的早讀時(shí)間為古詩文誦讀時(shí)間，由數(shù)學(xué)老師具體負(fù)責(zé);周二,、周四的習(xí)字時(shí)間為師生同讀一本書時(shí)間,，針對(duì)我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低,，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍,，家長也不會(huì)為子挑選和購買課外書籍的現(xiàn)狀。

我校在開學(xué)初為每個(gè)班選購了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物,，保證了每位學(xué)生都有書讀，語文老師和學(xué)生共讀一本書,，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外,，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書課，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外讀物,，或?qū)憣懽x書筆記,、讀書心得，也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查,。

活動(dòng)成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的,，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去,，要養(yǎng)成習(xí)慣,。為了讓讀書的時(shí)間專時(shí)專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，現(xiàn)在,，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，每周一、三,、五早讀時(shí)間,，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺地誦讀起來;每周二,、四早讀時(shí)間,，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習(xí)字時(shí)間,，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀,，讀書活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開端。

為了激發(fā)讀書興趣,，讓各班之間互相學(xué)習(xí),，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià),，通過逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià),，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的,。期中考試前,，對(duì)美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分，期中考試后,，專門對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測,。

為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品味,，檢測分兩種形式進(jìn)行,，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲,，從交上來的作品內(nèi)容上看,，同學(xué)們的閱讀能力和寫作能力有了明顯提高;第二種形式是課外閱讀知識(shí)競賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參加,，分個(gè)人必答,、集體共答、搶答,、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié),，從競賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力,。把我校的讀書活動(dòng)推向深入,。

總之,，讀中外經(jīng)典，師生共成長,，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求,，通過開展讀書活動(dòng)，書籍成了學(xué)生的重要伙伴,，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活,，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn),，但是,，讀書活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范,，措施還有待加強(qiáng),。

今后，我校將在充分研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

我校以創(chuàng)建"書香校園"為導(dǎo)向,，營造良好的讀書氛圍,，精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，并確定為我校的辦學(xué)特色,。

一、校內(nèi)外結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣

1,、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣,。

在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，大力提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，有意識(shí)地把課堂向課前,、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè),、幾十個(gè)……四十分鐘,。

2、開設(shè)讀書活動(dòng)課,，指導(dǎo)思考的內(nèi)容和方法,。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，教師充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,，避免借書的隨意性、盲目性,，形成課外時(shí)間的無意浪費(fèi),。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生介紹,、訓(xùn)練并掌握讀書方法,，如跳讀、略讀,、速讀,、精讀等。

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo),。如摘抄,、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好習(xí)慣,，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的積累,。學(xué)生讀書時(shí)思考的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,，一篇篇發(fā)自肺腑,、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲,。

3,、建立家校聯(lián)系卡：家長及時(shí)反饋學(xué)生計(jì)劃實(shí)施情況，教師提出指導(dǎo)意見,。

我們認(rèn)識(shí)到,，課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過家校結(jié)合,，教師,、家長,、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以,，我們首先做好宣傳動(dòng)員工作,，通過家長學(xué)校、班隊(duì)會(huì)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長遠(yuǎn)意義,，使此項(xiàng)計(jì)劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師,、家長帶頭，營造讀書的氛圍,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書空間,。在此基礎(chǔ)上，我們的計(jì)劃得以順利實(shí)施,。雖然時(shí)間不長,，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿意;教師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順利，配合現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí),，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學(xué)生能夠坐下來,、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體味到了讀書的樂趣,，知識(shí)的豐富使學(xué)生內(nèi)心充滿自信,，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時(shí)思考的習(xí)慣。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

此次讀書征文比賽活動(dòng),，不僅是對(duì)學(xué)生作文水平的一次檢驗(yàn),，也是對(duì)教師平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的閱讀積極性,，尤其是對(duì)學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、提前通知,、安排到位

在比賽的前一周，語文教研組就確定了初一以“讀書”為主題的比賽方案,，并隨文下發(fā)了作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，語文教師及時(shí)瞻匆求組織學(xué)生進(jìn)行了比賽。

二,、凸顯主題,、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作,，學(xué)生基本做到了文從句順,，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,，主題鮮明,，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。

三,、注重指導(dǎo),、加強(qiáng)閱讀

本次讀書作文比賽，雖取得了一定成績,，但也反映了六年級(jí)作文教學(xué)中所存在的問題,。教師在平時(shí)的作文教學(xué)中要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，需要教師身體力行的踐行其中,。希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位：

一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課,，使學(xué)生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望,。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo),，把講讀課文作為寫作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生借鑒其寫法,，進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo),，開闊學(xué)生的思路,。教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫作訓(xùn)練中的難點(diǎn),，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),，另一方面又給學(xué)生提供了寫作的范文。

二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書,，讓學(xué)生多方面的閱讀,，廣泛地涉獵，以開闊學(xué)生的視野,，增長知識(shí),。這次作文比賽中有好多的同學(xué)就寫到了平時(shí)看課外書籍所得到的收獲，這就是一個(gè)較好地例子,。

三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改,。要寫好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致,、認(rèn)真的修改,。“好文章是改出來的”,，是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改,，并不是老師一味地在其作文本上寫上評(píng)語就完事了?？梢宰屆恳粋€(gè)學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),；也可以組織學(xué)生給自己的作文寫評(píng)語。這樣的修改,，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯提高,，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)?？傊?，引導(dǎo)學(xué)生寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循積累——構(gòu)思——寫作——修改的過程,，在教學(xué)中精心安排,、巧妙組織，這樣,，作文教學(xué)才可望取得較好的效果,。

這次征文活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性高,，作品中談“讀書”的所感,，所悟，談讀好書,，好讀書的決心,，情文并茂。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書,，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來,，期末取得了良好的效果,。

回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后的幸喜和快樂,。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧。

在嚴(yán)格要求的同時(shí),，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1,、師生共同討論

學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,，一來征求他們的意見,，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。

2,、用心布置教室

特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志,；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品,，思量惟有讀書高”的對(duì)聯(lián),，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。

同一時(shí)期,，我還出了一期全新的黑板報(bào),，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新,?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。

晨會(huì)課,，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作,。

3、忙碌中收獲快樂

期初是個(gè)繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),，畫呀,，剪呀，貼呀,，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,，立刻跑打印室。然后,，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個(gè)。

最后,，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝,。面對(duì)榮譽(yù),，我想收獲是快樂的，這是大家對(duì)我工作肯定,。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心,。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

為深入貫徹學(xué)?！皩庫o致遠(yuǎn)工程”，在4.23世界讀書日期間,，圖書館聯(lián)合宣傳部,、研究生院、學(xué)生處,、校團(tuán)委等單位于4月15日至28日舉辦“4.23世界讀書日活動(dòng)周”系列活動(dòng),，28日下午舉行了閉幕式暨頒獎(jiǎng)儀式。饒敏副校長出席并講話,，圖書館,、校團(tuán)委、宣傳部、學(xué)生處,、研究生院等部門領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生讀者60余人參加了閉幕式活動(dòng),。為期兩周的“4.23世界讀書日活動(dòng)周”落下了帷幕，各項(xiàng)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1,、“學(xué)院閱讀之星”評(píng)選

為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生“多讀書、讀好書”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，鼓勵(lì)同學(xué)們充分利用圖書館的資源,，我們從全年借閱冊(cè)數(shù)超過120冊(cè)的學(xué)生中篩選出各學(xué)院本科、碩士,、博士借閱冊(cè)數(shù)分別為第一名的讀者入選學(xué)院讀者之星,，共22人入選。其中有2名博士,、11名碩士和9名本科生，第一名林美強(qiáng)同學(xué)去年1年借了550冊(cè)書,，成為名副其實(shí)的“閱讀之星”,。我們還把這些“閱讀明星”的簡介、讀書感言和推薦書目及理由等做成了展板在館內(nèi)展示,，形成示范,，引導(dǎo)閱讀，改善讀書風(fēng)氣,。

2,、舉辦“經(jīng)典月讀”講座

“經(jīng)典月讀”講座是本學(xué)期圖書館和宣傳部/文化素質(zhì)教育辦公室聯(lián)合開設(shè)的一個(gè)新講座品牌，被稱為“文化素質(zhì)教育小講堂”,。講座以“讀經(jīng)典名著,、與智者對(duì)話、究永恒之理,、成健全之人”為宗旨,，以專題的方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的經(jīng)典名著，開拓視野,，健全人格,。每學(xué)期一個(gè)主題，每月一講,。

4月19日晚上,，文學(xué)院姚新勇教授圍繞“生命是什么”的主題從品讀路遙《平凡的世界》出發(fā)，從文學(xué)的視角來謳歌生命的美好,，解讀平凡人生中的不平凡,。有近150名學(xué)生到場聆聽，受到讀者廣泛好評(píng)，許多同學(xué)在講座后還發(fā)來的“聽后感”,。

3,、舉辦雕刻閱讀時(shí)光

為營造良好學(xué)風(fēng)，推進(jìn)校園文化建設(shè),，同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)重實(shí)踐,、敢創(chuàng)新的平臺(tái)，我們舉辦了校園視頻短片征集大賽,，面向?qū)W生征集表現(xiàn)校園內(nèi)發(fā)生的與書籍,、與閱讀、與學(xué)習(xí),、與圖書館有關(guān)的場景或故事,。活動(dòng)共收到26個(gè)個(gè)人(團(tuán)隊(duì))的視頻作品,。作品有紀(jì)實(shí),、有想象(虛構(gòu));有關(guān)于愛情、友情;有關(guān)于成長,、勵(lì)志等主題,，起到良好的宣傳與傳播效果。

校園開展讀書活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

為了活躍校園文化,，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開展了教師讀書活動(dòng),。旨在讓教師在讀書活動(dòng)中提升自身修養(yǎng),，便于指導(dǎo)工作。同時(shí),，為了提高師生的文化底蘊(yùn),，讓學(xué)校內(nèi)充滿讀書的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校教師讀書活動(dòng)：

本次活動(dòng)以“創(chuàng)建讀書校園”為主題,，逐步增強(qiáng)學(xué)生文字素養(yǎng),，培養(yǎng)實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

我們要求教師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書,，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書目,，并要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會(huì),，在開會(huì)時(shí)相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得,。

在學(xué)生群體中,，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄,，評(píng)選出每周一個(gè)“讀書之星“、舉行朗讀比賽,，組織班級(jí)讀書會(huì),，充分利用語文課，由語文老師組織,，開展讀故事,，演話劇和演講等文化活動(dòng)。同學(xué)們談到了閱讀的收獲,，向大家推薦好書,，并介紹了自己在家讀書的情況。在學(xué)校的號(hào)召下,，不少同學(xué)參加了征文比賽,。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣,，文章質(zhì)量高,，有60余篇習(xí)作被刊登在校園刊物《星星雨》上。

各個(gè)班級(jí)還根據(jù)各班情況制定讀書計(jì)劃,，落實(shí)三個(gè)“一”,，即讀好一本書――師生攜手共讀一本書，讀完,、讀懂;做好一件事――教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣――樹立一個(gè)讀書好榜樣,，實(shí)踐一種讀書精神,。

學(xué)校方面積極組織活動(dòng)，配合學(xué)生和教師,，把讀書活動(dòng)推到高潮,。

1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱,，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀。

2,、辦好班級(jí)圖書角：以學(xué)生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”,。

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。從小區(qū)綠地到小園一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道，無不充斥著大量的閱讀信息,，養(yǎng)成文化學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教師讀書活動(dòng)總結(jié),。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng)，舉行各類閱讀之星評(píng)比,。上好每周的閱讀課,，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好?？?，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章,，鼓勵(lì)師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。

本學(xué)期學(xué)校開展了三次大規(guī)模的學(xué)生讀書比賽,，展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng),。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎(jiǎng),。涌現(xiàn)出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生,。